生活智慧与时代精神-一轮复习分析
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一轮复习课件第1单元生活智慧与时代精神
果。
第一单元 │ 复习策略
高考命题题型以选择题为主，关键点在于区分唯物主义与唯心主义，特别是对一些基本的名 人名言、谚语、典故、经典诗词进行判断。 新课改高考趋向于生活化、趋向于学生对生活实际的 认识，所以考生需要注意：
①对于古今中外著名哲学家的经典论断，能够准确辨别是唯物主义观点还是唯心主义观点； ②结合毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的主要内容，说明它们是马克思主义中国化 的理论成果； ③结合改革开放的伟大成就，认识马克思主义哲学与时代的关系。
学关系的论断的合理性在于( )
①认为哲学是“科学之科学”，是最高概括的科学
②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括
③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展
C
④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
[解析] 本题考查哲学与具体科学的关系。哲学是对自然、社会和人类思维知识的概括和总结，钱学森关于 哲学与科学关系的论断正是反映了具体科学是哲学的基础，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导， 故②④正确。哲学本身就是一门科学，故①错误。哲学只是为具体科学发展提供世界观与方法论的指导， 但是不能决定具体科学的发展，故③错误。
2021/1/4
20
课时2 时代精神的精华
2021/1/4
21
考点梳理
精神 考点1 哲学与时代精神
经济
(1)哲学政与治时代精神的关系：任何哲学都是一定社会和时代的生活的构成部分，是一定社会和时代的
和在精神上的反映。
(2)真正哲学：真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华，就是因为它正确地反映了时代的和，
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第一单元 │ 复习策略
高考命题题型以选择题为主，关键点在于区分唯物主义与唯心主义，特别是对一些基本的名 人名言、谚语、典故、经典诗词进行判断。 新课改高考趋向于生活化、趋向于学生对生活实际的 认识，所以考生需要注意：
①对于古今中外著名哲学家的经典论断，能够准确辨别是唯物主义观点还是唯心主义观点； ②结合毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的主要内容，说明它们是马克思主义中国化 的理论成果； ③结合改革开放的伟大成就，认识马克思主义哲学与时代的关系。
学关系的论断的合理性在于( )
①认为哲学是“科学之科学”，是最高概括的科学
②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括
③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展
C
④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
[解析] 本题考查哲学与具体科学的关系。哲学是对自然、社会和人类思维知识的概括和总结，钱学森关于 哲学与科学关系的论断正是反映了具体科学是哲学的基础，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导， 故②④正确。哲学本身就是一门科学，故①错误。哲学只是为具体科学发展提供世界观与方法论的指导， 但是不能决定具体科学的发展，故③错误。
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课时2 时代精神的精华
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考点梳理
精神 考点1 哲学与时代精神
经济
(1)哲学政与治时代精神的关系：任何哲学都是一定社会和时代的生活的构成部分，是一定社会和时代的
和在精神上的反映。
(2)真正哲学：真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华，就是因为它正确地反映了时代的和，
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高三政治一轮复习 第一单元 生活智慧与时代精神 新人教必修4
C
【例2】 (2010·西安一模)对世界观、方法论、哲学三者之间关系的表述正确的是( ) ①哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说 ②要有世界观和方法论就必须学习哲学 ③不同的哲学，世界观和方法论不同 ④科学的世界观决定了科学的方法论，二者构成了哲学 A．①③ B．①②③ C．①④ D．②③④
2、世界观与方法论的关系
⑴区别（含义） ①世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 ②人们用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成为方法论。方法论是人们认识和改造世界的根本原则和根本方法。
⑵联系（二者是同一问题的两个方面） 世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
1、哲学与世界观、方法论的关系
⑵联系 哲学以世界观的内容为基础，没有世界观就没有哲学，世界观以哲学为最高表现，二者不能截然分开。
⑶反对把哲学简单化（把零散的、不自觉的世界观当作哲学）和神秘化（认为哲学只是哲学家的事情）
注：整个世界包括主观世界和客观世界，客观世界包括自然界和人类社会，主观世界指人的意识领域。
第一课时
考点1：哲学与世界观和方法论
⑴区别： ①含义不同。世界观：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 哲学：就是关于世界观的学问。 ②世界观人人都有，而哲学只有经过系统学习的人才能掌握。 ③一般人的世界观往往是自发的、零散的、缺乏理论论证的，而哲学是系统化、理论化的世界观，有一套理论体系。
⑵近代形而上学唯物主义（机械唯物主义） ①基本观点：认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性。 ②进步性：克服了朴素唯物主义的直观性、猜测性，丰富和发展了唯物主义。 ③局限性：第一，把物质归结为具体的物质形态(原子)。第性（用孤立、静止、片面的观点观察事物）。第四，唯心史观 (不彻底性、半截子唯物主义)（用唯心主义观点观察和解释社会历史现象）。
【例2】 (2010·西安一模)对世界观、方法论、哲学三者之间关系的表述正确的是( ) ①哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说 ②要有世界观和方法论就必须学习哲学 ③不同的哲学，世界观和方法论不同 ④科学的世界观决定了科学的方法论，二者构成了哲学 A．①③ B．①②③ C．①④ D．②③④
2、世界观与方法论的关系
⑴区别（含义） ①世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 ②人们用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成为方法论。方法论是人们认识和改造世界的根本原则和根本方法。
⑵联系（二者是同一问题的两个方面） 世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
1、哲学与世界观、方法论的关系
⑵联系 哲学以世界观的内容为基础，没有世界观就没有哲学，世界观以哲学为最高表现，二者不能截然分开。
⑶反对把哲学简单化（把零散的、不自觉的世界观当作哲学）和神秘化（认为哲学只是哲学家的事情）
注：整个世界包括主观世界和客观世界，客观世界包括自然界和人类社会，主观世界指人的意识领域。
第一课时
考点1：哲学与世界观和方法论
⑴区别： ①含义不同。世界观：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 哲学：就是关于世界观的学问。 ②世界观人人都有，而哲学只有经过系统学习的人才能掌握。 ③一般人的世界观往往是自发的、零散的、缺乏理论论证的，而哲学是系统化、理论化的世界观，有一套理论体系。
⑵近代形而上学唯物主义（机械唯物主义） ①基本观点：认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性。 ②进步性：克服了朴素唯物主义的直观性、猜测性，丰富和发展了唯物主义。 ③局限性：第一，把物质归结为具体的物质形态(原子)。第性（用孤立、静止、片面的观点观察事物）。第四，唯心史观 (不彻底性、半截子唯物主义)（用唯心主义观点观察和解释社会历史现象）。
高考政治 一轮复习 第十三单元 生活智慧与时代精神 新人教
③就马克思主义对时代的作用来说，实践证明，它是
核 指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法
心 考
论。
点 突
2．哲学的作用
破
(1)哲学是指导人们生活得更好的艺术。哲学的任务就
是指导人们正确地认识世界和改造世界。
(2)哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指 导下进行的。
点
突
破
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第31课 美好生活的向导(含哲学与时代精神)
考点二 时代精神的精华
考点透析
1．正确认识和理解哲学与时代的关系
(1)从哲学与时代的一般关系来看
核
①哲学来源于时代，是时代精神的总结和升华。哲学
心 考
属于思想文化范畴，是对一定时代社会经济和政治的反映，
点 突
它的内容来源于时代。真正的哲学能够反映时代的任务和
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第31课 美好生活的向导(含哲学与时代精神)
基 础
二、哲学的作用
知 识
1．哲学来源于时代，是时代精神的总结和升华
回 扣
(1)任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部 分，是一定社会和时代的_经__济_____和__政__治____在精神上的
反映。
(2)真正的哲学是自己时代的精神上的__精__华____。
心 考
了社会存在决定社会意识，与材料不符。故选D项。
点
突
破
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第31课 美好生活的向导(含哲学与时代精神)
[技法指导] 哲学的作用是从一般意义上讲的，马克思
主义哲学的作用则强调科学世界观的意义，必须明确哲学
作用的性质和程度。
①从性质上看，哲学作用有积极与消极之分。不能抽
高考政治(课标版)一轮讲义专题十三生活智慧与时代精神
第四部分生活与哲学专题十三生活智慧与时代精神考纲解读分析解读：1.命题规律近5年高考,本专题涉及的试题较少,考查的知识点主要集中在哲学与具体科学的关系,哲学与时代的关系,哲学的基本问题,唯物主义、唯心主义及其根本观点,马克思主义哲学的基本特征等上。
试题形式主要是选择题。
命题形式,一是以古今中外名人名言为背景,考查学生对哲学的基本问题、唯物主义和唯心主义等相关知识的判断;二是以现实生活中的具体事例为背景考查学生对哲学与具体科学的关系、哲学与时代的关系相关知识的理解。
2.备考指南(1)注意掌握以下重点知识:哲学与具体科学的关系,哲学与时代精神,哲学基本问题的内容,古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义与历史唯物主义的特点,主观唯心主义和客观唯心主义的基本观点,等。
(2)注意关注以下社会热点:我国促进哲学社会科学发展的政策和措施,马克思主义中国化的最新理论成果,等。
(3)注意关注以下题型:以古代名人名言和现实热点材料为背景,考查学生对哲学与具体科学的关系、哲学与时代的关系、哲学基本问题、唯物主义和唯心主义、马克思主义哲学的基本特征等知识进行理解的选择题。
命题探究五年高考考点一哲学是什么1.(2017江苏单科,24,2分)在中国古代“家国一体”的社会组织结构中,人们重视家庭的团聚、国家的统一、社会的和谐。
受其影响,中国传统哲学有着浓厚的“尚圆”思维,讲究圆满、圆融、圆通,花好月圆、团团圆圆等也成为普通中国人的美好追求。
由此可见( )①传统文化对社会变革有深刻影响②传统文化具有鲜明的民族性③哲学可以指导人们正确改造世界④哲学智慧产生于人类的实践活动A.①②B.①③C.②④D.③④答案 C2.(2015山东文综,34,4分)知廉明耻,是做人最基本的道德规范。
“盖不廉则无所不取,不耻则无所不为”,这句古语蕴含的哲理是( )A.联系是普遍的和无条件的B.有什么样的世界观就有什么样的方法论C.先知后行重在知D.有什么样的社会存在就有什么样的社会意识答案 B3.(2013福建文综,35,4分)今天,我们面对的是一个变革的时代,每个人都在思考。
高考政治一轮复习专题十三生活智慧与时代精神课件
考点48
考点49
试做真题
高手必备 萃取高招
高手解惑 对点精练
【答案】 C 钱学森的这句话说明哲学是科学的最高概括,科学是 哲学的知识前提,②符合题意。他指出了科学与哲学具有一致性, 哲学对科学具有方法论的指导作用,④符合题意。哲学不是科学之 科学,也不是最高概括的科学,①错误。科研活动都是自觉或不自 觉地在某种世界观指导下进行的活动,③错误且不符合题意。
专题十三
生活智慧与时代精神
1.明确知识主线:本专题主要阐述了哲学的基础知识,明确了哲学的 基本内涵,哲学的基本派别和哲学的具体作用。 2.把握复习重点:本专题考查较少,偶尔对哲学与具体科学的关系, 哲学的基本派别进行考查 3.加强时事积累义哲学重点论述的整理。 浙江大学求是学院 林领领
考点48
考点49
试做真题
高手必备 萃取高招
高手解惑 对点精练
3.(2015· 山东卷,34,4分)知廉明耻,是做人最基本的道德规范。“盖 不廉则无所不取,不耻则无所不为”,这句古语蕴含的哲理是( ) A.联系是普遍的和无条件的 B.有什么样的世界观就有什么样的方法论 C.先知后行重在知 D.有什么样的社会存在就有什么样的社会意识 【答案】 B 本题考查世界观与方法论。廉耻观属于世界观范畴, 不知廉耻的人做事情时就会唯利是图、见利忘义,说明世界观决定 方法论,B项符合题意;A项说法错误,联系是有条件的;C项错误,实践 决定认识,先行后知重在行;这句古语强调社会意识的反作用,而非 社会存在决定社会意识,D项不符合题意。
2.哲学与时代精神 (1)哲学是时代精神的总结和升华。 ①任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。 ②真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华,就是因为它们 在不同程度上反映了时代的任务和要求,把握了时代的脉搏,总结 和概括了时代的实践经验和认识成果。 (2)哲学是社会变革的先导。
高三政治第一轮复习哲学第一单元生活智慧与时代精神
哲 学 与 具 体具体科学 哲学 科 提供指导 学 哲学与具体科学是一般与个别、共性与 的 联系 ①哲学以具体科学为基础,是具体科学知识的 概括和总结，随着具体科学的发展而发展。 关 个性的关系，而不是整体与部分的关系。 ②哲学为具体科学的研究与发展提供世界 系
观与方法论的指导，因此哲学被认为是 全部科学研究之母。
（3）二者的任务、作用不同
判断与分析
哲学都是科学的? 哲学 是关于世界观的学说,是世界观与 方法论的统一,有科学与非科学之分。 马克思主义哲学 是科学的世界观和科学 的方法论，是人类哲学思想发展的新阶 段。
哲 学 的 概 念（什么是哲学）
• 1、从本义看：哲学是爱智慧或追求智慧之学 (使人聪明，启发智慧的学问)。 • 2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观 的学说，是系统化、理论化的世界观。 • 3、从与方法论的关系看：哲学是关于世界观 的学问，也是关于方法论的学问，是世界观和 方法论的统一。 • 4、从与具体科学知识的关系看：哲学是对具 体科学知识的概括和总结。
（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）
思维科学：人的思维规律
（二）哲学是对具体知识的概括和总结
1.具体知识的内容:
具体科学之和=哲学?
苹果落地
种瓜得瓜
社会主义代替资本主义
万有引力
遗传与变异
生产力与生产 关系矛盾
具体领 域的个 别规律 整个世 界适用 的普遍 规律
具 体 科 学 知 识
事物是普遍联系 事物的运动变化发展是有 规律的
人的思想观念与为人处事的方式方法 之间有什么关系？
思想
命由天定
人定胜天 热爱世界 看破红尘
行动
→
→ → →
逆来顺受
高考政治一轮复习4.1生活智慧与时代精神单元总结课件新人教版必修4
自己集中注意力。 第四，回答问题。 上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么
联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时 你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。
【典型案例】 (2016·江苏单科)爱因斯坦说：“哲学的推广必须以科 学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受 之后它们又常常促使科学的进一步发展，指示科学从 许多可能的道路中选择一条路。”这句话说明( )
①具体科学的进步推动哲学的发展 ②哲学是“科学之科学” ③哲学为具体科学提供方法论指导 ④世界观决定方法论 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
(1)整体性原则；(2)根本性原则；(3)最佳性原则； (4)对应性原则。
【技法训练】 古人有云：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。“树 欲静而风不止”这句话反映了( ) A.客观事物的存在与发展不以人的意志为转移 B.世界上一切事物都是物质的 C.运动是物质的根本属性 D.物质决定意识，意识对物质有反作用学课件
14
谢谢欣赏！
2019/7/6
最新中小学教学课件
15
单元总结 必修4 第一单元
【体系构建】
【重点聚焦】 1.哲学属于思想文化范畴，是经济和政治的反映。 2.真正的哲学是自己时代的精神上的精华，是因为它 正确反映了时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的 脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成 果。
3.马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般 规律的科学，在实践基础上第一次实现了唯物主义与 辩证法的统一；唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史 观的统一。马克思主义哲学实现了实践基础上的科学 性与革命性的统一。 4.马克思主义中国化的理论成果是毛泽东思想和中国 特色社会主义理论体系
联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时 你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。
【典型案例】 (2016·江苏单科)爱因斯坦说：“哲学的推广必须以科 学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受 之后它们又常常促使科学的进一步发展，指示科学从 许多可能的道路中选择一条路。”这句话说明( )
①具体科学的进步推动哲学的发展 ②哲学是“科学之科学” ③哲学为具体科学提供方法论指导 ④世界观决定方法论 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
(1)整体性原则；(2)根本性原则；(3)最佳性原则； (4)对应性原则。
【技法训练】 古人有云：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。“树 欲静而风不止”这句话反映了( ) A.客观事物的存在与发展不以人的意志为转移 B.世界上一切事物都是物质的 C.运动是物质的根本属性 D.物质决定意识，意识对物质有反作用学课件
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单元总结 必修4 第一单元
【体系构建】
【重点聚焦】 1.哲学属于思想文化范畴，是经济和政治的反映。 2.真正的哲学是自己时代的精神上的精华，是因为它 正确反映了时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的 脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成 果。
3.马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般 规律的科学，在实践基础上第一次实现了唯物主义与 辩证法的统一；唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史 观的统一。马克思主义哲学实现了实践基础上的科学 性与革命性的统一。 4.马克思主义中国化的理论成果是毛泽东思想和中国 特色社会主义理论体系
高三政治一轮复习：必修4第1单元第1节(课件)第一单元 生活智慧与时代精神
2．哲学与世界观的关系 ． (1)区别：①含义不同。②世界观是自发形成的，人人都 区别： 含义不同。 世界观是自发形成的， 区别 有，是零散的、不自觉的；哲学是系统化、理论化的思 是零散的、不自觉的；哲学是系统化、 想体系。 想体系。 (2)联系：①哲学是系统化、理论化的世界观。②世界观 联系： 哲学是系统化、理论化的世界观。 联系 和哲学都把整个世界当作研究对象， 和哲学都把整个世界当作研究对象，都是对整个世界的 根本看法和总的观点。 根本看法和总的观点。
探究二：哲学是世界观和方法论的统一。请填写以下图表： 探究二：哲学是世界观和方法论的统一。请填写以下图表：
世界观(基本原理 世界观 基本原理) 基本原理 世界的本质是物质 规律是客观的 实践决定认识 (1) 矛盾具有特殊性 方法论 (3) 一切从实际出发 (4) 尊重规律，按客观规律办事 尊重规律， (5) 坚持实践第一的观点 具体问题具体分析
核心解读
1.全面理解哲学的概念 全面理解哲学的概念 (1)从本义上看，哲学是指“爱智慧”或追求智慧。 从本义上看，哲学是指“爱智慧”或追求智慧。 从本义上看 (2)从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学说，是系统 从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学说， 从与世界观的关系看 化、理论化的世界观。 理论化的世界观。 (3)从与方法论的关系看，哲学也是关于方法论的学说，是世界 从与方法论的关系看，哲学也是关于方法论的学说， 从与方法论的关系看 观与方法论的统一。 观与方法论的统一。 (4)从与具体科学的关系看，哲学是对自然、社会和思维知识的 从与具体科学的关系看，哲学是对自然、 从与具体科学的关系看 概括和总结。 概括和总结。 (5)从哲学与时代的关系看，哲学属于思想文化的范畴，是一定 从哲学与时代的关系看，哲学属于思想文化的范畴， 从哲学与时代的关系看 社会和时代的经济和政治在精神上的反映。 社会和时代的经济和政治在精神上的反映。真正的哲学是自己 时代精神的精华。 时代精神的精华。
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考点一：哲学与世界观和方法论
哲学与世界观的关系
①含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世界 关系的总的看法和根本观点；哲学就是关于世界观的 区 学问。②主体不同：世界观自发形成，人人都有；而 别 哲学只有经过系统学习的人才能掌握。 ③特点不同：世界观往往是零散的、朴素的、缺乏理 论论证的；而哲学是系统化、理论化的思想体系
2．从整个教材来看，此单元是全书的起点，只有明确 了世界的本原是物质还是意识，才能合理地认识唯物论、 认识论、辩证法与唯物史观。
3．高考命题题型以选择题为主，关键点在于区分唯物主 义与唯心主义，特别是对一些基本的名人名言、谚语、典 故、经典诗词进行判断。
4 ．本单元的重点是哲学的基本派别和哲学的作用、真正 哲学与时代的关系，难点是哲学的基本问题。复习时可以 将知识归纳为两大方面： （1）哲学及其作用，（2）哲学基本问题及派别。
（1）哲学源于生活 ①哲学的智慧产生于人类的实践活动（人类的两 项基本活动：认识世界和改造世界） ②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
（2）哲学是指导人们生活得更好的艺术 ①哲学是一种给人智慧、使人聪明的学问，其本义 就是爱智慧或追求智慧。 ②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改 造世界 。
二、三对关系：
1、哲学与世界观的关系（区别、联系）； 2、世界观与方法论的关系（区别、联系）； 3、 哲学与具体科学关系（区别、联系）。
关 三、哲学的基本问题：（是什么<内容：两方面 >？为什么？实践与理论）
于 哲 四、哲学的两大派别：唯物、唯心（划分的依据、
学
两者的分歧、基本观点、基本形态、局限性和优点）
辩证法
发展的观点 矛盾的观点
(第7、8、9、10课)
学
辩证否定观，树立创新意识
历 史
唯物史观
唯
物
社会存在和社会意识的辩证关系 人类社会的基本矛盾和规律
(第11课)
人民群众是历史的主体，是历史的创造者
主
义
价值及人的价值的内涵
价值观
价值观的导向作用 价值判断和价值选择
(第12课)
人生价值的实现
一、本义P6；产生P4；作用<对个人>P6；功能P25；任务P6。
构学
（第四单元)
价值观（人生价值观12
—人的存在及价值
世界的物质性和意识的本质、作用
辩 证
唯物论
物质和意识的辩证关系 客观规律和人的主观能动性辩证关系
(第4、5课)
唯
物
实践的特点及实践和认识的辩证关系
主 认识论 义 马
真理是绝对性和相对性的统一 认识的反复性和无限性
(第6课)
克
思
联系的观点
主 义 哲
考点二：哲学与具体科学的关系
哲学
具体科学
研究
对象
整个世界
Hale Waihona Puke 某一特定领域区 任务 揭示整个世界变化发 揭示世界某一特定领
别
展的一般规律
第1课 美好生活的向导
➢课标与考纲解读
（一）课标要求
思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲学是关 于世界观的学问，能够开启人的智慧 （二）考纲呈现 1.哲学与世界观、方法论 2.哲学与其它学科的关系 3.哲学与时代精神 4.哲学的作用
知识梳理 1．哲学与生活的关系
哲学是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普 遍规律问题的思考而形成的一门学科。
什么是真正的哲学？为什么？ 五、哲学与时代的关系： 哲学与经济、政治的关系？
哲学的作用<对社会>（与“对个人”的作用区分开
马哲产生的条件、意义
六、哲学史上的伟大变革——马哲的产生
马哲的特征 马哲中国化的重大理论成果
马哲的作用<与哲学的作用区分>
复习策略
1.本单元复习中要把握知识间的关系：哲学与世界观的 关系，哲学与具体科学的关系，唯物主义与唯心主义的 关系，辩证法与形而上学的关系，哲学与真正哲学的关 系，马克思主义哲学与哲学的关系，马克思主义与其中 国化的关系。同时还要做到对名言古语的搜集，从唯物 主义和唯心主义两个方面来区分。
D
2．德国物理学家朗克说：“研究人 员的世界观将永远决定着他的工作方 向。”这表明
▪ ①世界观决定方法论，方法论体现世界观
▪ ②哲学为具体科学提供解决问题的具体方法
▪ ③哲学是指导人们生活得更好的艺术
▪ ④哲学是科学的世界观和方法论的统一
▪ A．①② ▪ C．①④
B．①③ D．②③
B
【2012·江苏高考】在快节奏生活的时代， 人们提出了“慢生活”理念，一些人逐步接 受了该理念，并加入到“慢餐饮”、“慢旅 游”、“慢运动”等行列。这反映了 A．世界观决定方法论 B．哲学来源于人们形成的世界观 C．方法论影响世界观 D．哲学是对具体生活的概括和升华
的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。
哲学是世界观和方法论的统一，我们可以说哲学 既是关于世界观的学问，又是关于方法论的学问。
1. 现实生活中，哲学往往被一些人忽视， 而事实证明一个轻视理论思维的民族是 不会有光明的未来的。这是因为 （ ）
▪ A. 哲学的任务是揭示具体事物发展的规律 ▪ B. 哲学可以使我们正确辨识事物，永不犯错 ▪ C. 哲学是与客观实际完全吻合的理性思维 ▪ D. 哲学能为实践提供世界观和方法论指导
①哲学是系统化、理论化的世界观 联 ②都把整个世界当作研究对象,都是对整个世界的根本观 系 点和总的看法
③哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现
错误倾向①反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲 学学说；②反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。 (注意哲学与世界观都有科学和非科学之分)
世界观与方法论的关系
含义不同:世界观是指人们对整个世界以及人与
区 别
世界关系的总的看法和根本观点。 人们用这种观点作指导去认识世界和改造世界， 就成为方法论。方法论是人们认识世界和改造世
界的 根本原则和根本方法。
世界观和方法论是同一问题的两个方面。世界观
联 决定方法论，方法论体现着世界观,有什么样的 系 世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观
《生活与哲学》一轮复习
《 哲学的概况（第一单元 1.2.3.)
生
辩证唯物论 4.5.
活
—世界的本质（是什么？）
与
辩证唯物主义 辩证唯物主义认识论 6.
哲 马 （第二、三单元) ——人如何认识世界
学克
唯物辩证法 7.8.9.10.
》思
—世界存在的状态（怎么样？）
知主 识义
社会历史观 11.
结 哲 历史唯物主义 —社会的存在与发展