2018部编人教版二年级下册道德与法治16 奖励一下自己
16 奖励一下自己
小刺猬和獾的故事
当故事中的獾做小板凳失去 信心的时候，小刺猬如何让他相信 自己，有了继续做小板凳的勇气？
当他人给予我们信心的时候， 我们的内心有怎样的感受？
你认为自己有哪些优点呢？
每个人写下你想夸的人的优点， 让大家来猜一猜这个人是谁。
既然每个人都有这么 多的优点，我们一起来发 个奖吧！
这个学期马上就要过去了，在过去 的一年里，每个同学都很努力。那么， 我们在学习小组向他人学习，让我们为他制 作一个手工奖状，好不好？
让我们大声说出自己的愿望，或 者自己以前做得不好的地方。
你们从中获得什么启示？
我们先制定目标，今后 朝着这个目标努力，同样可 以得到奖励。
马上就要读三年级了，想想自己的 新目标吧，把它放进心愿瓶里。记住， 一定要明年才能打开看呀！
请同学们说一说自 己的三年级愿望。
学生写下来愿望后放进 心愿瓶里，并在心愿瓶上写 上打开的日期。
我来发个奖 奖励一下自己 我们的“奖励” 特别的奖项 三年级的期待
教案 二年级下册道德与法治《奖励一下自己》
教案二年级下册道德与法治
《奖励一下自己》
第四单元我会努力的
16.《奖励一下自己》
本课是依据《课程标准》“愉快、积极地生活”中的第4条“能看到自己的成长和变化，并为此而高兴”，第5条“在成人的引导下学会正确地对待自己的学习成绩”，第6条“在成人帮助下能定出自己可行的目标，并努力去实现”。
结合学生即将面对的由小学低年段到中年段的过渡，引导学生回顾自己两年来的成长与进步，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信，并以此激励自己不断进步。
同时，引导学生过有计划的生活，明确自己下一步发展的任务，学习制订短期的目标，有计划、有目标地安排自己的生活，引导学生以积极地心态、有准备地进入下一发展阶段。
【知识与能力目标】
(1)认识自己，了解自己，欣赏自己的优点，增强自信，激励自己发扬优点，过上幸福的生活。
(2)能发现别人的优点，懂得赞美别人。
(3)学会设定目标，通过努力完成目标。
【过程与方法目标】
（1）鼓励学生能在同学面前大胆的展示自己的优点；
(2)通过颁奖的过程，引导学生学会用完整的语言表达对他人的赞美。
【情感态度价值观目标】
（1）会用积极的眼光看待自己，感受被人夸赞的愉悦；
（2）正确认识自己的优点和不足；
(3)在活动过程中，可以增进学生之间的了解和感情。
(4)能够给自己设定目标，让自己变得更好。
【教学重点】
让学生知道自己的优点，认识自己，欣赏自己，欣赏别人；并且会设定目标让自己变得更好。
【教学难点】
通过与学生的合作与交流，获得良好的情感体验，增强自信心，健康快乐地成长。
二年级下册道德与法治教案-《奖励一下自己》人教新版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“奖励在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在课堂总结环节，我发现学生们对奖励的理解有了明显提升，但仍有一些学生对如何在实际生活中运用奖励来提高自己的积极性感到困惑。针对这一问题，我将在下一节课中结合实际案例，让学生们看到奖励在生活中的应用，帮助他们更好地运用所学知识。
最后，我觉得自己在课堂上的引导作用还有待加强。在今后的教学中，我将更加注重启发学生思考，提高他们的自主学习能力。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的指导。
（4）同理心的培养：学生可能难以理解他人为何需要奖励，以及如何给予他人奖励。
突破方法：通过讲述身边的故事，让学生学会关心他人，理解他人的付出，并学会分享自己的奖励。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《奖励一下自己》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有做过让自己感到骄傲的事情？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索奖励的奥秘。
二年级下册道德与法治教案-《奖励一下自己》人教新版
一、教学内容
《奖励一下自己》选自人教版二年级下册道德与法治教材，本章节内容主要包括：认识奖励的意义，学会通过奖励鼓励自己，培养自我激励的能力。具体内容包括：1.了解奖励的含义，认识到奖励是对自己努力付出的肯定；2.学习为自己设定小目标，达成目标后给予适当的奖励；3.通过实际案例分析，让学生明白奖励对自我成长的重要性；4.引导学生学会自我奖励，培养独立、自信的品质。教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生树立正确的奖励观念，激发他们的学习积极性，培养良好的道德品质。
部编版小学道德与法治16 奖励一下自己(第二课时)
课题：16.《奖励一下自己》科目：道德与法治教学对象：二年级课时：第2课时提供者：曹晓莉单位：盐城市第一小学教育集团串场河校区一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）通过两年的学习，每个学生都获得不同程度的进步和成长，所以这一课依据课程标准“愉快、积极地生活”，旨在引导学生对此进行梳理总结，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信，以此激励自己不断进步。
同时，引导学生过有计划的生活，明确自己下一步发展任务，以积极的心态、有准备地面对中年级的过渡。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）（1）总结他人及团队的进步，并为他人和团队的进步而高兴和自豪。
（2）引导学生自我反省，并明确将来努力的方向。
（3）在活动中促进同伴间的了解和情感，增强集体的凝聚力。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。
最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）二年级学生大多比较活跃，积极性容易调动起来。
但由于年纪较小，心理发展水平有限，更多的关注眼前和近期的事情，关注别人多，反思自己少。
他们在遇到较难的问题时，有畏缩情绪，学习上也渐渐有了差距，行为习惯等方面都有待规范和提高。
由于特有的年龄特点，总结两年的过往生活有难度。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）为了达到良好的教学效果和落实预期的教学目标，我将整节课分成三部分。
一、传球游戏。
引导学生懂得只有小组中每一个成员共同努力，才能取得第一名；二、说说我们的集体。
班集体的荣誉就是我们大家的荣誉，需要你、我、他共同争取和维护。
要把自己与集体紧密联系在一起，戒骄戒躁，自觉承担个人的责任和义务，真正做到“班级荣誉大家争，集体进步我自豪”；三、制作班级写真集。
二年级下册道德与法治《16 奖励一下自己》 人教部编版
画画小天才、画画小能手、小小画家 音乐小天才、小小歌唱家、百灵鸟 班级小明星、打鼓小天才、小小舞蹈家 运动健将、运动小能手、运动达人
我与人交流时， 总是不敢看对方 的眼睛，有点胆 小。
你大胆些！我很喜 欢你看着我的眼睛 跟我说话。
你的声音很好听的， 说话大声点就更好了， 我建议给你设个“未 来小百灵奖”。
在过去的两年学习生涯 中相信大家都收获颇多， 对于即将到来的三年级大 家一定满怀期待，我们在 彩纸上写下三年级的愿望 和期待。
反面
正面
将心愿放进许愿瓶，希望大家都能实现自己的愿望！
生活小能手
学习进步奖 小小发明家
生活方面
我会系鞋带啦！ 我敢一个人睡觉啦！ 我学会洗衣服了！ 。。。。。。
学习方面
பைடு நூலகம்
数学测试能考九十多分了！ 我的字越来越工整了！ 课堂上我积极举手发言啦！ 。。。。。。
兴趣爱好
我学会溜冰啦！ 我的舞蹈动作越来越标准啦！ 我画画越来越好了！ 。。。。。。
他值日做得最干净 他最爱帮助同学 他学习最认真 他唱歌很好听 她跳舞最好看 ......
我们不仅在班级这个大集体里，我们也有自己的小组，平时课上课下都是和小组的 人接触最多，我们每个小组也评出一个奖，大家可以商量一下。
我们一起找找组 里每个同学的进 步。
一个都不能少哦！
我们小组把这个奖发给...... 因为他每次都是最热心最认真的......
生活
学习
兴趣 爱好
生活小能手、生活小达人、 家务小能手、好孩子、 劳动之星、勤劳小蜜蜂
奖励一下自己-部编版二年级道德与法治下册教案
奖励一下自己-部编版二年级道德与法治下册教案
一、教学目标
1.了解奖励自己的重要性，激发学生学习的积极性和主动性。
2.掌握奖励自己的方法和方式，提高学生的自我管理能力和意愿。
3.培养学生具有自我鼓励、自我激励、自我激励的良好品质。
二、教学重难点
1.重点：了解奖励自己的意义和方法，掌握合理的奖励方式。
2.难点：落实奖励自己的理念和方法，形成自我激励的好习惯。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
1.教师让学生回顾上节课学习的内容，引导学生思考下列问题：
–什么是奖励？
–奖励别人和奖励自己有什么不同？
–为什么我们需要奖励自己？
2.让学生搜集或思考一个例子，说明为什么奖励自己很重要，并分享给全班同学。
2. 新授（15分钟）
1.教师向学生介绍奖励自己的方法和方式。
–树立目标和计划
–奖励自己的过程和结果
–制定具体的计划，如奖励自己在规定时间内完成作业，可以去玩半小时游戏等。
2.让学生自己制定一份奖励自己的计划，并和同桌分享。
3. 实践（20分钟）
1.让学生尝试在自己的学习和生活中奖励自己。
2.学生自主完成制定的计划，互相督促和鼓励彼此完成自己的奖励计划。
4. 总结（10分钟）
1.询问学生奖励自己的心得和感想。
2.根据学生的回答给予评价和鼓励。
3.强调奖励自己是一种自我管理和自我鼓励的重要方法。
四、教学评价
1.教师可以在授课期间或之后收集学生制定的奖励计划和实际执行情况，进行量化评价。
2.学生可以在反馈中交流奖励自己对自己习惯的改变和学习的提高，形成自我评价和自我规划的好习惯。
二年级下册道德与法治教案-16 奖励一下自己 人教(新版)
《奖励一下自己》教学设计一、课程标准内容《义务教育品德与生活课程标准》“愉快、积极地生活”中的第4条“能看到自己的成长和变化，并为此而高兴”，第5条“在成人的引导下学会正确地对待自己的学习成绩”，第6条“在成人的帮助下能制定出自己可行的目标，并努力去实现”。
第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。
二、教材分析本课安排在学期末，是本学期的总结课，也是立足当下，指向未来的一课。
旨在从整体上鼓励学生看到自己和小组的成长自信，同时也看到不足，并能够制定切实的发展计划。
本课分为个人视角和群体（小组）视角两个层次。
教学要结合学生即将面对的由小学低年级到中年级的过渡，引导学生回顾两年来的成长与进步，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信，激励自己不断进步。
三、学情分析二年级学生大多比较活跃，积极性容易调动起来。
但由于年纪较小，心理发展水平有限，更多的关注眼前和近期的事情，关注别人多，反思自己少。
他们在遇到较难的问题时，有畏缩情绪，学习上也渐渐有了差距，行为习惯等方面都有待规范和提高。
由于特有的年龄特点，总结两年的过往生活有难度。
四、教学目标（一）体会自己两年来的成长与进步。
（二）能欣赏他人，了解赞美和鼓励他人给人际交往带来的美好感受。
（三）总结他人及团队的进步，并为他人和团队的进步而高兴和自豪。
（四）引导学生自我反省，并明确将来努力的方向。
五、教学重难点重点：总结自己两年的小学生活，发现自己的成长与变化，树立自信，不断进步。
难点：结合生活和学习反思自己的不足，并明确努力方向。
六、教学资源学生获奖视频或照片（校内外）、家长老师视频、心愿瓶、小卡片、奖状模板。
七、教学过程第一课时导入：同学们，快乐的二年级生活马上就要结束了。
从进入小学到现在，已经两年了，相信你一定收获多多。
今天这节课，就让我们来奖励一下自己。
（师板书课题）一起来看我们的精彩瞬间吧！（课件ppt）师采访课件中出现的同学：参加了什么活动？获了什么奖？得奖的心情怎样？活动一：我们的奖励1.除了这些同学，我们身边还有很多小榜样值得学习。
小学二年级下册道德与法治《 奖励一下自己》教学设计与反思
【设计拿起自己的画笔，亲自写下自己对未来的期望与目标，从内容和形式两方面提示、引导学生初步学会订目标、订计划，并愿意为之而努力。
【板书设计】
16 奖励一下自己
特别的奖项
三年级的期待
教学反思
通过玩游戏，引导学生开阔视野，发现小组及每个组员的进步与成长。接着多媒体出示绘本故事，引导学生挖掘其中的思想内涵，从而起到浸润心灵的作用，让学生认识到学习他人的优点，弥补自己的不足，能够促使自己不断进步。
3.多媒体出示教材第62页绘本故事《小刺猬和獾》：小刺猬和獾啊，也是这样成为好朋友的呢，让我们来一起看看他们的故事吧！
【设计意图】通过玩游戏，引导学生开阔视野，发现小组及每个组员的进步与成长。接着多媒体出示绘本故事，引导学生挖掘其中的思想内涵，从而起到浸润心灵的作用，让学生认识到学习他人的优点，弥补自己的不足，能够促使自己不断进步。
3.课件出示教材第62页情景图：说说图中的小朋友是因为什么发奖的？
4.同学们，想一想你们在一年里都取得了哪些进步呢？大家分四人一小组来说说吧。（5分钟讨论交流，图片展示学生的劳动成果）（板书：我进步了）
小结：老师为你们准备了不同的奖状模板，根据大家取得的不同的进步，请你自己给自己颁发奖状吧。
【设计意图】多媒体出示图片“奖状”，调动学生的兴趣和生活经验，接着课件出示教材第62页情景图，提示学生从多方面寻找自己和他人的进步，然后组织学生借助多媒体分享展示自己的劳动成果，让学生体会到自己的成长与进步，对自己充满信心，并为此感到骄傲与自豪。
【板书设计】
16 奖励一下自己
我进步了
我会欣赏别人了
第二课时 给自己未来的奖
活动一 特别的奖项
二年级下册道德与法治《奖励一下自己》教案【四篇】
.成绩的大体分析：本次试卷和我们平时训练的试卷在分值分配方面有一些不同。试卷考察内容全面，难易适度 总体适中，个别选择题有一定的难度，题量适中，突出重难点。全年级的平均分是99分,均分前三是99班，进步较大 的班级为1234
.主要的问题：
老师的问题：授课不能兼顾所有的学生，对个别学困生思困生缺乏指导。教学方法过于单一，不能调动所有学 生的
一、教务、教研常规
教务方面：在教研组和备课组多次强调，以及反复参观优秀教师的教案后，我们组的和两位老师都能做到超周 备课。讲学稿教学设计，书写认真整理规范。其中老师的反思认真及时，板书设计合理，老师的个案详实书写规范 板书设计新颖独特。学生作业这一块两位老师都能做到及时批改，而且还十分注重学生的二次纠错。而且为了加强 对于学生的管理我们两位老师还定期检查学生的课本督促学生养成上课认真听讲，及时做笔记的习惯。
四、以鼓励性评价为主，讲究评价方式多样化。
评价应求“全”，包括学生的学习兴趣、学习态度、学生活动和实践过程等，进行全面而有针对性和合理性的评 价。其次是评价渠道多样化，采用教师评、学生小组互评、自评、家长评等多种评价方式，并且评价讲究及时、适 度，这样不同水平的学生在很多情况下都能得到老师的鼓励和学习引导，充分地发挥评价的功能，让每一个学生都 能受到老师及时的表扬、激励，在本学期的教学中，我通过品德与生活课与班级学生建立了良好的师生关系，学生 大部分保持良好的品德与生活学习兴趣，并养成了良好的品德与生活习惯。
老师在后续的工作中要加强对班级学困生的指导，在学法指导的同时帮助学生树立自信心。在备课的过程中， 积极向同组教师和其他学科老师请教学习，充分利用网络资源，学习先进教学理念，走近学生了解学生的需要，找 到学生能够接受且能提高课堂效率的教学方法。
二年级下册道法奖励一下自己评课
二年级下册道法奖励一下自己评课
作为一名教育工作者，我们深知道法课在小学教育阶段的重要性。
它不仅帮助学生树立正确的价值观、道德观和人生观，还为他们的全面发展奠定了基础。
本文以二年级下册道法课为例，探讨如何通过奖励自己评课来提高教学质量，从而更好地促进学生成长。
二年级下册道法课具有以下特点：一是课程内容贴近学生生活，具有较强的现实意义；二是注重培养学生的道德情感、道德认知和道德行为；三是以故事、游戏等形式开展教学，激发学生的学习兴趣。
为了进一步提高道法课的教学效果，我们需要对学生进行适时的奖励。
奖励自己评课的必要性在于，它能够激发学生的积极性、主动性和创造性。
具体实施方法如下：
1.设定明确的目标：教师应在道法课上为学生设定具体、可实现的目标，让学生明确知道需要达到的要求。
2.创设有趣的教学活动：通过故事、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习道法知识。
3.及时表扬与鼓励：教师要在学生表现出良好道德行为时给予表扬和鼓励，让他们感受到自己的进步。
4.设立激励机制：设立一定的奖励制度，如小红花、五角星等，让学生为实现更高的目标而努力。
5.注重学生自评与互评：引导学生对自己的道德行为进行自我评价，同时鼓励学生之间互相评价，以提高他们的自我认知能力。
6.家长与教师协同育人：教师要与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长，携手培养学生良好的道德品质。
通过以上方法，我们可以提高道法课的教学质量，促进学生在道德、心理、认知等各方面的全面发展。
人教部编版二年级道德与法治下册第16课《奖励一下自己》优秀教案
三年级的期待。
难点
给班级设一个未来奖。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
5、讲述故事：小刺猬和獾。
6、小小讨论会：
（1）为什么獾会把最得最好的一张小凳子送给小刺猬呢？
（2）从这个小故事当中，你知道了什么道理？
3、回答问题：
（1）因为小刺猬的在獾泄气的时候，及时称赞了獾，给了獾坚持的信心，最后獾真的学会做凳子了，所以獾很感激小刺猬！
2、能力目标：能够运用恰当的方式赞美他人。
3、知识目标：了解自己、认识自己，能发现别人的优点，赞美别人。
重点
肯定自己、欣赏他人。
难点
赞美他人的方法。
教学过程
教学环导入新课
1、播放视频《读书郎》。
2、师：在这个学期当中，同学们都能够每天按时上学、努力学习、乐于助人、团结同学！你们在老师的心中都是最棒的小学生！
人教版道德与法治4.16奖励一下自己第二课时教学设计
课题
奖励一下自己第二课时
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1、情感态度价值观目标：能够正确认识自己，培养集体荣誉感和进取心，懂得展望和规划未来。
2、能力目标：学会分析自己的优缺点，掌握自我改进的方法，能够自我成长。
3、知识目标：懂得正确分析自己并努力改进，知道要促进班级与自我共同成长，能够展望和规划未来。
16、活动：未来_____奖
请你说一说，在刚才制作的“自我分析卡”中你分析出来的缺点是什么？
大家一起帮忙想一想，设个怎样的“未来奖”，争取以后能做好呢！
设立了未来奖的同学一定希望得到其他同学的肯定，想想如何用一句话给予发言的同学鼓励！