认真对待权利和义务

读读记记
1.民事法律关系是由民法调整的财产关系和人身关系。 2.民事法律关系的构成要素：主体、客体和内容。（1）民事主体，是独立享有民事权利、承担民事义务的公民（自然人）、法人或者其他组织。（2）民事法律关系的客体，是民事权利义务所指向的对象。（物、行为、智力成果和商业标记、人格利益）（3）民事法律关系的内容，是指民事主体所享有的民事权利和承担的民事义务。 3.民事权利与义务既是相互对立的，也是相互联系的。即对立统一关系。往往一方的权利就是另一方的义务，一方的义务就是另一方的权利，二者通常是等价有偿和对等互利的。 4.民事权利能力和民事行为能力的区别：前者强调民事主体享受权利和承担义务的资格，后者强调民事主体取得民事权利和承担民事义务的能力。（1）公民从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。公民的民事权利能力一律平等。但公民不一定都具有民事行为能力，公民分为完全、限制、无民事行为能力人。（2）法人和其他组织，从合法成立时起，具有民事权利能力和民事行为能力。
民事法律关系中的核心（3）民事法律关系的内容，是指民事主体所享有的民事权利和承担的民事义务。
权利与义务既是相互对立的，也是相互联系的。即对立统一关系。往往一方的权利就是另一方的义务，一方的义务就是另一方的权利，二者通常是等价有偿和对等互利的。
民事权利能力：强调资格民事行为能力：强调能力
1.公民的民事权利能力：《民法通则》第九条：公民从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。第十条：公民的民事权利能力一律平等。 2.公民的民事行为能力：（1）完全民事行为能力人。《民法通则》第十一条：①十八周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。②十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。
• (1)民事法律关系主体——消费者刘女士和经销商张某。 • (2)民事法律关系客体——床、毛毯、床单等床上用品。 • (3)民事法律关系内容是：民事主体享有的权利和承担的义务，由于张某经营商品质量存在问题，导致刘女士财物损失，刘女士有获得赔偿的权利，经销商张某有承担赔偿的义务。
案例分析刘峰在市教委组织的儿童绘画比赛中获得一等奖。市教委下属的一家美术杂志社闻讯后即来信表示，他们将出一期儿童作品专刊，希望刘峰能寄来几幅作品供他们挑选。刘峰的父亲刘洪收信后给杂志社寄去了三幅作品，但之后一直没有回音。第二年 6月，刘洪在该杂志社的期刊上发现有刘峰的两幅作品但没有给刘峰署名，便立即找到杂志社，质问为何不通知他作品已被选用，而且既不支付稿酬也不署名。然而该杂志社称，刘峰年仅8岁，还是未成年人，还不能享有著作权，因此没必要署名；杂志社发表刘峰的作品是教委对其成绩的肯定，没有必要支付稿酬。 1.根据我国法律，刘峰是否有署名的权利和获得报酬的权利? 2.杂志社发表刘峰作品的行为是否为教委对刘峰成绩的肯定?
1.《民法通则》第9条规定：“公民从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。” 第10条规定：“公民的民事权利能力一律平等。”因此，无论是成年人还是未成年人，都平等地享有民事权利能力。著作权是一项民事权利，它包括作者署名权和获得报酬权。刘峰完全享有著作权，也当然享有署名权和获得报酬权。
专题二
民事权利和义务
（1）“拾金不昧”不仅是道德要求，也是法律上的一项义务。从法律层面看，《民法通则》第79条、92条规定，拾得人应当将遗失物归还失主，如果据为己有，就构成“不当得利”。从道德层面看，“拾金不昧”是中华民族的传统美德，小林应归还失主皮包。（2）失主的寻物启事，明确以特定金额作为报酬，在法律上构成“悬赏广告”，具有法律约束力，拾得人归还失主时，可以要求其履行承诺，支付报酬。至于当事人是否接受，则是其行使权利的问题，放弃报酬也是其行使权利的一种方式。所以小林能要500元，但是不得强行索要。
【练习】下列社会关系中，不属于民事法律关系的是 A.买卖关系 B .师生关系 C. 借贷关系 D. 共有关系
【例】下列属于民法调整的对象的是（） A.恋爱关系 B.夫妻关系 C.友谊关系 D.战友关系 E.买卖关系 F. 师生关系 G.借贷关系 H.共有关系 I.亲属关系 J. 同乡关系
BEGHI
一、注意：民事权利能力和民事行为能力的区别：民事权利能力：强调资格;民事行为能力：强调能力二、拓展 1.公民的民事权利能力：《民法通则》第九条：公民从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。第十条：公民的民事权利能力一律平等。 2.公民的民事行为能力：（1）完全民事行为能力人。《民法通则》第十一条：①十八周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。②十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。 2）限制民事行为能力人。《民法通则》第十二、十三条：①十周岁以上十八周岁以下的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人（监护人）代理，或者征得他的法定代理人的同意。②不能完全辨认自己行为的精神病人是限制民事行为能力人，可以进行与他的精神健康状况相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。（3）无民事行为能力人。《民法通则》第十二、十三条： ①不满十周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。② 不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。 3.法人和其他组织的民事权利能力和民事行为能力，从其成立时起，到其终止时为止。
1.民事权利的实现的要求（怎样）
（1）必须具备法律依据，这需要完善立法。
----有法可依（2）民事主体还要采取实际行动，要增强依法维权法律意识，自觉运用法律来协调和解决冲突，自觉积极地维护自己的民事权利。-----有法必依
（3）既要积极维护自己的权益，又要尊重他人的权益，使社会健康和谐地发展。
（4）还应当注意法律关于诉讼时效的规定。
（5）自觉履行民事义务。
三、违反义务须承担法律责任
1.民事法律责任的种类
侵权民事责任和违约民事责任侵权民事责任：违反法律规定的义务而引起的民事责任。违约民事责任：不履行合同的约定义务而引起的民事责任。
2.承担民事责任的方式：10种停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修理、重作、更换，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉。（既可单独使用、也可合并使用） 3.注意诉讼时效期：民法通则规定，向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为二年，法律另有规定的除外。超过诉讼时效期间起诉的，法院不再支持其要求保护权利的主张。
2.《民法通则》第36条规定：“法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。” 该杂志社虽然为教委下属，但它是教委下属的一个具有独立法人资格的企业，不是教委的工作部门。
因而杂志社在没有得到教委授权的情况下，其行为仅代表自己的意志，不能代表教委，它必须对自己行为的后果负责。杂志社与刘峰之间的关系是平等主体间的民事关系，适用平等自愿、等价有偿的原则，杂志社选用刘峰的作品，就应该依照我国《著作权法》为刘峰署名并支付报酬。
3.法人和其他组织的民事权利能力和民事行为能力，从其成立时起，到其终止时为止。
练一练：15页案例1，小林一事试用民事法律关系构成要素的知识分析上述材料。（1）民事主体是独立享有民事权利、承担民事义务的公民（自然人）、法人或者其他组织。上述材料中，民事法律关系的主体是小林及其父母、失主。（2）民事法律关系的客体，是民事权利义务所指向的对象。材料中民事法律关系的客体是皮包。（3）民事法律关系的内容，是指民事主体所享有的民事权利和承担的民事义务。小林及其父母应当履行将皮包归还失主的义务，同时享有获得酬金的权利，也可以放弃报酬，失主要履行兑现承诺、支付报酬的义务。
“独立”体现在：名义、意志、财权利义务所指向的对象。
民事法律关系的客体会因具体的法律关系而不同，例如：所有权关系的客体——物债权关系的客体——行为（债权人要求债务人给付的行为）知识产权关系的客体——智力成果和商业标记人身权的客体——人格利益
试用民事法律关系要素的知识分析案例。
1.民事法律关系主体——消费者刘女士和经销商张某。 2.民事法律关系客体——床、毛毯、床单等床上用品。 3.民事法律关系内容是：民事主体享有的权利和承担的义务，（1）《民法通则》第9条规定：“公民从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。”第10条规定：“公民的民事权利能力一律平等。” （2）《民法通则》第36条规定：“法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。” （3）权利与义务既是相互对立的，也是相互联系的。即对立统一关系。往往一方的权利就是另一方的义务，一方的义务就是另一方的权利，二者通常是等价有偿和对等互利的。
二、积极维护自己的权利
16页案例2，1.诉讼有什么意义？你碰到类似的事，会怎么处理？ (1)杨女士的这一诉讼，使自己获得了相应赔付，维护了自己的合法权益；改进了国家民用航空业的服务，提升了国家民用航空业的良好形象；促进了我国法治的完善和社会进步。 (2)如果遇到类似的事，要增强权利意识，寻求法律援助，依法维护自己的合法权益。 2.这启示我们如何去实现民事权利？
思考： •拾金不昧是道德要求还是法律要求？ •小林能不能要那五百元？
一、民事法律关系就在身边
1.民事法律关系的含义
民事法律关系是由民法调整的财产关系和人身关系。
我国民法通则规定，中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系。民事主体依法享有民事权利，承担民事义务。

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认真对待权利和义务

认真对待权利和义务前言在人们的日常生活中，以及社会生活中我们随时都要面对各种各样的权利和义务。

然而，很多时候人们并没有认真对待这些权利和义务，导致误解和矛盾的发生。

那么，我们应该如何认真对待我们的权利和义务呢？对待权利权利是指在法律、行政法规、规章制度、合同等规定下，个人或集体享有的合法的行使、要求或者禁止他人不合法行为的利益和自由。

权利是对公民个人和集体解决经济、文化、社会和政治问题的武器，是保障人权自由平等的重要保障。

在生活中，我们无时无刻不在享有着各种各样的权利，如教育权利、医疗权利、住房权利、婚姻权利等等。

1.认真了解自己的权利在面对我们自己享有的权利时，我们首先要了解它们的性质和范围，以便充分发挥它们的作用。

通过了解自己的权利，我们可以更好地利用它们，维护自己的合法权益，并在必要时向有关部门寻求帮助。

2.积极维护和行使自己的权利在享有权利的同时，我们需要积极的维护和行使它们。

如果我们的权利被侵害或遭遇不公正对待，我们需要通过法律和合理的渠道来维护自己的权利。

每个公民都享有进行合法斗争的权利，但斗争必须在法律框架内进行。

3.尊重他人的权利我们不仅要关注自己的权利，也需要尊重他人的权利。

当我们行使自己的权利时，也要遵守法律规定，不要侵犯他人的合法权益。

在生活中，尊重他人的权利也是一种文明和修养。

对待义务义务是指个人或单位在法律、行政法规、规章制度、合同等规定下，应当履行的法定义务或约定义务，包括法定的和约定的义务。

在我们享有各种权利的同时，也需要承担相应的义务，这些义务往往是我们保障自己权利的前提。

如义务教育、交通安全、环保义务等。

1.认真履行自己的义务在社会生活中，我们应该认真履行自己的义务，这不仅是对他人负责，也是对自己的尊重和责任感。

需要强调的是，我们的义务不仅在法律和合同上有规定，还有道德和社会责任方面的义务。

2.不被义务所误导有时候我们会被某些机构和个人误导，被迫承担不属于自己的义务。

高中政治专题2民事权利和义务1认真对待权利和义务课件选修5

高中政治专题2民事权利和义务1认真对待权利和义务课件选修5
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1 认真对待权利和义务
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[学习目标] 1.理解民事法律关系的内涵及其构成要素。 2.理解民事权利与义务之间的关系，明确积极维护权利的重要性和履行义务的必要性。 3.知道法律规定的追究民事责任的诉讼时效。 4.通过对民事权利与义务的学习，提高依法维护自身合法权益的能力，增强守法、用法的自觉性，初步树立民法精神。
【提示】小壮、小壮父母和学校应当承担法律责任。
4．教材 P18 探究问题
【提示】 (1)小春爸爸要求还款的权利没有超过诉讼时效期间。根据法律规定，诉讼时效是从当事人知道或者应当知道自己权利受到侵害时起计算，所以应从借条的还款日期起计算。本案中，小春爸爸手中的借条没有还款日期，所以诉讼时效应以小春爸爸要求还款的日期为准。因此，本案未超过诉讼时效。
2．分析本案中买卖法律关系的客体是谁？
【提示】本案中买卖法律关系的构成要素分别为： ①民事主体：张某和李某。②民事法律关系的客体：双方买卖的标的—— 手机。③民事法律关系的内容：张某与李某之间的权利与义务关系。
第 3 步结论——自我总结，素能培养
1．全面理解民事法律关系
(1)基本内涵：是由民法调整而形成的具有民事权利义务内容的社会关系。
所有权关系的客体是物，债权关系的客体是行为，知识产权关系的客体是智力成果和商业标记，人身权的客体是人格利益。
二、积极维护自己的权利 1．民事权利的实现：民事权利的实现，除了必须具备法律依据外，很大程度上取决于人们的实际行动。 2．公民依法维权意识增强：当前，随着我国社会主义法制建设的发展和各项法律制度的逐步完善，公民依法维护权利的意识正在不断增强。

新人教版政治选修5《认真对待权利和义务》word教案

法制教案:第二课民事权利和义务第一框题认真对待权利和义务学习要求1、知道民事法律关系以及民事法律关系的要素2、了解民法的现状和前景3、了解民事权利能力和民事行为能力的区别4、理解权利和义务的关系，积极维护合法权利，自觉履行义务5、了解民事权利的诉讼时效，及时维权学习过程学生活动1：从道德层面，谈谈小林和他父母的做法？从法律层面，谈谈小林和他父母的做法？假如没有悬赏公告，小林是否应该索要酬金？小林（未满十周岁），失物归还后，父母代领了500元酬金，为什么？•“拾金不昧”不仅是道德要求，也是法律上的一项义务。

《民法通则》第79条、92条规定，拾得人应当将遗失物归还失主，如果据为己有，就构成“不当得利”。

•失主的寻物启事，明确以特定金额作为报酬，在法律上构成“悬赏广告”，具有法律约束力，拾得人归还失主时，可以要求其履行承诺，支付报酬。

至于当事人是否接受，则是其行使权利的问题，放弃报酬也是其行使权利的一种方式。

•《民法通则》第九十二条：没有合法根据，取得不当利益，造成他人损失的，应当将取得不当利益返还受损失的人。

若没有悬殊公告，小林应该将拾得东西返还失主，不能索取报酬。

•《民法通则》第十二条：十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。

不满十周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。

小林是未成年人，无民事行为能力，其民事活动应有法定代理人（父母）代理。

学生活动2：阅读教材，概括民法相关内容一：民事法律关系就在身边1.民事法律关系的含义民事法律关系，是由民法调整的财产关系和人身关系。

中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系。

民事主体依法享受权利，承担义务。

下列社会关系中，不属于民事法律关系的是（）A买卖关系 B 师生关系 C 借贷关系D共有关系2.民事法律关系的现状现行的民事法律是1987年1月1日起施行的，二十多年来，我国的民事法律制度不断完善，已经制定和实施了物权法、合同法、担保法等一系列民事法律。

1.1认真对待民事权利与义务说课稿高中政治(选择性必修2)

主要知识点包括：民事权利与义务的概念、特点和相互关系；公民民事权利的种类和内容；公民民事义务的种类和内容；民事权利与义务的行使和履行原则；民事权利与义务的保障机制等。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够理解民事权利与义务的概念和特点，掌握公民民事权利和民事义务的种类和内容，了解民事权利与义务的行使和履行原则，以及民事权利与义务的保障机制。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验，通过合作和交流，提升对民事权利与义务的理解和应用能力。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将注重布局的合理性、内容的精炼性和风格的简洁性。板书将包括本节课的主要知识点，如民事权利与义务的概念、特点、种类和内容，以及行使和履行原则等。我会使用清晰的字体和颜色，突出重点，确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构。板书在教学过程中的作用是辅助学生理解和记忆知识点，提供清晰的视觉辅助，帮助学生整理和梳理知识。
2.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成任务，如分析案例、讨论问题等。
3.分享与反馈：鼓励学生分享自己的观点和经验，给予他们积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心。
4.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生在模拟的情境中运用所学知识，提高他们的实践能力。
5.模拟法庭：组织学生进行模拟法庭活动，培养他们的法律思维和辩论能力。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生需要具备一定程度的法律基础知识，如公民的基本权利和义务等。可能存在的学习障碍主要包括：对民事权利与义务的概念和特点理解不清晰；对公民民事权利和民事义务的种类和内容掌握不牢固；对民事权利与义务的行使和履行原则以及保障机制的理解较为困难。此外，部分学生可能对法律知识的学习缺乏兴趣，影响了学习动力和效果。

2024-2025学年高中政治专题21认真对待权利和义务教案新人教版选修5

2024-2025学年高中政治专题2 1 认真对待权利和义务教案新人教版选修5
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
2024-2025学年高中政治专题2“公民的权利与义务”第一部分“认真对待权利和义务”教案，依据新人教版选修5教材内容，主要包括：
1. 权利与义务的概念与关系；
3. 成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了权利与义务的基本概念、相互关系和在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对权利与义务的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
首先，我发现课堂上的理论讲解可能过于抽象，导致学生难以消化。为了让学生更直观地理解权利与义务，我计划在未来的教学中，引入更多贴近学生生活的案例，通过情境模拟、角色扮演等方式，让学生在实践中感受和理解权利义务的内涵。
其次，小组讨论的引导工作需要加强。在今后的教学中，我将更加注重提问技巧，提出更具启发性的问题，引导学生深入思考，提高讨论效果。同时，也会鼓励学生在讨论中积极表达自己的观点，培养他们的批判性思维和交流能力。
- 法治思维的培养：学生需要学会运用法治方式解决问题，如面对侵权行为时，如何运用法律手段维护自身权益，而非采取非法手段。
- 案例分析能力的提升：针对具体案例，学生需要学会分析权利与义务在实际情境中的运用，如公共场所吸烟问题，如何正确处理个人权利与公共义务的关系。
- 公共参与意识的培养：鼓励学生积极参与社会公共事务，难点在于如何引导学生将所学知识运用到实际中，提高公共参与能力，如参加志愿者活动、环保行动等。

人教版高中政治选修五2.1《认真对待权利和义务》ppt课件3

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新课标·思想政治选修5
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(2)个体、工商户、农村承包经营户、合伙组织都可以成
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(3)法人和其他组织，自合法成立时起，具有民事权利能
课的一项义务。《民法通则》第79条、92条规定，拾得人应当
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将遗失物归还失主，如果据为己有，就构成“不当得利”。
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失主的寻物启事，明确以特定金额作为报酬，在法律上
生活
析
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教构成“悬赏广告”，具有法律约束力，拾得人归还失主时，悟
学
课
课体现本知识的事例加以说明，在探究的基础上进一步开拓学时
堂
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业
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新课标·思想政治选修5
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课标解读
重点难点
生活
析
1.理解民事法律关系的内涵及其构
感悟
教学方案设计
课前自主导学
课
成2明义3诉4提增...理知通要确务讼高强解道过素积的时依守民法对。极必效法法事律民维要。维、权规事护性护用利定权权。自法与的利利身的义追与的合自务究义重法觉之民务要权性间事的性益，的责学和的初关任习履能步系的，行力树，，重律成难说自尊法点关要点明己重权：系素：既的他利认的。列要权人。识含举依利享民义事法，有事和例维也的法构，护要合

高中政治选修2 学习笔记第一课课时1 认真对待民事权利与义务

第一课在生活中学民法用民法课时1认真对待民事权利与义务[课标要求] 1.识别我国公民的民事权利和民事义务。

2.了解我国民法的基本原则。

[素养目标] 1.科学精神：掌握民事法律关系的构成要素。

2.政治认同：认同民法在我国的作用。

3.法治意识：学民法、用民法，了解民法基本原则。

一、透视民法与民事法律关系1．民法与民法典(1)法律是社会生活的重要规范。

我们要结合社会生活实际，学习法律常识，增强________意识，遵守法律规则。

(2)民法调整____________的自然人、法人和非法人组织之间的____________关系和________关系。

(3)民法典是新中国成立以来第一部以“________”命名的法律。

2．民事法律关系(1)含义：民事法律关系就是由民法调整的________关系和________关系。

(2)要素：________、________和________。

①主体：包括自然人、______和非法人组织。

想一想：自然人都具有民事行为能力吗？②客体：民事权利和义务所指向的______。

它因具体的________________而有所不同。

③内容：民事主体享有的____________和承担的________。

3．法治与德治：全面依法治国必须坚持______与________相结合。

国家和社会治理需要________和________共同发挥作用，做到法治和德治相辅相成、相互促进。

想一想：如何理解“法安天下，德润人心”？二、解析民法基本原则1．民法规定基本原则的目的：确保各成员合理合法地行使________、履行________，调整各方之间的利益关系。

2．民法基本原则(1)内涵：民法基本原则是民事主体从事____________和司法机关审理民事案件时应当遵循的基本准则。

(2)内容：平等、自愿、公平、________、守法和____________、绿色等基本原则。

想一想：违背公序良俗的行为从法律角度来说仍属于有效行为吗？1．民法仅调整自然人之间的人身关系和财产关系。

政治：2.1《认真对待权利和义务》试题(新人教选修5).

前言：转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。

由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。

3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。

因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。

制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。

5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。

6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。

7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。

”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。

这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。

因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。

2. 1 认真对待权利和义务一、选择题（每小题4分，共28分）1.下列社会关系中，不属于民事法律关系的是( )A.买卖关系B.师生关系C.借贷关系D.共有关系【解析】选B。

民事法律关系包括人身关系和财产关系，而师生关系既没有财产关系，也不是民法调整的人身关系，故选B；其他选项都属于民法调整的财产关系。

高中政治 2.1 认真对待权利与义务复习新人教版选修5

注意：并非所有自然人和法人（或组织）都能成为民事法律关系的主体。只有具有民事权利能力和民事行为能力的才能成为民事法律关系主体
公民从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。
法人和其他组织，自合法成立时起，具有民事权利能力和民事行为能力。
相关链接：
• 《民法通则》第九条：公民从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。
• 《民法通则》第十一条：十八周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。
• 《民法通则》第十二条：十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产
恢复原状，修理、重作、更换，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉
17最后一段（既可单独使用、也可合并使用）
（3）民事法律关系的内容，是指民事主体享有的权利和承担的义务。（通常是等价有偿和对等互利原则）
【加固训练】 1.近年来，农民工维权问题日益受到社会的广泛关注。由于受传统观念的影响，广大农民工的权利意识、法律意识普遍较弱，法律中关于保护农民工民事权利的规定也不健全。律师指出，法律秩序的建立既需要制定若干法律条文和设立若干法庭，更需要人们在思想观念上有相应的变革。请结合上述材料，谈谈农民工如何保证自己民事权利的实现。
• 不满十周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。
（一）、民事法律关系就在身边
1、民事法律关系的概念 2、民事法律关系的要素

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认真对待权利和义务