主题班会教案之《“我心中的偶像”大讨论活动》主题班会实例
班会教案：“榜样与偶像”主题班会课例
一、教案基本信息教案名称：班会教案：“榜样与偶像”主题班会课例课时安排：1课时（45分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生理解榜样的含义，认识到榜样对个人成长的重要性。
2. 引导学生正确对待偶像，学会从榜样身上汲取正能量。
3. 培养学生的道德素养，提升班级凝聚力。
教学重点：1. 让学生认识到榜样和偶像的区别。
2. 学会从榜样身上汲取正能量，健康成长。
教学难点：1. 引导学生正确处理榜样和偶像的关系。
2. 培养学生自觉抵制不良诱惑，树立正确的价值观。
二、教学过程1. 导入：开场白：“同学们，你们有自己的榜样吗？你们心目中的偶像是谁？今天，我们就来谈谈‘榜样与偶像’这个话题。
”2. 新课导入：1. 讲解榜样的定义和作用。
2. 分析榜样与偶像的区别。
3. 案例分享：分享一些正能量的榜样故事，如优秀学生、道德模范、优秀共产党员等。
4. 小组讨论：1. 分组讨论：同学们心中的榜样和偶像是谁？2. 分享讨论成果，大家互相交流心得。
5. 观看视频：播放一部关于榜样题材的短片，如《感动中国十大人物》等。
6. 心得体会：让学生写一篇关于“我心中的榜样”的心得体会，培养学生的写作能力。
7. 总结发言：1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调正确对待榜样和偶像的重要性。
三、课后作业1. 家庭作业：2. 实践作业：观察身边的榜样，学会从他们身上汲取正能量，将所学应用到日常生活中。
四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
五、教学评价1. 学生对榜样和偶像的认识是否准确？2. 学生是否能从榜样身上汲取正能量？3. 学生的道德素养是否有所提升？4. 班级凝聚力是否有所增强？六、教学内容拓展1. 引入名人名言：分享一些关于榜样和偶像的名人名言，如“榜样的力量是无穷的”、“千里之行，始于足下”等，引导学生深刻理解榜样的意义。
2. 小组活动：1. 分组讨论：同学们认为什么样的榜样最值得尊敬和学习？2. 每组选择一位榜样，简要介绍他的事迹和品质，并分享给大家。
《“我心中的偶像”大讨论活动》班会主题案例样本
《“我心中的偶像”大讨论活动》班会主题案例样本《“我心中的偶像”大讨论活动》班会主题案例一、主题班会目地：借电视台节目热门电视剧《李小龙传奇》之机，根据“我心中的超级偶像”大讨论主题活动，提高恰当鉴别例如臧天朔、谢东、零点乐队等大牌明星角色的工作能力，塑造意味着青少年儿童学员内心世界流行的偶像，正确引导全体师生学习培训英雄人物、榜样、先进人物事迹，塑造恰当的人生观、人生价值观和价值观念，发奋图强，志向成材。
二、主题班会关键：协助学员塑造恰当的“超级偶像”观，并把心里超级偶像的高尚品德融进到日常学习培训日常生活，学超级偶像，树新风。
三、主题班会提前准备：（1）举办班委会大会。
布局主题活动事项，由组长单天龍负责任，由副班长宫欢欢为节目主持人，携同班委会组员实际搞好班集体全体师生的主题活动提前准备。
（2）拟订活动策划方案。
教导主任机构班委会拟订好校园活动计划方案，下达至班集体每名同学们，构建很大探讨气氛。
四、主题班会全过程：本次主题班会主题活动内容丰富，实际分两学时开展。
第一课时：主题活动运行，推动埋下伏笔（一）邀约校领导专题讲座，启迪推动。
专题讲座內容：《由李小龙的成长之路看我们的学习》（详见附件一）（二）主题活动布署，明确目标。
节目主持人（副班长宫欢欢）：学生们，在人生的道路上，大家不仅必须学知识，并且必须学习培训为人处事，必须学习培训“超级偶像与楷模”。
因而，我们班将开展“我心中的超级偶像”大讨论主题活动。
为使大家的此次主题活动井然有序高效率地进行，另外反映学生们主题活动的行为主体影响力，经班委会商讨，此次主题班会我们要反映“四自”即同学们自身机构、独立参加、主动思索、自身覺醒。
主题活动分四个工作组，小组长各自为：一组:马翔宇同学们，二组：于振飞同学们，三组：潘甜甜的同学们，四组：唐英瑜同学们。
大家此次主题班会內容是一个系列主题活动，不但主题活动在校园内，还要主题活动在学校外；不但主题活动在班级，更强主题活动在心里；不但认真去主题活动，还需要动手能力去收集。
班级德育教育活动案例《我心中的偶像》
小学班队会主题活动案例——《我心中的偶像》活动背景：1、一篇“失眠”的日记。
“昨天晚上，我又一夜没有合眼。
我流了许多的泪，为了失败的洪辰。
洪辰是我一直追一直看好的快乐女声，可昨天她竟然只得了亚军，而笨蛋般的林希获得了冠军。
我觉得我最崇拜的人忽然之间就倒塌了，真悲哀啊！我的心情相当相当的郁闷……”2、三份调查报告。
在班级里进行了一次“谁是你心目中的英雄”调查。
结果五花八门，相对集中的有下列几个：姚明、奥特曼、超人、孙悟空、李宇春、杨幂、易建联等。
统计结果显示，有70%左右是影视明星，剩余20%是体育明星，10%是动漫卡通人物。
将结果公示后，队员们为这么多“志同道合”的伙伴而雀跃，作为教育者，却觉得沉重。
再来看看两份同主题的调查报告，一份是香港的，一份是美国的。
（1）2005年2月，香港电台与城市大学应用社会科学系访问了500名中小学生，调查谁是他们心目中的英雄。
入选的10大英雄人物是：孙中山；父母；杨利伟；纪律部队；抗SARS医护人员；董建华；陈方安生（前政务司司长）；李嘉诚；李小龙；成龙。
（2）美国一家咨询公司与《美国新闻与世界报道》合作，对1022名美国中小学生进行民意调查，最后公布了“美国孩子心中的英雄”：1、耶稣； 2、马丁·路德·金（民权运动领袖）； 3、科林·鲍威尔（将军）； 4、约翰·肯尼迪（总统）； 5、特莉萨修女； 6、罗纳德·里根（总统）； 7、亚伯拉罕·林肯（总统）； 8、约翰·韦恩(影星)；9、迈克尔·乔丹； 10、比尔·克林顿（总统）当电视里充斥着各类选秀节目，当许多人被光鲜的假象所迷惑时，当喧腾浮躁的成人世界开始影响孩童时，许多孩子“信仰”缺失或扭曲了。
学校教育有责任引导并帮助未成年的孩子，以榜样的力量来激励前进，将崇高的理想视为学习奋斗的目标，从而树立正确的榜样观，价值观，人生观。
班会教案“榜样与偶像”主题班会课例
一、教案主题：班会教案“榜样与偶像”主题班会课例二、教学目标：1. 让学生理解榜样的概念，明确榜样的重要性和影响力。
2. 引导学生正确对待偶像，理性分析偶像的优点和不足。
3. 培养学生树立正确的价值观，激发学生追求卓越的动力。
三、教学重点：1. 让学生认识到榜样的作用，学会从身边寻找榜样。
2. 引导学生学会理性分析偶像，不盲目崇拜。
四、教学难点：1. 如何引导学生正确对待偶像，不被偶像的光环所迷惑。
2. 如何激发学生追求卓越的动力，培养学生的自我提升意识。
五、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解知识点。
3. 激励法：激发学生的内在动力，鼓励学生努力进步。
第一章：榜样的概念与重要性1.1 介绍榜样的定义1.2 探讨榜样对个人成长的影响1.3 分析榜样在班级建设中的作用第二章：寻找身边的榜样2.1 引导学生关注身边的优秀人物2.2 学会从不同领域寻找榜样2.3 分享和学习榜样的优点第三章：偶像的认识与分析3.1 介绍偶像的概念3.2 分析偶像的优点和不足3.3 学会理性对待偶像，不被盲目崇拜第四章：正确对待偶像，树立正确的价值观4.1 引导学生正确看待偶像的光环4.2 培养学生的自我认知和自尊4.3 树立正确的价值观，追求内在成长第五章：激发学生追求卓越的动力5.1 引导学生明确自己的目标5.2 学会自我激励，克服困难5.3 培养学生的团队协作精神和竞争意识后续章节将继续完善，敬请期待。
希望这些内容能对您的教案编写有所帮助。
如有需要，请随时提问，我会竭诚为您解答。
六、学会从榜样中吸取力量6.1 分析榜样在面对困难时的表现6.2 学习榜样解决问题的方法和策略6.3 引导学生运用榜样的力量提升自我7.1 探讨榜样在学习方面的优点7.2 分析榜样对待学习的态度和方法8.1 探讨榜样在品德方面的表现8.2 学习榜样的品德素养，提升自我8.3 引导学生践行社会主义核心价值观九、培养团队协作精神9.1 分析榜样在团队协作中的作用9.2 学习榜样团队协作的技巧和方法9.3 引导学生积极参与团队活动，提高团队协作能力十、激发创新意识和创新能力10.1 探讨榜样在创新方面的表现10.2 学习榜样的创新方法和思维方式10.3 引导学生培养创新意识，提高创新能力后续章节将继续完善，敬请期待。
《谈心中的偶像》主题班会
不同的人追求不同的“星”，说说你在 追求什么“星”。
职业 歌星 影星 体育明星 科学家 作家 其他 姓名 成“星”的理由
请你说说‘追星’以来，你的学 习、生活发生了哪些变化？
变化 发生变化的原因
积极的变化
消极的变化
追星问题产生的原因
向往成功 发现理想的未来自我 追求时尚、追求浪漫 寻求刺激
感情需要、情感共鸣
“明星中毒”现象也很严重 足以说明韩国青少年“明星中毒”的一个典型案例是“东方神起”成员允 浩被投毒案件。在韩国，“东方神起”是一个非常受年轻人追捧的歌唱组合， 允浩是其中的领军人物。 一个名为“反东方神起俱乐部”的组织的一名女性成员，在允浩结束录制 工作离开演播室的路上，送给他一瓶饮料和一封信。允浩饮用这瓶饮料后，出 现不适反应，被紧急送往医院。后经警方证实，允浩所接受的那瓶饮料内，被 掺入了强力胶水。而那封信通篇充满了对“东方神起”的谩骂、诅咒和威吓， 称“真想杀了你”等等。 这些青少年往往是“由爱生恨”，一开始疯狂追星，后又转为各种偏激的 手法，包括在各种场合有组织地骚扰明星。“这实际上恰恰是明星中毒的一种 变态反应，很可能是追星无果之后因恼怒而产生的一种攻击性集体人格。”金 博士对《国际先驱导报》分析说。
•
一个偶像的出现可能会加速你的成熟， 也会使你明白许多人生的道理。这一切， 都是因为你在全心全意地欣赏他(她)， 接受他(她)。而如果你用同等的心思去 欣赏、接受你父母和其他亲朋好友，相 信你也会发现他们是十分可敬可爱的。
理性认知
• 崇拜偶像、追星是一种正常的社会现象。 • 追星是青少年从孩童向成人成长过程中的生理心 理过程的反应。 • 另外，在充满竟争的社会里，学生学习负担很重， 学生相互竞争的压力，课后家长安排的各种辅导 等，压得很多学生喘不过气来。当明星以光彩夺 目的形象展现于大众，进入他们生活后，他们就 会情不自禁去崇拜，与明星一起疯狂，一起喧泄， 以满足心理的需求。
《“我心中的偶像”大讨论活动》主题班会实例范本
《“我心中的偶像”大讨论活动》主题班会实例范本《“我心中的偶像”大讨论活动》主题班会实例一、班会目的：借电视台热播影集《李小龙传奇》之机，通过“我心中的偶像”大讨论活动，增强正确辨别诸如臧天朔、谢东、零点乐队等明星人物的能力，树立代表青少年学生精神世界主流的偶像人物，引导全体学生学习英雄、模范、先进人物，树立正确的世界观、人生观和价值观，奋发图强，立志成才。
二、班会重点：帮助学生彰显正确的“偶像”观，并把心中偶像的高尚情操婚姻生活融入到日常学习生活中，学偶像，树新风。
三、班会准备：（1）召开班委会会议。
布置活动事宜，由班长单天龙负总责，由副班长宫佳佳为导播，携同班委会成员具体做好班级全体学生班委的活动准备。
（2）拟定活动方案。
班主任组织班委会拟定班级活动方案，下发至班级每位同学，营造好大讨论氛围。
四、班会过程：此次全校活动内容丰富，具体分两课时成功进行。
第一课时：活动启动，引领铺垫（一）邀请校长讲座，启发引领。
讲座内容：《由李小龙的成长之路可看我们的学习》（详见附件一）（二）活动部署，明确目标。
主持人（副班长宫佳佳）：同学们，在人生的道路上，我们不但需要学习知识，而且需要学习做人，需要学习“偶像与榜样”。
因此，我们班将进行“我心中的偶像”大讨论活动。
为使我们的这次社交活动有序使高效地开展，同时体现活动同学们活动的主体发言权，经班委会商议，本次班会我们要集中体现“四自”即同学自己组织、自主参与、自觉思考、自我觉醒。
活动分四个小组，组长分别为：一组:马翔宇同学，二组：于振飞同学，三组：潘甜甜同学，四组：唐英瑜同学。
（2）编手抄报。
学生自编“我心中的偶像”的手抄报。
（3）备战辩论。
学生查阅辩论会论题的资料，并有针对性进行分类、汇总。
（4）偶像重现。
自由组合，排练节目，模仿自己喜欢的“偶像”，通过说偶像、唱偶像、演偶像，挖掘“偶像”的闪光点。
我恐怕我们的同学有能力、创造性地把这些工作独立地做好。
希望在下次学习班中看到我们同学不俗的、精彩的表现。
我心中的偶像教案
我心中的偶像教案教案标题：我心中的偶像教学目标：1. 了解学生对偶像的理解和认知。
2. 培养学生对于偶像的评价和选择的能力。
3. 提高学生的写作和表达能力。
教学重点：学生对偶像的评价和选择的能力的培养。
教学难点：学生写作和表达能力的提高。
教学准备：1. PPT演示文稿。
2. 学生练习册。
3. 纸和铅笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生讨论他们心目中的偶像是谁，并请几位学生分享自己的偶像。
2. 引导学生思考为什么他们选择这些人作为偶像，并请几位学生分享自己的理由。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 通过PPT演示文稿，向学生介绍偶像的定义和不同类型的偶像（如明星、运动员、科学家等）。
2. 解释偶像对学生的影响和意义，引导学生思考偶像如何激励和影响他们的生活。
步骤三：小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们共同讨论并选择一个共同的偶像。
2. 每个小组选择一个代表，向全班介绍他们选择的偶像，并解释为什么他们选择这个偶像。
步骤四：写作练习（20分钟）1. 要求学生以自己选择的偶像为主题，写一篇短文。
2. 提醒学生在短文中包括偶像的背景、成就和对自己的影响等方面的内容。
3. 学生可以先进行草稿写作，然后修改和完善自己的短文。
步骤五：展示和评价（10分钟）1. 鼓励学生将自己的短文朗读给全班同学听。
2. 全班同学可以提出问题或给予建议，以帮助学生改进自己的写作和表达能力。
步骤六：总结和反思（5分钟）1. 学生回顾本节课所学内容，总结他们对偶像的新认识和理解。
2. 学生思考自己在写作和表达方面的不足之处，并提出改进的方法。
拓展活动：1. 邀请一位偶像或专业人士来学校进行讲座，与学生分享他们的成功经验和故事。
2. 组织学生参观博物馆、艺术展览等，让他们了解更多的偶像和成功人士。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解偶像的概念，培养对偶像的评价和选择的能力，并提高了写作和表达能力。
在教学过程中，教师可以适当引导学生思考和讨论，激发学生的兴趣和参与度。
主题班会：心中的偶像
如果你有你所崇拜的人，那就加油向他学习， 争取超越他吧！
如果你在盲目的追星，那就及时认识错误，正 确的喜欢自己的偶像吧！ 如果你仍然认为有偶像不可取，那就走自己的 路，坚持到底，自己创造属于自己的辉煌吧！
O(∩_∩)O谢谢大家！ 再见！
如果青少年积极地崇拜偶像取人之长补己之短而对他们不好的方面加以警惕并对照自身有则改之无则加冕那不是很好吗
主题班会
偶像，是我们心中崇拜的、喜欢代， 偶像是我们心中的追求， 等待着我们去超越。 心中的偶像，就像一盏永不熄灭的灯， 指引着前方； 心中的偶像，就像一颗永不陨落的星， 带我们一起走向黎明。
第一组：
第二组：
第三组：
说说你心中的偶像是谁， 他\她有哪些故事， 什么地方令你佩服， 值得你学习？
表演者：
或许你认为人不应该有偶像，那么，说出你的理由；
或许你认为只要不盲目的追星， 有偶像是一件好事，那么，你为什么这么说？
我们完全有理由去崇拜偶像。有人说这是一种折损自己 的行为，难道你就没从崇拜某人？亦或是你生便无人可崇 拜？在我们的生活中总有这麽一两个人会让我们去崇拜。 他们可以是亲人，可以是朋友，或某个明星和其他的谁.. 如果青少年积极地崇拜偶像，取人之长，补己之短， 而对他们不好的方面加以警惕，并对照自身，有则改之， 无则加冕，那不是很好吗？ 人一有了偶像，盲目地崇拜，盲目地学习，盲目地模 仿，就会阻碍青少年的发展，就可能会影响到他们的 将来，百害而无一利。 追星发生的惨剧，屡见不鲜。 杨丽萍追星就是一个很好很现实的例子。 况且，去崇拜一个歌星影星球星，有什么好的？整天 去关注他们，不务正业，影响自己的前途。所以，人 不可有偶像。
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主题班会教案之《“我心中的偶像”大讨论活动》主题
班会实例
一、班会目的：
借电视台热播电视剧《李小龙传奇》之机,通过“我心中的偶像”大讨论活动,增强正确辨别诸如臧天朔、谢东、零点乐队等明星人物的能力,树立代表青少年学生精神世界主流的偶像人物,引导全体学生学习英雄、模范、先进人物,树立正确的世界观、人生观和价值观,奋发图强,立志成才.
二、班会重点：
帮助学生树立正确的“偶像”观,并把心中偶像的高尚情操融入到日常学习生活中,学偶像,树新风.
三、班会准备：
（1）召开班委会会议.布置活动事宜,由班长单天龙负总责,由副班长宫佳佳为主持人,携同班委会成员具体做好班级全体学生的活动准备.
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（2）拟定活动方案.班主任组织班委会拟定好班级活动方案,下发至班级每位同学,营造好大讨论氛围.
四、班会过程：
此次班会活动内容丰富,具体分两课时进行.
第一课时：活动启动,引领铺垫
（一）邀请校长讲座,启发引领.
讲座内容：《由李小龙的成长之路看我们的学习》（详见附件一）(
（二）活动部署,明确目标.
主持人（副班长宫佳佳）：同学们,在人生的道路上,我们不但需要学习知识,而且需要学习做人,需要学习“偶像与榜样”.因此,我们班将进行“我心中的偶像”大讨论活动.
为使我们的这次活动有序高效地开展,同时体现同学们活动的主体地位,经班委会商议,本次班会我们要体现“四自”即同学自己组织、自主参与、自觉思考、自我觉醒.活动分四个小组,组长分别为：一组:马翔宇同学,二组：于振飞同学,三组：潘甜甜同学,四组：唐英瑜同学.
我们这次班会内容是一个系列活动,不仅活动在校内,也要活动在校外；不仅活动在班内,更好活动在心中；不仅用心去活动,还要动手去搜集.在提高我们同学思想意识的同时,提高我们收集信息、整理资料、动手操作的能力.为此,要求大家做好以下准备工作：
（1）资料收集.布置学生进行相关资料（图片、照片、文字、音像
等）的查找、收集,了解“偶像”们成长的历程及优秀品质,并写出自己的想法.
（2）编手抄报.学生自编“我心中的偶像”的手抄报.
（3）备战辩论.学生查阅辩论会论题的资料,并有针对性进行分类、汇总.
（4）偶像重现.自由组合,排练节目,模仿自己喜欢的“偶像”,通过说偶像、唱偶像、演偶像,挖掘“偶像”的闪光点.
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我相信我们的同学有能力、创造性地把这些工作独立地做好.希望在下次班会中看到我们同学不俗的、精彩的表现.
第二课时：成果展示,分析探讨.
（一）情境导入
多媒体播放歌曲《Super star》,校长、班主任、评委老师、学生主持人与班委会成员伴随着音乐一齐出场.
【班长】：参加本次班会活动的领导和老师有：班会特邀嘉宾：初中柳校长,评委老师：语文宫老师、英语孙老师、数学宋老师、化学焉老师,班会辅助主持：班主任于老师.下面,大家以热烈的掌声对各位领导、老师的到来表示欢迎！请嘉宾、评委老师就座.
【主持人】：我宣布：“我心中的偶像”大讨论活动主题班会现在开始.
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（二）偶像追寻
【主持人】：同学们,我们每个人都渴望成功,作为成长中的青年更希望有成功者的引领,我们是成长的主人,我们有选择偶像的权利！同学们,你有心目中无比崇拜的偶像吗请大胆说出来！
1、学生填表
各小组的组长到班长处领取调查表,分发给组上的每一位同学,填写自己心中偶像的相关信息.
2、统计结果
四位小组长在评委老师的帮助下统计结果.
【主持人】：通过大体的统计可以看出,同学们心中的偶像比较偏重于影视、体育、文艺等方面的明星,也有个别同学象潘甜甜同学崇拜感动中国人物,但是总体来说对伟人、专家、学者的认同度很低.下面,大家来展示一下自己心中偶像的优点吧.
（三）成果展现
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【主持人】：同学们,请大家将自己精心设计、制作的《我心中的偶像》的手抄报进行了小组展示、交流.
1、四个小组在小组长的带领下各自评出优秀手抄报3份,完成组内
评选.
2、四位小组长协助学生个人将本组的优秀手抄报在班级集体展示.
3、最后交由四位评委老师,从12份中择优评出最优秀的四份.
4、评委组长宫老师对优秀手抄报进行点评.
【主持人】：同学们,让我们以热烈的掌声对他们表示祝贺吧！
（四）辩论明理
【主持人】：下面,我提议我们进行个小小辩论会,如何希望大家积极思考,踊跃发言！
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正方：我们认为自己心中的偶像,应该是负有责任感和奉献精神,能创造有价值的公众人物和科技明星.
反方：我们喜欢那些外表靓丽、风度潇洒的歌唱明星和技术熟练、人人皆知的体育明星.
1、就这两种不同的观点在全班范围内展开了大辩论.
2、正方、反方代表唇枪舌战,激烈辩论.
3、最后由评委老师做了总结性发言.
【主持人】：下面请班主任老师发表个人看法.
【班主任】：同学们,首先,我完全赞同主持人的一个观点：你们是学习的主人,你们有权选择自己的偶像.看到这个结果,我心里无比欣慰.你们所推崇的偶像无疑都是活生生的成功人士,这说明你们向往美好生活,
渴望成功立业,这一点与我象你们一样年龄的时候是一模一样的.我那时崇拜的偶像是：毛泽东、周恩来、袁隆平、乔丹等,大家现在崇拜的偶像很显然具有时代的特点,那么请问,你们现在崇拜的偶像有一天会不会过时了呢
【生】：会.
【班主任】：为什么影星歌星这样的偶像有一天会过时呢我谈谈我的一点感想：影星歌星他们艰苦奋斗、吃苦耐劳、执衷公益、奉献爱心以及青春活力和美丽形象、优美歌声都是值得我们崇拜和学习的,但影星歌星有商业包装的造势,他们中的某些人在舞台下的行为并值得人们模仿,比如：臧天朔涉黑、零点乐队吸毒,我希望同学们要学习他们好的一面.。