幼儿的全面素质教育-模板
幼儿园素质报告单填写模板
幼儿园素质报告单填写模板幼儿基本信息- 幼儿姓名：- 出生日期：- 家庭地址：- 监护人姓名：- 联系方式：总体评价教育目标达成情况在本学年中，幼儿园通过综合评价幼儿在学术、社交和情绪方面的表现，对幼儿的整体发展作出如下评价：- 优秀：在学术、社交和情绪方面表现出色，达到了预期的教育目标。
- 良好：在学术、社交和情绪方面表现良好，与同龄幼儿基本持平。
- 进步：在学术、社交和情绪方面有明显的进步，但尚未达到预期目标。
- 注意：在学术、社交和情绪方面存在一些困难，需要特殊关注和支持。
学术表现语言表达能力- 识字量：（优秀/良好/进步/注意）- 语法表达：（优秀/良好/进步/注意）- 口头表达：（优秀/良好/进步/注意）- 听说能力：（优秀/良好/进步/注意）数学运算能力- 数字识别：（优秀/良好/进步/注意）- 数字量概念：（优秀/良好/进步/注意）- 简单计算：（优秀/良好/进步/注意）- 问题解决：（优秀/良好/进步/注意）科学知识- 生态环境：（优秀/良好/进步/注意）- 植物动物：（优秀/良好/进步/注意）- 物体属性：（优秀/良好/进步/注意）- 实验观察：（优秀/良好/进步/注意）社交表现合作与分享- 能与他人愉快合作：（优秀/良好/进步/注意）- 分享和照顾他人：（优秀/良好/进步/注意）- 尊重他人权利：（优秀/良好/进步/注意）- 解决冲突和问题：（优秀/良好/进步/注意）独立自理- 自行穿脱衣物：（优秀/良好/进步/注意）- 基本饮食自理：（优秀/良好/进步/注意）- 卫生习惯：（优秀/良好/进步/注意）- 接受责任：（优秀/良好/进步/注意）情绪表现情绪管理- 情绪辨识：（优秀/良好/进步/注意）- 情绪表达：（优秀/良好/进步/注意）- 情绪调节：（优秀/良好/进步/注意）- 自我安慰：（优秀/良好/进步/注意）合作与参与- 独自游戏：（优秀/良好/进步/注意）- 集体游戏：（优秀/良好/进步/注意）- 角色扮演：（优秀/良好/进步/注意）- 想象创造：（优秀/良好/进步/注意）家庭评价家庭支持- 家长参与度：（优秀/良好/进步/注意）- 家庭教育环境：（优秀/良好/进步/注意）- 家庭陪伴时间：（优秀/良好/进步/注意）- 家庭交流互动：（优秀/良好/进步/注意）家庭需求- 需要特别关注的问题或困难：幼儿特长- 幼儿在某个特定领域或技能方面的突出表现：教师建议- 针对幼儿在学术、社交和情绪方面的具体表现，教师提出的个性化建议：家庭签字为了促进家庭与学校的合作，我们鼓励家长对幼儿素质报告单进行签字确认，以便持续跟踪和加强幼儿发展：- 家长签字：- 日期：。
幼儿园教案模板五篇
幼儿园教案模板五篇一、实施主题教学的教案模板主题：动物世界课时：1班级：大班教学目标：1. 了解不同动物的特征和习性。
2. 培养对动物的兴趣和保护意识。
教学重点：认识不同的动物。
教学准备：图片、玩具动物、教具卡片。
教学过程：1. 游戏引入（5分钟）利用图片或玩具动物引导幼儿猜动物名称，并带领幼儿通过动物特征进行分类。
2. 活动探究（15分钟）分发教具卡片，让幼儿模仿卡片上的动物行为表演，并进行简单的动物习性讨论。
3. 观察讨论（10分钟）利用图片或真实的动物示范，引导幼儿观察和讨论不同动物的特征和习性。
4. 整合展示（10分钟）利用教具卡片或动物拼图，让幼儿拼凑成不同的动物形象，并自由发挥讲述关于动物的故事。
5. 结束活动（5分钟）通过歌曲或动物游戏结束本节课，强化对动物的兴趣和保护意识。
教学反思：通过本节课的实施，幼儿学会了认识不同动物，并培养了对动物的兴趣和保护意识。
二、适龄适性教学的教案模板课题：认识数字1-5学习对象：3-4岁幼儿教学目标：1. 认识数字1-5的基本概念。
2. 能正确书写数字1-5。
3. 能正确排列数字1-5的顺序。
教学重点：认识数字1-5并能正确书写。
教学准备：数字卡片、纸、笔。
教学过程：1. 数字展示（5分钟）通过数字卡片向幼儿展示数字1-5，引导幼儿说出数字名称。
2. 数字书写（10分钟）准备纸和笔，向幼儿示范正确的数字书写方法，并引导幼儿模仿书写数字1-5。
3. 数字排序（15分钟）将数字卡片打乱，让幼儿将数字按照正确的顺序排列，并帮助幼儿辨认和修正错误。
4. 数字游戏（10分钟）利用数字卡片和教具进行游戏，如找出特定数字、按照指令找出相应的数字等，以巩固数字的认知。
5. 小结评价（5分钟）让幼儿通过展示自己书写的数字和排序的结果进行小结，并对他们的学习情况进行评价。
教学反思：通过针对3-4岁幼儿的认知水平和学习特点，本节课采用了多种形式的教学活动，帮助幼儿完成了对数字1-5的认知和书写。
幼儿园教师实施素质教育证明材料模板
幼儿园教师实施素质教育证明材料模板xxx同志在任教以来，积极实施素质教育，在体育教学上，为了提高课堂效率，让枯燥的课堂变得有趣，在每上一节课之前，都要花上几倍时间去备课，从钻研教材，分析学生的实际水平和能力，到由浅入深地设计教学环节等等，就因为做到了因材施教，大大地调动了学生在课堂学习中的主体地位，使知识传播、能力锻炼、情感培养都能取得很好的效果，因此张老师成为了一名深受学生欢迎的好老师。
因为工作上取得了成绩，也多次受到了上级部门的表彰：
20xx年被评为“县优秀幼儿教师”，20xx年获得优秀辅导奖。
作为教师，除了教书外还得育人。
在这十几年的工作中，xxx老师始终把育人放在首位，了解班上的每一个同学具体情况，包括家庭情况、思想情况、交际情况，走进学生的心灵。
在他们遇到困难的时候，帮助抚慰他们；在他们犯了错误的时候，正面引导他们；在他们懵懂混沌的时候，用爱感化他们。
x县人和xxx小学
20xx年x月x日。
素质教育实施方案模板(六篇)
素质教育实施方案模板一、指导思想为全面贯彻全国教育工作会议精神，适应社会和经济的发展对人才的新要求，提高我校学生综合素质，使其具备较强的社会适应能力、应变能力和创造能力；树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神；拥有强健的身体和良好的心理素质，成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。
在认真总结我校多年的德、智、体、美等实践的基础上，我们将以《中国教育改革和发展纲要》和____《____全面推进素质教育____决定》为指导，着眼时代要求，着眼未来发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展，特制定本方案。
二、教育观念及目标(一)教育观念教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来，重点抓好学生良好的人格和内心建设；教育对象要从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来；教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来；教育要求从规范管理一体化转变到人性化、因材施教上来；教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。
(二)教育目标学会做人—要求学生求知先学做人，先成人后成才，以德为先，有正确的人生观、价值观、就业观，有高尚的品德和顾全大局的思想，有热爱劳动的意识和本领，自立、自强，成为经得起市场经济考验的人才；学会求知—要求教师不仅教学生知识，更教学生求知的本领；要求学生不是被动地接受，更要主动地探求知识，培养主动学习的能力，在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识，不断学到服务社会的新本领；学会健体—要求学生不仅自觉锻炼身体，有强健的体魄，更要有乐观、开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志，有良好的社会适应性；学会审美—要求学生善于辨别真、善、美与假、丑、恶，不但会审美，而且会塑造美的环境，运用美的语言，更要学会塑造美的心灵，逐渐养成对美的向往与追求，懂得用美的尺度去规范自我、塑造自我。
幼儿园章程草案模板
第一章总则第一条为加强幼儿园的规范化管理，保障幼儿的合法权益，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园工作规程》等法律法规，结合本园实际情况，制定本章程。
第二条本园是一所（公立/民办）幼儿园，坚持党的教育方针，全面实施素质教育，为幼儿提供良好的教育环境和成长条件。
第三条本园以“一切为了幼儿”为办园宗旨，以“关爱、尊重、引导、发展”为教育理念，致力于培养具有良好品德、健康体魄、丰富知识和创新能力的新时代儿童。
第四条本章程是本园管理的根本制度，适用于本园全体教职工、幼儿及其家长。
第二章组织机构第五条本园设立园长室，负责幼儿园的全面管理工作。
第六条本园设立园务委员会，由园长、副园长、各科室负责人、教师代表、家长代表等组成，负责审议幼儿园的重大决策。
第七条本园设立教育教学部、行政部、后勤部、保卫部等科室，分别负责教育教学、行政管理、后勤保障、安全保卫等工作。
第八条本园设立家长委员会，由家长代表组成，负责反映家长意见，参与幼儿园民主管理。
第三章教育教学第九条本园依据国家课程标准，结合幼儿年龄特点，制定切实可行的教育教学计划。
第十条本园实行全面素质教育，注重幼儿德、智、体、美全面发展。
第十一条本园开展丰富多彩的课外活动，培养幼儿的兴趣爱好和特长。
第十二条本园加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
第十三条本园严格执行教育教学规范，确保幼儿安全。
第四章教师管理第十四条本园教职工必须遵守国家法律法规和本园章程，履行教育教学职责。
第十五条本园实行教师聘任制，教师需具备相应的教师资格和任职条件。
第十六条本园加强教师职业道德建设，提高教师政治素质和业务水平。
第十七条本园定期对教师进行业务培训和考核，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
第五章幼儿管理第十八条本园严格执行幼儿入园、离园制度，确保幼儿安全。
第十九条本园关注幼儿身心健康，开展心理健康教育和安全教育。
第二十条本园建立幼儿成长档案，记录幼儿在园表现和成长过程。
2024年幼儿园中班学期总结参考模板（四篇）
2024年幼儿园中班学期总结参考模板学年末，我们结束了一年的工作。
在过去的一年中，在领导、教师的共同努力下，我认真地完成了各项工作，为孩子们营造了一个温馨、幸福的大家庭，让他们在其中快乐地学习、成长。
现将本学期的班级工作总结如下：一、班级基本情况：我班共有幼儿____人，其中男孩____人，女孩____人。
经过一学期的幼儿园生活和系统的常规训练，孩子们在各个领域都取得了显著的进步，表现出了对知识的渴望，对唱歌、跳舞等艺术活动有浓厚的兴趣，并能用简单的语言表达自己的愿望。
二、师德建设：我们重视师德建设，不断提高教师队伍的道德素质和专业水平，以身作则，关爱每一个孩子，尊重他们的个性，营造和谐的师生关系。
三、教育教学工作：在关注孩子生活需求的我们注重提高孩子的身体素质，创造条件让他们参与户外活动，鼓励他们主动与材料互动。
我们利用晨检时间，组织多样化的区域活动，有针对性地锻炼孩子的基本动作。
我们也制作了布飞盘和扣子毽子等体育玩具，积极参与孩子的活动，与他们一起玩耍，用我们的热情和投入感染每个孩子，使他们都能愉快地参与户外活动，提高动作的协调性和灵敏性。
本学期，我们以园所指导方针为准绳，结合孩子的发展情况，通过一日活动的各个环节，促进每个孩子富有个性的发展。
我们开展了多种形式的活动，引导孩子认识、体验并理解基本的行为规则，培养自律意识，树立规则观念。
结合日常生活，我们开展安全教育，提高孩子的自我保护意识和能力；引导孩子学习正确的阅读方法，培养阅读兴趣；教育孩子在与他人交往中尊重他人，礼貌待人，诚实守信；鼓励孩子积极参与体育活动，全面提高每位孩子的综合素质。
四、安全工作：幼儿园的安全工作至关重要。
我们努力排除身边的不安全因素，教授孩子简单的自我保护方法，营造互帮互助的良好氛围。
今年在我的高度警惕和细心照顾下，没有发生任何安全事故，这让我感到十分欣慰。
我也意识到保教工作不能有丝毫松散，今后还要进一步加强安全教育工作，确保孩子们在幼儿园的安全和快乐。
素质教育教学教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解素质教育的内涵和重要性，认识到素质教育对个人和社会发展的意义。
2. 能力目标：培养学生独立思考、自主学习和团队协作的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 情感目标：激发学生对素质教育的热爱，增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 素质教育的定义和内涵2. 素质教育的重要性3. 素质教育的实施方法4. 素质教育在我国的发展现状三、教学重点与难点1. 重点：素质教育的内涵和重要性，素质教育在我国的发展现状。
2. 难点：素质教育的实施方法。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍素质教育的背景和意义，激发学生的兴趣。
2. 学生自由发言，谈谈自己对素质教育的理解和认识。
（二）讲授新课1. 素质教育的定义和内涵- 教师讲解素质教育的概念，使学生了解素质教育的内涵。
- 引导学生分析素质教育的特点，如全面性、实践性、开放性等。
2. 素质教育的重要性- 教师分析素质教育对个人发展的作用，如提高综合素质、增强竞争力等。
- 教师阐述素质教育对社会发展的意义，如促进社会和谐、提高国家竞争力等。
3. 素质教育的实施方法- 教师介绍素质教育的基本原则，如以人为本、注重个性发展等。
- 引导学生讨论素质教育在学校、家庭和社会中的具体实施方法。
4. 素质教育在我国的发展现状- 教师介绍我国素质教育的发展历程和取得的成果。
- 引导学生思考我国素质教育面临的挑战和机遇。
（三）课堂活动1. 小组讨论：结合自身实际，谈谈如何在学校、家庭和社会中践行素质教育。
2. 学生代表发言，分享自己的心得体会。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调素质教育的内涵和重要性。
2. 学生回顾本节课所学，加深对素质教育的认识。
五、课后作业1. 撰写一篇关于素质教育的短文，谈谈自己对素质教育的理解和认识。
2. 结合自身实际，制定一份践行素质教育的计划。
六、教学反思1. 本节课的教学效果如何？学生是否掌握了素质教育的内涵和重要性？2. 在教学过程中，有哪些不足之处需要改进？3. 如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学质量？。
素质教育课程活动方案模板
为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，培养学生的德、智、体、美、劳全面发展，提高学生的综合素质，我校特制定以下素质教育课程活动方案。
二、活动目标1. 培养学生积极向上的精神风貌，增强学生的集体荣誉感和团队协作能力。
2. 拓展学生的兴趣爱好，提高学生的审美情趣，培养学生的艺术素养。
3. 增强学生的实践能力，提高学生的创新意识，培养学生的科学精神。
4. 促进学生身心健康发展，提高学生的心理健康水平。
三、活动内容1. 必修课程：安全教育、心理健康教育、道德与法治教育、传统文化教育等。
2. 选修课程：体育、艺术、科技、劳动教育等。
四、活动安排1. 活动时间：每周一至周五下午第三节课。
2. 活动地点：学校操场、教室、实验室、图书馆等。
3. 活动形式：讲座、比赛、实践、参观、交流等。
五、活动流程1. 活动筹备：确定活动主题，制定活动方案，组织人员分工，准备活动场地和设备。
2. 活动实施：按照活动方案，有序开展各项活动。
3. 活动总结：对活动进行总结，收集学生反馈意见，改进活动方案。
六、活动评价1. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对活动的满意度和收获。
2. 教师评价：根据活动效果，对教师进行评价，提高教师的教学水平。
3. 学校评价：对活动进行综合评价，总结经验，不断改进活动方案。
1. 组织保障：成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
2. 经费保障：根据活动需要，合理安排经费，确保活动顺利进行。
3. 设备保障：提前准备好活动所需的场地、设备、材料等。
八、注意事项1. 活动期间，注意学生的安全，做好安全防范措施。
2. 活动过程中，尊重学生的意愿，关注学生的个体差异，因材施教。
3. 活动结束后，及时总结经验，为今后的活动提供借鉴。
九、活动预期效果1. 学生在活动中能够学到知识，提高自身素质。
2. 学生在活动中能够锻炼意志，增强团队协作能力。
3. 学生在活动中能够发现自身潜能，激发学习兴趣。
幼儿园说课模板五大领域有哪些方面
幼儿园说课模板五大领域有哪些方面
一、综合素质教育
在幼儿园说课模板的综合素质教育领域中，重点关注幼儿的德、智、体、美等各方面综合素质的培养。
通过多样化的活动和教学方式，引导幼儿形成良好的品德和道德观念，培养他们的创造思维和解决问题的能力，提升幼儿的身体素质和美育修养。
二、语言沟通
语言沟通是幼儿园说课模板中不可或缺的重要领域。
通过组织丰富多彩的语言游戏和活动，引导幼儿培养良好的语言表达能力和沟通技巧，促进幼儿语言能力和听说读写能力的全面提升。
三、科学探究
科学探究领域关注培养幼儿的探索精神和科学思维能力。
在说课模板中，通过举办小型科学实验和观察活动，引导幼儿主动探索科学知识，激发幼儿学习科学、探究世界的兴趣和热情，培养幼儿的观察能力和实践动手能力。
四、社会实践
社会实践领域注重培养幼儿的社会交往能力和实践技能。
在说课模板中，组织孩子参加社会实践活动，引导幼儿主动参与社区服务和环境保护等实践活动，促进幼儿形成正确的社会价值观和行为准则，培养他们的团队协作能力和公民意识。
五、艺术启蒙
艺术启蒙是幼儿园说课模板中一个重要的教育领域。
通过举办美术、音乐、舞蹈等各种艺术活动，激发幼儿的艺术潜能，培养他们的审美能力和表现能力，促进幼儿的全面发展和个性充分展现。
以上是幼儿园说课模板五大领域的主要方面，通过细致的教学设计和灵活的教学组织，可以有效促进幼儿的全面发展和个性充分展现。
2024幼儿园课程教学计划标准模板（3篇）
2024幼儿园课程教学计划标准模板一、本学期教学总目标1、幼儿情况（幼儿数、行为习惯、认知水平）分析幼儿人数：____人，幼儿社会性交往能力较好，喜欢幼儿园，喜欢与别人交往。
在成人的提醒下，会使用礼貌用语。
2、本学科教学目标能大方地与同伴交往。
在活动中，不争抢玩具，学会谦让，学习与同伴友好相处。
合理地表达自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。
知道爱家人、老师、同伴，会感谢，有爱心。
会初步使用礼貌用语与他人交往。
二、主要教学内容及分析1、自我意识：都知道自己的姓名年龄幼儿园家庭成员性别，但是对于自己的家庭地址知道的只有个别幼儿，多数幼儿不能具体地说出，都愿意接受别人的关注，表扬，都喜欢参加集体活动，大部分幼儿能遵守活动的要求。
2、情绪情感：幼儿会用表情、语言来表达自己的情绪，享受周围熟悉的人和动物，愿意接近它们，幼儿能知道并做到并爱护它们。
3、社会交往：幼儿能应答教师及同伴的询问，并愿意接受邀请，都喜欢与同伴一起玩。
幼儿会知道等待、轮流做游戏，幼儿能理解并主动使用日常用语。
三、工作措施1、在平时的生活中，多和有儿交流，让幼儿有一定的自我认识。
2、开展专门的自我认识课，让幼儿了解自。
3、在游戏及活动中让幼儿自由的发展，鼓励幼儿大胆表达自己的愿望和情绪。
4、生活中和家长共同引导幼儿有爱心，懂礼貌。
四、分周教学进度安排1、《我的幼儿园》2、《我的东西在这里》3、《新抱抱真快乐》4、《大家一起玩》6、《我的小脸真漂亮》7、《靓宝宝》8、《我和图书做朋友》9、《喜欢和你在一起》10、《我叫轻轻》11、《熊猫过生日》12、《我会穿背心啦》13、《谁生病了》14、《我不怕冷》15、《新年到》16、《我长大了一岁》17、《大家来分享》2024幼儿园课程教学计划标准模板（二）一、指导思想：我园将继续全面____教育方针，全面推进素质教育。
以实施幼儿园新课程为契机，积极投身课程改革，认真学习、领会、实施新课程的基本理念，加强教学常规管理，加强教学研究，努力提高师资的整体水平，全面提高教学质量。
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幼儿的全面素质教育
一、教师素质培养
面对新的时代和新的变化，如何提高学校德育工作的实效性，培养德才兼备、全面发展的四有新人，是我们每一个教育工作者义不容辞的职责。
我认为要提高幼儿教育主要应当从以下几个方面做起。
（一）进行幼儿教育，要重视儿童非智力因素的开发及培养
幼儿教育是人的终身学习、终身发展的启蒙教育，为整个人生奠定基础。
对于如何在幼儿园中有效实施创新教育，培养幼儿敢于创新、乐于创新、善于创新的能力，我认为主要应当从以下几个方面做起。
一是注重培养幼儿的观察力；
二是注重保护幼儿的好奇心；
三是注重发展幼儿的想象力；
四是注意发展幼儿的自主能力；
五是注意合理培养幼儿的自我评价能力。
（二）进行幼儿教育，要重视加强幼师的道德与专业教育
为了加速师资培养，提高师资素质，对在职幼儿教师进行继续教育显得越来越重要。
继续教育是各类幼儿教师不断进行教育思想、专业知识、技能的更新和补充拓宽的一种追加教育。
为了适应幼师发展社会化的需求，幼儿教师应该加强以下几个方面的学习。
一是幼师必须加强专业的补偿教育；
二是幼师必须加强专业的更新教育；
三是幼师必须加强专业的提高教育。
（三）进行幼儿教育，我们应该有大教育观念
大教育观，既符合中国国情，又顺应时代幼儿教育的发展。
它强调，对儿童的教育，不能仅依赖于学校，而应是家庭、社区和社会配合学校一起进行，这样才能取得教育的合力效应。
强调这一点，主要基于以下几个方面的原因。
第一，家庭和社区，作为幼儿生活的主要文化环境，或者作为对幼儿产生作用的最亲近的环境，对幼儿的影响相当大。
第二，幼儿园是人生启蒙的第一站，是人性真善美体学构建的发端，而它的教育不是以书本为基础，其本身就是面向社会、面向幼儿的周围环境和生活。
我们要引导在社会中、在生活中认识事物，培养情感，促进幼儿在社会化的过程中得以发展，可以说，幼儿园的教育是一种完全的面向社会开放的教育。
第三，家庭、幼儿园、社区和社会构成的大环境是一种大体系，对幼儿进行教育必须依赖于这种大体系，而且在这种大体系中，幼儿园和其它两者之间发生着交换和融合，幼儿园不能单独成为一个独立的环境。
二、幼儿素质培养
在具体工作中，应按照《幼儿园工作规程》的规定，实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，从而提高幼儿的素质，为他们一生的发展奠定良好的基础。
1.让幼儿约束自己的不良行为，提高其自觉性
由于幼儿园的孩子都是父母的掌上明珠，在家处处以自己为中心；在与同伴交往中，他们常常从自己的需要出发，事事都想占上风。
如我们班的两个男孩上体育课时，同时去抢一个皮球。
他们都说自己最先拿到皮球，因此互不相让，都抱着皮球不放并用脚踢对方。
为了解决争端，我说：请把皮球给我，你们商量好谁先玩，或一起玩后我再给你们。
在这里我并没有对他们进行诸如好朋友，不该打架或你们谁让一让，等一会儿再玩不可以吗？这类的说教。
因为那样做并不能解决争端，让幼儿自己去思考，并想出解决问题的办法。
过了几分钟，两个男孩很有礼貌地要回了皮球，并决定每人拍一次轮流玩。
让幼儿来制定某些规则，老师就可以更好地了解、尊重幼儿的想法，使规则更符合幼儿的需要和实际，且在制定规则的过程中，可以提高幼儿发现和分析、解决问题的能力，让幼儿体验到在幼儿园交往与生活是有纪律、有规则的，如果不遵守它们，自己的需要就不能得到满足，而自己愿望的实现不能以牺牲他人的利益为前提，从而加深对规则意义的理解，提高自觉性，逐渐改掉蛮横，任性，自私自利的毛病。
2.尊重幼儿自尊、多说悄悄话
如果对常违反纪律的幼儿高声训斥或对其进行惩罚，这会严重挫伤幼儿的自尊，甚至可能会从内心产生逆反心理。
长此以往，会使幼儿成为油盐不进的四季豆，对纠正幼儿不良行为极为不利。
有个女孩上课不听讲、爱讲话，老师叫她站起来改正了再坐下。
她才不理这一套呢，偏不站起来。
老师生气地拉她起来，没想到她竟歇斯底里地大叫大哭起来。
老师拿她真没办法，只好随她。
有一天，上课时老师发现她手里拿着玩具并和旁边的幼儿讲得津津有味，老师连续提醒了三次她也没听见，于是，老师轻轻走到她身边俯下身子温和地对她说：你看，小朋友都坐得端端正正，也没讲话。
把你的玩具给老师玩一玩，放学后再给你，好吗？她愉快地把玩具给了老师，而且马上坐得端端正正。
教师应知道自己的作用不是指责、批评，更不是惩罚，而在于引导和支持幼儿的努力，使幼儿掌握是非
的标准。
老师不妨俯下身子对犯错误的孩子说说悄悄话，孩子定会认真听你说，从而在不知不觉中接受老师所讲的道理，愉快地改正自己的错误。
3.善于发现幼儿的闪光点
每个幼儿都有优点，每个幼儿都希望得到伙伴的喜欢，任性、淘气的幼儿也不例外。
如平时淘气、不听话的廖艺，一大早就帮着老师搬桌椅。
老师在上课时表扬了他，并说，如果这一天你表现好，老师在放学时就奖励你一朵大红花。
这一天，廖艺的表现较以往有了很大的进步。
老师要透过幼儿的任性、淘气、不听话的表面：去寻找他们内心隐藏着的美好品质，及时鼓励、表扬，帮助其纠正不良行为。
孩子离开家庭进入幼儿园，是他们走入社会的第一站。
我们作为老师就应根据幼儿的年龄特点和接受水平，创造每个儿童的适应环境，多和家长取得，共同指导幼儿在与周围的人、事、物的交互作用中进行身心活动和素质的培养，促进幼儿在原有水平上都能得到发展。
使他们既有初浅的文化知识；又有健康的体魄、高尚的品德、美好的情趣；有爱心、关心人、意志加强、有战胜困难的信心和勇气。
在做好家庭和幼儿园教育的同时，绝不能忽视社会这个大家庭对幼儿的的影响，社会是个大课堂，各行各业、方方面面、生活中到处都是教育孩子的环境。
都有杰出的人才让幼儿模仿、敬仰。
同时社会又是复杂的，有好人坏人，有好事，有坏事，孩子一时难以分清，一旦步入误区，后果不堪设想。
因此，为了我们的孩子，为了我们的明天，让全社会都来承担教育孩子的责任，使我们的幼儿教育走向规范化、科学化。