高校学报的创新与发展途径探讨
关于高校学报发展的困境责任与出路
关于高校学报发展的困境责任与出路
高校学报是高等教育水平的重要体现，也是展示高校学科建设
和学术成果的重要平台。
然而，当前高校学报发展面临着一些困境，需要通过多方努力寻找出路。
一、责任
1. 缺乏核心竞争力
当前国内高等教育水平进步迅速，高校学报在同行业竞争中，
由于缺乏核心竞争力，难以脱颖而出。
2. 缺乏社会认可度
高校学报长期以来主要受到学术评价体系的倾斜，缺乏社会认
可度。
这就导致了国内高校学术论文被国外期刊评为高分论文的情
况很普遍。
3. 缺乏读者群体
当前大部分高校学报读者对主流学术期刊更感兴趣，对高校学
报不屑一顾，这也导致了高校学报读者群体的不断缩小。
二、出路
1.提高文章质量
高校学报应当提高文章质量，把质量作为栏目建设与内容策划
的关键词，实行严格的论文评审制度，拒绝千篇一律的稿件形式，
把文章写得更好，更深入，更领先。
2. 加强栏目建设
高校学报应该通过栏目的设定与内容策划、设计，使栏目之间形成互动交流，实现资源共享；以学校学科领域的优势为依托，推动学科交叉和跨学科发展，创新学术领域和内容。
3. 扩大读者群体
高校学报需要结合现代科技手段，多维度的宣传与推广，构建高校学报的品牌形象，提升高校学报的社会认可度；通过增加数字化内容，鼓励在线阅读等方式，扩大高校学报的读者群体。
高校学报的发展需要在深入研究行业发展前景的基础上，不断加强栏目建设与内容策划，拓展高校学报的品牌形象，在如此竞争激烈的学术环境中，才能够在短期内得到长足的发展与进步。
创新是高校学报持续发展的不竭之源
Creation: An Inexhaustible Source for the Sustainable Development of University Journals 作者： 韩维栋
作者机构： 西安交通大学学报医学版编辑部，陕西西安710061
出版物刊名： 唐都学刊
页码： 116-119页
主题词： 高校学报 持续发展 观念创新 选题创新 栏目创新 机制创新
摘要：高校学报在新的历史时期,面对知识经济、市场经济和新技术革命的挑战,要想拓展发展空间,保持持续发展,就必须创新.创新是时代发展对学报工作的必然要求.创新体现在学报工作的诸多方面,如观念创新、选题创新、栏目创新和机制创新等等.只要学报工作者善于创新、勇于创新,无论哪一层次的高校学报都有无限的发展空间.。
浅析新媒体环境下高校校报发展新策略
浅析新媒体环境下高校校报发展新策略引言随着新媒体的快速发展和普及，高校校报作为传统媒体在新媒体环境下也面临着新的挑战和机遇。
传统的纸质校报难以吸引年轻人的注意力，而新媒体平台则为高校校报提供了更广阔的传播渠道。
本文将浅析新媒体环境下高校校报发展的新策略，包括内容创新、技术应用和多渠道传播。
内容创新在新媒体环境下，高校校报需要进行内容创新，以吸引学生的关注并提供有价值的信息。
以下是几种内容创新的策略：1.多元化的报道：高校校报可以开展多样化的报道，包括学生活动、学术研究成果、校内新闻等。
通过多元化的报道内容，吸引学生的兴趣，提高校报的知名度和影响力。
2.个性化的专栏：开设个性化的专栏，让学生自由发表观点和分享经验。
这样可以增加校报的互动性，使学生更加愿意参与到校报的内容创作中来。
3.故事化的表达：将校内的故事和事件进行故事化的表达，以吸引读者，并增加他们对校报的参与感。
通过讲述真实的故事，校报可以更好地传达学校的核心价值观和文化。
技术应用新媒体环境下，高校校报需要积极应用技术手段，以提升传播效果和用户体验。
以下是几种技术应用的策略：1.响应式网页设计：校报网站应采用响应式设计，以适应不同屏幕尺寸的设备，如手机、平板电脑和电脑。
这样可以提供更好的阅读体验，无论用户使用何种设备访问校报网站。
2.社交媒体整合：校报可以将社交媒体整合到自己的平台中，例如开设微信公众号或微博账号。
通过在社交媒体平台上发布内容和与读者互动，扩大校报的影响力，吸引更多的读者。
3.数据分析与优化：校报可以利用数据分析工具，了解读者的喜好和兴趣，根据分析结果来调整和优化校报的内容和推送策略。
这将有助于提高内容的针对性，提升读者的点击率和留存率。
多渠道传播在新媒体环境下，高校校报应该通过多渠道进行传播，以扩大影响力和覆盖面。
以下是几种多渠道传播的策略：1.跨媒体推广：校报可以通过和其他媒体的合作，进行跨媒体的推广活动。
例如与校园电视台合作制作校报相关的节目，或与校园广播台合作开展校报的推广宣传。
理工类高校学报人文社科版发展对策研究
理工类高校学报人文社科版发展对策研究随着我国高等教育持续发展，理工类高校已经成为了我国高等教育中的重要组成部分。
在理工类高校中，以科技为核心的学术研究是其主要的发展方向。
然而，近年来，由于国内外环境的变化和高校自身的实际情况，理工类高校的人文社科发展受到了一定的挑战。
因此，本文针对这一问题，探讨了理工类高校人文社科发展的现状和对策，希望能为该领域的进一步发展提供有价值的参考。
1.发展空间受到限制理工类高校的学科设置一般偏向于理工科，人文社科学科的设置相对较少，导致了该领域的发展空间相对受限。
同时，由于学科交叉性的不足，理工类高校的人文社科学科之间缺乏交流和合作，难以形成有力的研究团队和学术平台。
2.缺乏优秀人才由于受到学科研究方向和就业热点的影响，理工类高校人文社科学科的吸引力相对较低，难以吸引优秀的人才加盟。
另一方面，由于缺乏优秀人才的支持，理工类高校的人文社科发展面临着团队建设和科研能力的巨大压力。
3.研究内容滞后当前，我国的科学技术已经进入到了快速发展的阶段，但是理工类高校的人文社科研究内容却相对滞后。
这主要是由于理工类高校人文社科研究人员对于国家经济社会发展的需求认识不足。
因此，理工类高校人文社科研究的实际应用价值不高，无法真正为国家的发展做出贡献。
1.加大投入力度成立科研平台和优化师资力量是理工类高校人文社科发展的一项重要对策。
通过优化师资力量，可以招聘优秀的人才加盟，搭建良好的人文社科学科研究团队和学术平台。
同时，加大对理工类高校人文社科研究的投资力度，增加团队的研究经费，提高研究的效果和质量。
2.加强学科交叉性通过加强学科交叉性的培养，可以解决理工类高校人文社科学科之间缺乏合作和交流的问题。
在专业教学和科研方面，可以增加不同学科之间的交叉和融合。
例如，可以培养跨学科研究团队，建立学术交流机制等，提高人文社科学科的研究水平和实际应用价值。
3.引导研究内容向前沿和热点方向发展针对理工类高校人文社科研究内容滞后的问题，可以通过引导研究内容向前沿和热点方向发展来解决。
大学校刊校报与企业合作模式的探索
大学校刊校报与企业合作模式的探索近年来，大学校刊校报的合作模式在不断创新和探索中迎来了新的发展机遇。
作为校园宣传文化的重要组成部分，校刊校报的合作模式对于提升校园文化建设、培养学生综合素质、促进校企合作等具有重要意义。
本文将从大学校刊校报与企业合作的意义、合作模式的创新以及合作策略方面展开论述，力求探索出一种有效可行的校园媒体合作模式。
首先，大学校刊校报与企业合作具有重要的意义。
一方面，合作可以为校刊校报的研发与运营提供有力的经济保障和资源支持。
大学校园的学生报刊面临着资金和人力等各方面的限制，而与企业合作可以解决这一问题。
通过与企业合作，校刊校报可以获得赞助、广告投放等经济支持，使得校园媒体能够更好地发展并提供高质量的内容。
另一方面，合作可以促进校企深度融合，实现校园与社会的互动和共赢。
通过与企业的合作，校刊校报可以扩大影响力，增加社会知名度，进而提高与社会各界的互动与对话，为校企合作提供更多机会。
其次，大学校刊校报的合作模式应进行创新。
传统的合作方式主要以广告投放为主，但在当前信息时代，仅仅局限于广告投放已无法满足校刊校报的发展需求。
因此，创新合作模式至关重要。
一种新的合作模式是与企业进行内容合作。
校刊校报可以邀请企业代表或专家学者撰写专题文章，提供企业项目报道和产品宣传等内容。
这种合作模式有助于丰富校刊校报的内容，增加读者的阅读兴趣，并提升媒体的可信度和影响力。
另一种创新合作模式是与企业进行活动合作。
校刊校报可以与企业共同举办校园文化活动，如演讲会、比赛等，以此增加学生参与度和提高校园活动的质量和影响力。
这种合作模式不仅可以为学生提供更多展示自我的机会，同时也为企业提供了与学生进行深入交流、发现人才的平台。
最后，大学校刊校报与企业合作需要有合理的策略。
首先，明确合作目标和双方的期望。
合作双方应明确各自的需求和目标，并为合作项目设定明确的指标和期望，以便于合作的顺利进行和成果的达成。
其次，建立长期稳定的合作关系。
学术创新的途径新方法新观点新材料新途径
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高校学报的创新与发展途径探讨
出版 研 究
高校学报 的创新 与发展途径探讨
沈 小玲
（ 湖南 师范大 学 期 刊社 ， 中国 长沙 ４０ ８ ） １ ０ １
摘
要 ： 高校 学报 的 办刊 宗 旨 出发 ， 析 了高校 学 报 出现 困 境 的 原 因 ， 为 高 校 学报 要 生 存 发 展 ， 必 须 从 高 从 分 认 还
在繁荣 我 国的 出版事 业 ， 动 我 国 的科 技 进 步 ， 推 促
路 。笔者从 高校学 报 的办刊宗 旨出发 ， 析高 校学 分
报 出现 困境 的原 因 ， 高校学 报 的特 殊性 和作 用 出 从 发 ， 为高 校学报 要生存 发展 ， 认 必须 创新 办 刊理念 ， 科学 准确定 位 ， 办 刊模 式 、 在 管理模 式 、 辑 出版模 编 式上 大胆 创新 ， 意改 革 。 锐 ．
进 国内外学术 交 流 ， 进高 校 教学 与科 研 ， 养 高 促 培
科技人 才等 方 面做 出了积 极 贡献 。随着 我 国加 入 ＷＴ 经济 全球化 和改革 的进 一步 深入 ， 校学 报 Ｏ， 高
出现 了前所 未有 的 困境 。为帮 助 高 校学 报 走 出 困 境， 国家新 闻出版 总 署 、 育部 先 后 出 台 了专 门文 教
校 学报 的 特 殊 性 和 功 能 出发 ， 新 办刊 理 念 ， 学 准 确 定位 ， 办 刊 模 式 ， 理 模 式 ， 辑 出版 模 式 上 大 胆 创 新 ， 创 科 在 管 编
锐意改革 。
关键词 ： 高校 学报 ； 困境 ； 发展 ； 新 ； 创 定位
中图 分 类 号 ： ３ ． Ｇ２７ ５
办公 厅 下发 的教 育厅 （ ９ ８ ３号 文 件《 等 学校 学 １ ９） 高
地方高校学报职能定位及可持续发展路径
摘 要 ： 随着新闻出版体制改革不断深入，专业化学术期刊越来越多，数字化、网络化等传播方式越来越普遍，地方高
校 学报 的发展 面临新 的挑 战和机遇 。地方 高校 学报要 实现可持 续发展 ，必须找 准功 能定位 ，充分发挥 其 自身的价值 要 立足本校 ，整合优势 资源，主 编 、编辑履行 自身职责 ，利用数 字化 、 网络化环境 下表现 出的越来越 强的学术传 播能 力，
模化方 向发展 ［，构建学术 期刊数 字平 台［，创 新地 出了积极 的贡献 。从这个 意义上 讲，高校学报 不仅是 】 】 ２ 】 方高校学报 出版机制 ，完 善学术 期刊质量评估标准 ， 高校教学科研成果 的重要 载体，也是传播社会先进文
建立高校学报准入退 出机 制，国家主管部 门及高等学 化 的重要途径 ；不仅 是开展学术交流的重要园地 ，也
较 多的稿件 ，既不能迁就 ，也不能一下 回绝 ；二要在 们增长知识 的摇篮 。同时编 辑与作者要建立一种互帮 稿件送 审、退回修改 、编辑加工等环节注意培养作者 互学、相互尊重的 良好关系，使他们在今后的科学研究
校根据发展变化Leabharlann 的高等教育 以及 学科发展的趋势 ，对 是优秀人才成长 的摇篮 ；不仅 是塑造学校形象、创造
地方高校学报进行分类指 导，分 层管理，促进高校学 学校 品牌 的重要途径 ，也 是我 省高等教育事业发展的
报在 多样 化的格局下协调 发展［，等等 。但 是，地方 ３ ］
高校学报是学术期 刊传播 载体中的特殊载体 ，与专业
二、结合 本校资源优势 ，履行地方高校学报职能
一
、
地方高校学报的职 能
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高校学报的创新与发展途径探讨作者：沈小玲来源：《吉首大学学报·社会科学版》 2010年第3期沈小玲(湖南师范大学期刊社，中国长沙 410081)摘要：从高校学报的办刊宗旨出发，分析了高校学报出现困境的原因，认为高校学报要生存发展，还必须从高校学报的特殊性和功能出发，创新办刊理念，科学准确定位，在办刊模式，管理模式，编辑出版模式上大胆创新，锐意改革。
关键词：高校学报；困境；发展；创新；定位中图分类号：G237.5文献标识码：A文章编号： 1007-4074(2010)03-0134-05沈小玲（1971-），女，湖南常德人，湖南师范大学博士研究生，湖南师范大学期刊社编辑。
2007年10月20日，在首届高校学术期刊发展论坛暨《中国政法大学学报》首发式上，多位学者对高校学报的现状提出了批评，清华大学教授李伯重更在发言中称，大多数高校学报都是学术垃圾的生产地。
此话引起了学术界学报界的强烈反响[1]。
自1906年6月苏州东吴大学创办《东吴月刊》以来，高校学报已历经了一个世纪的曲折发展历程。
作为我国科技期刊的重要组成部分，高校学报在繁荣我国的出版事业，推动我国的科技进步，促进国内外学术交流，促进高校教学与科研，培养高科技人才等方面做出了积极贡献。
随着我国加入WTO，经济全球化和改革的进一步深入，高校学报出现了前所未有的困境。
为帮助高校学报走出困境，国家新闻出版总署、教育部先后出台了专门文件,除在学报的刊号资源方面大力支持外,还特别强调了要扶持和鼓励重点院校重点学科创办高水平的品牌期刊，例如2003年教育部启动高校哲学社会科学名刊、名栏建设工程方案 (目前先后已有两批共 19家学报入选名刊工程，16家学报入选名栏工程），通过建设高校精品学报，从而提升高校学报的整体水平正产生着重大而深远的影响[2]。
2006年教育部科技司委托高校自然科学学报研究会开始开展“中国高校精品·优秀·特色科技期刊奖评比活动”，反响良好，为推动高校科技期刊发展起到了积极作用。
在这种形势下，高校学报应该抓住机遇，以此为契机，实事求是，走可持续发展之路。
笔者从高校学报的办刊宗旨出发，分析高校学报出现困境的原因，从高校学报的特殊性和作用出发，认为高校学报要生存发展，必须创新办刊理念，科学准确定位，在办刊模式、管理模式、编辑出版模式上大胆创新，锐意改革。
一．高校学报的现状和困境自创刊以来，高校学报的办刊宗旨就是为本校的教学科研服务，展现本校教学科研成果，促进学科学术交流，挖掘培养高科技人才，这在各个学报的发刊词中都能清楚地看到。
1998年中国教育部办公厅下发的教育厅（1998）3 号文件《高等学校学报管理办法》指出:“高等学校学报是高等学校主办的,以反映本校科研成果为主的学术理论刊物,是开展国内外学术交流的重要园地。
”高校学报正是在这种办刊宗旨下发展壮大起来的。
这一办刊宗旨决定了高校学报的窗口功能、培养功能、服务功能、评价功能，也赋予了高校学报学术性、内向性和综合性的内容特征，促成了“一校一刊”或“一校多刊”的高校学报格局。
困境一：办刊经费不足，经济效益差，社会效益不高。
高校学报是学术理论刊物，它的学术性自然毋庸置疑。
既然名为“学报”，当然以学术性为基本品格，以传承学术为首要任务。
它需要的是对客观事物规律性的认识，是经过沉淀的系统化的、理论化的建构。
高校学报刊发的论文大多是针对具体领域的具体问题的，具有高度的专业性。
正是这一内容特征，决定了高校学报不可能象其他传媒一样，得到社会的普遍认同，有着广泛的受众。
高校学报的读者面窄，发行量小，导致难以产生好的经济效益，大部分高校学报仍然靠主办高校拨款，艰难维系，可谓赔钱出刊[3]。
对于那些影响因子小、综合性强的高校学报，很少读者会看。
笔者曾经就此作过一些随机调查，对来编辑部投稿的本校作者和部分校外作者，询问他们是否看过我们的学报，对我们学报的编排格式和规范要求是否了解，结果很大一部分作者回答是否定的。
很多作者投稿都是冲着是核心期刊，对于他们评定职称或毕业有用。
高校学报的发行量小已是不争的事实。
有数据显示，高校学报的发行量多则几千份，少则几份，而且大部分是作为交换刊物，仅供内部交流使用。
如此少的读者，难以产生高的社会效益。
困境二：优质稿源不足，办刊质量下滑，刊物竞争力弱。
高校学报的内向性是指刊发本校师生的教学科研成果，对内是师生发表论文的园地，对外是学校的宣传窗口。
由于内向性的特点，高校学报编辑在选择稿件时，要考虑校内论文占一定的比例，而校外有些质量较高的稿件因为版面的原因只能弃用。
例如，有些高校为了扩大学校的影响，提升学校的知名度，花重金鼓励本校科研人员在被国际著名检索数据库如SCI、EI等收录的刊物上发表论文，而对在自己学报上发表的论文则不以为然。
于是，一些质量较高的论文流向国内外影响因子及引文频次较高的专业性核心期刊，从而造成高校学报稿源尤其是优秀稿源严重不足。
有些期刊为了获得较好的经济效益，弥补办刊经费的不足，随意调整定位，大量刊发评职称用的应景之作，致使高校学报学术价值每况日下，学术质量日益下滑，成为学术垃圾的生产地，严重违背了办刊宗旨，破坏了高校学报的窗口形象。
高校学报的内向性属性加上主办高校的政策性导向致使高校学报优质稿源不足，办刊质量下滑，整体学术价值不高，影响力小，刊物竞争力弱。
困境三：缺乏办刊特色，整体学术价值不高。
高校学报的综合性是指学校有多少种专业，高校学报的栏目就涵盖多少专业，表现为大拼盘式的栏目格局。
这是高校学报有别于其他期刊最突出的特点。
高校学报的综合性是学报的基本属性，其报道的范围与主办高校的专业设置基本一致，横向地反映了某所学校教学科研的最新成果。
由于很多高校的学科专业设置是重复的，因而反映高校学科发展的高校学报的栏目设置也大致相同，从而缺乏办刊特色，形成了“千刊一面”、低水平重复的局面，造成了资源浪费。
高校学报的综合性决定了它发行量低，影响因子低，总引频次低，在现行的期刊管理模式下，在创品牌、评名优期刊活动中明显处于劣势地位。
困境四：编辑市场意识、危机意识、竞争意识淡薄，编辑部人员不稳定。
高校学报是由高校主办的，高校学报的办刊经费、人事、行政上都要依附主办高校。
主办高校即使经费再困难，也要让学报办下去。
高校学报目前不用担心其生存问题。
因此高校学报编辑普遍缺乏危机意识，或者即使意识到了危机，也不知道如何应对，市场意识、竞争意识较淡薄。
目前学报编辑坐吃皇粮，坐等来稿，只管耕耘，不问收获的现象仍然存在，“等、靠、要”思想依然严重。
有些编辑因为学报的经济效益差，纷纷改行或者人在曹营心在汉，不安心编辑工作。
这些现象都制约着高校学报的发展。
二．高校学报发展与创新的途径如何解决高校学报面临的问题呢？高校学报的特殊性是造成高校学报困境的原因，高校学报的出路也在于它有别于其他期刊的特殊性。
（一）创新办刊理念，科学准确定位“理念”就是我们对某种事物的观点、看法和信念。
每一所高校都有自己的办校理念，自然每一种高校学报也有自己的办刊理念，这是学报前进的动力和方向。
2007年初，教育部和新闻出版总署关于印发《高等学校出版体制改革工作实施方案》的通知 (教社科〔2007〕5号)中指出：“高校出版单位是指高等学校主办的出版社、学报、各类期刊和校报。
鉴于高校出版单位为高校教学科研服务定位所具有的差异性，以及发展规模、发展水平的不均衡性等因素，高校出版单位体制模式分为两类:第一类企业体制。
将能够出版多类别、多层次、多媒体教材，满足全民教育、社会教育需求，依靠市场配置资源，市场化程度较高、经营能力较强、有能力参与出版物市场竞争的出版社和面向市场、面向大众的科普类、教辅类、文摘类期刊转制为企业。
第二类事业体制。
将国防工业院校、民族院校等仅出版面向校内和特定行业所需出版物，基本上不依靠市场配置资源，不参与市场竞争的少数高校出版社，以及高校学报、学术性期刊和校报实行事业体制。
”[3]这一通知进一步明确了高校学报的社会事业体制定位，也为高校学报办刊理念的创新提供了依据。
高校学报应该从实际出发，立足本校，放眼社会，积极创新办刊理念，找到适合自身发展的途径。
高校学报的办刊理念必须始终体现出思想性与学术性的统一、理论性与实践性的结合、内容科学性与形式精美性的一致[4]。
高校学报创新办刊理念落实到行动上，首先要科学准确的定位，这是办好学报的基础。
学报定位是指从办刊宗旨，报道范围，读者对象、办刊风格等方面对学报进行的总体规划和设计[5]。
1.坚持学术性，更重要的是坚持学术个性高校学报的学术性是高校学报生存的根基和土壤，学术个性就是其生存的养分，是高校学报保持长盛不衰的生命线。
我国新闻出版事业的先驱邹韬奋先生曾说：“没有个性和特色的期刊生存已成问题，发展更没有希望。
”中国期刊学会名誉会长张伯海先生在《学报怎样走出趋同与平凡》中指出：“办学报，要避免求大求全，尽量不以‘学术大全’开局，而以自己独特的优势打开局面。
期刊篇幅有限，即使连续不断出版，也难以承此重任。
要善于以‘优势’开局。
凸显自己所占有而别人所不足的学术优势，这样才容易为自己的学报打开一个醒目而红火的新局面。
”。
在激烈的竞争中，高校学报要想立于不败之地，必须突出自己的办刊特色。
每所学校在创办之初，都有自己的优势学科或地域优势，高校学报可以凭借这一优势，开辟特色专栏。
分析那些办得较好的高校学报，我们不难发现，他们的特色专栏或凸显学校优势学科，或彰显地方人文资源，产生了广泛而深刻的影响。
前者如《广西民族学院学报》，这是一家处在边远地区的非常小的学报，1995年《广西民族学院学报》经过多方论证和考察，决定创办“人类学研究”栏目。
2004年底被教育部评为高校哲学社会科学学报名栏，最后进入教育部第二批高校名刊工程。
它的崛起使得《广西民族学院学报》在全国1200多家学报、9000多家期刊中脱颖而出，进而发展成为在国内外享有盛誉的学术期刊，几乎囊括了所有学报和学术期刊的荣誉和称号。
后者如《殷都学刊》的“殷商文化研究”。
安阳是举世闻名的商代后期都城所在地、殷墟甲骨文的故乡，《殷都学刊》充分利用这一得天独厚的有利条件，在全国高等院校学报中办起了第一家具有地方特色的学术专栏“殷商文化研究”。
20多年来，该栏目累计发表学术论文逾百篇，海内外一些著名的甲骨学家、考古学家几乎都在该栏目发表过文章。
《殷都学刊》也因此影响越来越大，发行量逐年稳步上升，海外发行遍及美、日、韩、俄、澳、加、法、英、德等20多个国家和地区，长期居全国高校人文社科学报前茅[6]。
《广西民族学院学报》的“人类学研究”与《殷都学刊》的“殷商文化研究”的成功在于准确的特色定位和开放的办刊理念。
2.坚持内向性，更要坚持开放办刊高校学报的内向性决定了高校学报与专业期刊的不同属性，是高校学报生存的基础，坚持高校学报的内向性是高校学报可持续发展的途径之一。