北师大版生物七年级上册复习提纲(详细版)
北师版七年级生物上册复习提纲第一单元 认识生命 第一章一、地球上所有生物及其所生活的环境称之为生物圈，它的范围包括：大气圈下层 整个水圈 岩石圈上层 二、生物的多样性1． 物种多样性 ：植物、动物、细菌、真菌、病毒 2．遗传（基因）多样性在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。
如菊花有2万至2.5万个品种3．生态系统多样性生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。
种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统。
它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。
一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统一群鱼等不是一个生态系统。
三、生物的特征生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。
（1）应激性 生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。
如向日葵的花盘随着太阳转动；（2）生长 一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树，生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。
（3）繁殖 生物产生后代的过程，叫做繁殖。
如蜻蜓点水、母鸡生蛋、孔雀开屏植物开花结果等。
（4）新陈代谢（生物的最基本特征） 生物能排出体内产生的废物（如汗液、尿液、二氧化碳等）、植物光合作用。
动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，因为它们不具有上述生物的几个基本特征。
环境——生物的生存空间。
生物既适应环境，也影响和改变环境。
一、环境对生物的影响1．生态因素——环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
分为非生物因素和生物因素。
2．非生物因素——包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。
非生物因素会对生物的形态、生理和分布产生影响。
如光照可以使花儿在不同的季节和时间绽放，也可使动物的习性受到影响（如朝蚊暮蝇、夜蛾昼蝶等）；土壤条件的差异可使牵牛花呈现出不同的色彩；受温度、风力等条件的影响，山顶上和山脚下植物形态差别很大（如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” 、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 等）；沙漠中含水量少导致仙人掌的叶变成刺等。
3．生物因素 指影响某种生物生活的其他生物。
主要是指生物彼此之间的相互影响。
（1）同种生物之间的相互影响①种内互助 如雄企鹅相互靠在一起孵卵、蚂蚁共同搬运食物；一群母狮一起捕食。
②种内斗争 如繁殖季节，雄性梅花鹿为争夺配偶而发生争斗；几只狗为争夺一块肉骨头而发生争斗等。
（2）不同种生物之间的相互影响①互利共生关系 两种生物共同生活在一起对双方都有利，彼此分开，一方或双方都不能生存，不同种生物之间的这种关系叫到利共生。
如海葵与蟹之间的关系；人大肠内的某些细菌与人的关系；地衣中的藻类和真菌之间的关系、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌。
②捕食关系 一种生物以另一种生物为食的现象叫捕食。
是生物之间最为普遍的关系。
如牛吃草、斑马吃草、狮子捕食羚牛和斑马等。
③竞争关系 两种生物生活在一起，为了生存，相互之间争夺食物、空间、配偶等而发生的斗争叫竞争。
如草原上的狐和鹰都以野兔为食，它们形成竞争关系；水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争。
④寄生关系 一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，并和（或以）另一种生物争夺（或作为）营养来维持自身的生存，这两种生物之间的关系叫寄生。
如蛔虫、虱子、跳蚤等与人形成寄生关系。
其中蛔虫、虱子、跳蚤叫寄生虫（或寄主），人叫宿生。
二、生物对环境的影响生物的生活、生存受环境的影响。
但生物能够适应环境，也影响着环境，甚至改变环境。
环境也能影响生物。
生物与环境之间是互相影响的，生物与环境是一个有机整体。
生物适应环境的方式：拟态（如：竹节虫、枯叶蝶）、保护色（如：蜥蜴和北极熊的体色）、警戒色（如：毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃）生物影响环境的例子：蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；注：人类是生物圈中的重要成员，我们可以改变环境，也能破坏环境。
保护环境就是保护人类自身。
我们必须清醒在认识到：无休止在破坏环境必定会使人类自身走向灭亡！ 第二章 探索生命生物学研究的基本方法：观察法、调查法、分类法、文献法、比较法、实验法••1．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2．生物学发展过程中的四个重要事件：从19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词开始；（1）林奈（瑞典、分类学之父）与生物分类创立了统一的生物命名法：界、门、纲、目、科、属、种等分类单位； （2）达尔文（英国）与生物进化论（物种起源与生物进化的理论）：所有的生物都来源于原始的共同祖先。
（3）哈维（英国）与血液循环的发现。
（4）DNA 分子双螺旋结构的发现：沃森（美国）和克里克（英国）：3．生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
1．生物学的研究方法：观察、调查、分类、比较、文献、实验等方法。
2．实验法是生物研究的主要方法。
一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计对照实验方案；（5）实施实验并录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。
第二单元 生物体的结构 第三章 细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞是生命活动的基本单位，除病毒外的大多数生物都是由细胞构成的。
生物根据细胞数量可分为：单细胞生物——只有一个细胞（如衣藻、草履虫、变形虫、眼虫）和多细胞生物。
显微镜 ：光学显微镜 和 电子显微镜 一、光学显微镜的构造和使用方法 1、认识显微镜的结构（见右图） 光学部分：目镜（放大物象）物镜（放大物象）遮光器（调节光线强弱）反光镜（使光线射入镜筒）通光孔（光线通过） 机械部分：镜座（稳定镜身）镜柱（支持镜身） 压片夹（固定玻片）镜臂（提握镜身） 载物台（放玻片） 转换器（调换物镜）细准焦螺旋（调焦距）粗准焦螺旋（调焦距）镜筒（连接目镜与物镜） 2、使用显微镜的基本步骤 (1)取镜和安放(2)对光 目镜、物镜、反光镜要在同一直线上。
用左眼观察(3)放置玻片 放置玻片标本(4)观察 先用粗准焦螺旋，后用细准焦螺旋（降镜筒---升镜筒---细调）(5)收放 先提升镜筒，取下玻片标本，将镜头降至最低处，将反光镜放在直立的位置 3、显微镜的使用原理（1）目镜内看到的物像是放大的倒像（上下颠倒，左右相反）；。
(2)显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数(3)倍数越大，看到的细胞越大，细胞数量越少，视野越暗。
(4)光线过强时：小光圈，平面镜；光线过弱时：大光圈，凹面镜 。
(5) 被观察的材料必须薄而透明；(6) 目镜的放大倍数与镜身长度成反比，物镜的放大倍数与镜身长度成正比。
二、构成动物体的细胞1、细胞—是生物体结构和功能的基本单位，也是生命活动的基本单位。
无细胞结构的生物：病毒 有细胞结构的生物2、生物 单细胞生物：细菌；多细胞生物：人、多数动物、绿色开花植物 三、动物细胞各结构与功能细胞膜：保护细胞，控制物质进出和保护作用。
动物体细胞质（由细胞质基质和细胞器组成，可流动）：生命活动的主要场所细胞细胞核：储存遗传物质，控制细胞的生命活动线粒体：动物细胞和植物细胞都有，是细胞呼吸作用场所（进行能量转换，动力车间）。
四、植物细胞各结构与功能细胞膜：控制物质进出和保护作用。
细胞质（由细胞质基质和细胞器组成，可流动）：生命活动的主要场所植物体细胞核：储存遗传物质，控制细胞的生命活动，控制遗传细胞线粒体：动物细胞和植物细胞都有，是细胞呼吸作用场所（分解有机物）。
细胞壁：具有保护和支持的作用叶绿体：是植物光合作用的场所，合成有机物，使光能变成化学能。
液泡：内有细胞液，储存糖分、色素等多种物质。
五、动植物细胞结构的比较相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中都有线粒体等；不同点是：植物细胞的细胞膜外有细胞壁，细胞质中有液泡和叶绿体等，动物细胞则没有。
植物细胞的细胞质中有两个能量转换器：叶绿体和线粒体；动物细胞的细胞质中有一个能量转换器：线粒体。
六、实验：观察人和动物细胞的基本结构(1)制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤：擦→滴（生理盐水，作用是保持细胞形态）→刮→涂→盖（盖片时要防止装片上出现气泡）→染（用碘液，作用是便于观察）(2)观察洋葱表皮细胞临时装片的正确步骤：1擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净2滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
3取：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜---内表皮浸入载玻片上的水滴中展平。
4盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
5染：把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
6吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
细胞是生命活动的单位。
植物细胞的生命活动与动物细胞略有差异，因为植物绿色部分的细胞中有叶绿体，叶绿体能够利用太阳光能把水和二氧化碳等合成有机物，有机物及其储存的能量既可以供给植物细胞利用，也可以直接或间接地供给动物细胞细胞利用。
1、细胞与外界进行物质交换（细胞膜）；2、细胞的生命活动需要（从外界摄取的食物中，含有糖类、脂肪、蛋白质、水分、矿物质等多种物质，其中，糖类、脂肪、蛋白质等是贮存着能量的有机物，这些有机物分解时释放能量，供给细胞的各种生命活动的利用）3、细胞核是细胞生命活动的控制中心（细胞核是细胞中最重要的结构，对细胞的生命活动起着控制作用。
此外，细胞核在生物遗传中也有重要作用）一、细胞体积一般都很小，是因为细胞长到一定体积时就会停止生长。
较小细胞的表面积相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。
因此，细胞不能无限增大。
二、细胞分裂产生新细胞1、什么是细胞分裂？当细胞生长到一定大小时就会停止生长，有些细胞可以一分为二，成为两个相似的新细胞，这就是细胞分裂。
2、细胞分裂过程：（见书本53页图）A、动物细胞分裂示意图细胞核一分为二细胞质分成两份形成新的细胞膜B、植物细胞分裂示意细胞核一分为二细胞质分成两份形成新的细胞膜，还形成新的细胞壁细胞通过分裂产生新细胞，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。
动物细胞：细胞核分裂---→细胞膜凹陷---→2个新细胞植物细胞：细胞核分裂---→细胞质分裂---→中央形成新的细胞膜细胞壁---→2个新细胞3、细胞分裂的特点细胞分裂——细胞数目增多，细胞生长——细胞体积增大在细胞分裂过程中，细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中，这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。
七年级上册生物复习提纲北师大
七年级上册生物复习提纲北师大第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、生物有遗传和变异的特性7、由细胞构成病毒除外二、调查周边环境中的生物1、调查的一般方法明确调查目的和确定调查对象、制定合理的调查方案。
范围大时需抽样调查，调查过程要如实记录，对调查结果进行整理和分析。
2、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物三、生物与环境的关系1、生态因素环境对生物的影响1非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计2生物因素对生物的影响：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系2、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P17的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土四、生物与环境组成生态系统1、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
2、生态系统的组成：生物部分：生产者植物、消费者动物、分解者细菌和真菌非生物部分：阳光、水、空气、温度3、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。
4、物质和能量沿着食物链和食物网流动。
食物链的起始环节是生产者。
营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多富集。
5、生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
五、生物圈是最大的生态系统1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生态系统类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等3、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子富集课本26页。
〖生物〗2024版北师大版生物七年级上册复习提纲汇总
北师大版生物学七年级上册单元复习提纲第1章认识生物和生物学第1节形形色色的生物1.生物的多样性包括：物种多样性、遗传多样性（基因多样性）、生态系统多样性。
物种多样性：多个物种（例如一片森林有200种鸟类、700种植物等）区分遗传多样性：同一物种的不同品种或不同个体（例如菊花有2000多个品种）2.生态系统=生物+环境常见的生态系统：一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河。
3.生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的生物及其环境。
4.生物圈包括：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层。
5.生物的特征（1）应激性：生物能对外界刺激做出反应。
（如朵朵葵花向太阳、草履虫的应激性、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”、飞蛾扑火、人手被刺后收缩、鹿看见狮子立马逃跑）（2）生长：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树（3）繁殖：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果、青蛙抱对（4）新陈代谢（生物最基本特征）如：植物光合作用、落叶、运动后出汗、呼吸、排尿等。
可包括以下3个层面：①生物的生活需要营养：如大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米。
②生物能进行呼吸。
③排出代谢废物。
（5）除病毒外，生物都是由细胞构成的。
第2节生物学是探索生命的科学1、拉马克――首次提出“生物学”林奈――“分类学之父”分类单位-界、门、纲、目、科、属、种（分类单位由大到小）达尔文――生物进化论（《物种起源》），其核心理论是自然选择学说哈维（较早运用实验方法的科学家）――血液循环沃森和克里克（现代分子生物学奠基人）――DNA分子双螺旋结构（使生物学进入分子生物学阶段）2、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
第3节生物学研究的基本方法2、实验法研究的一般步骤：①提出问题（疑问句）②收集信息③作出假设（肯定句）④设计方案⑤实施方案⑥分析现象⑦得出结论例子：探究光照对鼠妇分布的影响问题：光照对鼠妇的分布有影响吗？假设：光照对鼠妇的分布有影响。
七年级上生物复习提纲(北师大)
第1章《生命的世界》一、生物多样性1、物种多样性。
生物家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病毒等。
2、遗传多样性。
物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。
不同种生物控制其性状遗传的遗传物质是不同的，即使是同种生物的遗传物质也不尽相同。
3、生态系统多样性。
生态系统---生物生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统。
二、生物的特征1、生长2、繁殖3、应激性：生物遇到外界刺激时，能够做出的规律性反应。
如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶子受到触动时会自然下垂……4、新陈代谢（生物最基本特征）三、生物与环境的影响1、生态因素：影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
生态因素分为非生物因素和生物因素。
2、非生物因素：包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。
如：光照，使花儿在不同的季节和时间绽放；受温度、风力等条件的影响，山顶和山脚下的植物形态差别很大（主要是温度影响）。
3、生物因素：生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响。
（1）互助：成群的梅花鹿生活在一起，对逃避敌害非常有利。
（2）互争：梅花鹿在交配季节到来时，雄鹿却常常因为争夺配偶发生争斗。
（3）捕食：斑马食草，狮子捕杀斑马等。
（4）适应：如：竹节虫的身体与竹枝极为相像；壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体；夹竹桃虽可观赏，但其茎叶却有毒；鸟类有适于飞翔的翅膀……第2章《探索生命》一、生物史1、拉马克：首次提出“生物学”。
2、林奈：被称为“分类学之父”。
按大小和从属关系可排列为：界、门、纲、目、科、属、种。
（种是最基本分类单位）3、达尔文：生物进化论。
4、哈维：发现血液循环。
5、沃森和克里克：发现了DNA 分子的双螺旋结构。
从而使生物学研究进入分子时代。
二、实验法的基本程序1、发现并提出问题。
2、收集与问题相关的信息。
3、作出假设。
4、设计实验方案。
（要有对照组，即一个变量，其它条件相同）5、实施实验并记录。
北师大版七年级上册生物复习总结提纲
北师大版七年级上册生物复习提纲第一章生命的世界1.生物家族包括植物、动物、真菌、细菌、病毒.2.生物圈包括：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层.3.生物的多样性包括：物种多样性、遗传多样性（也叫基因多样性）、生态系统多样性；生物圈是地球上最大的生态系统。
生态系统由生物和环境共同组成。
包括湿地生态系统、陆地生态系统和海洋生态系统。
常见的生态系统：一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园、一座城市；一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。
4.生物的特征应激性：如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”生长：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树繁殖：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果新陈代谢（生物的最基本特征）如：植物光合作用、运动后出汗5、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素。
生态因素包括非生物因素和生物因素非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度同种生物间的关系：互助（如“企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食物）、斗争（如梅花鹿求偶争斗）生物因素：不同种生物间的关系：互惠互利（如：海葵和蟹、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌）、捕食（如：兔子吃草、狮子捕食斑马、“螳螂捕蝉，黄雀在后”）、寄生（如：蛔虫和人）、竞争（如：水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争）6、生物适应环境的方式：拟态（如：竹节虫、枯叶蝶）、保护色（如：蜥蜴和北极熊的体色）、警戒色（如：毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃）7、生物适应环境的例子：鸟类有适于飞翔的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的叶子特化成刺8、生物影响环境的例子：蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；蚊蝇传播疾病；大树底下好乘凉；千里之堤毁于蚁穴。
9、生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境；环境也能影响生物。
10、生物与环境是统一的有机整体，保护环境就是保护人类自身。
(完整版)北师大版初中(七上)生物复习提纲及概念图汇总
七年级生物上册复习提纲及概念图读万卷书不如行千里路，行千里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。
经师易得，人师难求。
同学们，好好对待老师的每一次劳动吧！认真记住下面的复习提纲，这次考试你会成功的！第1单元认识生命第1章生命的世界1.生物圈：生物圈的范围及组成大气圈的下层生物圈整个水圈以海平面为标准，向上约10千米向下约11千米。
岩石圈上层生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的，是地球上最大的生态系统。
2.生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
第1节形形色色的生物一.生物的多样性1、物种多样性2、遗传多样性（基因多样性）：是基础3、生态系统多样性：陆地、湿地和海洋等生态系统。
物种多样性，遗传多样性，生态系统多样性三者关系：（1）遗传多样性决定物种多样性，物种多样性的实质是遗传多样性。
（2）物种多样性影响生态系统多样性。
因为不同的生物生活环境一般是不相同的。
（3）生态系统发生剧烈变化时也会加速物种多样性和遗传多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性二.生物的特征1、应激性：生物体对外界刺激都能作出的规律性反应。
它能使生物趋利避害.2、生物体都有生长、发育和生殖的现象。
（病毒被列入生物主要是它能繁殖产生后代）3、生物体都有新陈代谢作用（生物最基本的特征，是生物与非生物最根本区别，是一切生命活动的基础）。
4、有共同的物质基础（蛋白质和核酸）和结构基础：（除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
）5、生物体都有遗传和变异的特性。
遗传使物种基本保持稳定，变异使生物不断进化发展。
6、生物体都能适应环境，也能影响环境。
第2节生物与环境的相互影响1．环境对生物的影响生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素，包括非生物因素和生物因素非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等生态因素同种生物：种内互助、种内斗争生物因素不同种生物：共生、寄生、捕食、竞争等（1）非生物因素对生物的影响A．阳光：a．光对植物的生理和分布起着决定性作用。
北师大版七年级上册生物复习提纲
北师大版七年级上册生物复习提纲第一章生命的世界1、生物家族包括植物、动物、真菌、细菌、病毒2、生物圈包括：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层，具体是海平面以上10000m，海平面以下11000m3、生物的多样性包括：物种多样性、遗传多样性（也叫基因多样性）、生态系统多样性；其中遗传多样性是基础。
生物圈是地球上最大的生态系统。
生态系统的类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、农田生态系统等生态系统由生物和环境共同组成常见的生态系统：一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园、一座城市一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。
4、生物的特征「应激性：如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”J生长：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树繁殖：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果＜新陈代谢（生物的最基本特征）女口：植物光合作用、运动后出汗5、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素。
非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度生物因素：① 同种生物间的关系：种内互助（如“企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食物）、种内斗争（如梅花鹿求偶争斗）②不同种生物间的关系：互惠互利（如：海葵和蟹、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌）、捕食（如: 兔子吃草、狮子捕食斑马）、寄生（如：蛔虫和人）、竞争（如：水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争）6、生物适应环境的方式：拟态（如：竹节虫、枯叶蝶）、保护色（如：蜥蜴和北极熊的体色）、警戒色（如：毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃）7、生物适应环境的例子：鸟类有适于飞翔的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的叶子特化成刺8、生物影响环境的例子：蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；蚊蝇传播疾病；大树底下好乘凉；千里之堤毁于蚁穴。
七年级生物上册复习提纲北师大版
七年级生物上册复习提纲北师大版复习生物提纲是巩固七班级学生生物知识的手段。
为大家整理了七班级生物上册复习提纲北师大版，欢迎大家阅读!七班级生物上册复习提纲北师大版(一)细胞分化形成组织1、细胞的分化：生物体在生长发育过程中，其中大多数细胞发生了变化，形成多种多样的细胞的过程，叫细胞的分化。
2、组织：细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似、结构功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的，这样的细胞群称为组织。
动物的组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等;植物的组织有：营养组织、输导组织、保护组织和分生组织等。
*分生组织：始终保持细胞分裂能力，分布于茎尖、根尖和形成层。
*营养组织：储存营养物质。
如：果肉、叶肉。
*保护组织：起保护作用，分布在植物体表，如：叶的表皮、树皮等。
*输导组织：包括导管和筛管。
导管从下往上运输水和无机盐;筛管从上往下运输有机物。
七班级生物上册复习提纲北师大版(二)生物学讨论的基本方法1、生物科学工常常利用观察、调查、分类、实验的方法讨论有关的生物事实。
2、实验法一般包括以下几个步骤：发现并提出问题;收集与问题相关的信息;做出假设;设计实验方案;实施实验并记录;分析实验现象;得出结论。
实验法讨论示例响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的：提出问题：响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的?做出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。
实验方案：①从蛇洞将一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠按设定的路线拖出，响尾蛇沿着设定的路径找寻到中毒的老鼠。
②将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，按上面的设计进行实验，响尾蛇没有去追寻这只死鼠。
(①是实验组，②是对比组)结论：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。
3、用实验法讨论影响生物分布的环境因素探究影响鼠妇分布的环境因素实验方案中只能有一个实验变量。
如在探究影响鼠妇分布的环境因素有光线、湿度等。
首先探究光对鼠妇分布的影响：提出问题鼠妇喜欢黑暗的环境吗?做出假设鼠妇喜欢黑暗的环境。
北师大版七年级上册生物复习提纲
北师大版七年级上册生物复习提纲第一章生命的世界1.生物家族包括植物、动物、真菌、细菌、病毒.2.生物圈包括：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层.3.生物的多样性包括：物种多样性、遗传多样性（也叫基因多样性）、生态系统多样性；生物圈是地球上最大的生态系统。
生态系统由生物和环境共同组成。
包括湿地生态系统、陆地生态系统和海洋生态系统。
常见的生态系统：一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园、一座城市；一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。
4.生物的特征应激性：如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”生长：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树繁殖：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果新陈代谢（生物的最基本特征）如：植物光合作用、运动后出汗5、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素。
生态因素包括非生物因素和生物因素非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度同种生物间的关系：互助（如“企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食物）、斗争（如梅花鹿求偶争斗）生物因素：不同种生物间的关系：互惠互利（如：海葵和蟹、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌）、捕食（如：兔子吃草、狮子捕食斑马、“螳螂捕蝉，黄雀在后”）、寄生（如：蛔虫和人）、竞争（如：水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争）6、生物适应环境的方式：拟态（如：竹节虫、枯叶蝶）、保护色（如：蜥蜴和北极熊的体色）、警戒色（如：毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃）7、生物适应环境的例子：鸟类有适于飞翔的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的叶子特化成刺8、生物影响环境的例子：蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；蚊蝇传播疾病；大树底下好乘凉；千里之堤毁于蚁穴。
9、生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境；环境也能影响生物。
10、生物与环境是统一的有机整体，保护环境就是保护人类自身。
北师大生物七上复习提纲
七年级生物（上）复习提纲（1-7章）第1章 生命的世界*1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
遗传多样性是物种多样性的基础。
*2、生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的生物及其生存环境。
*3、新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命活动。
4、生物能适应环境，也能影响和变化环境。
5、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
生态因素分为非生物因素（如：阳光、空气、水分、土壤等）和生物因素。
第2章 探索生命1、19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。
瑞典科学家林奈创立了统一的生物分类系统，英国人哈维发现了血液循环。
英国科学家达尔文是生物进化理论的创始人。
美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA 分子的双螺旋结构。
2、生物学是研究生命的科学，是自然科学中一门以实验为基础的基础科学。
3、实验法的几个重要步骤：1）发现并提出问题；2）搜集与问题相关的信息；3）作出假设；4）设计实验方案；5）实施实验并记录；6）分析实验现象；7）得出结论。
4、实验法是现代生物学研究的重要方法，此外还有其它方法，如：观察法、调查法、比较法、文献法。
5、在制定探究实验方案时，一般只设一个变量因素。
每个变量因素应该设置对照。
第3章 细胞是生命活动的单位*1、除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位；细胞是生物体结构和功能的单位。
*2、光学显微镜的结构（图教材P34）*3、显微镜的使用：取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放。
对光时，应首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，把最大的光圈对准通光孔。
观察显微镜时，一般应该用左眼注视目镜内。
使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要从侧视注视物镜，直到物镜接近玻片标本2—3mm 为止。
*4、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
显微镜下看到的物像是放大的倒像。
北师大版生物七年级上册复习提纲(详细版)
北师版七年级生物上册复习提纲第一单元认识生命第一章生命的世界生物——自然界中凡有生命的物体都叫生物。
生物学——研究生命现象和规律的科学。
生物科学——自然科学中的基础科学。
我们不能缺少生物科学知识：①个人生活的需要；②国家建设的需要；③社会发展的需要。
第一节形形色色的生物一、地球上所有生物及其所生活的环境称之为生物圈，它的范围包括：大气圈下层生物圈整个水圈岩石圈上层二、生物的多样性1．物种多样性无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、动物软体动物、节肢动物。
脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子和被子）微生物：细菌、真菌、病毒2．遗传（基因）多样性在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同。
如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。
3．生态系统多样性生态系统：一定自然区域内所有生物和其生存环境组成。
种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。
生物圈是地球上最大的生态系统。
它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。
一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。
一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统。
三、生物的特征生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。
（1）应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。
应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。
如向日葵的花盘随着太阳转动；、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会自然下垂、吃话梅分泌唾液、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等。
（2）生长一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树，生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。