作业设计论文(5篇)

作业设计论文（5篇）

第一篇：新课程视角下的小学数学作业设计

新课程背景下，教师应当让教学模式的转变与革新体现在更多不同的方面。在小学数学课堂上，教师不仅要在知识教学的形式上有一些积极转变，在作业的设计内容与形式上也应当有一些合理的变化。教师要设计那些学生们喜爱的作业类型，要让学生怀着对于作业的好奇心与热情来进行练习。这样才能够让学生在积极情绪的伴随下更好地完成各种练习，并且在过程中实现对于知识掌握的有效巩固。

一、游戏性的作业设计

首先，教师可以尝试设计一些游戏性的作业，可以将游戏的元素融入到作业的设计中，这往往会更好地激发学生的好奇心与求知欲，并且消除学生对于作业的厌烦情绪。比如，教师可以将一些故事性的元素引入到作业的框架中，透过趣味性的问题形式来吸引学生的注意力，教师也可以在一些具体的游戏实践中来引导学生运用学过的一些问题，可以让学生在真正的游戏过程中来巩固学过的理论知识。小学阶段的数学作业设计时很有必要遵循的一个原则便是作业的内容和形式要符合学生的认知水平，要能够激发学生的学习热情，这样学生才会更积极地参与到思考过程中来。在这样的前提下，游戏性的作业设计往往能够很好地实现这些预期的教学效果，并且能够为学生的知识

巩固与深化带来积极推动。把作业融入游戏中可以有很多方法与形式，如，教师可以设计采花蜜的游戏背景，每只蜜蜂身上写有数，每朵花

上有算式；还可以设计摘苹果游戏，推算对了，就把苹果奖励给谁；

还可以设计邮递员送信等等。这些游戏学生很感兴趣，把作业穿插在

游戏中，让学生在“玩”中“学”，在“学”中“玩”，不仅提升了

学生的学习兴趣，激发做作业的热情，而且计算的准确率也大大提升了，这也会很好地帮助学生在游戏作业中体验成功，体验快乐。游戏

化的作业设计是一种很值得尝试的设计方式，这对于推动知识教学的

整体成效，提升学生的教学参与热情，并且巩固学生对于知识的理解

与掌握水准都有着极大的促进。

二、实践性的作业设计

作业训练的一个很重要的目标在于锻炼学生的知识应用与实践能力，这一点也应当充分体现在作业的设计理念中。为此，教师可以适

当融入一些实践性更强，对于学生的能力有更高要求的作业类型，这

对于发展与锻炼学生的综合数学素养会起到很好的促进效用。教师可

以创设相对应的问题情境，让学生结合具体的问题思考可以有的一些

解答方法。教师还可以鼓励学生通过动手实践的形式来帮助问题的思考，并且鼓励大家透过动手尝试的过程来慢慢解决实际问题。这是一

个很有意义的教学过程，既是对于学生知识掌握水准的非常有效的考察，也会给学生的知识应用及实践能力的培养提供很好的平台。在这

样的基础上学生对于知识的实质会更容易把握，自身的知识实践能力

也会得到极大锻炼。通过操作活动可以解决很多实际的数学问题，锻

炼学生的能力和素养，并且培养学生的学习兴趣，实践的方式还能够

让一些难以解决的较为抽象的问题在操作中得到解决。例如：在正方

形面积的计算时有这样一道题：要给边长 1.2米的方桌四周镶上花边，学生的计算方法是：1.2×1.2。这样做是混淆了面积与周长的概念。

为了帮助学生弄清楚这两个概念之间的区别，我设计了以下作业：1）用报纸、铁丝等物品做一个边长5分米的正方形。

2）动手剪一剪、折一折，你能得出什么结论？这个问题具备一

定的开放性，大多数学生都可以展开动手操作，但是，不同能力水平

的学生对于问题的思考深度会有所差异。教师可以在学生动手操作的

基础上有针对性地给予大家一些引导与启发，让学生对于面积和周长

的概念能够进行有效区分，让大家可以在实践的过程中加深对于这两

个概念的理解与掌握。这不仅是对于教学难点的一种有效突破，这种

以实践为支撑的理论知识的探究过程也会极大加深学生的学习印象，

让学生对于知识的掌握更深入。

三、生活化的作业设计

教师还可以设计一些生活化的作业类型，可以将生活中的一些场景，学生们熟悉的各种生活元素融入到问题的思考中，让学生在生活

化的氛围下融入到对于问题的思考过程中来。小学数学中讲到的大多

数内容都能够在生活中展开实践，学生学到的各种知识也通常是以生

活为依托，对于生活中的各种数学常识的讲授。这些都给生活化的作业设计方式提供了充分的素材，也是对于学生的一种有效引导，对于培养学生在生活中发现问题、思考问题、解答问题的能力有着极大帮助。教师要善于灵活地进行教学问题的设计，要让课堂教学更加丰富有趣，作业的内容与形式也能够更好地被大家理解与接受，这样才能够丰富学生从作业习练中的积极收获。在教学“植树问题”后，我设计了这样的一道题目：“妈妈要做一件衣襟长60厘米的衣服，需要钉6个扣子，该怎样钉？”很多学生在解题时都是呆板地硬套公式，殊不知衣服的下襟一般是不钉扣子的。学生在解决实际问题的过程中完成了对数学知识的学习，拉近了数学与生活的距离，使学生感觉到数学就在我们的身边，我们的生活离不开数学。生活化的作业设计同样是培养学生知识应用意识的有效平台，这会让学生更直观地体会到数学知识和生活的紧密联系，并且会引导大家更多地用学过的知识解决生活中的各种问题。

第二篇：新课程背景下的小学语文作业设计

一、语文作业设计改革的重要性探究

新课程理念是根据教育改革形势而确定的，在新课程理念指导下，任何学科都要呈现最新的面貌，语文也不例外，作业是语文教学的重

要环节，是丰富学生知识储备和提升学生综合素质的有效途径，引导

学生用语文知识解决生活中面对的问题。新课标提出学生要用自主、

探究、合作的学习方式进行学习，旧的作业设计方式已经不适应时代

的要求，所以语文作业改革势在必行，这对于语文教学的进步与学生

综合素质的提升都是十分有利的。

二、当前语文作业设计现状分析

1、语文作业量过多，质量偏低现在很多学校语文作业布置存有

一个问题就是作业布置过多，只讲求数量而忽视了作业的质量，为了

巩固知识，部分教师使用题海战术，作业除了语文课文背诵及文字抄写，还有很多练习题，学生写作业的时间很长，家长和学生叫苦连天。调查显示，有超过60%多的小学生每天花在语文作业上的时间大概在半小时以上。其次，一些教师布置的语文作业质量过低，例如反复抄写

汉字和课文，这种简单机械的重复会使学生的学习热情逐渐消退，甚

至产生厌烦心理。

2、作业布置缺乏层次性部分小学教师不重视学生之间的差异性，作业布置呈现一刀切的现象，不管是语文基础比较好还是基础比较薄

弱的学生作业都是一样的，学生没有选择的权利，体现不出学生的自

主性，学生的语文思维和实际能力得不到提升。

3、功利性较强，应试教育色彩很浓一些学校和教师受传统观念

影响，完全按照考试大纲布置学生的作业，跟随考试要点去巩固语文

知识，目的是训练学生解题能力从而提升考试成绩。在提倡素质教育

的今天，还在以这样一种作业观念设计作业，无疑是跟不上时代步伐，不符合素质教育的要求，作业缺乏针对性、趣味性和多元性，直接后

果是导致学生厌烦语文学习，语文综合素养很难提升。

三、新课程理念下的语文作业设计的策略探讨

1、重质量、轻数量，达到巩固课堂知识的目的很多东西不是做

得越多效果就越好，作业就是如此。学生已经领悟的或熟练地掌握的

语文知识就不用再强调和反复学习了，教师布置作业时要适量，最好

不要超过20分钟，要注意和其他学科之间的平衡。其次，作业要讲求

质量，作业形式要多样化，教师布置作业不能只强调学生会写，要听、说、读、写、练多种形式混合在一起，教师要积极参与到作业设计中，不单单依靠教辅教案与练习题等辅助资料，要认真的编作业题目，根

据教育大纲的要求精选作业内容，教师要紧扣教学难点和重点进行作

业设计，提升学生语文思维和运用知识能力。

2、根据学生兴趣，设置趣味性作业小学生因为其年龄特点，比

较活泼，注意力不是特别集中，容易被分散。所以教师布置作业要有

趣味性，才能有效调动学生复习的积极性和主动性，教师设计语文作

业时要根据小学生的性格特点，要摆脱反复抄写、背课文等简单重复

的作业，容易使小学生对于做作业产生厌烦心理。教师要发挥想象，

创新作业方式，比如将学生分组，将课文排练成小型话剧等形式，或

者根据课文描写的景色，让学生通过自己想象画出作者描绘的景象，

锻炼学生将多学科知识结合在一起的能力。学生通过这些作业的完成

增强了对于课文的理解和领悟，还锻炼了语言表达能力和语文知识的

应用能力。

3、书面作业与口头作业相结合，鼓励学生实践传统的作业观念

主要是以书面作业形式为主，换句话说就是以写为主，背诵为辅的作

业形式，这种作业形式不但扼杀了小学生的想象力和自主性，同时简

单重复的作业模式会使孩子失去学习语文的热情。教师除了书面作业

还可以给学生设置一些口头作业，例如针对一篇课文中出现的现象，

让学生写出一份调查问卷，单独拿出一节课的时间让学生们做问卷调查，去深入理解课文的主旨和中心思想。教师还可以设置一些观察作业，主要要求学生对生活中的事物或现象进行观察了解，增强对世界

的感知，鼓励学生对于课本中提到的知识多去实践，在实践中升华语

文素养。

4、利用网络信息技术，实现复习互动，布置互动作业现在网络

信息资源在各行各业的应用极为广泛，语文教学也可以运用网络知识，在新课程理念下，教师要学会运用多种教学手段给学生布置作业。小

学要加大投入建立网络平台，使教师、学生、家长都可以加入到这个

网络平台里，共同参与到小学语文教学活动中，教师可以有效利用网

络平台布置作业，例如在语音聊天室鼓励学生背诵自学的诗歌，并阐

述诗歌描写的是什么，作者要表达什么中心思想，还可以在QQ群里发

布语文问题，鼓励学生进行讨论，鼓励学生勇于表达，各抒己见，锻

炼小学生的语言表达能力和语文知识的实践能力。

四、结语

综上所述，语文作业的设计是教师和学校应该重视起来的教学环节，这一环节对于提升小学生语文综合能力和文学素养有着重要意义，为小学生以后的教育道路打下基础，尽管当前的语文作业设计受到根

深蒂固的传统理念的影响，但是通过广大教职工和国家教育部门的共

同努力，语文作业改革正稳步进行中，探索新的作业设计模式是当前

语文教育工作者思考的问题之一，建立趣味性、多元化、能力化的作

业结构是未来语文作业的发展方向。

第三篇：新课程背景下的小学语文作业设计

摘要：

在小学语文教学中，作业是学生进行学习的最基本的活动形式，学生识字量的增加、词语的积累、遣词造句能力的培养，以及学生朗读、阅读、作文、口语交际能力和创新意识的培养，都离不开作业这一基本活动。教师设计作业，既要顾及作业的一般作用与功能，更要注重学生主体作用的发挥，尊重学生的个别差异，改革作业的形式与内容，让作业从“写”的单一形式中走出来，使作业富有趣味性，具有吸引力。使学生的个性得到充分的发展，学习能力和知识水平得到提升。在作业评价上，也应当考虑针对不同学生的智能情况实施不同的评价方式，应立足于鼓励、激发、引导，充分调动起学生的学习积极性。

关键词：

体验快乐；个别差异；富有趣味性；独立思考；形式多样

新课程下的作业应当让学生在完成过程中体验快乐，使作业成为学生成长的一种自觉的需要。因此，教师设计作业，既要顾及作业的一般作用与功能，更要注重学生主体作用的发挥，尊重学生的个别差异，改革作业的形式与内容，让作业从“写”的单一形式中走出来，使作业富有趣味性，具有吸引力。使学生的个性得到充分的发展，学习能力和知识水平得到提升。在平时的教学中，我尝试了以下做法：

１重视学生学习的主体性，把做作业的主动权交给学生

学生是有差异的。有差异的学生做无差异的作业，势必会造成有

的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的现象。这样，学生的语文

能力的发展就会受到遏制。因此，教师在布置作业时，一定要重视学

生的个体差异，体现学生的主体地位，使作业有一定的层次性和发挥性，便于学生选择练习的量度和难度。学生自己选择作业，就可以发

挥学生学习的主动性，提升作业的针对性，让学业负担停留在适当的

位置上。对于作业，过去片面强调独立思考，没有把“合作”作为必

要的素质来培养。自主性的作业还可以允许学生选择完成的方式，可

以在与爸爸妈妈的合作下完成，也可以和同学合作完成。

２激发学生的兴趣，布置实践型的作业小学语文

要培养的是学生听、说、读、写四方面的能力，因此，这种单一

的书写作业已不能适应素质教育的要求。而且，单调的书写工作也常

常是一些学生失去学习兴趣、不做或不完成作业的原因之一。为了改

变这一现状，在平时的教学工作中，我经常根据教学内容的要求和特点，设计形式多样的课外作业，争取使作业富有创造性，听、说、读、写、做、玩、观都可能成为语文作业，让学生总保持一种新鲜感。使

学生不觉得是为完成老师留的作业而被动做作业。我曾尝试过下列语

文实践性作业，学生兴趣盎然，乐做喜学。

２．１续写。在学完课文以后，为了增强思想教育，深化对课文

的理解，引导学生揣摩作者的思想感情，顺着作者的思路把课文再写

下去。学生通过丰富的联想和内心体验，深化了对课文的理解，同时

发展了思维能力和想象力以及表达能力。

２．２观察体验。学课文之前或学完课文之后，为了让学生明确

某些自然现象的存有，布置学生亲自观察，切身体验，然后写成观察

日记。如学完《春天》一课后，为了感受大自然的美好，我给学生布

置观察我们身边的春天，学生兴趣特别浓，通过观察学生不仅享受到

了大自然的美，在观察日记中有些同学把春天的景色描写的特别美，

还写到了春天的其他一些可爱的动植物，从中抒发了自己对大自然的

那种无限热爱的感情。

２．３画图想象。为了更好地学习课文，调动学生学习课文的兴趣，感受语言文字的美和魅力，通过画图想象学生可加深对课文内容

的理解，有助于学习。例如，在教学古诗《春晓》时，为了让学生体

会诗的意境，我布置了让学生根据自己对诗的理解画一幅彩色画的家

庭作业。当时学生们的热情特别高涨，一副跃跃欲试的样子。第二天，大大小小的画交上来了，看着这一幅幅流露真情的画，对我而言，与

其说是在批改作业，不如说是在欣赏作品。

２．４办小报。办小报是考查学生综合能力很好的办法，也是学

生才艺展示的一个大舞台。如学习了《黄山奇石》一文后，我要求学

生收集相关黄山各种风景名胜的图片、文章、诗歌，举办一次“黄山

知识知多少”的小报展览。既延伸了课堂训练目标，激发学生探索欲望，

３联系学生生活，体现作业的开放性

《语文课程标准》明确指出：“要充分利用现实生活中的语文教

育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学

科间融合的语文教育体系。开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文

学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，

丰富知识，提升能力。”因此，作为语文教学内容重要之一的作业，

也不能局限于课内学习内容中，拘泥于课本知识中。小学语文课本的

内容虽然丰富，但是知识毕竟有限。语文学习的天地很广阔，语文教

学的触角要伸向小学生生活的每一个角落，让学生在熟悉的日常生活

中汲取营养。通过走访、查阅相关资料，对所熟悉的周围环境，人物

等进行调查活动，了解生活的变迁，环境的变化，时代前进的步伐，

社会的进步，学习身边的榜样。这对丰富学生的阅历，学会与人相处

很有帮助。这样把作业设计与儿童的家庭生活、社会生活及其他各科

的学习活动结合起来，构成一个和谐的学习整体，以巩固、应用、深

化所学的语文知识，使学生在社会实践中巩固语文知识，发展语文能力、创新能力，在丰富的社会生活中得到提升。另外，在作业评价上，也应当考虑针对不同学生的智能情况实施不同的评价方式。有必要采

取新的作业评价方式，不单单注重学生的知识学习结果，还要与作业

方式改革相呼应，把学生的小发明、小创作。这类实践性作业的评价，

应立足于鼓励、激发、引导，充分调动起学生的学习积极性。总之，创新作业的设计，是每个教师长期实践探究的课题，我们应根据学生的实际情况，合理布置作业，做到有的放矢，有效地激发学生的答题兴趣，让学生体验成功的喜悦，快乐学习，学有所成，学以致用。

参考文献

［１］曹秀玲；浅谈新课程背景下的小学语文作业设计；《新课程（小学）》２０１２年第０４期

［２］叶娜；浅谈小学语文作业优化设计；《语文学刊》２０１０，０８

第四篇：新课改视角下的小学语文作业设计

摘要：

新课改的主要目的是提升学生的素质水平，在此背景下，语文教师应采取积极的措施改善语文作业的布置方式。而选择性、实践性以及阅读性作业具有较强的灵活性，有助于提升学生学习的兴趣以及培养学生的综合能力。

关键词：

新课改；选择性；实践性；阅读性

小学语文是基础教育的重要内容，是培养学生人文素养、语言文字使用能力的重要课程。目前，新课改措施实施后，小学语文课程的教学形式和内容均有显著的改善，但是在作业布置方面仍存有一定的问题。小学语文教师给学生布置作业的主要目的是让学生温故知新，作业的内容通常与当天上课的内容相关。但是语文教师通常仅仅让学生背诵、记忆所学习的课文内容。这种方式尽管能够丰富学生的知识储备，但是也会给小学生带来较沉重的学习负担，不利于学生长期坚持学习，对培养学生思维能力、创新能力、解决问题的能力并没有太大的帮助。因此，在新课改背景下，小学语文教师应重视作业布置的科学性、合理性，让学生能够真正地从作业中吸收知识，将各种语文内容内化为自己的知识，从而提升学生的成绩。本文主要探讨新课改背景下的小学语文作业设计策略，为小学语文教师布置作业提供参考

资料。

一、布置选择性较强的作业

小学生的语文基础各有差异，部分学生的学习成绩较好，可快速地理解语文课上所学习的内容，但是另有部分学生的学习基础较差，可能需要花费较长的时间来理解课文内容。对此，小学语文教师可向学生布置选择性较强的作业，让学生自由选择。例如，小学语文教师在教学《观潮》这篇课文时，通常会让学生背诵这篇课文的内容，让学生记住整篇文章字词的含义，但是给学生布置作业时，教师可将作业分为必做题和选做题，可将观潮中的重点词、句的理解以及让学生描写一段自己所见过的景象作为必做题，而将全文背诵作为选做题。学生可根据自己学习的实际情况选择是否做选做题。这种作业布置方式的主要核心是达成教学目标，减轻基础较差学生的学习负担。

二、布置实践性较强的作业

小学生处于成长的重要阶段，对生活中的各种事物存有强烈的好奇心。对此，小学语文教师可根据学生的心理，布置实践性较强的作业。例如，语文教师讲授完革命烈士诗两首后，为了增强学生对课文的理解，教师可让学生调查叶挺将军与渣滓洞的相关情况，指导学生

通过查阅相关书籍、图片来了解相关情况。如果条件允许，教师可组

织学生参观革命烈士陵园，参观各类革命纪念馆，并让学生探讨、交

流各自所得的信息，以提升学生对本文含义的理解。小学语文课程的

内容比较丰富，有很多与人文情怀、景物描写相关的文章，但是学生

的实际生活经验并不多，可能无法直接体会文中所描述的各类事物。

对此，语文教师可让学生在实际生活中观察文中描述的事物。例如，

语文教师讲授完《蜘蛛脱险》这篇文章后，可以让学生观察实际生活

中蜘蛛的生活情况，让学生仔细观察蜘蛛如何织网等内容，并让学生

将所见的现象记录下来。小学生在拥有实际生活经验后，再来对文章

的内容进行理解，可清晰地理解作者在该文章中使用的词句，有助于

加深学生对这篇文章内容的理解。在此基础上，语文教师可让学生思

考这篇文章的写作特点，从而让学生真正地掌握该篇文章。实践性较

强的作业有助于拓宽学生的视野，丰富学生的实际生活经验，且能够

引导学生准确地观察生活中的各类景象。语文教师布置实践性较强的

作业时，应注意把握布置作业的最终目的，要积极地发挥作业的价值，让学生能够深入理解各类文章的含义，使学生的观察能力、语言使用

能力等各项能力得到提升，从而促进学生综合素质的提升。

三、布置阅读性较强的作业

书籍是人类进步的阶梯。阅读大量的书籍有助于丰富学生的知识

储备，能够开阔学生的眼界。阅读能力是学生语文素质的重要组成部分，语文教师应重视学生阅读能力的提升。对此，语文教师可布置阅

读性的作业，让学生积极阅读书籍，从而提升学生的语文素质。例如，语文教师在讲授《游漓江》这篇文章之前，可让学生先查阅相关资料，让学生初步掌握该篇文章所描写的内容。语文教师上完该文章后，可

布置各类游记阅读任务，让学生阅读其他游记类的书籍，从而提升学生的阅读量。如让学生阅读我国著名河流的书籍，比较漓江与其他河流的相似或存有差异的地方，让学生利用比较的方法理解《游漓江》的内容，从而提升学生掌握该篇文章的水准。小学语文是培养学生语文素养的基础阶段。在新课改背景下，语文教师应充分发挥作业的价值，在减轻学生负担的同时，提升学生的语言理解能力。对此，语文教师可精心设计语文作用，布置阅读性、实践性以及选择性的作业，让学生从这些作业中加深对所学内容的理解，从而提升语文成绩。

参考文献：

［1］可丽.新课改下小学语文作业优化设计的探索与实践［J］.科技资讯，2015，16（4）：181.

［2］江书尧.推进新课改背景下小学语文作业设计的原则与优化［J］.科学咨询：科技·管理，2015，18（6）：131.

［3］谭兴亮.新课改理念指导下的小学语文作业设计研究［J］.新课程：小学，2015，21（10）：220.

第五篇：新课改视角下的语文作业设计

摘要：

新课改背景下的语文课外作业设计，就是运用新课改、新课标的

新理念进行设计，转变传统语文机械重复作业，真正把学生从烦琐的、单一的抄写模式中解放出来，让学生成为作业主人，而不是被动地完

成教师布置的作业。

关键词：

小学语文；课外作业；新课改理念；设计

新课标指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语

文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”而作业

就是语文实践的直接平台，是发展学生语文素养的有效方式。但目前，因受“应试”影响，很多教师从“备考”出发，作业布置既多又滥，

缺乏创造性、新颖性、趣味性，影响了学生生动活泼发展，甚至使学

生产生消极抵触情绪；因此，我们应创新设计，特别是在大力践行新

课改的今天，我们更要在课外作业的内容和形式上下功夫，实现传统

语文作业变革，真正把学生从烦琐的作业模式中解放出来，成为作业

主人，而不是被动地完成教师布置的抄背作业。

１强调兴趣培养，变机械重复为快乐作业

传统作业布置，内容简单，形式单一，不是让学生写词语，就是

让学生背课文。实践证明，这种方法，除了对“应试”有点作用外，

就是在扼杀学生学习兴趣，把学生训练成作业机器的方面“有成效”。在大力实践新课改的今天，我们不能再走这种老路，要丰富作业内容

和方式，让学生做作业主人，能在作业实践中感受到作业快乐。俄国

最伟大作家托尔斯泰说得好：“成功的教学所需要的不是强制，而是

激发学习兴趣。”作业作为语文课堂的延伸和拓展，我们也必须把激

趣放在首位，变机械重复为快乐实践，让学生感受到作业过程的快乐

和作业成功带来的愉悦。为此，我们要尽量减少单一的机械性的抄、

背作业，变枯燥化、重复化作业模式为多元化的作业设计，让学生在

知识得到升华的同时，还要得到观察能力、动手能力、思维能力，创

造能力的锻炼，在更多平台上发展语文素养。新作业设计，就是注重

学生爱好、兴趣设计，注重动手动脑并重的作业设计，让学生在喜闻

乐见的作业方式中画一画、唱一唱、演一演、做一做、说一说中完成

作业，既能激发学生浓厚的作业兴趣，促进能力发展，还能有效达到

作业目标，实现作业意义。

２重视个体差异，变硬性统一为自主选择

在作业调研中发现，在语文学习过程中，有７１％的学生因为作

业而伤脑筋，有３６％的学生希望不要布置太多的作业，尽量少写作

文和日记。”可见，学生对教师作业布置不持积极态度，作业变成了

学习负担，这样就达不到作业设计的初衷和收到预期效果。造成这种

局面，除教师没有精心设计外，还有就是“一刀切”的作业要求，硬

性规定各个学力层次学生做统一命题，这就造成少数优生完成作业而

大量学生“伤脑筋”的严重后果。所以，我们应重视个体差异，变硬

性统一为自主选择，让学生根据学习需求，自由选择作业内容和方式。

２．１学生可自主选择作业的内容和形式。学生是语文学习的主体，更是作业实践的主体，不能成为作业完成的被动者，应充分发挥

学生作业的主动性。所以，我们在作业设计时，应把“自主实践”放

在首位，根据每个学生接受能力的不同，合理设计作业，增加作业的

可选择性。为此，我们在实践中把作业设计成为“套餐型”的，让学

生根据自己需要和能力去选择完成。如Ａ套餐的题型灵活多样，偏重

于理解、想象、运用：Ｂ套餐的题型较Ａ套餐要低一层次；而Ｃ套餐

多为比较简单的巩固性作业。这样的作业布置能满足不同层次学生的

要求，能力强的可选择较难的做，能力弱的，可以做简单的。让学生

根据自己的情况选择，使不同层次、不同水平的学生都能体会到成功

创新设计论文

湖北汽车工业学院 HUBEI UNIVERSITY OF AUTOMOTIVE TECHNOLOGY 课程设计说明书课程名称汽车创新设计课程设计设计题目轮胎的创新设计班级 T1043-5 专业热能与动力工程学生姓名罗文昭学号 20100430522 指导教师（签字）汽车工程学院

轮胎的创新设计 20100430522 罗文昭 1 问题背景每一辆汽车都会有轮胎，轮胎在我们的日常生活中随处可见。在古代，如古代战车，马车上都装有木制的轮胎，然而，轮胎经过这么多年的发展，现在真的很完美了吗？如果你真的了解轮胎的话，你一定会知道其中的不足的。 2 问题描述现在市场上的轮胎主要有以下几种，如图1所示，各种轮胎的优缺点如表1所示。 a 斜交轮胎 b 子午线轮胎 C 带束斜交轮胎 d 活胎面轮胎

图 1 市场上的主流轮胎 3 运用的创新方法针对现在市场上的各式轮胎都有着这样或者那样的优缺点，下面我就运用TRIZ理论的方法来对轮胎进行一次创新设计，争取想出一款功能更加完善，使用更加实用的新型轮胎！ 4 问题分析与解决方案 4.1 解决胎侧刚度较大或舒适性差的问题改善的技术特性参数：11#应力，压强——降低轮胎内部的应力，以提高舒适性；14#强度——降低轮胎的强度，以增加舒适性。恶化的技术参数：32#可制造性——轮胎既要保证足够的安全要求又要一定的舒适性，给制造带来困难。查冲突矩阵可知使用的解决原理是：1,28,13,27,3,10，32，如图表2所示。

采取的解决方案：利用3#将均匀的物体结构、外部环境或作用改为不均匀的；让物体的各部分处于个自动做的最佳状态；让物体的不同部位各具不同功能。可以通过改善胎侧的材料，重新分布其结构来提高其舒适性。 4.2 解决轮胎的质量大的问题改善的技术参数：1#运动物体的重量——降低轮胎的质量。恶化的技术参数：14#强度——保证轮胎的强度。查冲突解矩阵可知使用的解决原理是：1，8，40，15，如表3所示。表3解决轮胎的质量大的问题的解决方案采取的解决方案：利用40#复合材料原理，用新的材料来代替原有的材料，减轻轮胎的密度，从而实现轻量化。 4.3 解决胎冠较厚，在其与胎侧的过渡区易产生裂口的问题改善的技术特性参数：11#应力，压强——在轮胎运动过程中，应力或压强过大导致产生裂口。恶化的技术特性参数：10#力——如果要求应力及压强不要过大，那么所受力就要减小。查冲突解矩阵可知使用的解决原理是：36，35，21，如图表4所示。

数据库课程设计大作业

《数据库原理》课程设计报告专业：测控技术与仪器班级：测控071班学号：200710402112 200710402115 姓名：杜文龙王京京题目名称：物资管理系统完成日期：2009年12月25日昆明理工大学信息工程与自动化学院 2009年12月

物资管理系统一、课程设计目的： 1.加深对讲授内容的理解《数据库原理及应用》中有关数据库技术的基本理论、基本概念、设计与实现的方法和阶段性知识，光靠课堂讲授既枯燥无味又难以记住，但它们都很重要，要想熟练掌握，必须经过大量实践环节加深对它们的理解。 2.通过课程设计，掌握数据库系统设计与开发的方法及步骤数据库是一门应用性很强的学科，开发一个数据库系统需要集理论、系统和应用三方面为一体，以理论为基础，以系统（DBMS）作支柱，以应用为目的，将三者紧密结合起来。同时结合实际需要开发一个真实的数据库系统，对于较大型的系统可多人一起完成，但无论如何都应完成数据库的需求分析、数据的分析与建模、数据库的建立、数据库的开发与运行等全部过程。在此过程中将所学的知识贯穿起来，达到能够纵观全局，分析、设计具有一定规模的题目要求，基本掌握数据库系统设计与开发的基本思路和方法并且做到对知识的全面掌握和运用。 3.培养学生自学以及主动解决问题的能力通过本次设计，使同学能够主动查阅与数据库相关资料，掌握一些课堂上老师未曾教授的知识，从而达到培养学生自学以及主动解决问题的能力的目的。二、课程设计基本要求： 1.课程设计应由学生本人独立完成，严禁抄袭。 2.掌握所学的基础理论知识，数据库的基本概念、基本原理、关系数据库的设计理论、设计方法等。熟悉数据建模工具Visio与数据库管理系统SQLServer 软件的使用。 3.按时上机调试，认真完成课程设计。 4.认真编写课程设计报告。三、需求分析信息管理系统是集计算机技术、网络通讯技术为一体的信息系统工程，它能够使企业运行的数据更加准确、及时、全面、详实，同时对各种信息进一步地加工，使企业领导层对生产、经营的决策依据更充分，更具有合理性和库、科学性，并创建出更多的发展机会；另外也进一步加强企业的科学化、合理化、制度化、规范化管理，为企业的管理水平跨上新台阶，为企业持久、健康、稳定的发展打下基础。这个物资管理系统是以客户机/服务器模式的信息管理模式的信息管理系统。它的开发过程不仅仅是一个编写应用程序的过程，而是以软件工程的思想为指导，从可行性研究开始，经过系统分析、系统设计、系统实施

创新设计论文模板

基于头肩矩特征的人体识别研究姓名：XXX ，学号：XXXXXXXX ，20XX 级X 班计算机科学与技术专业摘要：针对传统监控系统的不足，研究了智能监控系统中活动人体目标的自动检测与识别算法。通过建立人体头肩二维模型，将头肩轮廓矩特征向量输入BP 神经网络完成人体目标的鉴别。采用人体局部轮廓形状特征而非整体特征，对解决实际应用场合中人体易受遮挡而产生属性丢失问题有较好的分类效果；采用误差反向传播(Back-Propagation ，BP)神经网络分类器建立“特征—类别”映射关系以完成人体识别。实验结果表明了本方法的有效性和较强的鲁棒性。关键词：目标提取；不变矩；BP 神经网络；骨架模型 0引言近年来，运动人体的视觉分析已成为计算机视觉领域中一个重要的研究方向，研究基于序列视频图像的人体检测、识别、跟踪以及行为描述与理解，在智能监控、智能接口、虚拟现实等领域有着广泛的应用前景。在视频监控系统中，传统监控模式需保安人员监视多个监视器画面，工作繁重，效率低，易漏报。研制无人值守的目标自动检测、识别及跟踪的智能监控和报警系统，监控的有效性将得到很大提高。VSAM [1] 系统主要研究战场及普通民用场景的自动监控与理解，能实时检测和跟踪运动目标(包括人体)；Kuno 等 [2] 利用投影直方图分析目标形状，区分人体与非人体目标；Nicolaou 等[3] 利用标准矩和人工神经网络来识别人形目标，这方面研究国内相对较少[4] 。这些方法需要目标整体形状信息，采用统计分类器进行目标识别。对于某些实际应用如室内环境，运动人体可能会受到不同物体的遮挡而产生部分属性丢失问题，导致基于目标整体形状信息分析的方法的有效性降低甚至失效。为此，本文基于目标局部轮廓形状分析并结合BP 分类器来研究监控系统中运动人体的判别问题。 1基于头肩矩特征和BP 网络的人体识别人体目标呈现强烈的非刚性特点和人体运动的复杂性，很难用一种模型来准确描述人体，但人体肩部及以上区域的轮廓形状基本稳定，不易受到遮挡，只是不同侧面的肩部形状有较大变化。考虑不变矩具有平移、旋转和缩放不变性，用以处理不同侧面肩部形状的变化，建立人体头部和肩部形状的二维识别模型。BP 网是一种典型的神经网络结构，在分类中有着广泛的应用。因此，用以作为分类器。本文方法：首先，用背景差分提取运动目标；然后，建立运动人体的头肩二维模型，计算模型轮廓的不变矩形成特征向量；最后，用BP 网络分类器完成人体目标的识别，系统框图见图1。 2运动目标提取本文利用目标的局部形状信息进行识别，要求准确地提取运动目标。为避免转化为多灰度图像后产生不可逆转的颜色信息损失，对真彩色序列图像R 、G 、B 三色分量分别差分，并对CCD 摄像头本身造成的图像噪声进行滤波处理。差分图像由（1）式[5] 得到： () max ,,d Cr Br Cg Bg Cb Bb =--- （1） ),,(b g r C C C ,),,(b g r B B B 分别表示前景和背景图像的R 、G 、B 值，用中值滤波消除噪声。然后，对图像

浅谈小学科学作业设计优秀论文.doc

让学生尽享“我参与” ——浅谈小学科学作业设计论文摘要：如何在新教材标准指导下，调动学生科学学习积极性，激发他们的学习兴趣和创新精神，满足不同学生的个性化发展需求，笔者认为重构科学作业设计，给作业加点“新”味,让学生尽享“我参与”，焕发出科学课堂该有的动力和活力，真正把学习的主动权还给学生。让学生能在自觉作业过程中体验幸福和快乐，苦恼和辛劳，使作业成为学生成长的一种自觉的生活需要，学习需要。修订版小学科学教材强调科学学习评价由过去的注重学习结果，到第二次的关注学习过程，转变为现在的既要注重学习结果，又要关注学习过程，以及关注学生的情感、态度、行为的变化。新的课程改革、新的课程理念，给我们提出了“新”的任务。如何在新教材标准指导下，调动学生科学学习的积极性，激发他们的学习兴趣和创新精神，满足不同学生的个性化发展需求，笔者认为重构小学科学作业设计，承辅课堂教学，共同实现学生学习方式的转变，是当前科学新教材改革的必要举措。在作业设计中努力渗透修订版教材的新理念，让每一次科学作业都能成为学生成长的摇篮，成为学生个性张扬的舞台，使学生能在生成问题、解决问题，又不断生成问题、解决问题的探索中成长；在科学知识的不断运用、知识与能力的不断互动中成长；让科学作业成为学生课堂以外的一种学习方式。因此，从修订版教材的精神出发，改革科学作业形式已成为摆在我们科学老师面前一个亟待解决的问题。给作业加点“新”味,让学生尽享“我参与”，焕发出科学课堂该有的动力和活力，真正把学习的主动权还给学生。让学生能在自觉作业过程中体验幸福和快乐，苦恼和辛劳，使作业成为学生成长的一种自觉的生活需要、学习需

数据库设计大作业

数据库作业教材购销系统 1.需求分析。 2.数据库设计。 2.1概念结构设计 2．2逻辑结构设计。 2.3物理结构设计。 3.数据库实施。 4.数据库运行。

1．需求分析教材购销管理系统：教材购销管理系统是帮助管理人员、教材销售和库存的管理软件。该教材购销管理系统软件目前已有比较完善的管理与使用功能，该项目的用户是学校，开发本系统是为了教材购销管理系统更完善，为了教材购销对商品库存和销售的管理更方便，为了减轻工作人员的工作负担，以现代化的创新思维模式去工作。系统的功能要求：销售子系统（1）审查有效性学生将购书单交给教材科秘书，秘书通过查阅各班学生用书表、售书登记表检查是否允许该生买书。（2）开发票如果允许学生买书，教材科会计将按购书单查阅教材存量表，如果有书且数量够，则开交款发票，否则，将购书单中无法购买的书的信息写入缺书登记表，以备以后补售教材。（3）登记并开领书单教材科出纳员根据发票上的总金额收取现金，并进行售书登记，同时开领书单，学生将领书单交给保管员，领书。（4）补售教材采购部门进书后，教材科秘书根据进书通知和缺书登记表给没买到教材的学生发补售通知单。采购子系统（1）教材入库采购员采购教材后，将进书单交给秘书，秘书修改教材库存和待购量。（2）统计秘书每月按书号和出版社统计缺书，形成待购教材表和缺书单，供采购员采购时使

用。 2.1 概念结构设计 E-R图是分为两部分实体和属性，每个实体可以有多个属性，这些属性用来表示实体的性质。不同实体之间可以用关系进行连接，表明各个实体之间的内在联系。实体和实体之间的关系有一对一的关系（1：1），一对多的关系（1：N）和多对多的关系（N：M）。各个实体分E-R图如下图所示

论文《如何进行有效的作业设计》

如何进行有效的作业设计东兴市华侨学校蔡诚【摘要】有效的作业应是丰富多彩的，形式应是多种多样的，能极大地调动学生的学习兴趣，能引导学生关注生活，使学生在生活中应用知识，形成综合能力，为学生的终身发展奠定坚实的基础。有效的作业设计，针对具体的学生，才能发挥最佳训练效果。有效的作业设计是“减负增效”的关键。【关键词】少而精形式多样高质高效有效的作业设计，针对具体的学生，才能发挥最佳训练效果。因此，有效的作业设计是“减负增效”的关键。我认为有效作业设计的基本要求是：有效的作业应是丰富多彩的，形式应是多种多样的，能极大地调动学生的学习兴趣，能引导学生关注生活，使学生在生活中应用知识，形成综合能力，为学生的终身发展奠定坚实的基础。在实施新课程标准的大背景下，作为教师要以新课程标准为依据，确立以学生为本、学以致用的学科作业观，使学生的个性得以张扬，人格得以尊重，使每位学生得到真正的发展。一、层次性 “面向全体，因材施教”是素质教育对我们提出的要求。成绩中下学生认真听课但如果作业太难，中下生仍不会做，布臵作业太易，优生轻而易举就能完成，会使其有"吃不饱"的感觉。因此，需要分层次布臵作业，使后进生通过做一些相对较易的作业，获取成功的体验和自信，从而使他们更认

真地投入学习，形成良性循环，将成绩逐步提高；高层次学生的作业要有有独立思考、发散思维的空间，能使他们在原有基础上更进一步。作业一般应分三个层次，即基础作业、提高作业和拔尖作业。后进生做基础作业，可选做提高作业；中等生做基础作业和提高作业，可选做拔尖作业；优生三类作业都要做。作业要有不同层次的要求，教师不顾学生学习能力的差异，统一作业内容，统一作业量的做法是不科学的。我们应当承认差异，并在布臵作业时充分考虑到这一点。这样，可使A 类学生“吃得饱”，B类学生“跳一跳，够得着”，C类学生“低起点，小坡度”消化得了。二、针对性但要注意层次性的作业设计会增加教师的工作量,需要教师持之以恒,要求教师关心并认真调查学生，找到每类学生的最近发展区，广泛收集题目并有针对性的出题。此种设计可以调动学生作业的积极性,避免作业的单调、枯燥，满足了不同程度学生的要求。通过这一系列作业的练习有效地巩固知识，优等生知识系统化和条理化；中等生有了奋斗的目标；落后生也可以体验成功。从而调动学生作业的积极性。布臵作业要“精”，要有针对性。耍针对教材重点，通过练习使学生学习达到大纲的要求。要针对不同学生的实际，提倡布臵弹性作业，使上中下学生各有所得。三、适度性

创新设计论文

新型内燃机的开发动力机械是近代人类社会生产活动的基本装备之一，发动机为装备提供原动力。动力机械中的燃气机按其工作方式分为内燃机和外燃机两大类。目前动力机械，大型机械等广泛应用的多为往复式内燃机，其由气缸、活塞、连杆、曲轴等主要机件和其他辅助设备组成。活塞式发动机的主体是曲柄滑块机构。它利用气体燃烧使活塞在气缸内做直线往复运动，经连杆推动曲轴作旋转运动并输出转矩。进气阀和排气阀的开启与关闭由凸轮机构控制。活塞式发动机工作具有吸气、压缩、作功（燃烧）、排气四个冲程，其中只有作功冲程输出转矩，对外做功。但是这种往复式内燃机存在以下缺点： 1、工作机构及气阀控制机构组成复杂，零件多。曲轴等零件结构复杂、工艺性差。 2、活塞往复运动造成曲柄连杆机构承受的运动惯性力大，这种惯性力与转速的平方成正比，转速增高会使轴和轴承承受的惯性力急剧增大，系统由于惯性力不平衡会引起剧烈振动，从而限制了输出轴转速的提高。 3、曲轴回转两周，活塞才又一次动力输出，工作效率低。针对往复式发动机的种种缺点，人们热切的希望对其进行改进设计，其中有几种改进方案。其中一种为无曲轴式活塞发动机。这种无曲轴式活塞发动机若将圆柱凸轮安装在发动机的中心部位，可在其周围设置多个气缸，制成多缸发动机。其结构创新在于利用机构等效代换原理，以反凸轮机构代还原发动机的曲柄滑块机构，从而使零件减少，结构简单，成本降低。其运动原理为活塞往复运动，由推杆端部的滑块在凸轮槽中滑动致使凸轮转动，再经输出轴输出转矩。活塞往复2次，凸轮旋转 360。系统中设有飞轮，控制回转运动的平稳。其性能特点为系统中不需要飞轮，从而使得转动平稳；通过

数据库大作业设计题目

《数据库原理及技术》大作业大纲类同卷，网上抄袭，大作业格式不正确一律0分处理一、课程设计的目的和要求（1）培养学生运用所学课程《数据库原理及技术》的理论知识和技能，深入理解《数据库原理及技术》课程相关的理论知识，学会分析实际问题的能力。（2）培养学生掌握用《数据库原理及技术》的知识设计计算机应用课题的思想和方法。（3）培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。（4）通过课程大作业，要求学生在教师的指导下，独立完成大作业要求的相关内容，包括： ①通过调查研究和运用Internet，收集和调查有关资料、最新技术信息。 ②基本掌握撰写小论文的基本步骤和写作方法。 ③根据课题的要求基本理解和掌握E-R图的设计方法和关系模式的转换。 ④根据课题的要求基本理解和掌握数据流图（DFD）和数据字典（DD）的设计方法。 ⑤创建数据库及各种数据库对象。二、课程设计题目要求：（1）任选下列一个题目，调查分析一个具体的或模拟的实例；（2）描述该实例的业务信息和管理工作的要求；（3）列出实体、联系；（4）指出实体和联系的属性；（5）画出E-R图；（6）将E-R图转换成关系模式，并注明主码和外码；（7）建立数据字典；（8）创建数据库；（9）根据题目的要求写查询、存储过程、触发器等。题目：（1）学校图书借阅管理系统功能要求： ●实现图书信息、类别、出版社等信息的管理； ●实现读者信息、借阅证信息的管理； ●实现图书的借阅、续借、归还管理； ●实现超期罚款管理、收款管理； ●创建触发器，分别实现借书和还书时自动更新图书信息的在册数量；

高中物理有效作业设计论文

高中物理有效作业设计论文概要：通过本文设计后，三个题所用的物理公式都是匀变速度运动的位移公式，但不同之处是物理情境的分析，让基础好的学生做拓展型题，对提高学生分析问题的能力有很大的帮助，而基础稍差的同学做基础型题，也能达到巩固运用匀变速度规律处理问题的能力。有效教学包括四个方面的内容：有效备课、有效授课、有效作业、有效辅导。有效作业是有效教学的一个重要方面。同一个班的学生，每一位学生的智力发展各不相同。在教学过程中，教师在作业方面如何设计，直接影响到学生的学习效果。要实施有效作业，教师必须在选题、编题上下功夫，要根据学生的智力等实际情况精心设计作业。下面是笔者在“有效作业”研究中的一些做法和反思。一、有效作业设计的基本原则 1.有效作业的设计应体现作业的趣味性要使作业具有趣味性，教师在设计作业时，应从学生已有的生活经验出发，作业题材要生活化，教师应充分挖掘物理知识与生活的联系，创造性地将物理知识融于生活之中，勾勒出各种“生活画面”。作业的情境设计新颖，贴近生活，学生对作业就会感兴趣。我们常说：“兴趣是学生最好的老师。”因此，教师要在设计作业时增强作业的趣味性，做到减负不减质，使每个学生都积极参与到作业中来。如物理必修1中，在做分析纸带求加速度和速度的题时，我们一般都让学生反反复复做，但学生还是经常出错，反复做只是机械地重复，没有使学生产生兴趣。为此，笔者曾经根据平时的一张照片设计了一道作业：有一天，我去幼儿园接小孩，发现我小孩在跟几个小孩一起滑滑梯，小朋友们一个接一个从滑梯上滑下，这时我用手机拍下一张照片，发现照片中有三个小孩，我小孩正好在两个小朋友之间。我将照片打印贴在班上，并假设小孩每隔1秒钟从滑梯顶开始滑下，且每个小孩的加速度相同。试讨论还需要知道哪些量就可以计算我小孩的加速度和速度大小？布置了这样一道作业题后，同学们个个都非常积极。首先，同学对这张相片很感兴趣，一下课就围上来看。从第二天的作业检查来看，学生的参与度非常高，每个同学都能提出自已的想法。通过这样一道题，不但巩固了分析纸带求加速度和速度的公式，还巧妙地将打点计时器打出的纸带与滑滑梯的情境结合在一起，让学生体会到所学的物理知识在生活中的应用。

艺术系各专业最新论文题目

09级艺术系各专业最新论文题目（供参考）《绘画与平面设计》《…全球化?图景中的差异性选择》《“慨当以慷”与“与忧从中来”》《“灵”与“肉”的交融》《“中西合壁”要用中国文化底蕴来作为自己的根基》《Flash广告发展前景初探》《包装设计与环境的融合》《包装设计中人文思想的再思考》《被人遗忘的艺术》《标志设计潮流的风格演变》《标志设计的视觉语言》《标志设计要素浅谈》《标志设计中的虚形应用》《陈设艺术在现代室内设计中的地位和作用》《触目的真实比漂亮的谎言要美》《传统工艺美术中吉祥图案的文化意蕴》《传统酒包装设计的新理念》《传统美学观对现代广告招贴设计的影响》《传统美学观对现代广告招贴设计的影响》《传统文化对现代设计的影响》《传统与变革》《传统装饰纹样中的吉祥观念与现代设计》《从“摄影作为艺术”到“艺术作为摄影”》《从波谱艺术看美术与设计的互融关系》《从零度空间到多维空间》《大学集体宿舍的室内设计和智能话探讨》《对产品广告样本设计的探讨》《对农村户外广告设计定位的探议》《对数码革命与平面设计的一些思考》《对中国当代艺术的反思》《感性诉求广告创意新思维》《关于CI设计的论文》《观念艺术-后现代探索》《观念艺术形式中的传统文化资源分析》《广告创意对品牌的作用》《广告艺术设计中的情感因素》《广告中女性形象的四考》《汉字字体设计与民族文化的融合》《吉祥符号在现代标志设计中的运用》《劳动者美术（民间美术）的造型观念与方式初探》《论“美术”》《论产品的文化意蕴设计》

《论传统的继承和发展》《论汉字的魅力与发展》《论科学美与艺术美》《论审美创造力与艺术表现语言的统一》《论中国当代艺术从…理想?到…时尚?的嬗变》《平面设计常用表现手法》《平面设计从混沌中走出》《平面设计的现状与思考》《平面图形设计中的符号原理》《平面艺术设计的本土语言》《浅论点、线、面及其综合运用》《浅谈版式设计》《浅谈包装设计的文字艺术》《浅谈波普艺术》《浅谈技术的发展对插图设计的影响》《浅谈美术教学过程中创新能力的培养》《浅谈美术教学中，如何培养中学生的创造能力》《浅谈企业文化中文化管理的特点和标志》《浅谈如何更好的在现代图形设计中运用汉字》《浅谈色彩语言中的色彩对比》《浅谈设计美学》《浅谈书籍装帧的封面设计》《浅谈图形的张力》《浅谈网页设计技术与艺术的紧密结合》《浅谈线造型教学与儿童创造力的培养》《浅谈艺术创作》《浅谈印刷的基础知识》《浅析21世纪中国艺术设计的信息社会化》《浅析CI设计中的企业文化冲击力》《浅析表现与再现》《浅析灵感的产生在艺术摄影中的体现》《浅析现代标志设计与传统图形艺术的结合》《浅议设计思维的主体——符号》《情感的艺术表现论》《认识新媒体广告》《如何推进新传统之我见》《乳品包装设计现状与展望》《色彩与设计》《设计、文脉》《设计底蕴》《设计界面说——探讨设计艺术》《设计是空——极简思维》《设计引导人与人引导设计》《设计与美学》

数据库设计大作业2

数据库大作业 1.要求： 1)需求分析。 2)数据库设计。 2．1概念结构设计（E-R图） 2．2逻辑结构设计（E-R模型转换为关系模式，指明所满足的范式并给出理由）。 2．3物理结构设计 3)数据库实现。（录入数据，每个表应不少于10条数据） 4)数据库运行。（不少于30条sql语句，其中包括查询、更新、删除、插入、创建触发器等sql语句） 5)18周之前交。 2.可选题目： 1.机票预定信息系统系统功能的基本要求：航班基本信息的录入，包括航班的编号、飞机名称、机舱等级等。机票信息，包括票价、折扣、当前预售状态及经手业务员等。客户基本信息，包括姓名、联系方式、证件及号码、付款情况等。按照一定条件查询、统计符合条件的航班、机票等；对结果打印输出。（1）、.机票预定信息系统通过此系统可以实现如下功能： 1) 机票信息信息包括航班号、飞机名、目的地、起航时间、票价、折扣。假设现在有3条航线, 目的地分别是北京, 上海, 广州, 飞机上可乘坐100人( 即初始订票数为0, 余票数为100) , 将这3条航线信息存入表“airline”中。 2) 客户基本信息客户信息包括姓名,性别，订票数，联系方式, 证件及号码, 假设已有3个客户信息存入表“customer”中。有新客户订票时, 先输入客户的姓名和他提出的航班号, 查询该航线的订票情况, 若有余票, 则为客户办理订票手续, 分配给客户一个座位号, 然后将新客户的信息添加到文件 “customer.dat”中, 并修改文件“airline.dat”中该航线的订票数和余票数。若无余票, 则输出客满信息。进一步可实现如果该航班已经无票，可以提供相关可选择航班信息。 3）航班航班号, 飞机名称，机舱等级, 座位号(初始为0） 3) 退票业务根据客户提出的航班号, 办理退票, 从表“customer”中删除该客户的信息, 并修改表“airline”中相应航线的订票数和

作业有效性论文详解

浅谈小学语文作业有效性南康区第一小学郭惠林【内容摘要】：随着新课程改革的不断深入，对作业有效性问题的探讨变得刻不容缓，更具有其现实意义。教师作业的布置应当具有更加广阔的空间，和学校、家庭、社会相融合，去实践，去锻炼。从而实现语文学科的课内外联系，校内外沟通，做到学科间融合，以达到全面提高学生的语文素养和实践能力。作业内容的设计上，更体现出实效性，如设计自主性的作业、趣味性的作业、实践性的作业和人文性的作业，更重要的是在设计作业时，充分考虑到了它的可行性，设计一些铺垫性作业，设计一些分层作业，提供一些资料，指导一些方法，尽可能化解作业中碰到的困难，让人人都能有效地完成作业，人人锻炼能力。从而充分体现了本方案的可行性。【关键字】：作业有效性趣味性分层作业《语文新课程标准》为小学语文教学的整体深化改革指明了航向，也引领我们提升了语文作业设计理念，更加关注其人文内涵和实践运用。《新课程》提倡自主、合作、探究的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，这是新一轮课程改革的核心任务。作为教学过程基本环节之一的作业设计，是语文教学工作中的基本环节，是实施素质教育、进行课程改革的重要载体，也是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。然而作业是反馈学生课堂掌握程度和整体认知能力的最好反映。教师可以根据学生作业的完成度和质量上对学生的学习效果进行总结，对教师课堂上教学任务的完成效果进行有力的反馈。长期以来，迫于各类考试的压力，学生被沉重的作业束缚着，家庭作业占据了他们大部分的课余时间：想看课外书没时间，想进行体育锻炼没时间，想发展特长也没有时间……二十一世纪是个全新的世纪，《语文课程标准》一开篇就指出：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。我们要培养出全面发展的一代新人，而不需要只会“纸上谈兵”的“答题高手”。所以，我们要减少作业量，把课余时间还给学生。减少作业量，就要求教师提高作业的效率，使学生在最短最少的时间内达到最大的学习效果。而这样我们所关注的焦点问题，学生学业负担过重也会得到一定的缓解。作为培养人的教育事业，在减轻学生过重学业负担方面还得承担起保证教育质量这一不可推卸的责任。在这样的背景下，我们在小学语文作业有效性方面的探索和实践尤为重要，目的就是减轻小学生的学业负担，提高教育质量。笔者认为这就是作业有效性的问题。有效作业就是教师所设计的作业能够激发学生学习的兴趣，促进其对知识的渴求，最大程度地提高学生的学业成绩，达到增效减负的目的，从而使学生得以全面发展。一、传统教学过程中作业设计的弊端。传统的作业布置偏向作业量大、枯燥乏味、缺乏创新、脱离实际、不注重学生个性的发展和养成。有些教师没有认真思考，因此，很大一部分教师存在着布置作业出现这样的情况： 1、漫无目标，为防止学生沉溺于玩耍，随意布置作业，布置的作业大多是抄写词语，课文，查查字典，抄抄解释，容量特别大，课后练习或配套练习不分

毕业设计_论文_环节中创新能力的培养与实践

第41卷第2期 2013年1月广州化工Guangzhou Chemical Industry Vol.41No.2January.2013 毕业设计（论文）环节中创新能力的培养与实践 * 靳治良1，朱桂华1，杨晋1，续京1，姜国平1，祁利民1，夏广军2，姬鸿斌1，刘荣杰3(1北方民族大学化学与化学工程学院，宁夏银川750021;2宁夏大学机械学院，宁夏银川750021;3银川大学石油化工学院，宁夏银川750105) 摘要：毕业设计（论文）教学过程是对本科生强化工程意识和创新意识、进行工程基本训练和提高科研实践能力的重要阶段。本文从毕业设计（论文）重要性再认识、工作框架、选题、开题、指导、团队合作、工程伦理学及责任关怀制度的引导、质量监控制度、评价制度及反馈制度的构建及大学生化工设计竞赛模式的借鉴与参考几个方面，分析总结我们在传授知识的同时力求创新能力的培养，强化工程能力及科学思维等方面的一些举措。这些改革和实践大大地激发了学生的积极性、主动性，提高了教学效果和论文质量，在毕业环节的各阶段都培养了学生的创新能力。关键词：毕业设计（论文）；创新能力；探索与实践中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1001－9677（2013）02－0143－03 *教改项目：北方民族大学教改项目“毕业设计（论文）质量控制体系的构建与实践”（NUN －HY2012039）。通讯作者：靳治良（1966－），男，博士，研究员，高级工程师，任职北方民族大学化学与化学工程学院。刘荣杰（1951－），男，银川大学石油化工学院教授。Cultivation and Practice of Innovation Ability in Process of Graduation Design （Thesis ）* JIN Zhi －liang 1，ZHU Gui －hua 1，YANG Jin 1，XU Jing 1，JIANG Guo －ping 1，QI Li －min 1， XIA Guang －jun 2，JI Hong －bin 1，LIU Rong －jie 3 （1School of Chemistry and Chemical Engineering ，Northern University of Nationalities ，Ningxia Yinchuan 750021； 2School of Mechanics ，Ningxia University ，Ningxia Yinchuan 750051； 3College of Petrochemical Engineering ，Yinchuan University ，Ningxia Yinchuan 750105，China ） Abstract ：The process of graduation design （thesis ）was an important step to consolidate the engineering consciousness and innovation ability ，to conduct the basic engineering training ，and to enhance the scientific research abilities．Based on the reconsideration of graduation design （thesis ）significance ，channel off on the task frame ，theme choosing ，guidance ，group collaboration ，engineering ethnics and responsibility solicitude ，the reform and practice at aspects of quality control-ling system ，appraise system ，feedback system and design contest mode reference were emphatically carried out．Reform and practice inspired greatly the student ’s positivity and initiative ，and improved the effectiveness and quality of graduation de-sign （thesis ）．The student ’s innovation ability was fully developed in each stage of graduation design． Key words ：graduation design （thesis ）；innovation ability cultivation ；exploration and practice for the cultivation 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，同时这也是学校人才培养的永恒追求。学生创新能力的培养，依赖于不断进行教育创新、培养具有创新精神和创新能力的新型人才。在大学培养创新性人才的过程中，毕业设计（论文）是影响创新性人才培养的最重要环节之一。毕业设计（论文）教学过程是对本科生强化工程意识和创新意识、进行工程基本训练和提高科研实践能力的重要阶段，是把所学知识进行综合运用的具体实践，是对本科生进行综合素质教育，培养严肃认真的科学态度、优秀的思维品质和严谨的工作作风的重要途径，在这一过程中，学生的创新能力培养尤为重要［2］。北方民族大学化学化工学院是于2006年10月在原西北第二民族学院化工系的基础上组建成立的。现有在校普通全日制本科学生1031人，设置24个班级，学生来自全国31个省市。学院设有过程装备与控制工程（742）、化学工程与工艺（295）、制药工程（264）3个本科专业。近年来，我院基于培养高水平国际化应用型人才的目标定位，强化毕业环节，积极鼓励学生参加各类科研活动及化工设计实践及竞赛，毕业学生创新能力及实践能力得到长足提升，成效显著，得到用人单位的高度好评。一个比较有显示度的指标是我院学生历年来的全国各类竞赛中均取得了很好的成绩，表现出色。例如在2010年全国3D 创新设计大赛“爱特恩”杯总决赛中获三等奖，在2010年全国大学生数学建模大赛中获二等奖，2011年在挑战杯全国大学生课外科

周雪艳优化作业设计论文

如何让孩子们爱上数学 ——数学作业优化设计策略摘要：如何让孩子们爱上数学是很多老师和家长关注的问题。为了让小学数学作业更加优化，富有创新性，从而让学生体验到数学作业的魅力。本文从小学数学作业设计如何培养学生的创造性、趣味性和实践性等方面，对作为课堂教学延伸的数学作业设计提出了相关策略。关键词：数学；作业；优化；创新小学数学作业的优化与创新是为了让学生带着数学的问题在现实生活中自主实践、自主探究，从中开发学生的创新潜能，促进学生数学的应用意识，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。新课程理念下的作业设计要更多地体现学生的主动性、独立性和体验性。教师设计的数学作业，要有利于提高学生的数学素养，有利于发展学生的个性，有利于培养学生的创新意识和实践能力。一、拓展学生的学习空间，注重知识在现实生活中的应用数学知识的学习离不开与现实生活的联系，同时，现实生活中也有许多问题需要我们用数学知识来解决，而数学学习的一个重要目的就在于用数学解决日常生活和工作中的实际问题。因此，新课标十分重视数学的实际应用，提倡教师应向学生提供充分从事数学活动的机会。帮助他们在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。所以，在教学中我设计了实践性作业，使学生通过实践活动，初步获得一些数学活动经验，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感，同时也使学生了解到数学的

价值，感知生活中处处有数学，增进运用数学解决简单实际问题的信心。例如：在学完估算后，我设计了这样的作业，如果我们周末要去公园，每人门票6元，我们班41名同学要准备多少钱呢？让学生意识到钱只能带多不能带少。二、点燃学生的创新激情，注重培养学生的创新思维。具有一定智能水平且具有挑战的开放性题目，能有效地激发学生的学习斗志，激发他们的创造热情。教师在设计作业时要体现创造性，不应拘泥于传统的书面形式，还可以是操作、演示或展示等，让学生在完成作业的过程中收集、整理各种数据，通过自己的实践活动获得结论，增强与生活与社会的接触面。在教学《认识角》一课时，引导学生用小棒摆出各种图形，并数数所摆出图形的角的个数。因为摆的方法不同，图形不同，角的个数就会不同，既可以摆出三角形，又可以摆出长方形。在学习《位置与方向》后，让学生说一说从狮子馆去猴山可以怎样走？由于走得方向不一样，方法就不同。通过这类题目的练习，能培养学生独立思考的能力，不同层次学生的创新性都会有所提高，人人都会有收获。三、注重作业形式的多样性与开放性数学的重要作用是培养思维能力。在作业中，教师提供给学生的作业题如果总是封闭的，就容易束缚学生的发散性思维，使学生养成“高分低能”的“考试机器”。素质教育的宗旨是要提高学生的创造意识，创造潜能。传统数学中布置的作业均为笔答题型作业，单调的作业让学生感到乏味，降低了学生做作业的积极性，也不利于锻炼和培养学生多方面的技能。

数据库大作业

华南理工大学数据库原理与设计大作业报告专业：计算机科学与技术班级： 2015春学号： 20 学生姓名：陈亮完成时间：

目录目录 (2) 1、概述 (4) 2、需求分析 (6) 零售前台（POS）管理系统 (6) 后台管理系统 (7) 数据需求 (7) 3、数据库逻辑设计 (9) 概念结构设计 (9) 4、软件功能设计 (13) 逻辑结构设计 (13) 物理结构设计 (15) 完整性设计 (20) 安全性设计 (22) 5、界面设计 (24) 系统功能结构图 (24) 模块设计与实现（部分界面） (24) 6、结束语 (31)

7、参考文献 (33)

1、概述超市管理信息系统是针对超级市场的销售而开发的。应用超市管理信息系统能够转变超市的工作方式，有效提高销售速度和服务水平，提高客户对超市的信任度和满意度，改善客户关系。运用超市管理信息系统，在销售商品时实行出口一次性付款，可以实现超市内部现代化管理，能够准确把握每一种商品的销售动态，防止商品断档或过量储备，商品开发方向、进货的适时化都可通过超市管理信息系统来完成。超市管理信息系统将手工编制好的销售账目或根据原始超市销售记录直接在系统内制作超市销售信息，同时可对输入的超市销售信息进行修改、查询等操作。这种集约化的销售管理模式既便于对超市销售信息的收集、整理和加工，又便于操作员的需求信息在最短的时间内得到反馈，同时超市管理信息系统可自动分析各种商品销售变化规律，商品销售结构、居民消费变化等，从而为合理进货、经营、加工、库存、销售等提供科学的决策依据。超市管理信息系统充分运用计算机管理信息技术，建立数据库，对超市的进销存过程进行详细分析，实现了对超市的进货、销售和库存的科学管理。

作业设计论文(5篇)

作业设计论文（5篇）第一篇：新课程视角下的小学数学作业设计新课程背景下，教师应当让教学模式的转变与革新体现在更多不同的方面。在小学数学课堂上，教师不仅要在知识教学的形式上有一些积极转变，在作业的设计内容与形式上也应当有一些合理的变化。教师要设计那些学生们喜爱的作业类型，要让学生怀着对于作业的好奇心与热情来进行练习。这样才能够让学生在积极情绪的伴随下更好地完成各种练习，并且在过程中实现对于知识掌握的有效巩固。一、游戏性的作业设计首先，教师可以尝试设计一些游戏性的作业，可以将游戏的元素融入到作业的设计中，这往往会更好地激发学生的好奇心与求知欲，并且消除学生对于作业的厌烦情绪。比如，教师可以将一些故事性的元素引入到作业的框架中，透过趣味性的问题形式来吸引学生的注意力，教师也可以在一些具体的游戏实践中来引导学生运用学过的一些问题，可以让学生在真正的游戏过程中来巩固学过的理论知识。小学阶段的数学作业设计时很有必要遵循的一个原则便是作业的内容和形式要符合学生的认知水平，要能够激发学生的学习热情，这样学生才会更积极地参与到思考过程中来。在这样的前提下，游戏性的作业设计往往能够很好地实现这些预期的教学效果，并且能够为学生的知识

巩固与深化带来积极推动。把作业融入游戏中可以有很多方法与形式，如，教师可以设计采花蜜的游戏背景，每只蜜蜂身上写有数，每朵花上有算式；还可以设计摘苹果游戏，推算对了，就把苹果奖励给谁；还可以设计邮递员送信等等。这些游戏学生很感兴趣，把作业穿插在游戏中，让学生在“玩”中“学”，在“学”中“玩”，不仅提升了学生的学习兴趣，激发做作业的热情，而且计算的准确率也大大提升了，这也会很好地帮助学生在游戏作业中体验成功，体验快乐。游戏化的作业设计是一种很值得尝试的设计方式，这对于推动知识教学的整体成效，提升学生的教学参与热情，并且巩固学生对于知识的理解与掌握水准都有着极大的促进。二、实践性的作业设计作业训练的一个很重要的目标在于锻炼学生的知识应用与实践能力，这一点也应当充分体现在作业的设计理念中。为此，教师可以适当融入一些实践性更强，对于学生的能力有更高要求的作业类型，这对于发展与锻炼学生的综合数学素养会起到很好的促进效用。教师可以创设相对应的问题情境，让学生结合具体的问题思考可以有的一些解答方法。教师还可以鼓励学生通过动手实践的形式来帮助问题的思考，并且鼓励大家透过动手尝试的过程来慢慢解决实际问题。这是一个很有意义的教学过程，既是对于学生知识掌握水准的非常有效的考察，也会给学生的知识应用及实践能力的培养提供很好的平台。在这样的基础上学生对于知识的实质会更容易把握，自身的知识实践能力也会得到极大锻炼。通过操作活动可以解决很多实际的数学问题，锻炼学生的能力和素养，并且培养学生的学习兴趣，实践的方式还能够让一些难以解决的较为抽象的问题在操作中得到解决。例如：在正方

机械创新设计论文

XXX大学机械创新设计课程论文题目：机械设计发展概况专业班级学号姓名成绩教师２０年月日

机械设计发展概况 XXX （XXXXX大学，XX 430XXX；） [摘要] ：随着科学技术的发展,机械产品功能要求的增加,特别是产品的复杂性增加,更新换代速度加快致使寿命期缩短,机械产品方案的设计要求越来越高。为此机械设计在工程设计中也越来越重要,得益于科技的进步和发展,如今的设计手段和方法不断更新,设计新技术不断涌现。文中论述了机械产品的常规设计、现代设计、创新设计三大设计方法以及机械设计技术的发展趋势与应用。 [关键词] 常规设计，现代设计，创新设计，设计方法 1 引言机械是人类借以转换能量和减轻体力劳动提高生产率的主要工具，机械工业是国民年经济的支柱工业业之一，是社会生产力发展水平的重要标志，可以说机械的发展跟整个人类的文明和科技进步息息相关，为此我们很有必要熟悉机械的发展及机械设计方法的种类及应用。 2 机械发展的历史中国五千年前已开始使用简单的纺织机械，晋朝时在连机椎和水碾中应用了凸轮原理，西汉时应用轮系传动原理制成了指南车和记里鼓车，东汉张衡发明的侯凤地动仪是世界上第一台地震仪。十八世纪初以蒸汽机的出现为代表产生了第一次工业革命，人们开始设计制造各种各样的机械，例如纺织机、火车、汽轮船等

19世纪到20世纪的第二次工业革命，随着内燃机的出现,促进了汽车、飞机等运输工具的出现和发展。 20世纪中后期以机电一体化技术为代表在机器人，航空航天，海洋舰船等领域开发出了众多高新机械产品，如火箭、航空母舰、深海探测器等展望21世纪，智能机械、微型机构、仿生机械的蓬勃发展，将促进材料、信息、计算机技术、自动化等领域的交叉与融合，进一步丰富和发展了机械基础学科知识。