(整理)产品创新设计教学大纲
产品创意设计与制作教学大纲
产品创意设计与制作教学大纲课程名称：产品创意设计与制作课程目标：1.培养学生创新思维和审美能力，使其能够独立提出并实现产品创意设计；2.培养学生产品制作的实践能力，从概念设计到最终制作过程中的技术操作；3.培养学生团队合作意识和沟通能力，能够在团队中合作完成创意产品的设计与制作；4.培养学生的文化素养和创新精神，能够将创意产品与社会和文化相结合，具备良好的社会责任感。
主要内容：第一部分：创意思维与设计方法1.创意思维的培养：培养学生的创新思维方式，包括启发式思维、侧写思维、关联思维等；2.设计方法与过程：介绍设计的基本原则和方法，包括设计过程中的需求调研、头脑风暴、草图设计等；3.市场研究与用户体验：了解市场需求与用户喜好，从用户体验出发进行创意设计。
第二部分：产品原型制作技术1.材料与工具介绍：介绍常用的材料和工具，包括软件设计工具、手工工具等；2.造型技巧与表现方法：教授不同造型技巧和表现方法，包括手绘技巧、数码建模等；3.制作工艺与工序：介绍产品制作的具体工艺和工序，包括模型制作、加工、喷涂等。
第三部分：项目管理与团队合作1.项目管理基础知识：介绍项目管理的基本理论和方法，包括项目目标确定、时间管理、风险评估等；2.团队沟通与协作：培养学生的团队合作意识，介绍团队沟通与协作的技巧；3.创意产品团队项目：学生分组进行创意产品设计与制作项目，从需求调研到最终产品的呈现。
第四部分：创意产品与社会文化1.创意产品的社会意义：介绍创意产品与社会文化的关系，培养学生的文化素养和社会责任感；2.可持续设计与创新：引导学生进行可持续设计和创新，关注环境和社会影响；3.创意产品展示与推广：学生展示和推广自己的创意产品，包括策划展览活动、宣传和推广策略等。
评价方式：1.个人作品评价：根据学生的个人创意设计和产品制作实践进行评价，包括设计思路、技术操作、产品质量等；2.团队项目评价：根据学生在团队中的合作表现和项目成果进行评价，包括团队合作能力、项目管理能力等；3.考试与作业：通过课堂小测、作业和期末考试等方式，对学生对课程知识的掌握和理解进行评价。
《用户体验与产品创新设计》教学大纲
《用户体验与产品创新设计》教学大纲一、课程介绍（一）中文简介本课程以用户为中心，研究用户体验与产品创新理论与方法、技术的人性面与反人性面的双重联结，包括用户体验的要素、用户研究、任务分析、用户体验设计、设计测试等知识，为学生掌握如何根据市场的需求来整合适当的科技成果、从而创造出满足用户体验的新产品和新服务的知识与能力。
课程强调创新研究与教学实践一体化，注重创新理论研究和创新设计实践的结合，国内外创新与服务设计等领域的新课题。
培养具有扎实的“创新才能”和“系统能力”、跨领域整合的创新型设计人才，具备整合设计、用户、技术、商业和文化来创造新的产品和相关服务的能力。
（二）英文简介This course focuses on user-centered design and new theory and methodology to create new product and service to improve user experience with humanity technology, anti-human nature technology and market requirements for undergraduate students, including user experience elements, user study, task analysis, user experience design and design test, et al.The course emphasizes the integration of innovation research and practical education, innovation theory and innovation design, domestic and international innovation and service design projects. It trains cross-disciplinary design talents with innovation and system ability to integrate user, design, technology, business and culture to create new product and service.二、教学目标(一)学习目标通过用户体验与产品创新设计相关知识与课程实践的训练，培养学生跨领域整合的创新设计能力，具备基本的整合设计、用户、技术、商业和文化来创造新的产品和服务的能力，提升用户体验，为数字产品策划、设计、开发奠定基础。
产品创新设计教学大纲
产品创新设计教学大纲教学目标：1.培养学生的创新思维和设计能力，使其能够独立进行产品创新设计的整个流程。
2.培养学生的团队协作和沟通能力，使其能够在团队中有效地执行产品创新设计任务。
3.培养学生的市场分析和用户研究能力，使其能够准确把握市场需求和用户需求，并将其转化为产品创新设计的核心。
4.培养学生的产品规划和项目管理能力，使其能够合理安排时间和资源，高效完成产品创新设计任务。
5.培养学生的设计评估和改进能力，使其能够根据用户反馈和市场情况对产品进行及时评估和改进。
教学内容：1.创新思维与设计理论：介绍创新思维的基本原理和设计理论的基本概念，引导学生思考如何将创新思维和设计理论应用于产品创新设计中。
2.产品创新设计方法：介绍产品创新设计的常用方法和工具，包括市场研究、用户需求分析、竞争对手分析、创意生成和概念设计等。
3.市场分析与用户研究：介绍市场分析和用户研究的方法和技巧，引导学生了解市场需求和用户需求，并将其转化为产品创新设计的核心。
4.产品规划与项目管理：介绍产品规划和项目管理的基本原理和方法，包括需求规划、时间管理、资源规划和风险管理等。
5.设计评估与改进：介绍设计评估和改进的方法和技巧，引导学生根据用户反馈和市场情况对产品进行及时评估和改进。
教学方法：1.讲授法：通过课堂讲解、案例分析等方式讲解相关理论知识和方法。
2.实践操作：通过小组活动、项目实践等方式让学生亲自参与到产品创新设计中，提高其实际操作能力。
3.案例分析：通过真实案例的分析，引导学生了解产品创新设计实践中的具体问题和解决方法。
4.团队合作：通过小组合作和团队项目，培养学生的团队协作和沟通能力。
评估方式：1.课堂表现：根据学生在课堂讨论、小组活动和案例分析中的表现进行评估。
2.项目评估：根据学生在团队项目中的表现和项目成果进行评估。
3.作业评估：根据学生提交的设计作业和报告进行评估。
4.考试评估：根据学生对理论知识和方法的掌握程度进行考试评估。
产品创新设计-教学大纲
《产品创新设计》教学大纲课程名称：产品创新设计（Innovative Design )课程代码：02113002课程类别：专业课课程性质：必修总学时：32理论学时：16实验学时：16 实验项目：0个先修课程：机械制图、设计材料加工工艺、金工实习、等适用专业：工业设计专业开课院部：机电工程学院一、课程性质、目的课程性质：产品创新设计是机电类专业的一门必修的专业课。
其主要作用是让学生理解产品创新开发和系统化设计方法和设计思想。
培养学生进行创造性的思维方式和实践能力为本课程的任务。
课程目的：本课程的目的是使学生建立起合理的知识结构，培养其创新意识和能力，打好创造发明的理论和实践的基础。
本课程通过阐述机械的发展与创新，综合、归纳发明创造过程的一般技术和方法，介绍功能原理的创新设计、机构和机械结构的创新设计并联系实例加以分析和引导，以启迪学生的创新思维，开拓创新视野，培养学生的创新意识，提高其创新设计的能力。
二、课程内容和建议学时分配第一章绪论 2课时【教学基本要求】1、了解机械发展的历史及趋势；2、了解技术创新的作用及技术创新规律。
【教学内容】1、机械发展趋势；2、技术创新。
第二章创新设计技术 2课时【教学基本要求】1、掌握创新设计的原则；2、了解现代设计方法；3、掌握创新思维的概念及训练方式；4、掌握创新技法。
【教学内容】1、设计与创新；2、创新思维；3、创造技法【教学重点和难点】重点：1、创新设计的原则；2、创新思维的训练方式。
难点：1、创新思维的训练方式；2、创造技法。
第三章仿生学与创新设计 4课时【教学基本要求】1、了解仿生学与设计创新的关系；2、掌握仿生学的研究构成；3、掌握仿生机械的特点及应用；4、掌握仿生机械手的功能原理；5、掌握仿步态机构的设计。
【教学内容】1、仿生学与设计创新；2、仿生机械；3、仿生机械手；4、仿步态机构的设计。
【教学重点和难点】重点：1、仿生机械的特点及应用；2、仿生机械手的功能原理。
产品设计教学大纲
产品设计教学大纲一.课程介绍1.1课程名称：产品设计1.2课程代码：PD1011.3学分：31.4先修课程：无1.5课程性质：专业必修课程1.6授课对象：大三本科学生二.教学目标2.1培养学生的产品设计能力，包括产品理念提出、产品规划、产品设计和产品评估等方面的基本技能；2.2提高学生的创新思维能力，培养创造性解决问题的能力；2.3培养学生的团队合作精神，提高沟通和协调能力；2.4培养学生的实践操作和项目管理能力；2.5培养学生的市场分析和用户研究能力。
三.教材和参考书3.1教材：《产品设计与开发》3.2参考书：1.《产品设计》2.《人机工程学》3.《设计心理学》4.《市场调查与预测》四.实践项目4.1项目一：个人产品设计-以学生生活中的一些问题为出发点，进行个人产品设计实践；-包括市场调研、需求分析、概念设计、原型制作和用户评估等环节；-要求学生形成完整的产品设计报告和产品原型。
4.2项目二：团队产品设计-学生自行组队进行产品设计实践；-选定一个具有挑战性的问题，并进行市场调研和用户研究；-进行产品规划、概念设计、原型制作和用户评估等环节；-要求学生形成完整的团队项目报告和产品原型。
五.课程安排5.1产品设计理论基础（2周）-产品设计概述；-产品设计过程；-用户研究和市场调研方法；-人机工程学原理。
5.2产品理念提出和需求分析（2周）-创新思维方法；-产品概念和需求分析；-用户调研技巧和方法。
5.3产品规划和概念设计（2周）-产品规划和产品组合；-概念生成和评价方法；-创意设计方法。
5.4产品设计和原型制作（4周）-产品结构设计和材料选择；-三维建模和CAD设计；-产品原型制作和测试。
5.5产品评估和市场分析（2周）-产品评价方法和用户测试；-市场竞争力和趋势分析。
5.6团队合作和项目管理（2周）-团队组建和角色分工；-项目计划和进度管理；-沟通和协作技巧。
六.评估方式6.1个人产品设计项目报告和原型制作（30%）6.2团队产品设计项目报告和原型制作（40%）6.3课堂小组讨论和报告（10%）6.4期末考试（20%）七.考核要求7.1出勤率不低于70%；7.2个人产品设计和团队产品设计项目需要通过；7.3期末考试需要及格。
《产品设计及开发》教学大纲和实验大纲
《产品设计及开发》教学大纲和实验大纲一、课程简介本课程旨在培养学生在产品设计和开发领域的综合能力，包括产品需求分析、市场调研、创意设计、原型制作、项目管理等方面的知识和技能。
通过课程学习和实践，使学生掌握产品设计和开发的基本理论和方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标1.掌握产品设计和开发的基本理论和方法；2.了解市场需求和行业动态，进行产品需求分析和市场调研；3.能够进行创意的产生和筛选，并进行创新的产品设计；4.掌握产品原型制作的基本工具和技术；5.了解项目管理的基本原理，并能够进行项目计划和控制。
三、教学内容及学时安排1.产品设计和开发概述（2学时）-产品设计和开发的概念和意义-产品设计和开发的步骤和流程2.产品需求分析和市场调研（4学时）-产品需求分析的方法和技巧-市场调研的方法和步骤-用户调研和竞品分析3.创意设计（6学时）-创意的概念和特点-创意的产生和筛选方法-创新的产品设计和创意改进4.产品原型制作（8学时）-产品原型制作的基本工具和技术-原型制作的步骤和流程-原型测试和改进5.项目管理（6学时）-项目管理的基本原理和方法-项目计划和控制-项目评估和总结四、教学方法1.理论课以讲授和讨论的形式进行，引导学生思考和分析问题。
2.实践课注重学生的动手操作和实践能力培养，包括案例分析、团队合作等形式。
五、教学评估1.平时成绩占比50%，包括作业、小组讨论和参与度等方面的评估。
2.期末考试占比50%，主要考察学生对产品设计和开发的理论和方法的掌握程度。
一、实验目的通过实验，学生将进一步了解产品设计和开发的基本流程和方法，培养学生的实践能力和创新思维。
二、实验内容1.产品需求分析实验学生将选择一种现有产品进行需求分析，包括用户调研、竞品分析等方面的内容。
通过实地调研和数据收集，了解用户需求和产品的市场竞争情况。
2.创意设计实验学生将进行一次创意设计实验，根据给定的主题或问题，产生新的创意并进行筛选。
产品设计基础教学大纲
产品设计基础教学大纲1.课程简介(100字)产品设计基础课程是为了培养学生基本的产品设计思维和技能而设计的。
本课程将介绍产品设计的理论和实践，并教授学生如何进行产品需求分析、概念设计、原型制作等基本的设计过程。
通过此课程，学生将能够掌握产品设计的基本原则和方法，提高解决问题和创新的能力，为以后的产品设计实践奠定基础。
2.课程目标(200字)-了解产品设计的基本概念和理论。
-掌握产品需求分析、创意发展和概念设计的基本方法。
-学习使用各种工具和技术进行产品原型制作。
-培养学生的创新思维和解决问题的能力。
-培养学生的团队合作和沟通能力。
3.课程内容(600字)3.1产品设计基础理论-产品设计的定义和目标。
-产品设计的基本原则和规范。
-常用的产品设计方法和理论框架。
3.2产品需求分析-了解用户需求和市场调研的方法。
-学习如何进行需求分析和优先级划定。
-掌握调研和分析结果的整理和归纳。
3.3创意发展和概念设计-学习创意发展的基本原则和方法。
-掌握使用思维导图和头脑风暴等工具进行创意发展。
-学习如何筛选和评估创意，并进行概念设计。
3.4原型制作-介绍常用的原型制作工具和技术。
-学习使用CAD、3D打印等工具进行物理原型制作。
-掌握使用交互设计工具进行数字原型制作。
3.5产品测试和改进-学习如何进行产品测试和用户反馈收集。
-掌握使用市场反馈指标进行产品改进。
-学习通过原型迭代和用户反馈优化产品设计。
4.教学方法(200字)-讲授理论知识：通过课堂讲解，介绍产品设计的基本原理和方法。
-实践操作：组织实践活动，让学生亲自体验产品设计的各个环节。
-课堂讨论：组织小组或全班讨论，让学生共同解决设计问题。
-作业项目：分配设计项目，让学生独立完成并提交设计作品。
-实训实习：组织学生参与实际产品设计项目，与企业合作进行实训或实习。
5.评估方式(100字)-课堂参与和表现：包括课堂发言、讨论和小组合作等。
-设计作品评估：对学生的设计作品进行综合评估。
产品设计实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述产品设计实践教学是产品设计专业核心课程之一，旨在培养学生的创新设计能力、实践操作能力和团队协作能力。
本课程通过理论教学与实际操作相结合的方式，使学生掌握产品设计的基本流程、方法和技巧，提高学生的综合素质和就业竞争力。
二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握产品设计的基本概念、原则和流程；（2）使学生了解各类产品设计的市场需求和行业发展趋势；（3）使学生熟悉设计软件的使用，如AutoCAD、Photoshop、Sketch等。
2. 能力目标：（1）培养学生的创新思维和审美能力；（2）提高学生的实践操作能力和动手能力；（3）增强学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的职业道德和职业素养；（2）提高学生的自主学习能力和终身学习能力；（3）增强学生的社会责任感和环保意识。
三、教学内容1. 课程理论部分（1）产品设计概述（2）产品形态设计（3）产品结构设计（4）产品材料与工艺（5）产品色彩与图案设计（6）人机工程学（7）设计心理学（8）设计管理2. 课程实践部分（1）产品设计项目实践（2）设计软件操作培训（3）设计竞赛与作品展示（4）企业实习与就业指导四、教学安排1. 学时安排：本课程共计32学时，其中理论教学16学时，实践教学16学时。
2. 理论教学安排：（1）第1-4周：产品设计概述、产品形态设计、产品结构设计；（2）第5-8周：产品材料与工艺、产品色彩与图案设计、人机工程学；（3）第9-12周：设计心理学、设计管理。
3. 实践教学安排：（1）第1-4周：设计软件操作培训；（2）第5-8周：产品设计项目实践；（3）第9-12周：设计竞赛与作品展示、企业实习与就业指导。
五、教学方法1. 讲授法：教师系统讲解课程理论知识，使学生掌握产品设计的基本原理和方法。
2. 案例分析法：通过分析经典产品设计案例，培养学生的创新思维和审美能力。
3. 实践操作法：教师指导学生进行实际操作，提高学生的实践操作能力和动手能力。
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《产品创新设计》课程教学大纲
课程编码：0913******* 课程性质：专业必修课
课时：72学分：2+1.5
开课学期：6先修课程：《表现技法》、《计算机辅助设计》、《模型制作》、《产品基础设计》和《产品材料与工艺》适用专业：产品设计专业本科生
课程简介：
产品创新设计是产品设计专业的专业必修课程。
课程主要是通过对现实需求和潜在需求的研究，结合产品的功能、形态、结构、材料和工艺等产品设计要素，开拓学生的创新思维视野,使之具有产品创新设计能力。
本课程主要以课题的形式进行讲授，让学生在了解产品创新设计的理论基础和基本要求的同时，理解和掌握产品创新设计的步骤与方法，掌握产品设计的造型技法、产品创新的基本原理和应用。
本课程含实践课时72课时，主要训练学生分析现有设计方案、对现有的方案进行解构和重构、创造新的设计方案等内容，使之具有开发新产品和创意表达的能力。
一、课程教学目标
1、了解产品创新的基本概念；
2、掌握产品创新设计的流程和方法；
3、能对现有产品进行功能、形态、结构、材料和工艺等方面进行分析，并能够进行创新性设计。
二、课程重点、难点
重点：是训练学生具有对现有的设计产品或方案进行分析和改进的能力，对产品的功能、形态和材料等内容进行创新性设计。
难点：产品的创新性设计的实现。
三、整体课时分配
四、课程内容安排
（一）绪论
主要内容：随着科技的不断发展，造型各异、功能复杂化的产品越来越丰富，人们对于现代产
品的追求已经由以往的功能要求上升到了对个性的、流行的、情感的、科学技术的以及可持续发展的追求。
同时，随着高科技材料的不断推出，新型设计理念的不断出现，艺术观念的不断改变等都给产品设计师提出了更高的要求，创新的产品设计理念成为了各个设计领域所必须面对和研究的话题。
教学要求：对产品创新具有明确的认识。
（二）第一章产品造型语言的创新设计
主要内容：从某种意义上来说，产品已经不仅仅是一种功能产品,更是一种精神产品,它在满足功能的同时，也能满足人们的审美需要。
所以根据学习需要，本章节分为三个课题：课题一：单元素造型语言设计表达；
课题二：产品造型中所蕴含的语意学表达；
课题三：产品造型解构与重构。
教学要求：每个课题都要求有单独的作品，比如产品的解构与重构要求学生对现有的作品进行创新，或是对某一物体进行解析然后重构等。
重点、难点：重点是对每个课题中方案草图的绘制及后期的制作，难点也在此处。
其它教学环节：理论与实践相结合，以分组的形式进行讨论然后确定方案进行创作。
（三）第二章产品设计之功能的创新
主要内容：产品的功能可以有基本功能和拓展功能，或者单一功能和多种功能。
为此，对于产品的功能的实现这一章节，主要有以下几个课题：
课题一：拓展传统功能；
课题二：颠覆传统功能；
课题三：产品功能的多元化。
教学要求：要求选定某产品，在对其传统功能分析总结后，进行新功能的拓展和填加，采取循序渐进的方式。
重点、难点：重点在于产品功能的创新上方法的求解。
难点在于求解的过程。
其它教学环节：理论与实践相结合，以分组的形式进行讨论然后确定方案进行创作。
（四）第三章产品设计之材质的创新
主要内容：这一部分主要体现在产品材料的创新上。
产品是为了达到特定目的，其中经历了确定其造型、结构及其加工工艺、材料选择的整个过程。
材料是产品设计的基础。
随着科学技术的不断发展，高新科技材料不断更新，同时也带动了设计上的创新。
所以这一部分的课题是：产品的材料多元化设计。
教学要求：对于材料的多元化问题，除了环保材料外，更多是关注新兴材料，对其性能有充分的了解和认识，为产品设计中材料的创新打下坚实的基础。
重点、难点与解决办法：重点是对新型材料性能的了解，难点是自己制作材料。
其它教学环节：以讲授为主，学生可以在其能够达到的水平上，自己制作材料，比如运用废旧报纸等制作纸浆等。
（五）第四章产品设计之结构的创新
主要内容：结构设计是整个产品设计过程中最复杂的一个工作环节，在产品形成过程中，起着至关重要的作用，产品实现其各项功能完全取决于一个优秀的结构设计。
产品的设计过程不但要考虑产品结构紧凑、外形美观，还要做到安全耐用、性能优良，更要易于制造、降低成本。
所以说，结构设计要求我们应具有全方位和多目标的空间想象力，并具有和跨领域的协调整合能力。
为此，这一章节的课题是：产品结构的多样化变异。
教学要求：这一部分要求学生对现有的结构要充分的了解，并对其进行改进训练。
（六）第五章综合性产品创新设计
综合产品设计中的造型、功能、结构和材料等要素，应用常规的产品设计程序与方法进行综合性产品设计训练。
在各个课题中穿插以相关内容的教学：产品造型设计的美学原则，产品形态的比例与线型设计，设计组织结构与秩序，产品语意学在产品设计中的应用，产品创新设计的方法与思维等。
教学要求：这是综合练习部分，它的课题可以多样化，是自由命题，但不论是什么命题，都要与造型创新、功能创新、材料创新与结构创新等相结合。
其它教学环节：实践创作。
（七）结语
产品创新设计与产品的造型、功能、材料、工艺、结构几个方面密切相关，材料的不断发展、工艺技术的不断进步和新结构的发明会促使产品设计的创新。
产品设计创新与造型、功能、材料、工艺、结构它们之间是互动的，我们在进行产品设计时，把握好它们的互动关系，以达到提高产品创新设计的目的。
五、教材与学习资源
[1] 于帆.形态主导产品创新设计[M].合肥：合肥工业大学出版社，2011
[2] 李彦.产品创新设计理论及方法[M].北京：科学出版社，2013
[3] 边守仁.产品创新设计：工业设计专案的解构与重建[M].北京：人民卫生出版社，2012
六、先修课程要求及教学策略与方法建议
先修课程有：《表现技法》、《计算机辅助设计》、《模型制作》、《产品基础设计》和《产品材料与工艺》等。
本课程根据设计类专业课程的特点，以设计课题为主线，中间穿插相关教学内容的讲授，进而培养学生创新开发设计的思维能力和实践能力，要求学生能够根据该课程的特点，了解产品开发设计的理论基础和基本要求的内容，熟悉产品设计的步骤与方法，以实际训练为主，熟练掌握产品设计的造型技法，并按课程的要求进行相关的设计和制作。
七、考核方式
本课程的考试课程，它选用的考核方式以学生实际动手设计、制作、练习为主，采用平时制作与成品制作相结合的方式。
考试成绩由平时作业和设计制作组成。
平时作业占30%，设计制作占70%。
八、教改说明及其他
1、以课题为主线，注重实际产品创新设计。
2、重视小组讨论，重视实践。
大纲制定人：李丽丽
大纲审定人：胡蝶
制定时间：2014年4月5日
（此处加盖院系公章）。