第五单元综合素质检测(一) (8)

大概凡是古老，纯熟，熏黄，熟练的事物，都使我得到同样的愉快。
如一只熏黑的陶锅在烘炉上用慢火炖猪肉时所发出的锅中徐吟的声调，使我感到同观人烧大烟一样的兴趣。或如一本用过二十年而尚未破烂的字典，或是一张用了半世的书桌，或如看见街上一块熏黑了的老气横秋的招牌，或是看见书法大家苍劲雄浑的笔迹，都令人有相同的快乐，人生世上如岁月之有四时，必须要经过这纯熟时期。
容臭（xiù）烨然（huá）
2.下列对句中加点词解释有误的一项是（）（3分）
A.急湍甚箭，猛浪若奔（飞奔的马）
B.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（心情急切的样子）
C.虽有名马，祇辱于奴隶人之手（即使）
D.余则缊袍敝衣处其间（旧絮）
3.下列句子中没有通假字的一项是（）（3分）
A.经纶世务者，窥谷忘反
B.造饮辄尽，期在必醉
10.表现出不甘沉沦、奋发昂扬的乐观精神，对未来充满信心，勇于重新投入新生活的志向和热情。
11.仁智/所乐，岂/徒语哉？
12.（1）（山峦）凭借高峻的地势争着向上，互相向高处和远处伸展。（2）和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。
那时的温和，如我烟上的红灰，只是一股熏热的温香罢了。或如文人已排脱下笔惊人的格调，而渐趋纯熟练达，宏毅坚实，其文读来有深长意味。
这就是庄子所谓“正得秋而万宝成”结实的意义。
在人生上最享乐的就是这一类的事。
比如酒以醇以老为佳。烟也有和烈之辨。雪茄之佳者，远胜于香烟，因其味较和。倘是烧得得法，慢慢地吸完一支，看那红光炙发，有无穷的意味。
D.《送东阳马生序》（节选）的作者是宋濂，明初文学家，字景濂。“序”分书序和赠序，本文属于前者。
7.阅读下面的材料，回答问题。（6分）
抚仙湖在玉溪界内，储水量抵得上10个滇池，也抵得上10个洱海。抚仙湖极清澈。湖波荡漾，犹如一大块透明的蓝水晶在阳光下微微晃动。而湖底，是个神秘的世界。前不久，有人在抚仙湖底发现了个古城遗迹，古滇国的一个城池，不知何年何月囫囵地沉到了湖底。同时，在湖底还发现了两千年前的石雕，据说石像在深水底下微合着眼睛，凝视湖面上的天光，期待有人来和他们对话……
（1）请你为抚仙湖写一小段介绍词。（100字左右）（4分）
（2）有个游客在游览抚仙湖时思绪飞扬，拟出了一句上联，请你借助上面的资料拟出下联。（2分）
上联：蓝色波光清澈幽深惹人醉
下联：
二、阅读与理解（44分）
（一）诗歌阅读（5分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
C.食之不能尽其材
D.同舍生皆被绮绣
4.下列对句子节奏划分不正确的一项是（ ）（3分）
A.好/读书，不求/甚解
B.横柯/上蔽，在昼/犹昏
C.食马者/不知/其能千里而食也
D.门人弟子/填其室，未尝/稍降辞色
5.诗文默写。（5分）
（1），铜雀春深பைடு நூலகம்二乔。（杜牧《赤壁》）
（2）惶恐滩头说惶恐，。（文天祥《过零丁洋》）
第五单元综合素质检测
一、积累与运用（26分）
1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）
A.泠泠作响（lín）缥碧（piǎo）
鸢飞戾天（yuān）轩邈（xuān）
B.吝啬（lìn）萧然（xiāo）
嗜酒（shì）短褐（hè）
C.辄尽（zhá）好读书（hào）
屡空（lǚ）衔觞（shāng）
D.叱咄（duō）负箧（qiè）
第五单元综合素质检测
1.B（A项“泠”应读“líng”，C项“辄”应读“zhé”，D项“烨”应读“yè”）
2.B（应译为“心情忧愁的样子”）
3.B（A项“反”通“返”；C项“食”通“饲”，“材”通“才”；D项“被”通“披”）
4.C（食马者/不知其能千里/而食也）
5.（1）东风不与周郎便（2）零丁洋里叹零丁（3）千里共婵娟（4）策之不以其道鸣之而不能通其意
三、作文（50分）
25.不拒绝太阳的热烈，就无法享受花前月下的温馨，不拒绝对物欲的刻意追求，就无法体验宁静致远的人生境界，不拒绝父母温暖的怀抱，就无法经受人生的历练。懂得拒绝的人，才能拥有个性的天空与美丽的精神花园。
请以“学会拒绝”为话题，写一篇不少于600字的作文。自拟题目，文体不限（诗歌除外）。
沦陷在上海的时候，他多余的“痴气”往往发泄在叔父的小儿小女、孙儿孙女和自己女儿阿圆身上。这一串孩子挨肩儿都相差两岁，常在一起玩。有些语言在“不文明”或“臭”的边缘上，他们很懂事似的注意避忌。钟书变着法儿，或作手势，或用切口，诱他们说出来，就赖他们说“坏话”。于是一群孩子围着他吵呀，打呀，闹个没完。他虽然挨了围攻，还俨然以胜利者自居。他逗女儿玩，每天临睡在她的被窝里埋置“地雷”，埋得一层深入一层，把大大小小的各种玩具、镜子、刷子，甚至砚台或大把的毛笔都埋进去，等女儿惊叫，他得意大乐。女儿临睡前必定小心搜查一遍，把被里的东西一一取出。钟书恨不得把扫帚、畚箕都塞入女儿被窝，博取一遭意外的胜利。这种玩意儿天天玩也没多大意思，可是钟书百玩不厌。
【乙】文：
与顾章书
吴均
仆去月谢病①，还觅薜萝②。梅溪③之西，有石门山者，森壁争霞④，孤峰限日⑤，幽岫⑥含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英⑦相杂，绵绵⑧成韵。既素重⑨幽居，遂葺⑩宇其上，幸富菊花，偏饶竹实11。山谷所资，于斯已办，仁智所乐，岂徒语哉？
【注释】①谢病：因病而自请退职。②还觅薜萝：意思是正准备隐居。③梅溪：山名，在今浙江安吉境内。④森壁争霞：阴森陡峭的峭壁与天上的云霞争高。⑤孤峰限日：耸立的高峰遮断了阳光。⑥幽岫：幽深的山穴。⑦英英：形容声音和谐动听。⑧绵绵：形容声调悠长。⑨重：这里是向往的意思。⑩葺，修建。11竹实，又名竹米，状如小麦。是隐士所食之物。
使我最佩服的是邓肯的佳句：“世人只会吟咏春天与恋爱，真无道理。须知秋天的景色，更华丽，更恢奇，而秋天的快乐有万倍的雄壮，惊奇。我真可怜那些妇女识见偏狭，使她们错过秋天的宏大的赠赐。”若邓肯者，可谓识趣之人。
16.文章的开头用很多的文字来写“我”抽烟的感受，有何作用？（2分）
17.诗文上的秋和作者眼里的秋有什么不同？（3分）
15.结合两文的内容，思考：吴均辞官的真正原因是什么？（2分）
（三）散文阅读（12分）
秋天的况味
林语堂
秋天的黄昏，一人独坐在沙发上抽烟，看烟头白灰之下露出红光，微微透露出暖气，心头的情绪便跟着那蓝烟缭绕而上，一样的轻松，一样的自由。不转眼缭烟变成缕缕的细丝，慢慢不见了，而那霎时，心上的情绪也跟着消沉于大千世界，所以也不讲那时的情绪，而只讲那时的情绪的况味。待要再划一根洋火，再点起那已点过三四次的雪茄，却因白灰已积得太多，点不着，乃轻轻地一弹，烟灰静悄悄地落在铜炉上，其静寂如同我此时用毛笔写在纸上一样，一点儿的声息也没有。
钟书的“痴气”也怪别致的。他很认真地跟我说：“假如我们再生一个孩子，说不定比阿圆好，我们就要喜欢那个孩子了，那我们怎么对得起阿圆呢。”提倡一对父母生一个孩子的理论，还从未讲到父母为了用情专一而只生一个。
解放后，我们在清华养过一只很聪明的猫。小猫初次上树，不敢下来，钟书设法把它救下。小猫下来后，用爪子轻轻软软地在钟书腕上一搭，表示感谢。我们常爱引用西方谚语：“地狱里尽是不知感激的人。”小猫知感激，钟书说它有灵性，特别宝贝。猫儿长大了，半夜和别的猫儿打架。钟书特备长竹竿一根，倚在门口，不管多冷的天，听见猫儿叫闹，就急忙从热被窝里出来，拿了竹竿，赶出去帮自己的猫儿打架。和我们家那猫儿争风打架的情敌之一是紧邻林微女士的宝贝猫，她称为她一家人的“爱的焦点”。我常怕钟书为猫而伤了两家和气，引用他自己的话说：“打狗要看主人的面，那么，打猫要看主妇面了！”（《猫》的第一句），他笑说：“理论总是不实践的人制定的。”
【甲】文：
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
8.解释下列加点词语的意思。（1分）
（1）到乡翻似烂柯人：
（2）暂凭杯酒长精神：
9.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”使用了什么典故？用意是什么？（2分）
10.这首诗是一首酬谢诗，同时又借题发挥，表达了作者怎样的思想感情？（2分）
（二）文言文阅读（13分）
21.钱钟书是一代大家，但在生活中也活泼有趣。本文叙述了关于他的哪几件事？（概括出三件即可）（3分）
22.从文中叙述的故事来看，“痴气”的含义是什么？（3分）
23.文中画横线的句子使用了什么修辞？有什么表达作用？（4分）
24.有人认为文中画波浪线的句子写出了钱钟书不理智的一面，与全文的格调不符，你对此有何看法？（4分）
于是再点起来，一口一口地吞云吐雾，香气扑鼻，宛如偎红倚翠温香在抱。
于是想到烟，想到这烟一股温煦的热气，想到室中缭绕暗淡的烟霞，想到秋天的意味。这时才想起，向来诗文上秋的含义，并不是这样的，使人联想的是肃杀，是凄凉，是秋扇，是红叶，是荒林，是萋草。
然而秋确有另一种意味，没有春天的阳气勃勃，也没有夏天的炎烈迫人，也不像冬天之全入于枯槁凋零。
6.D（《送东阳马生序》（节选）属于赠序）
7.（1）示例：抚仙湖位于云南的玉溪县。抚仙湖储水量极其丰富，湖水清澈，湖底还有一个完整的古城遗迹。在抚仙湖的幽邃里，你可以自由畅想人类历史由水生动物演化而来的轨迹。（2）示例：湖底石雕神秘悠久撩人怀
8.（1）倒好像（2）振作，增长
9.典故是：“闻笛赋”“烂柯人”。用意：用“闻笛赋”的典故表达了对亲友的思念之情，用“烂柯人”的典故暗示诗人被贬时间之长，表达了对世态变迁的感慨以及回归以后生疏而怅惘的心情。