《认清基本国情》教案范文
《认清基本国情》教案范文
因为党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精力进行经济建设，中国人民富起来、国家强起了起来。
下面就是给大家带来的，希望能帮助到大家!
人教版九年级思想政治《认清基本国情》教案（一）
教学目标
(1)知识目标识记基础知识：基本国情、主要矛盾、总任务及关系;党的基本路线核心内容 ; 一国两制、新型的民族关系，处理民族关系的原则
⑵能力目标提高学生的材料分析能力;训练学生对知识的归纳和总结能力，并能学以致用;培养学生用开放意识和眼光看世界;
⑶情感态度和价值观目标感受改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就及国际地位的提高;在认清基本国情的前提下，坚定党的基本路线不动摇的信念,激发他们热爱祖国,热爱中国共产党的情感;以自己的实际行动促进民族团结和国家统一。
教学重难点
1、我国的基本国情、总任务
2、党的基本路线核心内容
3、一国两制、新型的民族关系，处理民族关系的原则
1、我国社会的主要矛盾
2、坚持党的基本路线不动摇
3、一国两制
教学过程
引言
承担对社会、国家的责任需要了解基本国情
一、我们的社会主义祖国
1、世界舞台上的中国
【活动一】了解中国在世界舞台上的作用
在国际经济舞台上：中国出口强劲带动亚洲经济中美欧纺织品贸易
在国际政治舞台上：联合国常任理事国朝核六方会谈八加五会议
在国际文化舞台上：中国文化年在美国举行神州五、六号载人飞船北京取得2008年奥运会的举办权
(1)、中国的国际地位日益提高
因为党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精力进行经济建设，中国人民富起来、国家强起了起来。
当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。
中的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。
【活动二】我国与世界发达国家的差距
表现为：A、我国人口多，底子薄，地区发展不平衡，生产力不发达状况没有改变;B、我国科学技术水平、科技竞争力还不强、民族文化素质还不够高;C、社会主义具体制度还不完善，社会主
义市场经济体制还不成熟;D、我国人口素质不高、科学文化水平不高，核心竞争力不强。
结论：不发达，还面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。
(2)、我国是发展中国家，面临与发达国家的差距
(3)、认清基本国情的重要性
只有在认清基本国情的基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。
2、我国正处在社会主义初级阶段是我国的基本国情
【活动三】交流我国取得的重大成就如：人民生活总体水平达到小康水平;神舟五号、六号飞船发射成功;港澳回归，祖国统一大业取得新进展;加入世贸等
(1)、我国社会主义现代化事业取得巨大成就
【活动四】你所在的城市或乡村有哪些显著的变化?
房屋建筑：由草房、平房发展到楼房、洋房，狭窄发展宽敞、明亮;城市摩天大楼耸立
电信事业：从缺少或没有有线电话到有线电话普及、无线电话迅速推广
环境保护：由污染蔓延扩散到得到有效控制，青山绿水开始呈现在人们眼前
(2)、我国社会主义仍然处于初级阶段(为什么说我国还处在。
认清基本国情教案1(九年级政治)
学习内容第二框党的基本路线学习过程一、预学感知1、根据我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情，党从全国各族人民的根本利益出发，制定了社会主义初级阶段的基本路线。
这就是：领导和团结全国各族人民，，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为的社会主义现代化国家而奋斗。
这条基本路线的核心内容是，即。
2、以经济建设为中心是，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的。
3、四项基本原则是，是我们党、我们国家生存和发展的。
4、改革开放是，是我们党、国家发展进步的。
5、发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要。
6、改革是，发展是，稳定。
实践证明，只有正确处理好改革、发展、稳定三者的关系，才能总揽全局，保证经济社会的蓬勃发展。
7、党的基本路线是党和国家的，是实现科学发展的，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段，任何时候都决不能动摇。
二、巩固应用（一）课堂小结党的基本路线1、党的基本路线的制定依据、内容、核心2、以经济建设为中心的内涵、地位和作用3、四项基本原则的内容、地位和作用4、改革开放的地位和作用5、为什么要党的基本路线不动摇？6、怎么坚持党的基本路线不动摇？（二）课堂检测1、党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。
党的基本路线的核心内容是（）A、以经济建设为中心B、坚持四项基本原则，坚持改革开放C、“一个中心，两个基本点”D、自力更生，艰苦创业2、下列关于改革开放说法正确的是（）①改革开放是强国之路②改革开放是我们取得一切成绩和进步的根本原因③改革开放是我们党、国家发展进步的活力源泉④改革开放是党的基本路线的核心内容A、①③B、②④C、①④D、②③3、党制定基本路线的基本依据是：（）A、我国的主要矛盾和根本任务B、我国的基本国情和人民的根本利益C、我国面临的国际形势和基本国策D、我国的发展道路和发展战略4、坚持党的基本路线不动摇，在实际工作中就要牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局。
《认清基本国情》教案
认清基本国情教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 了解基本国情的概念和意义； 2. 分析中国的基本国情，包括地理环境、人口资源和经济特点； 3. 认识基本国情对国家发展的重要影响。
二、教学内容1.基本国情的概念和意义；2.中国的地理环境；3.中国的人口资源；4.中国的经济特点；5.基本国情对国家发展的影响。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过引入现实生活中的例子，激发学生对基本国情的兴趣，并提出以下问题：你认为了解国家的基本国情有什么重要性？2. 概念解释与讨论（15分钟）教师向学生解释基本国情的概念，并与学生一起讨论其意义。
教师可以引导学生思考基本国情对国家发展的重要性，以及未来人们对基本国情的需求。
3. 地理环境的分析（20分钟）教师通过地图、图片等教具向学生展示中国的地理环境，并引导学生分析地理环境对中国的发展产生的影响。
教师可以让学生探讨地理环境对农业、工业和城市发展的影响，并引导学生思考如何利用地理环境资源。
4. 人口资源的分析（20分钟）教师引导学生通过数据和图表分析中国的人口资源。
教师可以提问学生关于人口资源的问题，如人口数量、结构和分布对国家经济发展的影响等。
通过学习人口资源，学生可以了解中国的人口现状，并分析人口对国家发展的贡献和挑战。
5. 经济特点的分析（20分钟）教师向学生介绍中国的经济特点，包括主要产业、经济增长速度等。
教师可以通过案例分析，让学生了解中国经济发展的现状和挑战。
教师可以引导学生思考基本国情对中国经济的发展起了什么作用，以及如何利用基本国情推动经济发展。
6. 影响与展望（15分钟）教师带领学生分析基本国情对国家发展的影响。
教师可以提供一些具体的例子，让学生从不同角度去思考基本国情对国家未来的发展和挑战。
教师可以引导学生思考如何应对基本国情带来的挑战，并提出个人展望。
四、教学评价本课的教学评价主要以教师对学生的观察和学生的参与为主，具体包括以下方面： 1. 学生参与课堂讨论和活动的积极性； 2. 学生对基本国情概念的理解程度；3. 学生对基本国情与国家发展的关系的理解程度； 4. 学生的分析和思考能力。
认清基本国情说课稿
第三课《认清基本国情》说课稿宝山中学张静各位老师：大家好！今天我说课课题是《认清基本国情》，我准备从以下几个方面来说。
一、课标要求（1）感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想；（2）知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，体会中国特色社会主义制度的优越性；（3）了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感；（4）知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦奋斗，共同发展；（5）了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距；（6）了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战。
二、教材分析本课具有承上启下的地位。
本单元是在第一单元承担责任服务社会的基础上，引导我们了解我国的基本国情、基本国策、发展战略等问题，有利于我们更好地融入社会，参与社会生活，肩负起振兴中华的责任和使命。
而只有了解我国的基本国情，才能更好地理解第三单元我国的基本经济制度、基本政治制度和社会主义精神文明建设等有关内容，更好地了解现阶段我国各族人民的共同理想，并为实现共同理想而不懈奋斗。
本课是第二单元的起始课，主要引导同学们了解现阶段我国的基本国情、党在现阶段的基本路线、必须长期坚持的指导思想、民族区域自治制度、“一国两制”等内容，帮助同学们对社会主义祖国有一个概略性的了解。
三、学情分析1.学生对本课内容已经有所掌握，但知识缺乏系统。
2.今年中考思品采用闭卷的方式答题，这样对基础知识的识记要求比较高。
对材料分析题感到比较吃力，把握不准观点，语言组织不好，答题没有方法。
四、教学目标（1）知识目标进一步巩固本课的基础知识；理解国情、主要矛盾、根本任务和指导思想的关系；加深对“一个中心，两个基本点”的含义重要性的理解。
《认清基本国情》教案
《认清基本国情》教案课题：第一单元第三课：我们的社会主义祖国第二课时：党的基本路线学习目标：1.掌握党的基本路线极其核心内容；以经济建设为中心的含义及其意义；四项基本原则的含义及其重要地位；改革开放的重要地位；坚持党的基本路线不动摇。
2.了解我国改革开放以来在社会主义现代化建设中取得的巨大成就，更好地理解党的基本路线及有关方针、政策。
3.激发热爱祖国、热爱共产党的真情实感。
知识准备（预习提纲）：1. 党的基本路线的内容是什么？核心内容是什么？2. 以经济建设为中心的含义是什么？为什么要以经济建设为中心？3. 四项基本原则的内容是什么？为什么要坚持四项基本原则？4. 为什么要坚持改革开放？5. 为什么要坚持基本路线不动摇？怎样坚持基本路线不动摇？课内导学：一、“一个中心、两个基本点”1社会主义初级阶段的基本路线：.（1）制定依据：①我国正处于并将长期处于这一基本国情。
②全国各族人民的根本利益。
（2）具体内容：（3）核心内容：，即“，”。
2.以经济建设为中心①含义：在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于，把集中力量发展社会摆在首要地位。
②意义或原因：以经济建设为中心是，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的。
3.四项基本原则①内容。
②意义或原因：四项基本原则是，是我们党、我们国家生存发展的。
4.改革开放意义或原因：改革开放是，是我们党我们国家发展进步的。
二、坚持基本路线不动摇1. 原因或重要性：（1）发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是。
（2）党的基本路线是党和国家的，是实现科学发展的。
2.要求：①把同、这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。
②正确处理好、、三者的关系。
③必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段，任何时候都不能动摇。
小结与回顾：1.党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？其核心内容是什么？核心内容的含义及重要意义？2.为什么要坚持党在社会主义初级阶段的基本路线？怎样坚持党在社会主义初级阶段的基本路线？第二单元:第三课党的基本路线作业（no007）姓名：班级：一、巩固练习：单项选择：党的基本路线是在党的不同历史时期根据国情所制定的指导一切工作的总方针、总政策，也称总路线。
《认清基本国情》教案范文
《认清基本国情》教案范文第一章：了解国情的概念与重要性1.1 教学目标让学生理解国情的含义及其在学习和生活中的重要性。
1.2 教学内容国情的定义：国家的自然环境、历史背景、政治制度、经济发展、文化特点等。
国情的重要性：国情对我们的学习、工作和生活产生深远影响。
1.3 教学方法讲授法：讲解国情的定义和重要性。
案例分析法：分析具体案例，让学生深入了解国情的重要性。
1.4 教学步骤引入新课：通过提问方式引导学生思考国情的含义。
讲解国情定义：详细讲解国情的各个方面。
强调国情重要性：分析国情对个人和社会的影响。
案例分析：选取典型案例进行分析，让学生深入理解国情的重要性。
小结：总结本节课的主要内容。
第二章：认识中国的基本国情2.1 教学目标让学生了解中国的基本国情，增强国家认同感。
2.2 教学内容中国的自然环境：地理、气候、资源等。
中国的历史背景：悠久的历史、重要历史事件等。
中国的政治制度：社会主义制度、人民代表大会制度等。
中国的经济发展：经济总量、产业结构、区域差异等。
中国的文化特点：传统文化、现代文化等。
2.3 教学方法讲授法：讲解中国的基本国情。
图片展示法：展示相关图片，直观展示中国的自然环境、文化特点等。
2.4 教学步骤引入新课：通过提问方式引导学生思考中国的基本国情。
讲解中国的自然环境：介绍中国的地理、气候、资源等情况。
讲解中国的历史背景：讲述中国的悠久历史和重要历史事件。
讲解中国的政治制度：介绍中国的社会主义制度和人民代表大会制度等。
讲解中国的经济发展：分析中国的经济总量、产业结构、区域差异等。
讲解中国的文化特点：介绍中国的传统文化和现代文化等。
小结：总结本节课的主要内容。
第三章：了解我国的发展战略和政策3.1 教学目标让学生了解我国的发展战略和政策，培养学生的国家意识。
3.2 教学内容我国的发展战略：社会主义现代化建设、全面建设社会主义现代化国家等。
我国的宏观政策：经济政策、教育政策、科技政策等。
认清基本国情教案
认清基本国情教案【篇一：第三课认清基本国情教案】第三课认清基本国情第一框：《我们的社会主义祖国》（一课时）一、教学目标：知识目标：我国在国际舞台上的地位、我国的基本国情、社会主义初级阶段的含义、主要矛盾和根本任务、“三个代表”重要思想的含义及其重要性。
能力目标：培养学生的开放意识和世界眼光、当今世界是开放的世界，随着经济全球化趋势的不断发展，各国之间的联系日益增多，任何一个民族和国家要生存和发展都离不开世界。
情感态度和价值观目标：让学生了解改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，激发学生热爱祖国的情感。
二、教学重点、难点：我国处于社会主义初级阶段的基本国情。
三、教学过程：（一）、复习提问导入：约5分钟用身边的变化，用贴近学生生活的实例来感染学生，产生共鸣。
（教师把本框要讲述的内容先告诉同学们：“世界舞台上的中国”，“我国正处在社会主义初级阶段”，“必须长期坚持的指导思想”）（二）、学生预习：约5分钟要求事先预习，在课堂上在用时阅读新授内容约5分钟。
（三）、学生发现问题、提出问题：约5分钟引导学生针对阅读的内容，进行发现问题，并鼓励学生提出问题。
问题不分大小，适时在黑板写出学生提出的问题。
（三）、师生解答问题：约20分钟对课本活动内容的解答：活动1：请同学们收集当前一些新闻，了解我国在世界舞台上所起的作用。
适时新闻：1,在国际经济舞台上的成就:改革开放得来的对外贸易,使中国经济发生扭转,在加上加入了wto,更让中国的经济贸易飞速发展.现在,我国的经济正实行着赶日超美的计划.2.在国际政治舞台上的成就:可以看到,中国在世界政台上的影响力极大且声誉极好,由美国的“中国威胁论”可以看出,中国在国际政台的成就很大. 3.在国际文化舞台上的成就:中国的功夫文化已经遍布世界每一个国家,如美国,德国等.活动2：阅读p33上的材料，思考：（1）请围绕其中的一个观点查找资料、相互交流。
（2）请你就如何迎头赶上世界先进科技水平提出两条建议。
新人教版思想品德九年级第三课《认清基本国情》第1课时公开课教案设计
第三课《认清基本国情》第一课时教案王红琴2007.9【教学目标】知识目标我国在国际舞台上的地位。
我国的基本国情；社会主义初级阶段的含义。
现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。
“三个代表”重要思想的含义及其重要性；能力目标培养学生的开放意识和世界眼光。
提高全面分析和认识事物的能力。
事物具有多重属性，要认识事物，就要全面把握其多方面的属性。
如我国在国际舞台上的地位和作用，既要看到随着我国经济社会的不断发展，我国的国际地位日益提高的一面，又要看到我国仍然处于社会主义初级阶段及面临现实压力的一面；理解“三个代表”重要思想，就要从先进生产力、先进文化和最广大人民的利益等方面全面加以把握；认识我国的基本国情，就要从生产力水平还不高、广大人民的科学文化素质还比较低、社会主义具体制度还不完善等方面全面加以认识。
有意识地关注知识本身内在的关联性，提高抽象思维和归纳、总结的能力，如我国的基本国情、现阶段我国社会的主要矛盾、国家的根本任务等知识点之间具有内在的逻辑关联性。
理清这些知识之间的内在的关系、了解其形成的过程，就是一个提高能力的过程。
培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。
面对生动活泼的材料，如何运用正确的方式方法进行分析、归纳、总结并准确地得出结论，这是理解本课书和全书的一项重要能力。
情感态度价值观目标让学生了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，引导他们更好地理解社会主义初级阶段基本特征，激发他们热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。
学生面临的问题中学生对我们国家的基本国情有不同程度、不同侧面的了解。
但不可否认，这种认识既有生动、具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。
结合学生已有的感性认识，引导他们全面、系统地了解我国的基本国情，有利干他们更好地理解党的方针、政策，全面认识社会现象，增强建设祖国的责任感和使命感。
教学重、难点初级阶段的基本特征初级阶段的主要矛盾教学方法多贴近学生的生活。
第三课《认清基本国情》教案(人教新课标初三上)1
第三课《认清基本国情》教案（人教新课标初三上）1引言【全班高唱«春天的故事»】承担对社会、国家的责任需要了解差不多国情一、我们的社会主义祖国1、世界舞台上的中国【了解中国在世界舞台上的作用】在国际经济舞台上：中国出口强劲带动亚洲经济中美欧纺织品贸易……在国际政治舞台上：联合国常任理事国朝核六方会谈……在国际文化舞台上：〝中国文化年〞在法国举行神州五号载人飞船……〔1〕中国的国际地位日益提高【我国与世界发达国家的差距】举例：经济科技结论：不发达〔2〕我国是进展中国家，面临与发达国家的差距〔3〕认清差不多国情的重要性只有在认清差不多国情的基础上加快进展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。
2、我国正处在社会主义初级时期【交流我国取得的重大成就】〔1〕我国社会主义现代化事业取得庞大成就【你所在的都市或乡村有哪些显著的变化？】房屋建筑：电信事业：环境爱护：……〔2〕我国社会主义仍旧处于初级时期从总体上看，现时期我国：①社会生产力水平还比较低②科学技术水平、民族文化素养还不够高③社会主义具体制度还不完善初级时期，即不发达时期的表现：经济、政治、文化生活的各个方面。
社会主义初级时期的时刻：上世纪五十年代中期至本世纪中期，至少需要一百年时刻。
〔3〕社会主义初级时期的要紧矛盾人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
〔4〕国家的全然任务立足差不多国情，面对要紧矛盾，国家的全然任务是：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义建设。
3、必须长期坚持的指导思想【四件大事对中国社会的阻碍】开天辟地中国共产党成立中国革命的面貌焕然一新开国大典中华人民共和国成立开创中华民族新纪元党的十一届三中全会进入社会主义事业进展的新时期党的十六大全面建设小康社会开创中国特色社会主义新局面〔1〕经受严肃考查，取得辉煌成就的缘故以马克思主义为指导思想的中国共产党的领导。
了解国情立足国情教学教案范文
了解国情立足国情教学教案范文第一章：国情教育的重要性1.1 教学目标让学生了解国情教育的意义和重要性培养学生对国家发展的关注和责任感1.2 教学内容国情教育的定义和意义国情教育在学长中的作用国家发展的重要性和学生的责任1.3 教学方法讲解和讨论相结合利用多媒体展示相关国情资料1.4 教学评估学生参与讨论的积极性和理解程度学生对国情教育重要性的自我认知第二章：我国的基本国情2.1 教学目标让学生了解我国的基本国情培养学生对国家特点的认识和理解2.2 教学内容我国的地理位置、人口、资源等基本情况我国的政治制度和社会制度我国的发展阶段和主要挑战2.3 教学方法讲解和案例分析相结合利用多媒体展示相关国情资料2.4 教学评估学生对我国基本国情的理解和掌握程度学生对国家特点的认同感和自豪感第三章：我国的发展战略和目标3.1 教学目标让学生了解我国的发展战略和目标培养学生对国家发展的信心和支持3.2 教学内容我国的发展战略，如“四个全面”、“五位一体”等我国的发展目标，如全面建设社会主义现代化国家的目标学生对国家发展的信心和支持3.3 教学方法讲解和讨论相结合利用多媒体展示相关国情资料3.4 教学评估学生对我国发展战略和目标的理解和掌握程度学生对国家发展的信心和支持的自我认知第四章：我国的发展成就和挑战4.1 教学目标让学生了解我国的发展成就和挑战培养学生对国家发展的关注和责任感4.2 教学内容我国的发展成就，如经济发展、科技创新、社会进步等我国面临的挑战，如环境保护、经济发展不平衡等学生对国家发展的关注和责任感4.3 教学方法讲解和案例分析相结合利用多媒体展示相关国情资料4.4 教学评估学生对我国发展成就和挑战的理解和掌握程度学生对国家发展的关注和责任感的自我认知第五章：作为公民的责任和担当5.1 教学目标让学生了解作为公民的责任和担当培养学生对国家和社会的贡献意识5.2 教学内容公民的基本责任和义务公民参与社会事务的方式和途径学生对国家和社会的贡献意识5.3 教学方法讲解和讨论相结合利用多媒体展示相关国情资料5.4 教学评估学生对公民责任和义务的理解和掌握程度学生对国家和社会的贡献意识的自我认知第六章：经济发展与现代化建设6.1 教学目标让学生了解我国的经济发展历程和现代化建设情况培养学生对经济发展和现代化建设的重要性认识6.2 教学内容我国改革开放以来的经济发展历程我国现代化建设的目标和取得的成就经济发展和现代化建设对国家和社会的影响6.3 教学方法讲解和案例分析相结合利用多媒体展示相关国情资料6.4 教学评估学生对我国经济发展历程和现代化建设情况的了解程度学生对经济发展和现代化建设重要性的认识第七章：生态文明建设与可持续发展7.1 教学目标让学生了解我国的生态文明建设与可持续发展战略培养学生对环境保护和可持续发展的关注和责任感7.2 教学内容我国生态文明建设的重要性和目标可持续发展战略的内涵和实践环境保护和可持续发展对国家和社会的影响7.3 教学方法讲解和案例分析相结合利用多媒体展示相关国情资料7.4 教学评估学生对我国生态文明建设与可持续发展战略的理解程度学生对环境保护和可持续发展的关注和责任感的自我认知第八章：科技创新与社会进步8.1 教学目标让学生了解我国的科技创新成就和社会进步情况培养学生对科技创新和社会进步的重视和支持8.2 教学内容我国科技创新的重要性和成就科技创新对社会进步的影响和贡献学生对科技创新和社会进步的态度和认识8.3 教学方法讲解和案例分析相结合利用多媒体展示相关国情资料8.4 教学评估学生对我国科技创新成就和社会进步情况的了解程度学生对科技创新和社会进步的重视和支持的自我认知第九章：文化交流与多元社会9.1 教学目标让学生了解我国的文化交流和多元社会发展情况培养学生对文化交流和多元社会的尊重和包容9.2 教学内容我国文化交流的意义和成就多元社会的内涵和实践文化交流和多元社会对国家和社会的影响9.3 教学方法讲解和案例分析相结合利用多媒体展示相关国情资料9.4 教学评估学生对我国文化交流和多元社会的发展情况的了解程度学生对文化交流和多元社会的尊重和包容的自我认知第十章：公民素养与社会主义核心价值观10.1 教学目标让学生了解公民素养和社会主义核心价值观的重要性10.2 教学内容公民素养的内涵和培养途径社会主义核心价值观的内涵和实践学生对公民素养和社会主义核心价值观的认同和践行10.3 教学方法讲解和讨论相结合利用多媒体展示相关国情资料10.4 教学评估学生对公民素养和社会主义核心价值观的理解程度学生具备良好公民素养和践行社会主义核心价值观的自我认知重点和难点解析本文教案重点在于让学生深入了解我国的基本国情、发展战略和目标、发展成就与挑战、公民的责任和担当、经济发展与现代化建设、生态文明建设与可持续发展、科技创新与社会进步、文化交流与多元社会以及公民素养与社会主义核心价值观。
认清基本国情教案教案
认清基本国情教案教案【篇一：第三课认清基本国情教案】第三课认清基本国情教案第一框题我们的社会主义祖国（第一课时）【学习目标】知识目标：1、我国在国际舞台上的地位。
2、我国的基本国情。
3、初级阶段的主要矛盾。
能力目标：1、理解我国还属于处于初级阶段发展中国家的原因。
情感态度价值观：正确认识我国的基本国情，增强社会责任感忧患意识。
【教学重、难点】1、现阶段我国的基本国情是什么？为什么？2、如何认识现阶段我国社会的主要矛盾？【学习方法】自学法、讨论法、探究法【学习过程】一、学生自学：【自学要求】（10分钟）1、自学教材32—35页要求在课文重点语句下划横线并完成以下内容。
①、从经济、政治、文化等方面全方位体会中国日益增强的力量和不断提高的国际地位。
（分组合作探究）②、了解我国与世界发达国家相比还有相当大的差距及当今世界国际局势。
（学生自学）③、现阶段我国的基本国情是什么？为什么？（重、难点）（组内合作学习，教师重点讲解，课上通过材料对比，引导学生自然生成。
) 社会主义初级阶段的含义、起始时间。
（学生自学）④、如何认识现阶段我国社会的主要矛盾？（重、难点）（组内合作学习，教师重点讲解，课上通过材料引导学生自然生成。
）⑤、由现阶段我国社会的主要矛盾决定国家的根本任务是什么？（学生自学）2、由组长主持组内交流成果，互帮互学，互相答疑。
(5分钟)二、小组合作探究（5分钟）：1、国家的根本任务与初级阶段主要矛盾的关系？2、解决主要矛盾的根本方法？三、小组展示交流、教师点拨提升（5分钟）。
1、国家的根本任务与初级阶段主要矛盾的关系？答：现阶段我国社会的主要矛盾决定国家的根本任务2、解决主要矛盾的根本方法？答：以经济建设为中心，解放生产力，发展生产力。
四、质疑问难：想想看还有什么没弄清楚提出来让大伙帮忙？（3分钟）五、自悟自得：知识梳理，这节课的收获、感悟提升（建立知识结构，实现德育目标）（5分钟）六、知识链接1、综合国力是衡量一个国家基本国情和基本资源最重要的指标，也是衡量一个国家的经济、政治、军事、技术实力的综合性指标。