茉莉花欣赏课件分析
《音乐欣赏茉莉花》课件.
《音乐欣赏茉莉花》课件.一、教学内容本节课我们将学习《音乐欣赏茉莉花》。
本教材选自《音乐鉴赏》教材第四章第二节，详细内容涉及中国传统民歌的欣赏与分析，以《茉莉花》为例，探讨其旋律、节奏、歌词等方面的特点。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《茉莉花》的旋律、节奏、歌词，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生对我国传统民歌的兴趣，增强民族自豪感。
3. 通过学习《茉莉花》，使学生能够理解和表达歌曲所蕴含的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握、歌词的解读。
教学重点：歌曲的旋律、节奏、歌词特点以及情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美。
邀请学生分享对歌曲的初步感受。
2. 歌曲分析与讲解（10分钟）讲解歌曲的创作背景，如歌曲的起源、流传等。
分析歌曲的旋律、节奏、歌词特点。
3. 例题讲解（15分钟）播放歌曲片段，让学生现场识别旋律、节奏、歌词。
解答学生在分析过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师一起演唱《茉莉花》。
学生分组练习，互相指导，提高演唱技巧。
引导学生思考如何将《茉莉花》的元素运用到其他歌曲中。
六、板书设计1. 《茉莉花》歌曲背景2. 旋律、节奏、歌词特点3. 歌曲结构与情感表达七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在学习过程中的表现，以及教学方法的改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下了解更多中国传统民歌，提高音乐鉴赏能力。
组织学生参加音乐实践活动，如合唱比赛、音乐会等，锻炼学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学目标中的“理解和表达歌曲所蕴含的情感”。
2. 教学难点与重点中的“歌曲旋律的掌握、歌词的解读”。
3. 教学过程中的“歌曲分析与讲解”和“例题讲解”。
4. 作业设计中的“分析《茉莉花》的旋律、节奏、歌词特点”。
一、理解和表达歌曲所蕴含的情感1. 讲解歌曲背景，让学生了解歌曲的创作情境，感受歌曲所传递的情感。
《音乐欣赏茉莉花》课件.
《音乐欣赏茉莉花》课件.一、教学内容本节课我们将学习《音乐欣赏》教材中的第四章《民族音乐欣赏》，具体内容为我国经典民歌《茉莉花》的欣赏与分析。
该章节详细介绍了《茉莉花》的起源、流传、音乐特点和表现手法，让学生通过学习，深入感受我国民族音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解《茉莉花》的创作背景、历史渊源及在我国民族音乐中的地位。
2. 培养学生对《茉莉花》旋律、节奏、演唱技巧等方面的鉴赏能力。
3. 提高学生的音乐素养，激发他们对民族音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：对《茉莉花》音乐特点的分析与理解。
教学重点：培养学生对《茉莉花》的鉴赏能力，感受民族音乐的魅力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板、音响设备。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放江苏民歌《茉莉花》，引导学生感受歌曲的美妙旋律，提问学生对这首歌曲的了解。
2. 例题讲解（10分钟）讲解《茉莉花》的创作背景、历史渊源，分析歌曲的旋律、节奏、演唱技巧等音乐特点。
3. 随堂练习（15分钟）让学生跟随音乐，尝试哼唱《茉莉花》，体会歌曲的情感表达。
4. 互动讨论（10分钟）学生分小组讨论《茉莉花》的音乐特点，分享自己的感受和理解。
6. 拓展延伸（5分钟）介绍其他地区的《茉莉花》版本，让学生了解民歌的多样性。
六、板书设计1. 板书《茉莉花》音乐欣赏2. 内容：①创作背景②音乐特点③情感表达七、作业设计1. 作业题目：分析江苏民歌《茉莉花》与云南民歌《茉莉花》的异同。
2. 答案要点：①旋律：江苏民歌《茉莉花》旋律优美、流畅，云南民歌《茉莉花》旋律质朴、高亢。
②节奏：江苏民歌《茉莉花》节奏较为规整，云南民歌《茉莉花》节奏变化丰富。
③演唱技巧：江苏民歌《茉莉花》以清唱为主，注重声音的连贯与美感；云南民歌《茉莉花》则以喊唱为主，强调声音的穿透力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏和分析《茉莉花》，让学生对我国民族音乐有了更深入的了解。
《茉莉花》PPT课件 (共9张PPT)
为什么总有一头牛跟在一朵花后跑? 打一花名 谜底：牵牛花 这里没花开放。请问叫什么花？ 谜底：梅花
打一花名
• 歌曲学唱
听歌曲回答2个小问题！
1、歌曲的情绪是怎样的？
A、 欢快活跃 B、明快有力
2、歌曲的旋律有什么特点？
A、 婉转细腻柔美 B、粗犷豪放抒情
音乐中的茉莉花带给我们的感悟：
《茉莉花》深受中外人们的喜爱，
因为其香、其韵、其神来自民间民族
的土壤，这是它拥有强大生命力的根
源。《茉莉花》如同一位使者，代表
着友好的、有深厚文化底蕴的中国。
欣赏茉莉花
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
2024年音乐课《茉莉花》课件
2024年音乐课《茉莉花》课件一、教学内容本节课选自音乐教材《音乐鉴赏》第四章第二节，主要内容为我国著名民歌《茉莉花》。
通过学习，学生将了解歌曲的背景、旋律特点以及演唱技巧，深入感受我国民间音乐的韵味。
二、教学目标1. 让学生掌握《茉莉花》的旋律和歌词，能准确、流畅地演唱。
2. 培养学生对民间音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过对《茉莉花》的学习，使学生了解我国民间音乐的文化内涵。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的旋律变化和演唱技巧。
教学重点：《茉莉花》的旋律、歌词及民间音乐特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：播放一段有关茉莉花的视频，引导学生关注茉莉花的美，激发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲背景介绍：简要介绍《茉莉花》的起源、流传地区以及歌曲表达的情感。
3. 旋律学习：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的旋律变化，指导学生掌握正确的演唱方法。
4. 歌词学习：逐句教唱歌词，让学生理解歌词的含义，感受茉莉花的美。
5. 演唱技巧讲解：分析歌曲中的演唱技巧，如气息控制、音色变化等，并进行示范。
6. 随堂练习：学生分组练习，互相指导，教师巡回指导。
7. 实践情景引入：组织学生进行角色扮演，模拟茉莉花盛开时的场景，边演唱边表演。
8. 例题讲解：分析歌曲中的典型节奏和音程，进行讲解和练习。
六、板书设计1. 《茉莉花》2. 歌曲背景、旋律特点、演唱技巧3. 歌词及旋律简谱4. 典型节奏和音程例题七、作业设计1. 作业题目：演唱《茉莉花》，并录制视频。
2. 答案：正确、流畅地演唱歌曲，表现出茉莉花的美丽和民间音乐的韵味。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，针对学生的掌握情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集其他地区的《茉莉花》版本，进行对比欣赏，进一步了解我国民间音乐的多样性。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的旋律变化和演唱技巧。
《音乐欣赏茉莉花》课件
《音乐欣赏茉莉花》课件一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材《音乐鉴赏》第三单元“民歌风采”中的第2课时《茉莉花》。
详细内容主要包括歌曲的背景介绍、歌曲旋律分析、歌词学习以及歌曲的演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生了解《茉莉花》这首歌曲的背景，理解歌曲表达的情感。
2. 学会分析歌曲的旋律特点，提高音乐鉴赏能力。
3. 掌握歌曲的演唱技巧，能准确地演唱《茉莉花》。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的把握和演唱技巧的运用。
教学重点：歌曲背景的了解、旋律分析和歌词学习。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板、音响设备。
学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段茉莉花田的视频，引导学生关注茉莉花，引出本节课的主题《茉莉花》。
2. 背景介绍：介绍《茉莉花》的起源、流传及在不同地区的演唱风格。
3. 旋律分析：引导学生聆听歌曲，分析歌曲的旋律特点，如：起承转合结构、五声调式等。
4. 歌词学习：逐句教唱歌词，解释歌词中的难点，如：方言词汇、修辞手法等。
5. 演唱技巧讲解：示范演唱，讲解呼吸、咬字、音准等演唱技巧。
6. 实践环节：学生分组练习演唱，教师进行指导。
六、板书设计1. 《音乐欣赏：茉莉花》2. 内容：a. 《茉莉花》背景介绍b. 旋律特点：起承转合结构、五声调式c. 歌词学习：逐句歌词分析d. 演唱技巧：呼吸、咬字、音准七、作业设计1. 作业题目：学唱《茉莉花》，并录制演唱视频。
2. 答案：正确演唱《茉莉花》的旋律和歌词。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的背景和旋律特点掌握较好，但演唱技巧方面仍有待提高，今后教学中需加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他地区的民歌，如：《小放牛》、《康定情歌》等，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲旋律的把握和演唱技巧的运用。
2. 教学过程：旋律分析、歌词学习、演唱技巧讲解、实践环节。
一、歌曲旋律的把握1. 起承转合结构：向学生解释这一结构在音乐创作中的重要性，引导他们通过聆听、分析，掌握歌曲旋律的基本框架。
茉莉花欣赏ppt课件
欣赏歌剧 《图兰朵》
图兰朵茉莉花:
歌剧
兰朵的剧情简介
• 《图兰朵》讲述了一位美丽的中国公主图兰朵残暴冷酷， 她给所有前来求婚的异国王子出了三道谜语，只有猜出她 三道谜语的人，才有机会娶她，如猜错便会被处死，流亡 中国的鞑靼王子卡拉夫被公主的美貌吸引，前来应婚，并 答对了所有问题。但图兰朵拒绝认输。卡拉夫于是给图兰 朵出了一道谜题，就是公主在天亮前猜出他的名字，若猜 对便可处死王子。公主捉到了王子的父亲和丫环柳儿，并 且严刑逼供。柳儿为了表示对王子的爱，自刎以示保守秘 密。柳儿的死震撼了冰冷的图兰朵。天亮时，图兰朵仍未 知晓王子的名字，卡拉夫以一吻融化了图兰朵冷漠的心， 并将真名告诉了公主。但公主最后并没有公布王子的真名， 反而公告天下下嫁王子，王子的名字叫爱。
民族瑰宝
1.欣赏的江苏民歌《茉莉花》 2、你想用一个什么词来形容江苏
《茉莉花》？
播
江苏《茉莉花》
柔婉 细腻
亲切 含蓄
参考： 激烈 柔婉 忧郁 细腻 亲切 含蓄
民族瑰宝
1、欣赏演唱的东北民歌《茉莉花》 2、你想用一个什么词来形容东北《茉莉花》 ？
播
想一想：
东北茉莉花的特点有哪些？
节奏： A 紧密 B 宽松
四平腔 （拖腔）
与各地方言、地理（居住）环境、自然环境（气 候）、生活生产方式、历史文化差异等有关。
茉莉花的历史瞬间
2006年宋祖英在华盛顿举办演唱会，第一首歌演唱《茉莉花》将 这首中国民谣唱响美国。欣赏《茉莉花》
意大利著名的歌剧之王普契尼 所创作的歌剧《图兰朵》引用了“ 茉莉花”的音调，《图兰朵》是目 前为止世界上唯一一部以中国民歌 为题材创作的西洋歌剧。而《茉莉 花》又是唯一一首被用在西洋歌剧 里的中国民歌。这证明了我国民歌 《茉莉花》在国际舞台上的魅力。
2024年高中音乐音乐鉴赏《茉莉花》课件
2024年高中音乐音乐鉴赏《茉莉花》课件一、教学内容本节课选自高中音乐鉴赏教材第三单元《民歌风采》第二节《茉莉花》。
教学内容主要包括《茉莉花》的歌曲鉴赏及其背后的文化内涵。
详细内容涉及歌曲的旋律、节奏、歌词、曲式结构等方面。
二、教学目标1. 让学生了解《茉莉花》这首民歌的历史背景、地域特色及其在我国音乐文化中的地位。
2. 培养学生欣赏音乐的能力，提高音乐审美水平，激发对我国民间音乐的热爱。
3. 通过对《茉莉花》的学唱，使学生掌握一定的音乐技巧，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏、旋律变化以及曲式结构的分析。
教学重点：《茉莉花》的旋律学唱、歌词理解及其文化内涵的挖掘。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于茉莉花的视频，引导学生关注茉莉花的美，进而引入本节课的主题《茉莉花》。
2. 讲解：介绍《茉莉花》的历史背景、地域特色及其在我国音乐文化中的地位。
3. 示范：教师钢琴伴奏，示范演唱《茉莉花》。
4. 分析：分析歌曲的旋律、节奏、歌词、曲式结构等特点。
5. 学唱：学生跟随教师学唱《茉莉花》，注意音准、节奏等方面的掌握。
6. 练习：分组练习，互相指导，教师巡回指导。
7. 展示：每组选取代表进行展示，其他学生评价、讨论。
六、板书设计1. 《茉莉花》2. 内容：a. 历史背景b. 地域特色c. 旋律特点d. 歌词内涵e. 曲式结构七、作业设计1. 作业题目：分析《茉莉花》的旋律、节奏特点，并写出不少于200字的感悟。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下搜集其他地区的民间音乐，了解其特点，下节课分享交流。
同时，推荐学生观看《茉莉花》的相关纪录片，深入了解其文化内涵。
重点和难点解析1. 教学内容的曲式结构分析2. 教学目标的欣赏能力培养3. 教学过程的学唱环节4. 板书的详细设计5. 作业设计的深度与广度6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的曲式结构分析二、教学目标的欣赏能力培养培养学生的音乐欣赏能力是本节课的核心目标。
茉莉花ppt课件
03 茉莉花的价值与用途
观赏价值
总结词
茉莉花以其独特的芬芳和美丽的花朵 形态，具有很高的观赏价值。
详细描述
茉莉花的花朵洁白无瑕，香气浓郁， 常被用作观赏植物，适合种植在庭院 、花园、阳台等地方，为人们带来视 觉和嗅觉的享受。
药用价值
总结词
茉莉花具有一定的药用价值，被用于制作草药和传统医学治 疗。
满足了消费者多样化的需求。
茉莉花在生态建设中的作用与前景
1 2
茉莉花具有很好的生态效益
能够吸收空气中的有害物质，净化空气，改善环 境质量。
茉莉花在城市绿化中广泛应用
由于其美丽的花朵和芳香的气味，茉莉花在城市 绿化中广泛应用，提高了城市的绿化覆盖率。
3
茉莉花在生态旅游中的价值
利用茉莉花的景观效果和芳香特色，开发了生态 旅游项目，丰富了旅游资源。
浇水
茉莉花喜湿润的环境，生长期 需保持盆土湿润，夏季高温时 需增加浇水次数，冬季减少浇 水。
施肥
茉莉花喜肥，生长期可每10-15 天施一次腐熟的液肥，冬季不 施肥。
病虫害防治
病害
茉莉花常见的病害有白粉病、炭 疽病等，需加强通风，定期喷洒 杀菌剂进行防治。
虫害
茉莉花常见的虫害有红蜘蛛、蚜 虫等，可喷洒杀虫剂进行防治， 也可用生物防治方法。
上。
需要充足的阳光，生长在阳光 充足的环境下可促进开花，但
夏季需遮阴以防日灼。
对土壤要求不严，但在疏松、 肥沃、排水良好的砂质壤土中
生长最佳。
需要保持湿润的土壤环境，生 长期间需经常浇水，并定期施
肥。
02 茉莉花的栽培技术
繁殖方法
扦插繁殖
选择健康、无病虫害的一年生枝 条，剪成8-10cm长，保留2-3片 叶子，插入疏松、排水良好的土 壤中，保持湿润，约20天生根。
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不同点
造成差 异的原 因
地区语言音调、自然环境、历史文化等方面的差异， 形成了不同的音乐风格和地方特色
茉莉花的历史瞬间
2006年宋祖英在华盛顿举办演唱会，第一首歌演唱《茉莉花》将 这首中国民谣唱响美国。欣赏《茉莉花》
意大利著名的歌剧之王普契尼所创作的歌剧《图兰 朵》引用了“茉莉花”的音调，《图兰朵》是目前 为止世界上唯一一部以中国民歌为题材创作的西洋 歌剧。而《茉莉花》又是唯一一首被用在西洋歌剧 里的中国民歌。这证明了我国民歌《茉莉花》在国 际舞台上的魅力。
播
东 北 民 歌 I 茉 莉 花
想一想：
东北茉莉花的特点有哪些？
节奏： 速度： A 紧密 A 较快 B 宽松 B 稍慢 A A
风格特征： A 委婉抒情 放
B 粗犷豪
B
民族瑰宝
1、欣赏河北民歌《茉莉花》 2、你想用一个什么词来形容河北《茉莉 花》？
播
河 北 民 歌 l 茉 莉 花
河北民歌《茉莉花》
特点：
1、河北南皮《茉莉花》的曲调则更具有叙述性。 2、它的速度缓慢，旋律的进行委婉。
3、河北南皮《茉莉花》的最后有一个较长的拖腔， 其旋律材料就是取自吕剧“四平腔”的常用拖腔 。
对比欣赏总结相同不同点
江苏《茉莉花》 东北《茉莉花》 河北《茉莉花》 相同点 都是表达爱情的，都生动地刻画了一个少女被芬芳的
音乐拓展
1、江苏方言版《茉莉花》 2、笛子表演江苏《茉莉花》
作业： 1.查阅资料了解中国民歌的 体裁 2、学会唱江苏民歌《茉莉花》
再见
民 族 瑰 宝
1.欣赏雷佳演唱的江苏民歌 《茉莉花》 2、你想用一个什么词来形容江苏 《茉莉花》？
播
江苏《茉莉花》
柔婉 亲切 细腻 含蓄
参考： 激烈 柔婉 忧郁 细腻 粗犷 亲切 含蓄
江苏 民歌 《茉 莉花》 采用 的是 什么 调式？
民族瑰宝
1、欣赏郭颂演唱的东北民歌《茉莉花》 2、你想用一个什么词来形容东北《茉莉 花》？
茉莉吸引，欲摘不忍、欲弃不舍的爱慕和眷念之情。 歌词含蓄，婉 转抒情，表现 了委婉流畅、 柔和优美的江 南风情。 歌词直白，具有 热情、爽朗、直 率、坦诚的风格 特点，表现了东 北人豪爽的性格
曲调则更具有叙述性 质。它的速度缓慢， 旋律的进行委婉。河 北南皮《茉莉平腔” 的常用拖腔，但用得 很贴切