初三作文复习之亮点设计(学生版)
初三优秀作文：亮点
初三优秀作文：亮点同学们，假期既是休闲、放松的时候，又是学习提高的佳期，善学的学生，总会合理利用假期，给自己充电，为自己的下学期学习打下一个坚实的基础。
为了帮助同学们度过一个充实而有意义的假期，中考频道特地准备了一些假期学习套餐，希望同学们依时完成，同时，也希望家长能督促子女完成。
祝大家节日快乐!以“亮点”为话题，自拟题目，写一篇作文，不少于600字。
“亮点”一词解释有二：①比喻有光彩而引入注目的人和事物;②比喻突出的优点。
就此二义即可引伸出许多材料和立意的选择点。
可以回顾历史，可以审视现在。
既可以写历史人物，也可以写身边的人。
既可以叙述描写，以可以议论抒情。
可以写自己，也可以写他人。
可以纵横捭阖，一去五千年;也可以小桥流水，尽述眼底繁华。
哲学认为：万事万物都有正面和反面，有长处便有短处，有优点也有缺点，或者叫不足。
正面、长处、优点可以概括为其亮点，而反面、短处、缺点则可称之为暗点。
太阳光芒万丈，普照万物，但太阳也有黑子;月亮明亮皎洁，素如银盘，但月亮上也有环形山，用望远镜，不，不用望远镜，用我们普通的肉眼也能看到月亮上的暗点。
我们平时注意的是它们的亮点而忽略了它们的暗点。
西天路上，师徒四人，有血雨腥风，有喜怒哀乐，演绎出一部长盛不衰、人们津津乐道的故事。
但人们对这四个人的评价往往是厚此溥彼，不够公正。
其实这四个人，也是个个有亮点的，悟空虽然火气大，目中无人，但他的亮点是无畏、勇敢、嫉恶如仇;八戒虽然好逸恶劳，但他真诚实在;沙僧呢，任劳任怨，甘于默默无闻;唐僧，古道热肠，作风正派，绝不好色贪财，而且事业心强。
试问读《西游记》的人，有谁在评价他们时像看太阳和月亮一样，只关心其亮点而不在意其缺点呢?恰恰相反，人们容易忽略某些人的亮点，却对他们的缺点评头论足。
“金无足赤，人无完人”是一句很辩证的名言，它所蕴含的哲理对我们有很强的指导作用。
世界上没有十全十美的人，也没有一无是处的人。
不管是过去的人，还是现在的人，不管是文学作品中的人，或者是实现生活中的人都是如此。
创设亮点,稳拿中考作文高分
创设亮点，稳拿中考作文高分中考作文是评价学生语言表达能力和思维深度的重要环节。
想要在中考作文中获得高分，就需要在思路、结构、语言运用等方面展现出突出的亮点。
下面将从内容选择、文章结构和语言运用三个方面给出一些建议，帮助同学们在中考作文中脱颖而出，稳拿高分。
一、内容选择内容选择是中考作文成功的关键之一。
同学们可以从以下几个方面创设亮点：1. 深入热点话题：选择当下社会热点话题作为材料，如环境保护、青少年问题、科技发展等，可以更具时代性和社会关注度。
2. 细致观察生活：从自己的日常生活和周围的人、事、物中寻找灵感，展现对生活的观察和思考，可以为文章增添真实感和鲜活性。
3. 主题鲜明：文章主题需要明确，要有观点和立意，表达出作者对问题的深刻理解和独到见解。
以上几点能够为中考作文的内容提供更多元的素材和亮点，同时让文章更接地气，更能引起读者的共鸣。
二、文章结构1. 开头出彩：文章开头需要引人入胜，吸引读者眼球。
可以用引语、引故事、引名言等方式拉开序幕，增加文章的吸引力。
2. 结构清晰：文章主体内容需要有分有合，层次清晰，逻辑严谨。
可以采用总-分-总的结构，或者对比分析、因果递进等结构，使文章整体呈现出丰富的变化和层次感。
3. 结尾精辟：结尾要避免平淡无力，可以在结尾处点题重要观点，或者以问句、议论等方式增加文章的紧张感和冲击力。
以上几点在文章结构上的运用，可以使整个文章看起来更有条理、更具吸引力，对读者的吸引力也更大。
三、语言运用语言运用是中考作文亮点的另一个方面。
在语言运用上创设亮点可以有以下几个方面：1. 词语精准：选择恰到好处的词语，避免词不达意和重复使用。
可以使用一些生动、活泼的词语增加文章的生动性。
2. 句式丰满：变化丰富的句式会给文章带来更多亮点。
可以运用倒装句、比喻句、排比句等句式，使文章更富有韵律感。
3. 修辞生动：使用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等手法，使文章更具生动性和表现力。
以上几点在语言运用上的注意，可以为文章增添更多的亮点和趣味性，使文章呈现出更加鲜活和生动的形象。
【中考复习】中考作文如何展现亮点 轻松高分不在话下
【中考复习】中考作文如何展现亮点轻松高分不在话下【中考复习】中考作文如何展现亮点轻松高分不在话下一篇优秀的作文无疑有很多因素使其优秀，但作为一篇考场作文，我们仍然可以用最简单的方法找到使其优秀的最直观的规律。
这是一篇优秀作文的八大亮点：亮点一：亮出题目标题是文章的重点。
这篇文章有一半写得很好。
一个明亮的话题给人一种愉悦的感觉，一种喜结良缘的叹息，一种回味的思绪。
简洁、清晰、生动、新颖是一个鲜明主题的要素。
谈生命的价值，题为《把握生命的脉搏》、《与生命同行》;谈社会的公德，题为《归来吧，良心》、《同心灵一个共振》;谈审美取向，题为《美，在于发现》、《美是一种透明的情怀》;谈读图与读文，题为《各得其所，各取所需》、《读图，大众文化的需要》，如此等等。
总之，题目是给人的第一印象，是你必须为之推敲再推敲的重要领域。
亮点二：突出开头开头是文章的脸面。
万事开头难初中英语，也许正因为难，它才有价值值得我们去为之琢磨。
简洁地引述材料，准确地提出观点，用题记点睛，用名言开门见山……例如，2022年作文的开头：“无忧无虑的草——人类的悲伤”：如果世界上有无忧无虑的草，那将是多么可怕的事情！在光辉灿烂的文坛上，有多少颗璀璨的明珠镶嵌在“哀伤”的丰碑上。
然而，只有一片无忧无虑的草地，才能使整座纪念碑瞬间化为灰烬。
没有仇恨，就没有哈姆雷特的复仇之剑；没有怀疑，奥赛罗就不会有悲惨的命运；无忧无虑，李白为何有“刀断水，水多流，举杯消愁”的情绪；没有痛苦，我怎么能听到李清照“寻觅、冷淡、凄凉”的呻吟亮点三：亮出语言语言是文章的素材。
准确、恰当、生动、生动的语言材料可以营造出美丽的“高层建筑”。
同义词、反义词、谚语和习语的合理使用，以及各种修辞手段的灵活使用。
这些都是让语言变得明亮的好方法。
例如作文《月远，月近》的精彩语言：月光是月亮的长发，它长长地垂下，直垂到离人的窗台，拉近了千山万水的距离。
月亦洒下冰冷的寒霜，薄薄地覆在汉节上，苏武轻轻拂去它，仰见明月，想象既遥远而又近在咫尺的故乡。
中考作文如何设置亮点
中考作文如何设置亮点
一、以实例说明
在写中考作文时，要想让文章有亮点，最好的方法就是用具体的实例来说明自己的观点。
这样，不仅可以使文章更有说服力，而且可以让读者更加容易理解。
比如，在写一篇关于“友谊的
重要性”的作文时，可以举出一个具体的例子，比如某个学生
在学习和生活中遇到困难时，他的朋友立即帮助他，这样可以使文章更加生动。
二、引入新颖的想法
在写中考作文时，要想让文章有亮点，可以尝试引入一些新颖的想法，让文章有趣而独特。
比如，在写一篇关于“勤奋学习
的重要性”的作文时，可以引入一些新颖的想法，比如勤奋学
习可以帮助我们打开更多的选择，可以让我们更容易获得成功，这样可以使文章更加有说服力。
三、用新颖的表达方式
在写中考作文时，要想让文章有亮点，可以尝试用一些新颖的表达方式。
比如，在写一篇关于“环保的重要性”的作文时，可以使用一些新颖的表达方式，比如：“让我们一起把环保当成
一项使命，用行动去拯救我们的家园”，这样可以使文章更加
有感染力。
2020-2021-年度中考语文作文复习()亮点教学案
10 亮点教学内容：独运匠心让文章靓丽教学目标：1．通过教学，使学生了解增加文章“亮点”的方法。
2．通过习作与指导，能让学生熟练地掌握和运用增加文章“亮点”的一两种方法。
教时安排四课时第一教时教学过程一、导入今年我们将面临着中考，作文是其中至关重要的一部分，如果作文还泛泛而写，平淡无奇，必然不能吸引阅卷老师眼球，很可能导致中考失利。
因此，我们现在作文必须要有自己的特色，形成个性风格，要努力使自己的文章“靓”起来，争取写出高分作文。
当然，使作文生彩也是有章可循的，今天作文我们就此作些探讨。
二、方法指引中考作文在语文试卷中占了近“半壁江山”，其重要性显而易见。
但是作文总是难尽如人意，往往拖了语文成绩的后腿。
要写好一篇考场作文，确实涉及到考生多方面的能力，如审题立意的能力，选材构思的能力，行文布局的能力，语言表达的能力等等，而这些能力的形成，一靠阅读积累为之“蓄能”，二靠长期练笔造就“硬功”。
从这点上说，写作之“冰”确非“一日之寒”。
但如能在平时注意一些写作方法策略，展露其“亮点”，则会取得“速效”，收到“实效”。
下面提供一些常用方法供参考。
1．精写细节，让文章增彩请同学们先看一段文章：甲：“她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊！”——魏巍《我的老师》片段读完，你感觉这是一个怎样的老师呢？这个课堂上师生的关系如何呢？对，你会感觉到这是一个温柔、慈爱的老师，她爱学生，学生也爱她，师生之间多么和谐啊！那么这种深厚的情感和融洽的关系是作者是如何表现的呢？如果换成下面这样的写法你感觉怎么样呢？乙：“她是一个温柔，慈爱的老师，总是亲切的对待我们，从来没有打骂过我们。
我们都很喜欢她，依恋她。
”很明显，甲文更容易让人感动。
甲文中虽然没有提到一个“慈爱”或者“和谐”之类的字眼，作者也并没有说“老师爱我们，我们也爱老师”这样的话，老师对学生的爱，师生之间心灵的默契都含蓄的传达在一个小小的细节动作当中——“教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上”，和一个极其细微的神态当中——“大伙笑了，她也笑了。
提高中考作文成绩亮点
提高中考作文成绩亮点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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考场作文亮点设计
5、设置悬念式
• 如满分作文《假如记忆可以移植……》的开头： • “什么？”我瞪大了眼睛，又读了一遍报纸上 的这则广告：本公司新发明的“记忆移植器”， 可以帮助学生记忆知识……“太棒喽！”我跳 了起来，高兴地拨通了订购电话。 • 开头巧设悬念：“我”为何这么高兴？自然引 出下文。
亮点3、结尾如撞钟 ——激发阅卷老师的共鸣
这是1999年高考中江苏一考生拟的标题。作者引用 陈子昂《登幽州台歌》的前两句入题，概括了“一旦记忆 移植成功，古人、今人、来者因袭同一记忆时，人类将变 成毫无思想的记忆机器”这一主旨，令人震撼而掩卷沉思。
3、《假如吕布有头脑》（话题是“相信自己和听取 别人的意见”）
6、仿拟法
根据交际需要，模仿现有的格式，临时新创一种说法的修辞 手段叫“仿拟”。也称“仿用”。常见的有仿词、仿句等。仿拟 采用现成的词语、句子加以变化，易于引起读者的想象，加深对 读者的感染力，往往具有幽默、讽刺、诙谐的情趣。利用这种手 法拟题有同样的表达效果。
• 如满分作文《选择真善美》的结尾： • 选择真，我们拥抱蓝天；选择善，我们渴 望丝雨；选择美，我们呼喊大千世界！心 灵包容了真善美三色，我们就能更加快速 地奔向七色的明天！ • 文章在前面分别论述了选择真、选择善、 选择美的基础上，直接抒发作者的感情， 热情洋溢，激情澎湃，引起了读者强烈的 共鸣。
8、对比法
把两类不同的事物放在一块比较，容易使人们得出结 论。用对比法拟题很醒目，也发人深省。
1999年陕西一考生拟题为《我是天才，还是笨蛋？——假 如记忆可以移植》，标题是由对比组成的选择问句，隐含 作者对记忆移植利弊的褒贬，鄙视那些甘心做“专门记录 一流科学家理论与思想的机器”和毫无主见的“人体缩微 记忆库”的人。 2000年北京一考生以《标准与答案》为题，阐明了“标准 与答案”既对立又统一的辨证关系，一方面说明“答案的 丰富就意味着思想的多样性、社会的开放性以及人们真实 的自由与权利”，但同时指出“强调多元化、多样化、创 新性这一主要矛盾时，不能否定一些最基本的原则与标准， 否则，过分的自由对于社会会造成致命的伤害”，这种对 比写法避免了“谈及一点，不及其余”的偏颇。
初三作文训练的规划及亮点设置
初三作文训练的规划及亮点设置对于刚进入初三的学生而言，语文学习基本上可分成四大块内容：一块是基础知识的记忆，一块是综合*学习的训练，一块是现代文阅读训练，一块是作文。
作文在这四个版块中在分值上占到了多于四分之一的比重，说是语文的半壁*山并不为过。
对于如此重要的作文而言，刚进入初三的孩子们，从现在开始就要制定一个科学的作文训练的计划了。
建议将这个训练计划分成两个阶段，分别是现在到20xx初三上期末考试之前以及20xx初三上期末考试至一模之间。
两个时间段可分别做如下事情。
第一，将初一初二所有写过的作文材料进行汇总，能做成电子版的形式最好。
做完这个工作之后，搜索近六年*中考及城六区(东城、西城、海淀、朝阳、石景山、丰台)20xx一模、20xx一模、20xx初三上期末考试的作文题，共约24个作文题，先给这二十四个作文题进行审题，接着可给作文题分分类，将已有素材进行文题转换，争取每个作文题写一篇作文，如果发现哪个作文题无材料可写，及时更新自己的素材库。
第二，完成如上24篇作文之后，给每篇作文设置至少两个亮点，亮点的设置参考如下：对每篇作文的主题进行深挖，写一个漂亮而深刻的议论抒情句，能对所选择的材料有一个理*的思考最好;根据每篇作文主题的不同，为每个主题想一个感人的细节片段，不求长，一二百字即可，注意一定要有一个动情点，确定是否能“动情”很简单，能感动你自己和你爸妈的，就肯定能感动阅卷老师;根据每篇作文风格的不一致，设置一个巧妙的构思(设置悬念、倒叙、*叙、误会法等等);为每篇作文构思一个漂亮的开头和结尾。
如上两件事在初三上期末考试之前应该完成，初三上期末考试之后，便应该结合初三上期末考试最新的作文题(以城六区为重点，适当择取其他城区出得比较好的作文题)，仍旧按照如上的步骤进行审题、写作及亮点设置的训练，及时更新已有素材库。
若能坚持做完如上工作，那基本上大家在一模考试之前，手中已经有了一个非常丰富并且极富个*的素材库，有了这个素材库在手，适当掌握文题转换的技巧，完全可在作文中取胜一模。
给你的中考作文增加亮点
亮点四：开头求奇 亮点五：结尾求韵
亮点一:标题求神
如根据”亡羊补牢”这则成语材 料,重新立意,写一篇议论文,如果 以《读<亡羊补牢>》为题，便极 其普而如果改为亡羊而补牢，未 为也？》，这既是对千年的结论 的一种质疑，以暗含了自己的态 度，一改平时的题目的判断句式； 如果用《羊，只有一只》为题， 就不仅仅表明了一种态度，还能 让读者产生联想，引人深思，发人 深省。
亮点五：结尾求韵
因为结尾好，不仅能深化主 题，而且会给读者心上一亮的快 感，让读者心中激起涟漪，脑中 产生画面，回味无穷。要达到这 样的境界，就必须在“韵”字上下 工夫。一般可采用：虚写手法， 如有意留下空白，让读者咀嚼。
例如：朱自清的《背影》，结 尾这样写道：“唉，我不知何时再能 与他相见！”一句唉叹，把思念父亲 的感情完全表露了出来，而这唉叹 之后，留下的是一片空白，让读者 去体会，使读者、作者感情完全溶 在了一起。
引用诗歌名句，染上艺术色彩， 如：彭荆风的《驿路梨花》用“驿路 梨花处处开”的陆游诗句作结，在结 构上照应了题目，在内容上又深化 了主题，这不得不让读者拍案叫绝。
一语双关，含而不露，如 木公的《到五月花烈士公墓去》 的结尾，只有极其简单的一句 话：“‘懂了’。我说。”是仅 了市长的那句解释？不！是更 懂了市长为何去何这样做的原 因。话不多，字面又不深，但 让读者思考的东西很多。
亮点二：结构求巧
如一位学生以《眼睛》为题， 分列了四个小标题：矜持 的眼睛、热烈的眼睛、傲慢的 眼睛、绝望的眼睛，按照轨迹 式的结构组织材料，既使文章 形成一个整体，各个小标题又 独立成章，整齐中有变化，变 化中见规范，这种结构就是对 原有常见结构的突破；
而像一位同学在介绍一只老 母鸡这种老掉牙的内容时，将老 母鸡的有关情况制作成一张网页， 按照浏览网页的方式，一点一点 把老母鸡的有关信息介绍出来， 既把老母鸡的有关信息介绍得清 清楚楚，又使读者耳目一新，这 种网页展示式的结构，就是一种 结构上的创新。
初三作文之初中作文亮点
初中作文亮点【篇一：中考作文得分亮点】中考作文得分亮点一、标题亮点有的考生将“话题”作为“标题”实乃下策。
作文的拟题法有以下几种。
1、扩充法。
就是扩充话题，加上一些修饰、限制或补充性的词语，将话题扩充为一个短语。
如以“礼物”为话题作文，文章题目可拟成《一份特殊的礼物》《送给妈妈的礼物》《礼物，增进了我们的友谊》等。
2、引用法。
引用与材料相吻合的名言、诗句、歌词、电视栏目名等。
如《想说坚强不容易》（以“坚强”为话题）《沟通无限》（以“理解”为话题）《因为有了你》（以“假日”为话题）《给我阳光就灿烂》（以“阳光”为话题）。
4、巧用修饰。
巧妙灵活地运用修辞格润色标题，使之生动隽永。
如《做一匹靠自己的“黑马”》（比喻）《绿色，我的梦》（借代）《战胜脆弱，从心做起》（仿词）。
二、立意亮点同样的题材，可以写出立意相差甚远的不同文章。
立意应遵循“求新，求真，求深”的原则。
“求新”是立意的灵魂，我们应追求“人无我有，人有我新”的境界。
要作到立意新颖可采用“反弹琵琶”的方法。
如以“欣赏”为话题作文，有位考生写了《欣赏自己》，在别的同学大谈特谈欣赏别人的优点时，他采用反弹琵琶的立意方法，鲜明地提出“欣赏自己”这一独特的观点，从而获得了满分。
“求真”就是要写出富有真情实感的文章。
“求深”就是立意要有深度。
如2005年河南半命题作文《幸福原来_____》，不少同学只写父母、老师的一次关爱，同学的一次鼓舞，缺少应有的感悟，给人公式化的印象；而有位考生写的《幸福原来蕴藏在乐观中》写出了幸福存在的基础，立意较深。
三、语言亮点语言是作文的衣裳，应考作文绝对不应忽视语言的锤炼。
可以让语言诗化。
例如，“我喜欢在雨夜，泡上一壶大龙井细细品味，听窗外雨的轻敲与风的长吟……任自己的心在龙井的清幽中沉迷……”。
可以让语言哲理化。
例如，“成功的时候，淡淡的喜悦伴浅浅的微笑；失败的时候，深深的痛苦埋在心底”。
可以让语言幽默化。
例如，写躲在被窝中看《水浒传》时的提心吊胆——“略有声响，必须以最快的速度熄灯、伸头、察看，直到?警报解除?，又缩头蜷腿”。
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初三作文复习之亮点设计(学生版)可在以下方面设置亮点：一、结构亮点：有严谨、清晰、靓丽的结构同龄人例作：礼物书法，千古之瑰宝，而这件礼物是我人生之瑰宝，永记心中。
——作者手记羲之兰亭豪笔一挥，阴阳乾坤心中早已分明；真卿正楷字正浑厚，是非为人正直千古称颂；东坡狂草漫卷诗书，风流洒脱狂妄不拘一格。
（一）墨里乾坤，有条而不紊老爸带回笔墨纸砚，文房之四宝作为礼物，教我书法。
摆开一席之地，腾出几尺之桌，铺平宣纸，摆好砚台，将狼毫浸在热水中，准备就绪了。
“书法是个麻烦事儿，千万不能乱，在下笔之前，做好一切准备。
”老爸说着开始研磨，墨香四溢，墨汁在砚里回旋，老爸指着它意味深长地说：“看，那里墨多像一幅乾坤八卦图，写字的人都会在研墨时构思好整篇布局，一幅字其实早已跃然纸上。
”我若有所思地点点头，望着墨汁，仿佛看到了什么。
“这就是今天给你的第一件礼物——做什么事都要提前安排，构思好，这样才能有条而不紊。
”（二）横平竖直，沉稳而不浮“你初学书法，一定要从基础做起，横平竖直，是基本功。
”我持着笔，手颤巍巍的，一笔下去，这横仿佛蛇般狰狞地看着我，又一笔，竖也是一个弯曲嶙峋的树干。
“别慌，就算写坏了也没事，不管做人做事，都要稳，稳中求胜。
”原来要做到横平竖直也不是件容易事，我再次练习，笔稳稳的呆在手中，字也直多了。
“这是第二件礼物——做事要沉稳，不能慌乱，做人就像这横平竖直一样，踏实写好每一笔”（三）笔锋回转，创新而不拘老爸拿起笔亲自示范起来，撇折弯钩，都游刃有余。
随着笔锋回转，老爸的字显得不那么规矩了，有些别样的风格，细看又不失整齐细腻。
“练字，不只是照猫画猫，更是要画出虎来，有点自己的东西。
“这是第三件礼物——学习要有创新，当有自己的理解和感悟，方是最高境界。
”三件礼物，是书法的三个境界，更是做人的三个境界，将伴我一生。
原来羲之正是为人有条不紊，真卿亦是沉稳正直，东坡做事不拘一格，正是为人处事之三境界。
这件礼物，我会铭记……二、语言亮点：语言生动、有个性；多用描述性语言；或借用别人的语言（名言、诗词、歌词）同龄人例作：说墙当我拭去面颊的泪水笑容在脸上重新粲然我说：冲破忧愁之墙就够了看！槐花正香，月色正浓，绿叶正翠！（一）日光暖，春色媚。
花儿绽出一片生机，鸟儿鸣出一片活力。
蜂儿嗡嗡闹着，蝶儿上下飞着。
如此美好的景色你为何不愿看一看？你只是弯腰拾落花，再放进斑斓点缀的荷包中。
荷包中暗香隐隐浮动，那是你丝丝缕缕的忧愁吧！落花被你亲手埋葬，撒不尽的泪珠儿又从眼眶涌出。
你埋葬的是不满？是无奈？是忧愁？还是你那颗脆弱的心？“花谢花飞花满天，红绡香断谁人怜。
”是你的真实写照吗？黛玉,何不冲破忧愁之墙！落花虽已逝去，却化为春泥更护花。
忧愁也可以化为动力，你看！春光明媚，槐花正香。
（二）月光皎，夜色浓。
树儿道出一片宁静，竹儿话出一片淡定。
江水不停翻涌，清风不断吹拂。
如此静谧的景色你为何不愿赏一赏？只因为你是亡国之君吗？故国不在，江上不在，也许你应该忧愁。
你独在危楼之上凭栏远眺月朗星稀。
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
”是你的真实处境吗？李煜，何不冲破忧愁之墙！也许只有曾经的雕栏玉砌才能证明你的高贵，但为何不追求平淡，用坚强的心面对一切？你看！繁星熠熠，月色正浓！（三）春意淡，海棠漫。
桃花映出一片欢欣，杏花显出一片淡雅。
燕子呢呢喃喃，鸳鸯成双戏水。
如此浪漫的景色你为何不愿瞧一瞧？你望着落满一地的海棠出了神，记起了病逝的夫君？记起了离别的故乡？一切皆是空向往。
“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
”是你的真实近况吗？清照，何不冲破忧愁之墙！生活仍在继续，不能迷失在往事中。
只有坚强向前才有新的明天。
你看！桃李芬芳，绿叶正翠。
忧愁是忧愁者的通行证，坚强是坚强者的墓志铭。
要我说墙，我要说：一定要冲破忧愁之墙！三、精彩的细节描写：是指对表现人物性格和情节发展有特殊作用的包括动作、神情、肖像、环境等在内的一些细小环节的细致描写。
同龄人例作：妈妈把饭菜端过来，放在桌子上，自然地用手把头发向后捋了一下，然后把手伸向后背，轻轻的拽开了裙带，脱下了围裙。
光线慢慢淡下，夕阳最后的余晖微微射向妈妈的面颊。
她弯下腰，用筷子蘸了一下汤汁，用舌头轻轻舔了一下，自言自语地说：“淡了些。
”便向汤中加了点盐，用筷子慢慢搅着。
汤一圈圈荡起涟漪，又一圈圈淡去，又一圈圈绽开……那一圈圈也转起母亲对这个家的无限的爱。
她静静的坐在椅子上，和我一起等待父亲回来。
例：当我掏出那张假钞票时，感觉它就像一块烧红的铁片一样烫手。
“买……买一瓶冰……冰红茶。
”我说话开始结巴了。
我的自尊呢？让别人知道多不好。
但是当我想到这些时已经晚了，那人已经接过我的钱开始找钱了。
我就像发了烧似的浑身哗哗的冒汗，感觉脸红得发紫，一直低着头没敢抬。
接过水和钱后，我便飞一般的跑回操场……四、立意点题亮点：从日常生活中捕捉灵感，以悲悯情怀，以大爱来体会生活，深化写作中心。
名家例作随喜林清玄在通化街入夜以后，常常有一个乞者，从阴暗的街巷中冒出来。
乞者的双腿齐根而断，他用厚厚包着棉布的手掌走路，他双手一撑，身子一顿就腾空而起，然后身体向一尺前的地方扑跌而去，用断腿处点地，挫了一下，双手再往前撑。
因为他在手腕的地方绑了一个小铝盆，那铝盆绑的位置太低了，他一“走路”，就打到地面咚咚作响，仿佛是在提醒过路的人，不要忘了把钱放在他的铝盆里面。
大部分人听到咚咚的铝盆声，俯身一望，看到时而浮起时而顿挫的身影，都会发出一声惊诧的叹息。
但是，也是大部分的人，叹息一声，就抬头仿佛末曾看见什么的走过去了。
只有极少的人，怀着一种悲悯的神情，给他很少的布施。
人们的冷漠和他的铝盆声一样令人惊诧！不过，如果我们再仔细看看通化夜市，就知道再悲惨的形影，人们已经见惯了。
短短的通化街，就有好几个行动不便、肢体残缺的人在卖奖券，有一位点油灯弹月琴的老盲妇，一位头大如斗四肢萎缩摊在木板上的孩子，一位软脚全身不停打摆的青年，一位口水像河流一般流淌的小女孩，还有好几位神智纷乱来回穿梭终夜胡言的人……这些景象，使人们因为习惯了苦难而逐渐把慈悲盖在冷漠的一个角落。
人们的冷漠和他的铝盆声一样令人惊诧！不过，如果我们再仔细看看通化夜市，就知道再悲惨的形影，人们已经见惯了。
短短的通化街，就有好几个行动不便、肢体残缺的人在卖奖券，有一位点油灯弹月琴的老盲妇，一位头大如斗四肢萎缩摊在木板上的孩子，一位软脚全身不停打摆的青年，一位口水像河流一般流淌的小女孩，还有好几位神智纷乱来回穿梭终夜胡言的人……这些景象，使人们因为习惯了苦难而逐渐把慈悲盖在冷漠的一个角落。
那无腿的人是通化街里落难的乞者之一，不会引起特别的注意，因此他的铝盆常是空着的。
他为了引起人们的注意，有时故意来回迅速的走动，一浮一顿，一顿一浮……有时候站在街边，听到那急促敲着地面的铝盆声，可以听见他心底多么悲切的渴盼。
他平常戴着一顶斗笠，灰黑的，有几茎草片翻卷了起来，我们站着往下看，永远看不见他脸上的表情，只能看到那有些破败的斗笠。
有一次，我带孩子逛通化夜市，忍不住多放了一些钱在那游动的铝盆里，无腿者停了下来，孩子突然对我说：“爸爸，这没有脚的伯伯笑了，在说谢谢！”这时我才发现孩子站着的身高正与无腿的人一般高，想是看见他的表情了。
无腿者听见孩子的话，抬起头来看我，我才看清他的脸粗黑，整个被风霜淹渍，厚而僵硬，是长久没有使用过表情的那种。
后来，他的眼睛和我的眼睛相遇，我看见了这一直在夜色中被淹没的眼睛，透射出一种温暖的光芒，仿佛在对我说话。
在那一刻，我几乎能体会到他的心情，这种心情使我有着悲痛与温柔交错的酸楚。
然后他的铝盆又响了起来，向街的那头响过去，我的胸腔就随着他顿挫顿浮的身影而摇晃起来。
我呆立在街边，想着，在某一个层次上，我们都是无脚的人，如果没有人与人间的温暖与关爱，我们根本没有力量走路，不管在任何时候任何地方，我们见到了令我们同情的人而行布施之时，我们等于在同情自己，同情我们生在这苦痛的人间，同情一切不能离苦的众生。
假若我们的布施使众生得一丝喜悦温暖之情，这布施不论多少就有了动人的质地，因为众生之喜就是我们之喜，所以佛教里把布施、供养称为“随喜”……五、开头结尾亮点。
六、一个精彩的题目。
我来试一试：题目：家庭给了我------------要求：①每个人都有家庭，家庭可以给你理解、支持、帮助;可以给你欢乐、烦恼，甚至痛苦;长辈的爱，可以使你健康成长，也可能会束缚你的发展……请你选一件具体的事，写一篇记叙文。
②先在横线上把题目填写完整，再作文，如"家庭给了我快乐"。
③要表达自己的真情实感。
④600字以上。
列提纲：1、审题后据要求制定文章中心••2、选择典型的材料：••3、打造亮点：环境、细节、手法、结构、•…4、开头：5、结尾：。