仪式之礼教案
学习八礼四仪主题班会教案【3篇】
学习八礼四仪主题班会教案【优秀3篇】江苏省“八礼四仪”中，“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。
“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁），以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
八礼四仪是学生文明礼仪日常行为表现情况将纳入学生综合素质评价体系，作为评优评奖的依据之一。
下面我们一起来看看八礼四仪吧！本文范文为您精心收集了3篇《学习八礼四仪主题班会教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下本文范文给您的好友哦。
八礼四仪主题班会教案篇一学情分析：中国素有“礼仪之邦”美誉，讲文明礼仪是中华民族的传统美德。
古人曰”不学礼，无以立””人无礼而不生，事无礼而不成，国无礼而则不宁”。
时下，大多数家长比较惯孩子溺爱孩子，再加上有些家长自身文化水平和道德修养较低以及社会大环境中不良因素的影响，这就对小学生的成长产生一些反作用，致使不少学生在文明礼仪方面的行为习惯较差，所以，对小学生进行文明礼仪教育显得至关重要乃至刻不容缓。
教育理念：文明礼仪教育是养成教育，要让学生在日常生活中做到谈吐文明，举止高雅，仪态端庄，必须先讲清这样做的必要性。
“行是知之始，知是行之成”，学生要养成良好的礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，然后才形成自觉的行为习惯。
教学目标：通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪。
教学重点：养成良好的文明礼仪习惯。
教学难点：针对本班学生的文明习惯进行教育。
课堂类型：讨论和体验型。
教学过程：开场白（主持人）：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天我们六二班在这里举行“八礼四仪”主题班会。
首先让我们以热烈的掌声欢迎参会的老师和同学们。
（掌声）一、导入（主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二、问题创设：1、在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。
幼儿园升国旗礼仪教案
幼儿园升国旗礼仪教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是分享的幼儿园升国旗礼仪教案，希望能帮助到大家!幼儿园升国旗礼仪教案活动目标：1、通过观察画面，使幼儿知道升旗的仪式，尊重国旗。
2、鼓励幼儿大胆的画出背面人，并向哥哥姐姐宣传升旗仪式。
3、感受宣传画的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：国旗，PPT课件(解放军升旗的仪式)，范例、油画棒。
活动过程：1、出示国旗，帮助幼儿巩固对国旗的认识。
师：小朋友，这是什么?我们在什么地方看见过国旗?2、播放PPT课件，了解解放军的升旗仪式。
师：解放军叔叔的升旗的时候是怎么样的?师：你升旗的时候有事怎么样的?(幼儿学解放军的样子)3、交流讨论，进一步增强幼儿对国旗的认识。
师：现在，我们要用宣传画的形式，告诉哥哥姐姐、弟弟妹妹，要尊重国旗，升旗的时候要站好，不说话等。
师：画面上可以画些什么?怎么让别人看懂画呢?(幼儿交流讨论)4、幼儿作画，教师指导。
(1)边给国旗涂色边说：国旗国旗我爱你，我来帮你穿衣服。
(2)画背面人，双脚并拢。
(先画圆圆的头，再画身体，最后画手和脚)眼睛看着国旗不说话，小手放放好。
5、相互交流，张贴幼儿作品。
幼儿园升国旗礼仪教案教学目标：1、会认11个生字，会写4个生字。
能借助拼音，正确、流利地朗读课文。
认识"囗、纟'2种偏旁，会用"多么'说话。
2、掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。
3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，引导他们学会尊敬国旗，激发热爱祖国的思想感情。
教学重点：正确、流利地朗读课文，规范书写本课生字。
教学难点：让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，引导他们学会尊敬国旗，激发热爱祖国的思想感情。
小班礼仪升旗仪式教案及反思
小班礼仪升旗仪式教案及反思教案标题：小班礼仪升旗仪式教案及反思教案目标：1. 帮助小班学生理解升旗仪式的重要性和意义。
2. 培养小班学生遵守礼仪的意识和能力。
3. 通过参与升旗仪式，促进小班学生的团队合作和责任感。
教学准备：1. 升旗仪式所需的国旗、国歌录音等。
2. 适当的教具和图片，以帮助学生理解升旗仪式的过程和含义。
3. 事先准备好的教师指导稿和学生活动手册。
教学步骤：引入：1. 展示国旗图片，向学生解释国旗的象征意义，并引导他们讨论国旗的颜色和图案。
2. 播放国歌录音，让学生聆听并感受国歌的庄严氛围。
主体：3. 向学生介绍升旗仪式的过程和步骤，包括准备、升旗、奏国歌等。
4. 分组讨论，让学生分享他们对升旗仪式的理解和感受。
5. 指导学生分角色扮演升旗仪式，包括升旗手、唱国歌的学生等。
6. 引导学生一起练习升旗仪式的动作和礼仪要求，如站立端正、手势规范等。
巩固：7. 安排小班学生参与实际升旗仪式，可以是在班级内进行，也可以是在学校的集会上进行。
8. 观察学生的表现并给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
反思：9. 与学生一起反思升旗仪式的过程，让他们表达自己的感受和体会。
10. 引导学生思考如何改进升旗仪式，以使其更加庄重和规范。
教案反思：在教学过程中，我发现学生对升旗仪式的理解和参与度较高，他们通过角色扮演和实际升旗仪式的参与，更深入地理解了升旗仪式的重要性和意义。
然而，我也注意到有些学生在礼仪方面还需要进一步指导和纠正。
因此，在今后的教学中，我会更加注重对学生礼仪要求的讲解和示范，并提供更多的练习机会，以帮助他们养成良好的礼仪习惯。
此外，我还会鼓励学生积极参与反思和改进，以提高升旗仪式的质量和效果。
《仪式之礼教案》
《仪式之礼教案》一、教学目标：1. 让学生了解仪式之礼的基本概念和意义。
2. 使学生掌握仪式之礼的基本要求和步骤。
3. 培养学生遵守仪式之礼的良好习惯，提高学生的社交素养。
二、教学内容：1. 仪式之礼的定义与意义2. 仪式之礼的基本要求3. 仪式之礼的步骤与实践4. 仪式之礼在不同场合的应用5. 仪式之礼的重要性和价值三、教学重点与难点：1. 教学重点：使学生掌握仪式之礼的基本要求和步骤，培养学生遵守仪式之礼的良好习惯。
2. 教学难点：仪式之礼在不同场合的应用和灵活运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解仪式之礼的基本概念、要求和步骤。
2. 案例分析法：分析仪式之礼在不同场合的应用实例。
3. 情景模拟法：组织学生进行仪式之礼的实践演练。
4. 讨论法：引导学生探讨仪式之礼的价值和意义。
五、教学过程：1. 导入：引导学生了解仪式之礼的基本概念和意义。
2. 讲解：讲解仪式之礼的基本要求、步骤和不同场合的应用。
3. 案例分析：分析仪式之礼在不同场合的应用实例。
4. 实践演练：组织学生进行仪式之礼的实践演练。
5. 讨论：引导学生探讨仪式之礼的价值和意义。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和讨论表现，评估学生对仪式之礼的理解和掌握程度。
2. 实践演练：评估学生在实践演练中的表现，包括仪式之礼的步骤执行和礼仪表现。
七、教学资源：1. 教材：提供关于仪式之礼的基础知识教材，供学生阅读和学习。
2. 案例材料：收集不同场合的仪式之礼应用案例，用于分析和讨论。
3. 实践道具：准备一些实践道具，如仪式服装、道具等，用于学生实践演练。
八、教学进度安排：1. 第1周：介绍仪式之礼的基本概念和意义。
2. 第2周：讲解仪式之礼的基本要求和步骤。
3. 第3周：分析仪式之礼在不同场合的应用实例。
4. 第4周：组织学生进行仪式之礼的实践演练。
5. 第5周：引导学生探讨仪式之礼的价值和意义。
九、教学反馈与调整：1. 在教学过程中，及时收集学生的反馈意见，了解学生的学习情况和问题。
八礼四仪主题班会教案3
“学八礼四仪做文明少年”主题队会活动方案关庙中心小学三年4班一、活动目的：1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
二、活动流程：（一）、班长讲话（二）、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》（三）、介绍文明礼仪知识：仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼:善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
（四）、如何规范自己的言行1、从我做起我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。
校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。
2、分组展开讨论研究第一小组：同学之间的文明礼仪第二小组：师生之间的文明礼仪第三、四小组：校园活动中的文明礼仪第五、六小组：家庭生活中的文明礼仪（五）、交流感受和想法、自我反省：（照镜子）（六)、班主任讲话总结：你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。
只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。
同学们，我们已经是一名小学生了，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好少年。
(七)、宣布主题班会结束。
仪式礼仪教案
仪式礼仪教案1. 引言仪式礼仪是人类社会中的重要组成部分，通过规范的仪式和礼仪，可以增强人们之间的互动和沟通效果，同时也能表达出对他人的尊重和关心。
因此，教授仪式礼仪的教案对培养学生的社交能力和积极的人际关系至关重要。
本教案旨在介绍一种针对仪式礼仪的教学方法，并提供相关教学活动和资源，以帮助教师有效地传授仪式礼仪的知识和技能，培养学生的社交能力和仪态修养。
2. 教学目标通过本教学活动，学生将能够：•理解仪式礼仪的重要性和作用；•掌握常见的仪式礼仪规范和技巧；•培养自信、尊重和关爱他人的态度；•运用仪式礼仪知识和技能参与各种社交场合。
3. 教学内容本教案的教学内容包括以下几个方面：3.1 仪式礼仪概述•仪式礼仪定义和背景知识；•仪式礼仪在社会中的作用和意义；•仪式礼仪的基本原则和规范。
3.2 常见仪式礼仪规范•日常生活中的仪式礼仪规范（如问候礼仪、餐桌礼仪等）；•公共场合中的仪式礼仪规范（如座位礼仪、礼服礼仪等）；•正式场合中的仪式礼仪规范（如仪式流程、致辞礼仪等）。
3.3 仪式礼仪技巧与实践•姿态、表情和语言的仪态修养；•礼仪动作和姿势的正确使用；•社交礼仪的运用技巧（如交流技巧、微笑和眼神交流等）。
4. 教学方法本教案采用以下教学方法：•讲解：通过讲解的方式介绍仪式礼仪的知识和技巧，帮助学生理解仪式礼仪的重要性和作用。
•示范：教师进行仪式礼仪的示范，让学生观察和分析正确的姿态、动作和表情，培养学生的观察力和模仿能力。
•练习：安排学生进行仪式礼仪的练习，通过模拟场景和角色扮演，让学生运用所学的知识和技巧。
•反馈：及时给予学生反馈，帮助他们改进并提高仪式礼仪的表现。
5. 教学活动为了让学生更好地掌握仪式礼仪的知识和技巧，本教案设计了以下几个教学活动：5.1 仪式礼仪学习小组将学生分成小组，每个小组研究一种仪式礼仪规范，包括其中的原则、技巧和实践。
小组成员可以通过互相讨论和分享的方式深入学习和理解仪式礼仪的内容。
践行八礼四仪主题班会教案
践行八礼四仪主题班会教案践行八礼四仪主题班会教案在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的践行八礼四仪主题班会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【活动准备】1、收集八礼四仪的知识、故事及礼貌用语。
2、找找身边的不文明行为及现象。
3、排练情景剧《迟到》、相声《四项基本原则》、小品《课间十分钟》、童谣和歌曲等节目。
4、布置教室。
【活动过程】(一)活动开始主持A:尊敬的老师!主持B：亲爱的同学们!合：大家下午好!主持A: 首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。
(掌声)主持B：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
主持A: 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。
让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!主持B：下面我宣布，“践行八礼四仪，争做文明学生”的主题班会现在开始!(二)情景剧《迟到》主持A：我们全班39位同学生活在初二(1)班这个大家庭里，我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，都将影响到我们对家的感情。
下面请欣赏由钱健强、陈婷婷两位同学表演的情景剧《迟到》。
主持B：看完了这个节目，亲爱的同学们，你们都知道这个女同学是错了，但你们知道这个情景剧中的女同学错在哪里了呢?同学们议论纷纷。
某同学总结发言。
主持A：大家都知道这个同学错在哪里了，我们可不要学她喔!我们应该言行一致，学礼仪、知礼仪、行礼仪。
(三)诗朗诵《文明礼仪伴我行》主持B：下面请听我们班孙慧伦、浦梦婕两位同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎!(四)相声《四项基本原则》主持A: 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”主持B：立足江苏未成年人思想道德建设实际，我省在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，从本学期初开展“八礼四仪”的主题教育实践活动，引导广大未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品格和行为习惯。
颁奖仪式握手礼仪教案设计
颁奖仪式握手礼仪教案设计教案标题：颁奖仪式握手礼仪教案设计教学目标：1. 了解颁奖仪式握手礼仪的重要性和基本规范。
2. 学习正确的握手姿势和技巧。
3. 培养学生的自信心和社交技巧。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 颁奖仪式握手示范视频。
3. 学生奖状或证书样本。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题，提问学生对颁奖仪式握手礼仪的了解程度。
2. 通过示范视频或图片展示握手礼仪的重要性和意义。
步骤二：讲解握手礼仪的基本规范（10分钟）1. 介绍握手礼仪的基本规范，如站立姿势、手的位置、握手的力度等。
2. 使用PPT或黑板图示，详细解释每个步骤，并强调细节。
步骤三：示范与实践（15分钟）1. 请一名学生作为示范者，展示正确的握手姿势和技巧。
2. 其他学生模仿示范者的动作，进行实践演练。
3. 教师逐一观察学生的握手姿势，并给予指导和反馈。
步骤四：角色扮演（15分钟）1. 将学生分成小组，每组两人扮演颁奖嘉宾和获奖者。
2. 学生们在小组内进行握手礼仪的角色扮演，互相观察和评价。
3. 教师巡视各小组，提供个别指导和建议。
步骤五：总结与展示（10分钟）1. 邀请学生分享他们在角色扮演中的体验和收获。
2. 教师总结握手礼仪的重要性和学习要点。
3. 展示学生奖状或证书样本，鼓励学生在颁奖仪式中运用所学的握手礼仪。
步骤六：作业（5分钟）布置作业：要求学生观察并记录日常生活中的握手礼仪，例如在电视节目或社交场合中的握手情况，并写下自己的观察和感受。
教学延伸：1. 邀请一位专业礼仪师或有相关经验的人士来校进行握手礼仪讲座或示范。
2. 安排学生参观颁奖仪式或相关活动，观察和学习握手礼仪的实际应用。
教学评估：1. 观察学生在实践中的握手姿势和技巧，给予及时的指导和反馈。
2. 收集学生的作业，并评价他们对握手礼仪的理解和应用能力。
3. 通过课堂讨论和分享，了解学生对握手礼仪的认识和体会。
教学资源：1. 颁奖仪式握手示范视频或图片。
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“八礼四仪---仪式之礼”主题班会教案
淮北路小学六年级
活动目的：
1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生懂得仪式之礼，并能付诸行动，使学生掌握各类仪式的礼仪规范。
活动地点：六（3）班教室。
活动时间：2015年11月9日
活动过程：
一、故事导入
酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。
由故事的启示引入对礼仪的解读。
二、文明礼仪知多少？
1.在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。
中国古代有哪些礼仪故事？学生举例：孔融让梨等等
2．这些故事告诉你什么道理？
3．对你有何启发？
4．主持人小结：礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
三、八礼四仪主要内容。
1.仪表之礼请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？
2.餐饮之礼请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？
3.言谈之礼通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？
4.待人之礼回忆过去，你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗？请寻找。
机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的道歉吧。
5.行走之礼。
列举：我们平时应该遵守哪些交通规则？
6.观赏之礼
看图片：对此，你如何看待？又该如何去做呢？
7.游览之礼
8.仪式之礼
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩
14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他
人，迈好青春第一步
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
四、“你说我说”环节-----仪式之礼。
•定义：仪式是指在人际交往中，特别是在一些比较重大、比较庄严、比较隆重、比较热烈的正式场合里，为了激发起出席者的某种情感，或者为了引起其重视，而郑重其事地参照合乎规范与管理的程序，按部就班地
举行某种活动的具体形式。
1．找找生活仪式中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。
但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？
2．学生找找自己在生活中的不文明现象，指出不文明行为带来的后果。
3. 主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。
近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。
4.观赏校园情景剧：仪式之礼。
5.说说“仪式的作用”，“怎样做个懂仪式之礼的学生”？
•当今社会，对组织而言仪式有着重要的作用，它有利于提高组织的知名度和美誉度，塑造组织形象；有利于鼓舞员工的士气，激发员工对本组织的热爱，培育组织员工的价值观念，增强组织的凝聚力；有利于传
递组织的信息，使组织赢得更多的成功机会和合作伙伴；有利于沟通情感，传达意愿，增进友情。
7. 主持人（小结）：
礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
五、校园文明三句半。
（一）甲：我们四人台上站！乙：要把文明常规谈！丙：你还别
嫌我麻烦！丁：往这看！
（二）甲：自尊自爱重仪表！乙：诚实守信讲文明！丙：遵规守
纪勤学习！丁：很重要！
（三）甲：尊敬国旗要肃立！乙：高唱国歌要整齐！丙：校训呼
号要响亮！丁：敬礼！
（四）甲：天天来把卫生搞！乙：贵在保持习惯好！丙：遇到废
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
纸不放过！丁：重环保！
（五）甲：文明教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：文明之
花哪最多？丁：数这里！
六。
、请全体同学起立宣誓。
结束语
文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果。
指导我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中。