综合实践活动调查报告
综合实践活动报告范文3篇
综合实践活动报告综合实践活动报告范文3篇综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
以下为大家整理了三篇综合实践活动报告范文，欢迎查看~本学期，三年级综合实践课程以“创新、实践、发展”为主线，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”为目标构建知识，使学生通过综合实践活动，获得健全的、创造的人格发展。
一、活动主题的选择1、我引导学生从“劳技教育”“环保教育”“人与自然”等侧面提炼主题。
让学生在“劳动中学劳动”，树立劳动观念，学习劳动技巧;让学生“在考察中学环保”，树立环保意识，参与环保实践。
让学生“在自然中学自然”，丰富科学知识，经历探究过程。
如：研究性主题“美化班级设计”，他们就围绕这个主题，通过实践活动、布置班级、动脑活动，了解班级布置不易,也就热爱班级了，起到一举两得之功效!2、社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。
因此，我要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色;热爱生活，关注生活问题;并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。
如：开展的“我的成长”活动主题，进行了深入的研究。
让学生了解自己姓名的由来和其中蕴涵的父母的殷切期望，体会父母对自己深深的关爱。
从而使学生从小养成孝敬父母的好习惯。
二、活动开展方法的尝试学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应该尊重学生的差异，采用多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的研究方法。
从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、总结、答辩、反思等学习活动。
如：“美化班级布置”就是综合运用了各种方法手段;学生经过对过去教育布置的回顾,和家庭的一些有益的做法,提高了学生和生活在自己周围的人的护班意识。
综合实践活动报告精选范文(精选3篇)
综合实践活动报告精选范文（精选3篇）综合实践活动报告精选范文篇1一、调查背景有些同学在吃午饭时抱怨饭菜不合味口，没吃几口便一倒了之，没有珍惜粮食的意识。
这一现象被同学们看到后心里很不安，同学们亲身在农业未来馆体验种菜的辛劳，明白这些粮食来之不易，这种现象不仅浪费粮食，而且长此下去对同学们的身体有害。
如何才能使同学们的午餐吃得健康又营养，减少不必要的浪费呢?联想到现在流行的光盘行动，同学们决定成立大云中心学校光盘行动小组，展开了针对学校午餐浪费现象的争做光盘小达人的活动，使同学们认识到节约粮食的重要性。
二、调查课题的目标通过这次调查报告后，找到学生浪费现象背后所存在的问题，并找到解决的办法，使学生能够珍惜粮食，争做光盘小达人，将中华民族节俭的美德，深入同学心中。
三、活动调查过程(一)调查问卷我们向四年级同学们发放问卷，发出问卷200份，回收有效问卷174份。
结果统计如下：(1)你对光盘行动的了解有多少?知道的 17.14%听说过 26.29%完全不知道 56.57%可见：学生对于当下流行的一些活动及倡议不是很了解。
(2)您平时吃饭大概剩菜多少?可见：从不剩菜的学生还是只有少数，浪费现象还是比较严重的，还有待改善。
(3)您认为，什么因素导致您浪费食物?饭菜太多 33.33%食物不好吃 43.64%食物不卫生 10.90%其他 12.13%可见：随着生活水平的提高，学生对食物口味的要求也越来越高，从而导致了浪费的现象。
(4)您身边的食物浪费现象多吗?可见：四年级学生身边的浪费现象还是比较多见的。
(5)倒掉的食物主要是什么?可见：学生中对食物还是有偏爱性的，而且口味也有一定的要求，特别是在某些8%不爱吃的里面，学生认为辣的是占主要的原因。
(6)每次倒饭之后是什么心情?可见：有些学生对于浪费，还是有点愧疚的，但是又很无奈，但却也有部分同学竟然说倒了就倒了呗根本没有一点节约粮食的意识。
64%(二)对问卷的分析(1)学生对现在流行的光盘行动这一流行词不是很了解，对身边的一些浪费现象没有很关注。
综合实践活动教案调查报告的撰写
综合实践活动教案调查报告的撰写一、调查背景二、调查目的1.了解综合实践活动在学校中的开展情况。
2.了解教师对综合实践活动的认知和态度。
3.探讨综合实践活动在教育教学中的作用和问题。
4.提出相关建议，完善综合实践活动的教学模式。
三、调查方法本次调查采用问卷调查的方式进行，主要包括开放式问题和封闭式问题。
四、调查结果与分析1.综合实践活动在学校中的开展情况根据调查结果显示，大部分学校都开展了综合实践活动，其中包括社会实践、实验实践、体验活动等不同形式的活动。
这些活动主要是通过组织参观、实践操作、实地调研等方式进行。
2.教师对综合实践活动的认知和态度问卷中的开放性问题提到了教师对综合实践活动的认知和态度。
大部分教师认为综合实践活动能够帮助学生更好地理解理论知识，提高实践能力，并且激发学生的学习兴趣。
然而，也有部分教师认为综合实践活动的准备工作费时费力，活动形式单一，需要进一步改进和完善。
3.综合实践活动的作用和问题通过分析调查结果，我们发现综合实践活动在教育教学中起到了促进学生实践能力培养、提高学习兴趣和提升学习成绩的作用。
然而，也存在一些问题，包括参与度不高、评价方式单一、活动形式单一等。
五、建议与措施基于调查结果，我们提出以下建议和措施：1.加强对综合实践活动的宣传和推广，提高学生和家长的认知度和对活动的兴趣。
2.创新活动形式，鼓励学生提出自己的意见和建议，增加学生对活动的参与度。
3.完善综合实践活动的评价方式，包括定期反馈、学生自评等方式，使学生对活动有更好的认知和反思。
4.推动学校与社区、企业等社会资源的对接，丰富活动内容和形式。
5.提供培训和指导，提高教师的组织和管理能力，促进综合实践活动的有效开展。
六、结论通过本次调查，我们了解了综合实践活动在教育教学中的运用情况和存在的问题。
综合实践活动对于学生的综合能力培养和学习兴趣的提升有着积极的促进作用。
然而，也需要解决一些问题，如活动形式单一、评价方式不全面等。
大学生教育综合实践报告
一、实践背景与目的随着我国教育事业的不断发展，大学生综合素质教育越来越受到重视。
为了提高大学生的实践能力、创新精神和团队协作能力，我们学校组织了一次大学生教育综合实践活动。
本次实践旨在通过实践活动，让学生将所学理论知识与实际相结合，增强学生的社会责任感，培养学生的综合素质。
二、实践内容与安排1. 实践内容本次实践活动主要包括以下几个方面：（1）社会调查：通过走访社区、学校、企业等，了解社会现状，收集相关信息。
（2）志愿服务：参与社区服务、支教、环保等活动，培养社会责任感。
（3）专业实践：结合所学专业，进行实际操作，提高专业技能。
（4）创新创业：开展创新创业项目，培养学生的创新精神和创业能力。
2. 实践安排（1）前期准备：制定实践计划，明确实践内容、时间、地点、人员安排等。
（2）实践实施：按照计划开展各项实践活动，确保活动顺利进行。
（3）总结反馈：实践结束后，对活动进行总结，撰写实践报告。
三、实践过程与成果1. 社会调查在实践过程中，我们小组选择了社区作为调查对象。
通过问卷调查、访谈等方式，了解社区居民的生活状况、教育需求等。
调查结果显示，社区居民对教育资源的关注度较高，希望学校能够提供更多优质的教育服务。
2. 志愿服务我们小组参与了社区志愿服务活动，包括打扫卫生、照顾老人、帮助贫困家庭等。
通过这些活动，我们深刻体会到了奉献社会的快乐，也培养了团队协作精神。
3. 专业实践结合所学专业，我们小组开展了专业实践。
例如，计算机专业的同学进行了编程实践，英语专业的同学进行了口语教学实践。
通过这些实践，我们不仅提高了专业技能，还锻炼了实际操作能力。
4. 创新创业我们小组还开展了创新创业项目，针对社区需求，设计了一款便民应用。
在项目实施过程中，我们学会了如何进行市场调研、团队协作、项目推广等。
最终，我们的项目得到了社区和用户的认可。
四、实践体会与反思1. 体会（1）实践活动让我们将所学理论知识与实际相结合，提高了我们的综合素质。
社会实践活动报告(整理(优秀4篇)
社会实践活动报告（整理（优秀4篇）实践活动报告篇一长期以来，社会实践活动一直被作为培养全面发展的跨世纪合格人才的重要途径，抒团员青年长才干、作贡献的重要阵地。
随着新课程的深入推进，社会实践、社区服务纳入了综合实践课，成为每位学生的必修课程。
为深入推进素质教育实施，促进学生素质的全面提升，学校团就如何在新形势下有效开展社会实践活动进行了探索。
20xx年暑期，学校团根据上级文件精神和我校实际情况，以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，创新活动方式，搭建活动平台，加强宏观引导，组织全校同学开展了以“感恩感受感悟”为主题的暑期社会实践活动，同学们参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验；主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任；改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间，度过了一个愉快、充实、有意义的假期。
现将有关情况汇报如下：一、周密部署，工作到位，社会实践活动有序开展。
1.高度重视、精心策划、周密部署。
为了确保暑期社会实践活动的顺利进行，主动请示主管校长，多次与班主任、年级组长商讨暑期工作部署，确定了“小型、分散、安全、就近”的原则，注重民族精神传承和思想道德建设的可持续发展，制定了《关于组织好20xx年宁波中学学生暑期活动的通知》，并下发到每一个学生。
2.措施落实、保障有力、宣传到位。
在制度方面，进一步明确把社会实践和社区服务纳入综合考评的范围，作为学生个人和团支部评优奖励的重要条件。
在暑期之前，组织全校团支部书记认真学习了《中共国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，统一思想认识，明确在即将到来的暑期社会实践工作中，要紧紧围绕未成年人思想道德建设这个工作重点，坚持以青年学生为本的'工作取向，促进暑期活动的顺利开展。
二、突出主题，讲究实效，社会实践活动深受学生欢迎。
1.参加“亲情假日，回报父母”感恩活动。
小学生综合实践活动调查
一、引言随着我国教育改革的不断深入，小学生综合实践活动课程已经成为学校教育的重要组成部分。
为了解小学生综合实践活动课程的实施现状，探讨存在的问题，提出改进建议，我们组织了一次针对小学生的综合实践活动调查。
以下是本次调查的详细报告。
二、调查背景与目的1. 背景介绍近年来，我国教育部门高度重视小学生综合实践活动课程，将其纳入义务教育阶段课程标准。
综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，以适应新时代的要求。
然而，在实际教学中，小学生综合实践活动课程仍存在一些问题，如课程设置不合理、师资力量不足、实践活动缺乏深度等。
2. 调查目的（1）了解小学生综合实践活动课程的实施现状，为课程改革提供依据。
（2）分析存在的问题，为提高课程质量提供参考。
（3）探讨改进措施，促进小学生综合实践活动课程的健康发展。
三、调查方法与对象1. 调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式。
问卷调查针对小学生、教师和家长，访谈对象为学校领导和教师。
2. 调查对象（1）小学生：随机抽取某小学四年级至六年级学生200名。
（2）教师：随机抽取该校四年级至六年级教师20名。
（3）家长：随机抽取学生家长50名。
四、调查结果与分析1. 小学生综合实践活动课程实施现状（1）课程设置：大部分学生表示学校开设了综合实践活动课程，但课程内容较为单一，缺乏创新。
（2）师资力量：调查结果显示，部分教师具备综合实践活动课程教学能力，但仍有相当一部分教师缺乏相关知识和技能。
（3）实践活动：学生普遍认为实践活动较多，但实际效果不佳，部分活动流于形式。
2. 存在的问题（1）课程设置不合理：部分学校综合实践活动课程设置与学生的兴趣和需求不符，导致学生参与度不高。
（2）师资力量不足：教师缺乏专业知识和技能，难以满足综合实践活动课程的教学需求。
（3）实践活动缺乏深度：部分实践活动过于简单，难以激发学生的创新思维和实践能力。
3. 改进措施（1）优化课程设置：学校应根据学生兴趣和需求，合理设置综合实践活动课程，注重课程内容的创新性。
综合实践活动调查报告模板6篇
综合实践活动调查报告模板6篇综合实践活动调查报告篇1一、计划形成我校的综合实践活动课程，本学期在县局和乡教育组的引领下开始起步，九月底，教育组成立综合实践可的中心教研组，我校的刘建芹和李晓辉两位老师是其中的成员，十月初，我们开始谋划活动方案，与此同时也查找了相关理论，用理论来指导我们的工作，本学期为了搞好起步，以便总结经验，为后续工作打好基础，分为了中、高两个年级组，并分别制定了活动计划，乡教育组给予了肯定。
二、主题活动的初步尝试情况1、科学课与综合实践课的整合尝试六年级的《我学蒸馒头》活动，在讲科学课本第六课《生活中的真菌》，讲到平时家里常用的酵母也是真菌，也可以食用，为了让学生体会真菌这一宝贵的生物资源，而生成的主题。
目前学生已将自己的成果陆续拿到学校，已进入评价与成果展示阶段。
这个活动应当属于劳动技术教育的范畴。
五年级的《家庭调查》，是结合科学课本第十课活动2开展的，主要目的是通过学生剪切图片或拼接图来完成，让学生了解人类是如何利用植物和动物，从而让学生更加珍爱自然。
此活动已进行完毕，效果良好，尤其是展示几个做的不错的同学的成果时，看出学生从中获得的成功的喜悦。
2、培养学生良好行为习惯与活动课的结合依据三四年级的学生年龄特点和当前学生消费的状况，以及我校提倡的逐步培养学生良好的行为习惯的要求，生成的《我的小账本》这一主题，目前正谋划准备实施。
三、对学生综合实践课的评价情况我校为每个学生都准备了成长记录袋，真实记录学生在活动过程的做法与想法，五六年级已基本成型，对学生的成果在评价过程中也进行了照相，这样做也鼓励学生参与的积极性。
也为以后对学生的综合评价留下相关材料。
四、阶段总结上述关于计划的形成和所谓的主题活动，还不能完全称做综合实践活动课程，只能算是它其中的一部分，关于主题的确定，主要还是以教师提出的研究主题为主，没有让学生经历从发现问题、提出问题到转化为主题的过程，至于在教师的指导下，学生自主制定活动方案，则是下一步要重点解决的问题，还有总结交流阶段、成果展示评价、活动档案袋的利用等诸多方面等亟待研究探索。
小学综合实践活动开展情况调查报告
小学综合实践活动开展情况调查报告一、调研目的：通过对小学综合实践活动开展情况的调查，了解学校和班级开展综合实践活动的情况，掌握学生参与综合实践活动的形式、内容和效果，为未来综合实践活动的开展提供参考。
二、调查方法：本次调查采用问卷调查和个别访谈相结合的方式进行。
问卷主要面向学校和班级，访谈主要针对学生和家长，从多角度了解综合实践活动的开展情况。
三、调查结果：1. 学校综合实践活动开展情况（1）开展情况：学校普遍开展综合实践活动，其中以主题教育活动、社会实践和校园文化活动为主。
（2）开展频率：学校综合实践活动的开展频率不定，一些学校每月都会开展综合实践活动，而一些学校则是每学期或每年举办。
（3）参与情况：学生参与综合实践活动的积极性较高，大多数学生都会参加学校组织的综合实践活动。
2. 班级综合实践活动开展情况（1）开展情况：班级综合实践活动开展情况良好，其中以校内实践活动为主。
（2）开展频率：班级综合实践活动的开展频率相对学校更高，一些班级每周都会组织综合实践活动。
（3）参与情况：班级综合实践活动的参与率较高，大多数学生都会积极参与。
3. 学生参与综合实践活动的形式和内容（1）形式：学生参与综合实践活动的形式多种多样，包括实地考察、社区服务、文艺表演等。
（2）内容：学生参与综合实践活动的内容涵盖广泛，包括科学、文化、环保、安全等多个方面。
4. 综合实践活动的效果（1）知识技能方面：综合实践活动促进了学生的知识技能的提升。
（2）情感态度方面：综合实践活动有助于增强学生的社会责任感、团队合作意识、情感体验和审美情趣。
（3）身体健康方面：综合实践活动有助于锻炼学生的身体素质，促进身体健康。
四、调查结论：通过本次调查可以看出，小学综合实践活动已经成为学校和班级重要的教育活动。
学校和班级针对学生开展的综合实践活动形式和内容多样化，能够有效促进学生的知识技能提升以及身体、情感和社会责任感等多个方面的发展。
在未来的教育活动中，应继续重视和加强综合实践活动的开展，让学生更好地实现全面发展。
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关于噪音问题的调查工厂里传来嗡嗡的嘈杂的声音，令人心烦气躁；在学校上课，当你听到飞机声、同学讲话声、来往的汽、机车声、喇叭声、宣传声等杂乱的声音，就会影响我们的听课，进而影响学习效果；在医院，病人需要宁静的场所来休息养病，此时一些咳嗽声、呻吟声、讲话声、小孩的哭声等，影响了病患充分的休息，进而影响病情痊愈的进度；在图书馆，当人们阅读书报时，听到脚步声、讲话声、东西掉落地面声等，就会使得精神则无法集中，进而影响阅读的效果。
这些影响我们学习、工作和休息，对我们所要听到的声音进行干扰的杂乱无章的声音，就是噪音。
据医学家调查，长期生活在吵闹噪音中，会使耳朵听力减弱，甚至情绪低落，身心受到伤害，进而使得工作效率降低，严重的还会造成心理上的疾病。
对此，我在寒假对初二的学生进行了一次综合调查，希望能够了解关于噪音的一些危害及解决方法等，减少生活中的噪音。
1.探究噪声的主要来源噪音的来源主要包括交通噪音、工业噪音、建筑噪音、社会噪音。
⑴交通噪音: 包括机动车辆、船舶、地铁、火车、飞机等发出的噪声。
由于机动车辆数目的迅速增加，使得交通噪声成为城市的主要噪声来源。
⑵工业噪声: 工厂的各种设备产生的噪声。
工业噪声的声级一般较高，对工人及周围居民带来较大的影响。
⑶建筑噪声: 主要来源于建筑机械发出的噪声。
建筑噪声的特点是强度较大，且多发生在人口密集地区，因此严重影响居民的休息与生活。
⑷社会噪声: 包括人们的社会活动和家用电器、音响设备发出的噪声。
这些设备的噪声级虽然不高，但由于和人们的日常生活联系密切，使人们在休息时得不到安静，尤为让人烦恼，极易引起邻里纠纷。
2．探究噪声的危害噪声污染对人、动物、仪器仪表以及建筑物均构成危害，其危害程度主要取决于噪声的频率、强度及暴露时间。
噪声危害主要包括：⑴噪声对听力的损伤噪声对人体最直接的危害是听力损伤。
人们在进入强噪声环境时，暴露一段时间，会感到双耳难受，甚至会出现头痛等感觉。
离开噪声环境到安静的场所休息一段时间，听力就会逐渐恢复正常。
这种现象叫做暂时性听阈偏移，又称听觉疲劳。
但是，如果人们长期在强噪声环境下工作，听觉疲劳不能得到及时恢复，且内耳器官会发生器质性病变，即形成永久性听阈偏移，又称噪声性耳聋。
若人突然暴露于极其强烈的噪声环境中，听觉器官会发生急剧外伤，引起鼓膜破裂出血，迷路出血，螺旋器从基底膜急性剥离，可能使人耳完全失去听力，即出现暴震性耳聋。
有研究表明，噪声污染是引起老年性耳聋的一个重要原因。
此外，听力的损伤也与生活的环境及从事的职业有关，如农村老年性耳聋发病率较城市为低，纺织厂工人、锻工及铁匠与同龄人相比听力损伤更多。
⑵噪声能诱发多种疾病因为噪声通过听觉器官作用于大脑中枢神经系统，以致影响到全身各个器官，故噪声除对人的听力造成损伤外，还会给人体其它系统带来危害。
由于噪声的作用，会产生头痛、脑胀、耳鸣、失眠、全身疲乏无力以及记忆力减退等神经衰弱症状。
长期在高噪声环境下工作的人与低噪声环境下的情况相比，高血压、动脉硬化和冠心病的发病率要高2～3倍。
可见噪声会导致心血管系统疾病。
噪声也可导致消化系统功能紊乱，引起消化不良、食欲不振、恶心呕吐，使肠胃病和溃疡病发病率升高。
此外，噪声对视觉器官、内分泌机能及胎儿的正常发育等方面也会产生一定影响。
在高噪声中工作和生活的人们，一般健康水平逐年下降，对疾病的抵抗力减弱，诱发一些疾病，但也和个人的体质因素有关，不可一概而论。
⑶噪声对正常生活和工作的干扰噪声对人的睡眠影响极大，人即使在睡眠中，听觉也要承受噪声的刺激。
噪声会导致多梦、易惊醒、睡眠质量下降等，突然的噪声对睡眠的影响更为突出。
噪声会干扰人的谈话、工作和学习。
实验表明，当人受到突然而至的噪声一次干扰，就要丧失4秒钟的思想集中。
据统计，噪声会使劳动生产率降低10～50%，随着噪声的增加，差错率上升。
由此可见，噪声会分散人的注意力，导致反应迟钝，容易疲劳，工作效率下降，差错率上升。
噪声还会掩蔽安全信号，如报警信号和车辆行驶信号等，以致造成事故。
⑷噪声对动物的影响噪声能对动物的听觉器官、视觉器官、内脏器官及中枢神经系统造成病理性变化。
噪声对动物的行为有一定的影响，可使动物失去行为控制能力，出现烦躁不安、失去常态等现象，强噪声会引起动物死亡。
鸟类在噪声中会出现羽毛脱落，影响产卵率等。
⑸特强噪声对仪器设备和建筑结构的危害实验研究表明，特强噪声会损伤仪器设备，甚至使仪器设备失效。
噪声对仪器设备的影响与噪声强度、频率以及仪器设备本身的结构与安装方式等因素有关。
当噪声级超过150dB 时，会严重损坏电阻、电容、晶体管等元件。
当特强噪声作用于火箭、宇航器等机械结构时，由于受声频交变负载的反复作用，会使材料产生疲劳现象而断裂，这种现象叫做声疲劳。
一般的噪声对建筑物几乎没有什么影响，但是噪声级超过140dB时，对轻型建筑开始有破坏作用。
例如，当超声速飞机在低空掠过时，在飞机头部和尾部会产生压力和密度突变，经地面反射后形成N形冲击波，传到地面时听起来像爆炸声，这种特殊的噪声叫做轰声。
在轰声的作用下，建筑物会受到不同程度的破坏，如出现门窗损伤、玻璃破碎、墙壁开裂、抹灰震落、烟囱倒塌等现象。
由于轰声衰减较慢，因此传播较远，影响范围较广。
此外，在建筑物附近使用空气锤、打桩或爆破，也会导致建筑物的损伤。
3.探究人们对噪音的看法现在让我们来看看我们周围的情况，到底人们对噪音的认识有多少呢？我决定从周围的人们开始调查。
于是，我在初二学生中作了一次关于同学们对噪音看法的调查。
本次调查对象为初二一部分同学，共收到调查问卷23张，其中有效问卷20张，统计得到的数据见表：噪音问题看法调查卷统计（1）你家所处的环境是？选择项人数百分比A工厂附近 20%B公园附近 40%C其他 40%（2）你认为噪音的产生归咎于什么？选择项人数百分比A工厂的机器声 60%B汽车的行驶 20%C其他 20%（3）你家是否有噪音的产生？选择项人数百分比A有，且很多 10%B没有，我家很安静 30%C有，但很少 60%（4）你怎样处理生活中的噪音？选择项人数百分比A置之不理 5%B尽量减少 80%C绝不能让它出现 15%（5）你对噪音危害的认识情况选择项人数百分比A不清楚 0%B不太清楚 5%C能列出几条 30%D很清楚 65%（6）你对噪音利用的看法A没事找事 0%B无所谓 10%C还可以 30%D非常好 60%分析以上数据可得,有60%多的同学能够认识到噪音的危害并进行一系列的措施，但仍有同学对噪音危害的意识较弱。
绝大多数同学把能够认识到并处理，这说明噪音意识还是在不断的提高和传播中，我们应加强宣传。
4.探究如何防止噪音污染我国心理学界认为，控制噪音环境，除了考虑人的因素之外，还须兼顾经济和技术上的可行性。
充分的噪音控制，必须考虑噪音源、传音途径、受音者所组成的整个系统。
控制噪音的措施可以针对上述三个部分或其中任何一个部分。
噪音控制的内容包括：（1）降低声源噪音，工业、交通运输业可以选用低噪音的生产设备和改进生产工艺，或者改变噪音源的运动方式（如用阻尼、隔振等措施降低固体发声体的振动）。
（2）在传音途径上降低噪音，控制噪音的传播，改变声源已经发出的噪音传播途径，如采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理规划城市和建筑布局等。
（3）受音者或受音器官的噪音防护，在声源和传播途径上无法采取措施，或采取的声学措施仍不能达到预期效果时，就需要对受音者或受音器官采取防护措施，如长期职业性噪音暴露的工人可以戴耳塞、耳罩或头盔等护耳器。
5探究噪音的利用虽然噪音是世界四大公害之一，但它还是有用处的：①噪声除草科学家发现，不同的植物对不同的噪声敏感程度不一样。
根据这个道理，人们制造出噪声除草器。
这种噪声除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长之前用药物除掉杂草，用“欲擒故纵”的妙策，保证作物的顺利生长。
②噪声诊病美妙、悦耳的音乐能治病，这已为大家所熟知。
但噪声怎么能用于诊病呢？最近，科学家制成一种激光听力诊断装置，它由光源、噪声发生器和电脑测试器三部分组成。
使用时，它先由微型噪声发生器产生微弱短促的噪声，振动耳膜，然后微型电脑就会根据回声，把耳膜功能的数据显示出来，供医生诊断。
它测试迅速，不会损伤耳膜，没有痛感，特别适合儿童使用。
此外，还可以用噪声测温法来探测人体的病灶。
③有源消声通常所采用的三种降噪措施，即在声源处降噪、在传播过程中降噪及在人耳处降噪，都是消极被动的。
为了积极主动地消除噪声，人们发明了“有源消声”这一技术。
它的原理是：所有的声音都由一定的频谱组成，如果可以找到一种声音，其频谱与所要消除的噪声完全一样，只是相位刚好相反（相差180°），就可以将这噪声完全抵消掉。
关键就在于如何得到那抵消噪声的声音。
实际采用的办法是：从噪声源本身着手，设法通过电子线路将原噪声的相位倒过来。
由此看来，有源消声这一技术实际上是“以毒攻毒”。
通过这项调查，我们可以针对一些噪音污染的根源和特性，从而防止噪音污染，并将噪音进行利用，使得噪音成为我们21世纪的福音，造福于人类，而不是成为四大污染之一，为社会发展提供有力的条件。
既解决了烦恼，又带来利益，实为一项伟大的利用。
通过这次调查，我收获颇多。
我明白应该通过独立思考、独立行动、独立自主地去面对问题，分析问题、解决问题，从而轻而易举地解决问题，并对社会的认识更加清晰。
不管在调查过程中遇到挫折还是成功，对我们都是一种收获，在我们明确优势的同时也发现了我们的不足，促使了我们取长补短，愈加完美。
调查心得放假以来我为了调查报告做了很多准备，都是些比较轻松的工作，例如：准备问卷，查找相关的资料等，所以一直觉得不是很辛苦，但调查过程的感觉大不同啊！今天我带着我之前辛苦准备好的问卷走到了街上，我本以为这份工作很容易完成，但是结果证明是我低估了它。
其实做调查问卷很艰难啊！也许我们是初中生，所以没有什么经验才遇到这么多问题吧！不过辛苦的同时我觉得今天我也收获很多。
首先，我们遇到的问题是我的问卷设计上不够科学。
当然，对于我这个不是那么专业的人来说，我的问卷无非就是写几个问题，并设计好几个答案，让答者画出不同的记号，或圆圈，或者勾。
记得一些被调查者说，你的问卷有些题目不够针对性，通过那些题目你得不出你想要的数据，所以建议我下次设计问卷要注意这点。
还有就是问题有些感觉是问重复了。
其次，我感受到了做问卷调查者的艰辛，因为很多的同学不理睬我们，即使我很热情的讲清楚了我这样做的目的，但还是有很多人没有把我的恳求当一回事，甚至都不屑于看一下。
我个人觉得，只要是有意义的事即使要我从百忙之中抽出一点时间来回答完一份关于调查问卷也是值得的，而且基本上花费不了你一分钟的时间，为什么那么多人不愿意去做呢？这是我始终都无法理解的。