高考语文“葡萄藤生长”材料作文审题指导及例文
届高考作文模拟写作指导：紫藤花与葡萄藤的双赢（附审题立意及范文展示）
2021届高考作文模拟写作指导：紫藤花与葡萄藤的双赢作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。
年轻人在阳台上种植了一大排紫藤花。
夏天，枝叶垂悬于两层楼之间，形成了美丽的绿色叶幔。
年轻人几度想将枝叶拉起用木架固定，帮他挡住阳光，降低屋内暑气，但感觉如此做太小气而作罢。
第二年，年轻人在阳台欣赏盛开的紫藤花时，发现有几株葡萄藤攀上了他的阳台。
往下看，一个女孩正对着他微笑。
楼下人家为了感谢他种植的紫藤花挡住夏天的太阳，所以种植葡萄作为回馈。
要求：自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；800字以上。
写作指导审题：本题所给的材料根植现实生活，具有时代特色，导向积极，彰显正能量，易于引发考生的联想、思考。
审题时可采用“主旨领悟法”。
年轻人种紫藤花给邻居带来阴凉，楼下邻居种葡萄送给年轻人作为回馈，邻里之间关系和谐。
由此可得出材料的主旨，就是人与人之间要懂得分享才能和谐相处。
也可以采取“由果溯因法”来审题立意。
为什么会有楼下邻居种了葡萄回馈年轻人的结果呢？追究原因就会知道，是因为年轻人种的紫藤给邻居带来了阴凉，他把自己的快乐分享给了邻居，邻居心存感恩也把自己的快乐分享给年轻人，由此可得出正确立意：学会分享、懂得感恩、邻里和谐相处等。
从文体上看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力。
立意：（1）分享使快乐加倍；（2）受惠应懂得感恩；（3）邻里当和睦相处；（4）分享让相处更和谐范文展示为他人开一朵花一个年轻人在阳台上种植了一大排紫藤花，到夏天时，垂悬于两层楼之间形成了一幅美丽的绿色叶幔。
年轻人几度想将枝叶拉起用木架固定，帮他挡住阳光降低屋内暑气，却因为如此做太小气而作罢。
第二年春天，年轻人忽然发现有几株葡萄藤攀上他家的阳台。
往下看，一个女孩儿对着他微笑。
有关描写葡萄藤的成长故事作文
有关描写葡萄藤的成长故事作文从前，有一个小葡萄园，里面种着一棵葡萄藤。
这棵葡萄藤长得可真快啊！刚种下去的时候，它还只是一颗小小的种子，没想到现在已经长成了一条长长的藤蔓。
葡萄藤一天天长大，它的藤蔓越来越长，越来越茂盛。
它的叶子也越来越多，越来越绿。
有时候，太阳太大了，葡萄藤就会把叶子合拢起来，像一个小姑娘躲在树荫下一样。
时间过得真快啊！转眼间，葡萄藤已经长成了一条大蛇一样的东西。
它的藤蔓上挂满了一串串紫色的葡萄。
这些葡萄可真好吃啊！甜甜的、酸酸的，吃了一颗还想再吃一颗。
可是，葡萄藤并不满足于现状。
它想要长得更高、更茂盛、结更多的葡萄。
于是，它开始努力地往上爬。
它用自己的藤蔓抓住了旁边的树木和墙壁，一步一步地向上攀登。
经过了漫长的时间和不懈的努力，葡萄藤终于攀登到了山顶。
从这里看去，整个世界都变得很小很小。
而葡萄藤则变得更加高大、更加茂盛、结满了更多的葡萄。
“哈哈哈！”葡萄藤高兴地大笑起来，“我终于实现了自己的梦想！”
从此以后，每当夜幕降临时，葡萄藤就会把自己包裹在一片黑暗之中。
因为它知道，只有这样才能保护自己不受外界伤害。
它也会散发出一股淡淡的清香气息，让人们感受到它的存在。
这就是葡萄藤的成长故事。
虽然它只是一个小小的植物，但它却有着无限的梦想和勇气。
只要我们肯努力、肯坚持不懈地追求自己的目标，就一定能够实现自己的理想！。
有关描写葡萄藤的成长故事作文
有关描写葡萄藤的成长故事作文从前，有一个小葡萄园，里面种满了各种各样的葡萄藤。
这些葡萄藤每天都在阳光和雨露的滋润下茁壮成长，它们的成长过程就像我们人类一样，充满了欢乐、悲伤、挫折和成功。
有一天，一个小葡萄藤突然问它的伙伴：“我什么时候才能长成大树啊？”小葡萄藤的伙伴回答说：“别着急，每个人都有自己的成长速度，你只要努力生长，总有一天你会成为大树的。
”小葡萄藤听了很开心，它决定要努力生长，争取早日成为大树。
于是，它每天都在阳光下吸收养分，努力向上生长。
但是，它发现自己的速度好像比其他葡萄藤慢了很多，心里有些失落。
这时，一只蜜蜂飞过来告诉小葡萄藤：“你知道吗？每一棵大树都有自己的故事，它们之所以能长得那么高大，是因为它们经历了无数次的风雨和挫折。
你要相信自己，坚持不懈地努力，总有一天你会成为大树的。
”小葡萄藤听了蜜蜂的话，心里豁然开朗。
它明白了，成长的过程就像一场马拉松比赛，只有坚持到最后的人才能获得胜利。
于是，它重新振作起来，继续努力生长。
日子一天天过去，小葡萄藤渐渐长大了。
它的枝条变得更加粗壮，叶子也变得更加翠绿。
它的伙伴们都羡慕地看着它，称赞它长得真快。
小葡萄藤感到非常自豪和满足。
好景不长。
有一天晚上，突然下起了大雨。
雨水打在小葡萄藤的叶子上发出噼里啪啦的声音，让它感到非常害怕。
它担心自己会被雨水冲走，变得无影无踪。
就在这时，一阵风吹过，把小葡萄藤的叶子吹得东倒西歪。
小葡萄藤紧紧抓住藤蔓不放手，生怕自己会被风吹走。
经过一番挣扎之后，小葡萄藤终于度过了这场风暴。
第二天早上太阳升起来的时候，小葡萄藤发现自己已经被雨水洗得干干净净了。
它的叶子更加翠绿了，仿佛刚刚经历过一场美容SPA。
小葡萄藤感到非常惊喜和兴奋。
从此以后，小葡萄藤变得更加坚强和勇敢了。
它不再害怕风雨和挫折，而是勇敢地面对一切困难和挑战。
它的成长故事也成为了其他葡萄藤们的榜样和鼓励。
【满分作文】高考满分作文 藤蔓,人生,懂得放下
【满分作文】高考满分作文藤蔓，人生，懂得放下藤蔓，又称为葡萄藤，是一种生命力顽强的植物。
它们生长在山坡上，扎根于泥土，争取阳光和水分。
藤蔓生长迅速，可以攀爬到高处，结出美味的果实。
藤蔓也有一种特性，那就是它们会爬满周围的一切，在空中丛生，留下美丽但是也让人困扰的景象。
人生有时候就像藤蔓一样，我们总是在追求更高更好的事物，努力攀爬。
我们渴望成功、渴望金钱，渴望名誉和地位。
我们追求完美，渴望得到所有的幸福。
随着我们目标的不断提高，我们的快乐和满足感也逐渐减少。
我们变得贪婪和不满足，对于已经拥有的东西视而不见。
正如藤蔓一样，当我们一味追求时，我们很可能会失去自己的本质和方向。
我们可能陷入困境，迷失自我。
我们可能会因为得不到要去的地方而感到挫败和失落。
这时候，我们需要学会放下，放下一些不必要的追求，放下一些过去的错误和遗憾，放下一些对我们没有任何帮助的人和事。
懂得放下并不意味着放弃追求。
相反，它是一种释放和解脱的态度。
当我们学会放下时，我们可以摆脱许多束缚，重新找回自己的方向。
我们能够更加专注于自己真正想要的东西，更加坚定地向自己的目标迈进。
放下也是一种成熟和智慧的表现。
只有那些懂得放下的人才能真正幸福。
我们不必执着于物质的追求，不必追求别人眼中的完美。
我们要懂得珍惜已经拥有的一切，学会满足和知足。
藤蔓，在追求的也懂得放下。
它们以坚韧不拔的毅力攀爬，但是也会在适当的时候放手。
当藤蔓感到自己已经达到极限时，它们会释放自己，重新寻找新的支撑点，再次攀爬。
这是一种明智的选择，也是一种智慧的体现。
在人生旅程中，我们也要像藤蔓一样懂得放下。
放下那些让我们纠结的事情，放下那些让我们耗费精力的关系，放下那些让我们痛苦的过去。
我们要保持一颗平常心，面对困境和挫折，坚持向前，不屈不挠。
藤蔓生命的意义就在于攀爬和放下，人生也是如此。
只有在放下的过程中，我们才能真正的成长，才能够找到真正属于自己的快乐和幸福。
让我们像藤蔓一样，用坚韧的毅力攀爬，用智慧的眼光放下，让人生焕发出绚丽多彩的色彩。
有关描写葡萄藤的成长故事作文
有关描写葡萄藤的成长故事作文从前，有一个葡萄园，里面种满了各种各样的葡萄藤。
这些葡萄藤有的长得高高的，有的长得矮矮的，有的长得胖胖的，有的长得瘦瘦的。
它们就像是一群调皮捣蛋的孩子，每天都在葡萄园里玩耍。
有一天，一个葡萄藤突然觉得自己长得太慢了，总是跟不上其他葡萄藤的步伐。
它心想：“我也要像那些高大威猛的葡萄藤一样，成为葡萄园里的佼佼者！”于是，它开始努力地生长，希望能够尽快长大。
可是，葡萄藤的努力并没有白费。
它每天都在不断地吸收阳光和雨露，身体也越来越壮实。
它的叶子变得更加翠绿，枝条也变得更加粗壮。
渐渐地，葡萄藤发现自己真的长大了，甚至比以前还要高大。
看到自己的进步，葡萄藤感到非常高兴。
它心想：“原来只要努力，就一定能够成功！”于是，它更加努力地生长着，希望能够早日成为葡萄园里的领袖。
就在这时，一场大风突然袭来。
大风吹得葡萄园里的树木摇摇欲坠，许多葡萄藤都被吹得东倒西歪。
葡萄藤也不例外，它被吹得几乎要折断了。
但是，葡萄藤并没有放弃。
它用尽全力抓住土壤，坚持着不让自己被风吹倒。
经过一番努力，终于抵挡住了大风的攻击。
虽然它的身体受到了一定的损伤，但是它依然坚强地站在那里。
这次经历让葡萄藤明白了一个道理：成长的过程中难免会遇到困难和挫折，但只要坚持不懈、勇往直前，就一定能够战胜一切困难。
从此以后，葡萄藤变得更加坚强和自信了。
时间一天天过去，葡萄藤越长越大。
它的叶子变得更加茂盛，枝条也变得更加粗壮。
最终，它成为了葡萄园里最高大的一棵葡萄藤。
其他的葡萄藤都对它刮目相看，纷纷向它请教如何才能长得这么高大。
葡萄藤笑着回答道：“其实我也不知道为什么我能长得这么高。
可能是因为我一直都在努力吧。
只要你肯付出努力，就一定会有所收获。
”听了葡萄藤的话后，其他的葡萄藤都深受启发。
它们决定要像葡萄藤一样努力生长，争取成为葡萄园里的佼佼者。
而这个葡萄园也因此变得更加繁荣昌盛了起来。
高考作文：材料作文“新藤与老藤”写作指导
高考作文：材料作文“新藤与老藤”写作指导试题再现一位作家到一个酿酒的葡萄园参观。
“1994年的葡萄最好，”园主说，“因为那一年的夏天天气干燥，生长的葡萄特别甜。
”“葡萄不怕干死吗？”作家不解地问。
“新藤怕，老藤不怕。
因为老藤的根扎得深，能吸到泥土深处的水分。
”园主说，“还有，经过好好修剪的新藤也不怕，放任它生长的怕。
”“为什么？”作家问。
“因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多。
所以一干，就受不了了。
”园主慢慢地说。
这是一道新材料试题。
所谓新材料作文，就是根据命题人所提供的文字或图画材料的含义而写作的一种作文形式。
材料作文写作的关键就是正确理解材料的含义，这则材料可以抓住老藤“扎根”行为，立意为：想要成功，需要脚踏实地,夯实基础；需要沉潜下去，在“钻、精、深”上下功夫；从新藤角度，可以抓住“修剪”一词，谈成长需要去除缺点；也可以抓住“放任它生长的怕”谈必要的约束对人成才的重要性；当然，也可以抓住“藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多”来谈“戒除贪欲”的问题。
如果从综合角度来看，既谈“基础”，也谈“约束”亦可。
审题仍然是写好新材料作文的重中之重。
如何审题？一、整体把握：全局意识，避免断章取义。
要从材料的整体着眼，得出观点，不要仅限于局部或某个词句。
二、抓大放小：分清主次，不要求偏求怪。
新材料作文中常出现多个形象，或者多个观点，但要理清形象，分清主次，同时注意感情倾向。
三、适度迁移：跳出材料，但要适度适切。
新材料作文常常给出的是现象，一定要有由实到虚的过程，善于从个到类、由此及彼，由表及里。
但不能漫无边际，随意联想。
四、读出限制：走进材料，一定读出限制高考作文不同于文学创作，它有诸多要求限定，需要学生快速成文；高考作文评分依据为考纲，评价标准分为基础等级和发展等级；高考作文评判时间短，常常几十秒就决定了你的分数；高考作文的读者为语文老师，他们有独特的审美取向。
所以，应试作文要凸显几个意识：一、读者意识：写作要有读者意识。
有关描写葡萄藤的成长故事作文
有关描写葡萄藤的成长故事作文嘿，你们知道吗？我家那棵葡萄藤，简直就是个调皮鬼。
它从土里探出头来的时候，我还以为是个小豆芽呢！不过，没过多久，它就长成了一棵绿油油的小树。
这棵树啊，长得可真快，短短几个月的时间，就已经长到咱们家的院子里去了。
别看这葡萄藤这么厉害，它小时候可是个胆小鬼，生怕被人踩一脚。
记得有一次，我不小心踢到了它，它“嗖”地一声就缩回去了，好像在说：“哎呀，你轻点儿，别吓着我。
”从那以后，我就特别小心，生怕再伤到它。
随着时间的流逝，葡萄藤慢慢长大了，开始结出小小的果实。
这些果子一开始是青绿色的，慢慢地就变成了紫红色，最后变成了黑紫色。
它们挂在藤上，就像一个个小灯笼，美丽极了！你知道吗？葡萄藤的果实不仅好看，还特别好吃。
甜甜的，酸酸的，还有一点点的涩味，真是让人回味无穷。
每次吃葡萄的时候，我都忍不住要夸一句：“葡萄藤啊，你真是太棒了！”除了好吃，葡萄藤还给我们带来了很多乐趣。
夏天的时候，我们可以坐在葡萄架下乘凉，看着葡萄藤随风摇曳，听着鸟儿的歌唱，感觉生活真是美好。
冬天的时候，虽然葡萄藤不再结果子，但它依然挺拔地站在那里，仿佛在告诉我们：“即使没有果实，我也会继续生长，等待下一个春天的到来。
”总的来说，葡萄藤的成长过程让我懂得了一个道理：无论遇到什么困难和挑战，只要我们勇敢面对，坚持不懈，最终都能收获满满的幸福和喜悦。
就像葡萄藤一样，虽然过程中会有挫折和不易，但只要我们有信心、有毅力，就一定能够茁壮成长，开出美丽的花朵。
所以啊，每当我看到那些挂满枝头的紫红色葡萄时，我就会想起我家那棵葡萄藤的故事。
它不仅是我们家的宝贝，更是给了我很多启示和力量。
我相信，在未来的日子里，无论是人还是葡萄藤，只要我们用心去呵护、去成长，就一定能够绽放出最美丽的光彩！。
描写葡萄藤奋力生长的作文
描写葡萄藤奋力生长的作文在我家的小院里，有一株葡萄藤，那可是个充满活力的“小家伙”，它奋力生长的样子就像一个勇往直前的战士，又像是一个充满梦想的探险家。
春天刚来的时候，这葡萄藤就像是被大地妈妈从睡梦中轻轻唤醒一样。
它先是从土里探出几个小小的、嫩绿嫩绿的脑袋，就像小婴儿刚睁开眼睛好奇地看着这个世界。
这些小芽芽呀，嫩得仿佛能掐出水来，它们在微风中轻轻地颤抖着，像是在伸着懒腰说：“这个世界好明亮呀！”过了几天，这些小芽芽像是接到了什么紧急任务似的，开始拼命地往上长。
它们就像一群调皮的小猴子，顺着搭好的架子你追我赶。
那细细的藤条，就像小蛇一样蜿蜒前行，左扭扭，右弯弯，一路向着阳光进军。
葡萄藤的叶子也没闲着，一片接一片地冒出来，刚开始的时候，叶子卷卷的，像一个个绿色的小耳朵，竖着在听春天的声音呢。
慢慢地，叶子舒展开来，像一把把小小的绿扇子，在风中欢快地摇晃着，好像在为自己的成长鼓掌欢呼。
这葡萄藤生长的速度可真是惊人，没几天的工夫，就把架子的一小半给占领了。
它似乎在心里给自己定了个宏伟的目标：“我要把这个架子全部占为己有，让这里变成我的绿色王国！”它的藤条在架子上绕来绕去，就像在编织一个绿色的大网。
有时候，一根藤条找不到合适的地方缠绕，就会在空中挥舞着，像是在焦急地呼喊：“伙伴们，给我留个位置呀！”有一次，我发现有一根葡萄藤的生长路线被旁边的月季花挡住了。
我心想，这下这根藤条可该怎么办呢？没想到，它竟然像个倔强的孩子，一点也不退缩。
它先试着从月季花的枝叶缝隙中钻过去，可是缝隙太小了。
于是，它就沿着月季花的枝干绕了个弯，然后再继续朝着自己的目标前进。
这一幕可真是让我惊叹不已，这葡萄藤可真是有着顽强的生命力和不屈不挠的精神啊！夏天到了，葡萄藤更加疯狂地生长起来。
它的叶子变得又大又绿，层层叠叠的，把整个架子遮得严严实实的，就像搭起了一个绿色的凉棚。
这个时候，它开始孕育自己的果实了。
小小的葡萄花像星星一样点缀在绿叶之间，不仔细看还真不容易发现呢。
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“葡萄藤生长”材料作文审题指导及例文
【作文题目】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
葡萄藤们按着常规盘挂在木桩上，其中一颗葡萄藤却高兴地爬到旁边的一棵蓊蓊郁郁的大树上。
它心里想：“我要按着自己的意志生活，不用别人的管理和担心。
”然后他就紧紧滴缠住那棵大树，一心一意地使劲向上爬去。
他希望自己的枝叶能够接收到更多的阳光和雨露，希望超过其他的葡萄们。
秋天到了，这棵枝枯叶黄、结实寥寥的葡萄藤，看着旁边那些果实累累的同伴，发出一声长叹。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【审题指导】
这是一则寓言型材料作文。
审题时可以用由果及因法来审题。
这颗葡萄藤在生长中也付出了努力，但枝枯叶黄、结实寥寥，原因是他“要按着自己的意志生活，不用别人的管理和担心”，从而导致了不好的结果。
这一句是这则材料的关键句。
从材料的思想倾向性来看，要求学生对这种做法提出批评，这是这则材料与一般文题的重要区别；从现实针对性来看，批评一些年轻人想标新立异，批评一些人固执己见一意孤行，批评一些学生过分注重自我而不服从学校老师的管理，正确处理好个性与成长的问题。
文题要求学生对一些社会现象作深入思考，现成作文素材有时也用不上。
简单拼凑几个例子也是没有深度的。
这就要求学生平时多关注社会时政新闻，多读新闻评论，不断从时政新评论中汲取营养，使作文更具有时代性、深刻性。
【作文素材举例】
1、赵括一意孤行不听父亲劝告担任赵国将领，而赵王固执己见不听赵括母亲的意见导致长平之战失败赵国灭亡。
2、唐太宗不固执己见，多方听取意见，使得大唐国运日盛。
3、崇祯帝朱由检尽管日理万机，但固执之极，听不进忠诚的意见，导致明朝的灭亡。
4、子路不固执己见，听从孔子的教导，终于成为孔门中优秀的政治人才。
5、现阶段一些学生固执己见不接受学校的约束，我行我素，自以为正确，挑战学校管理秩序；某些家长以维护学生权益为借口，辱骂殴打老师，这些都是学生的行为得不到正常的约束，成长中必将付出代价。
6、一些留守儿童缺少家长管教，染上不少恶习，对成长非常不利，有可能葬送了孩子的前途。
7、孙悟空接受了唐僧的管教与约束，最终取回真经，成为斗战胜佛。
【立意举例与文体选择】
1、标新立异者戒（议论文）
2、固执己见，失败不远（议论文）
3、不能让有缺陷的个性毁了自己的未来（议论文）
4、老师，请为我“剪枝打杈”（记叙文）
5、忏悔录——一个毕业学生给老师的一封信（书信体）
6、老师告全体同学书（书信体）
【例文广场】
例文一（议论文）
赵括和子路给予我们的启示
一株葡萄突破常规，爬到一颗大树上，它要按自己的意志生活，不需要别人的管理，结果到了秋天枝枯叶黄，结实寥寥。
这则寓言故事让我明白了一个道理：青少年的成长必须受到一定的约束，多听从父母师长的教导和管理，这样才能成人成才。
人生没有回头路，如果固执己见，一意孤行，到头来只能吞下自己酿成的苦果。
在中国历史上，因为自以为是而失败的人大有人在，赵括就是其中之一，他不是个真正的好学生。
赵括从小就学习好，论战谈略，自以为天下人没有能比得上他的，就连他的父亲赵奢也难不倒他。
但是赵奢也并不因此就认为他懂兵法。
当时不少人都夸奖他，可是赵奢却不以为然。
他教育儿子要多务实际。
如果赵奢不早死，他会约束儿子，至少不让他担任赵将，那么长平之战被秦军包围战败，三十万士卒被埋，赵括战死的悲剧也许不可能发生，后代就没有了纸上谈兵的故事。
再者，如果赵括接受了父亲的教育，或者不一意孤行，也许中国的历史就要重写。
但事实上他自以为能建功立业，为国出力，却是坑爹坑别人坑国家，还害死自己！
历史上凡是有成就的人才，在青少年时代没有不受到管理和约束的。
是父母和老师不断纠正他们身上的错误缺陷，为他们后来人生的发展打下了基础。
在孔门弟子中，年长的子路初次和孔子见面时，头上戴着雄鸡毛，腰间佩戴母猪皮，一副“帅”男的装扮，散发率直勇猛的个性，不知圣贤学问的高深，也无视孔子的存在，还自以为酷毙了。
后来他接受了孔子的教导和管理，放弃了粗暴的行为，努力求学，成为三好学生，终身追随孔子，成为孔门中优秀的政治人才，名列十哲之一。
如果子路自己自以为是，或者不听从孔子的的教导，子路有可能永远属于屌丝一族，哪有留名青史的辉煌呢。
现实生活中，我以为中学生的成长有类与材料中的葡萄，学生就像葡萄树一样，在生长的过程中就要接受老师父母的“修枝打杈”，这样才会健康生长，终有收获。
可是有些学生我行我素，要“特立独行”，认为父母老师跟不上时代，因而不服从老师学校的管理，想“自由生长”。
社会舆论也是推波助澜，某些“砖家”说什么要尊重学生个性尊严，这哪是维护学生，这是要捧杀这些学生啊。
希望这样不负责任的言论少些为好。
如果这些学生不在这个时期教育好，那么将来这些学生将来会一无所成甚至走上违法犯罪的道路。
《礼记·学记》中说“玉不琢，不成器；人不学，不知道”。
再好的学生，不经过雕琢，仍然是一块石头。
学生只有服从老师的管理和教育，才有希望成为有用的人才。
我们不需要赵括那样的人物，时代更需要像子路那样的贤才、英才。
例文二（书信体）
孙悟空给唐僧的一封信
师父：
您好！您一定还在为众生念经吧。
很久没有听到您的声音，十分想念。
弟子自从被如来佛祖封为斗战胜佛以来，一直忙于工作，无暇去看望师父。
你一定会奇怪我以前连字都不认识怎么现在会写信，这都是您老教育的结果。
我现在自己能看懂公文，不用秘书也行，师父你也为我感到骄傲吧。
师父，我十分怀念取经路上的日子，尽管经历了九九八十一难，但也是快乐的。
我无父无母，从小无人管教。
自从出世以来，是泼猴一个，不懂什么人伦天理。
菩提老祖教我七十二般变化，让我防身自卫，我却顽劣之极，自以为老子天下第一，处处惹祸。
我曾大闹东海龙宫，取得定海神针金箍棒；我曾大闹阴曹地府，一笔勾销了猴子的死期；我曾大闹蟠桃盛会，搅了王母的寿宴；我曾偷吃太上老君的仙丹，踢倒过太上老君的炼丹炉；我曾大闹天庭，要坐玉皇大帝的神位……后来被如来佛祖压在五行山下五百年。
是师傅您救弟子于水火之中，从此您就是我的父亲，就是我的人生导师，我的人生从此走上了正路。
因为我初入佛门，顽劣之性一时难以改正，您给我戴上了一道金箍，在我违反纪律的时候就念紧箍咒，让我受到惩罚。
当初我恨不得杀了师父，那时我不了解您的一片苦心啊。
如果没有这道金箍，弟子不知道要干出多少无法无天的事来；如果没有这道金箍，不知有多少生灵死在弟子的金箍棒下；如果没有这道金箍，弟子也许走不到西天。
一路上您讲经说法，弟子聆听教诲，感觉苦海无边回头是岸。
师父带领弟子们，一路上笑迎风霜雨雪，看尽朝霞暮云，登山渡水，不避风险。
师父您信念坚定，坚毅无比，我们终于取得真经，功德圆满。
弟子感谢师父的金箍，是它让我脱胎换骨，立地成佛。
如今弟子的头上的金箍是取掉了，但弟子时刻铭记于心上：惩恶扬善，爱惜生灵，弘扬佛法。
由猴子变为佛是痛苦的，对于上串下跳的我来说是最好的约束。
我会对我的部下讲我头上金箍的故事，让他们明白成仙过程中接受约束的重要性。
我和部下每天都合唱《敢问路在何方》，以不忘师父的教诲之恩。
我也一定会用无形的金箍约束自己的门人弟子，使他们成为天庭的有用之才，为师父争光，共同创造和谐的天庭世界。
弟子由于刚刚学习书法，每天抄写《大悲咒》，写字毛手毛脚，还为练成猴体，字迹潦草，所以请师父见谅。
待上级检查完工作后，一定和八戒、沙僧一起去看望师父，再为师父牵一次马，化一次缘，挑一次担。
阿弥陀佛，善哉！
师父永远是帅男！敬祝佛安！。