行走之礼餐饮之礼教案
行走之礼活动方案
行走之礼活动方案活动背景和目的行走之礼是一个促进健康生活方式的活动。
在现代社会中，人们普遍久坐不动，缺乏运动，导致身体健康问题不断增加。
为了鼓励大家积极运动，保持身体健康，我们决定组织行走之礼活动。
通过这个活动，我们希望能提醒大家要注重健康、保持活力，并且增进社区成员之间的交流。
活动时间和地点活动的时间定为每周末的早上8点至10点。
地点选择在附近的公园，因为公园有良好的环境和适合散步的设施，可以提供足够的空间供参与者行走。
活动流程1.8:00 - 8:10：签到和准备–参与者到达活动地点后进行签到，领取活动手册和纪念品。
–工作人员进行活动规则和安全注意事项的讲解。
2.8:10 - 9:30：行走活动–参与者按照指定的路线进行行走活动。
–活动路线会提供给参与者，路线设置了一些景点，参与者可以在行走过程中欣赏风景、拍照等。
–工作人员提醒参与者保持适当的速度，避免过度疲劳。
3.9:30 - 10:00：活动总结和互动–参与者回到活动起点，进行活动总结和反馈。
–工作人员收集参与者的体验和意见，并提供一些健康生活的建议。
–参与者之间可以交流和分享彼此的经验。
活动宣传为了让更多人参与行走之礼活动，我们将采取以下宣传策略：•社区传单：在周边社区发放宣传传单，介绍活动的背景、时间和地点，并鼓励居民参与。
•社交媒体：通过社交媒体平台发布活动信息，包括活动海报、活动详情和报名方式。
•宣传栏：在社区内设立宣传栏，张贴活动海报和宣传材料，吸引居民的关注。
活动准备工作为了确保活动的顺利进行，我们将进行以下准备工作：1.活动物资准备–制作活动手册，包括活动路线图、健身指导和健康知识等内容。
–准备纪念品，可以是活动主题的小礼品，用于回馈参与者。
2.工作人员培训–培训工作人员，包括活动规则、安全注意事项和应对突发情况的应急措施。
–工作人员要具备亲和力和沟通能力，能够与参与者有效地交流。
3.活动路线设置–研究附近公园的环境和道路情况，选择适合行走的路径。
二年级社团课教案(含课后反思)-第3、4课时 餐饮之礼 全国通用
二年级社团课教案（含课后反思）-第3、4课时餐饮之礼全国通用教学内容：本节课主要介绍餐饮之礼，包括餐具的使用、用餐礼仪和餐饮文化。
学生将通过学习，了解中西方餐饮文化的差异，掌握基本的用餐礼仪，培养良好的饮食习惯。
教学目标：1. 让学生了解中西方餐饮文化的差异。
2. 使学生掌握基本的用餐礼仪。
3. 培养学生良好的饮食习惯。
教学难点：1. 中西方餐饮文化的差异。
2. 用餐礼仪的细节。
教具学具准备：1. 图片或视频素材，展示中西方餐饮文化的差异。
2. 餐具模型或实物，用于演示餐具的正确使用方法。
3. 用餐礼仪演示道具，如餐巾、餐具等。
教学过程：1. 导入：通过图片或视频素材，展示中西方餐饮文化的差异，引发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍餐具的使用方法，包括刀、叉、勺、筷子等。
通过演示和讲解，让学生了解各种餐具的正确使用姿势和注意事项。
3. 用餐礼仪讲解：介绍用餐礼仪，包括餐前准备、用餐姿势、餐具使用、用餐顺序等。
通过演示和讲解，让学生掌握基本的用餐礼仪。
4. 餐饮文化讲解：介绍中西方餐饮文化的差异，包括餐桌礼仪、饮食习惯等。
通过讲解，让学生了解不同文化背景下的餐饮习惯。
5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己了解的餐饮礼仪和文化。
鼓励学生积极参与，提高他们的交流能力。
6. 总结与反馈：对学生的讨论进行总结，强调本节课的重点内容。
解答学生在学习过程中遇到的问题，确保他们掌握所学知识。
板书设计：1. 餐饮之礼2. 副中西方餐饮文化的差异与用餐礼仪3. 内容：- 餐具的使用方法- 用餐礼仪- 餐饮文化差异作业设计：1. 列出中西方餐饮文化的差异。
2. 描述正确的用餐礼仪。
3. 设计一份餐饮礼仪宣传海报。
课后反思：本节课通过讲解、演示和小组讨论等方式，让学生了解了中西方餐饮文化的差异，掌握了基本的用餐礼仪。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答他们的问题。
同时，要注重培养学生的实际操作能力，让他们在日常生活中能够运用所学知识。
餐饮之礼幼儿园教案
餐饮之礼幼儿园教案1. 教育目的通过教学活动，使幼儿：•明确餐饮礼仪的基本要求•建立正确的餐饮良好习惯•培养良好的餐饮习惯，增强自我管理能力•能够合理安排饮食，维持良好的健康状况2. 教学步骤2.1 前期准备1.整理好教学材料，包括PPT、教具、游戏等2.将教材内容分为几个基本模块，着重讲解幼儿园日常餐饮礼仪、就餐规定等3.调查了解幼儿的餐饮习惯、禁忌等内容，根据实际情况调整教学内容和方法2.2 正式教学2.2.1 初掌握1.通过PPT，讲解每个基本模块的餐饮礼仪基本要求2.学生进行互动交流，让大家了解餐饮礼仪的重要性，以及其实践意义3.通过游戏或讲故事等形式，帮助幼儿了解餐饮礼仪对健康、成长等方面的重要性2.2.2 细化掌握1.根据实际情况，让幼儿了解每个餐饮礼仪要求，如：–洗手–等人一起开饭–用餐时不张扬–待其他人都用完餐才开始离开2.指导幼儿在用餐时要注意的细节，如：–正确使用餐具–不挑食、不浪费食物–注意饮水量、避免过饱3.引导幼儿理解在饮食习惯中，熟悉的食物总是好的、客串的食物不一定适合自己这一概念，培养良好的饮食习惯2.2.3 提高掌握1.演练正式用餐礼仪，分角色进行模拟，让幼儿互相帮助，自我检测和评价自己的表现，帮助幼儿理解规范用餐的重要性2.安排各种丰富多彩的团体活动，如团圆餐、聚餐、游戏、健康讲座、实地考察等，以丰富孩子们的饮食知识和增强学习兴趣3. 教学评估1.对幼儿通过练习掌握餐饮礼仪的情况进行评估，然后给予温馨的提醒2.在日常生活中，加强与幼儿对话，评估对餐饮礼仪的理解与运用3.每学期开展一次全园餐饮礼仪的知识竞赛，强化幼儿的餐饮礼仪知识4. 教学效果通过餐饮礼仪的教育，幼儿能够：•建立标准的餐饮礼仪意识，自觉维护良好的餐饮习惯•能够通过礼仪行为合理安排精神食粮，营造良好的餐桌气氛•从小培养情趣，提高修养，与人相处更加礼貌、自信、自律。
八礼四仪之餐饮之礼主题班会教案
八礼四仪之餐饮之礼主题班会教案第一篇：八礼四仪之餐饮之礼主题班会教案“八礼四仪”之“餐饮之礼”主题班会教案活动目的：培养学生的公民意识，学习中国基本的中国传统礼仪，了解一些社会生活的基本规则，丰富道德认知。
活动准备：1．准备文稿。
2．排演节目，每个确定一个负责人。
3．制作课件。
4．准备道具。
活动过程：一、故事引入今天我们一（2）班在这里举行“八礼四仪”之“餐饮之礼”主题班会。
《酒店老板与无赖》一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上摆齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前乱舞，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！” 一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二．问题创设：1．主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。
近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。
中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等2．这些故事告诉你什么道理？（说说）3．对你有何启发？（议议）4．主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
行走之礼餐饮之礼教案
行走之礼餐饮之礼教案五年级四班主题班会教案---- “八礼四仪之行走之礼、餐饮之礼”【活动目的】1、使学生懂得我国是“礼仪之邦“，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
2、通过主题班会活动，使学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。
3、把礼仪贯穿到情景剧、小品、快板等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于中学生成长的重要性。
【活动准备】1、收集八礼四仪的知识、手抄报、故事及礼貌用语。
2、找找身边的不文明行为及现象。
3、排练快板（行走之礼快板）、小品《课间十分钟》、歌曲《就餐童谣》等节目。
4、布置教室。
【活动过程】（一）活动开始A主持:尊敬的老师！B主持：亲爱的同学们!合：大家下午好！A主持: 首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。
（掌声）B主持：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
A主持: 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。
让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！B主持：下面我宣布，“八礼四仪之行走之礼、餐饮之礼”主题班会现在开始！（二）快板A主持：我们全班78位同学生活在五年级四班这个大家庭里，我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，都将影响到我们对家的感情。
下面请欣赏由张萌、徐福英两位同学表演的快板。
B主持：看完了这个节目，亲爱的同学们，你们都知道这个女同学是错了，但你们知道这个情景剧中的女同学错在哪里了呢？同学们议论纷纷。
某同学总结发言。
A主持：大家都知道这个同学错在哪里了，我们可不要学她喔！我们应该言行一致，学礼仪、知礼仪、行礼仪。
（三）集体朗诵《行走之礼歌谣》B主持：下面请同学们一起开始（四）相声《四项基本原则》A主持: 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。
小学拓展二年级社团课教案行走之礼
小学拓展二年级社团课教案行走之礼行走之礼——小学拓展二年级社团课教案为了拓展二年级学生的课外活动，培养他们的社交能力和团队合作精神，本次社团课教案将介绍一项有趣的活动——行走之礼。
通过这个活动，学生将学习到如何在行走中保持秩序和礼貌，培养他们的社交礼仪和团队协作能力。
教学目标：1. 培养学生的社交礼仪意识，学会在行走中保持秩序；2. 培养学生的团队合作精神，学会与他人协调合作；3. 增强学生的自我管理能力，提高他们的责任心和自我控制能力。
教学准备：1. 社团教室或户外场地；2. 画有不同方向箭头的地板板块（可使用彩色纸制作）；3. 社团课学生名单；4. 彩色纸制作的奖章。
教学过程：1. 介绍行走之礼的重要性（5分钟）：为了让孩子们意识到行走中的秩序和礼貌的重要性，我会为学生简单介绍行走之礼的含义和意义，以及它对个人和集体的影响。
2. 示范行走之礼的正确方式（10分钟）：在指定的场地上，我将为学生示范行走之礼的正确方式。
例如，行人应该走在人行道上，让车辆畅通；在横过马路时，要等待绿灯亮起，并手举行人信号牌；在人多的场合，要保持队形，错开步伐，以便其他人也能行走。
我将通过特定的动作和语言表达来展示这些内容。
3. 分组实践行走之礼（20分钟）：将学生分成小组，让每个小组按照规定的顺序在画有方向箭头的地板板块上行走，模拟真实的场景。
例如，一组的学生必须按照箭头的指示，绕过障碍物，再继续行走。
当有多个小组同时行走时，他们需要互相配合和沟通，避免碰撞。
老师会在旁观察和指导，鼓励学生积极参与，及时纠正错误。
4. 团队竞赛：“快乐行走之旅”（30分钟）：将学生分成若干个小组，让每个小组从起点出发，按照一条固定的路线走向终点。
在路线上，设置不同的站点作为考核点，例如跳绳、踩水瓶等小游戏。
每个小组成功完成一个站点任务后，才能继续前进。
最先到达终点的小组将获得奖章。
这个竞赛不仅考验了学生的行走技巧和秩序感，还培养了他们的团队合作和协调能力。
二年级社团课教学设计(含课后反思)-第9、10课时 行走之礼 全国通用
小学班会教案二年级社团课教学设计（含课后反思）-第9、10课时行走之礼全国通用一、教学目标1. 让学生了解行走之礼的基本知识和要求。
2. 培养学生良好的行走习惯，提高学生的文明素养。
3. 增强学生的团队协作意识，培养学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 行走之礼的基本知识2. 行走之礼的要求3. 行走之礼的实践三、教学重点与难点1. 教学重点：行走之礼的基本知识和要求。
2. 教学难点：如何培养学生的行走习惯和团队协作意识。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解行走之礼的重要性。
2. 新课导入：讲解行走之礼的基本知识和要求。
3. 案例分析：分析一些典型的行走之礼案例，让学生了解行走之礼的具体实践。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中践行行走之礼。
5. 实践演练：组织学生进行行走之礼的实践演练，让学生亲身体验行走之礼的要求。
6. 总结提升：总结本次课程的主要内容，强调行走之礼的重要性。
五、课后反思1. 教师在本次课程中的教学效果如何？是否达到了预期的教学目标？2. 学生对行走之礼的理解和掌握程度如何？是否能够在实际生活中践行行走之礼？3. 在教学过程中，是否有哪些地方可以改进？如何改进？六、教学评价1. 学生对行走之礼的基本知识和要求的掌握程度。
2. 学生在实际生活中践行行走之礼的情况。
3. 学生对本次课程的反馈和建议。
七、教学资源1. 图片、视频等教学素材。
2. 行走之礼的相关书籍和资料。
八、教学建议1. 在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中践行行走之礼。
2. 注重培养学生的团队协作意识，让学生在集体活动中感受到行走之礼的重要性。
3. 加强课后反思，不断提高教学效果。
九、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意引导学生正确理解行走之礼的含义和要求。
2. 在实践演练环节，要注意学生的安全，确保教学活动顺利进行。
3. 在课后反思环节，要认真听取学生的反馈和建议，不断改进教学方法。
【中华礼仪之美】“宴饮礼仪”教学活动方案
中华饮食之礼——礼仪认知教学活动方案【活动主题】：礼仪认知：饮食之礼——宴饮礼仪【活动目标】：1.引导幼儿认识饮食礼仪中的宴饮礼仪。
2.幼儿知道饮食礼仪中宴请、入座、上菜的相关礼仪，能用表演的方式表现出不同的礼仪规范。
3.激发幼儿学习礼仪文化的热情，体会中华悠久的礼仪文明。
【活动准备】：1.经验准备：幼儿知道什么是饮食礼仪。
对饮食礼仪规范有初步的认识。
2.物质准备：“礼仪知多少-宴饮礼仪”教学活动PPT、自制不同的菜品卡片。
【活动过程】：一、开始部分1.手指游戏导入。
2.师幼互相问好：动作：站在自己的座位前，双脚并拢，双手自然交叠，放在体前小腹处，鞠躬45度。
语言：老师先说“小朋友们你们好，我是来自礼仪王国的XX老师”幼儿回礼：“XX老师好!”二、基本部分1.提问互动，引出主题。
师：小朋友们，你们被邀请参加过婚宴或者是生日宴吗？你们是怎么知道要去参加这个宴会的呢？在这些宴会上，人们都会做什么事情呢？幼儿自主回答。
师：我们接受邀请去参加的很多人在一起吃饭的活动，有一个非常文雅好听的名字，叫做“宴饮”。
今天，我们的好朋友多多家族的成员们，也要参加一场宴饮，大家一起去看一看吧！2.出示PPT，引导幼儿分别认识宴饮礼仪中的具体礼仪规范。
依次介绍几个多多卡通形象。
为幼儿介绍宴请礼仪：提前邀约、门口相迎。
为幼儿介绍入座礼仪：等主人邀请才可以入座、客人要入座上席、客人不能坐在靠近上菜的位置。
为幼儿介绍上菜礼仪：先冷后热、先菜后汤、先主食后甜点、先点心后水果。
3.请幼儿分别表演宴请礼仪、入座礼仪、上菜礼仪。
邀请幼儿分小组表演宴请礼仪；（使用请柬和电话道具）邀请幼儿分小组表演入座礼仪；（在班级摆放出餐桌椅）邀请幼儿分小组表演上菜礼仪。
（用不同的菜品卡片）三、结束部分和幼儿一起总结宴饮礼仪的规范。
请幼儿分享一下自己参加宴饮活动的经历。
【活动延伸】：1.请幼儿在班级的美工区域游戏中，设计宴请卡，邀请函，结合班级的小餐厅、娃娃家等角色区域进行宴请游戏。
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五年级四班主题班会教案
---- “八礼四仪之行走之礼、餐饮之礼”【活动目的】
1、使学生懂得我国是“礼仪之邦“，文明礼仪是中华民族
的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
2、通过主题班会活动，使学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，
养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。
3、把礼仪贯穿到情景剧、小品、快板等各种表演形式中，
让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于中学生成长的重要性。
【活动准备】
1、收集八礼四仪的知识、手抄报、故事及礼貌用语。
2、找找身边的不文明行为及现象。
3、排练快板（行走之礼快板）、小品《课间十分钟》、歌曲《就餐童谣》等节目。
4、布置教室。
【活动过程】
（一）活动开始
A主持:尊敬的老师！
B主持：亲爱的同学们!
合：大家下午好！
A主持: 首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。
（掌声）
B主持：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
A主持: 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。
让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
B主持：下面我宣布，“八礼四仪之行走之礼、餐饮之礼”主题班会现在开始！
（二）快板
A主持：我们全班78位同学生活在五年级四班这个大家庭里，我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，都将影响到我们对家的感情。
下面请欣赏由张萌、徐福英两位同学表演的快板。
B主持：看完了这个节目，亲爱的同学们，你们都知道这个女同学是错了，但你们知道这个情景剧中的女同学错在哪里了呢？同学们议论纷纷。
某同学总结发言。
A主持：大家都知道这个同学错在哪里了，我们可不要学她喔！我们应该言行一致，学礼仪、知礼仪、行礼仪。
（三）集体朗诵《行走之礼歌谣》
B主持：下面请同学们一起开始
（四）相声《四项基本原则》
A主持: 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”
B主持：立足陕西未成年人思想道德建设实际，我省在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，从本学期初开展“八礼四仪”的主题教育实践活动，引导广大未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品格和行为习惯。
班会进行到这里，让我们轻松一下，来听个相声《四项基本原则》，有请陆敏娜、王璐瑶两位同学。
（五）“八礼四仪”知识竞赛，
A主持：两位同学精彩的相声表演，让我们知晓了培养文明礼仪需要遵循的四项基本原则。
我也希望每位同学都能做一个知礼仪、学礼仪的中学生。
B主持：接下来，我来考考大家对八礼四仪的认识。
A主持：问答题：1、“八礼四仪”中的“八礼”包含哪些内容？
B主持：2、“八礼四仪”中的“四仪”包含哪些内容？
A主持：3、“仪表之礼”主要有哪些内容？
B主持：4、餐饮之礼是指讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐和什么？
A主持：5、言谈之礼主要指用语文明、心平气和以及什么？
B主持：6、待人之礼主要指哪些方面内容？
A主持: 7、行走之礼主要指遵守交规、礼让三先，还有什么？
A主持： 8、观赏之礼主要指在观看文艺表演和体育比赛等场合，要遵守秩序、爱护环境，还应注意什么？
B主持：9、游览之礼主要内容为善待景观、爱护文物，还应注意什么？
A主持：10、在行仪式之礼时，要做到按规行礼、心存敬畏，还要注意什么？
B主持：11、初中生进行青春仪式，主要目的是什么？
投影八礼四仪的主要内容
每个问题请同学读一遍，再全班同学读一遍，学习一遍。
A主持：同学们回答的都非常好，那我们有信心做的更好吗？（六）小品《课间十分钟》
B主持：在我们日常的学习生活中，同学间难免有些磕磕碰碰。
正确处理好了这些小矛盾，同学就能和谐相处，班集体也能健康成长。
A主持：下面请欣赏农康、浦梦婕、孙倩等同学的小品《课间十分钟》。
大家欢迎！
B主持：这则小品取材于我们日常的学习生活，可能你也曾碰到过。
我想请同学们结合自己的经历谈谈自己的看法。
你有过类似的经历吗？你又是如何处理的？
A主持：刚才大家都谈的很好。
我想只要我们互相宽容，彼此谅解，不计较个人的得失，就能与同学老师建立起和谐的人际关系。
（七）就餐童谣
B主持：为了更加深入地了解就餐之礼的内容，下面请同学们欣赏就餐童谣童谣。
有请张鑫磊、李悦、龚炜铮、张炜恒四位同学上来表演。
大家欢迎！
（八）歌曲《文明礼仪歌》
B主持：前段时间，我们学校开展了八礼四仪主题教育活动，我班也开展了相关活动，其中人人参与学唱了《文明礼仪歌》。
A主持：接下来请全体同学起立，让我们一起用心歌唱！
（九）结束语
班主任：同学们，时间如白驹过隙，一眨眼我们的主题班会接近尾声。
在即将结束之前，我们有请班主任为我们总结一下，有请班主任！
A主持：谢谢刘老师！班主任的总结给我们活动画上圆满的句号。
B主持：在此我也代表全班同学向到场的老师表示衷心的感谢！祝各位老师工作开心，身体健康！同时也希望同学们都能谨记班主任老师的话，都能以实际行动践行八礼四仪，争做讲文明、懂礼貌、有道德的中学生，把文明之花播撒到我们的学习生活中，合：此次“八礼四仪之行走之礼、餐饮之礼”主题班会到此结束！。