广东实验中学2012届高三考前热身训练语文
广东实验中学2012届高三考前热身训练
语文
本试卷共8页。24小题，满分150分。考试用时150分钟。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同
．．．的一组是
A．应．届／应．用军饷．／晌．午祈．祷／稽．首
B．处．方／处．境赦．免／敕．封氛．围／愤．慨
C．奢靡．／风靡．剽．悍／镖．局束缚．／讣．告
D．倒．数／倾倒．信札．／驻扎．脂．肪／胼胝．
2．下面语段中划线的词语，使用不恰当
．．．的一项是
如今，不少老师感慨孩子不好教，但这不足以成为体罚学生的理由。转化后进生不可能一蹴而就，如果我们心浮气躁，工作一曝十寒，教育必然没有效果。教育是门艺术，它讲求技巧，需要循循善诱。体罚学生甚至殴打学生的教育方式也难免太过拙劣。其实，孩童如璞玉，治玉之道，在于顺其天然文理，精雕细刻，体罚犹如以刀斧攻玉，粗鲁野蛮，鲜有不碎者！?
A．一蹴而就 B．一曝十寒 C．难免 D．精雕细刻
3．下列句子中，没有
．．语病的一句是
A．为了避免楼市调控不陷入尴尬的局面，各地方政府须继续“给力”限购政策，切实调整供应结构，继续加大保障房建设和供应的力度。
B．中国古老的智慧、经典的知识，尽管难以具有实际的功效，但它有着益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值同样不可小视。
C．近日，北京市消协对商场出售的服装进行随机抽检。众多知名的外国品牌被检出甲醛含量超标、易褪色等问题，不合格率超四成以上。
D．4月18日，伦敦奥运会进入倒计时100天，伦敦奥组委在皇家植物园举行了盛大的庆典活动，并发布了新的奥运口号：“激励一代人”。
4．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（）
①真实的“自我”之所以被压抑到无意识的领域之中，这种“自我欺骗”起了重要作用
②真正的自信者必是有勇气正视自己的人，而这样的自信也必定和对自己的怀疑及不满有
着内在的联系
③软弱的人往往有意无意的欺骗自己，忘掉那些不愉快的经历和体验
④由此造成虚假的自信，有些人的自信不过是一种“有益的盲目”
⑤真实需要巨大的勇气，认识真实的“自我”也不例外
⑥事实上，几乎所有伟大的天才都并非天性自信的人，相反倒有几分自卑，他们为自己的
弱点苦恼，于是奋起自强，反而有了令一般人吃惊的业绩
A．②①③④⑤⑥ B．⑤③①④②⑥ C．②⑥⑤③①④ D．⑤⑥②③④①
二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文段，回答5—9小题。
富公讳弼，字彦国，幼笃学，有大度。范仲淹见而．识之，曰：?此王佐才也。?怀其文以
示晏殊，殊即以．女妻之。天圣八年，以茂材异等中第。
会赵元昊反，公上疏陈八事，且上言：?元昊遣使求割地，邀金帛，而词甚倨．，此必元昊腹心谋臣自请行者．。宜出其不意，斩之都市。?议者．以为有宰相气。擢知谏院。
元昊寇．鄜延，中贵人①黄德和引兵先走，刘平战死。而德和诬奏平降贼，诏以兵围守其家。公言：?平引兵来援，以奸臣不救，故败，竟骂贼不食而死，宜恤其家。德和中官，怙势诬人，冀以自免，宜竟其狱。?枢密院奏方用兵，狱不可遂。公言：?大臣附下罔上，狱不可不竟。?德和竟坐腰斩。
改知制诰②，纠察在京刑狱。时有用伪牒为僧者，事觉，乃．堂吏为之。开封按．余人而不及吏。公白执政，请以．吏付狱。执政指其坐曰：?公即居此，无为近名。?公正色不受其言，曰：?必得吏乃．止。?执政滋．不悦，故荐公使契丹。始受命，闻一女卒，再受命，闻一男生，皆不顾而行。得家书，不发而焚之，曰：?徒乱人意。?
庆历三年，晏殊为相，范仲淹为参知政事，杜衍为枢密使，韩琦与公副之。鲁人石介作《庆历圣德诗》，历颂群臣，曰：?维仲淹、弼，一夔一契③。?天下不以为过。
公恭俭好礼，与人言，虽幼贱必尽敬。其为文章，辩而．不华，质而不俚。平生所荐甚众，尤知名者十余人，世以为知人。
方契丹求割地上命宰相历问近臣孰能为使虏者皆以事辞免公独慨然请行使事既毕上欲用公公逡巡退避不敢居而向之辞免者自耻其不行则惟公之怨比而谗公无所不至。仁宗徐而察之，尽辨其诬，卒以公为相。及英宗、神宗之世，公已老矣，勋在史官，德在生民。
（选自苏轼《富郑公神道碑》，有删改）注：①中贵人：帝王所宠幸的近臣或宦官，这里指宦官。后文有“中官”，意同此。②知制诰：官名。③一夔一契：夔、契都是舜时贤臣，后因以之喻良辅。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确
．．．的一项是（3分）
A．而词甚倨．傲慢
B．元昊寇．鄜延入侵
C．开封按．余人而不及吏追究、查办
D．执政滋．不悦滋生
6．下列句子中，加点字的意义和用法都相同的一组是（3分）
A．范仲淹见而．识之B．殊即以．女妻之
其为文章，辩而．不华请以．吏付狱
C．此必元昊腹心谋臣自请行者．D．乃．堂吏为之
议者．以为有宰相气必得吏乃．止
7．下列句子中，全都直接表现富弼是“王佐才”的一组是（3分）
①会赵元昊反，公上疏陈八事②宜出其不意，斩之都市
③大臣附下罔上，狱不可不竟④维仲淹、弼，一夔一契
⑤与人言，虽幼贱必尽敬⑥平生所荐甚众，尤知名者十余人
A．②④⑥B．①④⑤C．②③⑥D．④③⑤
8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确
．．．的一项是（3分）
A．富弼少时刻苦学习，志向远大，受到范仲淹的赏识。范仲淹怀揣他的文章向晏殊推荐，晏殊也很赏识他。
B．元昊反叛，派遣使者向宋要求割地和金帛，富弼指出当立斩其使者，体现了他政治上的果敢和远见卓识。
C．富弼负责督察京城的刑事案件时，得知有官员让人凭伪造的簿录成为僧人，他就下令逮捕该官员。
D．石介作诗称颂范仲淹和富弼可比舜时的贤臣夔和契。虽有人嫉恨富弼，但皇帝最终能明辨是非，重用富弼。
9断句和翻译。（10分）
（1）用“／”给文中划波浪线的部分断句。（4分）
方契丹求割地上命宰相历问近臣孰能为使虏者皆以事辞免公独慨然请行使事既毕上欲用公公逡巡退避不敢居而向之辞免者自耻其不行则惟公之怨比而谗公无所不至
（2）翻译文中划线的句子。（6分）
①德和中官，怙势诬人，冀以自免，宜竟其狱。（3分）
②得家书，不发而焚之，曰：“徒乱人意。”（3分）
10．阅读下面这首词，回答问题。（7分）
幽居初夏陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
注：箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
（1）请简要分析诗歌的前两联分别是怎样表现其居处之“幽”的。（4分）
（2）这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？（3分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分。答对一空给1分。）（6分）
（1），；溯游从之，宛在水中央。
（《蒹葭》）（2）鹏之徙于南冥也，，，去以六月息者也。
（庄子《逍遥游》）（3），，此事古难全。
（苏轼《水调歌头》）（4）巫医乐师百工之人，君子不齿，，？
（韩愈《师说》）三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的文段，回答12—15题。
艺术真实性问题漫议童庆炳
①什么是艺术真实性呢？有各种各样的界说，但基本意思是认为艺术真实性是作品正确地反映了生活的本质和规律。不但文学艺术要反映生活的本质和规律，一切科学都要反映客观世界的本质和规律。所以把艺术真实性界说为?反映生活的本质和规律?，就不能说明艺术真实区别于科学真理的独特个性。
②举例来说，月亮，就它本质而言，它是地球的卫星，它本身不发光……我们能不能要求诗人正确地写出这种?真相?和?真义?来呢？如果诗人在咏月时不揭示这种?本质和规律?，是否就违反了艺术真实性呢？中国古代的咏月诗多得不可胜数，杜甫的诗句?月是故乡
明?，如按月亮固有的本质去衡量，就完全不真实，甚至可以说歪曲了月亮的本质，可人们从未对这句诗的艺术真实性提出过异议。可见，艺术真实在诗里不是一般的科学真理，而是文学所必需有的本质——诗意的真切的感受。单纯用?反映生活的本质和规律?来界说艺术真实性，显然是不够的。
③艺术真实是作家创造出来的。作家在创造艺术真实时，有认识但又不止是认识。作家在创造艺术真实过程中投入了自己的全部的心理动作——感知、情感、想象、理解等等。因此，艺术真实既是客观的，又是主观的；既有理，又有情；既是一种假定，又是一种真实……我们可以用?合情合理?来说明艺术真实性。
④所谓?合理?，是指艺术形象应符合生活的逻辑。艺术的真实性不要求作家笔下所写的真有其人、真有其事。作家完全可以虚构，关键是要?合理?。一件在生活中发生过的事，由于写得不符合事物发展的固有逻辑，不可能达到艺术的真实性。相反，一件生活中从未有过的事，由于作家充分地揭示了它在假定情境下的内部发展逻辑、内在的联系、内在的规律性，也完全可以是真实的。对于艺术真实性来说，重要的不是所写人、事、景、物是否真实存在过，而在于所写人、事、景、物的整体的联系。细节的逼真诚然是重要的，但整体的联系更重要。如果一部作品只注意细节的逼真，不注重整体的合理性，仍不免给人以虚假的感觉。
⑤所谓?合情?是指作品的艺术形象反映了人们的真切的感受、真挚的感情、真诚的意向。
⑥李白的诗句?黄河之水天上来，奔流到海不复回?。后一句完全是真实的，可第一句的描写客观地看起来就不怎么真实，然而对这样一种明明是不真实的描写却从未有人指出过，相反古今读者都觉得这样描写是可信的，这是怎么回事呢？原来李白是写自己的真切的感受：你看，黄河之水从高原奔腾而来，水流湍急，巨涛滔天，一泻千里，使人觉得这条河水似乎是从天而降。黄河的雄伟气魄被这诗句淋漓尽致地写出来了。真切的感受把看起来不符合事实的描写变成真实了。如果诗人不按自己的这种真切的感受去写，而是如实地写?黄河之水从巴颜喀拉山谷流出来?，那么事实倒是事实，可那诗的意味也就全部丧失了。诗的意味一旦丧失，艺术真实也就丧失。
⑦在文学艺术创作中真挚的感情的作用就更大。真挚的感情往往可以把虚幻的东西升华为真实。汤显祖的《牡丹亭》描写杜丽娘痴情，竟然死而复生。在实际生活中，死而复生的事是完全不可能的。可在《牡丹亭》中写来又是那样真实，在这里起作用的就是一个?情?字。拿汤显祖自己的话说：?生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。……?这就是说，只要情真意切，虚幻和不合理的东西，也可以变得真实。
⑧在文学艺术创作中作者的真诚的意向，也可以让不可理解的描写变成可以理解的。鲁迅在《药》中，在夏瑜的坟上凭空添了一个花环，时隐时现。表面看起来这是怪诞的，不可理解的。实际上，鲁迅在这里故意用此奇笔，就是因为他有一个真诚的愿望和意向，就是希望病态的社会得到疗救，正如他自己所说：?为达到这希望计，是必须与前驱者取同一的步调的，我于是删削些黑暗，装点些欢容，使作品比较的显出若干亮色。?正是这种真诚的愿望和意向，使读者感动，而不能不接受作品的看似不可解实则极可解的东西。
（选自《在历史与人文之间徘徊》，本文有删改）12-13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对一项给2分，选对两项给5分，多选不给分）
12．下列说法符合文意的两项是（5分）
A．艺术真实有别于科学真理，用“反映生活的本质和规律”来界说艺术真实性是错误的。
B．艺术真实性要求“合理”，这说明艺术真实性的前提是作者所写的内容必须是真人真事。
C．李白的诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”虽不符合客观真实，但符合艺术真实。
D．在艺术作品中，只要能做到情真意切，一些虚幻和不合理的东西，就可以变得真实。
E．艺术作品的真实是作者创造出来的，这种真实性也就是艺术作品“合情合理”的性质。13．下列不能作为例证证明“艺术真实有别于科学真理”的一项是（3分）A．李白《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”的诗句。
B．关汉卿《窦娥冤》中窦娥临刑前的誓原（血溅白练、六月飞雪和大旱三年）都应验了。
C．苏轼《题西林壁》中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的诗句。
D．卡夫卡《变形记》中小职员格里高尔突然变成一只使家人都厌恶的大甲虫的荒诞情节。14．《红楼梦》雕梁画栋的大观园里，有一处黄泥茅屋搭建的“稻香村”,虽然它形象逼真与真的农舍无异，但贾宝玉却认为它并不真实。请结合文章第④段划线句子，从艺术真实性要求“合理”的角度对贾宝玉的观点作简要分析。（4分）
15．结合全文分析，作家在艺术创作中如何能让虚构的艺术形象符合艺术真实？（4分）
四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用2B黑色铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
阅读下面的文字，完成16—18题。
等着的轿车[美]欧?亨利
黄昏来临了，身穿灰色衣服的姑娘又来到小公园的那个安静的角落，坐在一张长椅子上开始读书。她的脸看起来很秀气，那件灰色衣服却是普普通通的。前一天也是这个时候来到这里，再前一天也是如此，有个小伙子知道这些情况。
这个小伙子慢慢地靠近她。就在这时，姑娘手中的书滑到了地上。小伙子顺势拣起书，有礼貌地递了过去，随便讲了几句关于天气的寒暄话，就静静地站在一旁。
姑娘看了一眼小伙子简朴的衣着，一张并不引人注目的普普通通的脸。
?如果你愿意，就请坐吧。?她用深沉的低音说，?光线太暗了，无法看书，我现在想聊聊天。?
?你知道吗??他说，?你是我一生中见到的最漂亮的姑娘，昨天我就见到你了。?
?不论你是谁，?姑娘冷冰冰地说，?你得记住，我是一位小姐。?
?实在冒昧，?小伙子说，?都是我的不是，你也知道——我的意思是公园里有这么多的姑娘，你也知道——当然，你不知道，但是……?
?换个话题谈谈吧。当然，我知道了。讲讲这些来往的游客吧，他们去哪儿？为什么那么匆忙？他们感到幸福吗??
小伙子一时还没搞清，自己究竟应扮演一个什么样的角色。
?我到这里来坐的目的，只是因为我能接近这么众多的游客，我跟你讲话，是因为我想找一个天性善良的人，一个没有铜臭、不是惟钱是图的人聊聊，你不知道我是多么厌恶钱啊——钱，钱，钱！我讨厌我周围的那些男人。我不喜欢自得其乐，看不上珍珠宝石，也懒得游山玩水。?
?我可总是这么认为，?小伙子说，?钱是个好东西。?
?当你有了成百万块钱，你就可以兜风、看戏、跳舞、赴宴。可我对这一切腻透了！?姑娘回答。
小伙子很有趣地看着姑娘。
他说：?我可很喜欢研究和探听富人们的生活。?
?有时候，?姑娘继续说，?我想，如果我要恋爱的话，就要爱一个普通的小伙子——你的职业是什么??
?我只不过是一个普普通通的人，但是我希望我能在这个世界上出人头地。你刚才说的当真是这个意思：你会爱一个普普通通的人??
?当然啦!?她回答。
?我在饭店工作。?小伙子说。姑娘心里一惊，问道：?该不会是个跑堂的吧？?
?我就是这个饭店的出纳员，你看见那里耀眼的有‘饭店’两字的霓虹灯招牌了吗？?姑娘看了看手表，站起身问：?你怎么不上班？?
?我上夜班。?小伙子答道，?离上班时间还有一小时呢！我能再见到你吗？?
?不知道，也许可以。我得马上走了。唔，今晚我要去赴宴，还有一个音乐会呢。你进来时可能看到公园门口有一辆白色小轿车吧？?
?是的，我看到了。?小伙子回答。
?我总是坐这辆车来的，司机正在等我呢，再见！?
?现在天已黑了，?小伙子说，?这公园里坏人太多，要不要我送你上轿车？?
?你还是在长凳上坐十分钟再走吧。?说完，姑娘就朝着公园大门走去。小伙子盯着姑娘漂亮的身影，然后起身跟在她后面。
姑娘走到公园大门口，转过头看了一眼那辆小轿车，就走了过去。她横穿马路，走进那个有耀眼的?饭店?两字的霓虹灯招牌的饭店。店里的出纳柜台上一个红头发姑娘看见她来了，就离开了座位，这位身穿灰色衣服的姑娘就接替了红头发姑娘的工作。
小伙子把手插进口袋，在街上慢慢地踱着。然后，他走近那辆轿车，钻了进去，对司机说：?去夜总会，亨利。?
（选自《欧?亨利幽默小说选》，人民文学出版社2007年版，有删节）16．“就在这时，姑娘手中的书滑到了地上。”请分析这一情节的作用。（4分）
17．请结合小说，具体分析小说中的“姑娘”的形象。（5分）
18．小说以“等着的轿车”为题，可是小说到了最后才提到“轿车”。你觉得这个标题好吗？
请结合小说加以探究。（6分）
（二）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成19～21题。
民间助学——成长与尴尬同行
今年，曾获?希望工程?和社会其他人士资助的?大眼睛?苏明娟已24岁，大学毕业走上工作岗位，?知识改变命运?成为现实；今年，南粤大地上依然有无数个待助的小?苏明娟?；而另一端，借助网络发展起来的助学团体?乐助会?也度过了三周岁生日；以大学生为主体的民间义教组织?灯塔?走到第六个年头，他们独创了?朋辈教育?的新理念……正是他们搭建起民间助学的桥梁，收获着快乐也遭遇尴尬。
镜头拉到5月3日凌晨2时30分，江西信丰。
连续6小时的行车，让在部队练就硬身板的湖南汉子?河马?（网名）和所有志愿者一样疲惫不堪，但他仍拿出本子记行程，只上过小学的他就着台灯一笔一画地写起来……这是三年来广州民间助学组织——?乐助会?第二次跨省查访。
今年4月，?乐助会?组织者金星做了个决定：放弃多年来经营的公司，全心投入?乐助会?的工作。?这个社会其实好心人很多，只是没有一个途径，‘乐助会’就是要搭建这样的平台，让乐善好施的人都能找到方向。?身为?乐助会?创办人之一，金星将助学当成了自己的事业。
三年的时间里，?乐助会?成为华南最大的民间助学组织，拥有志愿者500余人，共有1800多名学生通过?乐助会?获得资助，捐助资金达到111万元，运作资金达800万元。而三年前的?乐助会?还只是一群?小富人?组成的?车迷会?，?大家在一起谈论爱车，或者一起自驾游，根本不知道不同的生活是什么样子。?
此时，在广州大学城内，以大学生为主体的义教助学组织——?灯塔?开始为暑期的下乡支教招兵买马。?知识的贫乏，观念的落后，思维方式的缺陷，从来不是单纯的财物捐助能彻底解决的，只有传授先进知识，全新理念，才能开拓孩子们的眼界，并改变其思维模式。?六年来?灯塔?在粤西粤北的农村实践着与传统教育有所不同的?快乐学习?，?朋辈教育?，?乡土认同?，?重视自我?等等迷人想法。
?我想我人生的路就这样了，但他们找到了我，让我重新回来读书……?怀集桥头镇桥头中学学生彩娇初二辍学外出打工，?灯塔?的义工们几经周折在东莞找到她，并筹款为其解决学费。
目前?灯塔?的义工以大学生为主，?灯塔?发展六年，现在我们也开始招募社会义工，?灯塔?副理事长卢思歆表示。?灯塔?先后组织10批在校大学生和社会人士，共1000多人次，到肇庆、清远、广西和湖南等偏远农村11所中小学义教，前后服务9000多小时，受服务学生2500多人次。
无论是简单的捐助还是带有新颖教学理念的支教，这些团体愈来愈受到广东各界人士的认同和支持，然而他们同样面临着那些或普遍或个别的生存难题。
中国青基会违规投资的风波刚刚淡出人们视野，?打工之家?的集资纠纷也未有定论，资金问题让人们对民间助学组织产生不信任感。?即使有人愿意捐款，我们也不敢收，怕触犯法律成‘非法募捐’，好多次国外基金会和一些跨国企业主动找上门来表示合作意向也只好婉拒，这些都是因为我们没有‘身份’，说到底是‘黑户’，?金星表示，?乐助会?的困境不在于人们的不信任，而在于缺少一个合法身份。?乐助会?最近一次江西查访也成了?混乱的一次?。志愿者们分析原因称，内部管理没有跟上组织的发展脚步。?灯塔?秘书长甘宁也在担心，?怕有一天‘灯塔’成了一个完美的组织，但不会做事了?。
?灯塔?虽然不做捐资助学，但为了把工作做得更好，目前还是有小额资金捐助计划，但是去年6月发生的一次事故将灯塔拉入一种尴尬境地:义工在怀集开展活动时，学生意外被村民认错殴打，被害者索赔未果，遂把?灯塔?告上了法庭。和中国大多数民间组织一样，?灯塔?并没有在相关部门注册，而只是以一个项目的身份挂靠中山大学公民社会发展研究中心，官司至今仍无下文。还有义工支教传授的教学理念，让未见过外面世界的孩子们分了心，孩子们希望老师可以和义工一样做朋友，当地老师觉得义工的行为?教坏?了孩子。
（节选自2007年09月17日《南方日报》）相关链接：1991年4月，记者解海龙深入安徽采访希望工程，在众多的孩子中发现一双闪亮的“大眼睛”，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片，推出了希望工程形象代表——“大眼睛姑娘”苏明娟。她那双渴望知识的“大眼睛”打动了无数热心于希望工程事业的人和民间助学团体。
19．文章第一段从写“大眼睛”苏明娟开头，然后又列举了“乐助会”“灯塔”等助学团体，作者的用意是什么？（4分）
20．文中说助学团体“收获着快乐也遭遇尴尬”，他们收获了哪些快乐？遭遇了哪些尴尬？请
分点概括。（6分）
21．新闻最后写到当地老师觉得义工的行为“教坏”了孩子，请结合全文，探究这样写的意图。（5分）
五、本大题2小题，共12分。
22．（1）请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。（3分）
①人类来说，理想的居住环境是山水园林城市，当然，最富有魅力的城市还
是历史文化名城。有的历史文化名城是国家的首都；有的虽然不是首都，但是在这里曾发生过具有历史意义的重大事件；有的在经济、文化、宗教等方面曾经产生过重大影响。
②有一点很关键，就是历史文化名城保留了比较多的文化遗迹。③，是不是历
史文化名城，主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴。
（2）下面是某中学在高考前动员大会上使用的对联，请根据上联，对出下联。（3分）上联：今朝读诗书，胸中绘锦绣；
下联：
23．学校拟请著名作家铁凝来学校作报告，下面是对铁凝老师的简介，请根据这一简介，把下面一段主持人的开场白补充完整，补充的内容不超过70字。（6分）
铁凝，女，当代作家。原姓屈，1957年9月生于北京，祖籍河北赵县。父亲是著名画家铁扬，母亲是声乐教授。铁凝为长女。1975年高中毕业后到河北博野农村插队，1979年起在保定地区文联《花山》编辑部任小说编辑。自1975年开始发表作品，至今已发表文学作品150余万字。1982年发表短篇小说《哦，香雪》描写一个农村少女香雪在火车站用一篮鸡蛋向一个女大学生换来一只渴望已久的铅笔盒，表现了农村少女的纯朴可亲和对现代文明的向往，作品获当年全国优秀短篇小说奖。同年，中篇小说《没有纽扣的红衬衫》获全国优秀中篇小说奖，它真实描写一个少女复杂矛盾的内心世界和纯真美好的品格。1984年《六月的话题》获全国优秀短篇小说奖。《麦秸垛》获1986～1987年《中篇小说选刊》优秀作品奖。1984年铁凝调入河北省文联任专业作家。1996起任河北省作家协会主席、中国作家协会副主席，2006年当选中国作家协会主席。
主持人：各位老师、同学，下午好！今天，我们在这里举办一个名叫“我的文学梦”的报告会，我们非常荣幸地请到了著名作家铁凝老师。请先允许我为大家简要地介绍一下铁凝老师。
下面，请大家用热烈的掌声欢迎铁凝老师！
六、本大题1小题，共60分。
24．请从下面两个题目中任选一个，按要求作文。（60分）
（1）请以“垫脚的高台”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定立意，自选文体，不少于800个字（含标点符号）。
（2）请以“一步与一生”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定立意，自选文体，不少于800个字（含标点符号）。
广东实验中学2012届高三考前热身训练语文参考答案
1．A （A项yīnɡ／yìnɡ、xiǎnɡ／shǎnɡ、qí／qǐ；B项chǔ、sha／chì、fēn／fan；C项mí／mǐ、piāo／biāo、fù；D项dào／dǎo、zhá／zhā、zhī／zhī）
2．C （难免：不容易避免，免不了。此处应用“未免”：表示不以为然，意在委婉地否定。
“难免”表示客观上不易避免，语气较直；“未免”表示主观上的评价，语气比较
缓和委婉。A一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。B一
曝十寒：比喻勤奋的时候少，懈怠的时候多，学习或工作没有恒心。 D精雕细刻：
精心细致地雕刻。比喻做事认真细致。）
3．D （A项不合逻辑，应去掉“不”；B项“有着益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值同样不可小视”句式杂糅；C项赘余，“超四成以上”语意赘余）
4．B （⑤为中心句，③“欺骗自我”对应①“这种自我欺骗”，呼应④“由此”，“有些人自信”连接②“真正的自信者”，“怀疑及不满”对应⑥“为弱点苦恼”。）
5．D （滋：更加）
6．B （A．而：连词，表承接／连词，表转折，然而。B．以：都是介词，把。C．者：助词，定语后置的标志，不译／代词，……的人。D．乃：副词，判断，是／表示前后两事
在情理上的顺承，才）
7．C （④是赞誉之词，非直接表现；⑤表现其为人恭敬好礼）
8．C （原文是“公白执政，请以吏付狱”）
9．（1）方契丹求割地／上命宰相历问近臣／孰能为使虏者／皆以事词免／公独慨然请行／使事既毕／上欲用公／公逡巡退避（）不敢居／而向之辞免者／自耻其不行／则惟公之怨／比而谗公／无所不至
（4分。每漏断、错断、多断3处扣1分，扣完即止）
（2）①黄德和是宫中宦官，依仗势力诬陷他人，希望用这种办法免除自己的罪过，应该追查这起案件。
（“怙”“竟”各1分，大意1分）
②（富弼）收到家信，不打开就烧掉信，说：“只是干扰我的意志罢了。”
（“发”“徒”各1分，大意1分）
参考译文：
富公名讳弼，字彦国，幼时专心学习，有大驹襟。范仲淹见到就很赏识他，说：?他是辅佐君主成就王业的人才。?富公怀揣自己的文章来给晏殊看，晏殊就把女儿嫁给他。天圣八年，富公凭优等的才能考取进士。
适逢赵元昊反叛，富公上书陈述八件事，并且进言。?元昊派遣使者要求割取土地，求取钱财布帛，然而言辞很傲慢，这一定是元吴亲信的谋臣请求这么做的。应当出其不意，在都市斩掉使者。?舆论认为蜜公有宰相气度。富公被提拔掌管谏院。
元昊侵犯鄜延，宦官黄德和领兵先逃跑，刘平战死。然而黄德和上奏诬陷刘平投降敌人，朝廷就下令派士兵包围看守刘平的家。富公说：?刘平领兵前去增援，因为奸臣不援救，所以战败，最后大骂敌人绝食而死，应该抚恤他的家人。黄德和是宫中宦官，依仗势力诬陷他人，希望用这种办法免除自己的罪过，应该追查这起案件。?枢密院上奏，认为正当战争之时，案件不可能查彻底。富公说：?大臣亲近下属欺骗君上，案件不能不彻底追查。?黄德和最终被判处腰斩。
富公改任知制诰，负责督察京城的刑事案件。当时有凭伪造的度牒成为僧人的事，事情败露，是办事的官吏做的。开封府审查其余的人但不追究犯法的官吏。富公禀告执政，请求
将犯法的官吏押送监狱。执政指着自己的座位说：?你即将担任这个职务，不要再追求眼前的名声了。?富公神情严肃，不接受他的建议，说：?一定要抓到犯法的官吏才罢休。?执政更加不高兴，所以推荐富公出使契丹。富公起初接受任命，听到一位女儿去世的音讯，第二次接受任命，听到儿子出生的音讯，都不顾及就出发了。收到家信，不打开就烧掉，说：?这只是干扰我的意志罢了。?
庆历三年，晏殊担任宰相，范仲淹担任参知政事，杜衍担任枢密使，韩琦和富公辅佐他。鲁人石介写《庆历圣德诗》，逐一歌颂群臣，说：?范仲淹和富弼，两人就像舜时的名臣夔、契一样是辅政的良臣。?天下人不认为这话过分。
富公恭敬节俭喜好礼节，和人谈话，虽是年幼低微的人也竭尽敬意。富公写文章，雄辩而不华丽，质朴而不粗俗。平生举荐的人很多，特别知名的有十多人，当世认为他知人善用。
正当契丹要求宋割让土地，皇上命令宰相逐个问近臣，谁能担任出使契丹的使者。大臣们都用其他事情为借口推脱逃避，只有富公慨然请求出使。出使已经完毕，皇上想重用富公，富公犹豫退避不敢居高位。而之前推脱逃避的人，自己也为自己的行为感到羞愧，（恼羞成怒）却只怨恨富公，他们勾结在一起诋毁富公，没有什么难听的话是说不出的。仁宗慢慢地考察情况，将对富公的诬陷全都分辨清楚，最后把富公任命为宰相。等到英宗、神宗临朝，富公已经很老了，他的功勋在史书上大放异彩，他的恩德泽被百姓。
10．（1）①首联直接写清“幽”之景。诗人写乡间小路横斜幽深，周围绿荫环绕，写出居处之幽静。②颔联侧面衬托环境之“幽”。白鹭不时自蓝天缓缓飞下，以动衬“幽”；绿草丛中，蛙鸣处处，以有声衬无声，突出了环境的清幽
（每点2分，其中手法1分，简析1分。）
（2）①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）②尾联直接抒情，不仅感叹自己志士空老，报国无成：也感叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。
（3分。第①点1分，第②点2分，三种情感每种1分，大意对即可）
参考译文及赏析：
那湖光山色的美丽地方，就是我放翁的家。槐柳树阴满满啊，小径幽幽，归途袅袅。湖水满溢时白鹭翩翩，湖畔草长鸣蛙处处。新茬的笋早已成熟，木笔花却刚刚绽放。时光流逝人亦老，不见当年相识。午时梦回茶前，谁人共话当年？
这诗是陆游晚年后居山阴时所作。八句诗前六写景，后二结情；全诗紧紧围绕?幽居初夏?四字展开，四字中又着重写一个?幽?字。景是幽景，情亦幽情，但幽情中自有暗恨。
首句?湖山?二字总冒全篇，勾勒环境，笔力开张，一起便在山关水色中透着一个?幽?字。次句写到居室周围，笔意微阖。乡间小路横斜，周围绿荫环绕，有屋于此，确不失为幽居；槐树成荫，又确乎是?绕屋树扶疏?的初夏景象。这一句暗笔点题。颔联紧承首联展开铺写。水满、草深、鹭下、蛙鸣，自是典型的初夏景色。然上句?观?字，明写所见；下句却用?蛙鸣?暗写所闻。明、暗、见、闻，参差变化，且上句所、言，湖水初平，入眼一片澄碧，视野开阔，是从横的方面来写。白鹭不时自蓝天缓缓下翔，落到湖边觅食，人的视线随鹭飞儿从上至下，视野深远，是从纵的方面来写。而白鹭悠然，安详不惊，又衬出了环境的清幽，使这幅纵横开阔的画面充满了宁静的气氛，下一?观?字，更显得诗人静观自得，心境闲适。景之清幽，物之安详，人之闲适，三者交融，构成了恬静深远的意境。从下句看，绿草丛中，蛙鸣处处，一片热闹喧腾，表面上似与上句清幽景色相对立，其实是以有声衬无声，还是渲染幽静的侧笔。而且，这蛙鸣声中，透出一派生机，又暗暗过渡到颈联?箨龙?、?木笔?，着意表现，自然界的蓬勃生意，细针密线，又不露痕迹。?箨龙?就是笋，木笔，又名辛夷花，两者都是初夏常见之物。?箨龙?已经过去?头番笋?，则林中定然留有许多还没有完全张开的嫩竹；?木笔?才开放?第一花?，枝上定然留有不少待放的花苞。诗人展示给读者的是静止的竹和花，唤起读者想象的却是时时在生长变化的之中的动态的景物。
从章法看，这前六句纯然写景，而承转开阖，井然有序。颔联?水满??草深?是水滨景色，承前写?湖?；颈联?头番笋?、?第一花?，则是山地风光，承前写?山?。首句概言?湖山胜处?，两联分承敷衍，章法十分严谨。但颔联写湖，是远处宽处景色；颈联写庭院周围，是近处紧处的风光。刘熙载《艺概〃诗概》说：?律诗中二联必分宽紧远近?，这就在严谨中又有变化。
诗的前六句极写幽静的景色之美，显示诗人怡然自得之乐，读诗至此，真令人以为此翁完全寄情物外，安于终老是乡了。但结联陡然一转，长叹声中，大书一个?老?字，顿兴?万物得时，吾生行休?之叹，古井中漾起微澜，结出诗情荡漾。原来，尽管万物欣然，此翁却心情衰减，老而易倦，倦而欲睡，睡醒则思茶。而一杯在手，忽然想到晚日旧交竟零落殆尽，无人共品茗谈心，享湖山之乐，于是，一种寂寞之感，袭上心头。四顾惘然，无人可诉说。志士空老，报国无成，言念至此，只能怅怅。所以说这首诗在幽情中自有暗恨。
陆游这组诗一共四首七律，这里选的是第一首。四首诗都着意写幽居初夏景色，充满了恬静的气氛，但心情都显得不平静。第二首有句云?闲思旧事惟求醉，老感流年只自悲?，可见旧事不堪回首，只求于一醉暂时忘却。第三首颈联说：?只言末俗人情恶，未废先生日晏眠?，说明先生之所以?日晏眠?，乃由于?末俗人情?之险恶不堪回。第四首结联说：?移得太行终亦死，平生常笑北山愚?，则是嗟叹自己空有移山之志，而乏回天之力；笑愚公，其实是自慨平生。陆游晚年村居诗作，周必大评为?疏淡?，刘熙载称为?浅中有深，平中有奇?。这类诗的渊源所自，历来论者无不指为?学陶?、?学白?。从他大量的写农村风光的诗来看，特别是从这首《幽居初夏》看，固然有陶渊明的恬静，白居易的明浅，但此外另有陶、白所不曾有的一境；他的心总是热的，诗情总是不平静的。即使所写景物十分幽静，总不免一语当起微澜，在?一路坦易中，忽然触着?。梁清远《雕丘杂录》说：?陆放翁诗，山居景况，一一写尽，可为村史。但时有抑郁不平之气。?这是陆游一生忧国忧民，热爱生活，积极用世，坚韧执着的个性的闪现，也正是这首《幽居初夏》的特色。
11．（1）溯洄从之道阻且长（2）水击三千里抟扶摇而上者九万里（3）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺（4）今其智乃反不能及其可怪也欤12．CE （A原文没有说用“反映生活的本质和规律”来界说艺术真实性是错误的，只是这种界说不明确（不能说明艺术真实区别于科学真理的独特个性），不充分（单纯用
“反映生活的本质和规律”来界说艺术真实性，显然是不够的）B与原文第④段“艺
术的真实性不要求作家笔下所写的真有其人、真有其事”矛盾。D原文第⑦段结尾
“只要情真意切，虚幻和不合理的东西，也可以变得真实”，而选项改为了“就可
以变得真实”，误把“可能”当作了“必然”）
13．C （这两句诗描写的是客观真实的生活图景，反映的是艺术真实与科学真理的一致性，不能作为依据证明二者的区别）
14．艺术真实性要求“合理”就是指艺术形象应符合生活的逻辑，如果一部作品只注意细节的逼真，不注重整体的合理性，仍会给人以虚假的感觉。（1分）虽然“稻香村”形象逼真如同真的农舍，但是整个大观园都是雕梁画栋（1分），这一处局部细节虽然逼真却与整体大观园的整体风格不适应，没有注意整体的合理性（1分），所以大观园里的“稻香村”会给人虚假的感觉（或者答“稻香村”不符合生活的逻辑），贾宝玉认为它不真实是有道理的。（1分）
15．作家在创作中要想让虚构的艺术想象符合艺术真实，可以：①让虚构的艺术形象符合生活的逻辑；②在艺术虚构时用真切的感受把看起来不符合事实的描写变得符合艺术真实；
③真挚的感情可以把虚幻的东西升华为艺术真实；④在文学艺术创作中作者的真诚的意
向，也可以让不可理解的描写变成可以理解的艺术真实。
（4分。每点1分。）
16．这一细节描写，写姑娘的书慢慢滑落到地上，看似无心，实则是姑娘有意为之，希望得到小伙子的关注（1分），突出了姑娘的虚伪、颇有心计（1分），推动了小说情节的进一步发展，引发了下文两人的对话等情节（1分），暗示了小说的主题（1分）。
17．文中的“姑娘”是一个爱慕虚荣，虚伪势利的饭店出纳员。（1分）她本是一个出纳员，却说自己“是一位小姐”，而且“看不上珍珠宝石，也懒得游山玩水”；她没有“兜风、看戏、跳舞、赴宴”这些上流社会富人的生活，却说“我对这一切腻透了”；她要去饭店上班，却说自己“要去赴宴，还有一个音乐会呢”，甚至把等着“小伙子”的白色小轿车说成是等自己的。她无心看书，却装扮高雅，故作姿态，捧书于公园，以期富家子的爱慕。（2分，任意举出两例即可）她不甘心过下层社会那种寒酸、暗淡、平庸的现实生活，而想成为置身于上流社会、生活优裕、被人们艳羡、具有诱惑力的高贵小姐。（2分）18．示例一：
这个标题很好。（1分）首先，这辆白色小轿车成了姑娘撒谎演戏的道具，暗示了姑娘一系列言行都是在欺骗对方。（1分）同时，这辆轿车也让小伙子看穿了姑娘的谎言，（1分）把故事的情节推向高潮，（1分）最后揭示出了两人谎言背后的真相，（1分）以小见大，含蓄幽默地批判了当时社会虚荣庸俗、尔虞我诈的风气。（1分）
示例二：
这个标题不好。（1分）因为全文只是在最后提及这辆轿车，（1分）并且两人的对话也没有围绕轿车展开，（1分）小说中两人的对话主要是围绕对贫富不同阶层人物身份及生活而展开，（1分）通过各种错位，（1分）表现了当时社会虚荣庸俗、尔虞我诈的风气。
（1分）
（6分。其中，观点1分，具体分析5分。能自圆其说即可）
附参考赏析
欧〃亨利的作品以轻松幽默的笔调描写大都市里小人物的悲欢和?相濡以沫?的友谊，揭露他所处的那个资本主义社会中虚荣庸俗、虚伪无耻、尔虞我诈的社会风气。他的作品巧于构思，具有悲剧性和喜剧性相结合的形式和出人意料而又在情理之中的结尾等特点，被誉为?美国生活的幽默的百科全书?。《等着的轿车》就是一篇构思奇特、幽默风趣的小说。文章当中使用的一个重要的幽默手法就是错位法，即让故事中的人物形象错位，让人物形象的内心情感错位，通过出人意料的结尾让读者的心理错位，以产生强烈的幽默效应。
《等着的轿车》通过男女主人公在公园里的一次对话，为我们塑造了两个错位的人物形象。?姑娘?本是一个饭店的出纳员，却说自己?是一位小姐?，而且?看不上珍珠宝石，也懒得游山玩水?；她没有?兜风、看戏、跳舞、赴宴?这些上流社会富人的生活，却说?我对这一切腻透了?；她要去饭店上班，却说自己?要去赴宴，还有一个音乐会呢?；更有意思的是把等着?小伙子?的白色小轿车说成是等自己的。?小伙子?应该是生活在上流社会的富家子弟(有小轿车、出入夜总会)，却说自己?只不过是一个普普通通的人?，与?姑娘?说小轿车是自己的具有相同喜剧色彩的是，他竟然说自己是?姑娘?当出纳员的那个饭店的出纳员。
主人公形象的错位，缘于他们内心情感的错位。在虚荣庸俗的社会风气影响下，女主人公的内心情感就会与自己的现实地位产生错位。她不甘心过下层社会那种寒酸、暗淡、平庸的现实生活，而想成为臵身于上流社会、生活优裕、被人们艳羡、具有诱惑力的高贵小姐。男主人公来自上层社会，他之所以会与一个长相秀气、穿着却普通、坐在小公园安静角落里的?姑娘?搭话，大概有两个可能：过腻了兜风、看戏、跳舞、赴宴的上层社会生活，和这个?姑娘?交往，是想换一种口味；或是看透了上层社会虚伪无耻、尔虞我诈的风气，真心想要一种全新的生活。但无论是哪一种情况，他的内心情感也都与他的现实地位产生了错位。
这种错位使文章具有了极强的幽默感。
《等着的轿车》出人意料的结局，又让读者产生了心理错位。文章前半部分的叙述，让读者产生?姑娘拥有小轿车?、?小伙子是饭店的出纳员?，的预设心理，而最后的结局笔锋陡然一转——?姑娘是饭店的出纳员?，?小伙子拥有轿车?!这与读者的预设心理产生错位。正是这个错位，才使得文章语言的信息内蕴变得非常丰富，读者回味的空间被拓展得十分广阔，因而文章最后结局的讽刺幽默效应就特别强烈。
欧〃亨利正是运用这种错位的手法，使文章具有了构思奇特、幽默风趣的艺术魅力。19．①说明民间助学早已有之，并取得了一定的成果，也有发展的必要；②说明民间助学在有些地方已蔚然成风；③提高读者的兴趣，吸引读者关注“民间助学”这一热门话题。（4分）（4分，每答对1点得2分，答出两点即可）
20．快乐：①组织逐渐扩大，参与人数不断增加；②受助范围和受助人数不断增加，并取得了较好的效果；③愈来愈受到社会各界人士的认同和支持。
尴尬：①资金问题让人们对民间助学组织产生不信任感；②民间助学组织缺少合法身份；
③有人对民间助学组织不理解。
（共6分，答对一点得1分）
21．①真实的展现出义工在支教活动所面对的尴尬局面，②乡村教师对支教义工所传授的教学理念并不理解，③乡村教师认为义工的支教让师生之间成了朋友关系，没了等级，④这说明我们国家在教育上还很不均衡，支教工作非常有意义，⑤呼吁国家相关部门和全体人民都能大力支持义工的支教活动。
（5分，每点1分）
22．（1）①对于②还③总之
（3分。每空1分）
（2）示例：明日谋大事，笔下展辉煌。
（3分。内容符合“高考动员”1分，对仗句式1分，句尾平声字1分）
23．示例：
铁凝老师出身文艺世家，从1975年开始发表文学作品，至今已发表作品150余万字。她的作品多次获得国家大奖，2006年起任中国作协主席。
（6分。其中“家庭背景”1分，发表作品情况1分，获奖情况1分，担任职务情况1分，语言表达得体、连贯2分）
广东省汕头市澄海中高三语文复习考前训练(五)新人教
广东省汕头市澄海中学2013届高三语文复习考前训练（五）新人 教版 1.阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(7分) 鹧鸪天 范成大 嫩绿重重看得①成，曲阑幽槛小红英。酴醿②架上蜂儿闹，杨柳行间燕子轻。春婉娩③，客飘零，残花残酒片时清。一杯且买明朝事，送了斜阳月又生。 【注】①“得”，一作“渐”。②酴醿，花名，本为酒名，以花颜色似也，故取以为名。 ③婉娩，迟暮。 （1）结合作品简要赏析，词的上片在描写景物上有怎样的特点。（3分) 答： （2）在词的下片中，作者表达了哪些情感？请结合作品简要分析。（4分) 答： 2.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（7分） 采莲曲采莲词 (唐)白居易 (唐)张潮 菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。朝出沙头日正红，晚来云起半江中。 逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。 (1)两首诗都写了采莲女，但形象有所不同。请简要说明。（3分） 答： (2)两首诗在写人的手法上有哪些异同？请具体分析。（4分） 答： 3．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分） （1）女也不爽，＿＿＿＿＿＿。士也罔极，＿＿＿＿＿。（《诗经·氓》） （2），乾坤日夜浮。，老病有孤舟。（杜甫《登岳阳楼》）
（3）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。______ _ _，___ _____。（苏轼《赤壁赋》）（4 ）＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，或师焉，或不焉。（韩愈《师说》） 4. 下面是我市一个主题为“爱就在身边”的电视公益广告脚本，请你参照相关内容，补出 空白部分。要求：①处不超过80字，②处不超过10字。（6分） 镜头画面描述画外音时间 1 斑马线上，一位残障人士正拄着拐杖缓慢地穿行，突 然，信号灯变成了红色，残障人士显得有点慌乱，然 而，此时停在道上的机动车却一辆也没有启动，不约 而同地默默注视着他慢慢登上安全岛。 ② 3秒 2 ① 爱是一次温馨的搀扶。3秒 3 放学了，教室里空空的。一个小女孩孤独地坐在座位 上，拿着一张成绩单，成绩单上写着“语文65分”。 忧伤的眼里溢满了晶莹的泪花。对面，白发苍苍的语 文老师正默默地注视着她，眼神里充满了理解和鼓 励。 爱是一个 鼓励的眼神。 3秒 5.阅读下面一段文字，结合文意，调整画线部分的语序，并做到各分句句式协调一致，匀整对称。（6分） 宫廷情感大戏《甄嬛传》与谍战之旅剧《五号特工组之偷天换月》风靡神州大地。但观 众个性迥异，需求不同，自然喜好与偏爱也各具特色。有人喜爱田园牧歌般的抒情散文，有 人青睐摄魂惊魄的悬疑剧本，情天恨海的言情小说有人迷恋，惊涛骇浪似的骁勇檄文有人痴迷。不同的观众，有人沉醉静水流深，有人偏好荡气回肠。 6．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 天堂究竟是什么模样呢？各人心中都有不同的天堂。 阿根廷国家图书馆前馆长博尔赫斯说：我心里一直都在想，天堂应该是图书馆的模样。 高尔基心中的天堂大致和博尔赫斯馆长心中的一样，他曾说，假如每个礼拜能让他看六天书，他愿意付出礼拜天被毒打一顿的代价。 徐霞客的天堂有游览不尽的名山大川，斯特劳斯的天堂准是整日仙乐盈耳，卖火柴的小女孩的天堂有温暖的炉火和香喷喷的烤鹅。爱吃甜食的“小馋猫”的天堂有吃不完的巧克力和鲜奶蛋糕，读书读得犯困的孩子的天堂里一定允许天天睡懒觉…… 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
中学语文教学法
中学语文教学法 一、近代语文教学法： ①1902年颁布了《钦定学堂章程》，改私塾为学堂，引进自然科学，增设外语，实行分科教学，但因故没有实施。②1903年颁布了由张之洞等人合订的《奏定学堂章程》，又称“癸卯学制”才正式开始实行语文单独设科，揭开了语文教学史新的一面。 《奏定学堂章程》规定小学中学均开设读经讲经、中国文学（字）两门与语文相关的课程。 现代语文教学法：19年，著名教育家陶行知认南京高等师范学校教务主任时，革新教育，主张“先生的责任不在教，而在学，而在教学生学”，并将“教授法”改为“教学法”。 三四十年代，本学科更名为“教材教法课”。 当代语文教学法：1950年接受著名语文教育家叶圣陶等人的建议，决定不再用“国语”和“国文”这两个名称，而统称为“语文”。 二、语文学科的性质 内容属性： 文学性和知识性 学科特点： 技能性和社会性 本质属性： 工具性和人文性的统一 语言是工具，是思维的工具，是交际的工具，又是文化传递的工具。工具性是语文学科固有的本质属性。
三、语文教学目标 xx教育家B.S.xx说： “目标是预期的教学效果”。制定和确立语文教学目标，起作用主要表现在三方面： ①有利于贯彻落实中学语文教学大纲规定的有关要求，为语文教学确定指针与方向。 ②有利于语文教学内容和课程教学策略的选择，同时对教学过程的组织亦起到积极作用。 ③有助于教学效果的评价。 布鲁姆把教学目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。情感领域分为接受（注意）、反映、评价、组织和价值的性格化五个层次。动作技能领域分为知觉、定势、指导下的反应、机制和复杂的外显反应五个层级。 从语文学科内在结构看，语文教学目标体系包括： 语文知识、语文技能、语文智力（智力因素： 包括形象思维、抽象思维、灵感思维；观察力、记忆力、想像力、分析力、综合力）、语文人格（非智力因素或称情意因素，包括世界观、价值观、审美观、人生观；动机、兴趣、情感、意志、习惯、个性、行为等）。 语文能力因素主要指语文学科知识和专业技能，简言之，是语文知识和技能目标。 包括： 阅读能力、写作能力、听话能力、说话能力。 语文教学目标的达成： 一、制定计划，明确要求
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广东省实验中学2019届高三第二次阶段考试 理科综合 本试卷分选择题（第Ⅰ卷）和非选择题（第Ⅱ卷）两部分，共16 页，满分300 分， 考试时间150 分钟注意事项： 1．答卷前，请务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班级、姓名和考号填写在答题卡和答卷上。 2．选择题在选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答卷各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按 要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答卷和答题卡一并交回。 【可能用到的相对原子质量：H1 C12 N14 O16 Na23 S32 F19 Cl 35.5 Fe 56 Cu 64】 第I 卷（选择题共126 分） 一、选择题（本题包括13 小题，每小题6 分，共78 分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项符合题目要求。1-6 生物；7-13 化学） 1．下图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是（） A．水稻在收获时节，叶片中色素含量是(甲十乙)<(丙十丁) B．色素提取的原理是色素在层析液中的溶解度不同 C．四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度 最大 D．四种色素，丙和丁主要吸收红光 2．下图是人的红细胞长时间处于不同浓度的NaCl 溶 液中，红细胞的体积（V）与初始体积（V0）之比的变化曲线；图乙是某植物细胞在一 定浓度的NaCl 溶液中细胞失水量的变化情况。下列分析正确的是（） A．从图甲可见，250mmol.L-1的NaCl 溶液不影响人红细胞的代谢 B．图乙中植物细胞体积的变化是先减少后一直增大 C．图乙中a 点细胞失水量最大，此时细胞吸水能力最弱 D．人的红细胞长时间在300mmol.L-1的NaCl 溶液中可能死亡，乙图中的处理时间内细胞一直有生物活性
广东省实验中学小升初入学试题(共5套)
广东省实验中学小升初入学试题 （全卷共4页，60分钟完成，满分120分） 一、计算题（共34分） 1、 直接写出得数。（每小题1分，共12分） 31+52 = 32－52 = 43+83 = 21－61= 53×97 = 712×1514 = 74÷148 = 95÷6 5= 1.5×0.4= 10÷2.5= 2.4×5= 0.78÷1.3= 2、 解方程。（每小题3分，共6分） （1）45x －83x=27 （2）3x －52×43=59 3、 脱式计算（能简算的要简算）。（每小题4分，共16分） （1）54－85÷65 （2）57－52÷157－71 （3）0.8×0.95+0.3×0.8 （4）154×［（43－127）÷9 4 ］ 二、 填空题。（每小题2分，共16分） 1、据报道，2009年元旦广州市七大主要百货销售额达10400万元，把这个数改写成以亿为单位的数大约是（ ）亿元；如果保留整数是（ ）亿元。 2、 6 13 时=（ ）时（ ）分 2009立方分米=（ ）立方米
3、六年级男生人数占全级人数的53 ，那么六年级男女生人数的比是（ ）；如 果全年级有学生190人，其中女生有（ ）人。 4、在8 5、11 6、1611和4029这几个数中，最大的是（ ），最小的是（ ）。 5、甲乙两地相距175千米，要画在比例尺是1：2500000的地图上，应画（ ）厘米。 6、 9.42cm 7、一个底面直径和高都是3分米的圆锥，它的体积是（ ）立方分米，一个与它等底等高的圆柱的体积比它大（ ）立方分米。 8、右图中每一个图形都是由一些小 △组成的，从第一个图形开始， 小△的个数分别是1,4,9……，那么 第八个图形的小△个数一共有（ ）个。 三、判断题。（每小题2分，共10分） 1. 圆柱体的底面积与底面半径成正比。 （ ） 2. 15 12 不能化成有限小数。 （ ） 3. 冰冰年龄是爸爸的 5 2 ，那么爸爸与冰冰年龄的比试5:2。 （ ） 4. 两个假分数的乘积一定大于1。 （ ） 5. 如果a0） （ ） 四、选择题（括号里填写正确答案的字母编号，每小题2分，共16分） 1、下面各式中，计算结果比a 大的是（ ）。（a ＞0） A. a × 21 B. a ÷2 3 C. a ×5 3 D. a ÷53 2、如果a 是b 的75%，那么a ： b=（ ）
高考语文考前训练每天7道题第420天
高考语文考前训练每天7道题第420天 2020 1,请欣赏下面这幅漫画，回答后面的问题。 注：“2”位置上的旗帜是足球比赛边裁手中的示意旗。 （1）为这幅漫画拟一个标题。（不超过6个字） （2）简要说出这幅漫画的寓意。（不超过20个字） 2,指出下列判断有误的一项( ) A选入课本的鲁迅的几篇小说发表年代的先后顺序是：《一件小事》《孔乙己》《祝福》。 B《四书》指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》，它得名于宋朝的朱熹。 C“牺牲”的古义是指祭祀用的牛、羊、猪三牲，后来也泛指祭祀用的肉类。 D鲁迅的小说集有《彷徨》《呐喊》《故事新编》，《祝福》选自《彷徨》。 3,下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A．这时，他会一声不响地离开我，退回到原来的地方去，或者到店堂的另一边去；我则继续坐在木椅上休息，欣赏皮革的香味。 B．“啊！格拉斯先生”我说，心里有些纳闷，“你做的靴子好极了！我在国外时差不多一直穿着这双靴子的”。
C．想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。我渐渐明白，那是一个幸运的人对不幸的人的愧怍。 D．人类社会之所以始终存在希望，是因为每当黑暗笼罩时，总有思想先驱拆下肋骨当火把，照亮前行的路，总有无数平凡的人，以诚实的品格守护着社会的良知。 4,写出下列条件中对应的作家、作品。 （1）迷惘的一代《太阳照样升起》美国对应的作家： （2）娜塔莎史诗般的巨著列夫·托尔斯泰对应的作品：《》 5,根据下列材料，用简洁的语言，解释材料中“拼”的含义。（15字以内）眼下，“拼生活，，成为一种社会时尚。例如，刚毕业的陈明就和两个同班同学“拼房”--一1500元人民币的房租分成三份，每人都能省下一大笔钱。 拼生活，，囊括生活的方方面面：‘‘拼卡”--一起到商场买东西，优惠卡、购物返券各取所 需，赚商家的钱；t。拼杂志”--你买《ELLE》，我买《瑞丽》，交换着看……从这些例子中，我们 大致可以推断出“拼”在这里的含义。 答：含义是： 6,阅读下面的材料，在后面补写一句话，要求能点明材料所揭示的道理。清代乾隆年间，南昌城有一点心店主李沙庚，以货真价实赢得顾客满门。
完整word版,中学语文教学法填空题
中学语文教学法填空题 1、语文课程的（工具)性是渗透于它的内涵并体现于它的实施过程的。 2、语文课程内容主要是通过（选文）以及学习活动设计等去体现。 3、语文教育以人的（全方位）发展为逻辑起点及其归宿。 4、语文教育中的情感教育只有借助（语言）为媒介才能实现。 5、学业（知识）是教师进行教学的物质基础。 6、传授语文基础知识中，“好懂”是对教学（措施）方面的要求。 7、初中毕业生应当累计认识常用汉字（3500 ）个。 8、（略读）是指有目的、有重点、有取舍的一种阅读方式。 9、（语言）实验室是利用多种现代媒体装备的供语言教学用的电化教育课室。 10、选材能力属于作文的（专门）能力。 11、进行（自由）拟题作文时，教师关键要给学生讲清楚拟题的要求和方法。 12、听是将外部语言（有声语言）转化为内部语言（思维）的过程。 13、加强语文教学与（生活）的联系，是课外语文活动中最重要的内容。 14、巩固提高是（复习）课的升华与扩展阶段。 15、重视学生学习的最终成果，具有甄别和选拔功能的是（终结)性评价。 16、过程和方法目标是中学语文课程整个目标结构最具（动态性）的元素。 17、中学语文课程目标的基本结构是知识和技能目标、过程和方法目标、情感态度和（价值观）目标。 18、中学语文课程内容的组织应当遵循学生的心理特点和（学科）规律。 19、语文学科的德育内容具有明朗性和（隐蔽性）共存的特点。 20、语文教学科研能力按高层次科研活动的过程和方法来分解，有下列八项：调查研究的能力、选题定向的能力、收集资料的能力、开展实验的能力、总结经验的能力、（观察想象）的能力、反馈验证的能力。 21、语文教师的学业知识包括三个部分，即语文专业知识、（教育理论）知识和科学文化知识。 22、语文知识和语文能力教学要注重启发引导，讲求（整体提高）。 23、语文基本技能的教学是指对学生进行识字写字、阅读、写作、口语交际的（能力）训练。 24、教师向学生发出教学信息，以及学生借以向教师反馈信息的载体，统称为（教学媒体）。 25、一次作文教学的过程包括命题、指导、（批改）和讲评四个环节。 26、作文指导课的具体做法有范文指导法、（情景）指导法、讲评指导法和教师示范指导法四种。 27、中学口语交际训练具有（实践性）、提高性和随机性等特点。 28、听话态度的培养主要表现在两个方面：第一是谦虚，第二是（积极）。 29、叶圣陶先生说：“作文是（生活）的部分”。 30、教师指导复习的方法有直接讲授法和（问题引导）法。 31、人文性和（工具性）统一是语文课程的基本特点。 32、语文课程的多重功能和（奠基作用）决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 33、中学语文课程设置以一（课程设置）理论作为基础和依据。 34、美育，是使学生掌握审美基础知识，形成相应的（审美能力），培养正确的审美观点的教育。 35、语文（知识）是学生学习和运用语文的基础。 36、语文教学科研能力按高层次科研活动的过程和方法来分解，有下列八项：调查研究的能
广东省实验中学2021届高三年级第一次阶段考试 英语试题 含答案
广东省实验中学2021届高三年级第一次阶段考试 英语 本试卷分选择题和非选择题两部分，共10页，满分135分，考试用时120分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的校名、姓名、考号、座位号等相关信息填写在答题卡指定区域内。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。 第一部分选择题（共70分） 一、单项选择（共1 0个小题；每小题1分，满分1 0分） 根据题意，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 1．It's time I about that essay. A．get down to think B．get down to thinking C．got down to think D．got down to thinking 2．The proposal that smart devices should carry security labels was introduced a voluntary basis at first, which the research findings that these devices were able to put consumers' privacy and security at risk. A．on, based on B．by, based on C．on, was based on D．by, was based on 3．She couldn't stop crying when her father gave her on the wedding. For all these years, it's been the two of them looking out for each other. She never gave in any difficulty in life, and her father never gave up her even though she failed for more times than most people could handle. A．off, on, to B．out, with, for C．away, to, on D．up, for, with 4．Our camping trip was by the heavy rain brought by the typhoon that mercilessly several coastal cities and left tens of thousands of people homeless. A．burned, destroyed B．harmed, damaged C．spoiled, damaged D．ruined, destroyed 5．She is a popular leader in the company because she treats the people who work for her as her
2020年广东省实验中学教育集团联考中考化学二模试卷及详解(WORD版)
第一部分2020年广东省实验中学教育集团联考中考化学二模试卷（1-11） 第二部分2020年广东省实验中学教育集团联考中考化学二模试题详解（12-21） 一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分）注意：每道选择题有四个选项，其中只有一项符合题意．请用铅笔在答题卡上作答．选错、不选、多选或涂改不清的，均不给分． 1．2020年5月27日上午11时整，珠峰高程测量登山队攻顶队员成功登顶珠峰。这是时隔15年后，我国再次重返珠峰之期测高，也是新中国建立以来开展的第七次大规模的测绘和科考工作。登顶珠峰的困难之一是海拔太高，队员吸入氧气量不够。下列说法正确的是（） A．登山途中氧气参与呼吸作用 B．登山途中可以携带氧气瓶，氧气瓶中的氧气分子被压缩变小 C．血红蛋白结合氧气的能力比结合二氧化碳强很多 D．细铁丝在氧气中燃烧生成三氧化二铁 2．如图为某品牌口罩，不属于有机合成材料的是（） A．挂耳绳子材料为涤纶氨纶锦纶等 B．最外层与最内层为丙纶纺粘等无纺布 C．中间层为聚丙烯等为原料的熔喷布 D．合金材质鼻梁夹 3．初中学生需要补充充分的蛋白质，中午饭堂送来的盒饭中含有丰富蛋白质的是（）A．米饭 B．青菜 C．鱼肉 D．老干妈辣椒酱（当然是同学们自带的） 4．下列物质的用途中，利用其化学性质的是（） A．氢氧化钠去除油污B．浓硫酸用作干燥剂
C．铜用于制导线D．干冰用于人工降雨 5．下列实验操作符合规范的是（） A．B． C．D． 6．分类是学习和研究化学的常用方法。下列物质分类正确的是（）选项A B C D 物质淀粉、CO2纯净的空气、蒸馏水H2O2、酒精（C2H5OH）CuSO4、纯碱类别有机物纯净物氧化物盐A．A B．B C．C D．D 7．水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是（）A．东濠涌的水是经过净化的，是纯净物 B．活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化 C．可用肥皂水区分硬水和软水 D．用过滤的方法可以使硬水软化 8．从2H2+O22H2O中获取的信息错误的是（） A．在反应前后，元素的种类没有变化 B．在常温下氢气与氧气混合就可以发生反应 C．4g氢气与32g氧气完全反应，可以生成36g水 D．在反应前后，氢原子和氧原子的数目都没有改变 9．丙氨酸的化学式为C3H7O2N．下列说法正确的是（） A．丙氨酸的相对分子质量为89 g B．丙氨酸中C、H、O、N四种元素的质量比是3：7：2：1
(文言文阅读)广州市高三语文考前训练
广州市2013届高三语文考前训练 文言文阅读2 阅读下面的文言文，完成5～9题。 刘韐（ɡé），建州崇安人。王厚镇熙州，辟狄道令。夏人攻震武，韐摄帅鄜延，出奇兵捣之，解其围。夏人来言，愿纳款谢罪，皆以为诈。韐曰：“兵兴累年，中国尚不支，况小邦乎?彼虽新胜，其众亦疲，惧吾再举，故款附以．图自安，此情实也。”密疏．以闻，诏许之。夏使愆期不至，诸将言夏 果诈，请会兵乘之。韐曰：“越境约会，容有他故。”会再请者至，韐戒曰：“朝廷方事讨伐，吾为．汝 请，毋若异时邀岁币，轶疆场，以取威怒。”夏人听命，西边自是遂安。 知越州，鉴湖为．民侵耕，官因收其租，岁二万斛。政和间，涸以为田，衍．至六倍，租太重而督索严，多逃去。前勒邻伍①取偿，民告病，韐请而．蠲②之。方腊陷衢、婺，越大震，官吏悉遁，或具．舟请行。韐曰：“吾为郡守，当与城存亡。”不为动，益厉战守备。寇至城下，击败之。 知荆南，河北盗起，复以．守真定。首贼柴宏本富室，不堪征敛，聚众剽夺，杀巡尉，统制官亦战死。韐单骑赴镇，遣招之，宏至服罪。韐饮之酒，请以官，纵其党还田里，一路遂平。 金人已谋南牧，朝廷方从之求云中地。韐谍得实，急以闻，且阴治．城守以待变。是冬，金兵抵城下，知有备，留兵其旁，长驱内向。及还，治梯冲设围，示欲攻击，韐发强驽射之，金人知不可胁，乃退。 京城不守，遣使金营，金人命仆射韩正馆之僧舍。正曰：“国相知君，今用君矣。”韐曰：“偷生以事二姓，有死，不为也。”正曰：“军中议立异姓，欲以君为正代，得以家属行，与其徒死，不若北去取富贵。”韐仰天大呼曰：“有是乎!”归书片纸曰：“金人不以予为有罪，而以予为可用。夫贞女不事二夫，忠臣不事两君；况主忧臣辱，主辱则．臣死，以顺为正者，妾妇之道，此予所以必死也。”酌卮酒而．缢。 韐庄重宽厚，至临大事则．毅然不可回夺。 （选自《宋史》卷446，有删改）【注】①邻伍：邻居。②蠲（juān）：免除。 5．对下列句子中加点词的解释，不正确 ．．．的一项是（3分）A．密疏．以闻，诏许之疏：奏章B．涸以为田，衍．至六倍衍：扩展 C．官吏悉遁，或具．舟请行具：准备D．且阴治．城守以待变治：整顿
自考中学语文教学法考点资料100%过关
名词解释 82、教学研究论文的构成：论题即论文题目、引论、本论、结论。 14、“泛指”的语文教材是一切对别人的语言文字修养产生影响的书面的，非书面的材料。 15、“特指”的语文教材是指学校开设的语文课上师生使用的教材。 16、“专指”的语文教材是指语文教科书。。 39、“精要”就是教学要抓住重点，把各项知识中最关紧要的、切合实用的部分教给学生，力求做到精选内容，要言不烦。 44、学业考试又称“成绩考试”，考查学生在一段时间内的学习状况。 45、水平考试如果用于选拔，又称“选拔考试”，高考就属于选拔考试。 46、学能考试用以了解学生的潜在能力，又称“潜能考试”、“预估考试”。 47、诊断性考试用以了解考生能否使用某种知识或是否具有某种技能。 53、所谓整体优化是指在一定条件下，在相同的时间内，使学生学的好一些、多一些、快一些。 1、语文教材：语文教师在教学大纲指导下组织安排自己的教学内容以实现教学任务的最重要的材料，它是教学大纲与教学实践活动之间的中介物，是对学生进行读、写、听、说全面训练的凭借物。 2、助读系统：旧式的文选型读本，常文末加一些注解，或在文中加一些评估的话，这些文字，对读者理解选文有助益，因此可称为助读材料。 47、技能是顺利完成某种任务的一种活动方式或心智活动方式。 48、心智技能借助于内部语言在头脑中进行的认识活动来完成的。 3、语文教学法则：根据教学规律确定的，指导教学活动的基本原则、法则。 4、智力：智力是人对客观事物进行辨别、判断、想象、推理等能力，包括注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力等，其核心是人的思维能力。 61、综合讲评：讲评的基本方式，这种讲评要求教师根据作文指导时提出的训练要求，对学生的作文进行全面的概括分析，肯定优点，指出缺点，并举例说明。 62、典型讲评：教师先出有代表性的几篇作文进行深入分析，用典型指导一般。 3、专题讲评：抓住作文中一两个主要问题结合原有语文知识集中进行讲评，重点突破。 5、发现阅读法：指的是在正确理解读物原意的基础上，进一步开发读物在特定情境中所产生的新意义的一种读书方法。 6、查读法：指的是运用工具书解决疑难问题的一种助读方法。 7、猜读法：指的是在阅读过程中用文中的和自己脑里的已知知识法推测文中的末知部分，从而理解文意的一种阅读方法。7、人文是指人类社会的各种文化现象。语文学科的人文性是指语文教学中的文化特质——文化知识和文化精神11、略读：对精读中所获得的技能技巧的熟练运用，是培养阅读能力、养成良好阅读习惯的一种训练方法。 12、朗读：对书面语言表达有一定的理解和感受的基础上，将其转化为有声语言，并能表达得准确而连贯。 13、提问：就是教师有目的地设疑，以引起学生积极的、定向的思考。 14、命题作文：是由教师直接出示作文文题，规定题材体裁，规定思想内容和表现形式方面的具体要求的一种作文训练方式。 15、单项作文训练：也叫片断训练，又称小作文，是指为培养写作的某一种能力而进行一些局部的，片断的练习。16、自由作文：是指那些不由教师出题目，给材料，没需要而由学生自主进行的作文练习。 17、情景作文训练：教师有意创设一个可看见的“影”或一种可感受的“情”，让学生自处其中，观察、思考、想象、议论、触景生情或据情拟景，然后写成作文一种作文训练方式。 18、知识短文：指教材中用一定篇幅专门介绍语文基础知识的文章。 19、标准参照考试：又称“目标参照考试”，它用以测量考生是否达到某种事先决定的目标或标准，学生考试一般都属于标准参照考试。 20、常规参照考试：把一个考生的成绩放在考生团体来衡量。也就是与其他同类考生的成绩相比较，从而判断该考生的水平。 21、鉴别力：在教育测量学中被称为“区分度”，区分度指试题对应试者水平差异的区分能力。 22、体态语：指表情、手势、身势等言语表述的辅助手段。
广东省实验中学2015届高三第一次阶段考试数学(理) Word版含答案
广东实验中学2015届高三阶段考试（一） 理 科 数 学 一．选择题(5*8=40分) 1．设集合A ＝{(x ，y )|x 24＋y 2 16 ＝1}，B ＝{(x ，y )|y ＝3x }，则A ∩B 的子集的个数是( ) A ．4 B ．3 C ．2 D ．1 2． 22log sin log cos 12 12π π +的值为（ ） A .-2 B .–l C. 1 2 D .1 3．已知x ，y ∈R ，则“1x y +=”是“1 4 xy ≤ ”的（ ） A ．充分不必要条件 B ．必要不充分条件 C ．充要条件 D ．既不充分也不必要条件 4．已知函数cos21 ()sin 2x f x x -= ，则有（ ） A ．函数()f x 的图像关于直线2 x π =对称 B ．函数()f x 的图像关关于点(,0)2 π 对称 C ．函数()f x 的最小正周期为2 π D ．函数()f x 在区间(0,)π内单调递减 5．已知0
自考中学语文教学法重难点
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 自考中学语文教学法重难点 第一章中学语文课程的性质与目标（一）学习目的与要求理解中学语文课程的性质和地位；掌握中学语文课程的目标。 本章是本课程的重点部分，需要深入理解其中关于中学语文课程性质的分析以及中学语文课程目标的意义和体系。 难点在于对中学语文课程性质的理解。 学习时间不应少于 1 2 学时。 （二）课程内容第一节中学语文课程的性质一、中学语文课程的设立 1 、语文教育的含义 2、语文课的设立3、语文名称的含义二、中学语文课程的性质 1 、语文是最重要的交际工具 2、语文是人类文化的重要组成部分 3、工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点三、中学语文课程的地位 1 、语文素质是学生学好其他课程的基础 2、语文素养是学生全面发展和终身发展的基础第二节中学语文课程的目标一、中学语文课程目标的概念二、中学语文课程目标确立的依据 1 、国家的教育方针 2、中学阶段的教育目的 3、中学生的年龄特点 4、语文素养的基本内涵三、中学语文课程目标的意义 1 、中学语文课程目标是编制中学语文课程的依据2、中学语文课程目标是中学语文课程实施的依据 3、中学语文课程目标是中学语文课程评价的依据四、中学语文课程的目标体系 1 、中学语文课程目标的结构 2、初中语文课程目标的内 1/ 13
涵 3、高中语文课程目标的内涵（三）考核知识点 1 、中学语文课程的性质 2、中学语文课程的目标（四）考核要求1 、中学语文课程的性质（1 ）识记： 语文教育；语文课的设立： 语文名称的含义。 （2）领会： 语文课程的基本特点。 （3）简单运用： 中学语文课程的地位。 （4）综合运用： 工具性与人文性的统一。 2、中学语文课程的目标（1 ）识记： 中学语文课程目标的概念；中学语文课程目标确立的依据。 （2）领会： 中学语文课程目标的结构；语文素养的内涵。 （3）简单运用： 中学语文课程目标的意义。 （4）综合运用： 初中语文课程目标的内涵，高中语文课程目标的内涵。 第六章中学的阅读教学（一）学习目的与要求理解阅读的本质特征，认识中学阅读教学的作用和地位，理解中学阅读教学的目的和内容，掌握中学阅读教学的过程和方法，熟练掌握中学
广东省实验中学2018届高三上学期第一阶段测试
广东省实验中学2018届高三上学期第一阶段测试 广东省实验中学2018届高三上学期第一阶段测试 第卷（阅读题共70分） 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 古代中国很早就建立了一支庞大的官僚队伍。 中国历史上一个鲜明的规律就是，历代官员的数量呈不断扩张趋势。明代刘体健称历代官数，汉七千八百员，唐万八千员，宋极冗至三万四千员。到了明代，文武官员共十二万余人。 官僚系统的不断扩张，是皇权专制制度不断强化的结果。官权是皇权的延伸，君主专制不断完善，注定官僚系统也不断延伸膨胀。秦汉以后，中央集权不断发生强化，官员的权力被不断分割，以期官员相互制衡，弱化他们对皇权的挑战。由此造成一官多职的现象，官僚队伍进一步扩大。 中国传统社会经济结构非常单一，传统赋税又主要只有农业税一途，官员数量的不断膨胀，使得俸禄成为财政支出的第一大项。比如西汉末年，国家赋税收入一岁为四十余万石，吏俸用其半，官员俸禄支出占国家财政收入的一半。所以支付官俸成为财政第一大难题，为了节省开支，薄俸制就成为大多数时候不得已的选择。特别是在皇权专制达于极致的明清两朝，官员薪俸之低也达到惊人的程度。 低俸制的另一个原因是皇权专制的自私短视本性。皇权专制本身是一项不合理的制度安排，它的设计原理是千方百计保证君主的利益，损害其他社会阶层的利益，这其中就包括官僚阶层的利益。在君主专制制度下，皇帝好比一个公司的老总，百官好比员工。压低员工工资，保证自己的利润，对老板来说是一种本能的偏好。从皇帝的视角看来，采取薄俸制和低饷制，用教育来要求百官清廉，既省心省力，又为国家节省了大量财政经费。 传统社会的低俸制，到底低到什么程度？以明代的县令收入为例。明代正七品县令月俸只有七石五斗。用七石五斗粮食养活一个大家庭甚至家族，这个县令的生活只能是普通市民水平。而且明代对于官员办公费用不予考虑，师爷、账房、跟随、门房和稿签等手下均需要县令来养活。再比如曾国藩在做翰林院检讨时，年收入为129两左右，年支出为608两左右。赤字480两左右，需要自己想办法弥补。这是当时京官的常态。 低薪薄俸为朝廷节省了大量的财政支出，也有利于培育出一批清官楷模。但与此同时，薄俸制也有着巨大的危害：它容易诱发腐败，并导致腐败的普遍化。权力笼罩一切，权力不受约束。与此同时，官员们却又只能拿到极低的甚至不能满足基本生活需要的薪水。这就形成了渴马守水，饿犬护肉的局面：让一条饥饿的狗去看着一块肥肉，那么无论你怎么打它，骂它，教育它，它也还是要偷吃，因为不偷吃它就活不下去。在低薪制下，选择做清官的毕竟只是少数，多数官员们不得不想办法搞一些灰色收入，这样贪污就无法根治。对最高统治者来说，这是占小便宜吃大亏之举，因为腐败最后给国家造成的经济损失比开足工资要大得多。 （摘编自张宏杰《顽疾：中国历史上的腐败与反腐败》） 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A．古代中国官员的数量随朝代更迭不断增加，在中国历史上是一个不争的事实。 B．秦汉以后，皇权专制不断细化分割官员权力，目的在于减少官员对皇权的影响。
①2018年广东实验中学附属天河学校
①2018年广东实验中学附属天河学校 招生数学真卷 （满分：100分 时间：70分钟） 一、选择题（每小题2分，共16分） 1.（分数的应用）下面各式中，计算结果比a 大的是（ ）()0a >。 A.1 2 a ? B.3 2 a ÷ C.35 a ? D.35 a ÷ 2.（化简比例）如果a 是b 的75%，那么:a b =（ ）。 A.3：4 B.4：3 C.4：5 D.7：5 3.（等腰三角形性质）等腰三角形一个底角的度数是45°，这是一个（ ）三角形。 A.锐角 B.钝角 C.直角 D.等边 4.（银行利息）张远按下边的利率在银行存了10000元，到期算得税前的利息共612元，他存了（ ）年。 A.五 B.三 C.二 D.一 5.（立体图形）把28.26立方米的沙子堆成高是3米的圆锥形沙堆，沙堆的底面积是（ ）平方米。 A. 6.28 B.28.26 C.12.56 D.9.42 6.（因数）某班有学生52人，那么这个班男、女生人数的比可能是（ ）。 A.8：7 B.7：6 C.6：5 D.5：4 7.（正比例的定义）买同样的书，花钱的总价与（ ）成正比例。 A.书的本数 B.书的页数 =C.书的单价 D.不能确定 8.（割补法）如图，阴影部分的周长是（ ）cm 。 A.π B.2π C.4π D.2.5π 二、填空题（每小题2分，共16分） 9.（四舍五入）据报道，2009年元旦广州市七大主要百货超市销售额达l0400万元，把这个数改写成以“亿”为单位的数是 亿元，如果保留整数是 亿元。 10.（名数互化） 13 6 时= 时 分 2009立方分米= 立方米 11.（按比例分配）六年级男生人数占全级人数的3 5 ，那么六年级男女生人数的比是 ；如果全年级 有学生190人，其中女生有 人。 12.（比较大小）在561181116、、和 29 40 这几个数中，最大的是 ，最小的是 。 13.（比例尺）甲、乙两地相距175千米，要画在比例尺1：2500000的地图上，应画 厘米。 14.（分类思考）如图是一个圆柱体的侧面展开图，原来这个圆柱的体积可能是 或 cm 3。（π 取3.14） 15.（圆柱与圆锥）一个底面直径和高都是3分米的圆锥，它的体积是 立方分米，一个与它等底、等 高的圆柱的体积比它大 立方分类。（π取3.14） 16.（找规律）如图中每一个图形都是由一些小?组成的，从第一个图形开始，小?的个数分别是1，4，9…， 那么第八个图形的小?个数共有 个。 三、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每小题1分，共5分） 17.（正比例的定义）圆柱体的体积与底面半径成正比例。 （ ） 18.（有限小数的定义） 12 15 不能化成有限小数。 （ ） 19.（归一问题）今年冰冰的年龄是爸爸的2 5 ，那么爸爸与冰冰今年的年龄比是5：2。 （ ） 20.（分类讨论）两个假分数的积一定大于1。 （ ） 21. （比、分数、除法互化）如果a b <，那么a 与b 的比值一定小于1。()0a > （ ） 四、计算题（共30分） 22.直接写出得数。（每小题1分，共12分） 12 35 += 2235 -= 3348 += 1126 -=
高考语文考前训练每天7道题第62天
高考语文考前训练每天7道题第62天 2020 1,白莽作《孩儿塔》序 （一九三六年） 春天去了一大半了，还是冷；加上整天的下雨，渐渐沥沥，深夜独坐，听得令人有些凄凉，也因为午后得到一封远道寄来的信，要我给白莽的遗诗写一点序文之类；那信的开首说道：“我的亡友白莽，恐怕你是知道的罢。……”--这就使我更加惆怅。 记起白莽来，--不错，我知道的。四年之前，我曾经写过一篇《为了忘却的记念》，要将他们忘却；他们就义了已经足有五个年头了，我的记忆上，早又蒙上许多新鲜的血迹；这一提，他的年青的相貌就又在我的眼前出现，像活着一样，热天穿着大棉袍，满脸油汗，笑笑的对我说道；“这是第三回了。自己出来的。前两回都是哥哥保出，他一保就要干涉我，这回我不去通知他了……”--我前一回的文章上是猜错的，这哥哥才是徐培根。航空署长，终于和他成了殊途同归的兄弟；他却叫徐白，较普通的笔名是殷夫。 一个人如果还有友情，那么收存亡友的遗文真如捏着一团火，常要觉得寝食不安，给它企图流布的。这心情我很了然，也知道有做序文之类的义务。我所惆怅的是我简直不懂诗，也没有诗人的朋友，偶尔一有，也终至于闹开，不过和白莽没有闹，也许是他死得太快了罢。现在，对于他的诗，我一句也不说--因为我不能。 这《孩儿塔》的出世并非要和现在一般的诗人争一日之长，是有别
一种意义在。这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步，是对于前驱者的爱的大纛，也是对于摧残者的憎的丰碑。一切所谓圆熟简练，静穆幽远之作，都无须来作比方，因为这诗属于别一世界。 那一世界里有许多许多人，白莽也是他们的亡友。单是这一点，我想，就足够保证这本集子的存在了，又何需我的序文之类。 1.此文的作者是。 2．文章第一段写了春天的冷和雨以及远道寄来的信，这寄托了作者怎样的思想情感？（选用文中的两个词回答）。 答： 。 3.第二段回忆了白莽出狱的情景，叙述的侧重点是（） A.告诉作者自己是革命者 B.告诉作者为什么热天仍穿着棉袍 C.叙述他获释后的坚定、乐观的态度D．叙述他年青的相貌像活着一样 4.文末两段中的“别一世界”和“那一世界”的指代意义是否相同？ 答。 5.仿照第四段文字的语言形式（运用博喻、对比手法），确立一个话题（或演讲，或作书评等）并写一段话。 6.认真比较下面两篇课文的结尾，分别指出表现了作者怎样的思想感情。 “苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士将更奋然而前行。呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！” “夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。” 《记念刘和珍君》的结尾表现了。 《为了忘却的记念》的结尾表现了。 2,课文节选的这场戏展示的冲突主要是围绕哪个矛盾冲突展开的
自考 中学语文教学法
4.语文教师的教育创新应从哪些方面展开？ (一)富有创新精神（1）必须加强学习，善于学习。（2）必须不断改革，勇于探索。(3)必须推进教学信息化，促进教育现代化。 （二）善于利用教育环境（1）在教师与学生的位置上，传统的课程环境是以教师为中心，而新的课程环境是以学生为中心。（2）在学生发展的关注范围，传统的课程环境是单方向发展，而新的课程环境是多方向发展（3）学习方式，传统的课程环境是独立学习，而新的课程环境是合作学习。（4）学习态度，传统的课程环境是接受学习，而新的课程环境是探究式学习。（5）学习反应，传统的课程环境是被动学习，而新的课程环境是有计划的行动（6）学习活动的内容，传统的课程环境是基于事实知识的学习，而新的课程环境是批判思维和基于选择、决策的学习。（7）教学的背景，传统的课程环境是孤立的人工背景，而新的课程环境是仿真的、现实生活中的背景。（8）教学媒体，传统的课程环境是单一媒体，而新的课程环境是多媒体。（9）信息传递，传统的课程环境是单向传递，而新的课程环境是（多向）交换。 （三）善于发掘自身潜能。语文新课程要求教师树立教学特色意识，形成个性化教学。语文教师发掘自己的创新潜能，包括教师对自己教学行为的反思，对大型教学情境进行行动研究。教学的创新体现在对教材的处理，运用和优化教学，教师富有个性的教学风格。 5.教师设计中充分了解学生的认知发展状况包括哪些方面？ 对学生的了解包括成长背景、学习动机与需要、认知状况等。期中，学生的认知发展状况是关键。 第一，学习者的认知现状及其学习风格。认知状况就是他们知道了什么，不知道什么，渴望知道什么。学习风格主要体现为学习者对语文学科的学习内容、学习策略以及信道等的偏爱与选择。 第二，最近发展区。学习者已有的、个人独立解决问题的水平；学习者可能具备的在他人帮助下能够达到的解决问题的水平，这两者水平之间的距离与空间即为最近发展区。 第三，了解学生的学习团队——学习者共同体的构成与智能状况。在自己的团队里，他们相互交流心得与发现，共同分享快乐和资源，在合作中探究、进步。学习者共同不仅是学习者在学习过程中所形成的、极具价值的伴生性智能资源，也是在教学设计时应该高度重视的课程教学资源。了解学生，必须了解他所在的群体。 6.对于语文教育的特点到底有哪些方面的体现？ （1）语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。 (2)语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。 （3）语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字、写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。 7．工具性与人文性的统一，这一语文基本特点在语文教学实践中又有哪些具体表征？ 一）语文学科的审美移情性（无论从培养目标还是课程内容考察，审美是语文学科的功能之一。语言是工具，是人们用来表情、达意载道的社会交际工具。让学生掌握语言的工具性，最好的途径是让他们凭借言语作品去学习，去感悟。讲解语文的工具性，应把它定位于人类交际的工具、思维的工具、传承文化的工具。这里的工具包括人文的内容。语文教材一般都是典范的文质兼美的言语作品，这些作品又都是作家运用语言表情、达意、载道的结果。语文教学任务之一就是把文质兼美的课文语言通过审美移情对象化为学生的语感，培养以语感