新起点英语(2012版)一年级上册教案
Difficult points Teaching materials
stand up. and Sit down.的发音。
多媒体课件、图片、卡片。
Teaching contents &Time
ruler schoolbag pencil
Freeback of the class
Topic
Unit1 School 1.自我介绍 I’m…….
Type
New lesson（2）
2.学习新单词 book、ruler、pencil 、schoolbag and teacher 。 Purpose 3.TPR 用语：show me your …… Main points Difficult points 1.学习新单词 book、ruler、pencil 、schoolbag and teacher 2.自我介绍 I’m……. 1.自我介绍 和 Good morning 的发音。 2.课堂纪律的巩固，具体讲什么时候动，什么时候动口，什么时候动 手，动脚。
这时学生会帮助老师纠正，会 别 代 表 一 个 单 词 , 教 师 分 别 的学生会主动说出尺子这个单 指，其中某个同学 , 要求学生 词。老师随即教授这个单词的 迅速说出这个单词。
读音。 教师边领读边出示图片，学习 Post-task activities 新 单 词 ： book 、 pencil 、 schoolbag。 方法 :1. 教师领读，并作出动
S：Lily/„ T： Yes， this is Lily， her name is Lily. 教师出示其他图片： Can you tell 逐渐出示其他几个小朋 友的图片？当学生们说完人物 名字后，老师拿出 lucky 的图 While-task procedures 片，说: I’m lucky , who are you ? 然后用其他小朋友的图片自问 自答 lucky 后， 老师问学生： Who are you ? Ss: 老师找基础较好的学生回 做示范 ，要找两到三名学生。 答。师问生答。 教师将其他人物的图片出一遍 让学生配音介绍，突然呈现尺 子的图片，这是老师很高兴的 故意向图片打招呼说：good morning ，lily? 方法：1.教师领读 2.学生领读 3.请 4 名学生到前面分
L2
What colour is it？ It's ...
L3
Balloons Help！
U6
L1
apple、pear、banana、orange
L2
Do you like...？ Yes，I do. / No,I don't.
L3
Do you like...？ Yes，I do. / No,I don't. A gift for you.
1.T； 这两个小朋友非常有礼貌， 析，如果属于家用电器的就拍 听，他们在向你们打招呼 T；Hello，××。 S：Hello，Lily/Bill„ 一下手，属于交通工具的就拍 两下手。属于家具就不拍手。 3.从第二节课就可以用英语起
目的：帮助学生进一步学习并 立，坐下。用英语反话游戏来 Answer : True or false 掌握所学内容。 方法：1,师自问自答 2,师领读 hello 3,师问生答（ 对于说得 练习注意力。
T： 今天我给你们带来了几位新 朋友，让我们来认识一下： 1.教师出示小女孩 Lily 的图片 T ： This is Lily 。 Her name is Lily。 While-task procedures 教师领读“Lily” 1．注重学生家庭学习的部分。 作业：1.请家长将学生卡片按
T： Who is she ？What is her 课程分好，以便讲课时用。2. name ？ 听 磁 带 ， 学 唱 歌 曲 ： good
face、nose、mouth、eye、ear
L2
This is my...
L3
Touch your...
U3
L1
Bird、tiger、dog、monkey、cat
L2
What's this? It's a...
L3
Bye-bye! What's this? It's a...
本册教学要求
单元
U4
课次
L1
知
识
要
点
掌握层次
one、two、three、four、five、six、seven、 eight、nine、ten
L2
How many...are there？
L3ห้องสมุดไป่ตู้
Thank you! This is for you. Let's share!
U5
L1
black、yellow、blue、red、green
T: Hello ! boys and girls. I’m Pre-task your english teacher. My name is
preparations
Wu lei .以后大家叫我 Miss Wu . 写板书 1．介绍英语的重要性。 2．自己的愿望和理想。 3 激发学生学习英语的兴趣
1.教师出示图片：This is the 作：good morning book, teacher ，and these are the students . Where are the 词 2.学生跟学， 说说关于歌 3.四名学生拿着图片， 根
students going ？ Yes ， they 据音乐唱，做动作跟唱。 are going to school. 这些学生非常有礼貌 , 听一听, 他们在对老师说什么
三、教学目标 1．知识目标：通过学习使学生能理解儿歌内容，能说出六种水果的名 称词。 2．能力目标: 通过课堂学习操练，使学生能用英语表达自己对某种水 果的喜好。 3．情感目标：通过多种活动形式，激发学生英语学习情感，使之积极 参与课堂活动。同时教育学生互相谦让。 4．策略目标：通过设置小组学习任务，发展学生个性，培养学生创新 意识及合作学习意识。 四、教学措施 《新起点英语》在教科书的前言部分有这样一句话： “教育部在新课程 设计中，强调学科之间的整合，强调信息技术的应用。 ”故此从教学目标的 实现方式看，笔者尽量多地采用了多媒体技术。比如在学歌谣的时候，笔 者将教材内容动漫化， 并引导学生边模仿边做边说。 充分体现“动中学” 、 “学 中做”的原则思路。既使得语言教学不突兀，又能提升气氛、调动兴趣， 同时有效提高课堂效率。
本册教学要求
单元
U1
课次
L1
知
识
要
点
掌握层次
teacher、book、ruler、pencil、schoolbag
L2
I have a... Close your eyes. Open your eyes.
L3
Show me your... Good morning！Good night！
U2
L1
作业：学唱歌。留出五分钟的 时间讲书的组成，作业是什么。 A 部分和 B 部分 Handwriting on the blackboard Unit 1 School book ruler pencil schoolbag teacher
Freeback of the class
Topic
Unit 1 School
Main points Difficult points Teaching materials
认识本书的重点人物。
培养学生良好的学习习惯和课堂常规。
师备：课件和六位主线人物图片。 生备：英语书
Teaching contents &Time
Teacher ’s activities
Students’ activities
Teaching materials
师备：多媒体课件、图片、单词卡片。 生备：英语学具卡片
Teaching contents &Time
Teacher ’s activities
Students’ activities
（一）Review：
Pre-task preparations
复习上节课所学人物名字。同 时学习：I’m …… （二）新授： 1.教师出示图片： 今天，我给你们带来了我们的 好朋友， Who can tell me 出 示 lily 图片？
好的学生可以摸一摸老师手里 的小朋友图片以示奖励。 ） 4,生问生答 （三）进行课堂常规教育，主 Post-task activities 在学习过程中，时刻提醒 纪律问题，动静，及时给与表 扬。在黑板上画笑脸。 要是口令的听和做。
作业：带有关文具的卡片。
Handwriting on the blackboard Unit 1 teacher book school
以同样的方法教授：Bill、Joy、 morning. 在 下次课老师请他 Andy、Angel and Lucky。 给大家表演。
教师分别出示图片，要求学生 2 ．刚开学学生注意力较差： 跟学说出人物的名字。 巩固：用快速闪现的方法帮孩 子进一步认识人物。 注意力练习方法： 游戏规则：老师说一种东西的 名称，小朋友听了要认真分
一 年
一、学情分析
班教学工作计划
《新起点英语》一年级上册面对的是英语学习零起点的孩子。通过一 个学期的学习，目前孩子们已经能用简单的英语说出10以内的数字和一 些常见的颜色词。孩子们的这些知识储备将成为本课知识学习的支柱力 量， 在本课学习后孩子们应该能表述水果数量和颜色以及对某种水果的好 恶。 二、教材分析 《新起点英语》是为北京市海淀区以及其他经济与教育发达地区中小 学开设英语课程而编写的。教材的设计为话题—功能—结构—任务相结 合，并将多元智能因素贯穿始终。 教材编写指导思想： 1．注重素质教育，关注情感发展。 2．双向式交流，跨文化交际。 3．以语言位媒介，融合各学科知识 4．发展学习策略，培养学生自主学习能力。 本册书共八个单元，其中四、八单元为复习单元；每个单元设4课，其 中1、2课为第一层次学习内容，主要以学习基本单词和句子为主。第3、 4课为第二层次学习内容， 在学习第一层次内容的基础上， 适量扩展话语、 平行学科知识和双向文化等内容。 在这六课中， 第一课大多以生动的画面 和优美韵律的歌谣呈现本单元的基本词汇。 本册书一共有六个话题：School, Face, Animals, Numbers, Colours, Fruit。所有话题都与学生自身密切相关，为学生所关注。
新起点一年级的英语教案
新起点一年级的英语教案新起点一年级的英语教案1一、教学目的：1．能够运用已经学过的句型谈论五官、动物、或文具。
2．说出并画出兔子喜爱吃的食物。
3．完成B Let’s play部分。
二、课前打算：录音机、教学录音磁带、教学挂图、组合图片、单词卡片。
动物头饰三、教学过程：1．复习动物单词、形容词、及Do you like…？句型及其回答：Yes./No.I like…It has…2．老师播放录音，依据录音进行提问，检查学生听得是否正确。
如：T：1。
确认学生对人物的认知程度：what can you see?SS: bill, lily ……Whst does Bill like？启发学生说出听到的动物单词或举起相应的动物图片。
3．老师启发学生回答出Angel在干什么What does the rabbit like？rabbit喜爱的食物是学生不会用英语说的，可以用汉语回答，在学生用汉语说的同时，老师说出英语单词。
4.老师指导学生联线题：下面老师要播放一录音，你们要依据听到的内容帮助小动物们找到自己的食物？强调：要在老师播放录音后，再连。
不能自己没听录音就动手。
听老师话的同学老师要嘉奖。
老师要在投影下示范1.放录音，听录音2.说出所缺部分，想出答案的样子。
3.动手画在书上老师要强调：做完后要将双手放好坐直。
目的是老师一眼就知道你已经完成任务了。
然后，按程序带学生做一遍。
4．在投影下核对答案,老师提示学生angel and rabbit5．完成A项连线活动后，和同桌说一说。
4．完成B项Pair work：一个学生指图说单词，每说一个，另一个学生就在这个学生的书上给一颗星星涂上颜色，然后两人交换。
5．故事教学：1．整体介绍故事内容：老师出示挂图，让学生视察思索老师借助手势、动作简洁说一说故事大意2．老师出示教学挂图，播放录音，让学生依据录音试着指出相应的图，激励能重复录音中句子的学生。
3．老师重复播放录音，让学生在理解的基础上重复听到的句子。
一年级上册英语教学设计-Unit1 Lesson2 人教新起点(2012)
一年级上册英语教学设计-Unit1 Lesson2 人教新起点（2012）教学目标1.语言目标:•学习日常用语“Good morning”、“Good afternoon”、“Hello”、“Hi”、“Bye-bye”、“Goodbye”等。
•能够运用所学用语进行简单的自我介绍。
2.学习策略目标:•能够主动参与教学活动，勇于表达自己的想法和意见。
•学会互相合作，共同完成任务。
教学重点难点1.教学重点：•掌握日常用语，能够进行简单的英语口语交流。
•培养学生的英语学习兴趣，提高英语学习自信心。
2.教学难点：•学生可能会出现语音、语法等方面的错误，需要及时纠正。
•学生可能会有一定的情感障碍，需要通过多样化的教学方式解决。
教学过程Step 1. 导入新课1.师生互相问候，点名，建立良好的课堂氛围。
2.主持人使用英语对全班进行问候，例如：“Good morning, boys andgirls!”Step 2. 新课讲解1.教师出示VCD的画面，放映人们之间的问候场境，让学生通过情境学习掌握问候语的使用方法。
2.教师向学生讲解问候语的基础知识，例如“Good morning”是在早上问候对方表示“早上好”，“Hello”则可以用于在白天问候对方表示“你好”等。
3.教师为学生介绍自我介绍的基本方法，例如先说出自己的姓名，再说出年龄，最后谈及一些个人兴趣爱好等。
Step 3. 课堂互动1.学生进行教材上的英语对话练习，例如Helen和Mike两人模拟对话，学生们可以相互进行观察和评价。
2.学生进行小组活动，要求每个小组选出一位代表进行简单的自我介绍，同时要求其他组员为其点评及提出改进建议。
3.以班级为单位进行情景模拟练习，例如起立排队前进行英语问候，离别时使用合适的英语告别语，等等。
Step 4. 总结与回顾1.教师对本节课所学内容进行概述，并总结学生表现突出的地方。
2.提供反馈机制，鼓励学生展示和分享自己已学到的内容，激励学生在英语学习中获得更多的成就感。
一年级英语上册Unit1SchoolLesson2教案人教新起点
教学评价与反馈
2.小组讨论成果展示评价：小组讨论是培养学生合作意识和沟通能力的重要环节。教师可以评价学生在小组讨论中的参与度、合作态度和讨论成果。教师可以组织每个小组进行成果展示，并根据展示的内容和表现给予评价。
（2）视频：播放与学校生活相关的英语视频，让学生在观看的过程中，提高听力理解和口语表达能力。
（3）在线工具：利用班级群、英语学习平台等在线工具，分享学习资源，方便学生课后复习和巩固。
（4）实物和教具：准备学校用品实物、单词卡片等教具，增强教学的直观性和趣味性。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料（包括词汇表、教学视频、预习指导文档等），明确预习目标和要求。
本章节教学内容紧密结合教材，注重培养学生的实际语言运用能力，关注学生个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。在教学过程中，教师应关注学生的核心素养发展，创设丰富多样的教学情境，引导学生在实践中学习，培养具有国际视野的一代新人。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）词汇：本节课的核心词汇包括school、classroom、desk、chair、book、pencil等，这些词汇是学生描述学校环境和学习用品的基础，需要学生能够听懂、会说、能认读。
-帮助学生深入理解词汇和句型的用法，提高口语表达能力。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
人教版 《新起点》小学英语一年级上册全册教案
cat)
4. Do and say.
Three groups say and do the action. And then T say, ss do the action.
2.Say the chant.（Lesson7）
3. Game: Do following T’s orders
T orders, some students do, but T does wrongintentionally.Students say to the correct students“Yes! Yes! You win!”and say to the wrong students“No! NO! You will try!”
板书
反思
Unit Two Lesson10
教学目标
1Story time
2 通过歌曲及各种活动激发学生学习英语的兴趣
教学重点
理解故事内容
教学难点
熟练运用句型介绍自己的五官
教学用具
单词卡片、教学光盘、录音磁带
教学内容
教法说明
复备
Step1:Warm-up
1.Review the words：Read the cards
2.TPR
T: Touch your mouth/nose....
3.Say the chant.
4. Guess the words according to the action:
e.g.: T winks, students guess‘eye’.
Step2:presentation
1. Students count the eyes following T, and say: one, two, two eyes. At the same way, count ears, mouth, and nose.
教学设计教案：新起点英语小学一年级上册
教学设计教案：新起点英语小学一年级上册一年级始终是小学教育的开始，英语教育亦不例外。
《新起点英语》小学一年级上册，作为了解英语语言、习得英语基础、打基础的重要课程，对于英语教育的开端至关重要。
为了能够更好地实施这一课程，教学设计教案十分必要，下面将进行详细介绍。
一、教学目标1. 学习内容：字母A-Z的小写形式，以及对应单词2. 学习方法：学生们在掌握每个字母的写法和发音（含单词）之后，通过不断复习和阅读英语书籍、对话等方式加深记忆和理解。
3. 学习重点：字母A-Z的写法和发音，以及对应单词。
4. 学习难点：对单词和字母A-Z发音的准确掌握和运用。
二、教学方法1. 游戏法：通过设立小组游戏的形式，让学生读出对应字母和单词（根据每节讲解的主题），增强学生对知识点的理解和记忆。
2. 分组合作法：老师将学生分为若干小组，每个小组分配照片并且讲解对应的单词和字母，让学生通过不同的游戏方式来练习发音，从而熟练掌握每个单词和字母。
3. 讲述和表演的方式：通过缩略图讲述单词和字母的读音，学生在听完之后模仿老师进行发音。
三、课程内容1. 常用英文字母A-Z的小写形式、发音和对应的单词。
2. 正确的发音、语音语调以及纠正表达错误。
3. 通过指定练习和同伴合作练习强化学生对字母和单词的认识。
四、教学流程- 导入环节感谢学生们对本节课程的关注，老师展示字母A-Z，学生根据老师念出来的单词，辨认出对应字母。
- 讲解环节老师让学生们跟随着老师发音，学习每个字母的发音和对应单词。
- 练习环节将学生分为两个小组，每组要有一个对应字母的照片，组内学生互相帮助，共同学习字母和单词。
- 归纳总结环节老师与学生一起进行总结，巩固了解掌握的知识。
五、教学评估1. 通过学生在教学过程中的表现，判断学生对每个字母发音和单词是否理解掌握，以及是否掌握机会，矫正发音。
2. 让学生通过小组合作和游戏方式自主评估，并交换意见。
关于《新起点英语》小学一年级上册的教学设计教案，希望对广大教育工作者提供启示与参考，让我们一起为学生的英语教育贡献一份力量，扎实如此基础，开创更好的教育之路。
新起点小学英语一年级上册全册教案
新起点小学英语一年级上册全册教案新起点学校英语一年级上册全册教案一、教材编写指导思想1．注意素养教导，关注情感进展教材面对全体同学，注意协助同学建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展语言运用能力，提高人文素质，增加实践能力，培养创新精神，力求做到有利于儿童身心的可持续进展和终身学习能力的形成。
2．双向式沟通，跨文化沟通双向即互相了解文化的学习品质。
即强调同学能通过学习了解外国的文化，同时也能用容易的英语与外国人沟通传递有关中国的信息。
3．以语言为媒介，融合各学科的学问强调科学之间的整合，强调信息技术的应用。
即用英语猎取更多的指示，本教材渗透社会道德教导，学科甲鱼，多元智能教导，审美教导等方面内容。
并考虑了各年龄的孩子的心理特点。
4．进展学习策略，培养自主学习能力从学习者的角度讲，基础教导最重要的任务是学会学习。
进展学习策略，培养自主学习能力是素养教导的一个重要组成部分。
本教材贯通了学会学习的思想，在同学用书的设计上，特殊支配了学习策略的内容。
课程教材设计者力求用生动，容易，通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年级的孩子，养好他们的良好学习习惯。
二、教学目的本教材的教学目标是激发同学学习爱好，培养他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步学习英语的自信念，培养同学的语感，良好的语言，语调并初步打下良好的书写基础。
三、教学内容目标听，做：1．能按照听到的词语识别获指认图片或实物。
2．能听懂课堂指令并做出反应。
3．能按照指令做事情。
如：画图，涂XXX，做动作，做手工等。
4．能在图片和动作的提醒下庭栋小故事，并做出反应。
说，唱：1．能听录音，并举行仿照。
2．能按照图片或实物说出单词。
3．能按照表演猜意思，说词语。
4．能按照情景说出最基本的话语，如：互相问候，咨询姓名，年龄，咨询XXX彩。
5．能说出，唱出教材第一层次XXX歌谣和歌曲。
玩，演1．能在老师指导下用英语做嬉戏，并用容易英语举行沟通。
2．表演歌谣和歌曲。
新起点英语小学一年级上册课程教案
关于新起点英语小学一年级上册课程教案新起点英语小学一年级上册课程教案是为了帮助小学一年级的学生快速掌握英语基础知识而编写的。
本教案内容丰富，形式多样，旨在为学生提供良好的英语学习环境，让他们在轻松愉悦的氛围中学习英语。
一、教学目标1. 学生能够准确地拼读26个英文字母，并认识它们的大小写形式。
2. 学生能够口头表达单词及简单句子。
3. 学生能够听懂老师的简单指令和问题，并能作出回答。
二、教学内容1. 学习英文单词：本教案中的单词主要是一些基本的日常用语，如greetings(问候语)、numbers(数字)、colors(颜色)等。
2. 英文语音教学：教学内容将重点聚焦于英文的基本语音。
3. 听力技能：学生通过听录音、观看视频、参与课堂讨论等方式提升英语听力水平。
4. 语法和句子结构：学生将学习到一些基本语法知识和简单的句子结构，帮助他们更好的理解和运用所学的知识。
5. 课程设计：本教案的课程设计将包含一些小组活动，互动游戏和故事讲解，以增强学生的学习兴趣和合作意识。
三、教学方法1. 手把手教学：在学习单词和语音时，老师会详细的讲解，并进一步协助学生去记忆和练习语音。
2. 影视教学：学生将通过观看视频和听录音来提高他们的英语听力能力。
3. 小组活动：学生将被分成小组相互合作，帮助他们在合作中学习和分享。
4. 戏教学：学生将通过一些有趣的游戏和互动活动，加强学习效果。
四、教学步骤1. 学习26个字母：学生将在课程中学习26个英文字母的拼写和正确的发音。
老师将会根据学生的学习进度逐一教授26个字母。
2. 学习日常用语：在学习26个字母后，学生将学习一些日常用语，如问候语，数字和颜色的表达等。
3. 听力课程：学生将通过听录音和观看视频提高他们的英语听力能力。
4. 互动游戏：在教学过程中，学生将通过各种有趣的互动游戏和小组活动来加强他们的学习效果。
5. 写作和朗读：学生将在课程中练习写作和朗读，提高他们的英语口语表达能力。
新起点一年级(上)英语教学设计
1. Students watch the CD.
2. Talk about what the dialogue tells us? (to be polite)
3. Teacher and students greet each other.
4. T drops a book intentionally and waits for one student to pick up. Then teacher says: Oh, thanks!
14
12
3
Unit 7
15
12
3
Unit 7
16
12
3
Unit 8
17
12
3
Unit 8
18
1
2
Revision
周前元旦放假
19
1
3
Revision
20
1
3
Revisionand Examination
人教版《新起点》一年级上册英语教学设计
北京市立新学校小学
课题
Lesson 1
单元第一课时
总第1课时
4. T opens the pencil case and takes out a toy.
T: I have a friend. He is a dog. Do you want to know his name? Let’s ask him.
T: What’s your name?
加深对主线人物的印象,利用谈话导入。
创设情景，使学习生动，丰富。
运用游戏，复习单词。
板书
无
反思
Unit One Lesson4
2012版新起点英语一年级上册教案
新起点英语一年级上册教案一年级新生常规教育一、教学目标与要求1、知道上课要遵守纪律，专心听讲，不随便讲话，发言要举手（知识目标）2、会说“上课的时候，我们要专心听讲”。
（知识目标）3、学会正确的坐姿。
（知识目标）德育目标：培养学生良好的英语学习习惯和课堂常规。
教学重点：让学生懂得上课要遵守纪律，会说“上课的时候，我们要专心听讲”。
教学难点：学会正确的坐、举手、读书及握笔写字的姿势。
二、课前准备教师准备教学图片、ppt课件三、教学过程一、回忆参观，榜样教育。
1、回忆参观：老师已经带大家去参观了高年级大哥哥、大姐姐的上课情况，谁来说说他们是怎样上课的？学生举手发言2、师小结：大哥哥、大姐姐上课遵守纪律，专心听讲，不随便讲话，我们要向他们学习。
二、指导看图，练习说话。
1、引入：那么我们先来看看，图上小朋友是怎么做的。
2、看图：⑴图上小朋友们在干什么？⑵丁丁在干什么？他这样做对吗？为什么？⑶冬冬正在对丁丁说什么？⑷图上哪些小朋友专心听讲？他们怎么做的？3、说话训练。
上课的时候，我们要专心听讲。
⑴跟师讲。
⑵自由讲。
⑶指名练说。
⑷开火车练讲。
三、小结评比，树立榜样。
1、表扬本节课专心听讲的学生，发小红花。
2、自己回忆以前的表现，专心听讲的同学自己站起来给大家看一看。
四、学习正确的坐姿、读书和写字姿势。
1、回忆引入：⑴小朋友在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课的？⑵现在，我们已经是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿园不一样，一节课要上四十分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。
在教室里上课要安静，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得端正。
那么，上课时该怎么坐呢？2、学习坐姿、读书和写字姿势⑴看图说说：图上的小朋友是怎么坐的？⑵老师小结：凳子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在腿上，可不能随便玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。
⑶教师示范，学生模仿，巡回检查，及时纠正学生的不正当姿势。
新起点英语一年级上册教案
新起点英语一年级上册教案教案标题：新起点英语一年级上册教案教学目标：1. 通过本单元的学习，学生能够掌握基本的英语日常用语，如问候、介绍自己、询问他人姓名等。
2. 学生能够听懂并模仿简单的英语对话。
3. 学生能够正确发音并书写英文字母A~Z。
4. 学生能够通过游戏和活动的方式培养英语学习的兴趣。
教学重点：1. 学生能够听懂并模仿简单的英语对话。
2. 学生能够正确发音并书写英文字母A~Z。
教学准备：1. 教学课件和多媒体设备。
2. 学生课本和练习册。
3. 彩色纸、卡片、贴纸等教具。
4. 音乐播放设备。
教学步骤：Step 1: 导入新知（5分钟）1. 利用图片和实物引导学生复习并学习英文字母A~Z的发音。
2. 播放英文字母歌曲，让学生跟随歌曲发音。
Step 2: 学习日常用语（15分钟）1. 利用图片和实物呈现日常用语，如"Hello"、"What's your name?"等，引导学生学习和模仿。
2. 分角色进行对话练习，让学生在对话中运用所学的日常用语。
Step 3: 学习字母A~Z（20分钟）1. 利用课件或卡片展示字母A~Z，引导学生正确发音并模仿。
2. 学生用彩色纸剪出字母形状，搭配实物或图片进行字母拼图游戏。
3. 学生用彩色笔在练习册上正确书写字母A~Z。
Step 4: 听力训练（10分钟）1. 播放简短的英语对话，让学生听懂并模仿。
2. 利用图片和实物进行听力练习，让学生根据听到的内容选择正确的图片或实物。
Step 5: 游戏活动（15分钟）1. 进行英语歌曲比赛，学生分组唱出所学的英文字母歌曲。
2. 利用贴纸游戏，让学生根据老师的指令贴上正确的英文字母。
Step 6: 巩固练习（10分钟）1. 在练习册上完成相关练习题，巩固所学的日常用语和字母。
2. 分角色进行对话练习，让学生能够自由运用所学的日常用语。
Step 7: 课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学的内容，强调学生的进步和努力。