小学五年品德与社会下册《宝贵的自然资源》课件
辽师大版思品与社会五下2.3《宝贵的自然资源》说课稿9
辽师大版思品与社会五下2.3《宝贵的自然资源》说课稿9一. 教材分析《思品与社会》五年级下册2.3课《宝贵的自然资源》以我国丰富的自然资源为背景，让学生了解和认识我国自然资源的种类、特点和分布，从而培养学生节约资源、保护环境的意识。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育意义。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的自然资源知识，对自然资源有了一定的认识。
但部分学生对自然资源的分类、特点和分布了解不全面，对节约资源、保护环境的重要性认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导和讲解，帮助学生建立正确的自然资源观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国自然资源的种类、特点和分布，学会正确分类自然资源。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生搜集和处理信息的能力，培养学生的实践操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生节约资源、保护环境的意识，树立可持续发展观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国自然资源的种类、特点和分布。
2.教学难点：自然资源的合理利用和保护。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生主动参与课堂的积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助材料，直观展示我国自然资源的种类、特点和分布，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国自然资源的图片为切入点，引导学生思考：我国有哪些自然资源？它们分布在哪里？2.自主学习：让学生通过查阅资料、观看课件等方式，了解我国自然资源的种类、特点和分布。
3.合作探讨：分组讨论自然资源的合理利用和保护措施，培养学生节约资源、保护环境的意识。
4.案例分析：分析现实生活中存在的自然资源浪费和环境污染现象，引导学生反思自己的行为，并提出改进措施。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调自然资源的宝贵性和保护的重要性。
辽师大版思品与社会五下2.3《宝贵的自然资源》说课稿14
辽师大版思品与社会五下2.3《宝贵的自然资源》说课稿14一. 教材分析《宝贵的自然资源》这一课，是辽师大版思品与社会五年级下的第二单元第三课。
本课主要围绕我国自然资源的种类、特点以及如何保护自然资源展开，旨在让学生了解自然资源的重要性，树立节约资源和保护环境的意识。
教材通过生动的案例、丰富的图片和翔实的数据，引导学生认识自然资源的宝贵性，教育学生从小事做起，从身边做起，养成节约资源的良好习惯。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对自然资源有了一定的了解。
但是，对于自然资源的分类、特点以及保护措施等方面的知识，还需要进一步的学习和提高。
此外，学生在日常生活中，虽然知道节约资源的重要性，但在具体实践中，往往因为种种原因，不能做到节约资源。
因此，在教学中，要结合学生的实际情况，采取生动、有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国自然资源的种类、特点，掌握保护自然资源的基本方法。
2.过程与方法：通过、观察、讨论等方法，培养学生的实践能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：树立节约资源和保护环境的意识，养成良好的节约习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国自然资源的种类、特点，保护自然资源的方法。
2.教学难点：如何让学生在实际生活中，将节约资源的意识转化为具体行动。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，生动、形象地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国丰富的自然资源图片，引导学生思考：什么是自然资源？为什么说自然资源是宝贵的？2.新课导入：介绍我国自然资源的种类、特点，让学生了解自然资源的多样性。
3.案例分析：分享一些节约资源、保护环境的案例，让学生从中体会到保护自然资源的重要性。
2019年(春)五年级品社下册《宝贵的自然资源》教学设计 辽师大版
2019年(春)五年级品社下册《宝贵的自然资源》教学设计辽师大版一、谈话导入师：地球是我们赖以生存的星球，它有美丽多样的地表形态，同时也赋予我们许多的宝贵资源。
让我们一起去领略美丽的自然资源吧！（播放课件）板书课题。
二、学习新知师：自然资源是地球给予人类的宝贵财富，是人类赖以生存和发展的物质基础，你知道地球上有哪些自然资源呢？(生汇报)。
师：自然资源包罗万象，人们把他们分成了三大类，请同学们自由阅读书36页的知识点滴的内容。
师：谁来说一下，自然资源可以分成哪三类？生：生态资源、生物资源和矿产资源。
师：生物资源和矿产资源又被称为什么资源？生：生物资源是可再生资源，矿产资源是不可再生资源。
师：你是怎样理解可再生资源和不可再生资源呢？（生汇报）师小结：由此看来，地球上的不可再生资源是弥足珍贵的,我们要倍加珍惜。
师：通过同学们课前的调查，我们的家乡有哪些自然资源呢？请你以一个鞍山人自豪的口吻向小组成员介绍一下并想想他们哪些是可再生资源，哪些是不可再生资源，把他们分分类，填写在书上的表格里！（生投影展示汇报）。
师小结：我们鞍山市位于东北平原，以钢铁名扬天下。
我们家乡四季分明，气候湿润，盛产玉米，水稻等农作物。
鞍山南果梨和岫岩的玉石也远近闻名。
同学们，我们的家乡可爱吗？生：可爱师：如今这爱的含义要更加丰富一层，爱家乡，就要爱家乡的生：自然资源师：这些丰富的自然资源，如果不加以珍惜，终有一天会枯竭的，请同学们开动脑筋，想想生活中有哪些节约资源的好办法。
（生汇报）师：自然资源同人类发展息息相关，现在请同学们放眼四周，看一看我们身边，处处都是自然资源与人类智慧的结晶，人类许多产品的重要原料都来自地球上丰富的自然资源。
你都知道哪些？当生汇报药物时，食物原材料时，可让他们读书上的相关内容看看书上是怎么介绍的。
、师小结：通过同学们的交流，我们不仅收获了知识财富，也更加深刻地感受到了自然资源确实是人类的宝贵财富三、小制作师：既然自然资源如此珍贵，今天我们就把废弃的自然资源变废为宝。
《宝贵的矿产资源》资源保护与环境危机PPT课件[优秀课件资料]
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当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
辽师大版思品与社会五下2.3《宝贵的自然资源》说课稿6
辽师大版思品与社会五下2.3《宝贵的自然资源》说课稿6一. 教材分析《宝贵的自然资源》这一课时，是辽师大版思品与社会五年级下册第二单元第三课时的内容。
本节课主要围绕我国自然资源的种类、特点以及如何合理利用和保护自然资源展开。
教材内容丰富，以图文并茂的形式呈现，既有利于激发学生的学习兴趣，又有利于学生对知识的理解和把握。
通过本节课的学习，使学生认识到自然资源的重要性，增强节约和保护资源的意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对自然资源有了一定的了解。
但是，对于自然资源的分类、特点以及如何合理利用和保护还缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，要注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式，积极主动地参与到学习中来，提高他们的认知水平和实践能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国自然资源的种类、特点，掌握合理利用和保护自然资源的方法。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、节约资源、保护环境的意识，形成可持续发展的观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：自然资源的种类、特点，合理利用和保护自然资源的方法。
2.教学难点：如何引导学生理解并实践合理利用和保护自然资源。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国自然资源的图片，引导学生关注自然资源，激发学习兴趣。
2.学习自然资源的种类和特点：让学生观察图片，思考并回答自然资源的种类，通过讨论了解各类资源的特点。
3.分析自然资源的利用和保护：让学生举例说明我国自然资源的利用和保护现状，分析存在的问题，引导学生思考如何合理利用和保护自然资源。
4.小组讨论：让学生分组讨论，提出合理利用和保护自然资源的方法，分享讨论成果。
辽师大版思品与社会五下2.3宝贵的自然资源PPT课件11
水资源
抚顺境内河流众多，主要河流有浑河、太 子河、清河、柴河、富尔江和柳河等12条， 小流域1万多个。有大型水库1座，中型以 上水库63座，可利用的水域面积达6667 公顷。全市水资源总量约39.82亿立方米， 抚顺市最大的河流是浑河，最大的水库是 大伙房水库(最大设计蓄水量为21亿立方 米，居全省第一)
假如地球上缺少某种资源人们会怎样？例 如没有铁，石油，水… …
你有什么节约资源的小妙招？
珍惜资源节约环保小妙招
少砍树多种树、不使用方 便筷子、用过的本子做草 纸、少开车，多骑自行车 或走路、闭电视电脑等电 器要彻底拔电源、使用无 磷洗衣粉……
宝贵的自然资源
自 然 资 源 有 哪 些 ？
自
土地资源
然 资
森林资源
源
草原资源
有
哪
气候资源
些？ 海洋资源Fra bibliotek矿产资源 生物资源 农业资源
水资源 地热资源
知识点滴
生态资源（恒定资源）如：光、热、水、风
生物资源（可再生资源）如：动物、植物、微 生物、土壤等。
矿产资源（不可再生资源）如：天然气、煤炭、 石油等。
依朱元璋“抚绥边疆，顺导夷民”之意，取名抚 顺城.
千台山来源于唐朝时期的地名千军山，后人音译 相传为千金山，此山为唐军占据，在此屯兵，山 下前有“千金寨”，后有“千金堡”，还有“古城 子”“大官屯”“计军屯”“演武”等唐朝留下的地名一 直延续至今；千军山为抚顺市区内可见最高峰， 是兵家必争之地。明朝清河城总兵张承胤在南山 坡上修建了大悲寺，大悲寺一年一度的焚香庙会， 热闹非凡；千金山苍松翠柏、千树梨花，占有 “抚顺八景”之二的“金山春绿”“大悲梨花”，1905年 日本侵略者为开采千金寨，占领了千金山，把大 悲寺迁移到了本溪的月牙山.
空气是一种宝贵的自然资源.ppt
学新知： 三、空气是一种宝贵的自然资源 一、氧气的用途：氧气曾叫“养气” 1、氧气供给呼吸、支持燃烧 2、氧气用于医疗急救、潜水、 气焊气割、富氧炼钢、航天航空、 液氧炸药
二、氮气的性质、用途
1、氮气的性质： 物理性质： 教材29面讨论及表格 化学性质：不支持燃烧，不供给呼吸， 化学性质比较稳定，不如氧气活泼。 2、氮气的用途： （1）生产硝酸、化肥的重要原料 （2）用作保护气：食品防腐、焊接金属 时作保护气 （3）液氮用于冷冻麻醉 （4）超导材料在低温环境下显示超导性能
练一练：
1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料瓶
外壁会潮湿，说明空气中含有（ C ） A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳 2、集气瓶装满某气体，可能是下列气体中的某一种：
①二氧化碳 ②氧气 ③空气 ④氮气，将燃着的木条伸
入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（ C ） A．①或② B．②或③ C．①或④ D．③或④ 3、2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为 了安全，艇内充入的气体最好是（ C ） A．氢气 B．氧气 C．氦气 D．二氧化碳
三、稀有气体的性质、用途
1、稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙的总 称。它们都是无色、无味、化学性质很不 活泼的气体，也叫惰性气体。但有些稀有 气体在一定条件下也可发生化学反应。 2、稀有气体的用途： （1）用作保护气 （2）通电时发出不同颜色的光——闪 光灯、霓虹灯、航标灯 （3）用于激光技术 （4）氦气密度小，充灌飞艇
第二单元
我们周围的空气
课题1 空 气
(第二课时)
2014-4-28
1
知识回顾：
1.纯净物：由一种物质组成。 混合物：由两种或多种物质混合而成的物质。 纯净物可以用化学符号表示，混合物不能用化 学符号表示。 2.法国化学家拉瓦锡通过实验研究得出：空气 由氧气和氮气组成。其中氧气约占1/5 3.实验测定空气中各成分的含量：按体积分数 计算：氮气78% 氧气21% 稀有气体0.94% 二氧 化碳0.03% 其他0.03% 空气是一种混合物。 空气中的各种成分作为原料广泛用于人类 生产活动，空气是一种宝贵的资源。
宝贵的自然资源说课稿
宝贵的自然资源陆家新农小学陈桂玉说课内容：我说课的内容是辽师大版品德与社会五年级下册第二单元第一节《宝贵的自然资源》。
出示课本图片。
下面我从教材分析、片断设计、特点反思三个方面进行说课。
一、说教材分析：１、教材分析根据课程标准的要求，本单元以爱护我们共有的家园为主题，以只有一个地球为出发点，深入浅出地讲述了人口增长过快、环境污染和能源紧张等当今世界性的社会问题。
通过本单元的学习，旨在教育学生形成可持续发展的观念、善待地球，改变原有的不良行为习惯，树立环境保护的意识。
而本课是本单元第一节的教学内容，主要引导学生思考地球为我们人类提供了哪些资源，这些资源与我们生活的关系。
使学生认识到如果人类无节制的消耗资源会使人类面临严重的生存危机。
所以这一节对于本单元的学习起着统领的作用。
２、教学目标：基于对教材的理解和分析，遵循课程标准要求，我确定了以下教学目标：知识与技能：了解地球为我们人类的生存和发展提供了哪些自然资源；区分可再生资源和不可再生资源；初步掌握一些节约的方法。
过程与方法：通过进行社会调查，使他们在自主探索的过程中，掌握搜集、整理资料的方法；通过课堂上的分组合作探究，使学生初步学会与他人合作交流、共同探索知识的方法。
情感态度与价值观：理解地球是我们唯一的家园，体会人与地球的关系，培养学生的节约意识。
3、教学重难点：了解地球为我们人类的生存和发展提供了哪些自然资源；区分可再生资源和不可再生资源；初步掌握一些节约的方法。
4、教法、学法根据本课的教学内容，并针对五年级学生的年龄特点和心理特征，以及他们现有的知识水平，我遵循教师为主导，学生为主体的原则，采用探究发现法和讨论交流法。
引导学生采用收集和调查法、合作交流、阅读理解、合作探究的方法学习，让尽可能多的学生主动参与到学习过程中。
5、教具准备为了提高学生的学习兴趣，引导学生交流思考，拓展学生的知识，使本节课收到较好的教学效果，我为本课准备的多媒体课件、阅读材料。
《宝贵的矿产资源》资源保护与环境危机PPT课件
，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速
西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环无
战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
造就人生！懂得如何避开问题的Байду номын сангаас，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不
得之物而失之本，此乃大失！失败也是我需要的，他和成功对我一样有价值。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。不会从失败中找寻教
功之路是遥远的。没有多次失败，难得一次成功。5、这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的
动＋正确的方法＋少说空话。合理安排时间，就等于节约时间。没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。
是时间的节约。时间就是能力等等发展的地盘。时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。时间是伟大的导师。时间是一个伟
每个人写出完美的结局来。时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。忘掉今天的人将被明天忘掉。辛勤
宝贵的矿产资源
活动1：调查周围的矿产资源
提 示：
1.观察、记录周围有哪些浪费现象， 浪费的是哪种矿产资源？
2.了解有关矿产资源的储量及开发 情况。
3.设计记录表，记录调查情况。
记录表样本
生活现象
开车
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海洋资源
水资源
•可再生资源
植物： 粮食—— 大米，玉米，小米，，， 蔬菜 —— 黄瓜，西红柿，芹菜， 山野菜—— 猴腿 ，婆婆丁，蕨菜 水果 ——二道岭草莓，，， 动物： 牲畜 ——牛，羊，猪，
一树木
是地球的“肺”，树木少了地球的二氧 化碳就多了，气温会升高，不利于人类 生活。 如果大片森林被砍伐，森林消灭了，那 个地方就会变成沙漠。生物不能生存， 到最后，人类在也不能生存！
最新学习可编辑资料 Latest learning materials
感谢大家观看
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看看这些 我们生活 中的必需 品，你发 现了什么？
请你给大家总结一下吧！ 自然资源与人类有什么关系？
请将下列左边各行为和物质与右边的物质连线
习 灌溉 水利发电 清洗 题 练 书本 桌子 一次性木筷 习
汽油 铺公路用的柏油
森林 石油 水
思考：自然资源与我们的生活有什么联系？
这节课你有哪些收获？
地球是我们唯一的家园， 自然资源也是有限的，让 我们共同来保护好我们赖 以生存的环境，珍惜人类 共有的家园！
学习目标： 1、自然资源有哪些？分几类？ 2、自然资源与我们人类生活
有哪些关系？
什么叫资源？
资源就是指可利用的自然物质。 是人们生产和生活所需物资的来源。 一般分为自然资源和社会资源两类。
一、宝贵的自然资源
自然资源主要有哪些？ 它们还能够供我们使用多久？ 让我们一起来了解一下吧。