儿科护患沟通技巧
儿科病房护患沟通的技巧
儿科病房护患沟通的技巧一、引言儿科病房是一个特殊的医疗环境，需要医护人员与患儿及其家属进行有效的沟通，以提供最佳的护理服务。
本文将介绍一些儿科病房护患沟通的技巧，旨在帮助医护人员建立良好的沟通关系，提高患者和家属的满意度。
二、倾听和尊重1. 倾听：在与患者及其家属交流时，首先要倾听他们的意见、需求和担忧。
尽量保持耐心，给予他们足够的时间表达自己的想法和感受。
2. 尊重：尊重患者及其家属的价值观和文化背景。
避免使用贬低或冷嘲热讽的语言，尽量使用友善和尊重的措辞。
三、使用简单明了的语言1. 避免使用医学术语：儿科病房的患者和家属通常对医学术语不熟悉，因此在与他们沟通时，应尽量使用简单明了的语言，避免使用专业术语，以确保他们能够充分理解。
2. 使用图示和模型：对于一些复杂的医学概念，可以使用图示和模型来帮助患者和家属理解。
例如，可以使用图示来解释疾病的发展过程或治疗方案。
四、建立信任和亲和力1. 介绍自己：在与患者及其家属初次接触时，应主动介绍自己的姓名和职务。
这样可以让他们知道自己在医疗团队中的角色，并建立起初步的信任。
2. 关注细节：注意患者及其家属的个人喜好和需求，例如，他们喜欢什么样的交流方式、喜欢什么样的环境等。
尽量满足他们的需求，以增加亲和力。
五、积极沟通和解释1. 及时回应：对于患者及其家属的问题和疑虑，应尽快给予回应。
即使自己暂时无法回答，也要告知他们会尽快提供答案，并保持沟通畅通。
2. 解释治疗方案：在进行治疗或操作之前，应向患者及其家属解释清楚治疗的目的、过程和可能的风险。
确保他们充分理解，并给予机会提出问题和疑虑。
六、情绪支持和安抚1. 正面情绪表达：在与患者及其家属交流时，应尽量保持积极的情绪表达。
用鼓励和乐观的语言来增强他们的信心和希望。
2. 情绪安抚：对于焦虑、恐惧或情绪低落的患者及其家属，应给予情绪支持和安抚。
可以通过倾听、鼓励和提供心理支持等方式来帮助他们缓解情绪。
七、有效沟通的技巧1. 使用非语言沟通：除了语言交流外，还可以通过非语言方式来与患者及其家属进行沟通，例如，通过微笑、眼神接触和肢体语言来表达关怀和支持。
儿科病房护患沟通的技巧
儿科病房护患沟通的技巧引言：儿科病房是一个特殊的医疗环境，需要医护人员与小患者及其家人进行有效的沟通。
良好的护患沟通能够增强患者的治疗效果，提高家属的满意度，并为医护人员提供更好的工作体验。
本文将介绍儿科病房护患沟通的技巧，包括建立信任关系、运用简单明了的语言、积极倾听和提供情感支持。
一、建立信任关系1.1 介绍自己：在与患者及家属首次接触时，医护人员应主动介绍自己的姓名和职位，并简单说明自己的工作内容。
这样可以让患者及家属对医护人员有所了解，增加信任感。
1.2 关注患者的需求：医护人员应倾听患者及家属的关注和需求，尽量满足他们的合理要求。
例如，可以提供舒适的环境、提供详细的治疗计划等，以增加患者及家属对医护人员的信任。
1.3 保持透明度：医护人员应及时向患者及家属提供治疗发展和相关信息，如病情变化、治疗方案等。
透明的信息传递可以减少误解和焦虑，增加信任感。
二、运用简单明了的语言2.1 避免医学术语：医护人员应尽量避免使用专业术语，而是使用通俗易懂的语言与患者及家属交流。
可以通过比喻、类比等方式将复杂的医学知识转化为易于理解的语言，提高沟通效果。
2.2 使用简短的句子：医护人员在与患者及家属交流时，应使用简短明了的句子，避免长篇大论。
这样可以避免信息过载，提高信息的接受度。
2.3 多次重复关键信息：医护人员应多次重复关键信息，确保患者及家属正确理解。
可以通过不同的方式进行重复，如口头交流、书面资料等，以增加信息的记忆和理解。
三、积极倾听3.1 赋予充分时间：医护人员在与患者及家属交流时，应赋予充分的时间，让他们表达自己的想法和感受。
不要急于打断或者提前下结论，要耐心倾听。
3.2 使用肢体语言和面部表情：医护人员可以通过肢体语言和面部表情展示自己的关注和理解，如微笑、眼神接触等。
这样可以增加患者及家属的信任感，促进有效的沟通。
3.3 提问和澄清：医护人员在倾听的过程中，可以适当提问和澄清，确保自己正确理解患者及家属的意思。
儿科病房护患沟通技巧
儿科病房护患沟通技巧在儿科病房工作中，护士与患者及其家属之间的沟通是至关重要的。
良好的沟通技巧不仅可以建立信任和理解，还可以提高患者的满意度和治疗效果。
本文将介绍一些儿科病房护患沟通的技巧和方法，以匡助护士们更好地与患者及其家属进行有效的沟通。
1. 建立信任和尊重在与患者及其家属进行沟通时，护士应始终保持尊重和关心的态度。
首先，向患者及其家属介绍自己并说明自己的职责，以建立信任。
其次，倾听他们的意见和关注，尊重他们的决策和权利。
通过表达理解和同情，护士可以让患者及其家属感受到关心和支持。
2. 使用简单明了的语言儿科病房的患者通常是儿童，他们对医学术语和复杂的解释可能不太容易理解。
因此，护士在与他们沟通时应尽量使用简单明了的语言，避免使用专业术语。
可以通过使用图示、模型或者玩具等辅助工具来匡助他们理解复杂的概念和过程。
此外，护士还可以使用故事、游戏或者歌曲等方式来吸引儿童的注意力，使沟通更加生动有趣。
3. 提供清晰的信息在与患者及其家属沟通时，护士应提供清晰、准确的信息。
首先，解释诊断、治疗和预后等方面的信息，确保他们对患者的病情有一个清晰的认识。
其次，告知他们有关治疗计划、药物副作用和注意事项等方面的信息，以匡助他们更好地照应患者。
护士还应鼓励患者及其家属提出问题，并及时回答他们的疑问，确保他们对所提供的信息有充分的理解。
4. 倾听和关注患者及其家属的需求护士应倾听患者及其家属的需求和关注，以便提供个性化的护理服务。
在与他们沟通时，护士应注意他们的情绪和表达方式，积极倾听他们的意见和反馈。
如果患者及其家属有任何疑虑或者困惑，护士应耐心解答，并提供必要的支持和安慰。
通过关注他们的需求，护士可以更好地满足他们的期望，提高护理质量。
5. 鼓励家庭参预护理在儿科病房中，家庭成员通常扮演着重要的角色，他们对患者的护理和康复起着至关重要的作用。
因此，护士应鼓励家庭成员积极参预患者的护理过程。
护士可以向他们提供必要的培训和指导，教授一些基本的护理技巧，如喂食、换尿布和药物管理等。
儿科病房护患沟通技巧
儿科病房护患沟通技巧在儿科病房工作中，护士与患者及其家属之间的沟通是至关重要的。
良好的护患沟通可以增强患者和家属的信任感，提高治疗效果，减轻他们的恐惧和焦虑，同时也有助于护士更好地了解患者的需求和病情。
以下是一些儿科病房护患沟通的技巧，帮助护士与患者及其家属建立良好的沟通关系。
1. 建立亲切和尊重的态度：护士应该以友善和尊重的态度对待患者和家属，用温暖的语言和微笑来表达关怀。
护士应该主动介绍自己，并询问患者和家属的称呼，以确保对方感到受到重视和关注。
2. 使用简单明了的语言：在与患者和家属交流时，护士应该避免使用专业术语和复杂的医学知识。
护士应该用简单明了的语言解释病情和治疗计划，确保患者和家属能够理解。
如果有必要，可以使用图表、图片或模型来辅助解释。
3. 倾听和尊重患者和家属的意见：护士应该倾听患者和家属的意见和关切，并尊重他们的决策权。
护士可以通过询问开放性的问题，如“您有什么疑虑或担忧吗？”来鼓励他们表达自己的观点。
同时，护士也应该尊重患者和家属的隐私权和个人空间。
4. 提供清晰和准确的信息：护士应该提供清晰和准确的信息，包括病情解释、治疗计划、药物使用和注意事项等。
护士应该确保患者和家属理解所提供的信息，并鼓励他们提问。
如果护士不清楚某个问题的答案，应该诚实地告诉患者和家属，并承诺尽快提供答案。
5. 关注非语言沟通：除了言语交流，护士还应该关注患者和家属的非语言沟通，例如面部表情、姿势和肢体动作等。
这些非语言信号可以帮助护士更好地了解患者的情绪和需求。
护士应该主动观察和解读这些信号，并适当地回应。
6. 提供情绪支持：在儿科病房，患者和家属可能会面临情绪上的困扰和压力。
护士应该提供情绪支持，倾听他们的抱怨和疑虑，并提供安慰和鼓励。
护士可以使用积极的语言和肯定的表达方式，帮助他们保持积极的心态和信心。
7. 定期沟通：护士应该与患者和家属建立良好的沟通习惯，定期与他们交流病情和治疗进展。
护士可以设定固定的沟通时间，如每天早晨或晚上，以确保及时传递信息和回答问题。
儿科病房护患沟通技巧
儿科病房护患沟通技巧儿科病房是一个对于儿童和他们的家庭来说非常关键的环境。
在这个环境中，护士们扮演着非常重要的角色，他们需要与孩子和家长进行有效的沟通，以确保提供最佳的护理。
以下是一些儿科病房护患沟通的技巧。
1.建立信任关系：与孩子和家长建立信任关系是建立有效沟通的基础。
护士需要表现出友善和耐心，以让孩子和家长感到舒适和放心。
耐心地倾听他们的问题、忧虑和需求，并尽可能提供帮助和支持。
2.用简单明了的语言交流：记住，儿科病房的患者是孩子，他们可能对医疗术语和复杂的信息理解能力有限。
护士应该使用简单明了的语言解释医疗术语，并尽可能以孩子能够理解的方式解释病情和治疗计划。
3.使用非语言沟通：除了口头沟通外，护士还可以使用非语言沟通来与孩子和家长进行交流。
例如，通过身体语言和面部表情来表达关心和理解，使用手势和示意图来解释复杂的概念，以及通过接触来传达安抚和安全感。
4.尊重孩子和家长的隐私：尊重孩子和家长的隐私是非常重要的。
护士应该在交流过程中尊重他们的私人空间和个人信息，并且在其他人面前避免公开讨论细节。
5.提供情感支持：儿科病房的患者和他们的家长通常会面临很多情绪上的困扰和压力。
护士应该尽力提供情感上的支持，包括倾听他们的担忧并提供安慰，鼓励他们表达情感，并提供专业的心理支持的建议。
6.重视家庭的参与：儿科护理强调家庭的重要性。
护士应该鼓励家长参与到孩子的护理中，包括提供反馈、观察和记录孩子的情况，并参与制定治疗计划。
护士还可以提供必要的培训和指导，以便家长能够更好地照顾孩子。
7.清晰而准确地传达信息：护士在与孩子和家长进行交流时需要确保信息的清晰和准确。
他们应该清楚地解释病情、治疗计划和医嘱，并确保家长对这些信息有充分的理解。
同时，护士还应该鼓励家长提出问题和疑虑，并提供必要的解答和辅导。
总结起来，儿科病房护患沟通技巧是一项关键的护理技能。
通过建立信任关系、使用简单明了的语言、使用非语言沟通、尊重隐私、提供情感支持、重视家庭的参与、清晰而准确地传达信息和有效的团队沟通，护士可以与儿童和家长建立有效的沟通，以提供最佳的护理。
儿科病房护患沟通技巧
儿科病房护患沟通技巧沟通是医护人员与患者及其家属之间建立良好关系的重要环节。
在儿科病房中，护士需要具备一定的沟通技巧，以便与患者和家属进行有效的沟通，提供更好的护理服务。
本文将介绍一些儿科病房护患沟通的技巧和方法。
一、倾听和尊重1. 倾听：护士在与患者和家属沟通时，应始终保持倾听的姿态。
倾听意味着给予对方足够的时间和空间来表达他们的意见和感受。
护士应该专注于患者和家属所说的话，不要中断或打断他们的发言。
2. 尊重：尊重是建立良好关系的基础。
护士应该尊重患者和家属的意见和决定，不轻易批评或质疑他们的选择。
同时，护士也应该尊重患者和家属的隐私和个人空间，不要过分干涉他们的生活。
二、简单明了的语言1. 使用简单明了的语言：在与儿童患者和家属沟通时，护士应该使用简单明了的语言，避免使用过于专业或复杂的术语。
护士可以通过使用图表、图片或玩具等辅助工具来帮助患者和家属理解医学知识。
2. 避免使用负面词汇：护士在与患者和家属沟通时，应避免使用负面词汇，如“疾病”、“病情严重”等。
相反，护士可以使用积极的词汇，如“康复”、“治愈”等，以增强患者和家属的信心和希望。
三、耐心和同理心1. 耐心：护士在与患者和家属沟通时，应保持耐心。
有些患者可能需要更多的时间来表达他们的需求和疑虑，护士应给予他们足够的时间和空间。
护士还应耐心回答患者和家属的问题，解释医学知识和治疗方案。
2. 同理心：同理心是理解和共情他人感受的能力。
护士应该设身处地地考虑患者和家属的感受，尽量理解他们的困惑和焦虑。
通过表达同理心，护士可以让患者和家属感受到被关心和支持。
四、有效的非语言沟通1. 身体语言：护士的身体语言可以传达出他们的关心和专注。
护士应该保持良好的姿势，保持眼神接触，并展示友好的微笑。
这些肢体动作可以让患者和家属感受到护士的关怀和尊重。
2. 非语言表达：除了身体语言外，护士还可以通过其他方式来表达关心和理解。
例如，护士可以使用手势、触摸或拥抱来安抚儿童患者和安抚焦虑的家属。
儿科病房护患沟通技巧
儿科病房护患沟通技巧引言概述：儿科病房是一个特殊的医疗环境，需要医护人员与患儿及其家属进行有效的沟通。
良好的护患沟通技巧对于提供优质的医疗服务至关重要。
本文将介绍儿科病房护患沟通的重要性，并提供五个部份的详细内容，包括建立信任关系、使用简单明了的语言、倾听和理解患儿和家属的需求、提供情感支持以及解答问题和提供教育。
一、建立信任关系：1.1 热情友好的问候：医护人员应该主动向患儿及其家属问好，用友善的语言和微笑来表达关心和尊重。
1.2 了解患儿的背景：医护人员应该了解患儿的个人信息、家庭状况和病史，以便更好地与他们建立联系。
1.3 提供持续的关心：医护人员应该定期与患儿及其家属交流，了解他们的情绪和需求，并提供适当的支持。
二、使用简单明了的语言：2.1 避免使用医学术语：医护人员应该尽量使用患儿和家属容易理解的语言，避免使用过多的医学术语。
2.2 使用图片和图表：医护人员可以使用图片和图表来解释疾病和治疗过程，匡助患儿和家属更好地理解。
2.3 重复和确认：医护人员应该重复关键信息，并确认患儿和家属是否理解，以确保沟通的准确性。
三、倾听和理解患儿和家属的需求：3.1 赋予充分的时间：医护人员应该赋予患儿和家属足够的时间来表达他们的疑虑和需求。
3.2 鼓励表达情绪：医护人员应该鼓励患儿和家属表达他们的情绪，包括恐怖、焦虑和愤怒，并提供情感支持。
3.3 与家庭合作：医护人员应该与患儿的家庭密切合作，了解他们的期望和意见，并竭力满足他们的需求。
四、提供情感支持：4.1 表达关心和理解：医护人员应该向患儿和家属表达关心和理解，让他们感受到温暖和安慰。
4.2 提供安慰和鼓励：医护人员应该鼓励患儿和家属保持乐观的态度，并提供必要的安慰和支持。
4.3 提供心理辅导：医护人员可以通过与患儿和家属的交流，提供一些简单的心理辅导，匡助他们应对疾病和治疗过程中的情绪困扰。
五、解答问题和提供教育：5.1 回答问题：医护人员应该耐心回答患儿和家属的问题，提供准确和详细的解答。
儿科护患关系沟通技巧
儿科护患关系沟通技巧
儿科护患关系的沟通技巧非常重要，以下是一些可用的技巧：
1. 建立信任：与儿童和家长建立信任关系非常重要。
保持耐心和尊重，并确保他们感到自己在这里得到了支持和理解。
2. 使用简单的语言：对于儿童和家长，使用简单和易懂的语言进行沟通非常关键。
避免使用医学术语或复杂的语言，以确保他们能够理解和参与其中。
3. 倾听和回应：聆听是沟通的核心。
为儿童和家长提供充分的时间和机会，让他们表达自己的想法和担忧。
回应他们的问题和需求，并确保他们知道他们的声音得到了重视。
4. 提供信息和解释：向儿童和家长提供准确和易于理解的信息。
解释诊断、治疗计划和药物，使他们能够理解所面对的情况，并能够作出知情的决策。
5. 使用视觉辅助工具：对于年幼的儿童或难以理解的概念，使用视觉辅助工具如图片、动画或模型，可以帮助他们更好地理解。
6. 尊重隐私和保密性：尊重儿童和家长的隐私和保密性非常重要。
确保他们知道他们的信息将得到妥善保管，并且只会与需要知道的人共享。
7. 处理冲突和困难情况：有时会出现冲突或困难情况，如对治
疗计划的异议或不满。
在这些情况下，保持冷静和专业，并尝试以合作的方式解决问题。
8. 提供支持和鼓励：在儿童和家长面临挑战和困难时，提供支持和鼓励非常重要。
展现出关心和关怀，并确保他们知道他们不是一个人在战斗。
通过使用这些沟通技巧，儿科护士可以建立良好的护患关系，提供有效的护理和支持。
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案例1
1、学龄期患儿往往因为住院影响学习而不安心住院。 一位患儿因闹情绪不愿吃饭，经了解原来是因为学习临
近期中考试而心中不快，护士A便劝慰道：“你是一个聪明 懂事的孩子，应该知道只有身体健康才能保证学习优秀， 你要安心养病，争取早日康复，我们护士阿姨都认为，凭 你安的慰好性学语和言努力，一定能很快迎头赶上的。你自己说呢？” 孩子懂事的点点头，表示立刻吃饭。
解释性语言 分理解，但是我们的固定方法是专业的，脚摆放的是解
一道思考题
Q：护士准备给一位4岁的小男孩打针，下列哪项护理语言最 有帮助？
A：“你会觉得有点疼，但你是一个小男子汉，我相信你很 棒的，不会哭的对不对？”
B：“你已不是一个婴儿，我知道你不会哭。” C赞：“美可性以语让言你的妈妈握住你的手。”
➢ 有时，护士的一个微笑，眼神，手势胜过几句话语。 ➢ 新生儿的患儿不明原因的哭闹，我们可以给予适当的拥抱、抚摸，
增加患儿的安全，可能会带来意想不到的效果，缩短护患之间的距 离。
促进有效沟通的技巧——注重第一印象
第一印象发生在护患沟通的最初阶段。良好的第一印 象，对良好的护患关系的建立起着事半功倍的作用。建立
有着密切联系。
沟通对象的特殊性
➢ 患儿不善/不懂得表达自已 的病情及感受
➢ 家长格外紧张、焦虑，会 对医护人员提出较高的要 求
➢
➢ 儿科的护患沟通，很大程 度上实际是与家长的沟通 和对他们的心理支持
案例
在儿科病房收治一个5个多月大的婴儿，医嘱开出， 护士甲将患儿和一众家长带入治疗室进行留置针穿刺和 抽血。患儿较肥胖，血管不好找。
护士与患儿的心理调适策略：
优先满足生理需求、安全需求 运用温柔和蔼的语气 使用简单易懂的语言 鼓励赞美性的语言 有针对性的护理措施
阻碍有效护患沟通的因 素
1 患儿不善表达自已的病情
2 患儿及家属期望值高
3 传统的护理观念及行为根深蒂固
缺乏沟通技能及心理学知识，
4 这是影响护患关系的直接因素
问题出现在哪里呢？
有效沟通
儿科家长心理特征与调适
家长常见的心理特征：
焦急 不信任感 期望值过高
儿科家长心理特征与调适
护士与家长的心理调适策略：
换位思考：如果我是孩子的妈妈/爸爸 尊重 倾听
患儿心理特征与调适
患儿常见的心理特征：
恐惧 依赖行为 行为控制能力的减弱
患儿心理特征与调适
交流的内容是与病人的护理及康复直接或间接相关的信息，同时也
包括双方的思想、感情、愿望和要求等方面的交流。
➢ 护患沟通是处理护患之间人际关系的主要内容，没有护患沟通，就 不可能建立良好的护患关系。
目的
➢目的
➢
护士与患儿及家属
之间的沟通，其目的在于
减少护患之间的距离，增
加信任感，达成一致共识。
有效的沟通与患儿的康复
促进有效沟通的技巧——沟通的方式
非语言沟通
语言沟通
促进有效沟通的技巧——沟通的方式
➢语言沟通
➢沟通者以语言或文字的形式将信息传递给接受者 的沟通行为
➢人与人之间的沟通，约35%属于语言沟通。
语言艺术
俗话说:良言一句三冬暖,恶语言
解释性语言 赞美性语言
告知性语言 询问性语言
家属：他血管不好找的，在门诊打了很多针才打上的， 你看好了，要一针过。
护士甲：谁也不能保证一针打上的。 护士甲在全神贯注地找血管，患儿的不停哭闹。 家属不停地催促：好了未，好了未？我抱起来打吧。
护士甲：血管都不好看，抱起来怎么打啊，躺下，把手 脚都压好，别让他动！
对于血管情况不好的患儿，护士甲 不负众望“一针见血”了，但是家 属仍不满意，甚至意见很大！
案例2
2、当家长提出各种问题，因人而异，恰如其分的回答。 病房收治了一个力气特别大，又胖的8个月左右小男
孩，静脉穿刺难度较高。好不容易在脚上打上留置针， 固定好后，家长却言辞激励的表示：患儿的脚裹得太紧， 太别扭了，会让孩子脚扭伤、脚趾缺血的。当时护士就 以冷静、坚定的态度解释到：“你好，您的心情我们十
儿科护患沟通技巧
引子
• 我想请问每一位新同事： • 来到儿科/新生儿科，
最想学到的是什么？
• 学会打针、抽血
• 要想学会打针、抽 血，首先要学会沟 通。
• 沟通不良，连小孩 子都摸不着，别说 打针抽血了！
• 一个人的成功，只有 15%来自他的专业技 术，另外85%依赖人 际关系和处事技巧。
成功学大师 戴尔 卡耐基
护患沟通中的“六个一句”
✓ 入院时介绍多一句 ✓ 操作时说明多一句 ✓ 晨间护理时多问候一句 ✓ 操作前多解释一句 ✓ 操作后多安慰一句 ✓ 出院时多关照一句
促进有效沟通的技巧——沟通的方式
➢ 非语言沟通
➢ 形体语言：包括点头、手势、抚摸、握手、依偎、 搀扶、拥抱等。
➢ 书面形式：健康教育，预防保健知识的宣传等。 ➢ 面部表情：始终面带微笑地投入工作。 ➢ 眼神：学会用目光启动交往，用眼神表达反应。
护士护：士你：好你，好我，是我新是生新儿生护儿士护小士刘小，刘宝，宝宝因宝为因黄为疸黄入疸院入，院现，在现需在要需办要理办入理院入手院续手，续请，问请你问是你 宝宝是的宝哪宝位的啊哪？位啊？
家属家：属是：宝是宝宝爸宝爸爸爸
护士护：士爸：爸爸是爸吧是，吧妈，妈妈叫妈什叫么什名么字名？字？ 家属家：属某：某某某 护士护：士好：的好，的来，，来我，们我一们起一来起核来对核一对下一宝下宝宝信宝息信（息核（对核双对手双腕手带腕）带，）请，问请知问道知宝道宝宝性宝别性吗别？吗？ 家属家：属男：孩男孩 护 皮 护士肤臀护部肤：有膏士皮用（点保：肤护打红护（有臀开，宝打点膏尿蓝宝开红保片光皮尿，护核照肤片 蓝 宝对 射 ，核 光 宝宝 后 这对 照 皮个宝 大宝 射 肤你性 便宝 后 ，不别 次性 大 这用， 数别 便 个过并 增， 次 你分检 多并 数 不担查 可检 增 用心患 能查 多 过。儿 红患 可 分全 臀儿 能 担身会全红心皮加身臀。肤重皮会情，肤加况不情重。过况，）住。不宝院）过宝后宝住全我宝院身们全后的会身我皮根的们肤据皮会黄宝肤根染宝黄据，皮染宝臀肤，宝部用臀皮 护 现 生士在会护现医：我全士在生（这身：我会登边检（这全记的查登边身入手宝记的检院续宝入手查信就，院续 宝息 给 然信就 宝登 你 后息给 ，记 办 出登你 然表 好 来记办 后、 了 跟表好 出交 ， 你、了 来待 我 交交， 跟住 现 待待我 你院 在 整住现 交需 进 个院在 待知 去 治需进 整、 给 疗知去 个探宝过、给治视宝程探宝疗卡冲及视宝过、凉注卡冲程自然意、凉及费后事自然注单衣项费后意项服，单衣事目会请项服项解给你目会，释回坐解给请及你在释回你签，前及你坐名宝面签，在。宝的名宝前）冲座。宝面好完椅）冲的的凉上好完座，医稍的凉椅， 等一上下稍。等一下。
良好的第一印象应注意以下四个方面： 仪表：84%人对人的第一印象来自于他的外表。
自我介绍
体态：健康、有教养、自信 站姿：状态
记住患者的姓名，选择恰当的称坐呼姿：修养、气质、个性
介绍护理单元
案例案例
一个一1个0天10大天的大患的儿患因儿黄因疸黄收疸治收于治新于生新儿生科儿。科护。士护与士家与属家办属理办入理院入手院续手。续。
主要内容
01 前言
02 儿科患者及家长的心理特征与调适 03 阻碍儿科有效护患沟通的因素 04 促进儿科有效护患沟通的技巧 05 总结——儿科护患沟通的意义
前言
1 什么是护患沟通
2 儿科护患沟通的目的是什么
3 儿科护患沟通对象有何特殊
性
护患沟通
➢ 定义：
➢
护患沟通是护士与病人之间的信息交流和相互作用的过程。所