幼儿园大班社会公开课需要关心的人社会教案及教学反思
大班主题《需要关心的人》教案反思
2.教学难点
（1）理解关心他人的意义：让幼儿明白关心他人的重要性，从而激发他们关爱他人的内在动机。
难点突破：通过讲解、讨论、案例分析等方式，让幼儿从他人的角度体会被关心的感受，增强他们的同理心。
（2）实际操作中的沟通协作：在关心他人的实践活动中，幼儿需要与同伴沟通协作，共同完成任务。
举例：通过家庭照片、朋友画作等形式展示，让幼儿认识和描述自己生活中需要关心的人。
（2）了解关心他人的方式：教授问候、帮助、分享等表达关心的具体方法，让幼儿学会在实际生活中关爱他人。
举例：通过故事、情景剧等形式，展示关心他人的场景，引导幼儿学习并模仿。
（3）培养关爱他人、乐于助人的品质：强调关心他人是一种美好的品质，让幼儿在日常生活中养成关爱他人的习惯。
大班主题《需要关心的人》教案反思
一、教学内容
《幼儿园大班主题活动指导手册》第七章第三节《需要关心的人》。
1.认识生活中需要关心的人，如家人、朋友、老师等；
2.了解关心他人的方式，如问候、帮助、分享等；
3.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质；
4.通过故事、讨论、实践活动等形式，让幼儿体会关心他人的重要性。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示关心他人的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“关心他人在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
难点突破：教师通过提问、引导幼儿进行自我评价和反思，帮助他们认识自己的长处和需要改进的地方。
（5）创新实践能力的培养：鼓励幼儿在关心他人的实践中，尝试创新方法，提高解决问题的能力。
幼儿园大班社会公开课教案《需要关心的人》含反思
幼儿园大班社会公开课教案《需要关心的人》
教学目标
1.学生能够理解“需要关心的人”的意思
2.学生能够列出需要关心的人
3.学生能够表达对需要关心的人的情感和关心
教学材料
1.《需要关心的人》绘本
2.教师准备幼儿园大班学生所需的画纸和彩笔
教学过程
1. 导入活动
1.学生从课前活动中自己收集了有关家人、老师、朋友等需要关心的人的照片或图像。
2.教师询问学生他们收集到了哪些人的照片或图像，并令学生开始思考为何需要关心这些人。
2. 观看绘本并介绍眼前的人
1.教师阅读《需要关心的人》绘本，引导学生认识和了解绘本中的人物。
2.联系学生收集的照片或图像，与绘本角色一起勾画出一个平凡的生活场景。
3. 根据绘本画出成为需要关心的人
1.根据绘本和学生的实际经历，邀请学生画出自己和成为他们所思考的“需要关心的人”，并勾画出大家互动的场景。
2.为画出来的情景教师指导补充新的细节。
4. 分享画作
1.学生分享他们画出的图片和配以情景的其他细节。
学生思考自己的画作和其他学生的画作有哪些相同点和不同点。
2.学生描述所画情景，提问学生们对画中的人物有哪些情感和关心。
教学反思
•教学结果：现场观察，学生的关心、情感等能够通过绘画作品表达出来。
•教学过程：因为先前通过收集图片而熟悉了“需要关心的人”，故课堂氛围比
较活跃和自然。
•问题解决：绘本可以承担起引导思考的作用，同时学生平常收集的照片也可以起到原料引导物的作用，让学生思考和认识到他们生活中需要负责任和关爱的人。
大班社会活动需要关心的人教案【含教学反思】
大班社会活动需要关心的人教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够理解社会活动的意义及其重要性。
2.学生能够关心他人，了解别人的需要和感受。
3.学生能够给予他人帮助和支持。
二、教学准备1.课程材料准备：课件、图片素材等。
2.课堂布置：选择适当的教学场地和布置教室。
三、教学过程1. 导入分组讨论，让同学们说出他们在日常生活中做过的一些具有帮助他人和关心他人的事情，或者是别人对自己做过的帮助和关心。
2. 引入老师通过图片和小视频的方式引导学生们看到社会中的一些需要帮助和关注的人，例如老人、孤儿、残障人士等。
3. 学习教师通过课堂展示的图片或者视频，让学生们理解社会活动的意义及其重要性，引导学生们了解别人的需要和感受，体会给予他人帮助和支持的过程中的快乐和成就感。
教师还可以通过讲述真实的社会帮扶案例，激发学生的共情心和行动力。
4. 实践根据班级特点，可以组织学生们到当地敬老院、福利院、重症病房等场所进行志愿活动，或者为身边需要帮助的人提供力所能及的帮助。
5. 思考学生结束活动后，可以安排一定时间进行反思和总结，让学生思考在活动中自己学到了什么，做的好的地方和需要进一步提高的地方，或者是反思如何更好地关心和支持身边需要帮助的人。
四、教学反思本次课程的实施，基于大班学生已经具备了一定的思维能力和团结协作能力，我们通过组织实践活动，让学生们亲身体验了帮助与被帮助的过程，培养了他们积极的社会责任感和协作精神。
通过此次活动的实施，我也发现：1.在活动前，需要让学生们充分了解社会活动的意义和需要关注的对象。
2.在活动过程中，需要有带队老师的指导和管理，避免活动中出现不安全或不文明的行为。
3.活动后及时组织反思，让学生更好地学习和掌握经验，提高他们的综合素质。
五、总结通过本次大班社会活动需要关心的人教案的实践，让学生们深入体验到帮助他人的快乐和成就感，并且更加明确了社会活动的意义和重要性，增强了学生的社区责任感和团队协作精神，对学生的成长、发展有着深远的影响。
幼儿园大班社会公开课教案《需要关心的人》含反思
幼儿园大班社会公开课教案《需要关心的人》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解身边需要关心的人，培养幼儿的爱心和同情心。
2. 技能目标：通过观察、讨论和角色扮演等方式，培养幼儿的观察力、表达力和同理心。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强幼儿的社会责任感。
二、教学内容：1. 认识身边需要关心的人，如残疾人、老年人、流浪者等。
2. 学习关爱他人的方法，如问候、关心、帮助等。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和同理心。
三、教学过程：1. 导入：通过讲述一个有关关爱他人的故事，引发幼儿对关爱他人的关注。
2. 观察：让幼儿观察身边需要关心的人，引导幼儿发现他们的特点和需求。
3. 讨论：组织幼儿展开讨论，让幼儿表达自己对关爱他人的看法和想法。
4. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演关爱者的角色，实践关爱他人的方法。
5. 总结：通过总结，让幼儿明确关爱他人的重要性，激发幼儿的爱心和同情心。
四、教学方法：1. 讲述法：通过讲述故事，引导幼儿关注关爱他人。
2. 观察法：让幼儿观察身边需要关心的人，培养幼儿的观察力。
3. 讨论法：组织幼儿展开讨论，培养幼儿的表达力和同理心。
4. 角色扮演法：设置情景，让幼儿实践关爱他人的方法。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和角色扮演环节的表现，评价幼儿对关爱他人的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在日常生活中的表现，评价幼儿关爱他人的实际运用能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中关爱他人的表现，以便进行教学反思和调整。
教学反思：六、教学准备：1. 故事课件：准备一个有关关爱他人的故事课件，以便导入课程。
2. 图片素材：准备一些展示不同需要关心的人的图片，如残疾人、老年人、流浪者等。
3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等，用于角色扮演环节。
4. 教学卡片：准备一些有关关爱他人的教学卡片，用于巩固知识点。
七、教学步骤：1. 故事导入：通过讲述一个有关关爱他人的故事，引发幼儿对关爱他人的关注。
大班主题公开课教案及教学反思《需要关心的人》
大班主题公开课教案及教学反思《需要关心的人》教学目标1.了解并理解关心他人的重要性；2.培养学生对他人的关心和爱心；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.提高学生的情绪管理和沟通能力。
教学准备1.视频资源：《关心他人的力量》；2.教学辅助工具：白板、笔、投影仪；3.班级环境准备：小组合作桌、教室环境组织。
教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生们介绍今天的主题：“需要关心的人”。
通过提问学生们是否有遇到过需要关心的人，如何表达关心等，引发学生的思考。
2. 视频欣赏（10分钟）教师播放视频资源《关心他人的力量》，让学生通过观看视频来感受和了解关心他人的力量，激发他们对关心他人的兴趣。
3. 分组活动（20分钟）将学生分组，每组由4-5名学生组成。
每个小组负责讨论和整理一个问题：在我们身边有哪些需要关心的人？并且讨论一下如何表达关心和爱心。
每个小组派代表进行汇报。
4. 教师点拨（10分钟）教师对学生们的讨论结果进行点拨，引导学生们体验和理解关心他人的方式和方法。
教师可以提供一些实际的案例，以加深学生们对关心他人的理解。
5. 情境模拟（15分钟）教师通过情境模拟的方式，让学生们参与角色扮演，模拟遇到需要关心的人的情况，并提供一些情境，让学生们学会如何适时关心他人，并且提醒他们要用正确的方式表达关心。
6. 小结（5分钟）教师进行课堂小结，归纳总结本节课的学习内容和重点。
并强调学生们要将关心他人的意识贯穿于日常生活中。
教学反思本节课在教学过程中注重了学生的参与性和互动性。
通过分组活动和情境模拟，让学生们参与到课堂中来，有效地提高了学生们的学习兴趣和参与度。
同时，通过观看视频和讨论问题，培养了学生们对关心他人的理解和意识。
然而，在教学过程中，还可以更多地引入实际案例，以使学生们更加深入地理解关心他人的重要性，并提供更多的沟通技巧和情境模拟，让学生们在模拟的情境中更加熟练地表达关心他人的能力。
此外，本节课的时间分配可能稍微不合理，导致了一些环节的时间紧张，希望在今后的教学中能更加合理地安排时间。
大班优秀社会教案《需要关心的人》
大班优秀社会教案《需要关心的人》一、教案背景社会教育是学校教育的重要组成部分，通过社会教育的开展，可以帮助学生在情感、认知、人际交往等方面得到全面的发展。
本教案以培养学生关心他人、乐于助人的品质为目标，旨在引导学生认识到身边有需要关心的人，并通过相关活动增进对他们的理解和关爱。
二、教学目标1.培养学生的社会责任感，关心他人的需要；2.提高学生的同理心和关爱他人的能力；3.培养学生乐于助人的品质。
三、教学内容和教学方法1. 教学内容•班级讨论：身边的需要关心的人；•关心者的品质：什么样的人值得我们关心；•关心的方式与渠道：帮助他人的不同方式和途径。
2. 教学方法•讲述法：通过故事讲述、示范等方式，引导学生认识到身边有需要关心的人；•体验法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的同理心和关爱他人的能力；•合作学习法：通过小组合作，让学生共同思考和探讨如何帮助他人。
四、教学活动安排1. 活动一：班级讨论•时间：1个课时•内容：老师引导学生讨论身边有哪些需要关心的人，学生可以提出自己的观点并且给出相关的理由。
•目的：引导学生认识到身边的人可能有需要关心的情况，培养他们的社会责任感。
2. 活动二：关心者的品质•时间：2个课时•内容：教师通过讲述故事、展示图片等方式，向学生介绍关心者的品质和特点，引导学生思考什么样的人值得我们去关心，让学生分析关心者的行为背后体现的品质。
•目的：培养学生的同理心，帮助他们进一步认识到关心者的品质和重要性。
3. 活动三：关心的方式与渠道•时间：2个课时•内容：教师组织学生进行小组活动，让每组学生讨论和汇总不同的帮助他人的方式和途径。
学生可以根据自己的经验和观察，提出关心他人的具体行动和渠道。
•目的：让学生了解帮助他人的多样化方式，激发他们乐于助人的品质。
4. 活动四：教师示范和角色扮演•时间：1个课时•内容：教师示范帮助他人的方式，并通过角色扮演让学生参与其中。
学生可以扮演不同的角色，体验帮助他人的过程，进一步理解关心他人的意义和价值。
大班优秀社会教案《需要关心的人》
大班优秀社会教案《需要关心的人》教案概述：本教案以“需要关心的人”为主题，旨在通过多元化的教学活动帮助幼儿了解周围需要关心的人，并培养他们对他人的关爱和同情心。
教案目标：知识技能目标：1. 了解周围的人们的工作、生活和需求。
2. 了解老人、志愿者和孤儿等需要关心的人的特点。
3. 锻炼幼儿的观察能力和表达能力。
情感目标：1. 培养幼儿的同情心和关心他人的态度。
2. 培养幼儿的主动帮助他人的意识。
3. 提升幼儿的合作和交流能力。
教学重点：1. 让幼儿了解不同人群的需求和特点。
2. 培养幼儿的同情心和关心他人的态度。
教学难点：1. 让幼儿理解别人的需求并展示同情心。
2. 培养幼儿的主动帮助他人的意识。
教学准备：图片、幻灯片、画纸、水彩笔、玩具、音乐、故事书等。
教学过程：一、导入 (10分钟)1. 唤醒幼儿的关注意识，与他们谈论最近看到的关于需要帮助的人的情景，例如受伤的小动物或呼救的人。
2. 利用图片、幻灯片或视频展示不同的需要关心的人，例如老人、志愿者和孤儿。
3. 引导幼儿谈论这些人的特点，例如老人需要照顾、志愿者善良乐于助人、孤儿需要爱和陪伴等。
二、实践活动 (30分钟)1. 组织幼儿进行角色扮演游戏，其中包括老人需要帮助过马路、志愿者进行街头宣传、孤儿需要朋友陪伴等情景。
2. 向幼儿提供一些案例，并让他们找出不同情境中需要关心的人，并谈论帮助的方式。
例如，如果幼儿看到一个迷路的小孩，他们可以带领他找到他的父母。
3. 利用图片或故事书讲解，并让幼儿配合表演动作，进一步加深对不同需要关心的人的理解。
三、艺术创作 (20分钟)1. 分发画纸和水彩笔，让孩子自由绘制一幅关爱他人的画作，画出他们愿意帮助的人。
2. 引导幼儿分享他们绘制的画作，并解释他们画作中的细节和想法。
四、小结与评价 (10分钟)1. 回顾本课所学的内容，让幼儿总结不同需要关心的人的特点和需求。
2. 鼓励幼儿分享自己参加角色扮演和绘画活动的感受，并提问他们在实践中是否有机会帮助别人。
大班优秀社会教案《需要关心的人》
大班优秀社会教案《需要关心的人》教案名称：《需要关心的人》教案主题：关爱他人、关怀社会教学目标：1. 让学生了解到身边有许多需要关心的人，如老人、残疾人、贫困儿童等。
2. 培养学生关心他人、关怀社会的意识和能力。
3. 帮助学生理解关爱他人的重要性，促使他们主动参与到社会公益活动中去。
教学重点：1. 身边需要关心的人群。
2. 关心他人的表现形式和方式。
教学准备：1. 图片、短视频等相关素材。
2. 关于关心他人的小故事或体验分享。
教学过程：一、创设情境（5分钟）通过问学生问题开启教学：你们了解身边有哪些人是需要关心的吗?你们有没有关心过这些人呢？二、探究身边需要关心的人（15分钟）1. 呈现图片、短视频等素材，展示身边需要关心的人群，如老人、残疾人、贫困儿童等。
鼓励学生思考他们面临的问题和困难。
2. 引导学生互动讨论，了解学生对这些人群的认识和了解程度。
3. 引导学生思考，身边的这些人是我们应该关心和帮助的吗？为什么？4. 分小组展示，并让学生结合自身经历或社会新闻再列举一些身边的需要关心的人群。
三、讲解关心他人的表现形式和方式（15分钟）1. 通过课堂讲解，向学生介绍关心他人的表现形式和方式，如尊重、理解、关爱、帮助等。
2. 谈论关心他人的例子，如陪伴独自生活的老人、组织活动帮助残疾人等。
3. 分小组进行角色扮演，让学生模拟一些具体情境，例如与贫困儿童交流、帮助老人过马路等。
4. 汇报角色扮演成果，并让学生解释他们的行为表现是怎样关心他人的。
四、关心他人的重要性（10分钟）1. 分享一个关心他人的小故事或自己的体验，引导学生思考关心他人的重要性。
2. 通过课堂讨论，引导学生表达自己对关心他人的意义和价值的理解。
3. 引导学生认识到，关心他人不仅使他人感到温暖和关爱，同时也让自己得到成长和快乐。
五、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课内容进行简单总结，强调关爱他人的重要性和我们应该怎样关心他人。
2. 鼓励学生将所学知识运用到实践中，参与社会公益活动，或通过日常行为来关心他人。
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幼儿园大班社会公开课需要关心的人社会教案及教学反
思
活动目标：
1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。
2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的.好习惯
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
已录制好的片段、画纸、蜡笔等
活动过程：
（一）导入引起兴趣
1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助？为什么？
2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。
（二）观看录象、交流讨论
1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一）
2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？
3、请幼儿体验看不见东西的感觉。
（鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走
一走。
）
4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？（读
盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……）
6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很
大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路
和乘车子时又快又安全？（幼儿相互讨论）
（三）操作延伸
1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。
2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们？
活动反思：
社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。
以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。
需要我们帮助的人还有很多，你们看：（课件），你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗。