第1课神奇的小画册
第1课神奇的小画册
教学目标：
1.巧妙构思折剪画册
2.大胆地添画绘制画册
3.在制作.欣赏.游戏的过程中体验美术学习的快乐
教学重点：使学生了解画册的结构
教学难点：构思折剪画册
教学过程：
一、对比激趣，了解特点
1.教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。
2.让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。
二、读短文，提高兴趣
自由读短文，理解“荒唐”的意思。
小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。
你也做个小画册，画一画，翻一翻。
三、自学并操作
1.自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。
2.教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。
3.学生尝试添画。教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。
4.添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。
四、学生相互欣赏翻阅作品
1.学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。
2.自评.互评。
3.学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。
课后反思：
2017年小学二年级上册新版美术教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 神奇的小画册 教学目标：1、巧妙构思折剪画册。 2、大胆地添画绘制画册。 3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。 第一课时 一、欣赏导入，明确学习目标。 1．欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。 2．板书课题：神奇的小画册 二、探究质疑，尝试了解折制方法 1、讨论：神奇小画册是怎样制作的呢？ 2、请学生上台来尝试折。 3、你发现了什么？有趣吗？ 4、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。 5、怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试 (三) 教师示范，解决折剪处添画、衔接问题。 师生互动制作小画册。提示：剪部位与小画册变化中的联系。 1、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？ 2、老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。身的变化。 3、动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？ 四、学生制作、老师指导 制作好空白的画册，准备下节课添画 五、课后拓展 今天，我们观察了神奇的小画册是怎么制作的，准备好了制作的工具，下节课我们来完成神奇的小画册，同学们可以课后构思，怎么样添画。 第二课时
教学目标：通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。 一、欣赏有趣的学生作品 1、互相有关联的四张连在一起的小画册。 2、已经脱节的四张相连的小画册。 二、拓展思维发散，分组进行添画比赛。 1、讨论：小画册除了画人物之外，还能画什么？ 2、分组比赛：各组同学按座位顺序逐个上台轮流画。 3、评析作业，解决衔接问题。板书：巧妙衔接。 4、欣赏画册，巩固知识。 三、学生自主表现，教师指导。 1、作业要求：运用折、剪、画等方法制作一本神奇小画册。 2、你可以将自己的小画册的第2、 3、4页给你的同桌继续添画，看他能不能将你的画册变得更加神奇。 3、当然，如果你不想给同学添画也可以。 4、学生作业，教师辅导。 四、相互赏析评价，总结下课。 1、师生开展评述交流活动。 2、将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。看谁的故事最奇特。 3、根据同学们的推荐请做得好，又讲得好的同学上台来讲一讲你的神奇小画册和神奇的故事 4、教师总结。 本课以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。这个小画册之所以神奇是因为它能产生很多变式，更换视觉形象，呈现新的内容，好看、好玩又有趣。 三个好伙伴 教学目标： 1、通过启发学生联想，想象，指导学生用颜色水吹出色彩艳丽的图画，培养学生的形象思维能力及造型能力。通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红
美术二年级上册《神奇的小画册》优质课教案
美术二年级上册《神奇的小画册》优质课 教案 湘美版小学美术二年级上册《神奇的小画册》优质课教案 一、教材分析 奇的小画册以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。所制作的神奇的小画册是由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适当地添画而成，可以随意翻动上页和下页，而神奇的小画册画面的内容随着翻动的活页出现有趣的变化。正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各种小动物的头，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有许多变化，而头与躯干的连接处永远是固定的，且十分巧妙。 神奇的小画册学习活动的开展体现制作与玩乐的结合，让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的方法、秘密，而学生之间开展的对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。 本课神奇的小画册制作较简单，而绘画却留给了学生很大的表现空间，对于这种非常实用又好玩的学习题材，学生将倾注极大的热情，投入到学习活动中去。 二、教学目标
1，巧妙构思折剪画册。 2，大胆地添画绘制画册。 3，在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。 三、教学重难点 教学重点：画册的折剪添画过程与方法 教学难点：有新意的变化，变化的统一性 四、教学过程 （一）：故事导入（懒洋洋与灰太狼的故事） 课件播放故事，孩子进行神奇小画册的表演。 （二）：课件出示问题 1.问题：请你们仔细翻一翻桌上神奇的小画册，你发现了什么有趣的地方吗？并用讲故事的方法讲给大家听一听。 2．老师和孩子们一起总结小画册神奇在什么地方。 （三）探究神奇的小画册的制作方法 1. 孩子们你们猜一猜，这样的小画册是怎样制作吗？（孩子大胆的说出自己心中小画册的制作步骤） 2.教师小结：孩子们你们真是聪明，已经想到神奇的小画册的制作方法了，那接下就看一看老师的做法和你们的猜想一样吗？ 3.微课展示（教师可再简单示范） （四）探究神奇的小画册哪个部分最难表现呢？ 1．大家说一说制作这本神奇的小画册时最难表现的是
二年级美术上册 神奇的小画册 1教案 湘美版
二年级美术上册神奇的小画册 1教案湘美版 一、教学目标 1、巧妙构思、大胆绘制小画册。 2、在欣赏、制作、游戏的过程中，体验美术学习的乐趣。 二、教学要点 1、教学重点：掌握折、剪、画等制作方法。 2、教学难点：画册内容的发散。 三、教学准备 1、教师用具：电教媒体、教学课件、剪刀、彩色笔等。 2、学生用具：剪刀、彩色笔等。 3、座位安排：分为六组，每组五人。这样分组是为了安排好添画竞赛这个教学环节。 四、教学方法：发现法、观察法、讨论法、演示法。 五、教学过程 (一)欣赏导入，明确学习目标。(通过多媒体演示，让学生观察、发现小画册神奇之处) 1、欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。 2、板书课题：神奇的小画册 (二)探究质疑，尝试了解折制方法。(探究性学习。第一部分：师生探讨；第二部分：学生实践研究) 1、讨论：神奇小画册是怎样制作的呢?
2、请学生上台来尝试折。 3、运用媒体直观了解折法。 (三)教师示范，解决折剪处添画、衔接问题。 师生互动制作小画册。 提示：剪部位与小画册变化中的联系。 (出示例图进行说明) 1、头与身体的变化。 2、上半身与下半身的变化。 (四)拓展思维发散，分组进行添画比赛。(通过讨论、比赛、欣赏，使学生思维更活跃，同时巩固衔接问题) 1、讨论：小画册除了画人物之外，还能画什么? 2、分组比赛：各组同学按座位顺序逐个上台轮流画。 3、评析作业，解决衔接问题。板书：巧妙衔接。 4、欣赏画册，巩固知识。 (五)学生自主表现，教师指导。(明确作业要求，引导学生创作表现) 1、作业要求：运用折、剪、画等方法制作一本神奇小画册。 2、学生作业，教师辅导。 (六)相互赏析评价，总结下课。(通过相互赏析评价，满足学生表现欲望) 1、师生开展评述交流活动。 2、教师总结。
2014年秋湘教版 小学二年级美术上册教案(第1-10课)
1.神奇的小画册 【教学目标】 1、知识与技能：巧妙构思折剪画册。大胆地添画绘制画册。 2、过程与方法：通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。 3、情感态度与价值观：在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。 【教学重点】画册的折剪添画过程与方法。 【教学难点】有新意的变化，变化的统一性。 【教学准备】自制小画册、白纸、油画棒、剪刀。 【教学时间】两课时 第一课时 一、将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看 1、你发现了什么？有趣吗？ 2、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。 3、怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试 二、探究小画册的制作方法 1、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？ 2、老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。 3、动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？ 三、欣赏有趣的学生作品
1、互相有关联的四张连在一起的小画册。 2、已经脱节的四张相连的小画册 四、学生作业 1、自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。 2、你可以将自己的小画册的第2、 3、4页给你的同桌继续添画，看他能不能将你的画册变得更加神奇。 3、当然，如果你不想给同学添画也可以。 第二课时 一、学生继续作业 二、将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。看谁的故事最奇特。 三、根据同学们的推荐请做得好，又讲得好的同学上台来讲一讲你的神奇小画册和神奇的故事。 四、总结评比
湘教版小学美术二年级上册《神奇的小画册》教案及教学反思
《神奇小画册》教案 一、教材分析 本课是湘版二年级美术上册的内容，以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。所制作的小画册是由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适当地添画而成，可以随意翻动上页和下页，而画面的内容随着翻动的活页出现有趣的变化。正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各种小动物的头，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有许多变化，而头与躯干的连接处永远是固定的，且十分巧妙。学习活动的开展体现制作与玩乐的结合，让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的方法、秘密，而学生之间开展的对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。 本课制作较简单，而绘画却留给了学生很大的表现空间，对于这种非常实用又好玩的学习题材，学生将倾注极大的热情，投入到学习活动中去。 本课以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。所制作的小画册是由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适当地添画而成，可以随意翻动上页和下页，而画面的内容随着翻动的活页出现有趣的变化。正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各种小动物的头，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有许多变化，而头与躯干的连接处永远是固
定的，且十分巧妙。 学习活动的开展体现制作与玩乐的结合，让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的方法、秘密，而学生之间开展的对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。 二、教学目标： 1、通过折折剪剪画画，使孩子们手中的小纸片变成一个神奇的小画册。 2、掌握小画册的制作过程及方法，并且大胆地添画。 3、激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。 4、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐。 三、教学重点、难点 重点：掌握折、剪、画等制作方法 难点：启发学生根据自己的创作愿望，制作画册 四、教学课前准备 1、教具：教学课件、画册、剪刀等 2、学具：剪刀、彩笔 五、教学领域 综合.探索学习领域
1课 神奇的小画册
1课神奇的小画册 本课神奇的小画册以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。所制作的神奇的小画册是由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适当地添画而成，可以随意翻动上页和下页，而神奇的小画册画面的内容随着翻动的活页出现有趣的变化。正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各种小动物的头，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有许多变化，而头与躯干的连接处永远是固定的，且十分巧妙。 神奇的小画册学习活动的开展体现制作与玩乐的结合，让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的方法、秘密，而学生之间开展的对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。 本课神奇的小画册制作较简单，而绘画却留给了学生很大的表现空间，对于这种非常实用又好玩的学习题材，学生将倾注极大的热情，投入到学习活动中去。 *巧妙构思折剪画册。 *大胆地添画绘制画册。 *在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。 本课教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，让学生自己寻找制作中遇到的障碍，寻求解决的方法，最终制作出一本神奇的小画册。在整个教学活动中，教师应创造机会，鼓励学生的学习热情，培养学生发现问题、解决问题的能力。为了便于学生讨论研究问题，可采用分组学习的方式，让学生制作、交流。 教学过程安排如下：探究质疑——自学解答——提供指导——创造表现——交流评析。 教师可出示两本画册让学生对比欣赏、寻求异同，一本画册为我们常见的形式，另一本画册为教材中所呈现的活动画册，鼓励学生质疑，提出问题后让学生自学教材中的制作步骤图，尝试折剪制作画册，并鼓励部分学生到台上添画。如发现有的学生在添画的时候接缝出现差错，教师在积极鼓励学生自己解决问题的基础上，再提供相应的指导，帮助他们掌握折剪、添画的基本规律方法，启发他们力求表现画面内容等。
1、神奇的小画册
小学美术学科二年级下册集体备课教案
三、师生探究学习 四、实践活动 五、教师巡 六、作业展评。贯性的;再回忆教师的作品，是完全没有联系的，两种形式都有神奇的效果。自己看图动手尝试。 老师出示一些卡片，绘制动物、植物、人物或是生活用品的一半，鼓励学生大胆想象，请学生到黑板上添画。 这个过程中，解决添画中容易出现的问题。 1、构图饱满。 2、上下页衔接。 3、内容缺乏变化。 明确作业要求： 1、使用剪刀时注意安全 2、你也来折折剪剪画画，制作成一本神奇的小画册，再翻给大家看看，讲讲其中的故事。 3、画面可以是有联系的、也可以是没有联系的内容。（完成3到5张画面） 对弱势学生给予指导，让他们大胆绘制树立自信。 及时展示进行中的优秀学生作品，肯定创作作品独特之处。 1、学生下座位和周围的同学互相看一看，选出自己最喜欢的作品。 2、请小作者上台展示讲解。 3、教师小结并给予鼓励。评出有进步和有自己独特风格的学生作品，让学生体验成功的喜悦。
七、课堂小结 同学们，今天我们学习自己动手制作神奇的小画册，大家在学习的过程中都很认真，由于时间的关系，我们只完成了神奇的小画册一部分，下节课我们继续完成。 一、欣赏导入 二、学生找不足 三、探究添画（这个过程中，解决添画中容易出现的问题。） 四、完成作业 五、教师巡视指导 六、作业展评。 第二课时 教师出示教师作品和优秀的学生作品学生欣赏学习。 让学生对照找出不同，评述优点和不足。 让学生在对照中找出适合自己画册的方法。 解决问题: 检查自己画册中的可能出现问题 1、构图不饱满 2、缺少背景。 3、师生谈话探究 绘制动物、植物、人物或是生活用品的一半，鼓励学生大胆想象。展示给学生看，内容让学生自己选择。并动手继续绘制自己喜欢的小画册。 学生继续添画并完成作业。 指导作品存在不足的学生，鼓励他们大胆想象认真绘制。及时展示优秀学生作品，肯定创作作品独特优秀之处。 1、分组展示 2、从构图、布局等方面互评，
《神奇的小画册》教案1
《神奇的小画册》教案 教学目标： 1．巧妙构思、大胆绘制小画册。 2．在欣赏、制作、游戏的过程中，体验美术学习的乐趣。 教学重难点： 1．教学重点：掌握折、剪、画等制作方法。 2．教学难点：画册内容的发散。 教学准备： 1．教师用具：电教媒体、教学课件、剪刀、彩色笔等。 2．学生用具：剪刀、彩色笔等。 3．座位安排：分为六组，每组五人。这样分组是为了方便安排添画竞赛这个教学环节。教学方法： 发现法、观察法、讨论法、演示法。 教学过程： 一、欣赏导入，明确学习目标。(通过多媒体演示，让学生观察、发现小画册神奇之处) 1．欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。 2．板书课题：神奇的小画册。 二、探究质疑，尝试了解折制方法。(探究性学习。第一部分：师生探讨；第二部分：学生实践研究。) 1．讨论：神奇小画册是怎样制作的呢？ 2．请学生上台来尝试折。 3．运用媒体直观了解折法。 三、教师示范，解决折剪处添画、衔接问题。 师生互动制作小画册。 提示：剪部位与小画册变化中的联系。 (出示例图进行说明) 1．头与身体的变化。 2．上半身与下半身的变化。
四、拓展思维发散，分组进行添画比赛。(通过讨论、比赛、欣赏，使学生思维更活跃，同时巩固衔接问题) 1．讨论：小画册除了画人物之外，还能画什么？ 2．分组比赛：各组同学按座位顺序逐个上台轮流画。 3．评析作业，解决衔接问题。板书：巧妙衔接。 4．欣赏画册，巩固知识。 五、学生自主表现，教师指导。(明确作业要求，引导学生创作表现) 1．作业要求：运用折、剪、画等方法制作一本神奇小画册。 2．学生作业，教师辅导。 六、相互赏析评价，总结下课。(通过相互赏析评价，满足学生表现欲望) 1．师生开展评述交流活动。 2．教师总结。
湘美版美术小学二年级上册同步教案(全册)
1《神奇的小画册》教案 教学目标： 1．巧妙构思、大胆绘制小画册。 2．在欣赏、制作、游戏的过程中，体验美术学习的乐趣。 教学重难点： 1．教学重点：掌握折、剪、画等制作方法。 2．教学难点：画册内容的发散。 教学准备： 1．教师用具：电教媒体、教学课件、剪刀、彩色笔等。 2．学生用具：剪刀、彩色笔等。 3．座位安排：分为六组，每组五人。这样分组是为了方便安排添画竞赛这个教学环节。教学方法： 发现法、观察法、讨论法、演示法。 教学过程： 一、欣赏导入，明确学习目标。(通过多媒体演示，让学生观察、发现小画册神奇之处) 1．欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。 2．板书课题：神奇的小画册。 二、探究质疑，尝试了解折制方法。(探究性学习。第一部分：师生探讨；第二部分：学生实践研究。) 1．讨论：神奇小画册是怎样制作的呢？ 2．请学生上台来尝试折。 3．运用媒体直观了解折法。 三、教师示范，解决折剪处添画、衔接问题。 师生互动制作小画册。 提示：剪部位与小画册变化中的联系。 (出示例图进行说明) 1．头与身体的变化。 2．上半身与下半身的变化。
四、拓展思维发散，分组进行添画比赛。(通过讨论、比赛、欣赏，使学生思维更活跃，同时巩固衔接问题) 1．讨论：小画册除了画人物之外，还能画什么？ 2．分组比赛：各组同学按座位顺序逐个上台轮流画。 3．评析作业，解决衔接问题。板书：巧妙衔接。 4．欣赏画册，巩固知识。 五、学生自主表现，教师指导。(明确作业要求，引导学生创作表现) 1．作业要求：运用折、剪、画等方法制作一本神奇小画册。 2．学生作业，教师辅导。 六、相互赏析评价，总结下课。(通过相互赏析评价，满足学生表现欲望) 1．师生开展评述交流活动。 2．教师总结。 2《三个好伙伴》教案 教学目标： 1.认识三原色,了解三原色的重要作用。 2.培养学生的观察力,对色彩的感受力。 3.让学生体验学习美术的乐趣,激发学生对大自然,对生活的热爱之情。 教学重难点： 教学重点： 初步了解三原色的特征和作用,让学生在活动中发现总结,形成认知。 教学难点： 总结三原色中一些简单的色彩变化规律,掌握吹色彩水画的基本方法。 教学准备： 师――颜料吹画用具、多媒体课件、实验器具 生――颜料吹画用具、参考资料等 教学过程： 一、组织教学情境导入 1、师生问好,检查学具准备情况。 2、展示各个层面图片。
《神奇的小画册》教学设计
二年级美术教学设计《神奇的小画册》 教材分析：本课以小画册为内容题材，融合制作、绘画、活动于一体。所制作的小画册由几张白纸对折后，用剪刀裁剪为上下活页，再进行创意添画，可以随意翻动上页和下页，出现有趣的变化。神奇的小画册制作比较简单，而绘画却留给学生很大的表现空间，画册活页充满变化，好玩又有趣。 教学目标： 1.知识与技能：巧妙构思画册，大胆添画 2.过程与方法：通过探究、欣赏和实践的学习过程，提升学生的动手能力和创造性思维 3.情感态度与价值观：在制作、欣赏的过程中体验美术学习的乐趣 教学重点：画册的折、剪、画的制作方法 教学难点：画册有新意 教学准备：课件、画册、剪刀、订书机 教学过程： 一、欣赏导入，明确学习目标。(通过多媒体演示，让学生观察、发现小画册神奇之处) 1.欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。 2.板书课题：神奇的小画册 二、尝试了解画册制作方法 1.学生猜一猜小画册是如何制作的 2.请学生上台尝试折一折 3.教师小结并示范画册的折剪方法 三、探究小画册最难表现的部分 1.学生说一说自己认为画册最难表现的部分 2.教师总结：添画 3.展示制作时出现错误的画册，对比观察，请学生回答是哪里出现了问题？ 4.小结添画时的注意事项：①构图不饱满②上下页不衔接③内容缺乏变化 四、欣赏画册作品，拓展思维 1.欣赏画册作品，引导学生观察 2.讨论：你的小画册的添画内容是什么？ 3.学生回答
五、学生自主表现，教师辅导 提出作业要求：运用折、画等方法制作一本神奇的小画册，添画内容有创意强调注意事项：请安全使用剪刀、每幅画中剪制合页处的巧妙衔接 学生制作小画册，教师辅导 六、展示交流评价 学生展示自己的小画册，师生进行作品自评、互评、师评 七、小结 师生共同总结本节课内容
湘美小学美术二年级上册1神奇的小画册教案和反思
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！ 课题：神奇的小画册 课时：1课时 教学目标 1．巧妙构思、大胆绘制小画册。 2．在欣赏、制作、游戏的过程中，体验美术学习的乐趣。 教学要点 1．教学重点：掌握折、剪、画等制作方法。 2．教学难点：画册内容的发散。 教学准备 1．教师用具：电教媒体、教学课件、剪刀、彩色笔等。 2．学生用具：剪刀、彩色笔等。 3．座位安排：分为六组，每组五人。这样分组是为了安排好添画竞赛这个教学环节。 教学方法：发现法、观察法、讨论法、演示法。 设计思路 这是一节融制作、绘画、活动为一体的课。制作比较简单，把几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上、下活页，然后在上面进行适当绘画，可以是动物、植物、人物、房屋、生活用品等，注意每幅图中合页处要衔接巧妙，绘画完毕，可以随意翻动上页，画面内容将会随翻动的活页而产生有趣的变化。 本课教师将引导学生探究与感受小画册的“神奇”，体验与领略它的魅力。为了使学生能制作出更神奇的小画册，本节课安排了一个巧妙的添画比赛，不但使学生的思维得到发散，想像力更加丰富，而且热情饱满地把教学推向了高潮! 教学过程： 一、欣赏导入，明确学习目标。(通过多媒体演示，让学生观察、发现小画册神奇之处) 1．欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。
2．板书课题：神奇的小画册 二、探究质疑，尝试了解折制方法。(探究性学习。第一部分：师生探讨；第二部分：学生实践研究) 1．讨论：神奇小画册是怎样制作的呢? 2．请学生上台来尝试折。 3．运用媒体直观了解折法。 三、教师示范，解决折剪处添画、衔接问题。 师生互动制作小画册。 提示：剪部位与小画册变化中的联系。 (出示例图进行说明) 1．头与身体的变化。 2．上半身与下半身的变化。 四、拓展思维发散，分组进行添画比赛。(通过讨论、比赛、欣赏，使学生思维更活跃，同时巩固衔接问题) 1．讨论：小画册除了画人物之外，还能画什么? 2．分组比赛：各组同学按座位顺序逐个上台轮流画。 3．评析作业，解决衔接问题。板书：巧妙衔接。 4．欣赏画册，巩固知识。 五、学生自主表现，教师指导。(明确作业要求，引导学生创作表现) 1．作业要求：运用折、剪、画等方法制作一本神奇小画册。 2．学生作业，教师辅导。 六、相互赏析评价，总结下课。(通过相互赏析评价，满足学生表现欲望) 1．师生开展评述交流活动。 2．教师总结。 教学后记： 1．欣赏导入时学生的兴奋：当屏幕上播放出课件中小画册翻动
教案《神奇的小画册》——黎丽
湘美版小学美术二年级上册第一课 《神奇的小画册》教案 第一课时 教学目标 1.知识目标:学会小画册的制作方法。 2.能力目标:通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。 3.情感目标：在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。 教学重点 画册的折剪添画过程与方法。 教学难点 画册有新意的变化。 教学准备 白纸、勾线笔、剪刀。 教学时间 一课时。
教学过程 常规训练：1.训练学生预备铃响的时候马上把东西准备好，然后静息，要求学生做到快静齐；2.训练学生的口令；3.检查学生坐姿（头抬高、背挺直）；4.检查学生美术工具的摆放。 （一）导入（6分钟） 1.讲课前将制作好的小画册贴在黑板上，同学们，这节课我给大家带来一样东西，看看这是什么？生：…老师要请一个小朋友来翻翻看。提问：你发现了什么？（学生发现翻动上下页，会出现很有趣的画面） 2.师：同学们，好玩吗？请你们给它编个故事，看谁编得最有趣。请2个同学来说一说。（让全体学生参与进来，这个环节要求当有学生在讲故事的时候，其他的学生一定要认真听，要养成尊重别人的习惯） 3.师：同学们，你们觉得这个小画册好玩吗？我们也来试一试。（激发学生兴趣） （二）探究方法 1.看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？（让学生拿手中的小纸片尝试着自己做。教师提前准备好卡片。）
2.老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。请一个小朋友说一说：首先用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上纸上剪一个缺口，小画册就做好了，在上面画出图形就好了。（如果有同学想到了不一样的方法，也积极鼓励。） 3.小朋友们动脑想一想怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机地联系起来。我们的好朋友小白兔，它昨天穿的白色裙子在草原上玩，今天穿围着围裙在做饭，明天又会干什么呢？请小朋友上来画一画（教师准备好教具，让学生画，这一步让学生分清楚头和身子的衔接。） （三）欣赏作品 1.互相有关联的四张连在一起的小画册（做得好）。 2.已经脱节的四张相连的小画册（做的不好）。 （四）学生创作 同学们，你们想在自己的小画册上画什么呢？想一分钟，然后请把你们想到的大胆的画出来。 教学反思：这节课是第一课时，主要让学生了解了小画册的制作，学生也用草稿纸制作了一个小小的画册，但我发现一个问题，学生制作的画册都长一个样，思路没有打开啊，应该
神奇的小画册湘美版二年级美术上册教案
神奇的小画册湘美版二年 级美术上册教案 The following text is amended on 12 November 2020.
神奇的小画册 课型：综合课 2课时 教学目标：通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。 教学重点：画册的折剪添画过程与方法 教学难点：有新意的变化，变化的统一性 教学准备；自制小画册、白纸、油画棒、剪刀 第一课时 教学过程： 一.将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看 1.你发现了什么有趣吗 2.请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。 3.怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试 二.探究小画册的制作方法 1.看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢 2.老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。 3.动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来 三.欣赏有趣的学生作品 1.互相有关联的四张连在一起的小画册。 2.已经脱节的四张相连的小画册 四.学生作业 1.自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。
2.你可以将自己的小画册的第2、3、4页给你的同桌继续添画，看他能不能将你的画册变得更加神奇。 3.当然，如果你不想给同学添画也可以。 第二课时 一、学生继续作业 二、将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。看谁的故事最奇特。 三、根据同学们的推荐请做得好，又讲得好的同学上台来讲一讲你的神奇小画册和神奇的故事。 四、总结评比
湘美版(2014秋)二年级上册美术1神奇的小画册教案
二年级美术上册教学设计 第1课神奇的小画册 教学目标： 1、巧妙构思折剪画册 2、大胆地添画绘制画册 3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐 教学过程： 一、对比激趣，了解特点 1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。 2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。 二、读短文，提高兴趣 自由读短文，理解“荒唐”的意思。 小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。 你也做个小画册，画一画，翻一翻。 三、自学并操作 1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。 2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。 3、学生尝试添画。教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物 的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。 4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。 四、学生相互欣赏翻阅作品 1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。 2、自评、互评。 3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。 第2课三个小伙伴一课时 教学目标： 通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。培养学生自主探求知识的过程与习惯。
教学重点：三原色的认识以及吹画的方法步骤 教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然 教具准备：彩色墨水、白纸、课件 教学过程 一、故事导入 1、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看：这就是他们的杰作。 2、吹画作品欣赏 3、大家猜一猜他们是怎么在一起游戏的呢？有谁愿意试一试？ 4、学生尝试，老师不于评价 二、上新课 1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上 2、提问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖蓝。 3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？对了，橙绿紫。 4、简单的概念：红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色，他们可以调出许多许多的橙绿紫，三原色是调不出来的。 5、如果红黄蓝同时在一起，那么会出现什么颜色呢？——黑色 三、根据不同的纸张进行作业 1、在普通白纸上进行吹画练习，注意不同的两种颜色或三种颜色的互相混合所产生的色彩效果 2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现的效果是不是色彩绚丽 四、作业展示1、互相观赏互相评价 2、三原色带给我们的视觉感受 三个小伙伴第二课时 教学目标：复习三原色的组成，能用三原色画一幅想象画。感受三原色带给自己的冲击力。
二年级美术上册《神奇的小画册》教案设计2 湘教版
二年级美术上册《神奇的小画册》教案设计2 湘教版 《神奇的小画册》是湘版教材二年级上册第八课，属于新课标中造型*表现领域课型。本课以绘画为主，融合制作、活动为一体。让学生在原有绘画基础之上进行变化求新，激发学生创新思维的发展。这个小画册的神奇就体现在它能产生很多变化，更换视觉形象，呈现新的内容，好看又有趣。小画册的制作方法简单，将大小相同的纸对折后再巧妙地剪为上下活页，大胆添画而成，随意翻动画册上下页，画面因不同组合而产生奇妙的变化。本课是一节帮助学生摆脱惯性思维的训练课，使学生思维具有灵活性和创新性。教学目标 1、在制作画册的过程中体验学习美术的乐趣 2、知道小画册的制作过程及方法 3、大胆的添画绘制画册教学重点折剪添画小画册教学难点添画形象时大胆有新意教学具准备教师范画剪刀彩色笔油画棒等教学过程 一、欣赏导入教师出示范画：给学生展示两种翻看效果，让学生发现画册的秘密，从而出示课题神奇的小画册
二、学生折剪画册书本上的制作示意图清晰明了，让学生自己看图动手。用剪刀剪画册时，老师采用对比的方法；剪过头快断的和剪得合适的，展示给学生看，让学生自己选择。 三、添画先欣赏书中作品，内容是有连贯性的；再回忆教师的作品，是完全没有联系的，两种形式都有神奇的效果。老师出示一些卡片，绘制动物、植物、人物或是生活用品的一半，鼓励学生大胆想象，请学生到黑板上添画。这个过程中，解决添画中容易出现的问题。 1、构图不饱满 2、上下页不衔接 3、内容缺乏变化 四、学生添画明确作业要求，画面可以是又联系的，也可以是没有联系的内容，本节课完成2到3张画面。教师巡视指导，特别对弱势学生给予指导，让他们树立自信。 五、作业展评学生可以下座位和周围的同学互相看一看，选出自己最喜欢的作品，请作者上台展示，教师给予鼓励。还可以评出有进步的学生作品，让学生体验成功的喜悦。六、课堂小结同学们，今天我们自己动手制作了神奇的小画册，大家都很聪明、想象力非常丰富，由于时间的关系，我们只完成了一部分，希望大家利用课余时间继续完成，将画册展示给更多人看。板书设计神奇的小画册构图饱满衔接自然想象巧妙
《神奇的小画册》教学反思
《神奇的小画册》一课中，我用故事导入，毕竟学生是喜欢听故事的。所制作的小画册是由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适当地添画而成。可以随意翻动上页和下页，而画面的内容随着翻动的活页出现有趣变化。在这课中制作是简单的，绘画留给学生很大的表现空间。在教学设计上是让学生自主探究学习的基础沙锅内，让学生自己寻找制作中遇到的障碍。寻求解放的方法，最终制作出一本神奇的小画册。按这样的教学上来说是很好的。在课堂上以故事导入后，出示两本为完成的画册，请学生自己上台进行添加。但也存在了不足，有些学生在绘制画册过程中，考虑到的只是一幅画的完整性。可是画册是分为上下两页，上页的画和与下页的画内容并未能衔接上，还有作画过程中也极容易将画册给弄断。对绘制的内容未能充分发挥，想象设计上有局限。 这个在课堂上我虽大力鼓励学生进行创作，可还是出现了不敢动笔的现象。画的画也谨。课上完了，但课堂上学生热情并没有充分的调动。学生上这课应该是觉得很好玩，很有趣。这个在备课时是我没有多考虑的。对低年级学生而言，兴趣是学习的动力。讲解时不仅要了解他们的心理，对于他们难以理解的概念要加以解释。示范也是一个重要环节。在怎样制作画册上，我没有多讲，上希望学生自己发现制作的法。但由于在这一环节没有示范，学生就有些不知道该怎么做，怎么画。课后想想，如果在课堂上让懂制作的同学上台告诉不懂的同学，那课堂的气氛会很活跃……通过这一课的教学，虽能顺利地完成教学计划，但学生的激情不够。如何在美术教
学中让学生不仅获得“鱼”更能懂得“渔”。就应抛开拘泥于一格的教法。开拓学生造型思维能力，让学生审美，造型，创作等各方面素质都得以提高。这也是我今后教学中努力方向。
二年级美术上册《神奇的小画册》教案设计1 湘教版
神奇的小画册 课时：1课时 教学目标 1．巧妙构思、大胆绘制小画册。 2．在欣赏、制作、游戏的过程中，体验美术学习的乐趣。 教学要点 1．教学重点：掌握折、剪、画等制作方法。 2．教学难点：画册内容的发散。 教学准备 1．教师用具：电教媒体、教学课件、剪刀、彩色笔等。 2．学生用具：剪刀、彩色笔等。 3．座位安排：分为六组，每组五人。这样分组是为了安排好添画竞赛这个教学环节。 教学方法：发现法、观察法、讨论法、演示法。 设计思路 这是一节融制作、绘画、活动为一体的课。制作比较简单，把几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上、下活页，然后在上面进行适当绘画，可以是动物、植物、人物、房屋、生活用品等，注意每幅图中合页处要衔接巧妙，绘画完毕，可以随意翻动上页，画面内容将会随翻动的活页而产生有趣的变化。 本课教师将引导学生探究与感受小画册的“神奇”，体验与领略它的魅力。为了使学生能制作出更神奇的小画册，本节课安排了一个巧妙的添画比赛，不但使学生的思维得到发散，想像力更加丰富，而且热情饱满地把教学推向了高潮! 教学过程： 一、欣赏导入，明确学习目标。(通过多媒体演示，让学生观察、发现小画册神奇之处) 1．欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。 2．板书课题：神奇的小画册 二、探究质疑，尝试了解折制方法。(探究性学习。第一部分：师生探讨；第二部分：学生实践研究) 1．讨论：神奇小画册是怎样制作的呢? 2．请学生上台来尝试折。 3．运用媒体直观了解折法。 三、教师示范，解决折剪处添画、衔接问题。 师生互动制作小画册。 提示：剪部位与小画册变化中的联系。 (出示例图进行说明) 1．头与身体的变化。 2．上半身与下半身的变化。 四、拓展思维发散，分组进行添画比赛。(通过讨论、比赛、欣赏，使学生思维更活跃，同时巩固衔接问题) 1．讨论：小画册除了画人物之外，还能画什么? 2．分组比赛：各组同学按座位顺序逐个上台轮流画。 3．评析作业，解决衔接问题。板书：巧妙衔接。 4．欣赏画册，巩固知识。 五、学生自主表现，教师指导。(明确作业要求，引导学生创作表现) 1
一年级美术试题
一、选择。（30分） 1、红+黄=（ C ） A、蓝 B、绿 C、橙 2、黄+蓝=（ A ） A、绿 B、紫 C、橙 3、红+蓝=（ C ） A、绿 B、橙 C、紫 二、判断题。（20分） 1、《纸杯变变变》是一堂绘画课。（×） 2、动物是天生的运动员，猎豹善跳，袋鼠善跑。（×） 3、美术的三原色是红黄蓝。（√） 4、手工制作的方法只有剪、贴、粘3种。（×） 5、正方形、长方形、三角形是生活中常见的基本形状。（√） 6、通过对五官的夸张变形，能设计出许多造型各异的怪脸。（√） 7、美术的三原色是红黄绿。（×） 三、我是绘画小能手。（60分） 1、给小牛画一件花格子衣裳吧！
一、选择题。 1、使用剪刀时应（ A )。 A注意安全 B、剪刀头向同学 C、拿着玩耍。 2、三原色是那三种颜色（ B ）。 A、红橘紫 B、红黄蓝 C、红绿蓝 3、三间色是那三种颜色（ C ）。 A、红绿紫 B、红黄蓝 C、绿紫橙 二、判断题。 1、使用剪刀时应注意安全。（√） 2、《神奇的小画册》的制作过程为对折、装订、画裁剪线、添画、裁剪。（√） 3、红黄蓝是颜料的三原色，运用它们可以调出多种其他的颜色。（√ ). 4、红黄蓝中两者相混后产生的色彩叫间色，是黑绿青。（C ）。 5、我是画面的主角，要把我画的大大的哦！（√ ) 6、水果切开后，你会有更多惊喜的发现。切水果时可以浪费水果。（×） 7、房子也有高个子和大胖子。（√） 8、排队时要不争不挤，但是可以插队。（×） 9、每个人的脸型五官发型都有自己的特点。（√） 10、看医生的时候可以大哭大闹，拒绝打针吃药。（×） 三、我是绘画小能手。(给你喜欢的水果涂上漂亮的颜色)（60）
神奇的小画册湘美版二年级美术上册教案
神奇的小画册湘美版二 年级美术上册教案 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
神奇的小画册 课型：综合课 2课时 教学目标：通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。 教学重点：画册的折剪添画过程与方法 教学难点：有新意的变化，变化的统一性 教学准备；自制小画册、白纸、油画棒、剪刀 第一课时 教学过程： 一.将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看 1.你发现了什么有趣吗 2.请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。 3.怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试 二.探究小画册的制作方法 1.看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢 2.老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。 3.动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来 三.欣赏有趣的学生作品 1.互相有关联的四张连在一起的小画册。 2.已经脱节的四张相连的小画册 四.学生作业 1.自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。
2.你可以将自己的小画册的第2、3、4页给你的同桌继续添画，看他能不能将你的画册变得更加神奇。 3.当然，如果你不想给同学添画也可以。 第二课时 一、学生继续作业 二、将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。看谁的故事最奇特。 三、根据同学们的推荐请做得好，又讲得好的同学上台来讲一讲你的神奇小画册和神奇的故事。 四、总结评比