肺泡与血液的气体交换
肺通气名词解释
肺通气名词解释肺通气是指通过呼吸作用使空气进入肺部并与肺泡内的血液发生气体交换的过程。
下面是几个与肺通气相关的名词解释。
1. 肺泡（Alveoli）：肺部中最小的气体交换单位。
它是由一个薄而柔软的组织构成，周围被毛细血管包围。
肺泡表面上有许多微小的血管，氧气从肺泡进入血液，而二氧化碳则从血液排出到肺泡中。
2. 呼吸道（Respiratory tract）：由鼻腔、喉部、气管和支气管等组成，将空气从外部引入到肺部，并将二氧化碳排出体外。
呼吸道的主要功能是传输空气，并对其进行加热、湿润和净化。
3. 呼吸（Respiration）：指氧气进入体内，与细胞进行氧合作用并产生能量，同时二氧化碳通过肺部排出体外的过程。
呼吸由肺通气和组织细胞的气体交换两个过程组成。
4. 通气（Ventilation）：指肺部内部气体的流动过程。
通气过程包括吸气和呼气两个阶段。
吸气时，肺泡内压力降低，使空气进入肺部；呼气时，肺泡内压力升高，排出体内的二氧化碳。
5. 肺活量（Lung capacity）：指个体肺部容积的量度。
肺活量反映了个体呼吸系统的功能状态，通常通过测量最大呼气量、最大吸气量和呼吸道残气量来评估。
6. 呼吸频率（Respiratory rate）：指每分钟进行的呼吸次数。
正常成年人的呼吸频率为每分钟12-20次。
7. 血氧饱和度（Oxygen saturation）：指血液中载氧血红蛋白的饱和程度。
通过血氧饱和度可以测量血液中氧气的含量，一般以百分比表示。
8. 呼气末正压（Positive end-expiratory pressure，PEEP）：是在呼气末添加正压，使肺泡内的气压保持在一个较高水平，以防止肺泡塌陷。
PEEP常用于呼吸机辅助通气治疗中，能够改善肺通气和氧合功能。
这些名词解释涵盖了肺通气过程中的关键概念和术语，有助于理解肺通气的基本原理和相关医学知识。
体内气体的交换和运输-PPT
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2、组织内的气体交换
（1）交换部位 组织细胞、体毛细血管
（2）交换条件 —浓度差
体毛细血管O2浓度 >组织细胞内O2浓度 体毛细血管CO2浓度<组织细胞内CO2浓度
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（3）交换过程
体毛细血管 氧气O2 组织细胞
二氧化碳CO2
（4）交换结果 动脉血 静脉血
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氧气:由红细胞血红蛋白
载
体 二氧化碳：部分由红细胞携带， 大部分溶于血浆
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动动脑
思考1、溺水死亡是呼吸的哪一个环节发 生障碍？对溺水者施行人工呼吸以前，为 什么先要清除口、鼻内的污物，并进行控 水（如右图）
是呼吸的第一个环节——肺的通气发生障碍， 最后导致全身缺氧而溺死； 保证呼吸道通畅，使肺（和胃）内的积水流出， 有利于肺的通气。
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练习：填空 呼吸的全过程
（ 呼吸）运动
1
肺泡内的气体交换 ——指肺泡与血液 之间的气体交换
组织里的气体交换 ——指组织细胞与血 液之间的气体交换
问题：肺泡内的氧气怎样到达肺毛细血管， 血液里的二氧化碳如何进入肺泡？
2
（一）气体交换的原理—扩散作用
观察：演示实验及图片 思考：
1、老师在教室前面喷少量的 香水，为什么教室后面的同 学能闻到有香味？ 2、妈妈在厨房里炒菜，在书 房里的小朋友为什么能嗅到 炒菜的香味？
综上所述：呼吸就是指人体 与外界进行气体交换的过程
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大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小
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总结：外界空气中的氧气到达全身组
织细胞的大致过程
肺的通气 肺泡内的气体交换
气体在血液里的运输
组织里的气体交换
组织
细胞
肺泡的气体交换和呼吸过程
肺泡的气体交换和呼吸过程肺泡是呼吸系统中重要的结构之一，它承担了气体交换的关键任务。
本文将探讨肺泡的气体交换机制以及与之相关的呼吸过程。
一、肺泡的结构肺泡是一种小囊状结构，位于肺组织中。
它们由一层薄而柔软的组织构成，具有丰富的血管网，能够与血液中的氧气和二氧化碳进行交换。
肺泡内壁被称为肺泡上皮细胞，这些细胞上覆盖着富含血管的肺泡毛细血管网。
二、气体交换机制气体交换通过肺泡和血液之间的薄膜进行。
当呼吸过程中吸入空气时，氧气通过呼吸道到达肺泡。
在肺泡内，氧气通过肺泡上皮细胞和毛细血管壁上的红细胞膜扩散到血液中。
与此同时，二氧化碳从血液中扩散到肺泡，并随着呼气被排出体外。
这种气体交换主要依赖于浓度梯度和薄膜的厚度。
氧气从高浓度区域（肺泡中）向低浓度区域（血液中）扩散，而二氧化碳则从高浓度区域（血液中）向低浓度区域（肺泡中）扩散。
肺泡组织的薄膜非常薄，这有助于加快气体交换速度。
三、呼吸过程呼吸是人体维持生命活动所必需的过程。
它由两个阶段组成：吸气和呼气。
吸气阶段：在吸气时，肺泡与呼吸系统中的空气接触，通过肺泡膨胀，让氧气从外部空气中进入肺泡。
此时，肺泡内气压低于大气压，使空气主动进入肺泡。
呼气阶段：在呼气时，肺泡收缩，使肺泡内的气体被排出体外。
在呼气过程中，二氧化碳会随着肺泡收缩从血液中排出，并通过呼气道排出体外。
四、气体交换调节气体交换过程受到多种因素的调节，包括呼吸中枢、血氧含量和二氧化碳水平。
呼吸中枢：位于大脑中的呼吸中枢控制着呼吸的速率和深度。
当身体需要更多氧气或有过多的二氧化碳时，呼吸中枢将通过神经信号调节呼吸频率和深度，以保持气体交换的平衡。
血氧含量：血液中的氧气含量是调节呼吸的另一个重要因素。
当血液中的氧气含量低于正常水平时，呼吸中枢会刺激加快呼吸速率和深度，以增加氧气供应。
相反，当血液中的氧气含量高于正常水平时，呼吸中枢会减慢呼吸速率，以防止过度供氧。
二氧化碳水平：血液中的二氧化碳水平也是呼吸调节的重要因素。
【教育资料】第三章第二节 第2课时 肺泡与血液的气体交换学习专用
第二节发生在肺内的气体交换第2课时肺泡与血液的气体交换知识点1肺与气体交换相适应的结构特点图4－3－14肺泡适于气体交换的特点1．气体入肺：吸入的气体，顺着支气管在肺里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成________。
2．请说出肺泡适于气体交换的特点。
(1)肺泡数量________，使肺有足够的空间进行气体交换。
(2)肺泡外面包绕着丰富的________。
(3)肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都是由________上皮细胞构成。
读图，完成下列3～5题。
3．肺的功能单位是()A．细支气管B．气管C．肺泡D．肺叶4．生物体的结构都是与其功能相适应的。
肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，适于() A．肺泡与血液进行气体交换B．肺与外界进行气体交换C．肺的扩张D．肺的回缩5．下列关于肺的叙述中，不属于有利于气体交换的是()A．肺的末端形成肺泡B．每个肺泡的壁很薄，只由一层上皮细胞构成C．肺可分为左肺和右肺D．肺泡外包绕着毛细血管知识点2肺泡与血液之间的气体交换图4－3－15肺泡与血液之间的气体交换1．(1)图中a代表____________；b代表__________。
(2)呼出的气体在组成成分上发生了什么变化？呼出的气体中，氧气的含量__________，二氧化碳的含量________。
2．肺泡中的________透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的________也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。
3．肺泡与血液之间气体交换的原理：气体的________作用。
读图，完成下列4～5题。
4．与吸入的气体相比，人呼出的气体中氧气含量减少，二氧化碳含量增加，其根本原因是()A. 肺的通气B. 肺泡内的气体交换C. 组织里的气体交换D. 组织细胞消耗氧气，产生二氧化碳5．图4－3－16表示人体内气体交换的过程，其中能发生气体交换的是()图4－3－16A．①和②B．②和④C．①和③D．③和④1．肺泡内的氧气要进入周围毛细血管内的红细胞中进行运输，至少需要经过几层细胞膜( )A ．三层B ．四层C ．五层D ．六层2.2019·聊城 人长时间处在缺氧环境中会出现窒息症状。
肺循环的生理特点
肺循环是人体循环系统的一部分，负责将含有氧气的血液从肺部供应给心脏，然后将富含氧气的血液输送到全身各个组织和器官。
以下是肺循环的一些生理特点：
1. 气体交换：肺循环的主要功能是实现气体交换。
在肺泡中，氧气通过肺泡壁进入毛细血管，与血液中的血红蛋白结合，形成氧合血红蛋白。
同时，二氧化碳从血液中通过肺泡壁排出，进入肺泡，最终被呼出体外。
2. 低阻力循环：相比体循环（将血液输送到全身），肺循环的阻力较低。
这是因为肺血管的直径较大，血流速度较慢，血管壁的阻力较小。
这种低阻力的特点有助于保持肺循环的正常血流。
3. 低压循环：相对于体循环中的动脉系统，肺循环的压力较低。
在肺动脉中，血液被推送到肺部，经过气体交换后返回左心房。
这种低压循环有助于减少对肺血管和肺组织的负担。
4. 血液过滤：肺循环还具有过滤和排除微小血栓或其他异物的功能。
肺毛细血管中的内皮细胞形成了一个过滤屏障，可以阻止血栓和其他颗粒物质进入肺动脉系统。
5. 调节血流量：肺循环可以通过调节血管阻力和肺动脉的扩张或收缩来调节血流量。
这样可以根据身体的需要，调整肺部的血液供应。
这些特点使肺循环能够有效地实现氧气供应和二氧化碳排出，维持正常的呼吸功能和全身氧合。
七年级生物下册《肺泡与血液的气体交换》优秀教学案例
（三）小组合作
1. 将学生分成若干小组，进行合作学习，共同探讨肺泡与血液气体交换的相关问题。
2. 小组成员分工合作，进行资料搜集、实验操作、成果展示等，培养学生的团队协作能力。
3. 鼓励小组成员相互提问、解答，激发思维碰撞，提高课堂互动性。
4. 设计丰富的课堂活动，如角色扮演、案例分析等，让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生对生物学科的兴趣，激发他们探索生命科学的热情。
2. 引导学生关注呼吸健康问题，认识到呼吸系统疾病对人体的影响，提高自我保健意识。
3. 培养学生关爱生命、尊重生命的情感态度，使他们认识到生物学科在维护人类健康、服务社会发展中的价值。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 教师以生活中的实例引入新课，如：“当我们跑步时，为什么会有呼吸急促的感觉？我们的身体是如何保证氧气供应的？”引发学生对肺泡与血液气体交换的好奇心。
2. 通过展示肺部的图片，让学生回顾之前学过的呼吸系统的知识，为新课的学习做好铺垫。
3. 提出问题：“肺泡与血液是如何实现气体交换的？”引导学生进入新课的学习。
（二）过程与方法
1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养学生主动探究的学习习惯。
2. 通过小组合作、讨论交流等形式，让学生在互动中学习，提高表达、沟通及协作能力。
3. 利用生活实例、模型演示、实验操作等多种教学手段，帮助学生形成直观、具体的认识，增强理论与实践的联系。
（二）讲授新知
1. 详细讲解肺泡与血液气体交换的原理，包括肺泡的结构特点、肺毛细血管的分布、氧气和二氧化碳的扩散等。
简述肺换气的过程。
简述肺换气的过程。
肺换气是指在人体内，通过肺部的呼吸过程，将氧气从外界吸入体内，同时将体内产生的二氧化碳排出体外的过程。
它是维持人体正常生命活动的重要功能之一。
肺换气的过程主要包括呼吸道通气、肺泡通气和肺毛细血管气体交换三个步骤。
首先是呼吸道通气。
呼吸道是气体进出肺部的通道，包括鼻腔、口腔、喉部、气管和支气管等。
当我们进行正常呼吸时，气体通过鼻腔或口腔进入，经过喉部、气管和支气管进入肺部。
这个过程是通过呼吸肌肉的收缩和放松来实现的。
当肺部需要吸气时，膈肌和肋间肌收缩，使胸腔容积增大，气体就会进入肺部；当肺部需要呼气时，呼吸肌肉放松，胸腔容积减小，气体就会从肺部排出。
接下来是肺泡通气。
肺泡是肺部的基本结构单位，是气体交换的场所。
当气体进入肺部后，会通过支气管分支进入到肺泡中。
肺泡内充满了微小的血管，即肺毛细血管，气体与血液之间的气体交换就在这里进行。
氧气从肺泡中经过肺泡壁进入血液，而二氧化碳则从血液中经过肺泡壁排出体外。
这个过程是通过气体的浓度差异和分子扩散来实现的。
氧气浓度在肺泡内较高，而在血液中较低，因此氧气会自动从肺泡进入血液；相反，二氧化碳浓度在肺泡内较低，而在血液中较高，所以二氧化碳会从血液中排出体外。
最后是肺毛细血管气体交换。
肺毛细血管是肺部的血管网络，将氧气从肺泡带到全身各个组织和器官，同时将二氧化碳从全身带回肺部。
当氧气从肺泡进入肺毛细血管时，它会与血红蛋白结合，形成氧合血红蛋白，然后通过血液循环将氧气输送到全身各个部位。
相反，二氧化碳则与血红蛋白分离，通过血液循环将二氧化碳带回肺部，然后通过肺泡排出体外。
总结起来，肺换气是通过呼吸道通气、肺泡通气和肺毛细血管气体交换三个步骤来完成的。
它是人体对外界气体进行摄取和排除的重要过程，保证了人体细胞的氧气供应和二氧化碳排出，维持了身体的正常生命活动。
肺换气的过程是一种复杂而精细的生理调节过程，需要多个器官和系统的协调配合，确保气体交换的高效率和准确性。
七年级下册生物肺泡与血液知识点
七年级下册生物肺泡与血液知识点生物学是一门研究生命现象和生命规律的学科，而肺泡和血液是生物学中的两个重要知识点。
肺泡是呼吸系统中的一个重要组成部分，是实现气体交换的场所。
血液则是循环系统中的重要组成部分，承担着输送氧气、营养物质和细胞废物的重要任务。
下面就让我们一起来了解一下七年级下册生物肺泡与血液的相关知识点。
1.肺泡肺泡是肺部中的一个小囊状结构，具有非常丰富的毛细血管网络。
肺泡壁非常薄，只有几个微米的厚度，由气管、支气管、细支气管和肺泡构成。
肺泡的主要功能是实现气体交换，即将新鲜空气中的氧气吸入，同时将身体内的二氧化碳排出体外。
此外，肺泡还可以将吸入的空气过滤，减少对身体的危害。
2.血液血液是体内循环系统中的重要成分之一。
它由血浆和血细胞组成，血细胞又分为红细胞、白细胞和血小板。
红细胞是血液中最为重要的成分之一，它们可以携带氧气和二氧化碳。
白细胞则可以消灭病毒和细菌，保护人体免受疾病的侵害。
血小板则可以止血，防止出血。
3.肺泡和血液的关系肺泡和血液存在着非常重要的关系，肺泡是实现气体交换的场所，血液则是输送氧气、营养物质和细胞废物的重要渠道。
氧气在肺泡中被呼吸道内的氧气摩尔传过来，进入血液中，并和血液中的红细胞结合成为氧合血红蛋白。
氧合血红蛋白然后被输送到全身各个组织细胞，为细胞提供氧气。
在组织细胞中，氧气被消耗并产生二氧化碳，二氧化碳再通过血液运回肺泡，然后呼出体外。
4.肺泡和血液的重要性肺泡和血液是人体中不可或缺的组成部分。
肺泡通过实现气体交换，向人体提供氧气，同时将二氧化碳排出体外。
血液则承担着输送氧气、营养物质和细胞废物的重要任务。
缺乏肺泡和血液，人类将无法正常地进行呼吸和代谢，生命也将受到严重威胁。
5.肺炎的危害肺炎是一种严重的呼吸道感染疾病，一旦发生，会给人体健康带来严重危害。
肺炎的症状包括发热、咳嗽、胸痛等，严重时可导致呼吸困难和气促。
肺炎的病原体多为细菌和病毒，通过飞沫、血源或接触传播。
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在图可以看出：
气体交换属于物质交换。
在人和高等动物有内呼吸与外呼吸之分。前者指组织细胞与体液之间的气体交换过程，后者指血液与外界空气之间的气体交换过程。
一般所称呼吸系指外呼吸。外呼吸由胸廓的节律性扩大和缩小，以及由此引起的肺被动的扩张（吸气）、回缩（呼气）和歇息而实现。以肋骨运动为主者称为“胸式呼吸”，以膈和腹壁肌运动为主者称为“腹式呼吸”。
半截塔中学七年级生物导学案
七年级_____班使用者：____________第______组组长：_________学案编号：
设计者：刘云审批：冯惠民赵素芳授课时间：_______分析材料，小组探究
共用1课时
三维目标
（一）知识目标
1、知道气体在肺内发生交换后成分的变化。
请同学比较一下下面的数据
气体成分
氮气（N2）
氧气（O2）
二氧化碳（CO2）
水（H2O）
其他气体
在大气中含量（%）
78
21
0.03
0.07
0.9
在呼出的气体中含量（%）
78
16
4
1.1
0.9
讨论一下：哪些气体含量减少了，哪些气体的含量增加了，你知道为什么会有这样的变化吗？你又知道这种变化是在哪儿完成的吗？
内呼吸以气体扩散的方式进行，各种气体的扩散主要取决于各种气体分压差，气体分压差是气体交换的动力。
人体的气体交换包括肺与外界环境的气体交换（肺的通气）和体内的气体交换。前者是通过呼吸运动实现的，后者包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换两个过程，它们都是通过气体的扩散作用实现的。
肺泡内的气体交换发生在肺泡与血液之间。当空气进入肺泡后，由于肺泡中氧的含量高于血液中氧的含量，血液中二氧化碳的含量高于肺泡中二氧化碳的含量，所以肺泡中的氧扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡。肺泡内的气体交换使血液中的氧的含量增多，二氧化碳含量减少。这种含氧丰富的血经血液循环到达身体各处。
2、知道肺的末端是肺泡，肺泡外面包围着毛细血管。
3、能够说出气体在肺泡与血液间交换的过程。
（二）能力目标
培养通过分析材料获取知识的能力
（三）情感、态度与价值观
认同人是一个有机的整体，树立团队合作的精神。
学习重点
气体在肺泡与血液之间的交换过程
学习难点
气体在肺泡与血液之间的交换过程
导学过程
学习心得
一、引课
通过下面的学习你就会明白这些问题的。
二、学习新课
（一）仔细观察两图，按照提示认识肺的内部结构。
（二）结合书47页图4-30“肺泡与血液之间的气体交换示意图”，说出：
1、肺泡与血液气体交换的过程，将这个过程写在学习心得中。
2、讨论一下：肺泡中的氧气来源是什么？血液中的二氧化碳的来源是什么？
3、在长跑的过程中，为什么会觉得有气不够用的感觉？
1、气管分支后进入肺后叫，接着再分成，在它的末端形成。
2、在肺泡的周围包绕着丰富的，肺泡壁和它的管壁都是由构成的。
请在下面空白处写出你阅读这段材料后的收获。
知识串联
附：课时练习题
4、请你自己设计一下肺泡与血液之间气体交换示意图，并把它画在知识串联格中。
（三）在上面学习的基础上完成练习册中剩余的习题。
三、材料分析
生物体把环境中的氧气吸进体内，同时把体内的二氧化碳排到环境中的过程称为气体交换。单细胞原生动物通过体表与水之间进行气体交换，其方式是将水中溶解的氧气吸进体内，同时把体内的二氧化碳排到水中。高等的多细胞动物，包括人类在内，通过呼吸运动和血液循环，肺泡内的空气与肺部毛细血管内的静脉血之间不断地进行气体交换。全部过程又可分为内呼吸和外呼吸两个方面。