幼儿教育学绪论及正式教案PPT精品文档

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想一想
作为一个幼师，是否学会弹唱画跳就够 了？你认为除了这个技能要求还应具备 什么能力？如何获得教育的能力？
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二、为什么要学习幼儿教育学
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1、幼儿教育作为我国基础教育的重要 组成部分，担负着人才培养奠基的光荣 任务。
幼儿教育是一项十分复杂的社会实践， 它具有自身的独特规律，而集中反映这 些规律的理论体系——幼儿教育学是我 们工作的理论向导。
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2、幼儿教师应具备应具备这一职业所 要求的多方面的能力，其中，教育理论 方面的专业和素养是不可少的。
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3、幼儿教育学可以使学生形成基本的 教育观念，有助于在将来的工作中理论 指导实践，少走弯路。
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三、怎样学习幼儿教育学
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（一）纵向深入—认真读书，勤于思考， 钻研幼儿教育学理论。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班 50名同学，这次数学考试，你的儿子排第49 名。我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能 带他去医院查一查。”
回去的路上，她流下了泪。然而，当回到 家里，看到诚惶诚恐的儿子，她又突然想起 第一次参加家长会的情景，便振作起精神， 对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。 他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些， 会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21 名。”
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作业1、什么是幼儿教育学？ Nhomakorabea.
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第一章 幼儿教育的产生和发展
学习目标： 1、理解概念：教育、幼儿教育 2、了解幼儿教育各个发展阶段的特点 3、了解著名的幼儿教育家极其教育思想
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同学们，你想过吗？
一直以来，我们都在接受着各种各样 的教育，对教育这个词，也并不陌生， 那我们如何理解教育的含义？什么是幼 儿教育呢？
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高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子。 学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感， 她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过， 她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室 的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间 大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是 个聪明的孩子，是您．．．．．．＂
幼儿教育学
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绪论
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一、什么是幼儿教育学？ 二、为什么要学习幼儿教育学？ 三、怎样学习幼儿教育学？
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一、什么是幼儿教育学？
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幼儿教育学是一门研究3—6岁幼儿教育 规律和幼儿教育机构的教育工作规律的 科学，它是人们从教育幼儿的实践经验 中总结提炼出来的教育理论。
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例一： 两个孩子学走路，哪个将先 学会走路？
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（二）横向联合—联系幼儿教育实际， 联系相邻学科和相关知识、信息，联系 有关社会现象和问题。
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【案例分析】
案例1：某家长冲进园长办公室，气冲冲地质 问园长：“我邻居家的孩子所在的幼儿园每 天布置家庭作业，要孩子们背3首古诗，做30 道计算题。你们幼儿园为什么不做？”
案例2：某家长说，国外的东西就是好，国外 的幼教肯定没错。我帮孩子选择幼儿园，就 看它是不是弄了国外的理论。
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练一练
判断： 学校教育在各种教育中起着示范和主
导的作用。
回家的路上，儿子问她，老师都说了些什 么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班 30位小朋友，惟有他表现最差；惟有他，老 师表现不屑。然而，她还是告诉了她的儿子： “老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不 了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈 都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步 了。”
那天晚上，她儿子.破开荒地吃了两碗米饭，8 并且没让人喂。
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第一节 幼儿教育的概念和意义
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一、什么是教育？什么是幼儿教育？ （一）什么是教育(其涵义有广义和狭义之分)
1、广义的教育：
有目的、有意识地对人身心施加影响并促 进人向社会要求的方向发展的一种社会实践 活动。
包括家庭教育、社会教育和学校教育。
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2、狭义的教育：
指学校教育
如幼儿园、小学、中学和大学教育以及其他 为了某种目的而特别组织的教育。
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在
心中的泪水，任它打在手中的信封上。
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这位母亲真是一位伟大的女性，是她造就了 儿子，最为关键的是她懂得十几年如一日地 不断肯定和认同孩子，以此提升他的自尊和 自信。
在孩子小的时候，绝对不把自己的孩子和别 人家的孩子比。即使别人家的孩子再好，是 别人的孩子；即使自己的孩子出现的问题再 多，是自己的孩子。不做横向的比，只将孩 子自己和自己比，哪怕有一点进步和长处， 都值得赞扬。
说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子
充满了光，沮丧的脸也舒展开来。第二天上
学时，儿子去得比平.时都要早。
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孩子上初中，又一次家长会。她坐在儿子的 位子上，等着老师点她儿子的名字，因为每 次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总 是被点到。然而，这次却出乎她的意料，直 到结束，都没听到。她有些不习惯。临别， 去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的 成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜 的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。 路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出 的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满 意，他说了，只要你努力，很有希望考上重 点高中。”
例二： 两个教师教幼儿认识农作物 ，哪个教师的方法好？
例三：
两个教师组织幼儿学画画，
哪种方式好？
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你了解了吗？
不同的教育方式会对幼儿产生不同的 影响，因而导致不同的发展结果，所以 我们需要了解生活中的教育问题，学习 和研究教育理论。
而幼儿教育学则是对幼儿教育规律 的总结。
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家长会故事
一位妈妈第一次参加儿子的家长会，幼儿园 的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上 连三分钟都坐不了，你最好带他到医院看一 看。”
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分析研讨：
在当前，社会对学前教育的需求日益提高的 背景下，面对纷繁复杂的社会现象，我们尤 其应注意联系有关社会现象和问题学习幼儿 教育学，发挥幼儿教育学的鉴别和引导作用， 提高自己的鉴别能力。
以下两个问题需要我们重点关注：一是国外 幼教理论的引进与本土化问题；一是家长对 优质学前教育的认识问题。