19 我和祖父的园子

19 我和祖父的园子
祖父的园子是充满快乐和自由的人间乐园，“我”和祖父生活在呼兰河畔，生活在一个大园子里，在这个园子有“我”童年的故事，有“我”和祖父生活的点点滴滴，那段生活让“我”至今难忘。

以此为题，点名了故事的人物和叙述的对象。

积累运用
读写舞台
写作特点
1.本文语言平实、质朴、自然，寄情于物，富有独特的艺术个性。

2.字字句句童心四溢，贴近小孩子的生活，容易引起我们的共鸣。

3.所写小事看起零散，但处处充满“趣”字。

文内导引
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。

若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。

方法点睛
寄情于物是一种常用的表现手法，也就是将人的感情寄托在某一事物上，通
过拟人的表述来突出人物的特点。

要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。

文中作者把自由、快乐的心情寄托在窝瓜和玉米上，通过对它们的描写表达出这种感情。

运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。

练习时，要充分放飞自己的想象，运用恰当的修辞手法和表达方法来抒发情感。

示例平台
忧郁的天空飘着破碎的云絮，满腹愁肠的青草也株株挂满泪滴；青蛙的鸣声 我和祖父的园子好热闹啊！蝴蝶、蚱蜢、蜻蜓，他们翩然起舞
，蜂子（嗡嗡地飞着）仿佛再给它们伴奏。

我呢，跟着祖父在园子
里（栽花）、（铲草）······其实，更多的时候我是在（瞎闹），“浇
菜”、（追蜻蜓）、看花开，看鸟飞······我和祖父的园子，是“我”儿时的乐园。

里有无尽的感伤；小鸟的歌唱里竟是那样的悲凉。

妙笔生花
鲁迅曾借写梅花来表达一个“早”字和一种冰清玉洁的品质，你可以借小草来表达一种顽强向上的精神吗？
知识点大梳理
字
1.易读错
（1）瞎——拼音是“xiā”，不要读成“hài”。

（2）韭——读“jǐu”，不读“fēi”。

（3）穗---读“suì”，不读“huì”。

2.易写错
帽瞎韭
（1）“帽”，左边是“巾”，左边偏旁要写得窄一些，“冒”上面的“日”比下面的“目”宽一些。

（2）“瞎”左边的“目”要窄一些，右边笔画较多，注意要布置均匀。

（3）“韭”是上下结构，注意，下面是一横，不是“灬”。

词
1.描写我和祖父在院子里劳动的词语：
栽花拔草种小白菜铲地浇水
2.描写园子里的昆虫：
蜂子白蝴蝶黄蝴蝶大红蝴蝶金蜻蜓绿蚂蚱
3.写表示量词的词语：
一（个）大园子一（朵）花一（顶）大草帽一（片）狗尾巴草
一（个）黄瓜一（个）大蜻蜓一（只）白蝴蝶一（头）谷穗
句子
1.写出描写昆虫的比喻句：
蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。

2.表现孩子天真和童趣的句子：
一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜了。

黄瓜还没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓了。

跑了几步就又去做别的了。

3.赋予人思想和感情的句子：
花开了，就像花睡醒了似的。

鸟飞了，就像鸟上天了似的。

虫子叫了，就像虫子在说话似的。

一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。

素材宝库
课后练习
一、看拼音，写词语。

1.哪里会溜得准，东一脚，西一脚地xi ā n ào （ ）。

祖父ch ǎn d ì（ ），
1.描写亲情的成语 骨肉情深 手足之情 舔犊之情 相濡以沫
2.关于亲情的谚语 （1）世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲 。

——高尔基 （2）母爱是一种巨大的火焰 。

——罗曼罗兰 （3）世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤 。

——但丁 （4）慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜。

——雨果
3.名人眼中的童年： （1）童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。

——冰心 （2）儿童喜欢尘土，他们的整个身心像花朵一样渴求阳光。

——泰戈尔
我也chǎn dì（）。

2.往往把jǐu cà（）当野草一齐割掉（），把狗尾巴草当gǔ suì（）留着。

二、在句中括号里填上恰当的叠词。

我和祖父的园子真让人感到快乐。

你瞧！这里有（蓝悠悠）的天空，有（）的阳光，还有（）的庄稼，（）的狗尾巴草和（）的蜂子。

三、读句子，用带点的词语写一句话。

（1）我拉着祖父就到后园里去了，一．到了后园，立刻就．是另一个世界了。

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(2)哦，原来那淡淡的清香并不是
．．梅花。

．．兰花和桂花，而是
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四、按要求写句子。

1.花开了，就像花睡醒了似的。

鸟飞了，就像鸟上天了似的。

虫子叫了，就像虫子在说话似的。

（仿写）
2.小时候和祖父在园子里干活是一件快乐的事情。

（改为带问号的句子）
3.我__________________ 喊着：“下雨了！下雨了！”（在横线上填写人物的
动作神态。

）
五、阅读课文选段，回答问题。

太阳在园子里是显得特别大。

花开了，就像花睡醒了似的。

鸟飞了，就像鸟上天了似的。

虫子叫了，就像虫子在说话似的。

一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。

玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。

蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。

它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。

只是天空蓝悠悠的，又高又远。

1.用“___”画出能概括本段意思的句子。

2.园子里的_______、________和_______是自由的，_________、________、 ________也是自由的。

3.你觉得这段话中哪些地方描写的有意思？从中你体会到了什么？
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六、阅读课外短文，回答问题。

入夜，由于刚下雨不久，街道尚未干透，树叶上盈满雨珠。

天边布满蓝黑色的云朵，仿佛是谁给天空泼满了墨。

慢慢地，乌云越来越少，露出明亮的云缝(f èng féng)，黑暗中有了光明。

月亮悄悄地出现在天空，月光如水。

月儿很小，如一个光芒四射的金盘子。

她周围的乌云像几缕轻纱，时而遮住她美丽的脸庞。

月亮总是那么忧伤，又那么富有诗意。

雨后很静，仰望已呈深蓝的天空，稀稀疏疏的,星星隐隐约约地闪烁着微弱的光辉。

不一会儿，月色朦胧。

淡淡的月光，静静地泻在大地上，照在江面上，微波粼粼，银光闪闪。

月光，照亮了大片的河水，轻抚着大地上一切事物。

放眼望去，眼前景物好似(shì sì )一幅淡色的月夜水墨画。

1.画出文中括号里正确的读音。

2.照样子，写词语。

稀稀疏疏（AABB）： __________、____________、_____________、____________。

银光闪闪:(ABCC) ___________、___________、____________、__________ 。

3.画出文中的比喻句（最少画两处）并模仿写一个比喻句。

___________________________________________________________________ 4.描写月亮的句子真美啊！赞美月亮的古诗也很美，相信你一顶积累了不少。

请在下面默写一首。

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