高考语文新材料作文审题训练
2025年高考一轮复习：9月作文审题立意训练(原卷版+解析版)
9月作文审题立意训练（原卷版）一、（2024届甘肃兰州一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷现代文阅读Ⅰ的“材料二”中，有这样的表述：中国之所以能维持长久存在、历经变化而不被解构，在于它有一种“通过自身的变化而把外部性转化为可以借力的力量”。
材料中所说的这一现象引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、（2024届安徽滁州二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
随着社会生活各方面的变化，新词语不断涌现，为汉语增添了新鲜的生命力，体现了社会生活的变化，反映了丰富的文化现象。
国家语言资源监测与研究中心于2023年12月12日发布了2023年十大网络用语，分别为：爱达未来、烟火气、数智生活、村BA、特种兵式旅游、显眼包、主打一个……、多巴胺穿搭、命运的齿轮开始转动、新职人。
这些网络热词是否也曾悄悄走入你的生活，并引发你的思考？请你选择其中的一两个词语，结合其所体现的社会生活与文化现象，写一篇文章，谈谈你的认识与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
三、（2024届贵州贵阳一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
人生有三思，思过去，思现在，思未来。
有人认为，思过去才知道自己的得失，思现在才知道自己的责任，思未来才知道自己的决心。
也有人对“人生三思”的内在关系有不同的见解。
请结合材料，联系生活实际，写一篇文章体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
四、（2024届广西壮族二模）阅读下面的材料，按要求作文。
人心里真的有一片海，一直在翻滚着，而自己的魂灵如果没有一个重重的东西去压住——类似于压舱石的东西，例如信念、理想和爱，等等。
只要某一刻某一个小小的情绪的浪过来，魂灵就会被这么打翻，沉入那海底去了。
2025届高考作文审题立意训练
面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文， 表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不
• 注：作文材料的类别
作文材料
新闻型 寓意型
• 注：作文材料的类别
【新闻型作文材料】
某著名大学硕士新生郝同学，在微信朋友圈中对几 位国内知名的史学教授出言不逊，用“垃圾”等词形容 这些学者的学识和人品。他的导师孙教授看到之后，提醒郝同学 为人治学要谦虚，谈人论事切忌污言秽语。但不久后郝同学又发 布了类似言论，孙教授极度震怒，立即发表公开信宣布与之断绝 师生关系。近日，学校正从校规和育人等层面评估孙教授的“断 绝”是否合理。
• 例二：追问原因法
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管 仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一 篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 由果溯因，多方追问
为什么这个人物使你感触最深？写出选择他的原因。材料是古事， 最后不妨联系今天，古为今鉴，彰显时代气息。
• 例三：分析情感倾向法
材料B：
• 例三：分析情感倾向法
请揣摩上面漫画的寓意，联系生活实际，为班级将要召开的“理 性·包容”主题班会写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 画面文字说明“不能仅仅因为你是正确的，就认为我是错误的。” 这句话是立意的关键。这句话的前提是对方也是正确的，即“理性 和包容”，这个价值取向不包含包容对方的错误和缺点。在审题时 要抓住漫画文字的“不能仅仅”“就”这些带有情感倾向的字眼。
(完整)高考新材料作文审题立意训练100题(附立意提示)05
新材料作文审题立意训练100题0541.①一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。
②小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。
两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。
两则材料从形式上看是不相同的，但他们的结果都是一样——未能如愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。
由这个共同点，我们可以提炼这样的观点：①良好的心理素质是成功的重要因素；②要培养良好心理素质。
42.①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。
”材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。
两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。
因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。
43. 深秋，黄叶纷纷从枝头上落下来。
有位哲人看到了说：“落叶并非殒落，是胜利凯旋！”要求：分析、理解材料寓意，联系现实生活写一篇议论文。
提示：所给材料是寄寓性材料，寓意是蕴含在字里行间的，必须透过文字表面，挖掘其深层内涵，方能捕捉材料中心。
“落叶并非殒落，是胜利凯旋”，否定了“殒落”而肯定了“凯旋”。
哲人否定黄叶因死亡而落下，而肯定它是胜利者的归宿。
它落到树根化为另一种生命的营养，再去滋润一种新的生命。
落叶的殒落，只是生命转化为另一种生命，因此，哲人不认为落叶是殒落，而是胜利的回归。
参考命题：《“落叶”是值得赞美的》《奉献--永恒的美德》44.我们从小被告知：只要努力付出，终究会有丰厚的回报。
我们中的大多数人也因此体会了收获的快乐。
高中语文_新材料作文审题立意训练100题
新材料作文审题立意训练100题一1. 有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。
请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。
审题立意提示：“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。
1 、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛）2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）3、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）参考标题：1、创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）2、凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛）3、是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）4、用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛）5、成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）6、执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）7、超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）２.一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。
开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。
后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。
蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
立意提示：这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？沿着材料分析，会明确：蜗牛想干“惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产．放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛．蜗牛的悲剧原因是什么？一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值．这就是寓意，是材料的主旨．蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些启迪？这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神．心动不如行动３.一棵有毒的树矗立在路旁。
高中语文 新材料作文审题立意训练100题3
新材料作文审题立意训练100题386.盛饭的哲学得克萨斯州的亚林诺到了上中学的年龄，母亲把他送入当地一所学校。
学校实行全封闭寄宿管理制，在那里他得准备接受为期１０天的意志磨练。
学校餐厅的午餐是无限量免费供应的，由于训练相当艰苦，往往等到亚林诺再去盛第二碗饭的时候，大锅里已是空空如也。
母亲来学校看儿子，亚林诺满腹委屈地向母亲倾诉。
谁知母亲听后哈哈大笑说：“孩子，吃饭的时候，你是不是一开始就盛了满满一大碗？”亚林诺回答：“是的。
”母亲又说：“这就对了，所以你吃不饱！”亚林诺更诧异了：“我要是不先盛一大碗，就更吃不饱了。
”母亲神秘地一笑：“你可以先盛半碗，这样你肯定就比别人先吃完，就有时间去盛第二碗，而且可以是满满一大碗！”亚林诺听了母亲的话，沉思片刻，终于明白了。
审题参考：俗话说，有得必有失。
有时候表面上得到了不少，其实失去的更多。
在我们的生活中，还有许多这样的小事，并不是没有办法，而是我们不曾换一个思维方式去想。
亚林诺的母亲就是因为换了一个思维方式，告诉了儿子运用“先少后多”的秘诀，我相信，他下次再也不会饿肚子了。
87.忙有一个伐木工人在一家工厂工作，老板给他一把利斧。
第一天，他砍了２０棵；第二天，他砍了１５棵；第三天，他砍了１０棵。
于是心中很无奈，便去问老板。
老板问他：“你上一次磨斧是什么时候？”工人说：“我天天砍树，哪有时间去磨斧呢？”审题参考：忙，往往会成为一些人的“口头禅”。
借口一个“忙”字，就可以万事推得一干二净。
就是这个“忙”字，害得很多人晕头转向，摸不着北。
一个人只有以他的全部精力致力于某一事业时，才能成为真正的大师。
如果借口“忙”就可以偏离大方向，最终将是一无所获。
俗话说，磨刀不误砍柴功。
欲速则不达。
这些中华民族有益的格言我们不能因为一个“忙”字就忘到九霄云外了。
88.一句话一辈子在茂密的山林里，有一位樵夫救了一只小熊，母熊对樵夫感激不尽。
有一天，樵夫迷路了，遇见了母熊。
母熊安排他住宿，还以丰盛的晚宴款待了他。
新高考新材料作文审题立意训练
3#审题思路
本题可以采用“由果溯因法”来分析：材料中“当地产业规模发展壮大”
，小羽“最终成为众望所归的致富带头人”的原因是什么？分析归结如下： 1、工艺流程共享，制定地方行业标准——市场规范化，杜绝假冒伪劣 2、率领团队不断创新——摆脱模仿，推陈出新 3、合作团队——强大创新发展力量
由此，我们可以从以下角度来立意： ①、创新与发展的关系，②、共享合作；③、团队合作
独学练习三
①、创新是取得成功的关键；②、诚信与 规则；③、合作意识与团队精神；④、分 享与共赢；⑤、创新合作，分享共赢
end
审题思考
本题可用“抓关键词句法”。材料围绕“实现理想”展 开论述，关键词是“理想”，谈到了实现理想的基础—— “修身”，“矫思”；实现理想与目标的关系——“立义”； 实现理想方法——“奠而后发”。因此，我们可以从实现 理想的基础、方法、路径等，理想与目标的关系为切 入点，选择一个角度或几个角度进行思考立意。
意,它包括全文的思想内容,你的构思设想和写作意图及动机 等,立意产生在写作之前。
简单说，立意就是领悟法、关键把握法、由果溯因法 寓意揭示法、倾向揣摩法、多向发散法 舍主求次法
独学练习
阅读资料书P380-382，深入理解方法 1至方法3，完成第1、2、3道题目，把答 案（你的审题思考，立意角度，可仿照示 例）写在资料书相应的位置。
2#审题思路
本题可以采用“提炼中心法”来分析：材料分为三段，第一段讲疫情下
国家为疫情防控做出的行动；第二段讲疫情下个体和社会层面停业停课， 人们拉开了空间的“距离”。第三段讲疫情形势下社会各行各业的工作者和 志愿者们为疫情所做出的努力与付出，疫情之下，人们之间联系密切，多 了“温情与力量”，人们拉近感情的“距离”。
语文高考作文审题训练7篇
语文高考作文审题训练语文高考作文审题训练7篇作为一名高考生，对于即将到来的高考，需要提升作文写作的训练。
相信,很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是由小编给大家带来的语文高考作文审题训练7篇，让我们一起来看看！语文高考作文审题训练【篇1】女孩如我，年方十八，因为正值“妙龄”，所以年轻的心常常穿着夏天的美丽，如浮萍般在充满梦幻与魔力的世界里飘呀飘。
十八岁的季节，多雨、多情、多秘密，本该快乐过活的我，却莫名地与“张扬”这充满场气的二字挂钩。
其实，虽说有时解释就是掩饰，但为了不有损我的良好形象，还是说说的好，之所以说我“张扬”，因为我“留浪”。
留浪，留浪，非流浪也。
此乃—留着波浪式的头发。
怪解！勿怪、勿怪，我也不想。
老妈，一头乌黑秀发，柔顺舰丽；老爸，虽是齐颈短发，但也削得错落有致，让人不禁触摸。
如此的优良发质，不知怎的，搞错了时差，竟生了我这个怪胎—一头卷发。
我想，可能是隔辈遗传吧！女孩天生爱美，这是千古不变的真理。
虽说我不喜欢人云亦云，人为亦为，但也却绝非不食人间烟火。
所以，初来乍到人世的五六年，便早已与左一个、右一个的小辫相依相伴了。
看看邻家女的小辫直来直去，而我的却拐了十八道弯，左拐一弯，右拐一弯，着实让我张扬了好些年。
上了小学，老妈说，一个女孩子不可以再整天疯疯颠颠的啦，而要有个女孩样儿，所以一下子我就被无形的套子套住了，就连那两个张扬的小辫儿也要跟着受罪，像飘柔洗发水一样，一一合二为一了。
这一合就整整合了六年。
终于，小学毕业了，本以为那两个小辫也该跟着毕业了，再重新张扬一下。
可不知怎的，却发现总是没有那份心志，也许是被校园的规矩生活同化了吧！升人理想初中，已无张扬之心的我本想真实、平淡过活。
可一条“圣旨”竟如晴天霹雳，朝我劈头盖脸而来：“为规范校园管理，所有女同学都梳短发。
”天呐！我要梳了短发，岂不威慑四方，吓煞邻人？于是左找领导，右找主任，终于得了特准，成了学校里惟一留长发的女生。
在芸芸短发中，我简直就是无需衬托的衬托：一头浪发，一个红色发夹独占鳌头。
(完整版)高三新材料作文审题立意训练及答案
高三新材料作文审题立意训练及答案把握材料全局，理解材料的整体立意。
不可从某一局部入手，抓住片言只语不放，这样，很容易跑题。
1、有一则小故事是这样的：有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰：“那个女人的衣服，永远洗不干净。
看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子……”直到有一天，有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。
细心的朋友拿了一块抹布，把她窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是自己家里的窗户脏了。
一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。
因为，生活当中，我们常常可以看到那些愤世嫉俗的人。
我们不妨提醒他们：“擦亮你的窗子。
”而我们每个人也应常常自问一句：“自己的窗子擦亮了吗?”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【角度提示】阅读材料，我们会找到一个关键的句子：“一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。
”擦亮你心灵的窗子，你会发现更真实更精彩的东西在闪闪发光，生活中很多东西都不是可以直视的，要用心去发现。
眼睛是心灵的窗户，擦亮窗户就是擦亮眼睛、擦亮心灵。
擦亮心灵的窗户，你会发现原来很多东西都是你没看过的。
擦亮你的窗子。
这是一个比喻型作文，我们应善于从喻体中发现本体，然后通过联想类比，这样才能打开思路。
这里的窗子并非只是实指的窗子，而有更深层面的意义，是非物质化的心灵、认识、修养类的窗子。
隔着物质的窗子看世界有时会很不分明，很不清楚；隔着心灵上的窗子更会让心迷失方向。
这个话题可以写在人与人交往过程中，我们很容易发现别人的错误或缺点，可对于自己的问题或错误往往看不到，因此别让灰尘挡住了自己的视线，擦亮窗子可以使我们看清这个世界；因此多找到自身的不足，检讨一下自己，而不要一味地怪罪别人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【审题立意精析】
本材料的“主角”是“乌鸦”，而不是“老鹰”。面对 “乌鸦”的行为，涉及到“牧羊人”和“孩子”两种不同的评价。 ①盲目模仿 ②缺乏自知之明 ③一味好高骛远 ④聪明反被聪明误
牧羊人
“忘了自己叫什么”
乌鸦（对象）
①向强者学习，理应得到鼓励 ②“东施效颦”未尝不可
关键句
孩子
③有一种拼命追求的精神
规律自我总结：
新材料作文审题立意的切入点
1、从抓关键句入手 2、从理清对象入手 3、从析清含义入手
一“抓”
四“清”
4、从分清主次入手
5、从辨清关系入手
审题立意地基牢 半壁江山千秋业
——与同学们共勉
全面理解材料，但可以从一个侧面一个角 度立意。
学生审题立意展示：
掩盖别人的错误，就是害了自己 敢于向错误挑战 选择好处事的原则 宽容待人 犯错是成功的前提 知错就改 做人要直率
准确的审题立意：
宽容待人 尊重别人
怎样对待犯错 给人改过机会
贵在自尊
诚实立身
知错就改
我的反思：
要求全面理解材料，但可以选择一个侧 面、一个角度立意。
• 【审题立意温馨导析】 • 材料中“假使你有两块面包，你得用一块去换 一朵水仙花”是一个比喻，富有含义。 • “面包”是用来吃的，维持身体的需要。拥有 面包，就是有一定的物质生活； • “水仙”是用来看的，让人精神愉悦。拥有水 仙，就是有一定的精神生活。 • ①为什么“用一块而不是两块去换”？这说明 物质生活是精神生活的基础。 • ②吃一块面包，用另一块去换水仙，这说明人 在拥有了一定的物质生活后，还要有高质量的 精神生活，即在满足了一定的物质生活之后， 一定要有精神生活。
新材料作文的 审题与立考新材料作文的特点 2.掌握高考新材料作文审题与 立意的技巧
“我的外公，从前会偷东西。”母亲说， “有一天，他去别人菜园偷菜，被菜园主人看 见了。可是，那主人看见了，转身就走。”母 亲说，外公以为那人要去告官，连忙追去。不 料那人进了自家的门，还把门关上。外公想想， 上去敲门。门开了，外公说：“我被你看见 了。”那人说：“看见什么？我今天连门都没 出。”外公说：“是被你看见了，偷你的菜。” 外公还说：“我现在没法做人了。”那人笑道： “你说什么话。咱们是邻居，你想知道我的菜 为啥长得漂亮，尽管问。我那菜好看，也好吃， 信不？你先尝尝。”说着，真去天井那边的悬 篮里抱出两颗菜，硬是塞在外公手里。后来， 外公成为邻里众口交誉的人。
【审题立意温馨导析】 弓为什么会断？原因在于猎人完 全根据个人喜好、过分看中了弓的外 表。因此可以对材料进行因果分析。 ①人们往往凭自己的主观好恶来判断 或行动，结果却往往适得其反； ②重外表而轻内在，将会贻害无穷； ③任何事物都会有残缺，不必事事苛 求完美。
我的收获：
辨清关系（有些材料可能会涉及 几个对象，而且这几个对象之间存 在着一定的内在联系，审题时一定 要辨析清楚这几个对象间的可能存 在的关系，如因果关系、条件关系、 并列关系等等）
④模仿是创新的基础
“它也很可爱”
我的收获：
• 抓关键句（体现材料中对象观点态度 的句子） • 理清对象（有些材料可能会涉及到两 个甚至两个以上对象，这几个对象之 间并无明显的主次之分，而是平行并 列的关系。所以，从理论上来说，每 一个对象都可以提炼出至少一个观点）
2．阅读下面的材料，按要求审题立意。 半个多世纪前，我国著名教育家陶行 知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名 言是：“假使你有两块面包，你得用一块去 换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始 人穆罕默德说的。 你心中有自己的“水仙花”吗？当你 的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你 会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？
3．一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。 他用这张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有 一次，他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨 重！外观毫不出色，真可惜！——不过这是可以 补救的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在 弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了 一幅完整的行猎图。 “还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的 呢！”这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装 饰，我亲爱的弓！”说着，他就试了试；他拉紧 了弓，弓却断了。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、 一个角度立意。
我的收获：
（1）析清含义（有些材料蕴涵比 喻或哲理，审题时我们首先应该认 真分析，仔细揣摩，从而揭示出材 料所蕴涵的意义或道理，并以此作 为立论的根据）
（2）分清主次（有些材料可能会 涉及几个对象，但这几个对象并不 是并列的关系，其中有主次之分， 那么，我们在审题时就应该分清主 次，从主要对象入手进行分析，而 不能是次要对象，否则有可能出现 偏题现象）
• 要从材料的整体着眼，不能纠缠局部 的细节，否则很有可能出现偏题走题 现象。 • 要学会多角度审视材料。 • 材料可能会涉及到两个甚至两个以上 对象，每一个对象都可以提炼出至少 一个观点。 • 认真审读材料，分析其原因。
1．一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓 走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我 也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯 冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从 树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊 往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住， 无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住 了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊 人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸 着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个 角度立意。