精品文档 (30)《中国现代诗三首》新教案

第一课时

教学要点

了解中国诗歌的建筑美。

教学方法

举例论证法。

教学过程

一、导入新课

1.在初中的时候，我们曾经学过一篇题为《最后一次的讲演》的文章，它的作者是（闻一多）。

2.闻一多先生不仅是民主的斗士，而且是著名的学者和诗人。他和徐志摩等人发起组织了一个诗歌流派，叫“新月诗派”。关于诗歌创作，闻一多提出了他的“新格律诗”的主张，认为写诗要做到“三美”（即建筑美、音乐美和绘画美）。

3.“新月派”主张的诗歌创作的“三美”到底是怎样的“美”呢？我们首先来看“建筑美”。

二、例证分析

1.写诗如盖房子。房子设计施工得巧妙，就能显示出美感来，这就是盖房子的建筑美。把这个原理用来写诗歌，就形成了诗歌中的“建筑美”。

2.还是先看盖房子。如果我要盖一四层楼的房子，每层楼开五扇窗户，则其平面图可以简画为──

有人说，我喜欢房子高一点。那么我们还可以在上图的基础上再上升一倍，变成八层的──

还有人说，我喜欢房子大一点。那么，我们不妨把每层的五扇窗改为七扇，变成──

还有人说，我喜欢房子又大又高。那么，我们可以在上面四层七窗的基础上再增加一倍，变成下面这种形式──

从以上四种房子的造型可以看出，它们具有（整齐）的共同特点。因此，所谓“建筑美”其实就是一种整齐和谐的美。

3.我们再来看诗歌。如果要在上面四幢房子的每一扇窗户里填进一个字，组成形式各不相同的四首诗，那么应该如何来填？（请四位同学来填）

4.根据上面四首诗的不同形式分别给它们取一个名字，它们分别是（五言绝句、五言律诗、七言绝句、七言律诗。分别简称“五绝”“五律”“七绝”“七律”）。它们统称为“格律诗”。

三、学生实践

1.阅读《死水》，画出它的整体结构简图

……

2.闻一多称自己写的诗为“新格律诗”。与古人的格律诗相比，它到底“新”在哪里呢？请结合他的《死水》来分析。

（1）它打破了格律诗五言和七言的一统天下，变成了九言。

（2）它打破了绝句和律诗四、八句的一统天下，变成了四句一组的既互相独立又互相联系的五节。如果说古诗的“建筑美”体现在某一幢房子的美感上，那么，闻一多先生的“新格律诗”的“建筑美”则体现在一个小区的美感上。

四、深入理解

1.古代格律诗的“建筑美”不仅体现在宏观的字句的构架上，而且体现在微观的内部节奏的安排上。这些内部节奏的安排根据五、七言的不同形式，可以分化出“221”“212”（五言）和“2212”“2221”四种情况。如──床前/明月/光，（221）

疑是/地上/霜。（221）

举头/望/明月，（212）

低头/思/故乡。（212）

两个/黄鹂/鸣/翠柳，（2212）

一行/白鹭/上/青天。（2212）

窗含/西岭/千秋/雪，（2221）

门泊/东吴/万里/船。（2221）

2.在书上标出《死水》每一句的节奏──

这是/一沟/绝望的/死水，（2232）

清风/吹不起/半点/漪沦。（2322）

不如/多扔些/破铜/烂铁，（2322）

爽性/泼你的/剩菜/残羹。（2322）

也许/铜的/要绿成/翡翠，（2232）

铁罐上/绣出/几瓣/桃花。（3222）

再让/油腻/织一层/罗绮，（2232）

霉菌/给它/蒸出些/云霞。（2232）

……

3.闻一多的“新格律诗”在内部节奏的安排方面，与古代格律诗有什么不同？

（首先，它在古诗节奏的1和2之外，增加了3这个节奏。其次，上下句的节奏形式不像古诗完全一致，体现出细微的变化）

五、课时小结

所谓诗歌的“建筑美”有两方面的含义：一是指诗歌字句安排方面的整齐和谐，二是指诗歌节奏安排方面的匀称和谐。

闻一多的“新格律诗”既继承了古代格律诗在字句和节奏安排上的整齐匀称的优良传统，又对此进行了一些革新，使得诗歌的形式更好地为表达思想内容服务。

六、布置作业

课外自读徐志摩的《再别康桥》，比较它与《死水》在“建筑美”方面的不同特点。

第二课时

教学要点

了解中国诗歌的音乐美。

教学方法

吟诵品味法。

教学过程

一、作业检查

请两位同学谈谈闻一多的《死水》与徐志摩的《再别康桥》在“建筑美”方面的不同特点。

分析：

轻轻地/我走了（33）

正如我/轻轻地/来（331）

我/轻轻地/招手（132）

作别/西天的/云彩（232）

那/河畔的/金柳（132）

是/夕阳中的/新娘（142）

波光里的/艳影（42）

在/我的心头/荡漾（142）

……

解答：首先，在字句方面，闻一多的《死水》追求的是整齐划一的美，徐志摩的《再别康桥》追求的是一种错落变化的美。前者就像国庆阅兵中的行进方队，后者则如国庆游行中的组合人群。

其次，在节奏方面，《死水》是32交替，《再别康桥》则是1234兼而有之，显得更为自由。

二、例证分析

1.写诗犹如编歌曲。如果歌曲编得悦耳动听，就能吸引听众，就有“美感”。把这个原理用来写诗歌，就形成了诗歌中的“音乐美”。

2.歌词的音乐美首先要通过歌词的音韵和谐（即押韵）体现出来。如《长江之歌》：

你从雪山走来，（lái）

春潮是你的风采。（cǎi）

你向东海奔去，

惊涛是你的气概。（gài）

……

3.吟诵《长江之歌》（局部），体会其音乐美。

4.再看《死水》的音乐美：

这是一沟绝望的死水，

清风吹不起半点漪沦。（lún）

不如多扔些破铜烂铁，

爽性泼你的剩菜残羹。（gēng）

也许铜的要绿成翡翠，

铁罐上绣出几瓣桃花。（huā）

再让油腻织一层罗绮，

霉菌给它蒸出些云霞。（xiá）

……

5.标出《死水》中所有押韵的字，然后吟诵全诗，体会其音乐美。

三、深入理解

1.诗歌的音乐美不仅体现在句末的押韵上，而且体现在句中各字的读音的高低错落的变化上。字的低音就是平声（大致相当于现代普通话的第一声和第二声），字的高音就是仄声（大致相当于现代普通话的第三声和第四声）。古代的格律诗形成了在平仄搭配方面的固定程式。以七言诗为例：

窗含西岭千秋雪，（平平仄仄平平仄）

门泊东吴万里船。（仄仄平平仄仄平）

平仄搭配的规律一是同一句中平仄必须交错，二是上下句中相同位置的字平仄必须相对。

2.我们再来看《死水》的平仄搭配规律──

这是一沟绝望的死水，（仄仄平平平仄仄仄仄）

清风吹不起半点漪沦。（平平平仄仄仄仄平平）