部编人教版四年级语文上册《盘古开天地》精品教案教学设计小学优秀公开课1
人教部编版四年级语文上册12.《盘古开天地》优秀教学教案教案
人教部编版四年级语文上册12.《盘古开天地》优秀教学教案教案一. 教材分析《盘古开天地》是一篇神话故事，主要讲述了盘古开天辟地、创造世界的故事。
课文内容丰富，语言优美，充满了想象力，能够激发学生的学习兴趣。
本课的教学内容主要包括理解课文内容、体会作者想象力、学习生字词等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于神话故事也有一定的兴趣。
但是，对于一些生字词和课文中的难点，学生可能还需要进一步的帮助和指导。
三. 教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，体会作者想象力。
3.学习生字词，提高学生的词汇量。
4.培养学生对于神话故事的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.生字词的学习和理解。
2.课文难点的理解和解答。
3.学生朗读能力的培养。
五. 教学方法采用情景教学法、启发式教学法和小组合作学习法等，通过引导学生主动探究、积极思考，提高学生的学习兴趣和学习效果。
六. 教学准备1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
3.课文相关资料或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或课件，引导学生回顾盘古开天辟地的故事，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）让学生自由朗读课文，注意生字词的读音和课文的理解。
教师可以通过提问的方式，检查学生的阅读理解情况。
3.操练（15分钟）教师针对课文中的生字词和难点，进行讲解和示范，引导学生跟读和模仿。
然后，学生进行小组合作学习，通过讨论和练习，进一步理解和掌握生字词和难点。
4.巩固（5分钟）教师可以通过小测验或游戏的方式，检查学生对于生字词和难点的掌握情况，并进行及时的反馈和指导。
5.拓展（10分钟）教师可以引导学生思考：盘古开天辟地的故事给我们什么启示？学生可以自由发言，表达自己的观点和感受。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调生字词和难点的学习，并提醒学生对于课文的理解和感悟。
7.家庭作业（5分钟）教师布置相关的家庭作业，如抄写生字词、复述课文等，让学生在课后巩固所学知识。
2023年部编版语文四年级上册盘古开天地优秀教案(推荐3篇)
部编版语文四年级上册盘古开天地优秀教案（推荐３篇）〖部编版语文四年级上册盘古开天地优秀教案第【1】篇〗教学目标：1、知识目标：认识10个生字，会写14个生字。
正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。
能借助拼音读通课文，了解盘古用他的整个身体创造美丽宇宙的过程。
有感情朗读课文。
2、能力目标：培养学生的空间想象力，激发学生的表达兴趣，引导他们用自己的话复述课文。
培养学生品读、感悟课文的能力，丰富自己的语言积累。
3、情感目标：体会盘古的献身精神。
认识中华传统文化的深厚博大，激发学生民族自豪感。
教学重点难点1、教学重点：引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发他们阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
2、教学难点：引导学生在理解课文的基础上，加上合理的想象，用自己的话复述课文，再现神奇、美好的画面。
教学时间：二课时教学过程：第一课时一、导入1、中华传统文化像一座巨大的宝库，在祖国灿烂的文化发展过程中，我们先辈留下了许多美妙的神话故事，你知道哪些神话故事？2、今天我们来学习其中的一个故事，题目叫《盘古开天地》3、读了课题，你知道什么？还有什么问题？二、初读课文，学习生字词1、自由读课文，读准生字，读通课文，思考刚才的问题。
2、学习生字新词（领读---开火车读----齐读）找一找形声字读一读。
找一找月字旁的字，说说为什么是月字旁。
找一找表示动作的词语，做一做。
读准多音字“倒”和“汗”3、开火车读课文4、读了好几遍课文后，谁能说说对课文或盘古的感受？三、学习课文一二段1的确，盘古真是了不起，能够在混沌一片的宇宙中开天辟地，现在让我们穿越时空隧道，回到远古时代，亲自看看宇宙当时的情景吧！（课件出示）2、谁能描述一下你看到的情景？3、是啊，很久很久以前，宇宙只是一大团气，里面没有光，没有声音，黑漆漆的一片，课文里用了哪个词？读第一段。
就这样一直到十万八千年的一天，混沌之中一位名叫盘古的巨人醒了，他是怎样开天辟地呢？4、自由读第二段，划出有关句子。
人教部编版四年级语文上册12.《盘古开天地》校精品教案
人教部编版四年级语文上册12.《盘古开天地》校精品教案一. 教材分析《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了我国古代人民对天地起源的神奇想象。
课文通过讲述盘古开天辟地、撑天辟地、化身万物的故事，展示了盘古伟大的献身精神。
本课共有10个自然段，语言简洁、生动，想象丰富。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对神话故事有一定的兴趣。
但在理解课文细节、感悟人物品质等方面，仍需教师的引导和帮助。
此外，学生对古代神话文化的了解相对较少，需要教师在教学中进行补充。
三. 教学目标1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解盘古开天辟地的故事；2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会提取课文信息，理解课文内容；3.情感态度与价值观：感悟盘古伟大的献身精神，培养对古代神话文化的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解盘古开天辟地的故事；2.难点：感悟盘古伟大的献身精神，理解课文中的想象与夸张手法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐、表演等形式，营造有利于学生学习的情境；2.自主学习法：鼓励学生独立思考，自主探究，提高阅读理解能力；3.合作学习法：引导学生相互交流、讨论，共同完成学习任务；4.情感教学法：注重引导学生感悟盘古伟大的献身精神，培养正确的人生观。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、动画、音效等；2.课文插图：准备课文中的插图，便于学生更好地理解课文内容；3.作业纸：准备与课文内容相关的作业纸，方便学生进行自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示课文插图，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这幅图讲述了哪个故事？”学生回答后，教师总结：今天我们要学习的就是盘古开天辟地的故事。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，边读边引导学生理解课文内容。
重点讲解盘古开天辟地、撑天辟地、化身万物等情节，帮助学生构建课文框架。
2023年部编版语文四年级上册盘古开天地公开课教案(精选3篇)
部编版语文四年级上册盘古开天地公开课教案（精选３篇）〖部编版语文四年级上册盘古开天地公开课教案第【1】篇〗【文本解读】《盘古开天地》是人教版三年级上册第五单元的一篇课文。
这是一篇神话故事，讲的是一位名叫盘古的巨人开天辟地的事。
课文用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。
教学时，要引导学生注意文章在表达上的这些特点。
教学这篇课文，要使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。
教学的重点是学后能用自己的话讲述这个故事。
【教学目标】1、会读“猛、肢、肌、液”等10个生字，读准“血、降”等多音字，会写“滋、润、阔、创、降”等14个生字；体会反义词和近义词的妙用，并加以积累和拓展。
2、通过朗读等方法，感受盘古雄伟、高大的英雄形象，体会他无私奉献的精神。
3、初步了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点，培养想象力，激发阅读神话的兴趣，并能用自己的话讲述这个故事。
【教学预设】一、课前学——牵手神话的魅力设计《盘古开天地》学习单（如下表），要求学生自主填写。
二、课中学——探究神话的奥秘（一）学前检测，人人过关1、课文朗读检测。
①同学们，在人类悠远的历史长河里，流传着许许多多动人的传奇故事，昨天大家就走进了神话故事——盘古开天地。
你愿意把这个奇妙的故事读给同桌听吗？②同桌轮读课文，互相倾听，互相纠正，互相感受盘古开天辟地的神奇。
2、字词读写检测。
①这儿有一组词语大家来看一下，谁能够把这些词语读正确？同学们，你们发现这组词语有什么共同点吗？对了，都是三点水的，在生字学习时我们可以用同偏旁归类的方法进行识记。
②同学们，学生字时，要善于掌握规律，有些时候抓住它的字形结构和偏旁，就能把它记清楚。
接下来请大家看下面这些词语，你觉得哪几个比较难写，在课前学习时没有注意到的，请在书上写一到两遍，看清楚每一个字的笔画。
（二）直入重点，感受夸张1、独自学习：同学们，《盘古开天地》是一个神话故事，充满了幻想的色彩，充满了神奇的想象。
2023年部编版语文四年级上册盘古开天地公开课教案(优选3篇)
部编版语文四年级上册盘古开天地公开课教案（优选３篇）〖部编版语文四年级上册盘古开天地公开课教案第【1】篇〗一、课前解析关注作品人物形象与想象：这是一篇神话故事，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。
此文由袁珂先生整理，出自《中国古代神话》集，选入课文时有改动。
课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。
教学的重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
学后能用自己的话讲述这个故事。
在感受故事想象力方面，可引导学生通过反复阅读来理解课文内容，通过分析事件来理解盘古这个人物形象。
同时，也让学生感受神话故事情节之瑰奇，想象之丰富。
关注神话学家袁珂：袁珂，原名袁圣时(1916—2001），笔名袁珂，作家、神话学家。
著有《中国古代神话》《中国神话传说》《袁珂神话论集》《神话故事新编》等。
其中，袁珂先生的专著《中国古代神话》，是我国第一部较系统的汉民族古代神话专著。
作者对浩瀚的古文献资料，考辨真伪，订正讹误，加以排比综合，把中国汉民族片断的古神话资料熔铸成一个有系统的整体，提供了一部具有汉民族古神话特色与风格的文学作品,由此奠定了袁珂先生的学术声望。
整部著作，内容详实严谨，语言质朴优美，值得推荐给学生阅读。
二、教学目标1.认识“劈、缓、浊”等8个生字，会写“睁、翻”等15个字。
2.有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。
3.读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。
三、教学重点1.引导学生了解盘古开天地的故事内容，体会盘古的奉献精神，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
2.学后能用自己的话讲述这个故事。
四、课前准备1.预习提纲：（1）初读课文，查阅资料书认读、理解生字词。
（2）再读课文，了解故事情节。
2.准备资料：多媒体课件。
五、课时安排2课时第一课时课时目标1.认识和会写生字词。
2.有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。
新部编版四年级上语文12《 盘古开天地》优质课教学设计
新部编版四年级上语文12《盘古开天地》优质课教学设计一、教学目标1.能够理解《盘古开天地》这一古代神话故事的主要内容并进行复述。
2.能够通过故事了解中国古代人们对宇宙起源的看法。
3.能够感受神话故事的神秘、想象及启示。
二、教学重点1.理解《盘古开天地》故事的主要内容。
2.能够进行简单的情感体验和表述。
三、教学准备1.课件：包括《盘古开天地》故事的图片或文字故事。
2.黑板、白板、彩色粉笔或马克笔。
3.学生的手工制作素材：可以让学生做盘古、劈天、开海等相关手工。
四、教学过程1. 导入•通过一个小游戏或者引入一个与开天地相关的问题来引起学生的兴趣。
•回顾上节课学过的内容，简单介绍盘古开天地的背景。
2. 学习盘古开天地故事•讲解盘古开天地的故事情节，让学生听故事。
•带领学生共同讨论盘古开天地故事中的人物、事件、时间和地点等问题。
3. 情感体验•引导学生通过角色扮演、小组演绎等形式，加深对盘古开天地故事的理解。
•给学生一些题目，让他们写一段关于盘古开天地的感想或思考。
4. 创作表现•让学生通过绘画、手工制作等方式，展现盘古开天地故事中的场景或人物。
•学生进行成果展示，分享自己的作品和感想。
五、课堂小结•教师对学生展示的作品进行评价和总结，并再次强调盘古开天地故事的主要内容。
•对学生进行思考和提问，引导学生深入思考盘古开天地故事背后的意义。
六、课后作业•让学生回家整理当天的学习内容，写一篇关于盘古开天地故事的读后感。
•学生可以继续完成手工作业，将盘古开天地的故事场景进行创作。
通过以上教学设计，学生能够在学习《盘古开天地》这一内容时，既能够加深对古代神话故事的理解，也能够进行创作和表达，从而更好地体验故事的魅力和启示。
部编四年级上语文《12盘古开天辟地》优质公开课教学设计
部编四年级上语文《12 盘古开天辟地》优质公开课教学设计一. 教材分析《盘古开天辟地》是一篇神话故事，选自人教版四年级上册语文教材。
这篇课文主要讲述了盘古开天辟地的传说，通过讲述盘古为了人类不惜牺牲自己，创造了美丽的世界的故事，展示了盘古伟大的精神品质。
本课的教学内容丰富，包括生字词的学习、课文的理解、朗读的训练等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于神话故事也有一定的了解。
但学生在理解课文中的重点句子、体会盘古伟大精神品质等方面还需要加以引导。
此外，学生在朗读、表达方面还需要进一步锻炼。
三. 教学目标1.知识与技能目标：能够正确认读“劈、浑”等10个生词，理解词语的意思，会用“创造”造句。
2.过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，体会盘古伟大的精神品质。
3.情感态度与价值观目标：学习盘古为人类造福、无私奉献的精神，培养学生的责任意识。
四. 教学重难点1.生字词的学习。
2.理解课文内容，体会盘古伟大的精神品质。
3.朗读的训练。
五. 教学方法采用情境教学法、讨论法、朗读法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极表达。
六. 教学准备1.课件：课文动画视频、生字词图片等。
2.教学工具：黑板、粉笔。
3.作业准备：课后练习题。
七. 教学过程导入（5分钟）利用动画视频，让学生初步了解盘古开天辟地的故事，激发学生的学习兴趣。
呈现（10分钟）1.学生自读课文，注意生字词的读音。
2.教师讲解生字词，让学生理解词语的意思。
3.学生齐读课文，感受盘古的伟大。
操练（10分钟）1.学生分角色朗读课文，体会盘古的精神品质。
2.教师提问，学生讨论，深入理解课文内容。
3.学生用自己的话复述课文，锻炼表达能力。
巩固（10分钟）1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2.教师点评作业，及时纠正错误。
拓展（10分钟）1.学生讨论：你还知道哪些神话故事？2.学生分享自己了解的神话故事，互相学习。
小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调盘古伟大的精神品质。
人教新部编版四年级上语文12《盘古开天地》优质课教学设计.
人教新部编版四年级上语文12《盘古开天地》优质课教学设计.一. 教材分析《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了我国古代人民对天地起源的神奇想象。
课文通过讲述盘古开天辟地、以身化物的壮丽景象，展示了盘古勇敢、坚强、无私奉献的精神。
本课词语丰富，想象奇特，语言流畅，易于学生朗读和背诵。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对神话故事有一定的兴趣。
但部分学生在朗读、理解课文方面还存在困难，需要教师的引导和帮助。
此外，学生对古代神话文化的了解还不够深入，需要教师在教学中进行补充。
三. 教学目标1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会盘古的无私奉献精神。
2.过程与方法：通过朗读、讨论、想象等方式，感受神话故事的神奇色彩；学会借助资料了解神话故事的方法。
3.情感态度与价值观：尊重古代文化遗产，激发对神话故事的兴趣，培养热爱祖国传统文化的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会盘古的无私奉献精神。
2.教学难点：想象课文描绘的景象，感受神话故事的神奇色彩；学会借助资料了解神话故事的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过音乐、图片、动画等手段，营造生动的神话氛围，引导学生入境。
2.朗读教学法：指导学生通过朗读，感受课文的语言魅力，体会盘古的英勇形象。
3.讨论教学法：学生分组讨论，激发学生的思维，深入理解课文内容。
4.资料教学法：引导学生查阅资料，了解神话故事的背景和文化内涵。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文动画、图片、音乐等素材。
2.资料：收集有关神话故事的资料，用于拓展学生视野。
3.黑板：准备黑板，用于板书重点词语和句子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用动画展示盘古开天辟地的场景，引导学生进入神话世界。
2.呈现（10分钟）学生自读课文，教师巡回指导，纠正发音，提示字词。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，体会盘古的英勇形象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《盘古开天地》教学设计
第一课时
学习目标：
1.认识“劈、浊”等7个生字。
会写“撑、竭”等13个生字。
能正确读写
“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。
3.培养学生的阅读能力。
教学重难点：感受盘古的伟大之处。
教学过程：
一、激趣导入
同学们喜欢神话故事吗？你们知道哪些神话故事呢？今天，我们一起来学习一篇神话故事《盘古开天地》。
二、初读感知
自由朗读课文，圈出生字。
借助注音认读生字。
然后同桌互读互查。
识记生字。
学生交流，说说自己是怎样记住这些字的。
三、研读感悟
学生围绕“人类的老祖宗盘古，是怎样用自己整个身体创造美丽的宇宙的”这个问题进行研读。
1.重点研读第二自然段，体验盘古创造宇宙的艰难。
a．找出文中的句子读一读，画一画，说一说，体会盘古是怎样把“大鸡蛋”劈开的。
b．读了这段话，你有什么发现？（让学生找出意思相反或相近的词）
c．通过朗读，进一步体验盘古开天地的艰难。
2.重点研读第五自然段，体验神话故事想象神奇的特点。
a．读一读，说说你有什么感受。
b．再读读，把你的感受读出来。
c．你还想到了什么情景？能仿照书中的句式说一说吗？
3.采用多种朗读形式朗读全文，进一步体验。
四、想象感悟
1.浮想联翩。
学生伴随配乐朗读，想象盘古用自己整个身体创造宇宙的情形。
2.展示台。
选择自己最爱读的句子，把它记在脑海里，注意像“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”等这样的词语。
3.学生再次有感情地齐读中心句“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙”。
第二课时
学习目标：
1.能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。
3.了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。
教学重难点：能把这个神话讲给别人听。
教学过程：
一、练讲故事
1.朗读课文，做好讲故事及评选“故事大王”的准备工作。
2.评选方法：小组内互讲、互提意见，并推荐一句同学代表本组参加全班的“故事大王”的评选。
3.讲故事，评选“故事大王”。
4.颁发“故事大王”证书。
二、指导写字
1.出示要写的生字，引导观察生字的结构特点。
注意左右结构的三种类型。
提醒学生书写时，多数左右结构的字左窄右宽。
注意写好半包围的字。
2.教师在田字格内范写生字，学生仿写。
板书设计：
12、盘古开天地
气息：风云
声音：雷
眼睛：太阳月亮
四肢：东西南北美丽的宇
宙
血液：江河
汗毛：花草树木
汗水：雨露。