儿童想象力测试的题目
小学生 想象力训练 题目 带答案
题⽬使⽤次数：5421.如果物品从⼭顶掉下来，哪⼀个选项的物品运动速度会⽐较快呢？A.B.题⽬使⽤次数：4642.想象下，你来到了教室，通常情况下，会有哪些物品出现?A.书桌B.讲台C.⾃⾏⻋D.课本题⽬使⽤次数：4603.看到下图，根据发散思维发挥想象，你能想到的有？A.⽉亮B.盘⼦C.汤圆D.西⽠题⽬使⽤次数：4434.选出将两个图形组合后得到的新图形。
A.B.C.题⽬使⽤次数：3535.根据下⾯的描述，选出来掌⼩萌喜欢的玩具。
我喜欢的玩具是彩⾊的⽅块，我可以把它拼成⼀个⾯上只有⼀个颜⾊。
A.B.C.D.题⽬使⽤次数：1446.⼩朋友，仔细观察下图，然后遮住图⽚，回答问题：请问图中，应该有⼏个⼈要吃饭？A.2B.3C.4题⽬使⽤次数：127.想象下，你来到了教室，你能想象到的有哪些物品？A.书桌B.课本C.⿊板D.讲台1.如果物品从⼭顶掉下来，哪⼀个选项的物品运动速度会⽐较快呢？A.B.答案：A解析：相对⽽⾔，A选项形状是圆形，速度会较快。
2.想象下，你来到了教室，通常情况下，会有哪些物品出现?A.书桌B.讲台C.⾃⾏⻋D.课本答案：ABD解析：略3.看到下图，根据发散思维发挥想象，你能想到的有？A.⽉亮B.盘⼦C.汤圆D.西⽠答案：ABCD解析：略4.选出将两个图形组合后得到的新图形。
A.B.C.答案：C解析：略5.根据下⾯的描述，选出来掌⼩萌喜欢的玩具。
我喜欢的玩具是彩⾊的⽅块，我可以把它拼成⼀个⾯上只有⼀个颜⾊。
A.B.C.D.答案：D解析：魔⽅6.⼩朋友，仔细观察下图，然后遮住图⽚，回答问题：请问图中，应该有⼏个⼈要吃饭？A.2B.3C.4答案：B解析：略7.想象下，你来到了教室，你能想象到的有哪些物品？A.书桌B.课本C.⿊板D.讲台答案：ABCD解析：略。
宝宝儿童智力测试题(3篇)
第1篇一、认知能力测试1. 观察力（1）将下列物品按形状分类：苹果、三角形、汽车、圆形、铅笔。
（2）观察下列图片，说出图片中的物品名称。
图片1：一张桌子，一把椅子，一个玩具熊。
图片2：一辆自行车，一个球，一只小鸟。
2. 记忆力（1）记忆数字顺序：3、8、2、6、9、4、1、7、5。
（2）记忆词语：苹果、香蕉、西瓜、橘子、葡萄。
3. 想象力（1）想象一个场景：你正在森林里散步，突然看到一只小熊。
（2）描述一个你从未见过的动物，并画出它的样子。
4. 分类能力（1）将下列物品按颜色分类：红色、蓝色、绿色、黄色、黑色。
（2）将下列物品按用途分类：笔、尺子、剪刀、手机、鞋子。
5. 空间感知能力（1）将下列物品按大小顺序排列：大象、蚂蚁、老虎、小鸟。
（2）观察下列图片，说出图片中的物品位置。
图片1：一个房间里有一张床、一个桌子、一把椅子、一个电视。
图片2：一个公园里有一棵树、一个长椅、一个滑梯、一个秋千。
二、语言能力测试1. 词汇量（1）说出下列物品的同类词：桌子、椅子、鞋子、汽车。
（2）说出下列词语的反义词：高、低、大、小。
2. 语法能力（1）将下列句子改为疑问句：你今天吃苹果了吗？（2）将下列句子改为否定句：她喜欢唱歌。
3. 理解能力（1）理解下列故事情节：小明去公园玩，看到一只小鸟，小鸟飞走了。
（2）理解下列谜语：黑眼睛，白肚子，不会说话只会哭，猜一个动物。
4. 表达能力（1）用一句话描述你最喜欢的动画片。
（2）用一句话描述你最喜欢的玩具。
三、动手能力测试1. 手眼协调能力（1）用筷子将下列物品夹起来：花生、豆子、葡萄干。
（2）用剪刀将下列图形剪下来：正方形、三角形、圆形。
2. 空间想象能力（1）用积木搭建一个城堡。
（2）用积木搭建一个飞机。
3. 细心程度（1）将下列物品按大小顺序排列：花生、豆子、芝麻、瓜子。
（2）找出下列图片中的不同之处。
四、社交能力测试1. 合作能力（1）和爸爸妈妈一起完成一个任务。
培养小学生空间想象力的几何练习题目
培养小学生空间想象力的几何练习题目在小学数学教学中，几何是一门重要的学科，通过几何的学习，不仅可以帮助学生发展空间思维和想象力，还能培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
为了帮助小学生更好地培养空间想象力，下面提供一些适合的几何练习题目。
练习一：认识二维形状的变换1. 已知正方形ABCD的边长为4cm，将其顺时针旋转90°，分别得到正方形A'B'C'D'，A''B''C''D''，A'''B'''C'''D'''，试画出这三个正方形，并计算它们的周长。
2. 将正方形ABCD顺时针旋转90°后得到矩形A'B'C'D'，若矩形的长为6cm，宽为4cm，请计算矩形A'B'C'D'的周长和面积。
3. 将正方形ABCD进行翻折得到图形A'B'C'D'，试画出图形A'B'C'D'，并判断它与正方形ABCD是否全等。
练习二：引导小学生进行空间位置的判断和描述1. 在一个纸板上画一个平行四边形ABCD，给学生描述各个角的度数，并判断是否有直角、钝角或锐角存在。
2. 画一个长方体，给学生描述图形的上、下、前、后、左、右等位置关系，并让学生用手指指出各个面。
3. 将一张地图展示给学生，地图上有几座建筑物，请学生描述建筑物之间的位置关系，如哪座建筑物在左边、右边、前面或后面等。
练习三：培养小学生的几何问题解决能力1. 在一个长方形纸板上，用不同颜色的线将它分成四个相等的部分，请问能用几条线实现？2. 画一个等边三角形ABC，以AB为底，将三角形折叠形成一个四面体，试画出四面体，并计算它的体积和表面积。
儿童想象力测试的题目
儿童想象力测试的题目想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力，是活物与死物的根本区别。
那么儿童的想象力到底有多高呢?今天店铺为大家带来了一道儿童想象力测试题，来简单测下你的想象力吧!儿童想象力测试题根据下列句子所描述的情形，想一想自己是怎样的，不要再三揣摩题目的答案，因为没有正确答案，只有最符合自己的情形。
评分标准：答“是”记1分，答“否”不记分。
(1)你是不是经常幻想自己想知道的事情。
(2)你是不是经常想像自己的未来?(3)当你与别人争执的时候，你是否会想像对方是怎样思考的?(4)每当你看到一个新的事物，你是否会觉得它与你知道的某些东西有相似的地方?(5)当你来到一个新的地方，你是否会想像自己居住在这里的情景?(6)当你要与父母讨论一件事情的时候，你是否会先想好父母可能想到的几种想法?(7)你是否经常会有好的想法得到老师父母的夸奖?(8)你是否经常会做出一些新颖的举动吸引同学们的眼光?(9)每次出去玩的时候，你是否更喜欢选择不同的地方?(10)你看电视的时候会哭吗?(11)听鬼故事的时候，你会不会毛骨悚然?(12)当你受到批评时，你是不是觉得自己做事总是不对的?(13)看小说的时候，你是不是会把自己想像成故事中的某个人?(14)和同学一起出去玩的时候，你是不是经常会有好主意?(15)你幻想的时候是不是经常有故事情节?(16)当你向别人讲起自己的某个经历时，会不会故意夸大其词，以便吸引别人的注意力?(17)看《卖火柴的小女孩》时，你是不是觉得小女孩应该有更好的结局?(18)在与一个陌生人交谈之前，你能想像自己可能会怎样与他交谈吗?(19)当老师沉着脸走进课堂时，你能想像到老师为什么会这样吗?(20)爸爸很晚还没回家，你是否会想像爸爸可能在做什么?(21)你喜欢玩拼图吗?(22)你喜欢想一些不会在自己身上发生的事情吗?(23)你喜欢想像自己有一天成为心目中的人物吗?(24)你会自己把歌词改成自己喜欢的词吗?(25)你是不是经常会回想别人与你聊过的事情?解密：如果你的得分在0～8分，这说明你的想像力不太好，你似乎一点也不能进入想像的世界，是一个比较实际的人;如果你的得分在9～17分，说明你的有一定的想像力，你能够站在别人的立场上去思考问题，但是你却经常把想像认为是一种空想，尽力想要避免想像;如果你的得分在 18分以上，说明你的想像力非常出色，具有一定的艺术天赋，但是，有时候容易想像过于丰富，从而导致对外界事物过于敏感。
小娃智商测试题目大全(3篇)
第1篇一、认知能力测试1. 观察力测试（1）在一张纸上画一个正方形，让孩子数一数这个正方形有几条边。
（2）给孩子看一张图片，然后让他描述图片中的内容。
2. 记忆力测试（1）让孩子看一组数字或字母，然后让他尽量多地记住这些数字或字母。
（2）给孩子看一张图片，然后让他闭眼，接着让他描述图片中的内容。
3. 空间想象力测试（1）让孩子在纸上画一个正方形，然后让他画一个与正方形一样大的圆形。
（2）给孩子一个立体图形，让他描述这个图形的形状和特点。
4. 解决问题能力测试（1）给孩子一个拼图，让他完成拼图。
（2）给孩子一个谜语，让他猜出谜底。
5. 逻辑思维能力测试（1）给孩子一个故事，让他判断故事中的情节是否合理。
（2）给孩子一个逻辑问题，让他给出答案。
二、语言能力测试1. 词汇量测试（1）让孩子尽可能多地列举出以“口”字开头的词语。
（2）让孩子尽可能多地列举出以“木”字结尾的词语。
2. 语法能力测试（1）让孩子改正下列句子中的错误：他跑得快，我跑得慢。
（2）让孩子用正确的时态填空：昨天，我__________（看）电视。
3. 表达能力测试（1）让孩子用一句话描述自己的兴趣爱好。
（2）让孩子用一句话表达对家人的爱。
4. 听力理解测试（1）让孩子听一段对话，然后回答问题。
（2）让孩子听一段故事，然后回答问题。
三、社交能力测试1. 情绪管理能力测试（1）让孩子在一张纸上画一个笑脸，然后让他画出自己伤心时的表情。
（2）让孩子描述自己在遇到困难时的情绪变化。
2. 沟通能力测试（1）让孩子用一句话介绍自己。
（2）让孩子用一句话询问他人的情况。
3. 团队协作能力测试（1）让孩子和同伴一起完成一个任务。
（2）让孩子评价自己在团队中的表现。
4. 领导能力测试（1）让孩子在小组中担任组长，组织活动。
（2）让孩子评价自己的领导能力。
四、动手能力测试1. 观察能力测试（1）让孩子观察一些物品，然后描述它们的形状、颜色等特点。
（2）让孩子观察一些现象，然后解释其原因。
小学免费智商测试题(3篇)
第1篇亲爱的同学们，大家好！今天，我们将进行一场有趣的智商测试。
通过这些题目，我们可以更好地了解自己的思维能力，同时也能在轻松愉快的氛围中增长知识。
请注意，以下题目旨在检测你们的观察力、逻辑思维、空间想象力和记忆力，不涉及任何超纲知识。
准备好了吗？让我们开始吧！第一部分：观察力测试1. 观察下面的图形，找出其中与其他图形不同的一个。
```△ △ △□ □ □○ ○ ○```2. 下面哪个数字与其他数字不同？2, 4, 7, 8, 93. 下列词语中，哪个与其他词语不同？花朵、树叶、雨滴、雪花4. 在下列词语中，找出与其他词语不同的一项。
狗、猫、鱼、飞机5. 下列哪组物品与其他物品不同？苹果、香蕉、橘子、鸡蛋第二部分：逻辑思维测试6. 如果1代表苹果，2代表香蕉，3代表橘子，那么4代表什么？A. 葡萄B. 西瓜C. 橙子D. 香蕉7. 小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一共有几个苹果？A. 4个B. 5个C. 6个D. 7个8. 下面哪个图形是由四个相同的图形组成的？ ```△ △△ △```9. 如果A比B大，B比C大，那么A比C大吗？A. 是的B. 不是10. 下面哪个图形与其他图形不同？```○ △ △○ △ △```第三部分：空间想象力测试11. 将下面的图形旋转90度，你会看到什么？ ```△ △△ △```12. 下列哪个图形可以拼成一个大正方形？```△ △△ △```13. 下列哪个图形与其他图形不同？```○ △ △○ △ △```14. 将下面的图形沿着中心线对折，你会看到什么？ ```△ △△ △```15. 下面哪个图形可以拼成一个长方形？```△ △△ △```第四部分：记忆力测试16. 下列词语中，哪个词语在句子中出现过？花朵、树叶、雨滴、雪花“小明在花园里看到了很多花朵。
”17. 下列数字中，哪个数字在句子中出现过？2, 4, 7, 8, 9“小红的电话号码是84729。
一年级想象力检测题
一年级想象力检测题在一年级学生的成长过程中，想象力是培养创造力和解决问题能力的重要因素之一。
通过开展想象力检测题，我们可以帮助学生发展他们的思维能力和创造力。
本文将为你展示一些适合一年级学生的想象力检测题，并介绍如何利用这些题目培养他们的想象力。
题目一：画一只你想象中的神奇动物。
题目二：如果给你100个小石头，你会用它们做什么？题目三：假设你是一位小画家，请画一幅你梦中的仙境画。
题目四：你能想象一下自己在另一个星球上的一天是什么样的吗？题目五：如果你可以变成任何一个水果，你会选择成为什么？为什么？问题一：画一只你想象中的神奇动物。
学生们可以在纸上画出他们想象中的神奇动物，可以是融合了几种动物特征的奇幻生物，或者是完全由想象构建的全新动物。
这个题目可以帮助学生发展他们的创造力和独立思考能力。
为了激发学生的想象力，老师可以引导他们思考和描述他们所绘制的神奇动物的特征、习性、能力等。
问题二：如果给你100个小石头，你会用它们做什么？这个问题可以培养学生的逻辑思维和解决问题能力。
学生可以通过自由发挥，提出各种可能的用途，例如建造城堡、制作图案等。
老师可以引导学生讨论他们的想法，并鼓励他们解释为什么选择这样利用石头。
在学生分享他们的回答时，老师可以鼓励其他同学发表不同的意见和观点。
问题三：假设你是一位小画家，请画一幅你梦中的仙境画。
这个问题鼓励学生运用他们的想象力来创造一个梦幻般的场景。
学生可以通过绘画展示他们对仙境的理解和梦幻世界的构想。
老师可以引导学生描述他们画中的细节，例如植物、动物、颜色等。
学生也可以选择给他们的画作一个独特的名称，并分享他们为什么选择了这个名字。
问题四：你能想象一下自己在另一个星球上的一天是什么样的吗？这个问题旨在帮助学生扩展他们的思维边界，培养他们的创造力。
学生应该描述他们在另一个星球上的一天会发生什么，例如他们会看到什么样的景色，遇到什么样的人或生物，经历什么样的冒险等。
老师可以引导学生运用形容词来描述他们的想象，并鼓励他们分享他们在另一个星球上的感受和经历。
小学生如何提高空间想象力的测试题
小学生如何提高空间想象力的测试题一、测试题一：绘图题绘图要求：请根据以下描述，尽量准确地在纸上画出图形。
描述：一个正方形铺满了纸张的一边，现在需要在纸张上画一个更大的正方形，使得原正方形在新正方形内部，且同时满足以下条件：1. 新正方形的边长是原正方形边长的两倍；2. 新正方形的每个顶点都与原正方形的一条边相切；3. 原正方形与新正方形的中心重合。
请在下方区域完成绘图：【图】（请在此处绘图）二、测试题二：搭积木要求：请根据以下描述，尽量准确地搭积木。
描述：有一组积木，其中包括4块长方体积木、6块立方体积木和2块三角锥积木。
现在需要将这些积木按照以下条件搭成一个完整的图形：1. 长方体积木的尺寸为2cm * 1cm * 1cm；2. 立方体积木的尺寸为1cm * 1cm * 1cm；3. 三角锥积木的尺寸为边长均为1cm的等腰直角三角形的高为1cm。
请在下方区域搭积木：【图】（请在此处搭积木）三、测试题三：立体图形投影要求：请根据以下描述，尽量准确地绘制出对应的投影图。
描述：现有一个立方体，边长为4cm。
请绘制出以下两组立方体的正视图、俯视图和侧视图：1. 将立方体向左平移4cm；2. 将立方体沿水平方向缩小为原来的一半。
请在下方区域完成绘制立体图形的投影：【图】（请在此处绘制立体图形的投影）四、测试题四：旋转体要求：请根据以下描述，尽量准确地绘制出对应的旋转体。
描述：将一个边长为6cm的正方形沿顺时针方向绕着中心点旋转90度，得到一个新的图形。
请绘制出原正方形和旋转后的图形，并标注出旋转后图形的重心。
请在下方区域完成绘制旋转体：【图】（请在此处绘制旋转体）五、测试题五：平面图形投影要求：请根据以下描述，尽量准确地绘制出对应的投影图。
描述：有一组平面图形，包括一个正方形、一个长方形和一个圆。
现将这些图形分别沿垂直方向投影到水平面上，请绘制出它们的投影图。
请在下方区域完成绘制平面图形的投影：【图】（请在此处绘制平面图形的投影）六、测试题六：拼图要求：请根据以下描述，尽量准确地将小图形拼合成一个大图形。
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儿童想象力测试的题目
儿童想象力测试题
根据下列句子所描述的情形，想一想自己是怎样的，不要再三揣摩题目的答案，因为没有正确答案，只有最符合自己的情形。
评分标准：答“是”记1分，答“否”不记分。
(1)你是不是经常幻想自己想知道的事情。
(2)你是不是经常想像自己的未来?
(3)当你与别人争执的时候，你是否会想像对方是怎样思考的?
(4)每当你看到一个新的事物，你是否会觉得它与你知道的某些东西有相似的地方?
(5)当你来到一个新的地方，你是否会想像自己居住在这里的情景?
(6)当你要与父母讨论一件事情的时候，你是否会先想好父母可能想到的几种想法?
(7)你是否经常会有好的想法得到老师父母的夸奖?
(8)你是否经常会做出一些新颖的举动吸引同学们的眼光?
(9)每次出去玩的时候，你是否更喜欢选择不同的地方?
(10)你看电视的时候会哭吗?
(11)听鬼故事的时候，你会不会毛骨悚然?
(12)当你受到批评时，你是不是觉得自己做事总是不对的?
(13)看小说的时候，你是不是会把自己想像成故事中的某个
人?
(14)和同学一起出去玩的时候，你是不是经常会有好主意?
(15)你幻想的时候是不是经常有故事情节?
(16)当你向别人讲起自己的某个经历时，会不会故意夸大其词，以便吸引别人的注意力?
(17)看《卖火柴的小女孩》时，你是不是觉得小女孩应该有更好的结局?
(18)在与一个陌生人交谈之前，你能想像自己可能会怎样与他交谈吗?
(19)当老师沉着脸走进课堂时，你能想像到老师为什么会这样吗?
(20)爸爸很晚还没回家，你是否会想像爸爸可能在做什么?
(21)你喜欢玩拼图吗?
(22)你喜欢想一些不会在自己身上发生的事情吗?
(23)你喜欢想像自己有一天成为心目中的人物吗?
(24)你会自己把歌词改成自己喜欢的词吗?
(25)你是不是经常会回想别人与你聊过的事情?
解密：如果你的得分在0～8分，这说明你的想像力不太好，你似乎一点也不能进入想像的世界，是一个比较实际的人;
如果你的得分在9～17分，说明你的有一定的想像力，你能够站在别人的立场上去思考问题，但是你却经常把想像认为是一种空想，尽力想要避免想像;
如果你的得分在 18分以上，说明你的想像力非常出色，具有一定的艺术天赋，但是，有时候容易想像过于丰富，从而导致对
外界事物过于敏感。
想象力测试你的情商有多高
题目：冬天，在白雪皑皑的山峦之间，一个意气风发的年轻人正兴致勃勃地滑雪。
在他前面不远处有一个大洞，原来那是熊的洞穴，里面有一大块头的熊正在冬眠。
可是这个滑雪者正忘情于在雪坡上飞驰的快乐，根本没有注意到潜在的危险。
你想象这个人接下来会发生什么事情呢?
a.滑雪者刚好掉进洞里，惊醒并惹怒了正在冬眠的熊，遇到灭顶之灾
b.发现熊洞时，运用滑雪技巧，轻松跳过洞口，逃脱厄运
c.有人及时出现告诉他前面有危险，滑雪者改变滑雪方向
d.在到达洞察前突然滑倒，侥幸没有掉到洞里
公布答案喽~~
a你的悲观指数不低，当事情有麻烦时，你总喜欢往坏的方向想，或在心里做好最坏的打算，此外，你常把过错往别人身上推，或归因于外在因素，有时事情不那么严重时，也会因此变得更加糟糕。
b 你更愿意靠自己的努力获得想要的东西或解决问题，而且对自己的才能也很有信心，麻烦困难往往会激起你的斗志，但这种人常因为执着于欲望的追求，会觉得身心疲惫。
c你非常珍重友情，有一定的交际能力，身边有许多真诚的朋友，遇到困难，常有朋友伸出援手，或遇贵人相助。
即便愿望一时无法完成，也能以圆滑的方式化解，或以乐观的心态自我安慰。
d你心地善良，喜欢浪漫和喜剧，做事重视运气，遇到事情不
顺，更多的希望时间快快的过去，祈求好运快快的到来，做事信奉顺其自然，对缘分，命运，星座占卜之类的事情有兴趣，喜欢玩这种心里测试游戏的人占多数。
提高儿童想象力的方法
1.让孩子做生活的主人，手和脚动起来。
手脚的每一条神经都与大脑链接、受大脑支配，而手脚不同的动作又可促进大脑的发育。
研究表明，勤于动手的孩子更富创造性和想象力。
生活中，孩子的事情让他自己做，家长不要自作主张地为了节约时间让孩子学习、写作业，而把应该由孩子自己做的家务活包揽下来。
让他自己收拾文具、床铺、卧室，自己洗袜子、内衣，自己背书包等等。
要知道，孩子在动手做事时，脑子也在动呢。
当孩子能够自己用手拿勺子的时候，就培养他自主吃饭，大人不要再喂了;让他享受步行、奔跑、识途、记路、冒险走新路的乐趣，即使你有车，也不要让四个轮子成为孩子的“腿”;让他接触使用各种大人用的工具，比如家里的工具箱，钳子、螺丝刀、扳手、锤子、剪刀等。
椅子的螺丝松了，试着让四五岁的孩子去紧紧;组装的小家具，让他自主去试试;需要烧水时，让孩子试着打开煤气灶。
2.让孩子尽量体验各种感觉。
孩子每天更多地生活在视觉的世界里，对其他感觉缺乏体验和锻炼，触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉、灵感对想象力和创造力同等重要。
不妨让孩子戴上眼罩，依靠听觉、触觉等感觉世界。
闭着眼睛听故事，肯定会和睁着眼睛有不同的感觉。
音乐可以激发孩子的想象力，尤其是没有歌词的音乐。
你可
以和孩子讨论听到了什么、感受到了什么，是鸟语花香，还是狂风暴雨?是宇宙漫步，还是时空穿越?这是对孩子听觉想象力的锻炼。
现在的图画书丰富多彩，让人目不暇接。
但孩子多是被动地“看”，却很少思考。
你可以让孩子想一想，如果让他来画，这幅画会有什么不同?会增加什么形象、变换什么色彩?
3.经常和孩子一起做想象力拓展的游戏。
可由生活中一件具体的物品来展开。
比如：喝完饮料的瓶子还能做什么用?能当球踢吗?能做擀面杖吗?透过玻璃瓶看字会缩小还是变大?
也可以多让孩子做假设，展开联想和想象。
比如：假如我是一粒种子，怎样才能发芽?会怎样发芽?发芽后是什么样的?能用肢体比划出来吗?
闲暇时，家长不妨和孩子来个“吹牛”比赛，比如“嘴大——上嘴唇接着天，下嘴唇贴着地”之类;还可以讨论或运用有夸张意味的成语，如“胆大包天”——这个天怎么包?。