北京林业大学应用心理硕士心理学专业综合考试大纲
2020年北京林业大学心理学考研科目
2020年北京林业大学心理学考研科目2020年北京林业大学招收心理学研究生。
2020年心理学考研备考已经开始，只有明确了考试科目，才能有针对性的选择参考书，去规划复习。
博仁考研老师为大家整理了2020北京林业大学心理学考研科目，参考复习。
一、北京林业大学心理学学硕专业目录
二、北京林业大学心理学学硕考研科目
①101 思想政治理论
②201 英语一
③727心理学基础综合
三、北京林业大学心理学专硕专业目录
北京林业大学的心理学专硕，专业代码0454，又称“应用心理硕士”，有全日制学制和非全日制学制：
四、北京林业大学心理学专硕考研科目
①101 思想政治理论
②202 英语二
③347 心理学基础综合
距离2020年心理学考研还有百余天的时间，在了解了考试科目后，我们还要确定参考书，以及制定复习计划。
但是重点是什么？大纲又是什么？怎么利用真题呢？……为解决同学们的疑问，博仁考研老师将根据你的问题给予帮助，让心理学考研复习事半功倍！。
应用心理硕士考研大纲及命题要求
应用心理硕士考研大纲及命题要求店铺考研网为大家提供应用心理硕士考研大纲及命题要求，更多考研大纲请关注我们网站的更新!应用心理硕士考研大纲及命题要求考试大纲及命题要求第一考试科目(单元)：思想政治理论(代码101)全国统考，100分第二考试科目(单元)：外国语，英语一(代码201)或英语二(代码204)或俄语(代码202)或日语(代码203)，统考外国语以外的其他语种，由单位自命题，100分第三考试科目(单元)：心理学专业综合(代码347)，全国统考，300分应用心理硕士学科代码：0454学位论文/授予一、为适应我国经济社会发展对应用心理专门人才的迫切需求，完善应用心理人才培养体系，创新应用心理人才培养模式，提高应用心理人才培养质量，特设置应用心理硕士专业学位。
[1]二、应用心理硕士专业学位的英文名称为“Master of Applied Psychology”，英文缩写为MAP。
三、应用心理硕士专业学位的培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握良好心理学基础知识，具有将心理学理论和技术应用于某一相关领域以解决实际问题的能力，适应社会、经济、文化、教育、医疗、国防、体育等某一特定职业领域需要的高层次应用型心理学专门人才。
四、应用心理硕士的课程设置要充分反映应用心理职业领域对专门人才的知识与素质要求，注重实际操作能力的培养。
教学方法重视运用案例分析、现场研究、模拟训练等方法。
五、应用心理硕士的培养过程须突出应用心理实践导向，加强实践教学，实践教学时间不少于半年。
六、应用心理硕士专任教师须具有较强的专业实践能力和教育教学水平。
重视吸收来自应用心理实践领域的专业人员承担专业课程教学，构建“双师型”的师资结构。
七、学位论文须与实践紧密结合，体现学生运用应用心理及相关学科理论、知识和方法分析、解决工程应用心理实际问题的能力。
论文类型可是应用心理学相关的理论研究、实务研究、政策研究、项目设计与评估、调查分析报告、个案研究等多种形式。
2022-347应用心理硕士考试大纲
2022应用心理硕士考试大纲------------------------------------------------------------------------------特别说明：应用心理硕士 347 心理学专业综合考试科目命题指导意见（又称为 347 心理学专业综合考试大纲）。
2011 年大纲发布以来，至今教育部没有发布过新的 347 心理学专业综合考试大纲，所以，考生们在备考的过程中依然以 2011 年 347 心理学专业综合考试大纲版本为准。
需要特别说明的一点，目前部分院校有自己的考试大纲和参考书，所以，考生们在备考的同时一定要先选择好学校，参考招生专业目录，确定好报考学校是否有自己制定的参考书目。
2016 年专业学位研究生入学考试《心理学专业综合》考试科目命题指导意见--------------------------------------------------------------------------- Ⅰ、考试性质《心理学专业综合》是 2011 年应用心理硕士（MAP）专业学位研究生入学考试的科目之一。
《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。
Ⅱ、考试要求测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。
Ⅲ、考试内容第一章心理学导论第一节心理学概述（一）心理学研究对象（二）心理学主要流派第二节心理学的研究方法（一）实验法1.变量与控制2.实验的信度和效度3.反应时法4.心理物理学方法（二）观察法（三）个案法（四）心理测量1.心理测量的基本概念2.心理测验的信效度3.心理测验的标准化4.人格测验5.智力测验6.常用临床心理测验7.心理测验的合理使用策略（五）心理统计1.描述统计2.推论统计（六）研究中的道德和伦理问题第三节感觉（一）感觉的含义（二）颜色视觉（三）声音的心理维度第四节知觉（一）知觉的含义和特性（二）知觉组织1.知觉组织原则2.形状知觉3.深度知觉4.运动知觉（三）错觉第五节意识和注意（一）意识与无意识1.意识的含义2.意识的功能3.睡眠与梦（二）注意过程1.注意的含义2.注意的特征3.选择性注意第六节学习和记忆（一）学习的含义（二）学习理论1.经典性条件作用说2.操作性条件作用说3.观察学习（三）记忆的含义（四）记忆的种类1.感觉记忆2.短时记忆与工作记忆3.长时记忆（五）遗忘1.遗忘曲线2.影响遗忘的因素第七节思维（一）思维的含义及种类（二）概念的含义及其形成（三）问题解决1.问题解决的过程2.影响问题解决的因素（四）推理1.演绎推理2.归纳推理（五）判断和决策1.启发法和判断2.决策框架3.决策规避第八节智力（一）智力的含义（二）智力的测量1.智力测验的编制2.常用智力测验（三）智力理论1.智力的心理测量学理论2.智力三因素理论3.多元智力理论第九节情绪（一）情绪的含义和功能（二）表情1.非语言交流2.文化与表情3.面部表情（三）情绪理论1.詹姆斯——兰格理论2.坎农——巴德理论3.情绪的认知评价理论第十节动机（一）动机的含义（二）生理动机（三）个人成就动机1.成就需要2.成功与失败的归因（四）学习动机1.学习动机强化理论2.学习动机的人本理论3.学习动机的社会认知理论4.学习动机的培养与发展（五）需要层次理论第二章人格心理学第一节人格的含义第二节人格心理学的流派与应用（一）精神分析流派（二）行为主义流派（三）认知流派（四）人本主义流派（五）特质流派（六）生物学流派第三节人格测量（一）客观测验（二）投射测验第三章发展心理学第一节发展心理学的研究方法（一）横断设计（二）纵向设计（三）聚合交叉设计（四）双生子设计第二节发展心理学的主要理论（一）精神分析论的心理发展观（二）行为主义的心理发展观（三）维果茨基的文化——历史发展观（四）生态系统理论第三节生理发展（一）孕期和童年期的生理发展（二）青春期的生理发展（三）成年期的生理变化第四节认知发展（一）皮亚杰的心理发展阶段理论（二）婴幼儿的认知发展（三）青春期的认知发展（四）成人期的认知发展（五）认知老化第五节语言获得（一）婴幼儿言语发展（二）童年期言语发展第六节社会性发展（一）艾里克森的社会心理发展阶段（二）儿童期的社会性发展（三）青春期的社会性发展（四）成年期的社会性发展第七节性别发展（一）生理的性别与社会的性别（二）性别角色的获得第八节道德发展（一）柯尔伯格的道德推理阶段（二）道德推理的性别的文化观点第四章临床与咨询心理学第一节临床与咨询心理学的概念与历史第二节心理治疗与心理咨询的概念及异同第三节心理治疗与心理咨询中治疗关系的特征及影响因素第四节临床与咨询心理学工作伦理第五节临床与咨询心理学研究方法（一）研究设计和研究报告（二）量化研究和质性研究（三）基本的统计及数据分析方法第五章变态心理学第一节正常与异常的界定及标准、重性精神病的界定第二节焦虑障碍（一）恐怖症（二）强迫症（三）惊恐障碍（四）广泛性焦虑障碍（五）创伤后应激障碍第三节心境障碍（一）单相情感障碍（二）双相情感障碍第四节进食障碍第五节人格障碍第六节物质依赖第七节儿童心理障碍（一）孤独症（二）多动症第六章社会心理学第一节社会思维（一）自我概念（二）自尊（三）行为归因（四）自我知觉第二节社会影响（一）从众（二）说服（三）群体影响第三节社会关系（一）偏见（二）攻击（三）利他主义与亲社会行为（四）冲突第七章管理心理学第一节管理哲学（一）经济人假设（X 理论）（二）自我实现人假设（Y 理论）（三）社会人假设（四）复杂人假设（超 Y 理论）（五）文化人假设（Z 理论）（六）决策人假设（七）学习人假设第二节组织激励（一）三重需要理论（二）ERG 理论（三）行为矫正理论（四）期望理论（五）公平理论（六）目标设置理论（七）工作特征理论（八）工作再设计第三节领导理论（一）领导特质理论（二）领导行为风格理论（三）领导权变理论（四）领导情景理论第四节组织理论（一）组织结构（二）组织文化（三）组织变革与发展四、考试方式与分值心理学专业综合考试，由各招生单位根据应用心理专业硕士教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命制，全国统一考试，考试时间为 180 分钟，满分为 300 分。
2016年北京林业大学心理学考研专业目录招生人数参考书目历年真题复试分数线答题方法
提出自己合理化的建议，并在最后做总结或者展望。 【论述题答题方法注意事项提示】 第一，紧扣理论。先阐释清楚相关的概念和核心理论。 第二，回答的视角要广，角度要多，不能拘泥于一两个点。但是条数也不宜 过多，在 5-8 条为好。 第三，要点之间要有条理性。论述题字数在 1500 左右。用时为 25-30 分钟。 第四，如果没有案例分析题，论述题一般是最后一道考题，分值较大，需要 考生合理规划时间，每道论述题至少留出 30 分钟以上的时间。 （五）案例分析题答题方法 【考研名师答题方法点拨】 案例分析考察形式往往看起来比较灵活，给人一种难以驾驭的感觉。但是案 例分析题并不难，与其说是在考察案例，不如说是再考察考生对核心理论的掌握。 一定要透过现象看本质，先理论后结合案例分析，方可获得案例分析题的高分。
考研论述题答题攻略：论述题“3w 答题法”，即 what，why，how。是什么， 为什么，怎么办。答题结构上“总—分—总”，开头要阐述背景，解释相关的名 词，然后分析问题的原因和必要性，罗列要点，最后要做总结，还是那句话，不 要给人留下突兀的感觉。
阐释论述题中重要的相关概念，并把论述题中重要的核心理论要点写出 来。这部分是考察书本的理论知识的掌握，是后面展开分析的基础。
《心理测量与测验》
郑日昌、孙大 中国人民大学出版社，
强编著
2008
727 心理学基础综 合
《实验心理学》（第 3 版）
朱滢主编
北京大学出版社，2014
727 心理学基础综 合
《发展心理学》（第二 版）
林崇德主编
2022年北京林业大学应用心理学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案)
2022年北京林业大学应用心理学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案）一、单项选择题1、某人对幼儿的合作行为进行研究，观察并记录幼儿在自由活动中的表现。
此人运用的研究方法是（）。
A．观察法B．调查法C．访谈法D．自然实验法2、电影胶片上的画面是静止的，但播放时人们看到的却是连续运动的画面，产生这种效果的视觉机制是（）。
A．双眼视差 B．视轴辐合 C．视觉后像 D．线条透视3、人在过度疲劳时会打瞌睡属于（）。
A．消退抑制B．分化抑制C．超限抑制D．外抑制4、在小学生识字教学阶段，学生对一些字形相近的字常常出现书写错误，这是由于受知觉（）的影响。
A．选择性B．理解性C．整体性D．恒常性5、热爱并追求真理是（）。
A．道德感B．理智感C．美感D．荣誉感6、注意的转移与注意分散的根本区别在于（）。
A．任务的要求B．对象的变化C．时间的短暂D．意志的努力7、遗忘的规律哪项是错误的？（）A．支柱、骨架不易遗忘B．遗忘速度是先慢后快C．识记材料的多寡和遗忘速率成正比D．学习相似的材料时有前摄抑制和倒摄抑制的影响8、某失语症病人的阅读理解和听人说话都有问题，但他总能自己滔滔不绝地说出许多看起来正确的话。
他患的是（）。
A．接收性失语症B．运动性失语症C．语言失认症D．词语失认症9、意志力最能体现在（）中。
A．动机斗争B．目标确定C．行动方法选择D．决定执行10、“人逢喜事精神爽”，这是一种（）。
A．激情 B．心境 C．应激 D．热情11、“老将出马，一个顶俩”，“姜还是老的辣”，说明（）。
A．人越老越聪明B．老年人流体智力没有衰退C．老年人晶体智力还在发展D．老年人有个别差异12、Patchard博士相信人格在很大程度上是由个体的基因决定的。
这种观点与下述哪一位研究者的观点吻合？（）A．B．F．SkinnerB．Walter MischelC．Abraham MaslowD．Hans Eysenck13、符号图式理论认为（）是产生迁移的决定因素。
北京林业大学心理学考研参考书目
北京林业大学心理学考研参考书目一、院校简介（特色）北京林业大学是国家教育部实施“211工程”的直属重点高校。
学校于1955年开始招收研究生，1981年经国务院学位委员会批准首批具有博士、硕士学位授予权，2000年成为教育部批准的全国林业院校中唯一的研究生院院校。
2007年在校研究生人数已逾3000人。
建校五十五年来，学校共授予硕士、博士学位3900余人。
连续多年毕业生就业率均超过97%。
学校现有4个一级学科博士学位授权点和5个一级学科硕士学位授权点，35个二级学科博士学位授权点、73个二级学科硕士学位授权点，以及3个硕士专业学位授权点。
建有林学、生物学、林业工程、农林经济管理4个博士后流动站。
2007年重点学科评估中，学校的林学一级学科被认定为国家重点学科，包括森林培育、水土保持与荒漠化防治、林木遗传育种、园林植物与观赏园艺、野生动植物保护与利用、森林保护、森林经理学七个二级科专业，同时木材科学与技术和植物学两个二级学科被评为国家级重点学科，学校还拥有12个省部级重点学科。
博士、硕士点覆盖农学、工学、理学、文学、管理学、经济学、哲学、法学、教育学9个学科门类和26个一级学科。
学校现有研究生导师416名，其中中国工程院院士5人，国家和省部级有突出贡献专家32人，国家“百千万人才工程”人选及长江学者特聘教授等多人。
为提高研究生培养质量，学校实施了十个“研究生教育创新工程”，主要包括研究生生源扩展、研究生教育资源开发、研究生自选课题资助、优秀博士论文建设等。
博士论文4人次入选教育部“全国百篇优秀博士论文”，研究生15人次荣获风景园林与建筑国际设计大奖。
一、院校简介（特色）北京林业大学是国家教育部实施“211工程”的直属重点高校。
学校于1955年开始招收研究生，1981年经国务院学位委员会批准首批具有博士、硕士学位授予权，2000年成为教育部批准的全国林业院校中唯一的研究生院院校。
2007年在校研究生人数已逾3000人。
2020年北京林业大学应用心理专硕招生情况简析
2020年北京林业大学应用心理专硕招生情况简析目录一、院校简介 (2)二、招生情况简析 (2)1.招生方向及计划招生人数 (3)2.历年分数线及录取情况 (3)三、考试科目及专业课参考书单 (3)1.考试科目 (3)2.专业课参考书单 (4)四、收费标准及奖助体系 (4)1.学制及学费 (4)2.奖助体系 (5)五、附录 (6)北京林业大学2020年硕士研究生招生简章及专业目录 (6)一、院校简介北京林业大学是国家教育部实施“211工程”和“面向21世纪教育振兴行动计划”的直属重点高校。
学校于1955年开始招收研究生，1981年经国务院学位委员会批准获得首批博士、硕士学位授予权。
2000年经教育部批准试办研究生院，2004年正式建立研究生院。
2008年，学校成为国家“优势学科创新平台”建设项目试点高校。
学校以林学、生物学、林业工程学为特色，是农、理、工、管、经、文、法、哲相结合的多科性协调发展的全国重点大学。
现有9个一级学科博士学位授权点（包括46个二级学科授权博士点），27个一级学科硕士学位授权点（包括119个二级学科授权硕士点），18个专业学位类型领域，1个国家重点一级学科（含7个二级学科），2个国家重点二级学科，1个国家重点（培育）学科、10个国家林业局重点学科、1个北京市重点一级学科（含3个二级学科）、4个北京市重点二级学科、1个北京市重点交叉学科。
北京林业大学人文社会科学学院（简称“人文学院”）正式成立于1998年，源于建校初的政治教研室。
人文社会科学学院培养的人才类型完备。
学院设有法学、应用心理学本科专业；拥有生态文明建设与管理博士点；设有哲学、心理学、公共管理一级学科硕士点，和法学理论二级学科硕士点；同时设有公共管理（MPA）专业硕士点。
还承担了全校人文素质类课程的教学工作。
二、招生情况简析1.招生方向及计划招生人数根据北京林业大学2020年硕士研究生招生专业目录显示，2020年计划招生人数为全日制40人（含推免8人），非全日制40人。
心理学考研大纲2024
心理学考研大纲2024
2024年心理学考研大纲主要包括以下内容：
1. 心理学导论：主要考查学生对心理学的基本概念、基本事实和基本理论的理解和掌握，包括心理学的学科性质、研究方法、主要的心理学流派等方面的内容。
2. 发展与教育心理学：主要考查学生对发展心理学和教育心理学的基本概念、理论和研究方法的掌握，以及能够运用这些知识分析发展与教育心理学中的问题。
3. 认知心理学：主要考查学生对认知心理学的基本概念、理论和方法的理解和掌握，包括认知过程、注意力和记忆等方面。
4. 临床与咨询心理学：主要考查学生对临床与咨询心理学的基本概念、理论和方法的理解和掌握，包括心理障碍的诊断、干预和治疗等方面。
5. 社会心理学：主要考查学生对社会心理学的基本概念、理论和方法的掌握，以及能够运用这些知识分析社会心理学中的问题。
此外，大纲还可能包括一些其他的内容，例如实验心理学、心理测量学等。
具体的大纲内容可能会根据不同的学校和考试机构有所不同，建议考生在备考前仔细阅读所报考的学校或考试机构发布的大纲，了解具体的要求和内容。
2022心理学考研北京林业大学大纲解读
2022心理学考研北京林业大学大纲解读2022年7月5日！北京林业大学官网发布了最新的2022硕士考试大纲。
官网链接：/zsgl/sszs/374504.html（复制上方链接粘贴至浏览器，或点击文末“阅读原文”即可查看官网公告）一、北京林业大学2022年招生政策主要变化文都比邻心理学院校信息组解读1.招生政策目前没有变化，学硕考试代码312、专硕考试代码3472.参考往年复试录取情况：二、文都比邻针对西北师范大学22招生简章变化的辅导应对措施1.文都比邻心理学教研组(1)学硕：312心理学专业基础综合。
(2)专硕：347自主命题。
2.文都比邻产品部课程无需调整,按原进度推进即可！3.学生服务部关于北京林业大学，小伙伴们如果还有其他疑问，可以联系各自的班主任老师，或拨打比邻官方售后电话：400-0090-333转2。
（ps：由于小伙伴较多，回复可能有点慢，小伙伴们不要着急啊，都会一一回复哒）三、给2022备考北京林业大学考生的建议下面是文都比邻的复习建议，同学们结合自己的实际情况合理安排哦~（一）7月中旬-9月底要点深化+框架背诵1.复习目标(1) 深化各科知识点，梳理各科的知识脉络框架，建立各个学科之间的联系；(2)熟悉考试命题风格；2.复习方法(1)学硕结合《312系列课程》，快速搭建学科框架；对于看课速度较慢或者备考时间较为紧张的同学们，可直接根据《312全程班的基础课程》来学习。
结合《2022 心理学考研大表哥：核心表格》，理清楚科目与科目、章节与章节、此知识点与彼知识点之间的联系，使零碎的知识变得体系化；结合《2022 心理学考研阿范题：刷题宝典》，分学科刷题，快速查漏补缺，高效备考。
(2)专硕同学们以直通车定向教材知识精讲课程为主，结合文都比邻心理学教研组推荐的教材，对北京林业大学347考察的知识进行详细的学习。
《实验心理学》、《心理统计学》和《心理测量学》，但是近几年考试中涉及分值较高，且有简答题和实验设计题等题型。
应用心理学(专业)硕士考试科目及大纲
应用心理学硕士初试考试科目注：1.括号内所注分值为该栏考试科目试题满分值。
2.加“▲”为全国统考或全国联考试题。
《心理学专业综合》科目大纲（科目代码347）一、考试性质《心理学专业综合》是2011年应用心理硕士（MAP）专业学位研究生入学考试的科目之一。
《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。
二、考试要求测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。
三、考试内容第一章心理学导论第一节心理学概述（一）心理学研究对象（二）心理学主要流派第二节心理学的研究方法（一）实验法1.变量与控制2.实验的信度和效度3.反应时法4.心理物理学方法（二）观察法（三）个案法（四）心理测量1.心理测量的基本概念2.心理测验的信效度3.心理测验的标准化4.人格测验5.智力测验6.常用临床心理测验7.心理测验的合理使用策略（五）心理统计1.描述统计2.推论统计（六）研究中的道德和伦理问题第三节感觉（一）感觉的含义（二）颜色视觉（三）声音的心理维度第四节知觉（一）知觉的含义和特性（二）知觉组织1.知觉组织原则2.形状知觉3.深度知觉4.运动知觉（三）错觉第五节意识和注意（一）意识与无意识1.意识的含义2.意识的功能3.睡眠与梦（二）注意过程1.注意的含义2.注意的特征3.选择性注意第六节学习和记忆（一）学习的含义（二）学习理论1.经典性条件作用说2.操作性条件作用说3.观察学习（三）记忆的含义（四）记忆的种类1.感觉记忆2.短时记忆与工作记忆3.长时记忆（五）遗忘1.遗忘曲线2.影响遗忘的因素第七节思维（一）思维的含义及种类（二）概念的含义及其形成（三）问题解决1.问题解决的过程2.影响问题解决的因素（四）推理1.演绎推理2.归纳推理（五）判断和决策1.启发法和判断2.决策框架3.决策规避第八节智力（一）智力的含义（二）智力的测量1.智力测验的编制2.常用智力测验（三）智力理论1.智力的心理测量学理论2.智力三因素理论3.多元智力理论第九节情绪（一）情绪的含义和功能（二）表情1.非语言交流2.文化与表情3.面部表情（三）情绪理论1.詹姆斯——兰格理论2.坎农——巴德理论3.情绪的认知评价理论第十节动机（一）动机的含义（二）生理动机（三）个人成就动机1.成就需要2.成功与失败的归因（四）学习动机1.学习动机强化理论2.学习动机的人本理论3.学习动机的社会认知理论4.学习动机的培养与发展（五）需要层次理论第二章人格心理学第一节人格的含义第二节人格心理学的流派与应用（一）精神分析流派（二）行为主义流派（三）认知流派（四）人本主义流派（五）特质流派（六）生物学流派第三节人格测量（一）客观测验（二）投射测验第三章发展心理学第一节发展心理学的研究方法（一）横断设计（二）纵向设计（三）聚合交叉设计（四）双生子设计第二节发展心理学的主要理论（一）精神分析论的心理发展观（二）行为主义的心理发展观（三）维果茨基的文化——历史发展观（四）生态系统理论第三节生理发展（一）孕期和童年期的生理发展（二）青春期的生理发展（三）成年期的生理变化第四节认知发展（一）皮亚杰的心理发展阶段理论（二）婴幼儿的认知发展（三）青春期的认知发展（四）成人期的认知发展（五）认知老化第五节语言获得（一）婴幼儿言语发展（二）童年期言语发展第六节社会性发展（一）艾里克森的社会心理发展阶段（二）儿童期的社会性发展（三）青春期的社会性发展（四）成年期的社会性发展第七节性别发展（一）生理的性别与社会的性别（二）性别角色的获得第八节道德发展（一）柯尔伯格的道德推理阶段（二）道德推理的性别的文化观点第四章临床与咨询心理学第一节临床与咨询心理学的概念与历史第二节心理治疗与心理咨询的概念及异同第三节心理治疗与心理咨询中治疗关系的特征及影响因素第四节临床与咨询心理学工作伦理第五节临床与咨询心理学研究方法（一）研究设计和研究报告（二）量化研究和质性研究（三）基本的统计及数据分析方法第五章变态心理学第一节正常与异常的界定及标准、重性精神病的界定第二节焦虑障碍（一）恐怖症（二）强迫症（三）惊恐障碍（四）广泛性焦虑障碍（五）创伤后应激障碍第三节心境障碍（一）单相情感障碍（二）双相情感障碍第四节进食障碍第五节人格障碍第六节物质依赖第七节儿童心理障碍（一）孤独症（二）多动症第五章社会心理学第一节社会思维（一）自我概念（二）自尊（三）行为归因（四）自我知觉第二节社会影响（一）从众（二）说服（三）群体影响第三节社会关系（一）偏见（二）攻击（三）利他主义与亲社会行为（四）冲突第六章管理心理学第一节管理哲学（一）经济人假设（X理论）（二）自我实现人假设（Y理论）（三）社会人假设（四）复杂人假设（超Y理论）（五）文化人假设（Z理论）（六）决策人假设（七）学习人假设第二节组织激励（一）三重需要理论（二）ERG理论（三）行为矫正理论（四）期望理论（五）公平理论（六）目标设置理论（七）工作特征理论（八）工作再设计第三节领导理论（一）领导特质理论（二）领导行为风格理论（三）领导权变理论（四）领导情景理论第四节组织理论（一）组织结构（二）组织文化（三）组织变革与发展四、考试方式与分值心理学专业综合考试，由各招生单位根据应用心理专业硕士教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命制，全国统一考试，考试时间为180分钟，满分为300分。
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北京林业大学应用心理硕士《心理学专业综合》考试大纲
（2020年）
一、大纲综述
《心理学专业综合》是北京林业大学2020年应用心理硕士（MAP）专业学位研究生入学考试的科目之一。
《心理学专业基础综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养临床与心理咨询、儿童发展与心理健康等领域的应用心理人才。
二、考试内容
第一章心理学导论
第一节心理学概述
（一）心理学的科学性
（二）心理学主要流派
第二节神经系统与心理学
（一）神经元与神经系统构成
（二）脑的主要结构与功能
第三节感觉
（一）颜色视觉
（二）听觉理论
第四节知觉
（一）知觉组织
（二）错觉
第五节意识
（一）意识的含义
（二）睡眠与梦
第六节学习和记忆
（一）学习理论
（二）记忆的种类
（三）遗忘
第七节思维
（一）思维的种类
（二）概念的形成
（三）问题解决
（四）判断和决策
第八节智力
（一）智力的含义
（二）智力的测量
（三）智力理论
第九节情绪
（一）情绪的含义
（二）情绪理论
第十节动机
（一）动机的含义
（二）动机的类型
（三）需要层次理论
第十一节人格
（一）主要的人格理论
（二）人格测量
第十二节变态心理学
（一）正常与异常的界定
（二）心理障碍的主要类型
第二章心理学研究方法第一节心理统计
（一）统计图表
（二）统计量数
（三）相关分析
（四）参数估计
（五）概率分布
（六）参数检验
（七）非参数检验
（八）回归分析
第二节心理测量
（一）心理测量的基本概念
（二）心理测验的信、效度
（三）心理测验的标准化
（四）人格测验
（五）智力测验
（六）常用临床心理测验
（七）心理测验的合理使用策略
第三节实验设计
（一）变量（自变量与因变量）与控制（额外变量）（二）实验的信度和效度
第四节观察法
（一）观察的类型
（二）行为取样
（三）行为记录
（四）数据分析
第五节访谈法
（一）访谈法的类型
（二）访谈法的设计
（三）访谈法实施过程和技巧
第三章发展心理学第一节发展心理学理论
（一）精神分析的心理发展观
（二）行为主义的心理发展观
（三）维果茨基的心理发展观
（四）皮亚杰的心理发展观
第二节发展心理学研究方法
（一）发展心理学研究概述
（二）发展心理学研究的设计
（三）发展心理学收集研究资料的常用方法
第三节婴儿的心理发展
（一）婴儿认知的发展
（二）婴儿言语的发展
（三）婴儿的气质
（四）婴儿情绪、社会性的发展
第四节幼儿的心理发展
（一）幼儿的游戏
（二）幼儿言语的发展
（三）幼儿认知的发展
（四）幼儿个性的初步形成和社会性的发展
第五节小学儿童的心理发展
（一）小学儿童的学习
（二）小学儿童思维的发展
（三）小学儿童个性和社会性的发展
（四）小学儿童品德的发展
第六节青少年的心理发展
（一）青少年身心的发展
（二）青少年思维的发展
（三）青少年个性和社会性的发展
（四）青少年面临的心理社会问题
第四章临床与咨询心理学第一节心理咨询与心理治疗区别与联系
（一）心理咨询与心理治疗的定义
（二）心理咨询与治疗的对象与范围
第二节关于心理咨询师的职业界定
（一）咨询师的个人成长的方法
（二）咨询师的价值观
第三节心理咨询与治疗实践中的伦理问题
（一）伦理决策
（二）保密
（三）多元文化中的伦理问题
（四）诊断过程中的伦理问题
（五）咨询中的双重和多重关系
第四节心理咨询与治疗的基础理论
（一）类型学理论
（二）认知与发展理论
（三）精神分析理论
（四）行为主义理论
（五）人本主义理论
第五节心理咨询与治疗的原则、目标与阶段
（一）心理咨询与治疗的原则
（二）心理咨询与治疗的目标
（三）心理咨询与治疗的阶段
第六节心理咨询的技术
（一）谈话咨询技术
（二）参与和影响咨询技术
（三）心理咨询评估技术
（四）精神分析疗法
（五）认知与行为疗法
（六）个人中心疗法
第七节心理咨询与治疗过程中的常见问题与应对
（一）阻抗
（二）移情与反移情
（三）心理咨询与治疗记录
第八节个体心理咨询分类及其应用
（一）心理咨询的分类
（二）人际关系问题心理咨询
三、考试要求
测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。
四、试题结构
1、选择题（约占60分）
2、简答题（约占120分)
3、论述题（约占60分）
4、材料题（约占60分）
五、考试方式及时间
考试方式为闭卷、笔试，时间为3小时，满分为300分。
六、主要参考书
1.Dennis Coon, John O. Mitterer著，郑钢等译. 心理学导论（第13版），中国轻工业出版
社，2016（心理学导论和心理学研究方法的参考书）
2.林崇德. 发展心理学，人民教育出版社（第2版），2009
3.雷秀雅、丁新华、田浩. 心理咨询与治疗（第2版），清华大学出版社，2017。