心理学概论第二章 心理学研究方法

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概要Outline
• 心理学研究的基本要求 Characteristics of Good Psychological Research • 基本研究方法 Basic esearch Methods
– 实验研究 Experimental Research – 相关研究法 Descriptive Research
• 问题的提出：如何专业地评估一项心理 学研究呢？How to Evaluate a Study Critically?
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第一节 心理学研究的基本要求
• 标准的心理学研究需要具备：
• • • • 一比较完善的理论框架 二标准的心理学研究程序 三有代表性的样本 四客观的测量
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一、理论框架 （Theoretical Framework）
• 一）理论 Theory
• 由一系列有关各种现象之间关系的 命题构成的 • 理论的来源：两种 • 评价的标准：四个标准
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• 责任分散效应 • 这种现象不能仅仅说 • 人们把这种众多的旁 是众人的冷酷无情， 观者见死不救的现象 或道德日益沦丧的表 称为责任分散效应。 现。因为在不同的场 合，人们的援助行为 • 确实是不同的。
Sample）
（Generalizability from a
• 一）样本 • 样本由某种人群（事物）的一部分组成的， 有可能成为该群体的代表 • 代表性 • 二）选择代表性样本的方式 • 简单随机抽样 ；分层抽样 • 系统抽样；整群抽样
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你如何解释下述现象？ 一个很聪明的孩子，测得智商是80分 一个学习很好的学生，考试成绩为60 分 一个人缘很好的人，人际关系测量低
思考:我们如何知道我们有多高？ 有两个工具：尺子 / 秤
• 同样的主客观条件
– 物理（季节、时辰、环境等） – 心理（心情、应激； ） – 步骤（测量顺序、说明语、休息间隔等）
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• • • •
二）使用控制组 控制组：实验研究的典型特征 单盲设计、双盲设计 预防偏见：
– 安慰剂效应 – 期望效应\有求必应效应（告诉学生：某组 老鼠更聪明）
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三 代表性样本
• 例如：恋爱婚姻的匹配原则∶宗教，价值观，态度，外貌，社会背景，人格等相 似
• 怎样算是好的假设？ • ---满足几点要求
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– 约会对象 年龄，智力，未来教育计划，宗教， 外貌，身高，对性行为和性别角色的态度相似 最相近的约会对象在1年和15年后最可能在一起 （Hill & Peplau, 1998)
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• 他们让青年男士与素未谋面的女士通过电话交谈．在通话前， 每位男士得到一位女士的基本资料，包括一张对方的照 片．有些人拿到了非常漂亮的，有些人拿到了不漂亮的 实际上，这些照片并 不 与那些女士相对应，这些女士也并 不知道 自己的资料里被实验者放入了别人的照片
• 通过对电话录音的分析，与另一组相比，那些以为自己与漂 亮女士谈话的男士，在交谈中的表现更加友好.开朗；而那些 与他们对话的女性，也表现得更加温和.自信.活跃
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• 二）变量Variable
• 定义：数量上、质量上可变事物的属性 • 自变量 • 因变量 • 相关变量（自变量、额外变量）与无关 变量 • 额外变量(confounding variable)
– 对因变量能产生影响，与自变量作用相混淆
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•
三）假设Hypothesis
• 定义 • 普遍形式 • -尝试对两个或更多变量关系进行推测
A Study: Snyder et al(1977)
• Subjects: College students in dyad (M/F) • ---彼此不见面的交流（Communication without seeing each other） • ---Photos(attractive or not) • ---第三方在亲和力、社交能力和智力三个维度上为 他们的吸引力（魅力）打分 • ---Result: attractiveness on photos =>real one
1. 喜欢态度、兴趣、价值观、背景、性格等与己相似者 （Simpson & Harris,1994) 2. 喜欢∶人际风格、沟通技巧与己相似者 3. 喜欢∶兴趣、经验相似者 4. 民族种族背景，宗教，政治，社会阶层，教育，年龄等的 相似影响吸引
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• 问题：
– 小王考试不理想，老师是否刻板、严格？
• 操作化
– 写纸条 – 打电话 – 登门拜访 – 晓之以礼，动之以情。
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• 操作定义(Operational Definition)
如何测量对可乐的喜欢？ 老鼠怎样才算饥饿？ 学习效果如何测？
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二标准程序 （Standardized Procedures）
• 一）对变量的控制 • 两种含义（随机抽取和随机分配） • 同样的主试（性别、外貌、 语调、态度等）
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• 共生效应 • 自然界有这样一种现象：当一株植物单独生长时， 显得矮小、单调，而与众多同类植物一起生长时， 则根深叶茂，生机盎然。 • 人们把植物界中这种相互影响、相互促进的现象， 称之为“共生效应” 。 • 事实上，我们人类群体中也存在“共生效应” 。英 国“卡迪文实验室”从 1901 年至 1982 年先后出 现了 25 位诺贝尔获奖者，便是“共生效应”一个 杰出的典型。
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自我实现的预言
Self-fulfilling Prophecy
对情境的错误界定，导致错误的观念成为 事实。 Rosenthal & Jacobson(1968)
说明：错误可以带入实验室。
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研究中容易出现的偏差
• 外部影响：文化、权威、媒体 • 个人偏差：个人信念、个人特点
– 观察者偏差：听、看自己所期望的东西 – 期望偏差 – 安慰剂效应
于常模值
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四 客观的测量 （Objective Measurement）
• 正式测量必须满足三方面要求：信度、效度、标准 化 • 1信度 定义 、举例说明 • 2 效度 定义、举例说明 • 3 信度和效度的关系 • 4 标准化：数据收集阶段 统一、一致的程序 • ---从四方面理解 •
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心理测量帮助我们了解心理现象（心理特 质），就像尺子帮助我们测量身高。