学生书法评语

硬笔书法学生评语

南昌市西湖区少年宫万振华

1.硬笔书法初级班

邓逸哲学习态度端正，积极完成家庭作业。发言积极，能够掌握老

师讲的要点,写出字的变化。但稳定性稍差,字认真的时候

表现较好,望以后写字要慢，从每一个字练起。

李浩铭熊嘉钰

聪明灵活，人小鬼大。李好静，有内才。熊好动，上课认真,发言积极。

两人上课听得不多,但大多能接受下来。

蔡明磊开始不太会写字,易写错笔顺，写字无力气。后来刮目相看，进步明显。字能写出一定的力度感，甚至还有笔锋,

有点小聪明，字的发展潜力大。

何若欣王子谦刘文轩

文静型文雅大方，有内才,上课细心稳定，兴趣较浓，接受能力强,

悟性好。

何：性好静,但学习刻苦,字体方方正正，大方得体，作业

认真，干净整洁。但多注意在的伸展性。

王: 聪明好学，听课专注,自控能力强,运笔稳定，写字质

量高。但有时稳定性不够好,写字要多一些耐心,宁可写好一

个字，不乱写一百个字。

刘：虽静,但很有灵气。写字领悟能力强,纠正错误快,有很

大的发展空间。

肖洋申义鹏

聪明灵活型思维敏捷,勤学好问，活泼好动，发言积极。

肖:有聪明才干，有素质、有内涵。能写出字的特点。力度

感强，与练过书法有关，但稳定性不好，望多一份耐心,从少

从好做起。

申：聪明有才,好说话,但不失方寸。写字运笔稳定，有一

定书法天赋。但字体偏软，竖斜不直。

姜芃艺熊雨萱聂芃琨

才华型上课认真，练习勤奋，发言积极，虚心请教，兴趣浓厚,有

书法天赋，接受能力强，发展空间大。字体刚劲有力,有笔

锋。

姜:进步明显，悟性好，能捕捉上课信息，字体端庄秀丽，

每次都能得高分。

熊:运笔稳中求变化,摹仿性强，接受能力好,性静,写

字手感好，有韧性，字工整、漂亮,象字帖。

聂:有才华，综合能力强，技术全面，学习轻松,写字有

笔锋,有力度，字的感官好,伸展性强，基本功扎实，每次

都能得最高分,进步最突出，男孩子中表现最优秀。望能继

续努力。

2.硬笔书法中级班

殷铭付欣悦邓宏哲樊宏东

好动型活泼好动，聪明灵活，既表现上课吵闹,下位捣乱，又表现

出发言积极。悟性好,上课听课虽不多，但听到的却全能接

受。既是老师所厌恶的，也是老师所喜欢的。

殷:有书法天赋,写字快,连笔多。但有字的力度与特

点。我们不主张连笔，毕竟正楷还是要慢,认真。

付:眼高手低，从发言的要点上比实际操作要高出一筹,

字的表现稍逊。特点:懒,拖拉，但每次家庭作业都能得

高分，与家长的指导有关,依赖性较强。虽着年龄的增长，

一定会非常优秀。

邓、樊:上一期更好些，有书法天才，但缺乏认真、耐

性。若慢点,或进行书法比赛，无人可以比拟。这正是老

师所欣赏、也是最喜欢的地方。

文静型性格柔和，聪明伶俐，运笔平稳,接受能力强,写字质量高，

有素质，有内涵，能写出字的变化。

刘:字轻，饱满度不够,偏软。

邓：字重,力度感太强，两人相结合就好。但学习态度

好，字力透纸背。

龚:写字一直稳定,悟性好，每次都能得高分,但有

时也显出心浮、急躁。最后两次有点松懈。

李思维万鑫赵子腾万夏麟

聪明灵活型思维敏捷，勤学好问，眼中透着一股灵气,有气质，发

言积极，接受能力强。

李:稳定性差，较上期略逊，但认真写起来字好，有力度。

特点：好问,悟性好。

万鑫：进步↗↗型，出乎老师的意料,受老师表扬、鼓励

刘佳仪

而浮动。望以后更耐心点、认真点、稳定点。还有发展空间。赵:同上,后阶段经常得表扬，写字干劲明显高于前期,而且字显重,有力度,老师认为很有书法天赋，还有待加强。万夏麟 :学习刻苦认真,独立自主能力强,有内才，字的间架结构好，虽进步较大，但稳定性欠佳。有时字好上天,有时差到地。字看起来有点乱。漆子鹏余杨

林卓为冯翔王钰才华型上课认真,练习勤奋，发言积极,勤学好问,兴趣浓厚，有书法天赋,接受能力强,写字质量高，综合能力强，善于动脑，运笔平稳,发展空间大，字体刚劲有力，有笔锋。刘：写字质量高，每次都能得高分，字体方正、大方,但有点偏硬，望向软处发展,更能突出字的主笔等。漆：表现最突出，由低、差→突然向高、好发展,而且稳定，老师看在眼里，喜在心中。多次得表扬,还会有更大的进步。

余:认真、仔细,洞察能力强，纠正错误快，虽曾有过

低谷,但能及时调整,在教过的学生中属于最优秀的，也是

老师最喜欢的。望能继续努力。

林：比上期效果稍差，但学到的东西却起到了巩固的作

用。无论是铅笔字，还是粉笔字，都属一流，不愧是大哥大。

字的特点:伸展性好，力度感强。但有时马虎、随意，有点

乱写，导致效果差，不论什么时候都要有更好的态度,相信

以后会更好。

冯:王：更优秀,态度好,自始至终,一丝不苟。优

点:能领悟老师讲的精髓，抓住字的特征,摹仿字的特点。

所以字的特点：间架结构好、工整、整洁、力度感强、有柔

性。望能更高层次的提升，有机会学学高级班——唐诗班。篇二：硬笔书法小学第三期学生评语

硬笔书法小学第三期学生评语

班主任:姜法圣

1、李恒毅:训练时比以前安静了许多，书写能力进步很快，老师很高兴。在这里老师希

望你在训练时能学会多看看字帖，这样书写出来的字会更漂亮些。

2、方威:学习态度好,有上进心。书写能力又有一些提高。希望以后多看看字帖,合理运

用和处理“米”字格,处理好基本笔画,肯定会有新的进步。

３、方一帆：书法悟性好，学习态度端正,“米”字格的运用得比较好,汉字结构掌握得

也不错。老师还是希望你能学会看字帖，加强训练，争取再进步。

４、陆杰:后半学期学习认真了许多,在书写上又有些进步。希望多静心练习基本笔画，争取新的提高。

5、方葵西：对书法的悟性不错，练习非常努力,书写上有进步。只是要真正写好字,还是需要你放慢书写速度,多看看字帖，按书写要求写好每个笔画。

7、汪梦祎:你悟性不错,学习态度很好,训练非常认真，书写方面又有了进步。望以后胆

大一些,继续努力,争取更大进步。

8、周涵：老师看到了你的进步。学习态度端正，认真完成每次训练任务,能学会看

帖。希望继续静心多看帖，加强汉字结构的训练,争取更大的进步。

9、毛志侃：学习习惯和书写能力都有较大的提高。希望加强基本笔画的训练,争取新的

提高。

10、岳含芝：你学习很虚心,悟性也不错，学习态度很好，训练非常认真，写出的字秀气而规范,书写进步很大。望以后胆大一些,继续努力，争取更大进步。

11、王晓阳：学习态度、习惯都不错,书写训练比较努力。希望以后放慢书写速度，多看看字帖，合理运用和处理“米”字格，规范字的结构,肯定会有新的进步。

12、胡一诺：思维活跃，有书法天赋,笔画舒展、有力。希望以后多看字帖，合理运用和处理“米”字格,规范字的结构，争取在硬笔书法方面有更大进步。

1３、陈静怡：在老师眼里，你是一个非常可爱的孩女。在你的努力下,书写能力有提

高。但字要写得漂亮还得继续努力,下点功夫哟。

１4、吴寅：有较好的学习习惯和学习态度,书写能力有了提高。基本笔画有待于完

善，希望多加练习，争取有新的进步。

15、解文远:你对书法的悟性不错，学习非常认真,书写的笔画规范、有力。希望你继续

努力,相信会出成绩的

16、方然:通过你的努力，进步可大了。基本掌握了基本笔画的书写方法，笔下的汉字也美观了许多。继续加油哟。篇三:书法学习评语

1、曹雅怡，年龄仅仅六岁,是参加毛笔书法培训最小的学员，自报名以来，共学10余次,逐渐开始有了手感并对书法产生了兴趣,许多笔画一写就是那么回事了，对字的结构有了美感

意识,望继续努力，更上一层楼!

2、李飞霞,九岁，自学习书法以来态度端正、认真学习；悟性高，手感好,学习次数不多但是进步惊人。切记学无止境,书法贵在坚持！

3、邹欣言,每次课书写特别认真,常常书写时间超过８０分钟，还没上课便一个人开始静静的练习。功夫不负有心人,付出就有回报,她从学执笔到进入状态书写，很快手上就有了感觉。学书法练心静，望继续坚持!

4、贺俊诚,六岁,聪明、活泼、好动,开始学习书法课堂上话较多、不能静下心来，在老

师循序渐进、恩威并使下，现逐渐能静下心来临摹老师的字，望越来越好!

５、杨昊来,六岁,聪明、可爱,身上有股韧劲。因一时的好奇报了书法班,后来改学硬笔班,学习次数不多，从学执笔到进入状态书写,很快手上就有了感觉，望继续努力。

６、肖雅逸，九岁，聪明、文静、悟性好，自参加学习以来，每次都能静静的书写80分钟，确实会有些枯燥,但是练习书法只能这样练习，只有这样学习才是书法的捷径。

7、李瑾煜，训练时比以前安静了许多,书写能力进步很快,老师很高兴。在这里老师希望你在训练时能学会多看看字帖,这样书写出来的字会更漂亮些。