网络新媒体下的大学生思想政治教育的几点思考
新媒体背景下大学生思政教育思考
新媒体背景下大学生思政教育思考1. 引言1.1 新媒体背景下大学生思政教育的重要性在新媒体快速发展的时代，大学生作为社会的中坚力量，思想政治素质的培养显得尤为重要。
新媒体的普及与发展给大学生的思政教育带来了新的挑战和机遇，加强新媒体背景下大学生思政教育，提升其效果，培养正确的新媒体使用意识，都成为当务之急。
在新媒体背景下，大学生广泛接触各种信息，而且信息量庞大、来源繁杂，对大学生的思想观念、情感态度等方面有着直接的影响。
思政教育要更加顺应新媒体的发展趋势，引导大学生正确理解和处理信息，提升其思想道德水平，培养健康向上的价值观念。
新媒体背景下大学生思政教育的重要性不仅在于塑造良好的思想品德，更在于引导大学生正确利用新媒体平台，主动获取有益信息，增强信息过滤、辨别和批判能力，避免受到虚假信息、负面情绪和不良价值观的影响，真正做到以新媒体促进个人的全面发展和社会进步。
【2000字】2. 正文2.1 新媒体对大学生思政教育的影响一是提供了更为丰富的信息资源。
在新媒体时代，大学生可以通过网络搜索、社交媒体等渠道获取各种各样的政治思想教育内容，包括政策文件、专家观点、学术研究等。
这为他们深入了解国家政策、加强政治理论知识的学习提供了便利条件。
二是拓展了学习途径和形式。
传统的思政教育主要通过课堂教学、宣传资料等形式进行，而新媒体则为学生提供了更为多样化的学习途径，如在线直播讲座、微信公众号文章、短视频分享等，使得思政教育更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
三是促进了交流互动和参与度。
新媒体平台如微博、微信等提供了学生之间交流观点、讨论问题的平台，促进了学生对政治思想教育的互动和参与度。
通过跟随政治账号、参与政治话题的讨论，大学生可以更加深入地了解国家政治大事，增强政治参与意识。
新媒体对大学生思政教育的影响是积极的，为大学生提供了更丰富的信息资源、多样化的学习形式和促进交流互动的平台，有利于提升大学生的思政教育效果。
新媒体环境下的大学生思想政治教育思考
新媒体环境下的大学生思想政治教育思考1. 引言1.1 新媒体对大学生思想政治教育的影响在当今社会，新媒体已经成为人们获取信息、交流思想的主要途径，对于大学生的思想政治教育也产生了深远的影响。
新媒体平台的广泛普及使得大学生可以更方便地获取各种政治信息和学术观点，同时也为他们提供了更多的参与和表达的机会。
新媒体环境下信息的碎片化和虚假信息的泛滥也给大学生的思想政治教育带来了挑战。
在新媒体传播下，大学生获取信息的方式发生了重大变化。
他们可以通过互联网、社交媒体和移动应用程序等多种途径获取多样化的信息资源，这为他们进行思考和辨别提供了更多的选择。
随着信息的传播速度加快，大学生需要具备更强的信息筛选能力和批判思维，以防止被误导或误解。
新媒体平台的交互性和个性化也推动了大学生思想政治教育内容和形式的变革，促使教育者更加关注个体需求和多元发展。
综合以上分析，新媒体环境下对大学生思想政治教育的影响是双重的。
一方面，新媒体为大学生提供了更广阔的信息空间和参与机会，激发了他们的思想创新和政治参与热情；新媒体也带来了信息过载和谣言传播等问题，需要大学生保持清醒头脑和扎实思辨能力。
加强新媒体环境下的大学生思想政治教育，提高信息素养和思维能力，才能更好地引导大学生健康成长和积极参与社会发展。
2. 正文2.1 新媒体传播下的信息获取与思考方式在新媒体传播下，大学生获取信息的方式和思考方式发生了巨大的变化。
新媒体为大学生提供了更为便捷和多样的信息获取途径，他们可以通过各种平台获取最新的新闻资讯、学术研究成果、社会事件等。
这种信息的多样性和即时性让大学生能够更加全面地了解世界和社会，从而提升自己的知识水平和认知能力。
新媒体传播的信息也存在着虚假和误导的可能，这就需要大学生在获取信息时具备良好的辨别能力和思考能力。
他们需要学会对信息来源进行筛选和验证，不能盲目相信一切内容。
大学生也要培养批判性思维，对信息进行深入思考和分析，不能轻信一时的情绪或偏见。
新媒体环境下大学生思政教育工作的思考
新媒体环境下大学生思政教育工作的思考随着新媒体的快速发展与普及，大学生思政教育工作也面临着新的挑战和机遇。
在新媒体环境下，大学生的价值观、思想意识和审美观念往往受到多种信息的影响，同时也面临着更多的科技便利和知识获取渠道。
如何在新媒体环境下加强大学生思政教育工作，培养他们正确的世界观、人生观和价值观，是当前思政教育工作中亟待解决的问题。
我们要充分认识新媒体对大学生思政教育工作的影响。
新媒体的迅速发展，使得信息传播的速度和范围大大加快和扩大，大学生可以通过网络、社交媒体等渠道获取更多的信息和知识。
新媒体也带来了信息碎片化、虚假信息泛滥等问题，容易影响大学生的思想认识和价值取向。
我们要清醒认识到新媒体对大学生的思想影响，及时采取有效措施加强思政教育，引导他们正确看待和利用新媒体。
我们要充分利用新媒体平台开展思政教育工作。
随着互联网的不断发展，各种新媒体平台如微博、微信公众号、短视频平台等已成为大学生获取信息和表达观点的主要渠道。
我们可以通过建立和运营这些平台，及时更新各类思政教育内容，提供有针对性的学习指导和活动信息，引导大学生主动接受正能量的信息，促进他们的思想认知和价值观念的形成。
我们要结合大学生的实际需求，创新思政教育的内容和形式。
大学生是一个信息接收和消化能力较强的群体，他们更倾向于接受富有创意和新颖的教育内容。
我们应该在思政教育中引入更多的文化、艺术、科技等元素，使教育内容更具吸引力和感染力，激发大学生的学习兴趣和自主学习的动力。
我们也要积极探索新媒体形式下的思政教育方法，引入互动、游戏化的教学模式，吸引大学生的参与和关注，加深他们对思政教育的认同感和满意度。
我们还应加强与新媒体平台的合作，共同推动大学生思政教育工作。
新媒体平台拥有较大的用户群体和传播影响力，是向大学生传播正能量、培养正确价值观念的有力工具。
我们应与新媒体平台进行深度合作，共同打造以思政教育为主题的内容和活动，通过专题访谈、专题报道、线上互动等形式，向大学生传递丰富而生动的思政教育内容，提升大学生的思政教育效果。
关于新媒体时代大学生思政教育工作的深思
关于新媒体时代大学生思政教育工作的深思随着新媒体时代的快速发展，大学生思政教育工作正面临着新的挑战和机遇。
新媒体的普及使得信息传播更加迅速和广泛，大学生的观念和价值观也受到了更多的影响。
在这样的背景下，大学生思政教育工作需要深入思考和调整，在新媒体时代更加注重互动、创新和针对性，更加注重引导大学生正确使用新媒体，积极主动地参与社会和国家的建设。
新媒体时代的大学生思政教育工作需要更加注重互动。
随着社交媒体的普及，大学生可以方便地表达自己的观点和看法，同时也可以更加直接地接收到各种信息。
思政教育工作者应该积极利用新媒体平台，与大学生展开互动交流，了解他们的真实想法和需求，及时回应他们的疑惑和困惑。
也可以借助新媒体的力量组织各种形式的互动活动，促进师生之间的交流与互动，提高教育工作的有效性。
新媒体时代的大学生思政教育工作需要更加注重创新。
传统的教育模式已经难以满足大学生的需求，一个单一的教育方式往往难以引起大学生的兴趣和参与度。
教育工作者需要积极探索和尝试基于新媒体的创新教育模式，如微课堂、线上辅导等，让教育更加贴近大学生的生活和学习。
也可以通过新媒体平台开展一些创新的思政教育项目，如微视频制作、微小说征集等，使得思政教育更具吸引力和趣味性，引导大学生积极参与其中。
新媒体时代的大学生思政教育工作需要更加注重针对性。
由于新媒体的信息传播速度和广度都远远超出了传统媒体，大学生接触到的信息内容也更加丰富和多样化。
思政教育工作者需要针对大学生的特点和需求，有针对性地进行教育引导，使得思政教育更加符合大学生的实际情况。
也可以利用新媒体的个性化特点，制定个性化教育方案，让不同类型和不同需求的大学生都能够得到有效的引导和帮助。
与此新媒体时代的大学生思政教育工作也需要更加注重引导大学生正确使用新媒体。
新媒体的优势在于其信息传播的快捷性和广泛性，但同时也存在着信息真实性、传播价值等问题。
大学生作为新媒体的主要受众群体，需要在思政教育工作者的引导下，学会正确地利用新媒体，理性地对待各种信息，不盲目追求热点和流行，提高信息辨别能力和思考能力，做到在新媒体时代健康、积极地使用新媒体。
关于新媒体时代大学生思政教育工作的深思
关于新媒体时代大学生思政教育工作的深思
新媒体时代的到来，给大学生思政教育工作带来了新的挑战和机遇。
我认为，在新媒体时代，大学生思政教育工作需要深思以下几个方面。
新媒体时代给大学生的信息获取方式带来了很大的变化。
以前，学生获取信息主要依靠课堂上的教学和图书馆的书籍。
随着互联网的普及和移动设备的普及，学生们可以随时随地通过社交媒体、新闻客户端等渠道获取各种信息。
这就要求我们在思政教育中要善于利用新媒体的优势，提供各种形式的信息，让学生们能够有选择地获取自己需要的知识。
新媒体时代给大学生思政教育工作带来了更高的要求。
在传统的思政教育中，学生主要是被动地接受知识的灌输，而在新媒体时代，学生们更加注重参与和互动。
所以我们要善于利用新媒体的交互性和互动性，设计一些有趣的学习方式，提高学生们的参与度和思考能力，让他们在思政教育中有更深刻的体验和收获。
新媒体时代给大学生思政教育工作带来了更广泛的影响。
以前，思政教育主要是在校园内进行的，而在现在，大学生们在社交媒体上的表现和言论也成为了公众关注的话题。
所以我们要更加关注学生在新媒体上的言行举止，引导他们正确使用新媒体，遵守社会公德，树立正确的世界观、价值观和人生观。
新媒体时代给大学生思政教育工作带来了更大的挑战。
随着信息的爆炸式增长，大学生们在新媒体上面临着大量的信息碎片和虚假信息。
在这种情况下，我们要引导学生们学会辨别真伪，提高他们的信息素养，避免被误导和误解。
新媒体对大学生思想政治教育的影响与建议
新媒体对大学生思想政治教育的影响与建议随着互联网技术的飞速发展，新媒体已经成为大学生日常生活中不可或缺的一部分。
它为大学生提供了获取信息、交流思想、参与社会的新途径，同时也对大学生的思想政治教育产生了深远的影响。
在这一背景下，如何正确引导新媒体对大学生进行思想政治教育，成为当前亟待解决的问题。
本文将从新媒体对大学生思想政治教育的影响入手，提出一些建议。
1. 提供多元化信息资源新媒体为大学生提供了丰富多彩的信息资源，他们可以通过网络、手机等渠道获取到世界各地的最新消息、思想观念、学术成果等。
这种多元化的信息资源有助于开阔大学生的视野，增长知识，提升学习能力。
2. 构建交流平台新媒体使得大学生可以方便地进行思想交流和情感表达，他们可以通过微博、朋友圈等社交平台分享自己的观点，与他人进行讨论。
这种交流平台促进了不同思想的碰撞和交流，有利于各种观点之间的对话和交流。
3. 影响思想观念新媒体中存在各种各样的观点和信息，有些信息可能不够客观、准确，甚至存在误导和谣言。
这些信息可能对大学生的思想观念产生一定的影响，甚至改变其价值观念和信仰。
4. 加强参与意识新媒体使得大学生可以方便地参与到社会事件、公共事务中，表达自己的看法和态度，甚至发起和参与线上线下的社会活动。
这种参与意识的增强有利于提升大学生的综合素养和社会责任感。
1. 提高信息辨识能力针对新媒体中存在的信息不够客观、准确、甚至误导和谣言的问题，应该加强大学生的信息辨识能力。
学校应该加强对大学生的信息素养教育，帮助他们理性、客观地看待信息，学会辨别信息的真伪，从而避免受到不良信息的影响。
2. 建立正确的思想观念面对新媒体中多样化的观点和信息，学校应该引导大学生建立正确的思想观念，树立正确的价值取向。
这需要学校在思想政治教育中加强引导和熏陶，引导大学生树立正确的人生观、价值观，做到心灵不受污染。
3. 加强社会责任感在新媒体的影响下，大学生的参与意识得到了加强，但在参与社会事件、公共事务时，也需要加强社会责任感的教育。
新媒体背景下大学生思政教育思考
新媒体背景下大学生思政教育思考【摘要】新媒体背景下大学生思政教育的重要性日益凸显。
在新媒体的影响下，大学生的思想观念受到了更广泛深入的影响，新媒体平台成为了大学生思政教育的重要渠道。
当前新媒体背景下大学生思政教育存在诸多问题，如信息泛滥、思想碎片化等。
为了更有效地进行思政教育，大学生需要正确利用新媒体平台，引导其积极参与社会实践和思想交流。
加强大学生思政教育的新媒体策略与方法至关重要。
只有注重引导和规范，才能帮助大学生在新媒体时代成长成才，应对未来挑战。
【关键词】新媒体背景、大学生、思政教育、思考、重要性、影响、平台、现状、几点思考、正确利用、引导、规范、策略、方法、成长、成才问题、深度思考。
1. 引言1.1 新媒体背景下大学生思政教育思考的重要性在新媒体时代，大学生思政教育面临着新的挑战和机遇。
新媒体的快速发展和普及，使得大学生们接触到更多的信息和观点，同时也面临着信息泛滥、真假难辨的问题。
在这样的背景下，大学生思政教育的重要性更加凸显。
大学生是国家和民族的未来，他们的思想观念和道德价值观对于社会的发展和进步至关重要。
新媒体不仅为大学生提供了获取知识和信息的机会，也承载着思想的引导和塑造责任。
新媒体背景下大学生思政教育的思考至关重要。
在这个时代，大学生的思政教育不能只停留在传统的课堂教学和书本知识，更需要结合新媒体平台的特点和优势，开展全方位、多元化的思政教育工作。
只有引导大学生正确利用新媒体平台，培养他们的独立思考和批判能力，才能使他们在知识更新迭代的时代保持积极向上的思想观念和健康的心灵。
2. 正文2.1 新媒体对大学生思想观念的影响随着新媒体时代的来临，大学生所接触到的信息途径变得更加多样化和便捷化，这无疑对他们的思想观念产生了深远的影响。
新媒体呈现的信息内容更加丰富和多元化，大学生通过新媒体平台可以获取到来自不同领域、不同国家的信息，这有助于拓宽他们的视野，提高对世界、社会的认知能力。
关于新媒体时代大学生思政教育工作的深思
关于新媒体时代大学生思政教育工作的深思随着新媒体的迅猛发展，大学生的生活方式和受教育模式也发生了巨大变革。
传统的思政教育模式正在面临新的挑战，如何更好地开展新媒体时代的大学生思政教育工作，是我们亟需思考和解决的问题。
本文拟从以下几个方面展开深思。
新媒体时代大学生思政教育工作需要与时俱进，积极融入到大学生的日常生活中。
随着手机和平板等移动终端的普及，大学生们越来越依赖新媒体获取信息和展开社交。
要想让大学生接受思政教育，就需要将其与新媒体相结合，通过微博、微信等平台传播思政知识和价值观念，通过线上线下相结合的方式提供不同形式的学习和交流机会，让大学生在日常生活中潜移默化地接受思政教育。
新媒体时代大学生思政教育工作需要注重互动和参与。
新媒体时代大学生们具有较高的信息获取能力和表达愿望，他们渴望参与，希望用自己的声音和行动去影响社会。
在思政教育工作中，可以通过在线讨论、互动问答等方式，积极引导大学生思考和表达自己的观点，让他们成为思政教育的参与者和主体，从而激发他们的思想激情和创造力。
新媒体时代大学生思政教育工作需要注重情感和体验。
新媒体给大学生们带来了更多的情感和体验，他们通过社交媒体分享自己的生活、情感和体验，互相交流和沟通。
在思政教育工作中，可以通过制作微电影、微纪录片等形式，以情感化、体验化的方式传递思政内容，让大学生从中感受到思政教育的现实意义和生活关联，从而更加主动地参与其中。
新媒体时代大学生思政教育工作需要注重个性化和差异化。
新媒体时代的大学生们具有明显的个性化需求，他们希望获得与自己兴趣爱好相关的思政内容。
思政教育工作应该根据大学生的个性化需求和差异化特点，精心设计和策划思政内容，如利用网络平台为学生提供个性化的学习资源、设立专门的思政活动主题等，以满足大学生们的不同需求和兴趣。
新媒体时代大学生思政教育工作需要与时俱进、注重互动和参与、注重情感和体验，同时也需要注重个性化和差异化。
只有将思政内容与新媒体相结合，充分发挥新媒体的优势和特点，才能更好地引导大学生思考、培养他们正确的价值观和人生观，为他们的成长和发展提供良好的思想政治基础。
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关于网络新媒体下的大学生思想政治教育的几点思考【摘要】随着计算机的日益普及和网络技术的迅猛发展，互联网对当代大学生日常生活和学习产生着深刻影响，极大的改变着大学生的思想意识、道德观念和价值追求等。
本文在分析了网络新媒体下的大学生思想政治教育中存在的问题后，提出了关于大学生思想政治教育的几点思考。
【关键词】网络新媒体；思想政治教育；问题；思考
近年来，随着计算机的日益普及和网络技术的迅猛发展，互联网对当代大学生日常生活和学习产生着深刻影响，极大的改变着大学生的思想意识、道德观念和价值追求等。
大学生是祖国的希望和未来，如何充分运用网络传播社会主义核心价值观、弘扬社会主义主旋律、克服网络新媒体带来的消极影响,让社会主流思想占领大学生思想阵地成为摆在高校思想政治工作者面前的重要问题。
因此，加强网络新媒体下的思想政治教育研究，对于我们开展思想政治教育工作具有较强的指导意义。
一、网络新媒体下的大学生思想政治教育工作中存在的问题（一）西方价值观对我国大学生思想政治教育的影响。
改革开放以来，一些西方国家往往利用其对信息传播的影响和控制能力，通过互联网这一新媒体手段，向社会主义国家传输他们的腐朽的思想和文化。
网络这一全新的传播渠道为某些别具用心的西方国家向我国进行思想文化渗透提供了便利，他们利用网络技术优势在对外进
行科技输出的同时进行思想文化和腐朽价值观的输出。
科技相对落后的国家在引进先进科技的时候，往往会受到腐朽思想文化的影响。
年轻的大学生由于正处在人生观、价值观、世界观的形成的关键时期，往往容易产生对蕴藏在技术后面的思想文化和价值观念的认同感，从而导致对西方资本主义文化盲目崇拜。
[1]
（二）高校对思想政治教育网站建设重视程度不够、形式单调、内容枯燥。
随着计算机的普及，网络的迅猛发展，高校思想政治教育网站成为大学里重要的教育资源。
不少大学都在网上建立了具有自己学校特色的网络党校，网络思政大讲堂等特色主题网站，但在建设与应用的过程中，还存在着吸引力不足、网站利用率上点击率不高、教育教学资源匮乏、网络互动平台建设与管理不完善等一系列问题。
由于这些存在的问题，导致很难吸引学生来浏览思政网站，从而失去利用先进网络手段进行思想政治教育的价值。
（三）高校思想政治教育从业人员总体素质不高，缺乏思政专业性。
高校思想政治教育从业人员是大学生思想政治教育的主体，是在网络新媒体下优化大学生思想教育的可靠的组织保障。
他们自身的素质往往会对思想政治工作的效果产生直接影响。
互联网这一全新媒体对高校思想政治教育从业人员的传统的工作思路、手段等提出了全新的挑战。
特别是当他们面临着要对网络信息进行分析和处理时，不仅需要会做思想政治工作，更重要的是需要能够掌握一定的网络技术，只有很好的把这两点结合起来，才能处理好网络新媒
体时代下面临的各种新问题。
由此可见，网络时代对高校思想政治教育从业人员提出了新的要求，需要他们要与时俱进，不断更新自己的知识结构，学习新的知识。
然而现实中大部分思想政治教育从业人员不是思政专业毕业生，需要在实际的工作中持续的探索思政工作规律，而在工作中也缺乏专业系统学习深造的机会，另外由于部分学校对学生思想政治工作投入的不够，往往造成思政从业人员工作待遇比较低，这导致思政人员流动性比较大，这些客观存在的因素对网络思政工作的开展起了一定的阻碍作用。
对高校思想政治教育从业人员的积极性和主动性产生了不了影响，这些存些的问题显示了目前高校思政队伍建设存在着不足。
[2]
（四）大学生网络道德和网络法律意识比较淡薄，缺乏自律性。
网络世界拥有着海量信息，这些信息中难免会存在着一些有害信息，另外网络监管法律法规还不是很完善，需要上网者的自律意识来对自己的上网行为进行约束，这往往会导致大学生在面临网络诱惑时会有越来越多的心理冲突。
网络的自由开放的特点,一方面使言论自由达到了极高程度,另一方面也使色情、反动等等一些有害信息在现代技术的包装下在网络上传播并影响着大学生。
这些有害信息对学生的原有道德观形成冲击，导致了一些学生道德观念的淡化。
[3]另外由于网络的虚拟性，大学生容易做出违背道德甚至法律的行为，如制造和传播虚假信息、传播病毒等。
二、关于网络新媒体下的大学生思想政治教育的几点思考
（一）坚持以马克思主义理论为指导，弘扬社会主义主旋律，强化社会主义核心价值观教育。
网络提供给人们丰富多彩的信息资源，但这些信息资源良莠不齐，有的甚至通过各种形式向我们灌输消极有害的信息和观念，所以在进行网络思想政治教育工作中我们必须坚持正确的理论指导，用科学的理论武装头脑。
我们要坚持在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下，从实际出发积极主动地对学生进行社会主义核心价值观教育。
通过这些教育，帮助大学生们树立正确的世界观、人生观和价值观，从而提高他们拒腐防变的能力。
（二）加强思想政治教育“红色网站”网站建设，建立双向互动平台。
首先，高校思想政治教育“红色网站”的信息内容必须按照贴近学生生活需要、贴近学生思想追求、贴近学生成长需求的原则来建设，以引起学生的共鸣，从而为网络思想政治教育创造有利的条件。
其次建立学生老师之间的互动网络平台，为网思政工作营造良好的育人氛围。
我们要充分利用网络的互动性来为我们高校的思想政治工作服务。
学校要充分利用网络的互动性特点，构建学生与老师之间的交流互动平台，利用微博、社交网站、qq等载体来促进老师和学生之间的沟通和交流。
思政工作者也应当主动参与到校园论坛讨论中，有意识的对学生进行适当引导，利用网络为学生解决在学习和生活中遇到的问题。
只有充分利用网络来为学生提供服务，才能把广大学生吸引到思想政治教育网站上来。
第三，要做好
舆情分析和舆论引导工作。
目前，很多高校都十分重视网上舆情分析工作，通过各种形式来搜集和分析学生关注的信息，为学校学生工作的开展提供了依据，取得了良好的效果。
（三）加强高校网络思想政治教育从业人员队伍建设，努力提高其综合素质。
学生思想政治工作人员队伍的素质对教育的效果有着直接影响。
第一，网络思想政治教育从业人员应加强马列主义政治理论学习，从而不断提高自身的理论素养。
第二，思想政治教育工作者应努力拓宽自己的知识面，以适应网络媒体下的思政工作。
第三，思想政治教育从业人员必须要掌握一定的网络传播技术和网络知识。
良好的技术和知识是网络思想政治教育从业人员工作的手段，是与大学生互动的重要方式。
思想政治教育从业人员可以通过飞信、qq聊天工具、微博等与学生进行平等的交流，充分了解学生的兴趣爱好，有针对性的开展工作，从而让网络成为开展思想教育的得力助手。
（四）加强对大学生网络道德和法律教育，提高大学生的自我管理能力。
一方面高校要加强网络法律、法规的宣传教育，规范大学生的网络行为，倡导文明上网使其具备良好的法律意识，努力提高大学生对网络有害信息的鉴别能力。
另一方面要加强学生的自我约束，帮助他们树立正确的网络价值观和道德观，提高大学生的自律意识和自控能力，使学生能够对自己的网络行为负责，自觉抵制不良信息的侵扰，做遵纪守法的文明网民，自觉维护网络秩序。
参考文献
[1]姜文婷.大学生网络思想政治教育研究[d].大连:辽宁师范大
学思想政治教育系,2011:16.
[2]时宗琳,李楠.高校网络思想政治教育研究[j].科教导
刊,2011(2).
[3]欧阳智超.关于如何加强高校网络思想政治教育的研究[j].法制与社会,2011(5).
作者简介：
李飞（1984—），男，安徽巢湖人，硕士研究生，温州医学院助教，研究方向：高校思政教育研究。
陈晨（1985—），女，安徽安庆人，硕士研究生，中共金华市委党校助教，研究方向：思想政治教育研究。