部编人教版初中九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国：共筑生命家园》优质课课件_0
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国：共筑生命家园》优课教学设计_0
导学案课题课型新授课学科道德与法治使用年级九年级学习目标1.情感态度价值观目标：树立生态文明理念，增强可持续发展的意识。
2.能力目标：能从日常生活中保护环境节约资源，践行生态文明的理念。
3.知识目标：认识人与自然的关系，知道节约资源保护环境的基本国策。
基本流程了解学习目标-问题探究-发出倡议-课堂总结流程学习内容学法指导一、出示学习目标。
二、问题探究：三、观看视频：塞罕坝获联合国“地球卫士奖”。
（一）根据视频，学生思考问题：1、为什么塞罕坝从“美丽高岭”变成“漫漫黄沙”？2、结合材料谈谈人与自然的关系。
3、违背自然一味索取有什么后果？教师总结：我们要坚持人与自然和谐共生。
追问：怎样坚持人与自然和谐共生？学生回答，总结知识点：（1）实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。
（2）建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；（3）坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。
（二）结合视频，观察图片，阅读材料回答问题。
材料三：55年来，从一棵树到百万亩林海，从最初的369人依然上坝到三代人传承不息，塞罕坝将荒沙地变成绿水青山，将退化的土地变成人间的天堂，创造了令世界为之惊叹的奇迹。
思考：1、为什么塞罕坝又从“沙地荒原”变回“林海绿洲”？2、我们从塞罕坝的变迁中得到哪些启示？学生讨论，展示，总结怎样走绿色发展之路。
（三）讨论作为公民我们应如何落实绿色发展理念，建设美丽中国？四、发起倡议：学生根据学校周边环境污染及环境破坏的情况。
起草一份倡议书，传播自己的的环保理念。
学生书写并展示倡议书。
（一）学生认真观看视频，思考问题，展示。
（二）学生阅读材料，观察、对比塞罕坝林场建设初期和现在的图片，讨论问题并回答。
（三）结合自己实际情况，说说应怎样落实绿色发展理念。
最新部编版道德与法治九年级上册《6.2 共筑生命家园》优质教学课件
畅想：你心目中的美丽中国是怎样的？
美丽中国 内涵：美丽中国，不仅山清水秀、天蓝地绿，而且是留 住乡愁、守望相助的生命家园。 时代图景：走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友 好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，是建 设美丽中国的时代图景。
行动：低碳、文明生活，从我做起！
绿色出行、低碳生活倡议：
学习目标
3.通过构建联系，形成知识体系，整体把握人口、资源、环 境、发展、计划生育、节约资源和保护环境基本国策、生态 文明建设、绿色发展道路与美丽中国的关系。从而，更好地 理解其本质和意义，更好地从价值认同走向行为自觉。
新课导入
首个“全国生态日”来了
2023年8月15日，我国迎来首个全国生态日，是中国 首个以生态为主题的节日。
①要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可 持续发展、人与自然和谐共生为目标。 ②要坚持节约资源和保护环境的基本国策。 ③贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现 中华民族永续发展。（五大发展理念）
02 坚持绿色发展道路
学习任务三
为什么要坚持走绿色发展道路、建设生态文明？
全国生态日定了！十四届全国人大常 委会第三次会议6月28日表决通过决定， 将8月15日设立为全国生态日。决定指出， 国家通过多种形式开展生态文明宣传教育 活动，“以钉钉子精神推动生态文明建设 不断取得新成效”。
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
伦敦治理空气污染的历史经验对 我们今天治理霾有什么启发?
笔记整理一
1.为什么要坚持人与自然和谐共生？
①追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。 ②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。人类也有责任 避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要
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如何建设资源节约型、环境友好型社会？ （为了响应“地球一小时”，请你提几点好的建议？）
答：国家：坚持科学发展观，坚持绿色发展、可持 续发展和科教兴国战略，坚持计划生育、节约资源、 保护环境的基本国策。
企业：树立科学发展观, 加快科技创新，提高节能 环保技术；发展循环经济，降低能耗提高资源利用 率；推行清洁生产，减少污染物排放，保护环境。
（） ①建设资源节约型、环境友好型社会
②实现人才强国战略
③实现可持续发展
④实现科教兴国战略
A.①②
B.②③
C. ①③
D.③④
7、面对严峻的人口、资源和环境形势， 我们必须：
√ ①贯彻执行计划生育的基本国策 √ ②大力实施可持续发展战略
③加强资源的开发利用和管理
√ √ ④依法治理污染，保护环境 √Ａ．①②③④ Ｂ．①②③
③可持续发展 ④一国两制
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
A 3.同人口、环境问题一样，资源
问题说到底也是 A.发展问题 B.经济问题 C.重要问题 D.严峻问题
A 4、下列措施能体现我国实施绿色、可持续发展
战略的有（
）
①垃圾分类处理 ②变湖泊为粮仓
③昔日桑基鱼塘，今日高楼大厦
④广州开展“无车日”活动
Ｃ．②③④ Ｄ．①③④
问：（1）上图说明了什么？ （2）谈谈“我”应该怎么做？
答案（1）上图说明，由于人们的过度索取，造成严重 的资源、环境问题，影响了经济的发展。
（2）我们应该：努力提高自身的资源、环保意识。自觉参与保 护资源和环境的各项活动；积极宣传保护环境的基本国策；积极 同各种破坏资源和环境的行为作斗争；爱护动物、山水、花草、 树木。积极参加植树造林活动；养成节约用水、用电，爱惜粮食 等好习惯。
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( D)
①树立和践行绿水青山就是金山银山的理念 ②坚持节约
资源和保护环境的基本国策 ③坚持可持续发展战略 ④
坚定不移地走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展
道路
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
4．有人说：“我们生活的大地上，每一处沙滩，
每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，都是圣
洁的。”若要使大地永远保持“圣洁”，我们应
你的手，却看不Leabharlann 你的脸。”这警示我们必须(B ) ①坚定不移地走可持续发展之路
②坚持节约
资源和保护环境的基本国策 ③走绿色发展道路，
处理好经济发展与生态环境保护的关系 ④把保
护环境、绿色发展作为国家的中心工作
A．①②④ B．①②③
C．①③ D．①②③④
录制时间 2018年11月23日
议一议
要发展经济，就一定要以牺牲 环境为代价？
（1）走绿色发展道路，建设生态文明， 实现可持续发展，已经成为当代中国的发 展共识。
（2）走绿色发展道路，建设资源节约型、 环境友好型社会，实现经济繁荣、生态 良好、人民幸福，这既是建设美丽中国 的时代图景，也是实现中华民族伟大复 兴的历史使命。
想一想
余村及时转变了发展理念，坚定走可持续 发展之路。制定了正确的发展规划，结合 自身实际，大力发展生态旅游经济，走上 了健康发展之路。
（1）要处理好经济发展与生态环境保护的 关系。我们既要绿水青山，也要金山银山。 （2）走绿色发展道路，坚持绿色富国和 绿色惠民。 （3）要坚持节约优先、保护优先、自然 恢复的原则，大力倡导节能、环保、低碳 文明的绿色生产生活方式。 (4)建设生态文明，必须严守资源消耗上 限、环境质量底线、生态保护红线。
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坚持人与自然
共
的和谐共生
筑
生
命
家 园
坚持绿色 发展道路
1.原因 2.方法
(1)处理好经济与生态的关系 (2)坚持绿色富国、绿色惠民 (3)大力倡导绿色生产生活方式 (4)严密法治，严格制度
1．党的十九大强调，实现“十三五”发展目标，必须牢固树立并坚
持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。坚持绿色发展，就要
原因
1、人与自然相互依存，共生共荣 2、是人类面对生态危机作出的智慧选择
人与物的承受力
要求： 1.皮筋不能断裂，一旦断裂即为失效 2.找出皮筋的最大弹力 （以尺子测量为标准）
方法
1.以资源环境承载能力为基础、 以自然规律为准则、 以可持续发展、人与自然和谐共
生为目标
方法
2.坚持节约资源和保 护环境的基本国策
2.坚持绿色富国，绿色惠 民，造福民生福祉
方法
3.坚持节约优先、保护优先、自然 恢复的原则，大力倡导节能、环保、 低碳、文明的绿色生产生活方式。
依据《渔业法》每年在规定的 时间内，禁止任何人在规定的 海域内捉鱼，取得了良好的生 态、经济和社会效益，受到广 大渔民群众和社会各界的普遍 欢迎。
休渔期
禁牧期
《兰州市封山禁牧管 理办法》要求对确定 的林地重点区域实施 封闭管理,并禁止放牧 等毁林行为的管护方 式。
方法
4. 实行严密法治，严格制度。 必须严守资源消耗上限、环境 质量底线、生态保护红线。
低碳微行动， 我可以……
规则：以小组单为位，用自己喜欢 的方式向全社会发出节约资源、保 护环境，共筑生命家园的倡议，可 用宣传标语、诗歌、宣传画等形式
B
②推动绿色消费，低碳出行
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部编版九年级上册第三单元第六课第二框《共筑生命家园》教学设计【教学目标】知识目标：正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好经济发展与生态环境保护之间的关系；坚持科学发展观；走可持续发展之路。
能力目标：联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，结合我国的发展明确怎样走绿色发展道路并在日常生活中践行。
情感、态度与价值观目标：树立节约、利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感。
教学重点：坚持绿色发展道路教学难点：生态文明建设的重要性【教学过程】导入：下面先请大家看一段视频。
（播放视频）教师提问：同学们在视频中看到了什么？面对如此严重的生态危机，我们人类会做出怎样的选择？这就是今天这节课我们要共同探讨的内容，请同学们翻开课本81页，让我们一起《共筑生命家园》。
一、和谐共生篇在刚才的视频中我们看到：是谁破坏了生态环境？又是谁流下了眼泪？人类为什么流泪了？可见，人与自然有没有关系？什么关系？人类需要在自然环境中生存和发展，人类所需要的阳光、空气、水……这些都是谁提供的呢？所以，自然为人类的生存和发展提供什么？（滋养和必要条件），反过来，作为自然的一部分，人类应当怎么做？（学生回答）如果破坏自然就会受到自然的惩罚。
从这里可以看到，它们是一种什么关系？（相互依存，共生共荣的），这是一种动态中的平衡，发展中的协调，进取中的有度、多元中的一致，“纷乱”中的有序。
正是这种相互依存、共生共荣的关系，所以，面对生态危机，人类必须做出智慧选择：追求人与自然和谐共生。
下面，让我们来看一组图片（PPT展示）提问：地球母亲也流泪了，“人类啊，我再也承受不起了！！！”为什么地球母亲再也承受不起了？人类有没有尊重自然规律？人类对资源一味地索取，对环境肆意的破坏，已经远远超出了它的承受能力。
人类爱护它吗？这还和谐吗？不和谐，就难共生！因此，要实现人与自然和谐发展，应该怎么做呢？请同学们看到课本83、84页第一自然段的内容，根据屏幕上的提示找到答案。
【部编版】道德与法治九上：第六课《建设美丽中国》精品教案(含反思)
第六课建设美丽中国第1课时正视发展挑战1 教学分析【重点难点】教学重点：资源环境的严峻形势。
教学难点：人口问题的本质。
2 教学过程一、导入新课近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。
中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。
思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。
这节课我们就一起来探讨环保问题。
二、新课讲授目标导学一：发展中的人口问题(一)我国人口的基本特点1．阅读教材第75－76页“探究与分享”。
2．问题：阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？3．教师总结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。
人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。
我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。
(二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题1．材料呈现：研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。
2．思考：对人口问题的严峻性，你是怎么认识的？3．师生共同总结：(1)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。
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伦敦杀人雾事件——问题探究与分享
问题二：伦敦“杀人雾事件”对我们什么启发？
我们人类要懂得与大自然和谐共生。
追求人与自然和谐共生，是人类面 对生态危机作出的智慧选择。
生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
一、坚持人与自然和谐共生
人与自然和谐共生的内涵
人与自然相互依存，共生共荣，这是一种动态中的平 衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、 “纷乱”中的有序。
工程规划期限为70 年，分七期工程进行， 目前正式启动第五期 工程建设。
“中国的绿色长城”
2015年1月1日起施行的新《环保 法》备受瞩目，这是1989年我国公 布实施《中华人民共和国环保法》 后的首次修订，被称为“史上最严” 环保法。
其体现出的亮点：凸显保护优 先原则，建立公共预警机制，划定 生态保护红线，扩大公益诉讼主体， 明确政府监管职责，加大对环境违 法行为追责处罚力度。
伦敦杀人雾事件——问题探究与分享
问题一：伦敦“杀人雾事件”是人类文明的 悲剧。请你分析造成这场灾难的原因。
（学生：四人小组讨论并探究以下两个问题， 时间为两分钟，讨论完指定问题发言人。）
表面上是天灾，实际上是人祸，是燃 煤采暖、燃煤发电所产生的污染物蓄积 所致。根本原因是人类缺乏环保意识， 造成严重的环境污染。
二、坚持绿色发展道路
设 定 资源消耗上限、环 境质量底线、生态保护红线。
只有实行最严格的制度、 最严密的法治，才能为 生态文明建设提供可靠 保障。
二、坚持绿色发展道路
走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会， 实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。
你我 践行
熄灯一小时
多乘公交车
多种一棵树
就餐要光盘
少用塑料袋
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2、对人与自然关系的基本态度
（1）人既可以开发利用自然，也要顺应保护自然，遵循自然规律。 （2）人类违背自然规律，必然受到它的惩罚。 （3）生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
1972年6月，召开了人类历史上第一次在全世界范 围内研讨保护人类环境的会议，会议形成并公布了著名的 《联合国人类环境会议宣言》，规定每年的6月5日为 “世界环境日”，让世界各国人民永远纪念它。
视频：《联合国2017“地球卫士奖”揭晓 中国塞 罕坝林场建设者获奖》
2、建设美丽中国愿景 是山清水秀、天蓝地绿，而且是留住乡愁、 守望相助的生命家园。 走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友 好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸 福。这既是建设美丽中国的时代图景，也是实 现中华民族伟大复兴的历史使命。
严守资源消耗上限，环境 质量底线，生态保护红线。
最严格的制度、最严密的 法律！
2014年修订的《中华人民共和国环境保护 法》，于2015年1月1日正式实施。此次修改凸 显保护优先原则，建立公共预警机制，划定生 态保护红线，扩大公益诉讼主体，明确政府监 督责任，加大对环境违法行为追责处罚力度等 内容，是我国环境立法史上的里程碑。
视频：建设生态文明 守住绿水青山 通过视频，你能说说如何坚持绿色发展道路吗？
视频：建设绿色家园
1、如何坚持绿色发展道路？
①处理好经济发展与生态环境保护的关系。
〈“两山” 关系〉
②坚持绿色富国, 坚持绿色惠民。〈价值取向〉 ③要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的 原则,大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生 产生活方式。 〈行为选择〉 ④必须严守资源消耗上限、环境质量底线、 生态保护红线。 〈制度建设〉
（2）余村是如何实践“绿水青山就是金山银 山”理念,建设生态文明的?
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提升生态文明，建设美丽中国一、教学目标：1．情感态度价值观目标：培养学生关注社会、关心国家发展的意识和能力，增强爱科学的情感，增强历史使命感，自觉肩负起振兴中华的历史责任。
2.能力目标：能结合实际、联系教材，运用所学知识理解、分析时政热点；3.知识目标：引导学生关注、分析我国的环境问题，认识实施可持续发展战略的必要性；二、教学重难点：1.重点：认识我国的环境资源的形势，感悟推进生态建设，建美丽中国的迫切性和重要性。
2.难点：在日常生活中，为建设美丽中国做的贡献。
三、教学过程1.导入：改革开放40年来，我国环境保护理念逐步深入人心，我国生态文明建设揭开崭新一页。
下面，让我们一起观看《数说改革开放40年》的相关内容。
（视频观看）师总结：从视频中我们看到，所有这些都践行了我们中国关于生态文明建设的一个价值理念：提升生态文明，建设美丽中国。
2.授课过程:问题1：下面，请同学们看导学案1：视频《数说改革开放40年》的材料，找出与教材相关的知识。
时间:3分钟生1:生态文明建设取得了显著成绩，也为全球人类做出了贡献，体现了我国大国担当。
生2：环境治理效果明显生3：坚持绿色发展、依法治国绿水青山就是金山银山。
科技创新，“五位一体”发展理念。
师总结：同学们回答的不错，回答的也很全面。
师过渡：改革开放40年来，在生态文明建设方面我国正是坚持了这些理念和采取了这样的措施才取得了显著成效。
但在快速发展的过程中，仍然存在着很多问题。
问题2：请同学们结合教材p75-p80页的内容，找出我国在发展过程中到底存在哪些问题？生答：人口、资源、环境问题。
问题3：:人口、资源、环境问题的表现、原因、造成的影响有哪些？针对人口、资源、环境问题我们应该怎么做？请同学们小组交流来完成知识清单。
（音乐）生回答：人口问题：表现：（1）人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。
人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。
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（1）以资源环境承载力为基础，以自然规律为准 则，以可持续发展、人与自然和谐共处为目标。
（2）坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青 山常在、绿水和流、空气常新 （3）坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展 理念，实现中华民族永续发展。
（2）走绿色发展道路，建设资源节约型、环境 型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，这 既是建设美丽中国的时代图景，也是实现中华民族 伟大复兴的历史使命。
课堂小结
道德与法治九年级上册（ RJ ）教学课件
第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国 第2课时 共筑生命家园
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
地球
非洲越珠维南穆冰多下朗利岛龙玛亚湾峰瀑布
新课探究
目标导学一：坚持人与自然和谐共生
（1）追求人与自然和谐共存，是人类面对生态 危机作出的智慧选择。人与自然相互依存，共 生共荣。
材料呈现：
为进一步加强湖泊管理保护工作，我国将在2018 年年底前在全国湖泊全面建立湖长制，建立健全以党 政领导负责制为核心的责任。中共中央办公厅、国务 院办公厅印发的《关于在湖泊实施湖长制的意见》 2018年1月4日正式公布。
全面建立湖长制有什么现实意义？
ห้องสมุดไป่ตู้
目标导学二：坚持绿色发展道路
走绿色发展道路，建设生态文明，实 现可持续发展，已经成为当代中国的发展 共识。
（1）阅读教材第84页“探究与分享”； （2）余村走过两条不同的致富道路。请你比较一 下，这两条道路有什么不同？ （3）余村是如何实践“绿水青山就是金山银山” 理念，建设生态文明的？
提示： （1）一条路是只顾发展经济，开矿、建水泥厂，
不注重保护环境，结果尝到了苦头；另一条路在发 展经济时注重了环境保护，结果生活越来越好。
党的十八大以来，我国森林面积和蓄积分别增加 到了31.2亿亩和151亿立方米，这些森林资源的年生态 服务价值12.68万亿元。党的十八大以来，我国生态文 明建设呈现加速发展新局面，我国经济发展动能正在 发生根本性转变，且后发优势和潜力无限。中国绿色 发展为世界贡献了中国方案。
2016年，联合国环境规划署发布《绿水青山就是 金山银山：中国生态文明战略与行动》报告。中国的 生态文明建设理念和经验，正在为全世界可持续发展 提供重要借鉴。一个充满希望、信心满怀的美丽中国 新画卷，正在全面铺设。
（2）人类从来不是自然的主人。人类开发和利 用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符 合自然规律。
（1）阅读教材第82—83页“探究与分享”； （2）伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。请 你分析造成这场灾难的原因。 （3）伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治 理霾有什么启发？
提 示： （2）特殊的天气状况是“伦敦杀人雾事件”的
（3）要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原 则，大力倡导节能、环保、低碳文明的绿色生产生 活方式。
（1）阅读教材第85页“探究与分享”；
（2）你如何看待上述观点？谈谈理由。
提 示： 王婶的观点是正确的。理由:决不能以牺牲环境、
浪费资源为代价，换取一时的经济增长。 造纸厂厂长的观点是正确的。理由:坚持走绿色发
展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。 小清父亲的观点是错误的。理由:如果金山银山要
以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金 山银山。
新 能 源
（1）建设生态文明，必须严守资源消耗上限、 环境质量底线、生态保护红线。只有实行最严格的 制度、最严密的法治，才能为生态文明建设提供可 靠保障。
（2）余村及时转变了发展理念，坚定走可持续 发展之路。制定了正确的发展规划，结合自身实际， 大力发展生态旅游经济，走上了健康发展之路，践 行了“绿水青山就是金山银山”理念。
（1）要处理好经济发展与生态环境保护的关系。 我们既要绿水青山，也要金山银山。
（2）坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济 发展带来的环境效益。
重要诱因，但就其根本原因则在于有法不依。事实 上，在该事件之前，英国已经出台了一系列控制空 气污染的法规。然而，受制于当时以经济建设为核 心的发展战略，这些法律并没有得到良好的执行。 空气污染日益加剧并最终导致灾难的发生。
提 示： （3）第一，在未来的空气污染治理中，我们一方
面要加强对原有环保法规的执法检查，将立法落到实 处；另一方面也要制定有针对性的空气污染治理的法 律法规。