幼儿园大班社会《成长的故事》教案模板范文
大班社会教案详案及教学反思《成长的故事》
大班社会教案详案及教学反思《成长的故事》教学目标：1.了解成长的概念，理解成长对个体和社会的重要性。
2.培养学生的思维能力，通过思考成长的过程和经历，发现自己的成长点和潜力。
3.培养学生的表达能力，通过讨论和分享，学会用言语和文字来表达自己的成长故事。
教学重点：1.理解成长对个体和社会的重要性。
2.发现和思考自己的成长经历和潜力。
3.用言语和文字来表达自己的成长故事。
教学难点：1.引导学生思考和理解成长的概念和重要性。
2.指导学生发现和表达自己的成长经历和潜力。
教学准备：1.教学反思表格。
2.PPT和投影仪。
3.教材《成长的故事》。
教学过程：引入活动：1.教师呈现一张插图，插图中有一棵小树发芽长大的过程。
2.教师提问：你们知道这幅插图想表达什么意思吗？为什么？3.引导学生思考和讨论，了解成长的概念和重要性。
4.教师给出成长的定义并解释：成长是个体在生理、心理和社会各个方面从幼稚向成熟发展的过程，是个体在经历各种阶段和事件后逐渐成长为独立自主的个体。
学习活动：1.教师呈现故事《成长的故事》，让学生阅读并理解故事内容。
2.教师提问：故事中的主人公在成长的过程中经历了什么？你们都有类似的经历吗？3.学生讨论并分享自己的成长经历和困惑。
4.教师引导学生回顾自己经历的成长过程，发现自己的成长点和潜力，并写下来。
总结活动：1.学生分组，依次分享自己的成长故事和潜力。
2.教师进行总结和点评，让学生感受到成长的重要性和自己的变化。
教学反思：本节课通过引导学生思考和讨论，让他们理解成长的概念和重要性，并发现自己的成长点和潜力。
在活动设计上，通过阅读故事、讨论和分享，培养了学生的思维和表达能力。
但是本课还存在一些不足之处，如教师在引入活动中引导问题的准备不完善，没有充分激发学生的思考和讨论的热情。
在学习活动中，学生的成长故事分享时间较短，每个学生的时间有限，没有给学生充分展示自己的机会。
在总结活动中，没有给学生提供具体的反馈和建议，对于学生的表达和成长的认可度不够高。
大班社会教案详案及教学反思《成长的故事》
大班社会教案详案及教学反思《成长的故事》一、教学目标1.让学生了解并理解成长的含义和过程。
2.培养学生积极的成长态度和意识。
3.培养学生发展自己的兴趣和才能的能力。
4.引导学生思考成长的重要性及如何成长。
二、教学准备1.教学课件：包括成长的定义、成长的类型和成长的过程等相关内容的图片和文字。
2.教学材料：《成长的故事》的故事书、纸和铅笔。
3.教具：计时器。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师与学生打招呼，并介绍今天的课程内容：《成长的故事》。
教师提问学生：“你们知道成长是什么意思吗？”，并给学生一些时间思考。
2. 学习成长的定义（10分钟）教师给学生展示教学课件上关于成长的定义的图片和文字，然后解释和讲解成长的含义。
教师引导学生思考，并提醒学生发言分享自己对成长的理解。
3. 学习成长的类型（15分钟）教师给学生展示教学课件上关于成长的类型的图片和文字，包括身体上的成长、智力上的成长、情感上的成长等。
教师引导学生分别描述这些不同类型的成长，激发学生对成长的兴趣。
4. 学习成长的过程（20分钟）教师给学生展示教学课件上关于成长的过程的图片和文字，包括起点、努力、坚持和收获等。
教师与学生一起讨论这些环节对于成长的意义，并鼓励学生分享自己的成长经历。
5. 阅读故事《成长的故事》（15分钟）教师将故事书《成长的故事》分发给学生，要求学生自觉阅读。
教师可以适时停下来，与学生讨论故事中的人物经历了怎样的成长，以及学生是否有类似的经历。
6. 总结成长的重要性和如何成长（15分钟）教师带领学生总结成长的重要性，并引导学生思考如何在日常生活中积极成长。
教师可以提出一些问题，引导学生讨论和分享自己的观点。
四、教学反思通过这堂课的教学，学生对成长有了更深入的了解。
在教学过程中，学生积极思考，回答问题，参与讨论。
学生的观点各有不同，拓宽了他们的视野。
同时，在教学中鼓励学生分享自己的成长经历，提高了学生的自信心。
但是，还有部分学生对部分概念和概括性的表述不够准确，需要在后续的教学中加以强化和巩固。
大班社会成长的故事教案与反思
大班社会成长的故事教案与反思一、教案背景本教案旨在通过讲述一个社会成长的故事，引导大班幼儿认识到自己在社会中的角色和责任，培养他们的社会意识和合作精神。
通过本节课的学习，使幼儿能够理解团结合作的重要性，懂得尊重他人，学会与人沟通和交流。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要内容，理解团结合作的精神。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和与人沟通的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对社会生活的热爱，培养他们积极向上的情感。
三、教学内容1. 故事主题：团结合作、互相帮助2. 故事名称：《一起种树》3. 故事简介：讲述了小动物们一起种树，分工合作，互相帮助，最终成功栽种了一片森林的故事。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解故事内容，引导幼儿理解和感悟故事主题。
2. 互动讨论法：教师与幼儿一起讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的看法。
3. 情景模拟法：教师组织幼儿进行情景模拟，体验故事中的角色，培养幼儿的合作精神。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问，引导幼儿思考自己在社会中的角色和责任。
2. 讲述故事：《一起种树》3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，使幼儿理解团结合作的重要性。
4. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，体验故事中的角色，培养幼儿的合作精神。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结本节课的学习内容，使幼儿明白团结合作的意义。
六、教学评价1. 幼儿在情景模拟中的表现：观察幼儿在情景模拟中的参与程度、合作意识和沟通能力。
2. 幼儿在讨论中的表现：关注幼儿在讨论中的发言，了解他们对故事主题的理解和感悟。
3. 幼儿在日常生活中的表现：观察幼儿在日常生活活动中是否能体现出团结合作、互相帮助的精神。
七、教学资源1. 故事课件：制作故事《一起种树》的课件，包含图片、文字等元素，方便幼儿观看和理解。
2. 情景模拟道具：准备与故事相关的小道具，如树苗、铲子等，以便于幼儿进行情景模拟。
3. 讨论卡片：制作讨论卡片，上面写着与故事相关的问题，引导幼儿进行思考和讨论。
幼儿园大班社会《成长的故事》教案
幼儿园大班社会《成长的故事》教案一、教学目标1.让幼儿了解成长过程中身体和心理的变化，认识到成长的重要性。
2.培养幼儿勇敢面对困难，积极向上的心态。
3.提高幼儿的人际交往能力，学会分享和合作。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识到成长过程中身体和心理的变化，学会面对困难。
2.教学难点：培养幼儿勇敢面对困难，积极向上的心态。
三、教学准备1.PPT课件：《成长的故事》2.教学卡片：身体变化、心理变化、困难与挑战、分享与合作3.音乐CD：《成长的故事》主题歌曲4.成长树模板、彩笔、剪刀、胶水四、教学过程1.导入（1）教师出示PPT课件，引导幼儿观察画面，提问：你们看到了什么？这个故事讲述了什么？（2）教师简要介绍故事内容，引发幼儿兴趣。
2.故事讲解（1）教师详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的成长变化。
（2）教师提问：故事中，小主人公在成长过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？（3）教师引导幼儿讨论：我们在成长过程中，会遇到哪些困难？应该如何面对？3.活动环节a.成长过程中，你们觉得最自豪的事情是什么？b.在成长过程中，你们是如何面对困难的？c.你们觉得成长最重要的是什么？（2）分享讨论成果：每组选一名代表，向全班分享讨论成果。
4.情景体验（1）教师设置情景，让幼儿模拟成长过程中遇到的困难，如：摔倒、受伤、被同学嘲笑等。
（2）教师引导幼儿学会面对困难，勇敢地说出：“我可以，我勇敢，我加油！”5.成长树创作（1）教师出示成长树模板，引导幼儿观察成长树的枝叶。
（2）教师发放彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作成长树。
（3）教师引导幼儿在成长树上写下自己的成长故事，如：学会了什么、克服了什么困难等。
（2）教师播放音乐CD《成长的故事》，让幼儿在音乐中感受成长的喜悦。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的成长故事，共同关注幼儿的成长。
2.环境创设：在班级环境中布置成长主题墙，展示幼儿的成长故事和成长树作品。
大班社会成长的故事教案与反思
大班社会成长的故事教案与反思1. 前言在幼儿教育中，故事是一种重要的教育工具。
通过故事的讲解，孩子们可以学习到丰富多彩的知识，同时也能够在听故事的过程中获取到一些思想和智慧。
在大班社会教育中，从故事中去领悟社会道德、学习行为规范、了解集体生活等内容都是十分重要的。
本文将介绍几个大班社会成长的故事教案，并进行反思和总结。
2. 故事教案2.1.《小乌龟离家》2.1.1.故事简介小乌龟由于不满意自己的家庭，便离开了自己的家。
在旅途中，小乌龟经历了许多艰辛，最终在和其他动物合作的过程中，成功找到了新的家。
2.1.2.教育目标•培养孩子独立自主的精神•让孩子认识到每个人都有不同的环境和生活方式•培养孩子尊重生命、尊重集体的意识2.1.3.教学流程•讲解故事并引导孩子表达自己的看法•通过讲解生活在不同的环境中，引导孩子理解不同人的生活方式和生活习惯，并尊重这些差异•播放动物纪录片，让孩子更好地了解不同的动物和它们的生活方式•引导孩子自己进行观察和发现，对比差异，培养孩子对生命的尊重2.2.《小草的牧民生涯》2.2.1.故事简介小草是一个聪明勤奋的孩子，他和父母一起养了许多牛羊。
在和动物们相处的过程中，小草得到了动物们的信任和喜爱，并帮助父母一起看护着牛羊。
2.2.2.教育目标•了解情感的重要性•培养孩子勤劳和互相帮助的精神•让孩子真正了解什么是耕耘和毅力，并应用到日常生活中2.2.3.教学流程•讲述故事并引导孩子表达自己的看法•通过展示不同场景中的工作，鼓励孩子积极参与到学习和生活中去•引导孩子向真正喜欢动物的人了解更多关于动物的知识，助长孩子对动物的兴趣•引导孩子自己进行尝试和努力，感受成长和成功的喜悦2.3.《小敏的进步》2.3.1.故事简介小敏是一个怕黑的孩子，经过自己的不断努力和向前进步，最终成功战胜了自己心中的恐惧。
2.3.2.教育目标•培养孩子积极面对挑战的勇气•让孩子了解自己的优缺点，并努力克服缺点•培养孩子的自信心2.3.3.教学流程•通过讲述故事和引导孩子进行互动交流的方式，让孩子了解小敏的进步历程•引导孩子发现并总结自己的优点和缺点•鼓励孩子从缺点所在的现象中寻找原因，并积极想办法解决问题•引导孩子自信地面对失败和挑战3. 反思与总结通过对上述故事教案的开展，我们不但能够帮助孩子获取到丰富多彩的知识，同时也能够让孩子多角度地了解和体验生活中的事物。
“成长的故事”主题队会活动方案(二篇)
“成长的故事”主题队会活动方案一、活动目的通过回忆成长经历，交流成长感受，展示成长收获，唤醒成长的紧迫感，促进学生更快、更好、更全面地发展。
二、活动过程一、童年的回忆主持人讲话导入：主持：童年是美好的，童年是甜蜜的，童年的时光是令人留恋的。
让我们走进童年，回味童年。
首先请一些同学讲述自己的童年。
二、成长的发现主持：从天真烂漫的童年，到不断长大的少年，爸爸妈妈付出了多少心血；在成长的过程中，我们又有多少惊喜的发现！（说说自己在成长过程中的发现，并穿插学生的才艺表演）三、收获的喜悦主持人讲话导入：六年的时光悄悄地溜走，我们从呀呀学语的孩童成长为英俊少年。
今天，我们已经有很多收获。
（讨论这六年的学习生活有哪些收获？穿插诗朗诵，小品表演）四、美好的憧憬主持：今天我们欢聚在一堂，明天我们将成为社会的栋梁。
想不想知道二十年后的我们可能是什么样？（憧憬二十年后的自己将会是怎样的？）五、辅导员小结：辅导员讲话：同学们，今天看你们回忆童年趣事、交流成长发现、展示成长收获、表达美好憧憬，我们仿佛回到了难忘的童年。
在成长的过程中，除了甜蜜、喜悦、美好，也有风雨、困难、挫折。
只有那些不畏艰难的人，才能成为成长的主人，才能成长得更快、更好。
“成长的故事”主题队会活动方案（二）活动名称：____年“成长的故事”主题队会活动方案活动背景：队会活动是团队成长和凝聚力提升的重要方式之一。
____年，我们希望以“成长的故事”为主题，通过讲述和分享成长故事，激励团队成员面对困难、超越自我，共同实现个人和团队的成长目标。
活动目标：1. 激发团队成员的成长动力，鼓励积极面对挑战和困难；2. 加强团队成员之间的沟通和互动，促进团队合作和团结；3. 增进团队成员之间的归属感和凝聚力，营造积极向上的团队氛围。
活动形式：1. 成长故事分享会：邀请团队成员互相分享他们的成长故事，讲述在团队中面对的挑战和成长经历，以及如何克服困难和实现个人目标的过程。
幼儿园大班教案《成长的故事》含反思
幼儿园大班教案《成长的故事》含反思【教案】主题：成长的故事时间：1周年龄层：大班幼儿（4—5岁）教学目标：1. 能够听懂并理解“成长”这个主题的概念。
2. 能够通过绘画、游戏、故事等形式表达本身的成长经过。
3. 激发幼儿对成长的喜好和古怪心，探究成长的真谛。
教育理念：通过本次教学活动，帮忙幼儿感受成长的过程和其所具有的不同阶段，让幼儿渐渐了解到身体和心理上的变化，同时也希望能够激发幼儿对生命的深厚喜好和酷爱之情，在幼儿的成长道路上，做一个智慧和有爱心的引路人。
教学准备：1. 彩笔、色纸、贴纸等绘画工具。
2. 手偶、布艺玩具等游戏工具。
3. 大型幻灯片、音乐播放器等故事讲解工具。
4. 细心设计的教案和教学材料。
教学步骤：第一课：成长记忆1. 主题介绍（5分钟）老师先向幼儿们介绍“成长”这个主题，并让幼儿们了解到成长是一个持续的过程，而我们每个人的成长经过都是不同的。
2. 讲故事（15分钟）老师向幼儿们叙述一个真实的成长故事，并引导幼儿们回忆本身的成长经过，让他们在故事中发觉本身的声音。
3. 绘画时间（20分钟）老师拿出彩笔、色纸等绘画工具，让幼儿自由发挥，绘画本身成长的故事，把本身的内心感受表达出来。
4. 共享时间（10分钟）让幼儿们围坐一起，共享本身的成长故事和绘画作品，让他们学会敬重和共享。
第二课：成长欢快1. 游戏时间（10分钟）老师可以准备一些手偶、布艺玩具等游戏工具，和幼儿们一起玩转成长，让他们在欢快中体验成长的过程。
2. 音乐时间（15分钟）老师播放美妙的音乐，让幼儿们跟随音乐的节奏舞动身体，感受身体的变化和成长的乐趣。
3. 角色扮演（20分钟）老师可以提前准备一些角色扮演的道具（比如警察、医生、厨师等等），让幼儿们扮演他们所想象中的职业，让他们在角色扮演中体验成长的过程。
4. 活动共享（10分钟）让幼儿们围坐一起，共享本身在活动中的想法和体验，让他们学会敬重和倾听他人。
第三课：成长经过1. 故事时间（15分钟）老师引导幼儿想象一个本身所憧憬成为的人物，让他们想象出成长的故事，并叙述本身所想象的故事。
大班社会教案及教学反思《成长的故事》
大班社会教案及教学反思《成长的故事》一、教学目标1.让学生了解自己所处的成长环境，认识家庭、学校等对他们成长的影响；2.帮助学生了解成长过程中可能遇到的挑战及应对方法，培养学生勇敢面对困难的品质；3.引导学生思考成长与责任的关系，了解成长所带来的责任和义务；4.提高学生的阅读能力和文字理解能力。
二、教学内容1. 成长的故事通过阅读《成长的故事》一书，让学生了解主人公的成长历程及其所遇到的困难和挑战，并带领学生从中吸取经验和教训。
2. 分组讨论将学生分组，让他们一起探讨书中主人公遇到的各种问题，并思考当他们遇到同样的问题时，应该怎么办。
3. 班会分享让每组学生总结讨论的结果，并在班级会议上进行分享，让其他同学也能够了解到各组的成果。
4. 思考与反思在分享结束之后，通过提问的方式，引导学生对分享的过程和结果进行思考和反思。
三、教学重点1.帮助学生从书中吸取经验和教训，提高他们的社会思维和阅读能力；2.引导学生在小组讨论中发挥个人优势，培养团队协作意识；3.引导学生通过分享和反思，加深对所学知识的理解和记忆。
四、教学评估1.阅读理解测试：针对所读的书进行测试，检测学生的阅读理解能力；2.小组讨论评估：观察学生在讨论中的表现，评估他们的表达、协作等能力；3.班会分享评估：评估学生在班级会议上的表现，包括口头表达、展示和答疑等方面。
五、教学反思本次教学采用了阅读与讨论相结合的方式，可以说是非常适合大班社会课的教学安排。
在课程实施过程中，需要注意以下几点：1.给予学生充分的自由空间：会议环节是学生自主性很强的教学活动，教师应该给予学生足够的自由空间，让他们自主规划、协商，同时要注意引导学生保持良好的纪律秩序。
2.充分准备实施方案：教师应该在课前制定详细的实施方案，并对可能出现的问题进行预测和安排，以保证课程的顺利进行。
3.多样化思维激发：阅读和讨论课程过程中要注意激发学生的多样化思维和创新性思维，才能最大化地提高学生的学习效果。
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幼儿园大班社会《成长的故事》教案模板范文
活动意图：
作为大班幼儿，自己是怎样成长的呢?有什么本领?别人有哪些长处?对于即将升人小学的现状又要做哪些准备?为此开展了此次活动，让幼儿利用不同时期的照片和衣物等物品的变化感受自己的成长过程，深入地认识自我、评价自我树立新的成长目标。
活动目标：
1、发现自己的成长与变化，认识自我、了解自我。
2、区别自己和别人的不同。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、幼儿照片两张：一张婴儿期、一张现在的，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。
2、活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等;家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。
重点、难点：
发现自己的成长变化，说出自己最突出的优点和今后的目标。
活动过程：
活动一：不一样的我
1、猜猜这是谁?
教师出示自己小时候的照片，这是谁?从中发现教师的变化，激发幼儿活动兴趣。
2、照片配对游戏。
(1)排列照片，提出问题。
将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“现在的我”。
请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人?
(2)幼儿操作游戏。
请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对。