“四大件”的变迁教学设计案例
2019-2020年六年级品德与社会上册《春天的故事》(四大件的变迁)教案2
2019-2020年六年级品德与社会上册《春天的故事》（四大件的变迁）教案2教学目标：通过了解“四大件”的变迁，感受我们生活的巨大变化。
通过具体事例，从中感悟社会的不断发展让我们的生活质素不断提高。
为我国改革开放取得的发展感到自豪，并进一步增强民族的认同感和责任感。
教学准备：学生完成调查表。
教师制作课件。
教学过程：活动环节教师活动预设学生活动预设活动意图活动一《春天的故事》活动二《越来越好》1．根据音乐进行想象活动：播放《春天的故事》2．听到这首歌，你想到什么？3．认识改革开放4．引出课题，板书：四大件的变迁一、走进小文的故事1．出示情景一：新郎用自行车带着新娘回家。
（引出60年代的四大件）2．出示情景二：漫画——冰箱新娘（引出80年代的四大件）3．出示情景三：花车队伍（引出现在的四大件）二、说出你的故事——学生讲述故事，教师互动，生生互动。
三、感受生活的变化各抒己见，发表自己的看法看课件利用书本资源及搜集的信息，讲述四大件的变迁的故事。
使学生初步的了解我国实施改革开放政策以来，中国共产党领导的社会物质文明和精神文明建设的进步。
从教材的故事，过渡到学生自家的故事，走进生活，通过了解“四大件”的变迁，感受我们生活的巨大变化。
通过具体事例，从中感悟社会的不断发展让我们的生活质活动三《走进新时代》1．进一步认识改革开放。
2．畅想未来的四大件。
总结：未来属于我们，让我们带着满怀希望，满怀憧憬，用我们勤劳和智慧，走进一个崭新的时代。
畅想未来的四大件素不断提高。
用发展观看问题，改变生活方式，让我们的生活更丰富。
为我国改革开放取得的发展感到自豪，并进一步增强民族的认同感和责任感。
附送：2019-2020年六年级品德与社会上册第一单元《品格的试金石》word版教案单元目标：知识:知道诚信应当是公民的觉悟和品德,是个人得到人、群体与社会尊重与接纳的必要条件；知道节俭是优良传统，了解节俭与环境资源、社会发展等方面的关系；了解成长中健康的心理与行为美，培养美好的道德情操。
北师大版品德与社会六上《“四大件”的变迁》PPT课件1
1.春天的故事
“四大件”的变迁
讲武城学区北白道学校
王玉伟
学习目标：
了解“四大件”的 变迁，感受生活的巨 大变化。
什么是“四大件”？
所谓“四大件”的说法，其
实是六七十年代，一般家庭 中的高额消费品，代表着当 时的高生活水平。
自学指导：
1、阅读课文，结合小文的采访 结果， 小组内互相交流：20世纪60年代、80年代 的“四大件”分别是什么？再联系生活实 际谈谈现在你家的“四大件”是什么？ （5分钟后各小组代表汇报。） 2、欣赏图片，对比“四大件”，谈 谈你的感想。小组我们，让我们
带着满怀希望，满怀憧 憬，用我们勤劳和智慧， 走进一个崭新的时代。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
品德与社会六年级下册
三、腾飞的中国1、春天的故事“四大件”的变迁教学目标：１、进一步学习采用访问的方法搜集信息。
２、了解“四大件”的变迁及其与人们生活水平提高的关系。
３、初步形成透过现象发现本质的能力。
教学过程：１、导入。
同学们，通过上个单元的学习，我们知道了在新中国成立后，人们的生活发生了翻天覆地的变化，过上了富裕的日子。
可是你们知道在新中国走过的半个世纪中，你们自己家里都发声了怎样的变化吗？我们的小伙伴小文带着这个问题采访了自己的家人，小文的家人讲述了生活中‘四大件’变迁的故事，让我们一起来看看小文的采访结果吧，请同学们打开教科书第５６页。
”２、阅读与讨论.请同学看看课本上的图,说说在小文的爷爷、奶奶年轻时，以及２０多年前，家里的‘四大件’分别是什么？教师要引导学生知道这些‘四大件’是家庭生活中必需的耐用品。
３、自由讨论。
“课前老师布置了家庭作业，请你们访问一下爷爷、奶奶和爸爸、妈妈，调查自己家里‘四大件’的变迁，下面同桌之间或是在小组里面先交流。
”请学生说说调查到的不同时期的‘四大件’是什么，当时家里用了多久的时间买齐了“四大件，花了多少钱。
４、全班交流。
请学生把现在的“四大件”用自己喜欢的方式，或画或写填在课本的空白处。
“同学们看看近５０年来家庭‘四大件’的变迁，说说你有什么感受，想一想家庭‘四大件’的变迁说明了什么？”引导学生理解，这个变迁说明了人们的物质生活丰富了，家庭收入增多了，我们的国家在进步……５、教师总结，布置家庭作业。
“从‘四大件’的变迁，我们可以很直接地感受到这些年来家庭生活的巨大变化，可是变化程度有多大，我们就需要用数字来描述了。
大家一起来读一读教科书第５７页豆博士的话，你能明白吗？请同学回家后在父母的帮助下，算一算最近２０年来，在你家的收入中，用来购买食品的比例是多少？有没有的变化，为什么会有变化？想一想原因。
”按满手印的契约教学目标：１、知道我国的改革开放始于安徽省凤阳县小岗村的改革。
“四大件”的变迁教学设计案例
宣城市第二小学丁志昂
一、教学设计思路：
在学生采访或访问的基础上，课堂上通过学生的听、看、想、说等形式让学生感知“四大件”的变迁，感受到我们生活的巨大变化，感悟到社会的不断发展让我们的生活质素不断提高。
二、教案
三、点评：
1、利用《春天的故事》那深情的旋律,把学生带入改革开放的滚滚浪潮中,利用课件使学生初步了解我国实施改革开放政策以来,中国共产党领导的社会物质文明和精神文明建设的进步.
2、利用书本资源及搜集的信息创设了三个不同时代的情境,通过课件展示,直观地再现了四大件的变迁的故事,使学生对三十年来改革开放的成就有更深一层的认识,增强他们的民族自信心和自豪感. 很自然地从教材的故事,过渡到学生自家的故事,走进学生自己的世界.
3、通过了解"四大件"的变迁,感受我们生活的巨大变化,激发学生的爱国主义情感,形成民族自豪感. 有利于培养学生的想象思维能力,进行学科整合;。
《“四大件”的变迁》教学策略探析
《“四大件”的变迁》教学策略探析南江县实验小学杜丽华《“四大件”的变迁》是义务教育课程标准实验教科书北师大版六年级上册第三单元中的一篇课文。
旨在了解“四大件”的变迁及其与人们生活水平提高的关系，初步形成透过现象发现本质的能力。
下面根据本堂课的教学预设对教学策略加以分析。
一、课堂教学预设（一）教学准备：布臵学生采访爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，了解近20年来家里的生活变化情况，以及他们年轻时家里的“四大件”是什么？当时花了多少钱以及当时普通家庭的月收入情况。
现在的“四大件”又是什么？（二）导入：同学们，在采访中你最感兴趣的是什么？爷爷、爸爸他们提起过“四大件”吗？（三）讨论采访内容：四人小组交流采访的收获，共同完成下面表格。
（四）小组汇报1、爷爷、奶奶年轻时的“四大件”是什么？用了多少时间才买齐，花了多少钱？（自行车、缝纫机、收音机、手表。
）那个时候的“四大件”也叫“三转一响”。
2、爸爸、妈妈那个年代的“四大件”又是什么？（录放机、洗衣机、电冰箱、电视机）3、现在你们家里的四大件又是什么呢？（由学生自由说，各个家庭可能都不同。
）教师小结：看来现在的“四大件”有争议了，“电脑、冰箱、空调、小汽车、家庭影院……”4、60至80年代的“四大件”几乎是统一的，为什么现在的“四大件“大家会有不同的意见呢？为什么各家的标准不一样呢？（引导学生总结以前的“四大件”是“大众型”。
现在生活富裕了，人们的选择多了，“四大件”成了“享受型”、“娱乐型”了；另外，每个家庭的经济收入水平不一样等。
）5、通过采访、讨论、交流总结出：爷爷奶奶时代，买齐“四大件”需要二十年的时间，也就是二十年才凑齐500元。
而爸爸妈妈时代则用八年左右的时间才买齐“四大件”，也就是八年才凑齐3000元。
到了21世纪，就不止“四大件”了，并且三五年就有十几万了。
从这个巨大的变化中，你发现了什么？6、单从我们家庭“四大件”的变迁就让我们感觉到中国近几十年发展速度之快，你想用哪个词来形容一下中国发展变化之快。
《四大件的变迁》教案-孙帮璐
《四大件的变迁》教案（一）观看视频，谈话导入（4分钟）1.看视频《从自行车到小轿车》2.最大的感受是什么？3.今天看来简陋的自行车，在老奶奶的记忆中曾是人们梦寐以求的“四大件”之一。
随着社会的发展，“四大件”也经历了一段变迁。
让我们翻开历史的画卷，看看那些昔日的“四大件”吧！出示课题：“四大件”的变迁讨论调查收获，认识“四大件”的变迁（12分钟）一．课前大家带着调查表采访了爷爷奶奶和爸爸妈妈，了解自己家“四大件”的变迁，请拿出调查表，在小组里交流一下调查的收获。
二．汇报成果1、60年代的“四大件”是什么？你家用了多少年时间买齐？总金额是多少？（视频演示）这就是当代高水平的四大件了，有什么疑问吗？2、80年代，改革开放了，“四大件”有什么变化？又是什么样的呢？（观看视频）A、与60年代比起来怎样？B、了解半自动洗衣机的使用。
3、你认为现在的“四大件”是什么？三、我家的故事（10分钟）1、讲讲我家的故事（小组“我家关于“四大件”的有趣故事”）（如果有老照片或老物件可以给大家介绍介绍）2、全班交流故事（师生互动生生互动）（粮票物资匮乏的年代）自行车、冰箱的故事3、师小结：一个个小故事仿佛把我们拉回了往昔岁月，几十年间家庭“四大件”的巨大变化，反映了什么？四、总结采访调查表这是老师在我们家的调查表，你能从这些变化中看出什么吗？（课件）（人们的收入提高了越来越富有。
生活的水平提高了，实现“四大件”的梦想越来越快了）【重温历史拓展延伸】（30年的风雨，30年的辉煌，写下的是腾飞与自豪。
历史的画卷又将展开崭新的一页，未来10年、20年我们的生活又会怎样呢？）请展开想象的翅膀，畅想未来的“四大件”，写在鸽子卡片上。
（让未来的鸽子飞翔在未来的蓝图上）【检测达标】聪明的你快来填一填。
在20世纪60年代，人们所说的“四大件”是指（）、（）（）和（）。
到了20世纪80年代，这“四大件”变成了（）、（）、（）和（）。
“四大件”的变迁说明了什么？。
“四大件”的变迁
小结：
• 人们的家庭收入增多了， 物质生活丰富了，生活 水平提高了，国家进步 了… • 这一切都离不开中国共 产党的正确领导，离不 开改革开放的正确指引。
什么是四大件？
所谓“四大件”的说法，其实
是六七十年代，一般家庭中的 高额消费品，代表着当时的高 生活水平。
1、阅读课文，结合小文的采访 结果，小组内互 相交流：20世纪60年代、80年代的“四大件”分 别是什么？再联系生活实际谈谈现在你家的“四 大件”是什么？（5分钟后各小组代表汇报。） 2、欣赏图片，对比“四大件”，谈谈你的 感想。小组代表汇报交流 (5分钟）
（20世纪 80年代）
3600元
我
四年 房子、摩托车、空 调、电脑 （94至98年）
75000元
爷爷奶奶、爸爸妈妈以前住的是茅草房或砖头 房，而我们现在住的是高楼大厦。 爷爷奶奶、爸爸妈妈以前吃的是山芋野菜，而 我们现在吃的是鸡鸭鱼肉，山珍海味。 爷爷奶奶、爸爸妈妈以前穿的是棉布衣服，而 我们现在穿的是丝绸衣服、羽绒服。 爷爷奶奶、爸爸妈妈以前出去是步行，而我们 现在出去是乘公交车、打的。 有这种变化，是因为我们的科技在飞速发展， 社会在不断进步，所以我们的衣食住行也比以 前好多了
哇！自 行车！
哇！好羡慕 啊！
我家“四大件”的变迁
买齐“四大 买齐“四大 件”所需时 件”所需金 间 额 十年 300元 爷爷、 缝纫机、手表、收 音机、自行车 奶奶 （65至75年）
（20世纪 60、70年大件”
六年 爸爸、 电冰箱、录放机、 洗衣机、电视机 （80至86年） 妈妈
2022年精品 《四大件简介》优秀教案
四大件简介四大件，又名三转一响，是在202150年代后期的一个名词，指的是当时国家有能力出产，而为各个家庭所希望拥有的四件家庭物品。
这四件家庭物品分别为：收音机、自行车、缝纫机及手表。
后随着改革开放的进行，四大件所代表的物品逐渐发生变化。
50-70年代" 三转一响"——缝纫机,自行车,手表,收音机202160至70年代的“四大件〞，明显贴着的标签。
自行车、缝纫机、手表、半导体〔收音机〕，这“四大件〞会让上了年岁的人如数家珍。
是它们伴随着百姓走过了一段能让人开怀大笑，也能使人潸然泪下的历史，而他们一生中的某段人生经历已经和这“四大件〞产生了难以割舍的联系，在其头脑中打下了不可磨灭的烙印。
因为一块手表曾经就是她的嫁妆，而一辆崭新的“飞鸽〞或“永久〞也许使他当上了新郎。
那时的“四大件〞无疑是财富的象征，以至于成了人们争相炫耀的资本。
那时，骑着一辆自行车在街上闲逛，其得意的劲头和现在开辆“〞去市场买菜的心情，估计是一样的。
80-90年代电视机、电冰箱、洗衣机、录音机哲学人说：时尚所创造出的美观东西总是随着时间而变得丑陋。
“四大件〞作为时尚的一种标志，自然无法逃脱历史的必然法那么。
进入202180年代，改革开放的春风吹老彩电进了社会的千家万户，标志着人民生活水平欣欣向荣的是凭票供给时代的终结。
老“四大件〞再也不会被人们趋之假设鹜，取而代之的是新“四大件〞的诞生。
黑白电视、电冰箱、洗衣机、录音机——电子时代的到来极大地丰富和改善了每个家庭的家居生活，它使人们在8小时以外有了更为新鲜的娱乐方式，它使居民们的菜篮子四季长青。
然而，新“四大件〞走入家庭没多久，就由流行走向了没落。
黑白电视虽好，但它的魅力哪里比得上彩色电视？何况这个世界本就五彩缤纷，人们希望看到它本真的面貌。
录音机的效果也不差，可把它和“〞放在一起，明显就相形见绌了。
还有家用、空调、电脑、微波炉……随着90年代的来临，人们在尽情享受高科技带来的便利和舒适的同时，似乎也懒得总结什么“四大件〞了。
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3、出示情景三：花车队伍（引出现在的四大件）
二、说出你的故事——学生讲述故事，教师互动，生生互动。
三、感受生活的变化
1、进一步认识改革开放。
2、畅想未来的四大件。
总结：未来属于我们，让我们带着满怀希望，满怀憧憬，用我们勤劳和智慧，走进一个崭新的时代。
“四大件”的变迁教学设计
授课人潘惠兰Fra bibliotek学科《品德与社会》
学校
康美中心小学
课题
“四大件”的变迁
教学目标
1、通过了解“四大件”的变迁，感受我们生活的巨大变化。
2、通过具体事例，从中感悟社会的不断发展让我们的生活质素不断提高。
3、为我国改革开放取得的发展感到自豪，并进一步增强民族的认同感和责任感。
教学重点
了解“四大件”的变迁及其与人们生活水平提高的关系
各抒已见，发表自己的看法
看课件
利用书本资源及搜集的信息，讲述四大件的变迁的故事。
畅想未来的四大件
使学生初步的了解我国实施改革开放政策以来，中国共产党领导的社会物质文明和精神文明建设的进步。
从教材的故事，过渡到学生自家的故事，走进生活，通过了解“四大件”的变迁，感受我们生活的巨大变化。
通过具体事例，从中感悟社会的不断发展让我们的生活质素不断提高。
用发展观看问题，改变生活方式，让我们的生活更丰富。
为我国改革开放取得的发展感到自豪，并进一步增强民族的认同感和责任感。
[板书设计]
“四大件”的变迁
六十年代缝纫机、手表、收录机、自行车
八十年代电冰箱、录放机、电视机、洗衣机、
现在空调、家用电脑、（电话）手机、摩托车（小汽车）
物质生活丰富家庭收入增多我们国家进步
教学难点
指导学生采用访问或采访的方法收集信息
教学方法
阅读、讨论与讲解
教具、实验情况
多媒体课件
教师活动
学生活动
设计意图
1、根据音乐进行想象活动：播放《春天的故事》
2听到这首歌，你想到什么？
3、认识改革开放
4、引出课题，板书：四大件的变迁
一、走进小文的故事
1、出示情景一：新郎用自行车带着新娘回家。（引出60-70年代的四大件）