四年级上册品德与社会说课稿-虚心接受意见浙教版
《品德与社会》说课稿（精选14篇）
《品德与社会》说课稿（精选14篇）《品德与社会》篇1一、说教材说课的内容是《品德与社会》浙教版三上第三单元的第一篇课文，课题是《“问号”之歌》。
该单元的教学主题是：根据学生现实生活的需要，针对他们在学习上表现出来的不良习惯，引导学生懂得从小爱学习的重要性，珍惜现有的学习条件。
了解自己祖辈的学习条件，让学生认识学习的重要性，珍惜现有的学习条件而《问号之歌》一课旨在通过观察课文插图、听讲古今名人勤奋好学的故事、搜集相关的和谚语、。
然而，生活中，三年级学生对学习的重要性认识还不够深刻，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯，做事拖拖拉拉，不善于合理安排时间。
二、说教学目标根据教材编排特点以及学生的现状，我们备课组预设本节课如下教学目标：1、情感目标：珍惜现在的学习条件，知道学习是学生的主要任务。
2、能力目标：明白爱学习源于对知识的渴求，培养学生对事物的好奇心。
3、知识目标：了解古今名人从小好学、勤学的故事，搜集相关的格言和谚语。
三、说教学重、难点：重点：1、懂得从小爱学习的重要性。
2、珍惜现有的生活条件。
难点：激发从小对学习的热爱之情。
四、说教学过程第一个环节是“激趣导入”，首先出示“苹果落地、小鸟飞翔、热水沸腾”三张图片，让学生看一看，问一问，学生可能会问“苹果为什么会落地？苹果究竟是怎么落地的？”也可能会问“小鸟为什么会在天上飞？热水为什么会沸腾？”正所谓“一石激起千层浪”，课伊始，趣已生，我们截取这几个生活中司空见惯的场景，目的就是激发学生问的兴趣，让学生明白只要你是个生活的有心人，时时处处有问题。
然后，顺理成章地引入牛顿的故事。
介绍牛顿当时因为受到“苹果落地”这一现象的启发，然后刻苦钻研，最终发现了著名的万有引力。
从而让学生懂得问号的魅力，认识到爱问、善问是一种良好的品质。
正如爱因斯坦所说的“提出一个问题比解答一个问题更重要。
科学家的发明创造都是从问题开始的。
”今天的一小问，也许成就的就是将来鼎鼎有名的大科学家。
2024年浙教版品德与社会四年级上册全册教案
2024年浙教版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 《我们的校园》：认识校园环境，培养爱护公共财物的意识。
2. 《我爱我家》：了解家庭结构，学会关爱家人。
3. 《我们的节日》：了解我国的传统节日及其文化内涵，传承民族精神。
4. 《安全伴我行》：学习安全知识，提高自我保护意识。
5. 《与大自然和谐相处》：认识大自然，培养环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的校园、家庭和传统文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生的安全意识，学会自我保护。
3. 提高学生的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生的爱国情怀、家庭观念、安全意识和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：结合教材内容，讲解知识点，穿插例题讲解。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
六、板书设计1. 品德与社会四年级上册教案2. 内容：以提纲形式呈现，包括各章节关键词、重点知识点等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你的校园，你最喜欢的地方是哪里？为什么？（2）请列举三个你最喜欢的传统节日，并简要介绍它们的习俗。
（3）请举例说明你在生活中是如何保护自己的安全的？（4）请谈谈你对环保的认识，以及你在日常生活中是如何实践环保的？答案：（1）示例：我的校园很美丽，我最喜欢的地方是操场。
因为那里有很多运动设施，可以让我锻炼身体，增强体质。
（2）示例：春节、中秋节、端午节。
春节是我国最重要的传统节日，有贴春联、放鞭炮、拜年等习俗；中秋节是我国传统节日之一，有赏月、吃月饼、团圆等习俗；端午节有赛龙舟、吃粽子、挂艾草等习俗。
（3）示例：过马路时，我会遵守交通规则，走斑马线，看红绿灯；在家时，我会注意用火、用电安全；外出时，我会告诉家长我的行踪，确保安全。
浙教版四年级上册品德与社会教案全册(1)
浙教版四年级上册品德与社会教案全册一、教学内容1. 我和我的同伴课文：友谊的力量、团队精神、尊重与包容实践活动：同伴互助、团队游戏、角色扮演2. 我们生活的环境课文：美丽家园、环保行动、绿色生活实践活动：环保小制作、社区调查、垃圾分类3. 安全与健康课文：安全意识、健康生活、自救自护实践活动：安全演练、健康饮食、急救知识4. 遵守规则课文：规则的意义、遵守校规、遵守法律实践活动：模拟法庭、校规宣传、法律知识竞赛二、教学目标1. 让学生了解和掌握友谊、团队精神、尊重与包容的重要性，学会与人交往、合作。
2. 培养学生的环保意识，使其养成爱护环境、绿色生活的好习惯。
3. 提高学生的安全意识，掌握基本的自救自护知识和方法。
4. 培养学生遵守规则、尊重法律的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：环保意识、安全意识、法律意识的培养。
2. 教学重点：友谊、团队精神、尊重与包容、遵守规则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、实物模型、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生身临其境地感受教学内容。
2. 新课导入：讲解新课内容，引导学生学习。
3. 例题讲解：结合教材，讲解重点、难点。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作精神。
7. 课堂小结：对本节课的内容进行回顾，强调重点。
六、板书设计1. 板书品德与社会2. 板书内容：友谊、团队精神、尊重与包容环保意识、绿色生活安全意识、自救自护遵守规则、尊重法律七、作业设计1. 作业题目：以“我的好朋友”为主题，写一篇作文。
设计一个环保实践活动，并写出活动方案。
分析学校里的不文明现象，提出整改措施。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程、教学方法、学生学习情况进行反思，找出不足，不断提高教学水平。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同培养学生的品德素养。
浙教版小学品德与社会四年级上册全教案
浙教版小学品德与社会四年级上册全教案一、教学内容1. 我的国家，我的家详尽内容：介绍我国的地理位置、行政区划、民族分布等，让学生了解国家的基本情况，培养国家观念。
2. 我们都是一家人详尽内容：讲解家庭关系、家庭角色、家庭责任等，引导学生认识家庭的重要性，学会关爱家人。
3. 安全伴我行详尽内容：教授交通安全、消防安全、防范侵害等安全知识，提高学生的安全意识。
4. 健康成长二、教学目标1. 让学生了解我国的基本情况，培养国家观念，增强民族自豪感。
2. 使学生认识到家庭的重要性，学会关爱家人，增进亲情。
3. 培养学生的安全意识，掌握安全知识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将所学知识内化为自己的行为，做到知行合一。
2. 教学重点：培养学生国家观念、家庭观念、安全意识和健康意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔等。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
例如：展示我国的美丽风光，让学生说说自己家乡的特色。
2. 讲解：详细讲解教材内容，注重例题讲解。
例如：讲解家庭关系时，通过案例分析，让学生了解不同家庭角色的责任。
3. 练习：设计随堂练习，巩固所学知识。
例如：让学生列举自己身边的安全隐患，并提出防范措施。
4. 互动：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
例如：讨论如何关爱家人，分享自己的心得体会。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点，如下：1. 我的国家，我的家地理位置行政区划民族分布2. 我们都是一家人家庭关系家庭角色家庭责任3. 安全伴我行交通安全消防安全防范侵害4. 健康成长生活习惯身心健康远离不良行为七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你家乡的特色。
（2）列举三个你身边的安全隐患，并提出相应的防范措施。
（3）谈谈你是如何关爱家人的。
2. 答案：（1）答案不限，描述清楚即可。
2024年浙教版品德与社会四年级上册全册教案
2024年浙教版品德与社会四年级上册全册教案一、教学内容1. 我是谁2. 我们的中国3. 我们的朋友4. 生活中的规则5. 做个有礼貌的孩子6. 爱护我们的地球详细内容：1. 认识自我，了解自己的优点和不足，学会自尊、自信、自爱。
2. 了解中国的地理、历史、文化特点，培养爱国主义情怀。
3. 学会与人交往，培养友谊，了解不同文化背景的朋友。
4. 学习生活中的规则，遵守纪律，维护公共秩序。
5. 学习文明礼仪，做个有礼貌的孩子，为他人着想。
6. 了解地球环境问题，培养环保意识，从小事做起。
二、教学目标1. 让学生认识自我，提高自尊、自信、自爱意识。
2. 培养学生的爱国主义情怀，增强民族自豪感。
3. 学会与人交往，培养友谊，尊重不同文化。
4. 让学生了解并遵守生活中的规则，维护公共秩序。
5. 培养学生的文明礼仪，提高道德素养。
6. 增强学生的环保意识，为保护地球贡献力量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生认识自我，学会自尊、自信、自爱；培养学生遵守规则的习惯。
2. 教学重点：爱国主义教育；文明礼仪教育；环保教育。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、挂图、卡片、地球仪等。
2. 学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、歌曲等方式引入课题，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解教材内容，结合实际生活，让学生感受品德与社会的联系。
3. 例题讲解：分析典型案例，引导学生思考，培养解决问题的能力。
4. 随堂练习：设计练习题，巩固所学知识，及时发现问题，进行反馈。
六、板书设计1. 品德与社会2. 知识点：我是谁、我们的中国、我们的朋友、生活中的规则、做个有礼貌的孩子、爱护我们的地球3. 关键词：自尊、自信、自爱、爱国、友谊、规则、礼貌、环保七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说自己的优点和不足，如何改正不足？（2）我们的中国有哪些地理、历史、文化特点？请举例说明。
（3）列举三个生活中的规则，并说明遵守这些规则的意义。
2024年浙教版小学四年级品德与社会上册教案精选
2024年浙教版小学四年级品德与社会上册教案精选一、教学内容本节课选自2024年浙教版小学四年级品德与社会上册教材第三单元《我们的社会》，具体章节为第6课《遵守规则，共建和谐》。
内容主要包括：理解社会生活中的规则，掌握基本的生活规则和公共道德，培养自觉遵守规则的意识，共同维护社会和谐。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的生活规则和公共道德，增强遵守规则的意识。
2. 培养学生自觉遵守规则，共建和谐社会的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并体会到遵守规则的重要性。
教学重点：掌握基本的生活规则和公共道德，培养自觉遵守规则的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中遵守规则和不遵守规则的图片，让学生观察并发表自己的看法。
2. 新课导入（10分钟）按照教材内容，为学生讲解生活规则和公共道德，让学生了解规则的重要性。
3. 例题讲解（15分钟）选取教材中的典型例题，为学生详细讲解，引导学生理解和掌握解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）设计一些与例题相似的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）7. 课后作业布置（5分钟）布置与课堂内容相关的作业，要求学生在课后完成。
六、板书设计1. 第6课遵守规则，共建和谐2. 内容：生活规则公共道德遵守规则的意识共建和谐社会七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举你在生活中遵守的三个规则，并说明为什么遵守这些规则。
（2）你认为遵守规则对个人和社会有什么好处？2. 答案：（1）示例：①按时上学，不迟到；②遵守交通规则，过马路走斑马线；③保持教室卫生，不乱扔垃圾。
因为遵守这些规则有利于维护正常的学习和生活秩序，保证我们的安全和健康。
（2）遵守规则可以让我们的生活更有序，提高学习和工作效率，有利于个人成长和社会和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论和练习，让学生理解和掌握了遵守规则的重要性。
浙教版四年级上册品德与社会教案
浙教版四年级上册品德与社会教案一、教学内容本节课我们将学习浙教版四年级上册品德与社会教材中的第三章《我们的社区》第一节《社区生活》。
详细内容包括：了解社区的概念和特点，认识社区的构成要素，理解社区对个人和社会的重要性；通过实践活动，培养学生热爱社区、关心社区、服务社区的良好品质。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解社区的基本概念和特点，掌握社区的构成要素，认识到社区对个人和社会的重要性。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的合作意识和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱社区、关心社区、服务社区的良好品质，增强社会责任感。
三、教学难点与重点重点：社区的基本概念、特点、构成要素以及社区对个人和社会的重要性。
难点：如何引导学生理解社区对个人和社会的重要性，培养学生热爱社区、关心社区、服务社区的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示社区图片，引导学生关注社区，激发学生对社区的兴趣。
2. 新课导入：讲解社区的概念、特点及构成要素，让学生对社区有初步的认识。
3. 实践活动：分组讨论，让学生观察、分析自己所在社区的特点和问题，并提出解决方案。
4. 例题讲解：讲解与社区相关的例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，检验学生对知识的掌握程度。
7. 情感教育：分享社区故事，培养学生热爱社区、关心社区、服务社区的品质。
六、板书设计1. 社区的概念2. 社区的特点3. 社区的构成要素4. 社区对个人和社会的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述社区的概念、特点及构成要素。
（2）结合自己所在社区，谈谈你对社区对个人和社会重要性的认识。
2. 答案：（1）社区的概念：社区是指在一定地域范围内，具有共同生活、共同利益、共同需求的居民群体。
社区的特点：地域性、共同性、多样性。
浙教版《品德与社会》四上全册教学计划、教案
浙教版《品德与社会》四上全册教学计划、教案教学计划教学目标1.了解学科内容的特点，初步建立学科知识体系。
2.培养学生的核心素养和创新能力，培养学生的科学探究意识和方法。
3.增强学生的社会责任感和价值观念，培养学生良好的品德修养。
教学内容与安排第一单元：我的家乡•课时数：4课时•教学内容：1.家乡的地理位置和特点2.家乡的名胜古迹及其故事3.家乡的特色风景和传统文化•教学安排：–第1课时：介绍家乡的地理位置和特点，进行小组讨论。
–第2课时：学习关于家乡的名胜古迹的知识，进行小组调研和汇报。
–第3课时：学习家乡的特色风景和传统文化，进行集体讨论和展示。
–第4课时：总结本单元内容，进行小测验。
第二单元：食品与健康•课时数：5课时•教学内容：1.不同食物的营养成分和功效2.健康的饮食习惯和生活方式•教学安排：–第1课时：学习不同食物的营养成分和功效，进行小组讨论。
–第2课时：讨论和总结健康的饮食习惯和生活方式。
–第3课时：进行食品安全知识的学习和小组调查。
–第4课时：展示食品安全小组调查结果，进行集体讨论。
–第5课时：总结本单元内容，进行小测验。
第三单元：勤俭节约•课时数：3课时•教学内容：1.节约资源的重要性和方法2.勤俭节约的生活方式和习惯•教学安排：–第1课时：学习节约资源的重要性和方法，进行小组讨论。
–第2课时：讨论和总结勤俭节约的生活方式和习惯。
–第3课时：进行关于节约资源和勤俭节约的小测验。
第四单元：守法与公德•课时数：4课时•教学内容：1.法律法规和社会规范的意义和作用2.学习法律法规和社会规范，并掌握基本常识•教学安排：–第1课时：介绍法律法规和社会规范的意义和作用。
–第2课时：学习法律法规和社会规范，并进行小组讨论。
–第3课时：针对具体案例，进行分析和讨论。
–第4课时：总结本单元内容，进行小测验。
教学评价与反馈1.各单元结束后进行小测验，了解学生对知识的掌握情况。
2.鼓励学生间的互动和合作，促进学习氛围的形成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浙教版思品课《虚心接受意见》说课稿
课文分析:
课文主要以毛主席所欣然接受秘书对他的意见，以及雷锋诚恳接受师傅师傅批评为例，展现了毛主席和雷锋在对待别人的意见和批评时的虚心态度。
通过这些事例的学习，使学生认识到当我们有了缺点和错误，别人向我们指出时，应该虚心接受并改正。
由于当今学生大多是独生子女，缺少与人沟通，自尊心很强，当别人指出他的缺点或错误时，他会觉得没面子，因而难以接受或改正。
教学目标：
1、情感、态度、价值观：只有虚心接受别人的意见，才能不断进步。
2、能力目标：能虚心接受别人的意见，正确对待别人的批评，有了缺点和错误能承认并改正。
3、知识目标：知道虚心使人进步，在对待别人的意见时，有则改之，无则加勉。
教学重点：在别人向自己指出意见或批评时，能虚心接受并改正错误和缺点。
难点：别人指出自己的缺点或错误时，不能强辩或表示不满，应有则改之，无则加勉。
为了达成以上教学目标，突出重点，突破难点，我将“生活化、活动化”为本课的教学指导理念，联系生活实际，通过多种活动引导孩子从自己的世界出发，用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究，引导孩子通过自身的体验获得道德认识。
课前，我引导孩子们搜集古今有关“虚心”的榜样故事，为新课的学习埋下伏笔，同时培养了他们搜集信息的能力。
下面，我重点讲讲预设教学流程，共由五个活动组成：
活动一：创设情境，引发体验。
首先，我谈话导入，“同学们喜不看动画片，老师这儿有一个片子，想不想看？然后把课前用电脑制作成的动画片《我要的是葫芦》播放给学生看，让他们看后说说自己的感受。
此时，教师对学生的想法不作任何评价。
喜欢看动画片是小学生的特点，上课时，我用动画形式引入故事，把静态的教学内容变成动态的具体可感、形象的画面，使学生的好奇心和积极性充分调动起来。
通过学生说一说，充分暴露出他们已有的生活经验及存在的问题，为教师及时调整教学内容，突破重难点做好铺垫。
活动二：学习榜样，初步体验
教师先进行这样的引导：“刚才，同学们把自己的真实想法说出来，有些同学提到了我们故事的主人公，因为不接受别人的意见，最后自己心爱的葫芦枯死了。
可见虚心地接受别人的意见是多么重要啊（板书课题）
然后引入课文的引言。
俗话说：“金无足赤，人无完人。
”每个人都难免有这样或那样的缺点和错误，别人对我们的批评和提出的意见能够帮助我们改正缺点和错误，能使我们进步。
因此，我们应该虚心接受别人的意见。
下面，老师让同学们听一故事，看看我们的伟大领袖毛主席是怎样对待别人的意见的。
首先，我用录音出示课文毛主席的“改得好！改得好！”这一故事，并借助课件，把课文内容由静态的转变成动态的，具体可感的画面，让学生听后思考：毛主席是怎样虚心接受别人意见？
让学生四人一小组进行讨论，然后各小组派代表回答。
在学生讨论过程中，我作适当点拨。
在这个问题上引导他们从毛主席的地位及态度两个方面具体分析。
从而得出使学生认识到要虚心接受别人的意见就要能放得下架子。
接着，我又引出雷锋的故事，那么当一个人无意中出了错，别人的批评过于严厉了，我
们又该怎样对待呢？请听听雷锋是怎样接受师傅的批评的。
让学生听后思考：①雷锋是在怎样的情况下出了错，师傅批评得对不对？②雷锋又是怎样对待师傅的批评的？
在学生充分讨论中，抓住师傅“太严厉”这一词作适当点拨，使他们认识到只有别人提的意见或批评有合理之处，就应当虚心接受，而不要去计较别人的态度、语气等。
3、让学生回到动画片上来，现在那个人看到一个个落在地上的葫芦，心里会怎么想？
（榜样的力量是无穷的。
榜样现身说法，具有极强的感染力和号召力。
本活动我采用榜样感染法和讨论交流法，让学生通过听一听，看一看，想一想，议一议，通过教师与学生之间，学生与学生之间的多向互动关系，使学生初步认识到“虚心使人进步，要虚心接受别人的意见”。
在整个活动中，学生通过自主探究，充分展开讨论和交流，充分表达自己的想法。
使本课的知识目标和情感目标得到落实。
）
活动三：说一说，加深体验
1、我先出示课后的插图，让学生编一个《两棵小树》的故事。
再说说虚心接受别人的意见有什么好处，不接受别人的意见有什么害处。
让学生通过交流明白“虚心有益”（即虚心有利于于自己的成长和进步）的道理。
2、我设计了以下三道题（1）、（3）、（5），让学生辨一辨。
目的是使学生明白“有则改之，无则加勉”。
这样，让他们把学到的道德认识转化为行为准则。
到此，本课的能力目标顺利完成
活动四：交换卡片，指导行为
现在，同学们通过学习知道了虚心接受别人意见的重要性。
为了更好的让朋友或同学进步，你能把你想对你的朋友、同学说的话制作成小卡片，赠送给他吗？这时我用课件播放音乐，让学生在轻松、和谐的氛围里互相接受别人给自己的意见。
（知是基础，行是目的，通过互赠卡片，互相接受别人给自己的意见，让学生把学到的道德知识内化为自己的行为准则。
体现了思品课追求的“教育的基础性和有效性。
”这样，本课的难点得以突破，能力目标得到落实。
）
活动五：课外延伸，
在班级里开展“虚心接受别人意见”的主题班队会活动。
新课标指出：教学的空间不应局限于学校和课堂，应创设情境尽可能向社会延伸。
让学生积极参与社会实践，体验社会生活，这一活动，把课内外结合起来，进一步体验内化理解虚心这一道德认识。
板书设计：
9、虚心接受意见进步、成功。