人教版语文五年级上册第五单元“有趣的汉字”...
人教版五年级上册第五单元作文有趣的汉字4
人教版五年级上册第五单元作文有趣的汉
字4
我喜爱在空余时间翻阅《新华字典》、《汉语词典》，学到了学
到以前从来未在课堂上学过的词汇，同时也发现辨认出了一些有趣的
汉字。
一次，我拿字典检字时，偶然发现“呵”字竟然有着6种读音，分别是ā、á、ǎ、à、a、he，“呵”在不同的语言环境下有着不同的读法。
以前我遇到的多音字大多是双胞胎，而“呵”却有6种读音，真是太奇妙了！我又寻根问底，找到了它们的意思：ā是叹词，表示赞叹、惊奇；á表示追问，也是叹词；ǎ表示疑惑；à表示应诺、醒悟；a （轻声）是副词，在句末，表示吩咐、催促；he表示怒斥，也有惊讶
的意思。
另一次，我在预习课文时，用部首检字法查“成”字，发现
下面还有“戊”、“戌”、“戍”字与它十分相似，只有一笔之差，
仿佛孪生兄弟一般。
为了更快地分辨这几个字，我又查阅了每个字的
字面：“戊”发音wù，是地支的第五位，生活中也常表示第五个或第
五件；“戌”发音xū，是天干的十一位；“戍”发音shù，意思是军
队防卫，如：卫戍、戍边等。
汉字真是太奇妙，太有趣了。
我希望我能更多地发现这些有
趣的汉字。
人教版五年级上册第五单元作文：有趣的汉字(二)
人教版五年级上册第五单元作文：有趣的汉字（二）
汉字是中国的传统文化，有很多有趣的汉字，让我们一起来学习一些有趣的汉字吧！
首先，有一个汉字叫“桃”，它的笔画是“横竖撇捺”，它的意思是桃子，桃子是一种可口的水果，桃子有酸甜口味，很多人都很喜欢吃桃子，桃子也是春天的象征。
其次，有一个汉字叫“苹”，它的笔画是“横折折折”，它的意思是苹果，苹果是一种可口的水果，苹果有酸甜口味，很多人都很喜欢吃苹果，苹果也是秋天的象征。
最后，有一个汉字叫“杏”，它的笔画是“横折折捺”，它的意思是杏子，杏子是一种可口的水果，杏子有酸甜口味，很多人都很喜欢吃杏子，杏子也是夏天的象征。
我们学习了这些有趣的汉字，它们不仅有趣，还能让我们了解中国传统文化。
人教版五年级上册第五单元作文：有趣的汉字3【小学五年级精品作文】
人教版五年级上册第五单元作文：有趣的汉字3上语文课时，是我最快活的时刻。
语文给我营造出一片蔚蓝的天空，任我在天空下自由翱翔。
无数汉字组成了一个全新的大江南北，我在字宝宝的邀请下任情神游汉字王国。
祖国的汉字魅力四射，语文更是给它们一个舒适、温暖的家。
汉字们在这里排列成一篇篇优美的文章，一个个精彩的片段，一句句美丽的语句，让你为它们奇妙的组合而惊慌不已。
汉字神奇的灵性更是让你大为惊叹，它们的本身及其意无比奇妙地融合在一起。
比如，看到“星星”，仿佛眼前闪着光辉；望见“明月”，你似乎在眼前看到了偌大的月亮发出清丽的光辉。
“热”使你感受到它的热量；“冷”似乎又有一股寒意充满全身。
“黑”使人眼前一片漆黑，而“白”，却让人有如站在明亮的太阳下。
看着这神奇的汉字，怎能让人不为它奇妙的灵性而大为叹止呢？有句话说得好：书法是中华文化珍有的瑰宝。
是啊，多姿多彩的书法正为祖国的文字添加着无限的魅力。
从篆书到隶书，从隶书到楷书，从楷书到草书，从草书到行书，书法瑰宝历经着数千年的演变。
以至到今天，书法能被世人所珍爱，全是靠了它五光十色的魅力啊！有一首诗写道：中华汉字，生动形象。
传播文明，盖世无双。
连缀成句，顿挫顿扬。
书法字体，各具特长。
篆书隶书，古色古香。
行书流畅，正楷端庄。
狂草奔放，凤舞龙翔。
对联形式，汉字独创。
左右工整，能简能详。
既便言志，又供观赏。
我相信，在历史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。
人教版五年级上册第五单元作文有趣的汉字1
人教版五年级上册第五单元作文有趣的汉字1暑假，妈妈带我去新华书店玩游戏，在那里，我们发现了三本非常有趣的书-----[汉字流源字典]，哇，上面有每一个汉字的来历。
历史及字义。
“爽”最初的意思是一个人站在墙壁边，人的两边是交叉的窗棂，感受明亮之意。
如果一个雨天，我在房间里呆时间长的了，打开窗子透透气，一股清风吹过，感觉多么爽啊！晚上，站在窗前望着碧蓝的夜空和皎洁的明月，真爽啊！“风”也很有趣。
甲骨文中的画，上上书上解释的是两只凤凰，凤飞众鸟部下而生风。
我的感觉画是岸边杨柳依依，，而柳条却是斜的，想必有风吹过。
最有趣的要属鸡了。
甲骨文的“鸡”宁愿就画了一只大公鸡。
直到小篆体经简化后才成为现在的“鸡”字。
但是，有一些汉字的古代意思与现在的意思大不相同，原本原本表示的字面被其他的字取代了，这个字只表示泛化引申的意思了，这让我们很理解古文。
比如现在的“说”的意思，最早不是由“说”来表示的，而是“曰”，甲骨文中画了个口，加了一短横，表示张嘴说话之意，尔后却用本来表示喜悦的“说”来表示。
而原来表示喜悦的也不是现在的“说”，而是用“税”来表示，甲骨文上画了一个人，，和一个口，，还有一个“八”，表示咧开嘴笑。
后来这个意思不用“税”表示，把“税”减去禾字，在加上言字旁，就是现在的“说”来表示，语音变成“Yue”，有表示喜悦的意思；而“说”字，除了则表示说和喜悦的意思，，又有读成“Shui”，表示劝说。
哎。
你说烦不烦？譬如“学而时习之，不亦说乎”中的“说”要读“Yue”，“成事不说”的“说”要读“Shuo”，“游说”的“说”要读成“Shui”……要是没有这本字典，我都要把它们读成“Shuo”了。
百闻不如一见，里面有许多许多好玩的字，远远不止这些哦！要想知道我们的正体字怎么来知道的，就赶紧去买吧！。
五年级上册语文第五单元作文-有趣的汉字
五年级上册语文第五单元作文:有趣的汉字（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版五年级上册第五单元作文有趣的汉字5
人教版五年级上册第五单元作文有趣的汉
字5
汉字可真有趣！瞧，大家也兴致勃勃地大家猜字谜呢！
有的字谜非常简单，同学们不一会儿就想用了出来，高高地
举着手呢！可有的字谜就没那么简单了，大家都用笔在纸上写来写去，可这也不是，那也不对，急得大家都东张西望，可出题的主人呢，倒
是一幅悠闲的背影，大家都猜不出，希望把小朋友都难倒。
等到没有
一名同学能猜出字谜，宣布答案时，同学们才发出“噢，原来是这个
字啊！”的大喊！
这个环节过去了，又有一个非常有趣的节目在等着我们呢！
把刚才写在黑板上的字随意组词。
大家想了想，十几个词语出来了，
仅关于“日”的就有很多个，比如：午日、吉日、生日……统计一下，大家竟组成了十五个词语。
通过这两个游戏，我了解了汉字是多么有趣呀！。
五年级上册 第五单元 作文 有趣的汉字
从小，我就与汉字拉起了手，在那 彩绘书上，汉字向我招手，在《格林童 话》中，汉字拉着我的手，为我诉说一 个个精彩的故事；在一本本科普知识上， 汉字告诉我一个个世界奇观，对我讲述 一个个科普知识，开扩我的眼界，为我 的大脑“充电”。如今，我喜欢上了写 作，汉字好像我的兵将，乖乖地听我调 遣，构成一篇篇佳作，我爱你汉字！
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中国的汉字真有趣，因为看书读报、 写信作文，都离不开汉字。但是，你对 汉字的了解深吗？要是你学了遨游汉字 王国，你对汉字的了解会更加深刻的。
在遨游汉字王国中，我学到了许多知识， 也收获了不少，比如：字谜中有会意法、组 合法、等；谐音歇后语让我懂得了，我们不 因该写错别字；谐音笑话弄出了许多误会； 仓颉造字这个神话让我非常敬佩他；第一个 发现甲骨文的日是清朝光绪年间，一个叫王 懿荣的学者；一点值晚金，让我知道了写错 别字的不良后果；汪竹柏的赞汉字，更能表 现出大对汉字的喜爱；王羲之的《兰亭序》 让我看到了行书有多么的流畅；柳公权的 《玄秘塔杯》有让我看到了楷书有多么端 庄……
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汉字那悠久的历史也让我着迷，从甲骨 文到金文，从金文到小篆，隶书、草书，从 草书到我们今天使用的楷书，行书、汉字每 前进一步，都凝结着中华民族的心血，汉字 是中华人民、是龙的传人凝聚的核心！ 每当看到熟悉的汉字，我赖以交流沟通 的汉字，脑海里就会浮现着这样的句子， “中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无 双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具 特长？”这些片段在我脑海里久久回荡。 中国汉字，我爱你！
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这些文字在书法家的笔下，更能渲染着 我们动用这些文字的情绪。在他们的笔下， 行书自然流畅，正楷仪态端庄，篆书和隶书， 充满了古老的气息，草书奔放大方，好似凤 舞龙翔…… • 还有对联，也是我们汉字的独创，那对 应的词句，左右工整，既能简便有能详细。 古人真聪明啊！也为我们后人保留了多少珍 贵的语言文化啊！ • 随着年龄增长，每一次读生字、写生词 时，我就会觉得这些方块字仿佛一个个精灵， 在一张张雪白得纸上玩耍嬉戏呢！当一个个 横平竖直得汉字工工整整地出现在作业本上 时，我就会特别开心，认识汉字便成了一件 快乐的事情。
【精品作文】有趣的汉字作文600字5篇
遨游汉字王国 汉字是我们祖国的文字，是世界上奇妙的文字。汉字神奇有趣，还有着悠久的历史文化呢！这个学期,我们在老师的带领下去汉字王国转了一圈,感到受益匪浅,大开眼界.
在这个单元的学习中,我知道了汉字是仓颉发现的,在几千年的历史中,字体发生了很大的变化,由繁到简,其中给我印象最深的是《一点值万金》一文.这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时,错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”,就是这一点之差,使18万元的产品付之东流,成了一堆废品,要是检查人员和挂面厂再细心一点的话,或许后果就不会那么惨重了。
那是四年级期末 考试 的事了。那次考试由于我的全面发挥，考了个不错的分数，幸而登上了年级第二的宝座。我很兴奋，爸爸妈妈也很高兴。但那作为“职业教师”的妈妈，还是对我说了一大堆“让我不能骄傲啊”，“要谦虚呀”之类的话。可我早已被胜利冲昏了头脑，妈妈的话我是左耳进，右耳出。完全不予理睬。上学、放学走在路上，总听见许多同学在窃窃私语：“呀，他就是年级第二啊！”“就是，听说第一名只比他多0.5分呢！”我听了这些话后便开始更自大起来。上课吃零食，开小差，不是和同学说话，就是到处传纸条。更离谱的是，有时我还用语文、数学书挡着，在下面看漫画书。同桌老是提醒我，我也是置之不理。一次，同桌见我老毛病又犯了，便开始劝我：“你，你在看，我就告诉老师。”“去吧，去吧，反正我是年
【教学目标】 １、开展“有趣的汉字”综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。 ２、通过综合性学习，学习制定活动计划，培养探究合作意识。
３、阅读四篇相关资料，查找更多与汉字有关的资料。
【教学理念】 通过综合性学习，激发对汉字的热爱，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献的意识。在活动中培养合作意识和探究精神。根据阅读提示，制定活动计划，让综合性学习活动有序展开。通过“阅读材料”，了解汉字的起源，演变。
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三、谐音歇后语
歇后语
1、歇后语是一种短小、风趣、形象的语句。 2、它由前后两部分组成: 前一部分起“引子”作用，像谜语。 后一部分起“后衬”作用，像谜底，十分 自 然贴切。 3、歇后语能揭示一定的道理。
歇后语
1、墙上栽菜------------无缘（无园） 2、扇着扇子说话--------疯言疯语（风言风语） 3、孔子搬家————净是输（净是书） 4、唐僧的书------------一本正经（一本真经） 5、肉锅丢进河----------昏昏沉沉。（荤荤沉沉） 6、耗子掉到水缸裏------时髦（湿毛） 7、十五个吊桶————七上八下。
①折：汉字有偏旁部首、上下左右的笔划，把它 们拆开，加以增减或重新组合，变成另外的一个 字，这种方法叫做组（拆）合法。 ②丛：你的想象力非常丰富。把横道线想成是 “一”字，以形象字，我们把这种猜谜的方法叫 做象形法。象形法破谜的关键就是把某些事物想 成一个笔划、一个汉字。中国汉字的造字法之一 就是象形。 ③观：重逢就是又见面的意思，我们先解释这个 意思，然后再猜，这种方法我们可以叫他会意法。 你只要分析和解释谜面的含义，就可以破谜。 ④奇：这种方法，我们排除一种想当然的字，我 们叫他排除法。
有趣的汉字
古代有，现代无。商周有， 秦汉无。唐朝有，宋朝无。 善人有，恶人无。智者有， 愚者无。听者有，看者无。 右边有，左边无。后面有， 前边无。中间有，外边无 。 高个有，矮个无。嘴上有， 手上无。跳着有，走着无。
一、试猜字谜，领悟方法：
①接一半，断一半。 接起来，还是断。 ②人人都走横道线。丛 ③重逢。 ④哥哥一半大，莫作 可字猜。
歇后语的运用： a、华强是我们班的乒乓球高手， 我与他比赛，只能是（ ） b、张兰上课不再迟到了，真是 （ ）
歇后语的运用： a、华强是我们班的乒乓球高手， 我与他比赛，只能是（孔夫子搬家 ──净是书（输）。） b、张兰上课不再迟到了，真是 （新鞋换旧鞋──改鞋（邪）归 正。）
啊！ 汉“子”真有趣啊
（1）画时圆，写时方；冬时短，
夏时长。 日 （2）千字头，木字腰，太阳出来 从下照，人人都说味道好。 香 （3）一点一横长，两点一横长。 你若猜不出，站着想一想。 立 （4）有心走不快，见水装不完， 长草难收拾，遇食就可餐。 曼
（5）
休
斗
二、谐音笑话
《卧春》 暗梅幽闻花， 卧枝伤恨底， 遥闻卧似水， 易透达春绿。 岸似绿， 岸似透绿， 岸似透黛绿。
《我蠢》 俺没有文化， 我智商很低， 要问我是谁， 一头大蠢驴。 俺是驴， 俺是头驴， 俺是头呆驴。
谐音笑话
一个口音很重的县长到村里作报告：“兔子们，虾米们， 猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！！” (翻译：同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会 啦！！) 县长讲完以后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！” （翻译：现在请乡长讲话！） 乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！” （翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都是大碗吧！） 不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔．．． （翻译：不要讲话，我讲个故事给你们听听．．）