六年级上册数学课件-第3单元百分数第6课时森林覆盖问题冀教版 (共19张PPT)
A国 7635 45.2%
B国 1333 14.3%
C国 530 51%
世界 38690000
26%
（1）三个国家拥有的森林面积从大到小排序是 A 、 B 、 C 。
（2）三个国家的森林覆盖率从高到低排序是 C 、 A 、 B 。
1 根据上表中的数据，分别算出三个国家的国土面积大约是多少。 （结果保留整数） A国：7635÷45.2%≈16892（平方千米） B国：1333÷14.3%≈9322（平方千米）
省份
陆地面积 （万平方千米）
森林覆盖率
福建 12.14 62.9%
江西 16.69 60%
台湾 3.6 70%
浙江 10.18 60.5%
（3）根据上表中的数据算出四个省的森林面积。（得数保留整数） 福建：12.14×62.9%≈8（万平方千米） 江西：16.69×60%≈10（万平方千米） 台湾：3.6×70%≈3（万平方千米） 浙江：10.18×60.5%≈6（万平方千米）
林
覆
盖
率
国土面积不大的国家，虽然森林面积不大，但是森林
覆盖率可能会高；国土面积较大的国家，虽然森林面
积不城的绿化率是9%。甲城与乙城相比，可以 说明（ C ）。
A.甲城绿化覆盖面积大 C. 甲城绿化程度高
B.乙城绿化覆盖面积大 D.乙城绿化程度高
平方千米？
9600000×（25.97%-20.36%）
=9600000×5.61%
=538560（平方千米）
答：还要植树造林538560平方千米。
大约还需要多少年的时间？
538560÷36576≈15（年） 答：大约还需要15年。
1 下面是几个国家森林资源统计表。
森林面积 （平方千米）
森林覆盖率
（1）我国森林面积10年大约增加了多少平方千米？
森林覆盖率是一个国家森 林面积与国土面积的比。
960万平方千米=9600000平方千米
9600000×（20.36%-16.55%） =9600000×0.0381
先求出两个年份的森林 覆盖率的差，再相乘。
=365760（平方千米）
答：我国森林面积10年大约增加了365760平方千米。
2 “退耕还林还草”是我国实施的一项工程。某地规划退耕面积共6900 公顷，其中退耕还林的面积占62.5%，退耕还草的面积是多少公顷？
6900×（1-62.5%） =6900×0.375 =2587.5（公顷）
答：退耕还草的面积是2587.5公顷。
3 下面是几个省森林覆盖率的统计表。
省份
陆地面积 （万平方千米）
该怎样计算呢？
≈25（年）
答：还要25年的时间。
（1）世界森林的覆盖率是多少？ 怎样统一面积单位？
38.69亿公顷=3869万平方千米 3869÷14900×100%
≈0.2597×100% =25.97% 答：世界森林的覆盖率是25.97%。
（2）我国要达到世界森林覆盖率的平均水平，还要植树造林多少
3 2011年，我国“国家林业重点工程”共完成造林面积309.39万公顷， 其中，退耕还林工程占全部造林面积的12.18%。2011年退耕还林工 程共完成的造林面积是多少？ 309.39×12.18%=309.39×0.1218≈37.68（万公顷）
答：2011年退耕还林工程共完成的造林面积是37.68万公顷。
百分数
第6课时 森林覆盖问题
冀教版 数学 六年级 上册
1.经历了解我国及世界森林覆盖率数据信息，发现问题、提出 并解决问题的过程。 2.能综合运用所学知识解决有关森林覆盖率的实际问题。 3.了解我国森林覆盖率与世界覆盖率平均水平的差距，培养关 心国家大事和保护绿色环境的意识。
森林覆盖率是指森林面积占土地总面积的比率。一般用百分比表 示。是反映一个国家 (或地区) 森林资源和林地占有的实际水平的 重要指标。中国《森林法》 指出: 中国森林覆盖率目标要达到 30%，其中山区县一般要达到70%以上，丘陵区县要达到40%以 上，平原区县要达到10%以上。目前，全国平均水平仅有21.36% 左右。全国森林覆盖率福建省最高，森林覆盖率为 65.95%，排名 第一。
（2）平均每年增加多少平方千米？
365760÷10=36576（平方千米）
答：平均每年增加36576平方千米。
（3）照上面的情况估计，要实现我国森林覆盖率达到30%的目标， 还要多少年的时间？
9600000×（30%-20.36%）÷36576
=9600000×0.0964÷36576 =925440÷36576
森林覆盖率
福建 12.14 62.9%
江西 16.69 60%
台湾 3.6 70%
浙江 10.18 60.5%
（1）把四个省的森林覆盖率按从大到小的顺序排列。 70%>62.9%>60.5%>60%
（2）把四个省的陆地面积按从大到小的顺序排列。 16.69>12.14>10.18>3.6
3 下面是几个省森林覆盖率的统计表。
4 我国陆地面积是960万平方千米，全国森林面积约是15894.1万公顷， 全国森林覆盖率是多少？ 960万平方千米=96000万公顷 15894.1÷96000≈0.166=16.6%
答：全国森林覆盖率是16.6%。
森林覆盖率是一个国家森林面积与国土面积的比。也
就是一个国家森林面积除以国土面积的结果。 森
C国：530÷51%≈1039（平方千米）
为什么森林面积的大小顺序与森 林覆盖率的高低顺序不一样呢？
2 我国“三北防护林工程”计划到2050年造林3560万公顷。截至2003 年，已经完成造林计划的66%。已经造林多少万公顷？
3560×66%=3560×0.66=2349.6（万公顷）
答：已经造林2349.6万公顷。
4 某省的占地面积为15.67万平方千米，其森林覆盖率只有15.5%，要想 达到国家平均森林覆盖率20.36%，还要种植树木多少平方千米？
15.67×（20.36%-15.5%） =15.67×0.0486 =0.761562（万平方千米） =7615.62（平方千米）
答：还要种植树木7615.62平方千米。
冀教版六年级上册数学教学课件-第3单元 百分数-第6课时 简单应用(2)
（3）解答：9600000×30%=2880000（平方千米） 2880000-1954560=925440（平方千米） 925440÷36576≈26（年） 答：还要约26年的时间。
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2
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（1）14900万平方千米=1490000万公顷
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二、巩固练习
只列式，不解答 1、5比4多百分之几？ （5－4）÷４ 2、4比5少百分之几？ （5－4）÷５ 3、17.5吨比20吨少百分之几？ （20－17..森林覆盖率=陆森地林面面积积 ×100% 2.已知森林覆盖率及陆地面积（单位“1”的量），求森林面 积，用乘法计算，即森林面积=陆地面积×森林覆盖率。
38.69亿公顷=386900万公顷 386900 ×100%≈26.0%
1490000
答：世界森林的覆盖率约是26.0%。
（2）960万平方千米=9600000平方千米 9600000×26.0%=2496000（平方千米） 2496000-1954560=541440（平方千米） 541440÷36576≈15（年） 答：还要植树造林541440平方千米，大约还要15年的时间才 能完成。
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规范解答 （1）解答：960万平方千米=9600000平方千米 9600000×16.55%=1588800（平方千米） 9600000×20.36%=1954560（平方千米） 1954560-1588800=365760（平方千米） 答：我国森林面积10年大约增加了365760平方千米。 （2）解答：365760÷10=36576（平方千米） 答：平均每年增加36576平方千米。
六年级上册数学课件-第3单元百分数第6课时森林覆盖问题冀教版 (共19张PPT)
平方千米？
9600000×（25.97%-20.36%）
=9600000×5.61%
=538560（平方千米）
答：还要植树造林538560平方千米。
大约还需要多少年的时间？
538560÷36576≈15（年） 答：大约还需要15年。
1 下面是几个国家森林资源统计表。
森林面积 （平方千米）
森林覆盖率
该怎样计算呢？
≈25（年）
答：还要25年的时间。
（1）世界森林的覆盖率是多少？ 怎样统一面积单位？
38.69亿公顷=3869万平方千米 3869÷14900×100%
≈0.2597×100% =25.97% 答：世界森林的覆盖率是25.97%。
（2）我国要达到世界森林覆盖率的平均水平，还要植树造林多少
4 我国陆地面积是960万平方千米，全国森林面积约是15894.1万公顷， 全国森林覆盖率是多少？ 960万平方千米=96000万公顷 15894.1÷96000≈0.166=16.6%
答：全国森林覆盖率是16.6%。
森林覆盖率是一个国家森林面积与国土面积的比。也
就是一个国家森林面积除以国土面积的结果。 森
A国 7635 45.2%
B国 1333 14.3%
C国 530 51%
世界 38690000
26%
（1）三个国家拥有的森林面积从大到小排序是 A 、 B 、 C 。
（2）三个国家的森林覆盖率从高到低排序是 C 、 A 、 B 。
1 根据上表中的数据，分别算出三个国家的国土面积大约是多少。 （结果保留整数） A国：7635÷45.2%≈16892（平方千米） B国：1333÷14.3%≈9322（平方千米）
省份
冀教版数学六年级上册第3单元《百分数》(整理与复习)教学课件PPT模板
成活率＝
成活数量
种植（或养殖）总数量
×100％
发芽率＝发芽种子数 试验种子数
×100％
出粉率＝ 面粉的质量 量
×100％
合格率＝ 合格产品数 产品总数
×100％
5、哪盒橙汁的浓度大？
练一练
1、调查并计算下面各题。
2、把下面的小数和分数都化成百分数。
1、说一说下面百分数的具体含义。
（1）我国人口约占世界人口的22％。 （2）我国耕地面积约占世界耕地面积的7％。 （3）某发电厂4月份完成计划发电任务的115％。
2、判断下面的说法是否正确。
3、把下面题中的分数化成百分数，百分数 化成分数。
20％ 80％
9
1
10
10
4、写出成活率、发芽率、出油率、出粉率、 合格率的表达式。
整 理 与 复 习
冀教版小学数学六年级
教学目标
1、经历本单元所学知识系统复习与整理，基本技能 巩固和提高的过程。 2、进一步认识百分数，掌握百分数和分数（小数） 互化以及求百分数的方法，能解决有关百分数的简单 实际问题。 3、培养自主复习与整理知识的良好习惯，发现学习 中的问题，提高学习效果，增强学好数学的自信心。
3、植物园的园丁栽了156棵月季。求成活率。
（156－6）÷156≈96.2％ 答：成活率是96.2％。
4、哪种小麦出粉率高，高多少？
84％ 86％
1号：1050÷1250＝84％ 2号：946÷1100＝86％ 答：因为84％＜86％，所以2号小麦出粉 率高，高86％－84％＝2％。
5、苹果的营养成分如下表。
如果一个苹果质量200克，每天吃2个苹果， 可以获取碳水化合物和蛋白质各多少克？
冀教版六年级上册数学 第三单元 简单应用——森林覆盖率
简单应用——森林覆盖率教学目标：1.结合植树造林问题，经历了解数据信息、发现问题并尝试解决的过程。
2.能对植树造林的有关信息作出合理解释，能综合运用所学知识解决实际问题。
3.知道植树造林、退耕还林的重大意义，了解我国植树造林的现状和发展目标，以及与世界平均水平的差距，培养自觉植树造林的意识。
教学重点：能综合运用所学知识解决实际问题。
教学难点：能对植树造林的有关信息做出合理解释。
教学准备：课件。
教学过程：一、创设情境、引入新课师生谈话，交流植树节的意义及树木对人们生活的重要性。
师：同学们，上节课我们研究了绿化问题，今天我们继续解决和绿化有关的植树造林问题。
（板书：解决问题）师：你们知道我国的植树节是哪一天吗？生：3月12日。
师：对，为了引起大家对植树的重视，把每年的3月12日这一天定为植树节。
谁能说一说树木对人类有什么好处呢？师：是啊，树木是人类的好朋友，植树造林的意义非常重大。
下面，我们来了解一下世界和我国森林覆盖率的情况。
（课件出示例题）二、讲授新课（一）森林覆盖率师：谁说一说你了解到哪些信息？教师板书出有关的数据。
我国：面积约是960万平方千米。
森林覆盖率达到16．55%。
世界：面积约是14900万平方千米。
森林面积约是38.69亿公顷。
师：现在请同学们用计算器算出我国的森林面积。
学生自主计算。
教师巡视。
师：哪位同学愿意介绍一下自己的计算方法和结果。
师：看了这些数据，我有一个问题：这些数据都是准确数吗？生：不是，都是近似数。
师：我同意大家的意见。
我还有一个问题：前面我们讲过求百分数时，一般百分号前面保留一位小数，为什么我国的森林覆盖率要百分号前面保留两位小数呢?师:当数据的单位较大的情况下,为了更准确地用百分数描述事物,百分号前面可保留两位小数。
下面请同学用计算器计算一下世界森林覆盖率是多少。
先来把38.69亿公顷变为以平方千米为单位的数。
谁知道怎样换算？学生说，教师板书并引导。
师：计算出了我国的森林面积和世界森林的覆盖率，请同学们比较上面两组数据，你有何感想？师：那么我国要达到世界森林覆盖率的平均水平，还要植树造林多少平方千米？请你们自己试着算一下。
六年级上册数学课件百分数的应用冀教版(共16张PPT)
铺垫题
• 光明小学3月份用电860千瓦时,4月份用电817千瓦时, (1)4月份用电量比3月份少多少千瓦时? (2)3月份用电量比4月份多多少千瓦时? (3)4月份用电量是3月份的百分之几?
（1）860-817=43（千瓦时） （2）860-817=43（千瓦时） （3）817÷860=0.95=95%
谢谢观看
六年级上册数学课件-5.1 百分数的应用 ｜冀教版 (共16张PPT)
2、李庄乡今年计划造林25公顷，实际造林28公顷，实际造林面 积超过原计划的百分之几？
六年级上册数学课件-5.1 百分数的应用 ｜冀教版 (共16张PPT)
六年级上册数学课件-5.1 百分数的应用 ｜冀教版 (共16张PPT)
先求超过计划的造林面积
(28-25)÷25 =3÷25 =12%
实际造林面积超过 原计划的12%，也可 以说实际造林面积 是原计划的112%
答：实际造林面积超过原计划的12%。
六年级上册数学课件-5.1 百分数的应用 ｜冀教版 (共16张PPT)
总结
六年级上册数学课件-5.1 百分数的应用 ｜冀教版 (共16张PPT)
求一个数比另一个数多（或少）百分 之几，关键找准单位“1”。用多（或 少）的量除以单位“1”的量即可。
六年级上册数学课件-5.1 百分数的应用 ｜冀教版 (共16张PPT)
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作业
六年级上册数学课件-5.1 百分数的应用 ｜冀教版 (共16张PPT)
课本 p57 1、2、3
六年级上册数学课件-5.1 百分数的应用 ｜冀教版 (共16张PPT)
六年级上册数学课件-5.1 百分数的应用 ｜冀教版 (共16张PPT)
冀教版六年级数学上册第三单元 百分数教案第6课时 简单应用(二)
第6课时简单应用(二)◆教学内容冀教版小学数学六年级上册第38～39页.◆教学提示森林覆盖率是一个国家或地区的林地面积占土地总面积的百分比.森林覆盖率＝林地面积÷土地总面积×100％.◆教学目标1．经历了解我国及世界森林覆盖率数据信息,发现问题、提出并解决问题的过程.2．能综合运用所学知识解决有关森林覆盖率的实际问题.3．了解我国森林覆盖率与世界森林覆盖率平均水平的差距,培养关心国家大事和保护绿色环境的意识.重点、难点重点结合植树造林问题,经历了解数据信息、发现问题并尝试解决的过程.难点对植树造林的有关信息作出合理的解释,能综合运用所学的知识解决实际的问题.◆教学准备教具：课件一套.◆教学过程（一）新课导入：课件出示下图.师：图中的人们正在干什么?生：在植树.师：对,每年春季我国都有许多人参加义务植树活动.植树造林除了能够美化环境、降低噪音外,主要作用是能够使水土得到保持,有效地控制水土流失和土地沙漠化.那现在我国的森林覆盖率情况怎么样呢?请同学们看下面的统计资料.(课件出示教材第38页例3图)师：请根据资料中的数据信息,解决下列问题.课件出示问题：(1)我国森林面积10年大约增加了多少平方千米?(2)平均每年增加多少平方千米?(3)照上面的情况估计,要实现我国森林覆盖率达到30％的目标,还要多少年的时间?学生独立解答,点名汇报,集体订正.生1：我国森林面积10年增加的面积大约有960X(20.36％—16．55％)＝36.576(万平方千米)≈37万平方千米＝370000平方千米.生2：平均每年增加370000÷10＝37000(平方千米).生3：要实现我国森林覆盖率达到30％的目标,还需要960X(30％一20．36％)÷3．7＝25(年).师：同学们真了不起!都正确地解答了这两个问题,看来同学们对前面所学知识掌握得很牢固.咱们再来看这样一道题目.（出示教材第38页例4图片)师：对我国的森林覆盖问题,你有何感想?生1：通过数据的计算和比较,使我认识到我国的森林覆盖率和世界平均水平相比还有很大的差距.生2：我们每年都要多植树造林,任务还十分艰巨.生3：我们要爱护花草树木,我们每个人都有义务参加到植树造林的活动中去.师：相信在全国人民的努力下,我们国家的森林覆盖率一定会达到甚至会超过世界平均水平的.现在请同学们完成这道题的两个问题.(1)世界森林的覆盖率是多少?(2)我国要达到世界森林覆盖率的平均水平,还要植树造林多少平方千米?同学自己独立解决,教师巡视指导.设计意图：情境导入,激发了学生学习的兴趣,实际问题的解决,使学生认识到植树造林的重大意义,培养自觉植树造林的意识.二、拓展、延伸、自主探究课件展示以下内容：退耕还林是我国政府自1998年在长江、黄河上游地区全面禁止森林采伐以来采取的又一项重大的生态政策.据统计,长江、黄河上中游地区毁林毁草开荒,陡坡耕种,导致每年流人长江、黄河的泥沙量达20多亿吨,其中三分之二的泥沙来自粮食产量低、水土易流失的陡坡地,使这里成为世界上水土流失最严重的地区之一.到2002年5月上旬,已经累计完成退耕还林面积3500多万亩.退耕还林工程不仅有效改善了西部地区的生态环境,而且对于农业结构调整和农民增收起到了积极的作用.师：请同学们阅读这些内容,谈谈感想.师：资料中提到“到2．002年5月上旬,已经累计完成退耕还林面积3500多万亩.”亩是我国人民使用的计量土地面积的单位.1公顷＝15亩.1亩≈666.7平方米.设计意图：通过阅读有关退耕还林的内容,使学生了解退耕还林的重大意义和现实情况,为后面自主解决问题做好铺垫.（三）巩固新知：1.秦皇岛总面积约7812.4平方千米,森林覆盖率为37.05％,秦皇岛市森林覆盖面积是多少平方千米?2．已知全球森林从1990年的39.6亿公顷下降到2000年的38亿公顷.你能算出这段期间全球森林面积下降了百分之几吗?答案：1. 7812.4×37.05％≈2894.49(平方千米)答：秦皇岛市森林覆盖面积是2894．49平方千米.2. 4％（四）达标反馈1. 我会选.(1)小明在体育课上投球,共投]00个球,没投中25个,投中率为( ).A．25％ B．125％ C．75％ D．80％(2)—块菜地,去年蔬菜产量是前年产量的90％,去年产量是180吨,去年比前年少( ).A．20％ B．20吨 C．200吨2.火眼金睛辨对错.(1)六(1)班有女生20人,男生25人,男生人数占全班人数的125％. ( )(2)一个学校占地10公顷,其中建筑面积为6公顷,绿化面积占建筑面积的15％,绿化面积是：(10＋6)×15％. ( )3. 一种油菜籽的出油率是42％,400千克这种油菜籽能榨油多少千克?4. 实验小学有340名学生,女生人数占全校学生人数的40％,问该小学有多少名女生?5. 我国陆地面积约960万平方千米,沙漠覆盖率为27.3％,我国的沙漠面积是多少万平方千米?答案：1. (1)C (2)B 2．(1）× (2)×3. 400×42％＝168(千克) 答：400千克油菜籽能榨油168千克.4. 340×40％＝136(名) 答：该小学有136名女生.5. 960×27.3％＝960×0.273≈262(万平方千米)答：我国沙漠面积约是262万平方千米.（五）课堂小结通过本节课的学习,你们有什么收获?设计意图：让学生在学习中掌握数学方法,学会思考,在思考中探究,在探究中找规律,循序渐进,使学生的数学思维得到有效发展.（六）布置作业1．1万年前,森林面积是62亿公顷,占陆地面积的42％,当时的陆地面积是多少亿公顷?2．1988年世界森林面积是415500万公顷,我国的森林面积只占世界森林面积的3％,1988年我国的森林面积是多少?3．制衣车间上个月加工服装12000套,本月加工服装套数是上个月的110％,本月加工服装多少套?4.5．上海目前的森林面积为119.6万亩,森林覆盖率为12.58％,到2015年达到森林覆盖率为15％的目标.要达到这一目标还需要植树造林多少万亩?答案：1．147.62亿公顷 2．12465万公顷 3．13200套 4.17道题5．119.6÷12.58％×15％－119.6＝23.01(万亩)◆教学资料包（一）教学精彩片段一、导入师生谈话,交流植树节的意义及树木对人们生活的重要性.师：同学们,上节课我们研究了绿化问题,今天我们继续解决和绿化有关的植树造林问题.师：你们知道我国的植树节是哪一天吗?生：3月12日.师：对,为了引起大家对植树的重视,把每年的3月12日这一天定为植树节.谁能说一说树木对人类有什么好处呢?学生讨论回答.师：是啊,树木是人类的好朋友,植树造林的意义非常重大下面,我们来了解一下世界和我国森林覆盖率的情况.设计意图：创设富有启发性的情境,激发学生对植树造林退耕还林和森林覆盖率等问题的兴趣.使学生认识到植树造制的重大意义,为进一步解决问题做好铺垫.二、新授师：同学们自己看教材第38页的内容.谁说一说你了解到哪些信息?教师板书出有关的数据.我国陆地面积约是960万平方千米.截至2001年年底,我国森林覆盖率达到16．55％,截至2011年年底,我国森林覆盖率达到20.36％.师：现在请同学们用计算器算一下例2中的3个问题.学生自主计算,教师巡视.师：哪位同学愿意介绍一下自己的计算方法和结果?学生展示方法和结果.师：看了这些数据,我有一个问题：这些数据都是准确数吗?生：不是,都是近似数.师：我同意大家的意见.我还有一个问题：前面我们讲过求百分数时,一般百分号前面保留一位小数,为什么我国的森林覆盖率百分号前面要保留两位小数呢?学生讨论.师：在数据的单位较大的情况下,为了更准确地用百分数描述事物,百分号前面可保留两位小数.设计意图：自主探究,提出并解决问题,充分体现了学生的主体地位,提高了学生应用数学的意识,促进了学生提出问题、分析问题和解决问题能力的发展.（二）数学资源一杯牛奶,喝去20％,加满水搅匀,再喝去50％,然后加满水,这时杯中牛奶占杯子容量的百分之几?分析：这道题中,把原来的一杯牛奶看作“1”,第一次喝去20％,还剩下原来的80％；第二次加满水搅匀,喝去50％,喝去的牛奶则是80％的50％；这时杯中剩余牛奶也是80％的50％.用“1”减去两次喝去的牛奶的百分率,即可求出剩下的牛奶所占的百分率.解答：方法1：(1－20％)×(1－50％)＝80％×50％＝40％方法2：1－20％－(1－20％)×50％＝1－20％－40％＝40％三、资料链接水稻之父袁隆平是我国著名的农学家,中国工程院院士,是我国杂交水稻研究领域的开创者和带头人,曾获国家最高科学技术奖及多项国际奖.他是世界上第一个成功地利用水稻杂种优势的科学家,是联合国粮农组织国际首席顾问,被誉为“杂交水稻之父”.在全国农业科技工作者的共同努力下,1976年至1999年累计推广种植杂交水稻,已增产稻谷3.5亿吨.近年来,我国杂交水稻年种植面积约有1533万公顷,约占水稻总种植面积的50％,产量占稻谷总产量的近60％,年增稻谷可养活6000万人口.。
(冀教版)六年级数学上册教案 第三单元 百分数 第6课时 简单应用(2)
第三单元百分数第6课时简单应用（2）教学目标:1、结合植树造林问题,经历了解数据信息、发现问题并要试解决的过程.2、能对植树造林的有关信息作出合理解释,能综合运用所学知识解決实际问题.3、知道植树造林、退耕还林的重大意义,了解我国植树造林的现状和发展目标,以及与世界平均水平的差距,培养自觉植树造林的意识. 教学重点:能综合运用所学知识解決实际问题.教学难点:能对植树造林的有关信息做出合理解释.教学过程:一、创设情境、引入新课（通过谈话引入新课,让学生有保护环境的意识,了解植树造林给我们带来的好处.）师生谈话,交流植树节的意义及树木对人们生活的重要性.师：同学们,上节课我们研究了绿化问题,今天我们继续解决和绿化有关的植树造林问题.（板书:解决问题）师:你们知道我国的植树节是哪一天吗?生:3月12日.师:对,为了引起大家对植树的重视,把每年的3月12日这一天定为植树节.谁能说一说树木对人类有什么好处呢?师:是啊,树木是人类的好朋友,植树造林的意义非常重大.下面,我们来了解一下世界和我国森林覆盖率的情況.（课件出示例题）二、讲授新课（一）森林覆盖率师:谁说一说你了解到哪些信息?教师板书出有关的数据.我国:面积约是960万平方千米.森林覆盖率达到16.55%.世界面积的是14900万平方千米.森林面积约是38.69亿公顷.师:现在请同学们用计算器算出我国的森林面积.学生自主计算.教师巡视.师:哪位同学愿意介绍一下自己的计算方法和结果.师:看了这些数据,我有一个问题:这些数据都是准确数吗?生:不是,都是近似数.师:我同意大家的意见.我还有一个问题:前面我们讲过求百分数时,一般百分号前面保留一位小数,为什么我国的森林覆盖率要百分号前面保留两位小数呢?师:当数据的单位较大的情況下,为了更准确地用百分数描述事物,百分号前面可保留两位小数.下面请同学用计算器计算一下世界森林覆盖率是多少.先来把38.69亿公顷变为以平方千米为単位的数.谁知道怎样换算?学生说,教师板书并引导.师:计算出了我国的森林面积和世界森林的覆盖率,请同学们比较上面两组数据,你有何感想?师:那么我国要达到世界森林覆盖率的平均水平,还要植树造林多少平方千米?请你们自己试着算一下.学生自主计算,教师巡视并了解学生计算的方法.师:谁愿意把你的方法与大家分享一下?学生介绍方法,教师完成相应的板书.（二）退耕还林师:通过计算,我们清楚地认识到,要达到世界森林覆盖率的平均水平,我们还任重道远.我国在这个问题上已采取了一系列的措施,比如说“退耕还林”.那么退耕还林的具体内容是什么呢?也就是把林地改造的农田还给森林.请同学们默读教科书第39页“免博士网站''的内容.师:通过读“免博士网站”中关于退耕还林内容的介绍,你了解到哪些情况?指名交流.师:从免博士网站中,我们了解了我国退耕还林的意义、作用和成绩,也了解了我国森林覆盖方面的差距根据这些情况,估计一下,要实现我国树本覆盖率达到30%的目标,还要多长时间?生:现在的森林覆盖率才16.55%,达到31%的目标,我看得10年以上. 师:我国植树造林的任务还很艰巨,我们提出“要实现我国树木覆盖率达到30%的日标,还要多长时同?”的问题,让学生充分发表自己的意见.最后说一说怎么办.三、巩固练习师:请同学们自己看看教科书第39页“练一练”.第1题,从统计表中你了解到哪些信息?指名说出表中的数据.师:请同学们自己完成（1）、（2）两个小题.学生填完后,全班订正.师:谁能说一说为什么森林面积的大小顺序与覆盖率的大小顺序不一样呢?先同桌讨论一下.学生同桌讨论,教师巡视.师:谁愿说说自己的想法?师:请自主完成第（3）题.师:请同学们自己读“免博士网站”中的内容,并自己计算第2题. 学生自主解题,教师巡视,关注学习稍差的学生.师:课上我们探究了关于植树造林的一些问题.请同学们课下继续从报刊、网络等媒体上捜集植树造林的相关数据,同时也希望同学们为改善我们共同生活的世界尽自己的一份力量.四、课堂小结通过今天的学习对百分数的应用你有了哪些收获?板书设计：简单应用（2）960×16.55÷100＝158.88（万平方千米）960×0.1655＝158.88（万平方千米）（1） 960×25.97%－158.88≈ 249.31－158.88＝90.43（万平方千米）（2）960×（25.97%－16.55%）= 960×9.42%≈ 90.43（万平方千米）教学反思:注意学法指导,增强练习的针对性.但在计算过程中,出现不少问题,在以后的教学过程中,要加强计算能力.。
六年级上册数学课件求百分数的问题冀教版(共12张PPT)
28公顷。
百分之几？
（提出关于百分数的数学问题）
六年级上册数学课件-5.1 求 百 分 数 的 问 题｜冀教版 (共12张PPT)
1.实际造林面积是计划造林面积的百分之几？ 2.计划造林面积是实际造林面积的百分之几？ 3.实际造林面积比计划造林面积多百分之几？ 4.计划造林面积比实际造林面积少百分之几？
二、 某汽车制造厂11月份计划生产汽车 750辆，实际生产870辆。实际产量超过计 划的百分之几？
六年级上册数学课件-5.1 求 百 分 数 的 问 题｜冀教版 (共12张PPT)
六年级上册数学课件-5.1 求 百 分 数 的 问 题｜冀教版 (共12张PPT) 六年级上册数学课件-5.1 求 百 分 数 的 问 题｜冀教版 (共12张PPT)
六年级上册数学课件-5.1 求 百 分 数 的 问 题｜冀教版 (共12张PPT)
六年级上册数学课件-5.1 求 百 分 数 的 问 题｜冀教版 (共12张PPT)
方法： （1）找准单位“1”。（做除数） （2）两数相差的量为部分量。（做被除数） （3）结果为百分数。（做商，不带单位）
六年级上册数学课件-5.1 求 百 分 数 的 问 题｜冀教版 (共12张PPT)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
六年级上册数学课件-5.1 求 百 分 数 的 问 题｜冀教版 (共12张PPT)
闯一闯
一、列式计算 4是5的百分之几？ 5是4的百分之几？ 5比4多百分之几？ 4比5少百分之几？
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冀教版六年级数学
李庄乡今年计划造林25公顷，实际造
冀教版六年级上册数学第三单元第6课时-森林覆盖问题 课件
保持水土的作用。
同学们，上节课我们研究了绿化问题，今天我 们继续解决和绿化有关的植树造林问题。
百分数的简单应用----森林覆盖问题
合作学习 自主探究
（1）我国森林面积10年大约增加了多少平方千米？
方法一
（1）我国森林面积10年大约增加了多少平方千米？
方法一
（2）平均每年增加多少平方千米？
（1）世界森林的覆盖率是多少？
九年义务教育教材（冀教版2015秋） 第三单元 第6课时 森林覆盖问题
六年级上册
创设情境 引入课题
森林是空气的净化物，具有吸 收二氧化硫的本领。树木能分 泌出杀伤力很强的杀菌素，杀 死空气中的病菌和微生物。 森林是天然制氧厂，森林在 生长过程中要吸收大量二氧 化碳，放出氧气。
森林
森林对气候有调节作用，它 能改变低空气流，有防止风 沙和减轻洪灾、涵养水源、 森林有除尘和对污水的 过滤作用。森林保护着 生物多样性资源。
课后作业
P39页练一练：3题、4题
(2) 我国要达到世界森林覆盖率的平均水平，还要植
树造林多少平方千米？
大约还要多少B A
B
C C
A: 16892平方千米 B: 9322平方千米 C: 1039平方千米
巩固运用
深化拓展
课堂小结
这节课你学会了什么知识？有哪些收获？
今天我们利用百分数解决了现实生活中的实 际问题，在将实际问题转化为数学问题时要申 清题意，弄清题目中数量之间的关系，加强和 前面所学知识之间的联系。注意： 求一个数的百分之几是多少的问题（单位 “1”的量是已知的）就是求单位“1”的百分 之几是多少。即“一个数（单位“1”的量）× 百分率=部分量（一个数的百分之几）。
冀教版数学六年级上册3.6森林覆盖问题
激发兴趣：
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的比例尺和面积计算的知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解比例尺的应用和森林覆盖面积的计算方法，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
2.拓展建议：
-鼓励学生在课后查阅相关书籍和资料，深入了解森林覆盖问题对生态环境的影响，以及人类如何通过数学工具来管理和保护森林资源。
-建议学生观看相关视频资料，从视觉上感受森林覆盖变化的过程，理解数学在其中的作用。
-引导学生分析研究报告中的数据和图表，学会从专业角度解读信息，提高数据分析能力。
-鼓励学生在实地考察中运用所学知识，如测量森林覆盖面积，观察森林结构，记录数据，并尝试分析森林覆盖对当地生态环境的影响。
-重点句子：比例尺是地图上的距离与实际距离的比值。
2.森林覆盖面积的测量与计算：学习如何在实际地图上测量森林覆盖面积，并运用数学公式进行计算。
-重点句子：森林覆盖面积可以通过比例尺和地图上的测量数据进行计算。
3.森林覆盖问题的实际案例：分析真实世界中的森林覆盖问题，探讨数学在解决这些问题中的应用。
-重点句子：数学工具可以帮助我们分析和解决森林覆盖问题，促进环境保护。
-视频资料：收集与森林覆盖、生态环境保护相关的纪录片或科普视频，帮助学生更直观地理解森林覆盖问题的严重性和解决方法。
-研究报告：提供一些关于森林覆盖率和生态环境保护的政府报告或学术研究，让学生接触到更专业、更深入的知识。
-实地考察：组织学生参观当地的森林或自然保护区，实地观察森林覆盖情况，与专业人士交流，增强学生的实际体验。