高级教师师德表现考核表(
被考核人：
考核项目பைடு நூலகம்
考核基本要求
考核记录
组室
评议
考核组
评议
说明
1、政治态度与敬业爱岗
拥护党的方针政策，贯彻国家教育方针，自觉参加政治理论学习。热爱教育事业，教育思想端正，更新教育观念，注重素质教育，严谨治学，教书育人。工作责任心强。
2、遵章守纪
遵守国家法律法规，遵守学校的规章制度，不旷工（课），上课不迟到、早退。不参加与教师身份不符的活动。
备注
师德
考核
结果
单位负责人
签名：
单位（公章）
月日
注：各学校可将师德考核项目与基本要求具体化，每项评议分A、B、C三个等级，考核结果分合
格、不合格两档，对师德考核不合格的须在备注栏中说明原因。
附件1：
编号：
五台县建安学校教师学年度考核表
学年度
学校名称：
教师姓名：
任教学科：
现任专业技术职务：
3、热爱学生
维护学生合法权益，尊重学生人格，关心每位学生，不歧视后进生，不体罚或变相体罚学生。坚持家访，加强与学生家长联系。
4、廉洁从教
情操高尚，自觉抵制不正之风，不利用职务之便谋取私利，不搞有偿家教。工作时间内不从事第二职业。
5、为人师表
以身作则，仪表举止端庄，语言文明，礼貌待人，文明办公。集体荣誉感强。
教师个人师德考核表
有一项违规现象扣2分，扣完20分为止。
为人师表
模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则,注重身教。淡泊名利，志存高远，甘为人梯，乐于奉献。不参与迷信、赌博等不健康不文明活动，不在课堂上吸烟，接打电话，讲脏话粗话.
10
有一项违规现象扣2分,扣完10分为止。
10
未按规定参加各级各类培训扣2分，其他酌情扣分。
关爱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。尊重学生的主体地位，依法维护学生的合法权益，师生关心平等、和谐、融洽.对学生高度负责,热情关怀,耐心教导，不讽刺、挖苦学生,不体罚或变相体罚学生。无单纯以学习成绩评价学生、歧视排挤后进生现象。
附 件2
教师个人师德考核表
序号: 姓名:
项目
分值
评定标准
个人自评
单位综合评分
依法执教
遵守各项法律法规和各地各校依法制定的规章制度，全面贯彻党和国家的教育方针政策。无违背党和国家方针政策的言行.不传播有害学生身心健康的思想.
10
有违反规章制度的不得分。
爱岗敬业
忠诚党的教育事业,树立崇高的职业理想,认真履行岗位职责.认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责。在教育教学活动中遇突发事件时,履行保护学生安全职责，无过失。不在工作时间内从事与教育教学无关的活动。
总分
100
累计得分
单位综
合评定和公示情况
评定等级：
（盖章）
年 月 日
教师签名
年 月 日
10
查阅备课记录、学生作业、班主任手册、活动记录等，根据效果酌情给分.
教书育人
坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育,因材施教、诲人不倦,公平公正对待学生，促进学生全面发展.无简单粗暴对待学生现象。
教师师德考核评价表
4.因教育管理不当，导致学生流失的扣10分；
5.按学生成绩或按人情排座位一次扣5分。
2.坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担。
4
5.主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人。
4
教
书
育
人
20
分
1.全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展。
5
1.违背教育规律，增加学生负担，视情节扣2-4分；
2.公开排列学生考试成绩，以分数做为评价学生的唯一标准，视情节扣3-5分；
5.有剽窃他人教育成果和论文弄虚作假者，一项或一篇扣5分。
2.了解学科课程改革的动向和成果，勇于探索创新，不断拓宽知识视野，更新知识结构；积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力。
3
3.潜心钻研业务，全面掌握专业知识，扎实教育教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力。
2.对有问题的学生停学或损害学生合法权益的行为，视情节扣3-5分；
3.对“学困生”有漠视和放弃教育的行为，视情节扣5—10分；
2.积极维护学生合法权益，自觉履行促进学生全面、主动、健康发展的责任和义务。
4
3.关心学生安全和身心健康，危急时刻挺身而出保护学生安全。
4
4.不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生。
教师师德考核评价表
考核时间： 考核教师姓名： 最后得分：
优秀教师师德评价表
师德评价表
姓名苏丽娜工作单位及职务莫旗杜拉尔中心校
评价意见
该同志热爱党的教育事业，热爱社会主义祖国，对工作勤勤恳恳，任劳任怨，干一行，爱一行，爱生如子，团结同志，更爱本职工作，教育教学成绩显著，是一名优秀的教师。
1、自任现职以来，该同志担任语文、数学教学工作，在教学中认真备好每一节课。
上好每一节课，向课堂要效益，培养学生良好学习习惯和能力，使学生愉快学习，减轻了学生负担。
2、该同志是学校的骨干教师，多年来以严谨治学治教的态度，潜心研究课标、教学教法，不断提高教学水平和业务能力，提高了教学质量
3、担任班主任期间，该同志能以情动心，以身导行。
利用自身优势组织学生开展丰富多彩的活动，丰富学生的生活，班级学风浓，班风正，在各项比赛中都取得好成绩。
4、该同志在培养青年教师工作中，起带头作用。
引领青年教师走向成熟。
在工作中扎实肯干，教学中勇于创新改革，坚守岗位。
在思想、能力、水平、业绩方面，表现突出，是一位师德高尚的优秀教师。
旗市区教育局局长签字：纪检书记签字：
年月日。
高校师德师风考核表
高校师德师风考核表考核内容- 严格遵守法律法规和学校规章制度，不违反职业道德和职业操守；- 对学生进行公正、平等、客观的评价和指导，不偏袒不公；- 课堂教学内容准备充分，教学方法科学合理，注重学生的全面素质发展；- 尊重学生的个体差异和特长，关心学生的身心健康；- 具备高尚的师德修养，言行大方得体，严禁搞形式主义、官僚主义；- 积极参与学校组织的专业培训和学术交流活动，提升教学水平；- 对学术成果具有独立观点，尊重学术规范，不抄袭他人作品；- 诚实守信，不参与有损学校形象的行为，坚守职业道德底线。
考核方法考核将采取综合评价的方式进行，主要包括以下几个方面：1. 自评：教师根据考核内容进行自我评估，提供详细的材料和证据支持。
2. 学生评价：学生对教师的师德师风进行评价，并提供意见和建议。
3. 同事评价：教师的同事对其师德师风进行评价，并提供客观的意见和反馈。
4. 上级评价：教师的上级对其师德师风进行评价，并提供指导和改进意见。
综合考核结果将综合以上评价信息，形成最终的考核结论。
考核周期教师师德师风考核将按照学校的制度安排进行，一般以学年为周期，具体考核时间将在学校考核通知中发布。
考核结果和奖惩措施根据教师的考核结果，将采取相应的奖惩措施，具体如下：1. 优秀：对于师德师风表现优秀的教师，将进行表彰和奖励，如授予荣誉称号、发放奖金等。
2. 良好：对于师德师风表现良好的教师，将给予肯定和鼓励，如发放奖金、提供培训机会等。
3. 合格：对于师德师风达到基本要求的教师，将给予肯定和支持，如提供培训机会、提供专业发展机会等。
4. 不合格：对于师德师风严重不合格的教师，将进行相应的惩处，如降低评级、停止晋升等。
考核结果的权威性教师师德师风考核结果将由学校相关部门负责，具有权威性和公正性。
考核结果将对教师的评优晋级、奖惩和职称评定等方面产生重要影响，教师必须对考核结果负责，积极改进不足之处。
总结教师师德师风考核表是高校对教师的一种权威评估方式，旨在促进教师在师德师风方面的自我提升和规范。
教师师德考核表范文
教师师德考核表范文一、岗位职责1.讲授教学科目，组织教学活动，制定教学计划，按时完成教育教学工作任务。
2.强化学生的学习能力，提高学生的自主学习和解决问题的能力。
3.尊重学生，关心学生的成长，耐心解答学生的问题，积极帮助学生解决困难。
4.规范班级管理，建立良好的班级纪律，倡导积极向上的班风。
5.积极参加教研活动，与同事分享教学经验，不断提升自己的教育教学水平。
6.遵守学校的各项规章制度，保守学校的机密，维护学校的声誉。
二、教学能力1.讲课内容准确，重点明确，讲解深入浅出，使学生易于理解。
2.教学方法灵活多样，能够根据学生的特点和需求进行个性化教学。
3.教案备课充分，教学设计合理，课堂组织有序，教学流程清晰。
4.教学过程中注重培养学生的思维能力、创造力和实践能力。
5.善于与学生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习主动性。
6.及时反馈学生的学习情况，关注学生的学习进步，积极与家长沟通。
三、教育教学质量1.教学成绩优秀，学生成绩稳步提高，取得了显著的教育教学成果。
2.学生的作品质量较高，体现了良好的创造力和实践能力。
3.在学科竞赛中取得了优异的成绩，获得了一定的荣誉。
4.学生的综合素质得到了有效的提升，取得了全面发展。
5.学生的学习积极性和学习态度良好，具备了自主学习的能力。
6.学生的道德品质良好，具备了公民素养和社会责任感。
四、师德师风1.遵守教师职业道德，注重职业操守，恪守教育教学的底线。
2.以身作则，积极引导学生树立正确的人生观、价值观。
3.尊重学生，理解学生，耐心倾听学生的心声，关心学生的成长。
4.与同事和谐相处，乐于与他人合作，共同促进教育教学的发展。
5.热爱岗位，服务于学生和家长，承担起教育者的责任和义务。
6.砥砺前行，不断提升自己的教育教学水平，争做教育教学的楷模。
五、自我评价作为一名教师，我始终坚守教育教学的使命，全心全意为学生的成长付出努力。
在教学中，我注重培养学生的学习能力和综合素质。
小学教师师德师风考核鉴定表
小学教师师德师风考核鉴定表序号：日期：
姓名：年龄：性别：教龄：
所在学校：
一、教育教学情况：
1. 是否认真备课，遵循教学大纲，按时完成教学任务？（是/否）
2. 是否注重学生个体差异，因材施教，提高教学效果？（是/否）
3. 是否积极采用多种教学方法，丰富教学手段，激发学生学习兴趣？（是/否）
4. 是否善于与学生沟通，融洽师生关系，受到学生喜爱和尊敬？
（是/否）
二、工作态度表现：
1. 是否热爱教育事业，乐于奉献，尽职尽责，勤勉工作？（是/否）
2. 是否具备责任心和组织协调能力，团结同事，积极参与学校活动？（是/否）
3. 是否维护校风学风，言行合一，充满正能量，作风严谨？（是/否）
4. 是否遵守学校规章制度，不迟到早退，无违纪行为？（是/否）
三、师德师风表现：
1. 是否谦虚谨慎，以身作则，作风廉洁，遵纪守法？（是/否）
2. 是否热情待人，以学生为本，尊重学生人格，关心关爱学生？（是/否）
3. 是否具备正确的价值观念和职业道德，坚守师德底线，不利用职权谋取私利？（是/否）
4. 是否积极参与学科教研和教师交流，不断提升自身素质和教育水平？（是/否）
综合评价及意见：
评鉴人：评鉴时间：。
高校师德师风考核表
高校师德师风考核表
一、考核目的
本考核表旨在评估高校教师的师德师风水平，促进教师的专业发展和教育教学质量的提升。
二、考核内容
1. 诚信守信
- 遵守法律法规和高校规章制度；
- 诚实守信，言行一致；
- 不参与学术不端行为，如抄袭、剽窃等。
2. 敬业爱岗
- 对教学工作充满热情和责任心；
- 积极参加师德师风培训和学术交流活动；
- 持续改进教学方法和教学质量。
3. 始终以学生为本
- 尊重学生的个性和权益；
- 竭力提供良好的教育教学环境；
- 积极指导学生的研究和成长。
4. 团结协作
- 积极与同事合作，共同提高教育教学质量；
- 尊重他人意见，善于倾听和沟通；
- 建立和谐的教师团队。
三、考核方法
1. 文件材料审核
- 审查教师的课堂教学反馈、学生评价等文件材料；
- 分析教师在师德师风方面的表现。
2. 面试评估
- 针对教师的师德师风进行面试评估；
- 考察教师的认知水平、实际操作能力和问题解决能力。
3. 同行评议
- 教师互相评议，评估师德师风的表现；
- 通过同行评议建立信任和合作。
四、考核结果
根据考核的结果，将对教师进行分类管理和激励措施。
考核结果将作为教师职称评定和晋升的重要依据。
五、其他事项
本考核表的具体实施细则由高校根据实际情况制定，以确保公正、客观和科学。
同时，也鼓励教师积极参与考核过程，以提升自身专业水平和师德师风水平。
教师师德师风考核表最新版
3.遵守学校各项规章制度，服从学校的各项工作安排。
5
爱 岗 敬 业
1.自觉遵守学校作息时间，按时上下班，不迟到、早退。
5
2.做好教育教学工作，教书育人，工作责任心强。
4
3.认真做好教学常规工作，确保教学常规工作规范、有 序、咼效开展。
4
4.用正确的心态处理人事关系，建立良好的人际关系， 集体荣誉感强。
5
6.不信谣、不传谣。
4
7.不乱收费、不乱订教辅资料及其他物品。
5
8.经常进行家访，与家长平等相处，不训斥家长。
4
9.不接受家长馈赠。
4
得分
合计
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关 爱 学 生
1.以学生发展为本，尊重学生，爱护学生，平等、公正 地对待学生。
4
2.尊重学生人格，不歧视、谩骂、讽刺、挖苦侮辱学生， 不体罚或变相体罚学生。
5
3.维护学生合法权益，有无把学生赶出教室停课、停学。
4
4.积极家访与家长联系沟通，促进学生身心健康发展。
4
教 书 育 人
1.遵循教育规律，积极实施素质教育。
4
2.积极学习新课改精神，用新课程理念指导教育教学。
4
3.加强学生行为习惯的养成教育，培养学生良好品行。
4
4.注重激发学生创新精神，促进学生全面发展。
4
为 人 师 表
1.遵守社会公德，为人师表、积极参与有关慈善活动。
4
3.衣着整洁得体，仪容朴素大方。
4
4.不在教室内吸烟，饮酒后不进教室。
5
5.不参与黄、赌、毒，不参与和非法组织封建迷信活动 和传销活动。
中、高级教师师德表现考核表（学年度）（1）
象山县丹城第四小学
教师姓名：
欧吉昂
任教学科：
信息技术
现任专业技术职务： 小学高级
象山县教育局
述职报告
一、基本情况：
1、应出勤 天，实际出勤 天，事假
天，病假 天，旷课 天
（节）。
2、任 四 年级 班 信息技术 课程。周课时 6 节，校内兼职 网
管
。所教学科合格率
，优秀率
。
3、 县 级公开课 一 节，获
称号，校内外听课共 节，承
担过教科研课题
获
奖。
4、参加
学历进修，参加
全员研教 继续教育。现有学历
专科
。
5、撰写论文题目
发表刊物名称及代
号
。
二、本年度所做的主要工作，职业道德情况，取得的成绩及存在的主要问题、
整改措施及其它：
本人签名： 欧吉昂 注：1、本工作总结由本人填写。2、如填写不够可用附页。
2012 年 6 月 20 日
中级教师履行岗位职责考核表（
学年度）
被考核人：
考核记录
考核项目 1、承担工作
具体要求
完成教育教学任务，工作量足，并 能主动承 担学校的 额外任 务，主 动为 其他教师代课。
参考 量化 分
10
工作出全 勤，上 课不 迟到、 不早
2、劳动纪律
10
退。积极参加学校公益劳动。
3、认真教学
教学上精益求精，做到认真备课、 认真上课、认真批改、认真辅导、认 15 真组织考试。
单位负责人 签 名：
单位（公章） 月日
9、撰写教育、
每学年至少撰写 1 篇教育教学论
6
教学论文 文，在校级及以上报刊上发表或交流。
教师师德评价表、考核表
太平镇_______学校师德师风建设自评表
（2013 年度）
姓名：职称及职务：
下）四个等次.2.有下列情形之一者，师德考核实行一票否决,直接认定为“不合格"：（1）有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；（2）以非法方式表达诉求、干扰正常教学秩序、损害学生利益且造成严重后果的;（3）有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；(4）体罚或变相体罚学生，或品行不良、侮辱学生,造成恶劣影响的；（5)违规乱收费或接受学生家长礼物、礼金、有价证券，产生恶劣社会影响的;(6）利用职务之便从事有偿家教、办班收费补课,产生恶劣影响的;（7）参与赌博或为赌博活动提供便利条件的;(8）工作失职、渎职造成安全责任事故的;（9)有其他严重损害教师形象和声
誉的行为。