我的小学生涯(XXX)

我的小学生涯(XXX)

我的小学生涯

六年的时光,不算太长,但也不短。

但在这六年的时光里,我们从一个个无知的孩子,长成了朝气蓬勃的少年。

再回首,我只希望这六年给我留下的,不只是空虚的回忆。

——题记窗外,雨淅淅沥沥地下。

在这春雨中,我的小学生涯就要拉上帷幕了。

百般无聊,我坐在家中,不知是为何,又回忆起了小学生活的点点滴滴。

翻出以前的作文,我突然被其中的一篇作文的题目吸引——再见了,老校园。噢,想起来了,那是六年级上册的时候,来到新校园的时候写的,我便翻开来看了看。

刚开始看,我还被当时一笔一画的端正字体逗笑了,便随后,我就一点也笑不出来了。

我又回想起了老校园。

老校园里的一花一草,我都记得很清楚。事实上,在新校园的第一刻,我都不曾忘记老校园。

回想起在老校园的小花园里嬉戏,在梧桐树上滑滑梯,在双杠上蹦来跳去,一切都是那么清晰。

想起那时的午后,我们早早地到校,几个女生一起下楼,一起躺在梧桐树上,一起在双杠下玩沙子,偶然在梧桐树下捡到一片完美的落叶,便开心得带回教室,夹在书里。

那时的快乐,是那么简单,却也是那么真实。

窗外的雨声渐渐大了起来,我跑到阳台上,静静地看着雨。一条条柔软的雨丝,飘飘洒洒地落了下来,真美。

不知为何,我又想起了那一次体育课。

那是五年级的时候,我们在学校的大厅里活动,突然下起了雨,雨下得非常大,操场上,雨丝密密麻麻地砸下来,我们只能站在大厅里。

天很黑,我们都在大厅中央站着。当时,只有很少的人带了雨伞。雨小了点,黄老师就让有伞的同学带没伞的同学跑过操场……

那次的体育课,让我体会到了老师对我们的深切关怀,还有这个集体的温暖。

回忆一点一点被唤醒,往事的点点滴滴,都浮现在我的脑海里。

我想起了开学的第一天,想起老师是如何安慰不懂事的我们,我还记得那天黄老师对我们说的话:“小朋友们,今天是开学的第一天……”

我想起了第一次的春游、秋游。我们在学校集合后,叽叽喳喳的走出校门,兴奋地坐上巴士或是走路,我们唱啊、跳啊、留下了一路的欢笑。想到这些,我不禁笑出了声。

黄老师的话又回响在耳畔:“我们六四班是一个大家庭,大家都是这个家庭中的一员,应该互相帮助,团结友爱。”

如今,想到六四班这个大家庭,马上就要解散,心里还是有些伤感。

雨不知在什么时候停了,只有屋檐上有雨水还在有节奏地滴着。

我大口地呼吸着雨后新鲜的空气,顿时觉得清爽了很多。我在心里说着:原来,我六年的小学生活给我留下了那么多,那么美好的记忆啊。

天空中,太阳也绽开了它的笑容。

2020毕业怀念小学感言

2020毕业怀念小学感言 眼下我即将要步入中学,中学的生活必将是更加有趣的。我会收获更多的知识,我将学习地理、历史、生物、物理、化学、政治等新科目,在原有的语文、数学、英语等科目上也会有更加进一步的探索。我会结交更多的朋友,甚至和新朋友的友情会超过原来的朋友。所以我对初中的生活充满了期待,但期待的同时,也难免会有一些惶恐和担忧。 但是,即便我有再多的惶恐担忧,却阻止不了要走上未来的道路。如果我逃避,就会一事无成。所以我必须坦然接受这些未来可能会面临的困难和挫折,怀着充足的信心和准备向它们迎战。面对学习的压力,我会更加主动学习,把压力转化成动力;面对复杂的知识,我会更加勤奋,用不懈地努力征服难点;面对学业导致的自由时间的减少,我会用最高的效率使它越来越多,让所有的时间都变成自己的时间。 告别小学也是告别童年,在初中,我将更加成熟地思考问题、面对困难,争取在初中短暂的三年中,获取最多的知识和最多的快乐! 新学期开学已经五周了。对于你们来说,这个学期是最关键的一个学期,因为你们面临着的是小学毕业和升学考试。同学们,国家赋予你们的使命是艰巨而光荣的。因此,你们一定要认清形势,找准位置,蓄集力量,迎头向前。 六年如同白驹过隙,转眼间,我们便告别了小学时光,准备成为一名中学生了。回顾六年,我收获了知识,结交了朋友,经历了酸甜苦辣,我渐渐成长着。 高考时,当我每考完一科走出考场,看到老师们就站在那个熟悉的地方向我们招手微笑,我就觉得:爱,无需多言;存在,就是最好的证明。谢谢您们--敬爱的老师,是您一直在我们身边,陪伴我们走过人生中最充实最精彩的一段,教会我们奋斗、生活与成长。 “毕业是一个结束,更是一个开始。”即将毕业的前几周,我听老师们讲得最多的就是这一句话。是呀,小学六年虽然很长,但是以后我们还有更长的路要走,我们还将继续茁壮成长。 我有些担心在初中的学业压力,我也许会要面对更多的作业和考试,也许会有更多的补习班。我有些担心我是否能像小学一样,顺利接受初中复杂的知识,我也许会要学习更多令人费解的知识,我也许会要做更多令人头疼的难题。我担心我在初中是不是可以一如既往地快乐,我的休息时间也许会越来越少,我也许会不得不放弃自己的爱好…… 迁徙的大雁已在长空排队列行,报信的春花已绽放花蕾,亲爱的同窗好友,我们如此相惜相爱,分离只会让我们的心靠得更近。

职业生涯规划书(中药学)

职业生涯规划书 规划执行人:XXX 所就读学校: 正学习专业班级: 学号: 规划年限:2018/5-2033/5 撰写时间:2018/5/4

目录 一、职业总体目标 二、自我生涯诊断结果 1.职业性格 2.职业兴趣、价值观和动机 3.职业技能 三、环境分析诊断结果 1.行业环境 2.地区环境 3.社会环境 四、关键成就因素与关键问题分析 五、目标实现策略 六、具体行动方案 结束语

【前言】 我是谁,是人生的大问题。在过去的许多年里,别人希望我成为好学生、好女儿、好公民、好朋友,我很努力,却不断为自己是谁而苦恼。今天,我不再满足成为他人眼中的“我”,我要用自己的行动告诉他人我将会是谁,而这份规划书将是我人生的起点。俗话说:“机会总是留给有准备的人。”我深信此话的道理,我将会用我的规划在大学生活中找到正确的人生航向,让我的生命驶向成功的彼岸。 一、职业总体目标 15年内成为大型中药企业的中上层人员。 二、自我生涯诊断结果 在关于自我的分析中,我尽可能客观、全面地了解自己,不但采用了自我访谈记录、成就故事法、霍兰德职业兴趣测试、网上职业能力倾向测评、MBTI职业性格测试等工具,还采访了我的父母和其他亲友、几位学校老师和同专业学长学姐,了解他们对我的印象及对我职业发展的建议,综合自我评价结果和以上人士的意见,对自我得到如下分析结果: 1.职业性格 才储分析:我的性格类型倾向为“ ISFJ ”(内向实感情感判断倾向度:I71 S57 F71 J71 不假思索指数:13) 沉静,友善,有责任感和谨慎。能坚定不移地承担责任。做事贯彻始终、不辞劳苦和准确无误。忠诚,替人着想,细心;往往记着他所重视的人的种种微小事情,关心别人的感受。努力创造一个有秩序、和谐的工作和家居环境。 ISFJ型的人忠诚、有奉献精神和同情心,理解别人的感受。他们意志清醒而有责任心,乐于为人所需。 ISFJ型的人十分务实,他们喜欢平和谦逊的人。他们喜欢利用大量的事实情况,对于细节则有很强的记力。他们耐心地对待任务的整个阶段,喜欢事情能够清晰明确。ISFJ型的人具有强烈的职业道德,所以他们如果知道自己的行为真正有用时,会对需要完成之事承担责任。他们准确系统地完成任务。他们具有传统的价值观,十分保守。他们利用符合实际的判断标准做决定,通过出色的注重实际的态度增加了稳定性。 ISFJ型的人平和谦虚、勤奋严肃。他们温和、圆通,支持朋友和同伴。他们乐于协助别人,喜欢实际可行地帮助他人。他们利用个人热情与人交往,在困难中与他人和睦相处。ISFJ型的人不喜欢表达个人情感,但实际上对于大多数的情况和事件都具有强烈的个人反应。他们关心、保护朋友,愿意为朋友献身,他们有为他人服务的意识,愿意完成他们的责任和义务。 我适合的领域有:领域特征不明显,较相关的如:医护领域、消费类商业、服务业领域

怀念老师的作文

怀念老师的作文 本文是关于作文大全的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 怀念老师的作文(一) 因为有了花朵草原才不会寂寞,因为有了花朵,生活才不会单调因为有了花朵,我们的生命才变得五彩缤纷……而老师正是那娇艳的花朵。 ——题记 记得在三年级的时候,我们换了一个数学老师。开始,看他的模样觉得他可能很坏。他脑袋不大,长着一对小巧玲珑的耳朵。我们心想可能是因为我们在二年级时,全科都考了全乡倒数第一名的原因吧,才派来一位严厉的老师来管教我们的吧!我们果然没有猜错,他每一节课都要批评学生,所以我们一直都害怕上他的课。可能是因为他是一位男老师,平时对我们也不是多么的关心。但是对我们的课程从不耽误,批改作业时,一个问题也不放过。因此我们班的成绩从此天翻地覆了,有倒数第一转化成全乡的正数第一。我们也开始渐渐的喜欢上了这位老师,我们和他经常打打球,跑步一起跑,并且有时还坐下来听他讲一些他过去的故事。就这样,我们在课上也就不怎么拘束了。 可好景不长。 那是四年级刚开学的一天,我来到学校,看到同学们都垂头丧气,没有了往日的喧哗,而是安安静静的,我不知道发生什么事情,当我

正迷惑的时候,一个噩耗传进我的耳朵:我们的数学老师因一次事故,永远的走了,离我们远去。我呆若木鸡,我们班那朗朗的读书声没有了,就在全班同学痛苦的时候,我们的班长说了一句:“我们为老师买束花送去吧!”第二天,我们就怀着无尽的痛苦心情送走了老师。 他激励了我们,教育了我们,改变了我们,我们会永远记住您的——敬爱的数学老师。 我们只能祝愿您在天堂会快乐,一切都好! 怀念老师的作文(二) 光阴似箭,日月如梭,时间过得真快啊!一晃,小学时光结束了,我们马上就成为初中生了,步入初中的校门,离开小学,离开母校。 忘不了,忘不了母校的一草一木,花坛里的花,操场上的树;忘不了,忘不了雨后校园清新的、不一样的空气;忘不了,更忘不了小学的同学,小学的所有老师。老师的淳淳教诲时刻在我的耳边萦绕,想念啊!想念我的老师,想念我的所有任课老师与班主任曹老师。曹老师上的每一节课我至今都难忘:“π等于3.1415926……我们一般取值为3.14,孩子们,记住了吗?”曹老师时常称我们为孩子,我们将曹老师看作是温和的妈妈。的确,老师把我们当做她的孩子那样看待。她爱我们,从她的一举一动,从她的眼神中都能看的出来。督促我们的学习,更督促我们的身体健康,曹老师常常告诉我们早饭要吃好,午饭要吃饱,晚饭要吃少。曹老师慈祥的面容时刻浮现在我的脑海中,她保持着微笑,对我们微笑,对任何人都微笑,甜甜的,美美的。

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大学生职业生涯规划 姓名:XXXXXX 班级:XXXXXX 专业:XXXXXX 2017年12月

个人职业生涯规划表 一、个人基本情况 姓名性别男出生年月1991、2、23 学历大专婚否否宗教信仰无 健康状况优住址四川省xx市东兴区 教育情况时间学校主修 xx市第一中学理科 xx职业技术学院建筑工程技术 技能技能(职称)种类证书办公自动化四川省外语二级 普通话二级乙等 测量技能大赛三等奖 培训情况 培训主题培训机构培训时间证书 砖体砌筑、抹灰、钢筋绑扎工地上技术 人员 周六或 周日 工作经历时间单位行业职位花舞人间旅游服务员 房地产销售发传单 电脑产品销售注销

二、自我分析 自我探索 个人需要 职业价值观 为人民建筑美丽的家园,建造出世界名筑。 职业性格工作认真负责,积极提高技术水平。 兴趣爱好特长 特长跑步、爱挑战、爱动脑筋。 情绪、情感、 意志力状况 情绪比较稳定波动不大,比较注重感情问题有情有义,意志力 还没达到最完美。 已具备经验 做什么事都要认真对待,踏踏实实的做事。不要轻易放弃。 已具备能力能够进入工地进行简单的施工 所学专业及主 要课程 专业:建筑工程技术课程:防水工程、混凝土工程,钢筋工 程,建筑法律法规 现有外语、计 算机水平 外语二级,计算机一级 人际关系状况 具有较强的人际沟通能力;思维敏捷,表达流畅;在大学期间长 期担任学生干部,有较强的组织协调能力;有很强的学习愿望和 能力。 他人评估关系姓名评估内容 父亲黄木林 “要不断学习,能力要强”;“工作要努力,有发展,要 在大城市” 母亲宋显平孝顺,工作要上进,婚姻不要误。 老师 同学 朋友 亲戚 自我分析总结 我由于对于感情方面的事情比较烦心,总是很难放下弄的自己的心情不好当遇到情感事时不能集中精力来做事;这是很不好的这样会影响工作效率,影响个人的发展能力,所以以后遇到这样的事要积极不要消极要往好的方面想不要因为感情问题而影响事业!

六年级作文:再见了我的小学生活

六年级作文:再见了我的小学生活 光阴似箭,岁月如梭。转眼间六年的小学的学习生活就要过去了。小编收集了再见了我的小学生活作文,欢迎阅读。 第一篇:再见了我的小学生活 “光阴似箭,日月如梭。”转眼间难忘的小学生活就要结束了。回想起小学生活中的每一件事都历历在目。在母校的一切,都让我们难舍难分。 敬爱的母校,你是我们成长的摇篮。在这里,我们受到了严格的教育;在这里,我们养成了文明守纪、勤奋进取的习惯。我们在你温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量、做人的道理……我们怎么舍得离开您呢? 亲爱的老师,您是我们的启蒙向导。老师啊,我记得,有一段时间我沉迷于小说漫画,成绩直线下滑。您在那时为我操了多少心啊!您拼命地把我从这悬崖边拉了回来。就算把我拉了回来,

我懒惰的习惯就是改不掉,您不停地提醒我,努力地让我改掉这坏习惯。终于,功夫不负有心人,我终于改掉了这坏习惯。我现在所拥有的这一切,都要归功于您啊! 还有朝夕相处的同学们,你们是我获得快乐的天使。在课间,我们一起欢笑;在课上,我们一起学习。虽然快要毕业了,但是我们依旧是开开心心的。我们所有人虽然身不在一起,但是心永远在一起。 千言万语说不清母校对我的恩德,千纸万书难表我对老师的感激之情。在毕业之后,我还会再回到这里,回到陪伴我度过六年的母校。 第二篇:再见了我的小学生活 再见了,我的小学生活。还有半年的时间,我就要告别我的母校——实验一小,去上中学了。

回首五年的小学时光,我生活的真的开心,从一年级的小豆子开始,我们就生活在一个大家庭中,一起学习,一起玩耍。同学们天真无邪的笑容,老师慈祥的话语,让我了解了一个集体是多么温暖,多么的美好。 在五年的生活中,发生了许多事。有开心,也有伤心;有苦涩,也有甜蜜。那酸甜苦辣让我们相亲相爱。学习上我们互相帮助,生活中我们互相尊重,真的很美好。也许一后就不一样了,我们每个人都会有所改变的,但是我相信,再重逢的时候一定还是会很开心。因为老师说过,长大后,你们长大后可能会有很多朋友,但没有人可以像小学同学那样了。这是最美好最纯洁的友谊。 小学生活的一幕幕浮现在我的脑海中,有些不舍,可是我们必须要面对新的生活和明天,再见了,我的小学生活,再见了,我的母校,我要以最好的心态来度过剩下的半年,珍惜每一天,珍惜美好的明天。 第三篇:再见了我的小学生活

关于怀念小学生活的优秀作文_小学作文

关于怀念小学生活的优秀作文花一样的年华,诗一样的童年,都令人难忘,但我更为朝阳一般灿烂的小学生活而陶醉。下面橙子为大家搜集整理有关怀念小学生活的小学作文,希望可以帮助到大家! 小学生作文:怀念小学生活六年的小学生活,转眼间就过去了。六年啊!六年中的人、事、物,都让我难以忘怀。一些老师对我的宠爱让感受到了像父爱一样的温暖。我们那天天在哪里上课的教室,更是令我难忘。每当看到那些,我的耳边都会想起朗朗的读书声、同学间的嬉戏声······ 马上就要开学了,我经常会想:马上我就要跨入中学的大门,开始一切新的学习、新的生活。没有了妈妈的照顾、老师的宠爱。我不知道我是否能够适应新的生活。但我知道,我总是要离开妈妈,开始独立的生活,学习;我总是要离开小学的老师,去结识新的老师,朋友。但是,我无法控制自己,忍不住去想那些,因为我爱我的老师们,留恋我生活了六年的学校。那是六年啊!我怎么可能将六年的一切抛之脑后呢? 以前还小,从来没有想过这些。我忽略了整整四年时光。直到我上了五年级,我才渐渐明白这些,会想:再有一年多,我就要离开这个学校了,好舍不得!知道上五年级,我才懂得了珍惜! 六年的师生情像烙印一样,刻在了我的脑海中,怎么也抹不掉。 1 / 5

有人说:不用那么挂在心上,又不是永远不见面了。可是,我们虽然还会见面,可是,我们还会每天在一起朝夕相处吗?那毕竟是我朝夕相处了六年的老师啊!还有人说:以后还有机会再来到这所母校,母校永远为你敞开着大门。可是,将来的母校,会是我记忆中的那样吗?那毕竟是我生活了六年的学校啊! 怀念我的学校,怀念我的老师,这种怀念将伴随我走完人生的路程! 优秀小学作文:怀念小学的日子萧瑟的秋风里,我穿过窄窄的街道,那座斑驳的大门又浮现在眼前,这里留存着我小学的回忆。 那时,我总是穿越它上学,放学,直到毕业的最后一天。记得快毕业那会儿,我们总是想:快些离开那”受诅咒”的教学楼,离开那又长又高的盘旋楼梯,离开那小小的操场,大家一起开始初中的新生活。可真到了毕业的那一天,我们才发现,这些想法是多么的幼稚。没有欢呼雀跃,取而代之的竟是无尽的愁怅与不舍。大家并没有像预期中那样一道开始初中的新生活。有的同学与大家分开,去了别的学校;有的虽同处一校,也分在了不同的班级,见面机会很少;更有甚者,从此与大家分道扬镳,天各一方,想见面也只能靠缘份了。望着昔日曾洒满欢声笑语的操场,我不禁又忆起那青涩的童年时光:体育课上围着操场追逐打闹,模仿”两军交战“;全班同学一起在教室里”开火车”,弄得满头大汗;放学路上互相拿着相机偷拍,把同学们的经典表情放给大家看,引来满街笑声…… 2 / 5

职业生涯规划文案

职业生涯规划文案文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

职业生涯规划文案 专业班级:xxxxxxxx 学号:xxxxxxxxxx 姓名:xxx

目录 引言 古语云:“有志不在年高而无志空活百年。”其实人生何需百年?只要我们能像阿基米德寻找地球支点一样给我们的灵魂一个支点,那么激跃生命的腾飞还不是易如反掌吗?这个支点就是规划人生。 一个大学生应该为自己的未来有一个详细的规划,每个大学生都有自己追求的目标,也都在为达到这个目标而奋斗,这也体现了职业规划的价值。我的目标是财务总监! 这样的目标并不空泛,准确的个人定位、客观的环境分析、步步趋近的计划与策略,当然少不了踏实执行、灵活调整,都是确定这样一个目标有可能实现的坚强后盾。

我根据自身的实际情况,列举了自我认知分析和职业认知分析,并且将个人兴趣爱好与自身所处环境结合起来,制定了一份自己的职业规划。职业规划是人生规划的第一步,也是实现人生其他规划的基础。走好每一步,这就是你的人生。

第一章自我认识 【姓? 名】冯泳瑶 【规划期限】四年 【起止时间】2014年——2031年 【年龄跨度】18岁至35岁 【职业方向】从事银行或大型企业的财务会计人员 【总目标】:到2031年成为一名财务总监 1、个人基本情况 (1)20124年8月就读于仲恺农业工程学院财务管理专业 (2)现大学一年级 (3)MBTI性格类型:ISTJ(内倾感觉思考判断) 责任感强,值得信赖,他们工作努力,言出必行。平实、谨慎、严肃的个性使得他们口中所想必是心中所想。他们发长得最充分的人格类型元素是感知,因此他们天生善于留心细节。他们对细节观察非常仔细,对细节的记忆也非常准确。在工作上,有计划、深思熟虑、小心谨慎是他们的风格。 2、职业兴趣 根据霍兰德职业兴趣测验量表,我的职业倾向是C(传统型)R(现实型) I(探索型) C--典型性格和职业特征 (1)喜欢具体的、实际的、精确的工作,如记录,整理档案、资料、操作办公室机械等。

怀念小学 的日子600字

怀念小学的日子600字 怀念小学的日子600字(一) 《怀念小学 的日子》萧瑟的秋风里,我穿过窄窄的街道,那座斑驳的大门又浮现在眼前,这里留存着我小学的回忆。那时,我总是穿越它上学,放学,直到毕业的最后一天。记得快毕业那会儿,我们总是想:快些离开那”受诅咒”的教学楼,离开那又长又高的盘旋楼梯,离开那小小的操场,大家一起开始初中的新生活。可真到了毕业的那一天,我们才发现,这些想法是多么的幼稚。没有欢呼雀跃,取而代之的竟是无尽的愁怅与不舍。大家并没有像预期中那样一道开始初中的新生活。有的同学与大家分开,去了别的学校;有的虽同处一校,也分在了不同的班级,见面机会很少;更有甚者,从此与大家分道扬镳,天各一方,想见面也只能靠缘份了。望着昔日曾洒满欢声笑语的操场,我不禁又忆起那青涩的童年时光:体育课上围着操场追逐打闹,模仿”两军交战“;全班同学一起在教室里”开火车”,弄得满头大汗;放学路上互相拿着相机偷拍,把同学们的经典表情放给大家看,引来满街笑声……那时的我们,无忧无虑,一天天的虚度光阴,从未想过有一天要分离。可如今,曾经的”知友”都在哪里?曾经立下誓言”永远做朋友”的好哥们,谁还记得当年的那些”豪言壮语”?在初中的校园里,一切都是新鲜的,又结交了许多新朋友,这或许可以抚平一些分离的惆怅。偶尔也会再遇见小学同学,但也只是在楼梯上打个招呼,便各自离开

了。那些曾经亲切的”昵称”,如今似乎也叫不出口了。初中学习压 力越来越大,再想像小学时那样漫步操场谈心,似乎也已变成了奢望。昔日的”死对头”,如今见面却是格外要好,早已忘了小学时那些磕 磕碰碰。只是不知身在他校的同学是否安好?真希望能在与你们相聚,大家还像小学时那样,坐在操场的塑胶地上,畅谈海阔天空。恼人的秋风再次把我扯回到现实。时光飞逝,眼又快初中毕业了,同学们又要各奔东西。人生就是这样,一次次的相逢,又一次次的离别。”人 有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,只是”但愿人长久,千里共婵娟”吧。初一:少林笑 怀念小学的日子600字(二) 《怀念小学 的日子》人们常说:“小学时,总是羡慕中学生;中学时,总是怀念 小学生。人啊,如此矛盾!”是的,我也是在这种矛盾中做着矛盾的事。小学时代,四张小桌并在一起,我们总是一起学习,我们看着黑板,记下老师给予的知识,写下正确的答案,面临一张张试卷,我们自信地写下最满意的答案,我们从未让老师失望过,我们总是开出最美的花让老师品味芳香。小学时代,我们常在梧桐树下嬉戏,我们一直认为,梧桐树下是我们最欢乐的地方。放学,总是手牵手玩“跳跳虎”的我们,展示了童真,我们那洋溢着幸福的笑脸,就像那向日葵朝着阳光微笑,给校园增添了一份生机。小学时代,我们互相合作,面对着那些强大的对手,我们总是要强。我们努力的训练自己,让自

怀念一位国文老师

怀念一位国文老师 多少年了,我一直难忘我的文学启蒙老师。那是我在通师附中读初中二年级时的1948年,开学之后一位风风火火的新老师,走进了我们的国文课堂。他向同学们问好之后,开场白便惊呆了所有的同学。他说中国文学界有“三峰”,接着便在黑板上写下这“三峰”的名字:胡风、雪峰、田秀峰。正当同学们不解其意的时候,他直白地告诉同学:“胡风、冯雪峰的大名,你们一定听说过———我就是尾随其后的田秀峰。”我明白了,他是用“峰”与“风的谐音,幽默地介绍他自己。 在我的学生生涯中,如此公开张扬个性的老师,我还是第一次碰到。但就是这位不拘小节的老师,给予了我文学上的火种,让我义无反顾地走上了从文之路。记得,这位田秀峰老师,在上作文课的时候,从来不出题目,而是让我们自由命题。他的理论依据是:同学们来自不同的生活领域,个性又各自相异,都在一个命题下行文,难以发现人才。全班的同学对这位老师,充满了好奇。有人说他在标新立异,还有的同学则反串了“峰”与“风”的谐音之策,将“吾师”叫成“巫师”———给他起了个巫师的绰号。弦外之音,意在针砭田秀峰老师离开国文教学的常规。 当时,语文的通称为国文。学生们虽然已经不再穿长袍马褂,但思想还处于绝对的封闭状态。我内心则对这位老师十分欣赏,为了摸清他是不是“狗掀门帘子———只凭一张嘴”的巫师,便自动担任起福尔摩斯的任务。当时,我是学校里的住宿生,去他的宿舍十分方便,便在一天下课之后,敲开老师宿舍的屋门,借口是来补交作文课堂上没能完成的一篇作文。就在这天,我在他的书架上有了发现,一本题为《一串念珠》的书皮上,印有田秀峰的名字。对我说来,这个发现引起的震撼,无异于一声雷鸣,因为在我的学生时代里,这是第一次看见有个人著作出版的国文老师。尽管那本书开本很小,书页也不太厚,但还是激起我对这位老师的崇敬。 接下来发生的事情,则更出乎我的意料之外了。在上作文课的时候,他兴冲冲地在全班同学面前,朗读了我那篇补交上去的作文。记得,那篇作文题为《青青的河边》,是记载我们几个同学,星期天去通县西门外一个叫小闸的水塘去玩水的趣事。其中一个家在白洋淀、名叫陈景文的同学,是个水中超人,在游泳比赛中如水中蛟龙,把所有参加游泳比赛的同学,远远地甩在了后边。在文章中,我把他誉之为《水浒传》中”浪里白条张顺“。更有意思的是,田老师在朗读我的作文时,全然没有了老师之尊,一会儿摇头晃脑,一会儿停步凝思;犹如一个大顽童,在与全班的同学嬉戏。此举,顿时拉近了与同学们的距离,同学们有的笑,有的叫———唯有我的心跳如同擂鼓,因为此时此刻,同学们的目光都抛向了我———从小学到初中,虽然作文课也曾受到过老师的表扬,但没有被老师朗读过。多少年后,我感知从那一刻起,已然决定了我一生从文的归宿,因为我的文学潜能,在这一刻被田老师激活了,并得到了他的认可。 第二件难以忘却的事情,还是源于作文。有一次在自由命题的作文时,我写了一篇题为《桃花盛开的时候》的作文。文中叙述了我童年时,与山村的小伙伴在遍山的桃花丛林中,叠垒石塔的悲怆记忆:一个绰号叫“小马驹子”的童年伙伴,是我们中间的头头,他不仅臂力过人,还曾有过骑在一匹没有马鞍的马,驰骋过家乡的北山,到山后一个村镇去看皮影戏的纪录。可是当我们用石头垒起一个个石塔后,悲剧降临到了他的头上———他脖子上长了一个疔疮,没过三天他就与世长辞了。他走了之后,让这个小小山村失去了宁静。有的乡亲说:他不该在山巅上垒塔,让山神背上驮着它,山神恼火了……有的乡亲说:那石塔正好对着他的家宅,冒犯了地下神灵,阴气便顺着地下中轴线进了他的家……我年纪小,心中没有那么多迷信传说,只是再看那满山桃花时,感到那些艳丽的花瓣如同浸染了血浆……我之所以写出这样一篇作文,全然因为通师附中院内盛开的桃花,勾起了我对童年生活的一段回忆。 田秀峰老师看了我这篇作文后,没有像上次那样在班上进行通读,而是拿着我的作文去找了我的家叔从陆人去了。家叔毕业于北平辅仁大学国文系,曾在当时的天津《大公报》冯至主编的副刊上,发表过模仿莎士比亚十四行诗体之诗作,此时家叔在通师任教导主任之职。当天,我叔叔便把我叫到了他的办公室,并把我写的作文从抽屉里拿了出来,问我说: “这真是你写的吗?” 我答:“叔叔,你该知道咱们村‘小马驹子’这个人呢!” “他真的死了?” “长疔毒死了!” 家叔告诉我:“这篇作文是田老师送来的。他认知你身上蕴藏着有待生发的文学细胞,我看了你的作文之后,也认同他的意见。你以后要多多向田老师请教,他是个有见识的国文老师。” 从此,田秀峰老师的宿舍成了我常去的地方。他一边用拳头敲击着木桌,一边激励我要多读多写多投稿。他说他虽然不是算命的先生,但他能管窥到我的未来,有可能是与文学结缘的人生。我仔细地搜索过他的书架,想看看这位老师有没有其他的著作,找了许久还是只看见他那本《一串念珠》;尽管这位老师难与胡风、雪峰相比,但他那百无禁忌、心口如一的个性,还是在我少年时播下了行文的种子和做人的罗盘。可惜,他只执教了我们一年国文课,就被调往天津去任教了。一年之后,我也来到北京师范学校求学,并于两年之后的1951年在报刊上发表了处女作。所以,我对这位老师给我的文学初步加薪助燃之情,一直牢记于心。

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目录 第1章模流分析的概述---------------------- 2 1.1模流分析的原理---------------------------------- 2 第2章塑件的工艺性分析---------------------- 3 2.1原材料分析--------------------------------------- 3 2.2结构分析----------------------------------------- 3 2.3成形工艺分析------------------------------------- 4 第3章成形方案的设计与分析------------------ 4 3.1成形方案的设计----------------------------------- 4 3.2初始方案的分析----------------------------------- 5 3.2.1侧浇口的特点 --------------------- 5 3.2.2工艺参数的设置 -------------------- 5 3.2.3网格模型的划分 -------------------- 6 3.2.4流动+翘曲的分析------------------- 7 3.2.5冷却分析 ----------------------- 9 3.3优化方案的分析----------------------------------- 10 3.3.1点浇口的特点 -------------------- 10 3.3.2冷却分析 ----------------------- 13 第4章方案对比 ----------------------- 13 4.1浇口位置对比-------------------------------------- 13 4.2工艺条件设定--------------------------------------- 13 4.3实验结果对比--------------------------------------- 14

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515211 学校:南京高等职业技术学 xxx 职业生涯规划——梦想起航 目录 一、自我认知.............................................................................. ............... 3 (1)、兴趣爱好 ............................................................................. ..... 3 (2)、性格特征 ............................................................................. ..... 4 (3)、我的特点 ............................................................................. ..... 5 (4)、优势与劣势 .............................................................................. 6 (5)、学习风

格 ............................................................................. ..... 7 (6)、技能特点 ............................................................................. ..... 8 (7)、工作定位 ............................................................................. .. (9) 二、职业认知.............................................................................. ............. 11 1、外部环境分析 .............................................................................. 11 2、目标职业分析 .............................................................................. 11 3、swot分析 ............................................................................. ..... 12 三、职业生涯规划设计 .. (14) 1、确定职业目标和路径 .................................................................. 14 2、制定行动计划 .............................................................................. 15 3、动态反馈调整 .............................................................................. 16

再见,我的小学生涯

再见,我的小学生涯 光阴似箭,日月如梭。转眼间,又迎来了一个炎热的夏天,也迎来了我在母校的最后一个夏季。我将要成为一名中学生,我感到无比的兴奋,但又感到无比的难舍。兴奋的是我又长大了一岁,将开始我那神奇而又梦幻的初中生活。难舍的是我将要离开与我相处了六年的老师和同学们。如今,看着母校的种种,想起母校的老师对自己的关怀与表扬,想起母校的同学对自己真挚的友谊,心中充满了留恋之情。 六年前,我带着稚嫩的脸庞,好奇的眼神,轻快的脚步,走进了我如今的母校。无论是老师,还是同学,大家都给予了我很大的帮助。每当我在学习上有困难的时候,老师和同学们总是热心的帮助我;每当我写的作文获奖时,老师和同学显得比我还高兴;每当我遇到了伤心事,显得沮丧和难过时,总是能听到老师和同学们的安慰声,鼓励声…… 记得有一次,我因生病而没来学校,心里十分担心第二天上学不能跟上同学们学习的“脚步”。正当我苦恼的时候,门外响起了一阵清脆的门铃声。我打开门一看,原来是我的几个铁哥们。他们关切地问我病好些了吗?并告诉了我今天的作业,然后拿出了今天上课做的笔记,耐心、详细的给我讲解难题和知识要点。看到这一切,我心里涌起了一股暖流,不尽的感激难以言表。

记得还有一次,在体育课上,我跑步时不小心脚一滑,摔倒了,膝盖上的皮破了,血顿时流了出来。同学们看到了,纷纷围上来,问:“你怎么了?”一位同学看到了我膝盖上的血,马上告诉同学们,说我流血了,让大家快把我扶到医务室去。这时,两位同学站出来,扶我到医务室去包扎。我坐在医务室的椅子上,看着这两位同学大汗淋漓的样子,心里有一种说不出的温暖。 …… 对小学生活的回忆是温馨而美好的,对老师和同学的感激是真挚而无尽的。 再见了,陪我克服困难的好朋友。 再见了,给我快乐的同学和老师。 再见了,给我留下美好回忆的母校。 愿母校的明天更加美好!

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小学语文老师自我介绍 小学语文老师自我介绍: 从xx年x月进入xx小学工作至今已一年,回顾这一年来的工作和学习,本人受益良多。 身为一名党员教师,在参加工作的这一年来,本人坚定自己的思想政治方向,定期学习党的各种文献,将自身修养与党性提高相结合,不断提高自身思想觉悟及政策水平。本人严格遵守学校各项规章制度,并积极配合学校工作,认真有效地完成学校及上级领导布置的任务,表现出极好的组织纪律性,于200*年4月接任学区少先队总辅导员一职至今,并在200*年6月被评为学区“优秀辅导员”。在与同事的交往中,我以谦虚好学的态度,赢得了大家的帮助和认可;在与家长的接触中,我注意方法方式,耐心细心地进行家校联系工作,深受家长欢迎。 “学高为师,德高为范”。作为一名新老师,在如今信息技术日新月异,发展很快的年代,自身的学识相当重要。所以工作以来,我不断学习,丝毫不敢松懈,继续学习成为我工作学习中重要的一部分。除了参加新教师培训,我还继续本科深造,一有空闲时间,我便潜心研究教学方法,学习教学技术,将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中,我的教学方法还不是很成熟,但我已学到了很多并将继续学习。 在这一年里,我担任小学语文一年级的语文和思品教学工作,同时担任学校少先队总辅导员,工作充实而不乏挑战。教学是一项细致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课,精心设计符合学情的教学预案,在课堂教学中根据学生学习的情况,即使反思并调整教学设计,尽量让学生发挥学习的自主性,让孩子们快乐学习并学有所获。我还积极参与区市级教研活动,吸取前辈的教训和专家的指导,总结出自己的想法。新教师考核中,我所执教的《要下雨了》一课,受到了区进修学校老师的赞许,这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。当然,这一些是远远不够的,学海无涯,今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的研究上。 未来路漫漫,相信在今后的工作学习中,我定能改善不足,发扬优点,在教育的路上越走越好,全面而不失风格 小学毕业了感言 耳边回荡了一首歌“朋友一生一起走,那些日子不再有。一句话一辈子,一生情一杯酒.朋友不曾孤单过,一声朋友你会懂。还有伤,还有痛,还要走,还有我……” 小学毕业了,回想过去的美好时光,真的很舍不得。毕竟同学之间已有了六年的深情厚谊,一起哭过,一起笑过,一起走过了六年的风风雨雨…… 六年的光阴似乎在一瞬间就过去了。我们注定要分别,但是为什么还要我们相识呢?最后一次春游,最后一次开运动会,最后一次考试,其中的点点滴滴都使我记忆犹新,我们彼

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职业生涯规划设计书 引言 在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为就业争夺战中的另一重要利器。对于每一个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成时间和精力的浪费。作为当代的大学生,若是一脸茫然踏入这个竞争

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姓名: xxx 性别:女 /男年龄: 学院: xxxxx 专业:xxxxxxx 学号 xxxxxx 电话:xxxxxxxx 电子邮件:xxxxxxxxxx 规划年限:xxxxx 撰写时间: x 年 x 月x日职业生涯规划设计书 目 录

1 自我分析 1.1 职业性格……………………………………………………………… 1.2 职业价值观………………………………………………………………… 1.3 职业兴趣……………………………………………………………… 1.4 职业能力……………………………………………………………… 1.5 自我分析小结………………………………………………………… 2 职业分析 2.1 职业环境分析………………………………………………………… 2.2 目标职业分析………………………………………………………… 2.3 SWOT分析……………………………………………………………… 2.4 职业分析小结………………………………………………………… 3 职业生涯规划 3.1 学业规划………………………………………………………………

我的小学生活

<<我的小学生活>>教学设计活动目的 1、回顾成长的足迹,感受自我的成长 2、感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。 3、知道自己的成长离不开学校生活,增强对学校的亲近之情。 4、以适当的方式表达自己对同学和老师的内心感受。 教学重点:回望小学六年的学习生活,整理自己成长的足迹,感受自己的变化与进步。 教学难点:通过收集、整理资料.培养分类、归纳的能力。 活动过程 创设情境,激发兴趣 1、演示多媒体课件:学生从入学到参与学校的各顶活动,逐渐成长。 2、同学们,看了刚オ的录像片段,你想到了什么?(学生自主交流) 3、谈话:同学们六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷呀!转眼间,我们已经度过了六年的小学时光。回望六年的小学生活.你一定有不少发现.也有不少感概。这节课.让我们一起来回顾难忘的小学生活,记录下我们成长的足迹吧计我们一起踏若成长的足迹,去感受自己的变化和进步吧!(提示课题:我的成长足进)、回顾成长.活动载情 1、谈话同学们.课前老师交代大家收集能反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等,你能把最能反映自己成长进

步的资料展示给大家吗? 2、学生交流自己收集的资料。 3、谈话:看到同学们收集的这些珍贵的资料,老师真为你们的成长进步感到高兴。同学们把 这些珍贵的资料放在了成长记录袋中,成为水久的纪念,我们一起来欣赏成长记录袋中最美好 的记忆 4、分组交流,互相欣赏同学们的“成长记录袋” 5、个性展示,交流成长快乐 三、指导撰写“成长大事记” 1、谈话:六年中发生不少值得记忆的事。我们把它们写下来,这是我们童年成长的足迹 2、出示教师自己写的“我的成长大事记”作为示范。 3、讲清要求 D哪些事情算是成长中的大事,值得记录呢? ②搜索材料a、获得表彰证明了自己的努力.应该算是大事。b、一些失败与挫折让自己知 道还存在不足,应该算是大事c、自己成功地独立完成了一件事,觉得自己长大了、算是一件大事。 3出示提示:我的成长大事记 -----年,我上学了成为一名小学生 ----年我上了红领中成为一名少先队员 ----年,我自已上学不用妈妈送了

我的老师作文600字 难忘的小学启蒙老师

难忘的小学启蒙老师 老师犹如雨露,滋润着我们,让我们茁壮成长;老师犹如春雨点点入地,让我们的心更纯洁;老师犹如一位辛勤的园丁,无私奉献、不辞辛苦的培育着我们。我不知道老师教了多少的弟子,但我知道,我是老师亲手栽种的桃李中的一棵,我的成长(发芽、长大)无不沐浴着老师的阳光和雨露,老师的一颦一笑,使我终生难忘! 我记得,一年级刚入学时,第一个遇见的就是您——徐老师这是一个多么亲切的称呼呀!那时候我的胆子很小(像老鼠遇到猫一样),您一开始就发现了这个问题,要我活泼一点,在上课时要积极的举手发言,可我还是很怕,您又对我进行了一次教育,我的胆子渐渐地变的大了起来,当时我是多么的感激您呀。 “一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花”这是您教我们的第一首诗歌,您为了让我们尽快会背这首小诗,娓娓动听的串讲了一遍故事,当时我听的入迷了,直到同桌提醒了我,我才回过神来,致使,我也跟着您讲的故事的内容很快的背了下来,当时您还表扬了,我的脸红扑扑的(像红苹果一样)我是多么的高兴呀! 还记得,三年级的时候就正式开始写作文了,但是我们一点也不喜欢写作文,您渐渐的明白了我们的心思,对我们说:“同学们,老师知道你们写不出作文来,没有题材可写,那好,这个周末我们就去郊游。”我们郊游回来,当然也带回了写作的灵感,我们写的作文里开满了小花,长满了小草,里面还有蔚蓝的天空,您就像一位精灵,哪儿一指,这儿有一点,我们的作文里就变得更好了。 难忘,老师温暖的话语;难忘,老师慈祥的面孔;难忘,老师……您的恩情,我终生不会忘记,您教的哲理,是我终生受益,也终生难忘! 难忘的启蒙老师 记得我的母校,记得我的同学,更忘不了那位难忘的启蒙老师。 记得在刚来到母校之时,我一个人孤单的站在校园门口旁,十分害怕,脑子里全都是匪徒、坏蛋?强盗。小小的心灵里塞满了无限的害怕。就在这时,一个念头飞快地从我脑海中闪过——逃学。我连自己也不知道为什么会起这样一个念头。因为海派已经占据了我整个心

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1. 个人概况 姓名:XXX 性别:X 民族:X 籍贯:XXXX 身高:XXXcm健康状况:XX 学历:XXX政治面貌:XX 毕业学校:XXXXXXXXXX 2. 担任校内工作情况 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 3. 社会实践情况 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 我的理想是? 小时候当别人问及我的理想时,我如大多数小孩子一样回答“我要当科学家”,现在想想当时的幼稚没有觉得可笑,反而感到一丝无奈。慢慢长大,自己当初立下的宏伟目标,许下的狂妄诺言也慢慢被现实消磨。现在的我或许没了当初的壮志豪言,但并不代表着我丧失了信心,我依旧怀揣着自己的理想,只是我把它分成了一个个小小的目标,而我现在正一一去完成它们。 职业兴趣 性格:“MBTI职业性格测试”结果为ENFP(外向直觉情感知觉) 工作中的优势: 可能需要他人的肯定,也乐于称赞和帮助他人; 可能总是避免矛盾,更在意维护人际关系; 可能尽可能的使自己适应他人的需要和期望; 可能倾向于运用情感做出判断,决策时通常考虑他人的感受; 可能喜欢提出计划,并将其付诸实施; 可能能够打破常规思考,预测事情的发展趋势; 可能敢于冒险、敢于尝试新事物,能克服障 碍; 可能适应能力强,兴趣广泛、对自己感兴趣的东西接受能力强; 可能交际能力强,能以热诚和精力激励他

人; 可能能洞察别人,能理解他们的需要和动机; 可能有冲劲和闯劲,不患得患失; 工作中的劣势: 可能做事不太条理,或不善于分清主次顺序和事情的轻重; 可能对缺乏独创性的人和事没有耐心; 可能通常不喜欢重复或例行的事务,不愿以传统或常规的方式行事; 可能易于烦躁或不耐烦; 可能更关注可能发生的事情,而不是实际的事情; 可能在工作细节的完成上有一些困难; 可能独自工作时经常效率较低; 可能斗志不足,容易松懈,通常不愿付出过多的努力 可能在压力和挫折面前不够坚持 可能的盲点: 可能非常理想化,容易忽视现实和事物的逻辑; 可能轻意想出很多新主意,喜欢着手许多事情,无法专注于一件事情,很少能把事情“从头做到尾”。 可能考虑过多,因此,无法确定那些事情是自己真正需要的。 可能组织纪律性比较弱,执行力有所欠缺; 可能喜欢即兴发挥,不愿意筹备和计划,对细节没有兴趣; 可能适合职业:工程监理、技术施工员、城市规划助手、行政助理 职业价值观: 虽然价值观因人而异,没有好坏之分,但选择符合自己职业价值观的工作将更容易带来成就感和认同感。根据职业价值观测评的结果,我最看重的职业价值观按顺序排列为:提升社会地位,得到社会的认同、希望工作能得到他人的认可,对工作的完成和挑战成功感到满足、体认到自己的付出对团体是有帮助的。 我的具体情况是倾向支配取向,喜欢提供培训,在工作中善于决断,做事有担当。 自我评定小结:

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