教学计划分为几个层次(共6篇)
2023年小学教学教学计划6篇
2023年小学教学教学计划6篇小学教学教学计划篇1一、指导思想：家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，坚持学校教育、家庭教育、社会教育三者有机结合，互相补充，协调发展;融思想性、知识性、实践性于一体。
积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，依靠全体教师的努力及全体家长的支持，努力创建和谐校园。
二、工作目标：1、通过家长学校向广大家长宣传党和国家教育方针，政策和法规，帮助家长树立正确的家庭教育观念。
2、帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。
3、建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的家庭教育指导者队伍。
4、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。
三、具体工作：(一)抓好理论学习，切实提高全体教师及家长的家教理论水平。
1.兼任家长学校的教师应认真学习新理论，了解新信息，掌握新知识，形成新观念，使家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。
2.组织家长学习《小学生日常行为规范》《家长教育行为规范》及相关文件，使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。
(二)抓常规管理，切实提高家长学校的办学质量。
1、继续抓各项制度的落实。
在切实做到“六有’的基础上，继续做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、奖励、考核、教学等各项制度。
2、丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。
为使家长学校的授课增强吸引力和实效性。
3、向家长们传授家庭教育方面的理论知识及实际操作办法，使家长们在提高家教理论水平的同时，提高家教水平。
4、利用家长学校的授课及相关问卷了解家长的需求，针对家长们的热点意见相应调整授课内容。
校本课程教学计划6篇
校本课程教学计划6篇第1篇示例：校本课程教学计划是指学校根据教学目标和学生需求，结合学校的教学资源和特点，制定的针对性的教学计划。
校本课程教学计划是学校教学工作的重要组成部分，它为教师提供了指导和支持，帮助教师更好地开展教学工作。
在校本课程教学计划中，学校会制定课程目标、教学内容、教学方法、教学资源、评价方式等方面的具体安排，以确保教学工作顺利进行，实现教学目标。
一、校本课程教学计划的制定目的1.明确教学目标。
校本课程教学计划明确了教师需要达到的教学目标，帮助教师清晰地了解教学任务和要求。
2.规范教学内容。
校本课程教学计划详细规定了教学内容，为教师提供了教学大纲和教材，并确保教学内容与教学目标相符合。
3.明确教学方法。
校本课程教学计划针对不同的教学内容和教学目标，明确了相应的教学方法和教学手段，帮助教师更好地开展教学工作。
4.充分利用教学资源。
校本课程教学计划通过充分利用学校的教学资源，为教师提供了必要的支持和保障，确保教学工作的顺利进行。
5.科学评价教学效果。
校本课程教学计划明确了评价方式和标准，帮助教师科学评价教学效果，及时调整教学方法，提高教学质量。
校本课程教学计划的内容主要包括以下几个方面：1.课程规划。
校本课程教学计划由学校教学领导小组或教学委员会统一制定，明确教学目标和内容，确保教学合理、科学。
2.教学准备。
教师根据校本课程教学计划，准备教学大纲、教材和教学资料，做好教学准备工作，保证教学顺利进行。
3.教学实施。
教师根据校本课程教学计划设计教学方案，组织教学活动，引导学生学习，提升教学效果。
5.教学总结。
教师根据校本课程教学计划的实施情况，进行教学总结，总结经验，提出改进意见，不断提高教学质量。
校本课程教学计划是学校教学工作的基础和保障，它能够有效指导教师开展教学工作，提高教学质量，实现教学目标。
学校应严格执行校本课程教学计划，不断完善和优化，为学生提供更好的教育服务，促进学生全面发展。
人教版七年级语文上册教学计划(通用6篇)
人教版七年级语文上册教学计划（通用6篇）人教版七年级语文上册教学计划（通用6篇）1一、教材分析本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。
二、学生情况分析所教班级七年级一班共62人，由于他们刚进入初中，还不太适应新课标教材，因此这学期的任务艰巨，希望通过我们师生共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。
三、学期目标思想目标：在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。
知识目标：懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短的记叙文。
加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。
能力目标：通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。
四、达到目标的途径与措施在教学中，改变教师主讲，力求精讲，多让学生动手、动口、动脑，多给他们一些自由发展的空间，加强预习和复习，让他们多读，适当地辅之电教手段，努力减轻学生的负担，注重学生的培优辅差工作，争取能有一个新的起色。
人教版七年级语文上册教学计划（通用6篇）2一、指导思想以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，落实常规工作，夯实基础。
对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、教学目标（一）知识与技能的目标:1、掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。
教学计划范文6篇_16
教学计划范文6篇教学计划篇1一、教学要求1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。
2、以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。
3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。
4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰。
二、本册教材的教学目标1、表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；b能听辨不同类型的'女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、情绪与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述；b能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、体裁与形式：a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；b聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。
三、任务目标（一）、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1—2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载，有学习有考试。
使学生真正体会到学习音乐课的意义。
（二）、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
学校教学计划6篇
学校教学方案6篇岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，我们的教学工作又将抒写新的篇章，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学方案了，那么教学方案要怎么写才能突出呢？下面是帮大家的学校教学方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学习目标：一、方案宗旨新学期开始了，为了更好的完成教学任务，全面的提高教学质量，培养学生的创新精神和创新能力，大面积提高学生的学习成绩，力争中考取得好成绩，特制定本方案如下二、学情分析上学期学生在计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了开展与培养，对图形及图形间数量关系有初步认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了开展与培养，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的开展，但有一部分同学没有到达应该到达的开展高度，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对等每次作业，及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进展学习和思考问题，学生学习数学的兴趣得到了激发与进一步的开展，课堂整体表现活泼，积极开动脑筋，学生乐于合作学习，分享交流自己的发现，学生喜欢动手实验，对老师布置的思考题表现出较浓厚的兴趣;学习习惯上，学我认认为课前预习易使学生囿于教材框定的范围和思考方法，不利于发散思维能力的培养，应该在课堂上充分发挥学生的想象与思考，敢于大胆思考，课堂上就把时间有在思考问题上，而不应该用在当“打字员”上，本学期要思考如何克服课前预习、课堂上记笔记的弊端，发挥其有利的一面，学生对思考规律的小结，及时复习、总结上的习惯，还需要加强，课堂上专心致至的听讲，想在老师和同学的前面，及时纠正作业和试卷中的错误的习惯还需要加强，表扬和鼓励阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度;在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案，需要加强训练与培养。
三、教材分析本学期的教学内容共计七章，第九章角, 第十章平行线第十一章图形与坐标, 第十二章二元一次方程组, 第十三章走进概率, 第十四章整式的乘法, 第十五章平面图形的认识.现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题出发，乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟，去探索、发现数学的微妙，用学到的本领去解决“复习稳固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。
教学计划范文汇编6篇_1
教学计划范文汇编6篇教学计划篇1一、指导思想本学期我校本期教育教学工作以“提升学校教育教学质量，全面实施素质教育，提升师生综合素质”为目标，紧紧围绕“高效课堂”这个核心,继续以新课改为载体，转变教师教学方式和学生学习方式，构建高效课堂教学模式;以“强化队伍建设，夯实过程管理，细化学科教研，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，发扬教师团队的精神，群策群力，不断推进新课程改革，深化学校特色建设，努力提高教育教学质量。
二、工作重点1、认真落实课程计划，建设校本课程，促进学生全面发展。
严格执行国家课程标准，坚持国家课程、地方课程、校本课程规范设置，开齐课程，开足课时，在日常的教学督导管理中，强化过程督查，采取行政领导包年级，值周行政坚持每天巡视督查，保证课程计划的落实。
2、认真落实教学常规，加强教学常规管理。
提高教育教学质量是靠我们从认真落实教学“六认真”开始的，我们继续坚持集体备课制度，但是每一个任课教师在集体备课的基础上根据本班实际和自身教学风格特色认真复背，在教案和课本进行批注，课后认真反思，按要求写好教学后记，总结教学的成败得失，有利于改进教学，提高自身的业务水平。
3、推进课改和素质教育。
为了确保课改工作的落实，转变教师观念，各教研组继续组织教师学习新课标，新理念;再次组织教师学习我校“自主课堂”教学模式的课型特征和教学流程;为了进一步推进小组合作学习的实施，本期计划开展“小组合作学习”课堂展示活动，和“课堂教学改革我思我行”教师论坛活动，促进新课堂教学模式的持续规范运行。
完成“__县义务教育阶段素质教育督导的各项指标体系”指标，扎实有效地推进我校素质教育。
4.、实施目标管理，增强质量意识。
为了加强教育教学质量目标管理，进一步增强老师们的质量意识，学校根据市教委《__市义务教育学校教育质量标准(试行)》(渝教基〔〕16号)文件结合我校实际，本期开始继续实施教学质量目标管理，对完成教学质量目标任务的情况进行考核，考核结果和评优评先、年度考核、奖励性绩效工资挂钩。
教学计划范文6篇
教学计划范文6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职场文书、书信函件、教学范文、演讲致辞、心得体会、学生作文、合同范本、规章制度、工作报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as workplace documents, correspondence, teaching samples, speeches, insights, student essays, contract templates, rules and regulations, work reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!教学计划范文6篇教学计划范文1一发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音。
高中数学教学计划(精选6篇)
高中数学教学计划（精选6篇）一、学期教学总体思路认真贯彻落实学校教务处对学科备课组工作的各项要求；强化数学教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力，开展好备课组的集体备课活动对于学生用统一的标准化的试题来考核评价学生，漠视了学生的个性和发展潜能。
所以这个学期我根据学生的个性发展，每个学生都有独特的心理结构，都有自己的智力强项、智力特点，都有自己学习网络设计了有效的课时教学方案，以最大限度地提高课堂教学的效率，从而实现课堂教学方式的最优化。
在课堂教学中能尽量多的创制有效师生互动的教学平台从而使每一个学生对每一节课都有所掌握，学了这节课也能自己做一些题目，并且好的学生也有自己的发挥余地。
通过章节测试（难度要低，每个学生都能得到较高的成绩）使他们认为自己也能学好数学，从而更有效的提高每个学生学习数学的兴趣。
二、本学期要达到的教学目标1.双基要求（基本要求和对部分学生的较高要求）：在基础知识方面让学生掌握高一有关的概念、性质、法则、公式、定理以及由其内容反映出来的数学思想和方法。
在基本技能方面能按照一定的程序与步骤进行运算、处理数据、能使用计数器及简单的。
推理、画图。
2.力培养（通过双基教学要发展学生哪些能力）：能运用数学概念、思想方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质；会根据法则、公式正确的进行运算、处理数据，并能根据问题的情景设计运算途径；会提出、分析和解决简单的带有实际意义的或在相关学科、生产和生活的数学问题，并进行交流，形成数学的意思；从而通过独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，进行探索和研究。
3.想教育（使学生受到哪些思想教育三、通过研究性学习课题：《测量的实习课题》《面积与体积的实习课题》从而达到：1.学生学会运用的数学知识解决实际问题。
从而提高解决实际问题的能力；2.认识数学知识在生产、生活实际中所发挥的作用；培养学生学数学、用数学的兴趣；培养创新精神和应用能力。
一．学情分析高二5班共有学生73人，8班共有学生70人。
2024年一年级数学上册教学计划（六篇）
2024年一年级数学上册教学计划一、教材分析本册教材共分为十个单元，涵盖内容广泛，包括基础数学概念如“数一数”、“比一比”，数字认识与加减法（如“1-5的认识和加减法”、“6-10的认识和加减法”、“11-20的认识”），以及图形认知（“认识物体和图形”）、分类、时间认识（“认识钟表”）等。
还设有数学活动和校园实践环节，旨在通过多样化的活动提升学生的数学素养。
教学重点聚焦于“20以内的进位加法”和“10以内的加减法”，其中“进位加法”为教学难点。
这两部分内容不仅是学生后续学习多位数计算的基础，也是其认数和计算能力的重要基石，必须确保学生牢固掌握。
本册教材遵循新课程标准，注重通过各类活动培养学生的数感、观察力、思维能力、表达能力、学习习惯及合作精神，激发学生对数学的兴趣，并引导学生采用个性化方式学习，同时融入思想品德教育，引导学生掌握有效的学习方法和思考方式。
二、教学目标1. 学生能够熟练数出20以内物体的数量，区分数量与序数，掌握数的顺序与大小，以及10以内各数的组成，并能正确读写0-20的数字。
2. 学生初步理解加减法含义及算式结构，明确加减法关系，能较为熟练地进行一位数加法及10以内减法运算。
3. 学生能根据加减法含义解决实际问题，培养初步的问题解决能力。
4. 学生能识别并使用“>”、“<”、“=”等符号表示数的大小关系。
5. 学生能直观认识基本几何体（如长方体、正方体、圆柱、球）与平面图形（如长方形、正方形、三角形、圆），建立初步的空间观念。
6. 学生能了解分类方法，进行简单分类操作。
7. 学生能初步认识钟表，准确识别整时与半时。
8. 学生在数学学习中体验乐趣，提升学习兴趣，建立学好数学的信心。
9. 培养学生认真作业、书写整洁的良好习惯。
10. 通过实践活动，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
三、教学措施1. 精心备课，深入研究教材与学生实际，设计符合学生认知规律的教学方案，确保每一节课都“有备而来”。
教学计划模板6篇
教学计划模板6篇教学计划篇1一、指导思想为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;2、突出学生主体，尊重个体差异;3、采用任务型的__来自教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;4、注重过程评价，促进学生发展，建立能Ji励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同__来自完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析《新目标英语》八年级(下册)，全书共有四个单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
同时每个单元后都提供了一篇阅读__，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。
与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全;学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。
其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。
总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在以下几方面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学计划分为几个层次（共6篇）第1篇：PMC管理水平分为五个层次PMC管理水平分为五个层次，伴随着PMC螺旋上升式的进展，不同的企业、不同的行业，甚至是不同的国家地区形成了不均衡的PMC进展状况。
为了区分PMC的进展水平和成熟度，我们将PMC管理水平分为五个层次。
分别是原始PMC、初级PMC、整合PMC、协同PMC 才智PMC。
原始PMC ——并不仅仅消逝在原始社会PMC是什么时候消逝的，生怕要追溯到远古时代了。
人类社会最初的商贸形式是以物易物："我需要的你正好有，而你需要的我也有，那咱们就做个交换吧。
"但是，以物易物还算不上PMC，由于它缺少了PMC上的一个关键要素：资金流。
在原始社会末期，货币产生了，虽然那时的货币在外观上与现在的货币大相径庭，例如贝壳、珠玉等，但却丝毫没有减弱它的作用：由于有了货币，商品流通得以大规模开展，由此形成了真正意义上的PMC。
此时的PMC还缺乏真正的管理，它的特点是随机、分散，处于无意识的原始阶段，故而笔者将其称之为"原始级PMC管理形态"，简称为"原始PMC"。
然而，并不是只有原始社会才有原始PMC，即便在今日，这种原始PMC照旧随处可见。
例如，小餐馆的店主到菜市场买菜，往往是货比三家、讨价还价，不论从最终购买的菜品还是选择的商家来看，都具有较强的随机性，没有规范化的绩效考核，没有系统性的信息记录，更谈不上有效的内外协同。
除了小餐馆，大多数夫妻老婆店的PMC管理也处在这个层级。
据统计，国内有大约700万家零售便利店，大部分的管理模式还处于特别原始的阶段。
20xx年，怡亚通切入这个领域，旨在打通线下380平台和线上星链平台，构建互联互通的O2OPMC生态。
七年过去了，目前其终端掩盖率也只占到市场的20%左右。
而随后杀入的京东新通路以及阿里零售通，也在这个领域内摩拳擦掌，尝试通过各自独特的业务模式来拉动行业PMC的升级，由于刚刚起步，它们的掩盖率还低于怡亚通，但进展的潜力和后劲绝不行小觑。
初级PMC ——"吵架"是最重要的生存技能"初级PMC管理形态"简称"初级PMC"。
从原始PMC的无意识、随机性进展到初级PMC，最显著的变化是消逝了所谓的职能分工，负责方案、选购、生产、物流、仓储等职能的岗位各就其位、各司其职。
但是，在初级PMC管理形态中，这些岗位之间缺乏有效沟通，单兵作战是这类PMC最大的特点。
在笔者专著《PMC 架构师》中，曾经提到过"谷仓效应"和"神龙效应"。
岗位与岗位之间、部门与部门之间，由于职责和目标的差异，大家主动隔离，留意自我爱惜和自我实现，如同在一座座彼此互不连通的谷仓之中，只能看到自己谷仓上方一片小小的天。
有的谷仓堆得满满的，他们看到了丰收，而隔壁的谷仓却还是空空如也，担忧今年可能要闹饥荒。
这又似乎一条神龙，见头不见尾，抑或是见尾不见头。
初级PMC是我们今日最常见的PMC管理形态。
表面上看，只要企业各部门之间职责明确、分工清晰，就能确保大家各司其职、各尽其力，从而实现高效的管理。
但是假如企业内部未能形成有效的沟通机制，信息就无法顺畅地活动，就更谈不上协同。
在初级PMC企业中，最常见到的状况就是部门之间相互推诿责任。
上至部门经理下至一般员工，都在日复一日地修炼"吵架功夫"，比比谁的嗓门大，谁更会"讲道理"。
当然，我们无法怪他们、更不应笑话他们。
由于站在任何一个部门的角度，他们都有各自界限明确的职责和任务，都有彼此为之奋斗的部门指标，只是这些任务、职责和目标之间缺乏协调，甚至相互冲突。
因此，"吵架"成为了经理和员工在这个体系内得以生存的一个重要力气。
谁不会吵架，吃亏的就确定是他！整合PMC ——糖葫芦得串起来吃"整合级PMC管理形态"简称"整合PMC"。
从初级PMC的职能分工、部门隔离进展到整合PMC，最显著的变化是企业内部形成了有效的协同机制，它的建立依靠的是跨部门的流程。
方案、选购、生产、交付、退货，被称之为PMC的五大流程。
在SCC（国际PMC理事会）的SCOR（PMC运作参考模型）中，这五大流程被称之为第一阶流程（Level One Proce）。
由此一级级向下开放，直至可执行的流程元素层面。
除此以外，业界还有其它一些PMC流程的分类方法，例如将PMC流程分为"从方案到生产P2M（Plan to Manufacture）"、"从选购到支付P2P（Procure to Pay）"、"从订单到现金O2C（Order to Cash）"、"从问题到预防I2P（Iue to Prevention）"等。
这些流程也可以一级级向下开放到元素层，并指导企业如何具体落地实施。
但是，单纯地谈独立的流程是没有太大意义的。
假如流程和流程之间没有架构起有效的连接，这些流程就好比一颗颗散落的冰糖葫芦，好吃却并不好拿。
因此，我们需要一根竹签，把它们给串起来。
这根竹签，对企业来说有两个维度。
这在笔者专著《PMC 架构师》中有较为详解的讲解。
纵向维度，是从战略动身到运营落地。
PMC战略是企业的二级战略，需要服务于企业的竞争战略。
假如企业的竞争战略不明确，PMC战略就没有方向；抑或是两者不相匹配，企业的竞争战略再好，PMC的战略和运营跟不上，企业一样无法高效运营。
横向维度，是从需求动身所构建的内部销售、方案与运营协同平台S&OP。
它打破了部门之间的隔阂，围绕PMC战略，将各个部门不同的目标进行协调统一。
即便做了错误的准备，内部S&OP平台还具有自我修复的功能，它通过不断地微调保证方向的正确性，形成了动态的协调系统。
需求和供应是PMC的两端，这两端有各自不同的追求。
需求端不断地追求共性化，供应端不断地追求低成本，企业的盈利点就消逝在两者的动态平衡点上。
从宏观角度上来说，企业的纵向战略准备了平衡点消逝的范围，而从微观角度来说，企业的横向S&OP平台准备了平衡点的具体位置。
"整合PMC"解决了企业内部各部门的协同协作问题，但是如何才能突破企业的四壁围墙，在PMC的上下游之间形成有效的协同，这就需要将企业的PMC再升级一个层次，进入到"协同级PMC管理形态"。
协同PMC ——你得拥有领袖魅力"协同级PMC管理形态"简称"协同PMC"。
从整合PMC 的职能协作、部门沟通进展到协同PMC，最显著的变化是企业与PMC上下游也建立起了有效的协同机制，能够让实物流、信息流、资金流，三流在PMC上顺畅地活动起来。
需要强调的是：从整合级到协同级，其准备性因素不是技术，也不是实力，而是领导力！缘由很简洁，企业内部的流程整合可以依靠权力权威，依靠上级对下级的指令和命令，虽然也需要领导力，但即使领导力不足，只要方向正确，强行推动也可为之。
但是，当企业面对上下游其它合作伙伴时，仅仅依靠权力权威，是无法形成有效的协同机制的。
这个时候，位于企业管理顶层的CEO或董事长的领导力，就成为了准备PMC升级成败与否的关键。
优秀的PMC企业，背后往往都有一位甚至数位领袖级的企业家。
亨利·福特（福特汽车）、大野耐一和丰田章男（丰田汽车）、阿曼西奥·奥特加（ZARA）、麦克·戴尔（戴尔）、杰夫·贝索斯（亚马逊）、柳传志（联想）、任正非（华为）……当然，还有正在为之而努力的京东刘强东，以及阿里巴巴的马云。
京东和阿里，目标都一样，但是路径不同，当然，路径也和企业的基因有关。
前者通过自建自营来完善PMC的基础设施，即"我铺路，大家走"；而后者则接受应用合作共建的方式来构建PMC的基础设施，即"大家铺路，一起走"。
他们的目的都一样，就是构建连接，只是构建的方式不一样。
京东靠的是实物流引领整合，稳扎稳打、步步为营；而阿里靠的是信息流引领整合，布局全面、大开大合。
在PMC的升级过程中，谁主导了连接的构建，谁就拥有最大的话语权。
因此，阿里将其"才智物流论坛"的主题也定位在了"连接"这个关键词上，20xx年是"重新连接"，而今年则是"连接升级"。
连接的构建，需要做三件事情，即PMC领导力的三大目标。
第一、指明方向：为PMC制定愿景和战略；其次、协调统一：促使PMC上下游合作伙伴风险共担、利益共享；第三、获得承诺：激励PMC合作伙伴为实现愿景和战略而持续努力。
说起来轻松，但是做起来难！"构建连接"是PMC 升级过程中最难的一关！由于连接的基础从来都不是一成不变的，它会随着市场环境的波动、政府政策的调整、客户需求的升级、上下游伙伴实力的变换，而带来一系列新的挑战。
因此这种连接是动态的、难以把握的、高度需要领导力的。
这不，这边阿里刚刚提出了"连接升级"的概念，那边就和顺丰互掐了起来。
他们一掐不要紧，PMC上的小伙伴们就慌乱了，纷纷忙着站队。
这里面，有隔岸观火的，有趁火打劫的，甚至还有生怕天下不乱的，当然，还有很多理智推断，静观其变或是主动沟通，协调双方的。
一时间，电商物流界风起云涌，好不吵闹！毫无疑问，连接确定是大势所趋！而主导连接的权力，是兵家必争之地！不管是马云，还是刘强东，或者是王卫，他们无疑都是这个时代顶尖的企业家，但是在主导连接这件事情上，终极PK的确定是他们的"领导力"！故事会怎样连续，让我们拭目以待！第2篇：企业文化可以分为三个层次企业文化可以分为三个层次：精神层，制度层，物质层。
企业文化又称为公司文化，它最普遍的定义是以企业管理哲学和企业精神为核心，分散企业员工归属感、主动性和缔造性的人本管理理论。
企业塑造企业文化，就是要总结提炼出自己的核心价值理念，明确自己企业的灵魂所在，最终用来指导企业做什么、怎么做，指导员工怎么做、怎么想，让这个灵魂发出“无声”的命令，发出心灵的呼唤，发挥无形的导向作用通过加强企业文化的建设，培育员工对企业的深厚感情，培育员工对企业的认同感和忠诚度，提高员工的分散力、战斗力、缔造力，使公司员工能够真正做到团结、合作，从而使生产部管理绩效在最短的时间内取得最大的提高。
企业文化不仅影响人们之间相互交往的方式，还在人们日常的具体工作中影响着他们的思维方式和行为方式，影响员工生活的各个方面，也影响企业的运转。