新人教版九年级数学上册23.2《中心对称》(第3课时)ppt课件
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数学人教版九年级上册23.2 中心对称(第3课时)PPT课件
九年级 上册
23.2 中心对称（第3课时）
课件说明
• 本节课是在中心对称、中心对称图形和它们的性质的 学习之后, 在以往学习平移、轴对称在平面直角坐标 系中坐标的特点的基础上, 进一步研究中心对称在直 角坐标系中的坐标的特点．掌握这部分知识将为以后 平移、轴对称和中心对称在平面直角坐标系中的综合 运用打下坚实的基础．
共同归纳: 要作出线段 AB 关于原点的对称线段, 只要作出点 A, 点 B 关于原点的对称点 A′, B′即可．
3．巩固练习
问题5 在平面直角坐标系下, 作一个图形的中心 对称图形的步骤是什么?
（1）图形的对称转化为点的对称．标出点的中心 对称点．
（2）连接线段．
3．巩固练习
（3）已知△ABC各顶点的坐标为A（1, 2）, B （-1, 3）, C（-2, 4）, 利用关于原点对称的点的坐标的 特点, 作出△ABC 关于原点对称的图形．
课件说明
• 学习目标： 1．理解点 P 与点 P′关于原点对称时，它们的横纵 坐标的关系； 2．会用关于原点对称的点的坐标的关系解决有关问 题．
• 学习重点： 点 P（x，y）关于原点的对称点 P′（-x，-y）及其应 用．
1．复习引入
问题1 已知点 A 和直线 l 如图, 请作出点 A 关于 l 对称的点 A′．
a= ,b= ;
点（2, 1）与点（2, -1）关于 对称;
点（2, 1）与点（-2, -1）关于 对称;
点（2, 1）与点（-2, 1）关于
对称．
3．巩固练习
（2）已知 A（3, 0）, B（0, -1）, 利用关于原点对称 的点的坐标的特点, 作出与线段 AB 关于原点对称的线 段．
3．巩固练习
23.2 中心对称（第3课时）
课件说明
• 本节课是在中心对称、中心对称图形和它们的性质的 学习之后, 在以往学习平移、轴对称在平面直角坐标 系中坐标的特点的基础上, 进一步研究中心对称在直 角坐标系中的坐标的特点．掌握这部分知识将为以后 平移、轴对称和中心对称在平面直角坐标系中的综合 运用打下坚实的基础．
共同归纳: 要作出线段 AB 关于原点的对称线段, 只要作出点 A, 点 B 关于原点的对称点 A′, B′即可．
3．巩固练习
问题5 在平面直角坐标系下, 作一个图形的中心 对称图形的步骤是什么?
（1）图形的对称转化为点的对称．标出点的中心 对称点．
（2）连接线段．
3．巩固练习
（3）已知△ABC各顶点的坐标为A（1, 2）, B （-1, 3）, C（-2, 4）, 利用关于原点对称的点的坐标的 特点, 作出△ABC 关于原点对称的图形．
课件说明
• 学习目标： 1．理解点 P 与点 P′关于原点对称时，它们的横纵 坐标的关系； 2．会用关于原点对称的点的坐标的关系解决有关问 题．
• 学习重点： 点 P（x，y）关于原点的对称点 P′（-x，-y）及其应 用．
1．复习引入
问题1 已知点 A 和直线 l 如图, 请作出点 A 关于 l 对称的点 A′．
a= ,b= ;
点（2, 1）与点（2, -1）关于 对称;
点（2, 1）与点（-2, -1）关于 对称;
点（2, 1）与点（-2, 1）关于
对称．
3．巩固练习
（2）已知 A（3, 0）, B（0, -1）, 利用关于原点对称 的点的坐标的特点, 作出与线段 AB 关于原点对称的线 段．
3．巩固练习
中心对称课件(18张PPT)人教版数学九年级上册
23.2 中心对称
23.2.1 中心对称
学习目标
1.从旋转的角度观察两个图形之间的关系，类比旋转得出中心对称 的有关定义，渗透从一般到特殊的研究问题的方法 2.经历在操作活动过程中探索中心对称的性质，掌握中心对称的性 质，进一步增强学生的观察、分析、抽象概括的能力 3.能利用中心对称的性质画出与已知图形成中心对称的图形，提高 学生的画图能力
本节课我们学习了哪些知识？
（1）中心对称的概念； （2）中心对称的性质； （3）画一个图形关于某一点对称的图形，确定中心
对称的两个图形对称中心
我们这节课体会了从一般到特殊的研究问题的方法，相信大家对 旋转有了更深的理解.
板书设计
（中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称 中心所平分.中心对称的两个图形是全等图形）
自主探究 4.请同学们思考：已知一个图形和对称中心，如何画出已知图形 关于对称中心成中心对称的图形?如果已知两个图形成中心对称 ，如何确定对称中心呢?
（①先找出已知图形中的几个关键点； ②画出各点关于对称中心的对称点； ③顺次连接各对称点.连接两个对称点，找出其中点，此中点即 为旋转中心，或连接两组对称点，其交点即为旋转中心）
(2)画出△ABC 关于点D成中心对称的△A₁B₁C₁; (3)△DEF与△A₁B₁C₁是否关于某个点成中心对称?如果是，请在题图中 画出这个对称中心，并记作点O.
解 ：(1)如答图，△DEF即为所求. (2)如答图，△A₁B₁C₁ 即为所求 . (3)是.如答图，点O即为所求.
(题图)3: 作图（难点） （1）确定成中心对称的两个图形的对称中心的方法：
①连接任意一组对称点，取这条线段的中点，中点就是对称中心； ②连接任意两组对称点，两条线段的交点就是对称中心.
23.2.1 中心对称
学习目标
1.从旋转的角度观察两个图形之间的关系，类比旋转得出中心对称 的有关定义，渗透从一般到特殊的研究问题的方法 2.经历在操作活动过程中探索中心对称的性质，掌握中心对称的性 质，进一步增强学生的观察、分析、抽象概括的能力 3.能利用中心对称的性质画出与已知图形成中心对称的图形，提高 学生的画图能力
本节课我们学习了哪些知识？
（1）中心对称的概念； （2）中心对称的性质； （3）画一个图形关于某一点对称的图形，确定中心
对称的两个图形对称中心
我们这节课体会了从一般到特殊的研究问题的方法，相信大家对 旋转有了更深的理解.
板书设计
（中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称 中心所平分.中心对称的两个图形是全等图形）
自主探究 4.请同学们思考：已知一个图形和对称中心，如何画出已知图形 关于对称中心成中心对称的图形?如果已知两个图形成中心对称 ，如何确定对称中心呢?
（①先找出已知图形中的几个关键点； ②画出各点关于对称中心的对称点； ③顺次连接各对称点.连接两个对称点，找出其中点，此中点即 为旋转中心，或连接两组对称点，其交点即为旋转中心）
(2)画出△ABC 关于点D成中心对称的△A₁B₁C₁; (3)△DEF与△A₁B₁C₁是否关于某个点成中心对称?如果是，请在题图中 画出这个对称中心，并记作点O.
解 ：(1)如答图，△DEF即为所求. (2)如答图，△A₁B₁C₁ 即为所求 . (3)是.如答图，点O即为所求.
(题图)3: 作图（难点） （1）确定成中心对称的两个图形的对称中心的方法：
①连接任意一组对称点，取这条线段的中点，中点就是对称中心； ②连接任意两组对称点，两条线段的交点就是对称中心.
人教版数学九年级上册23.2.2中心对称图形课件(29张PPT)
美丽的中心对称图形
你能设计出中心对称图形吗？
巩固训练
1. 剪纸是我国具有独特艺术风格的民间艺术，反 映了劳动人民对现实生活的深刻感悟. 下列剪纸 图案中，是中心对称图形的有( A )
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2. 下列图形是轴对称图形但不是中心对称 图形的是( D )
A
B
C
D
3. 如图，直线 a⊥b 于点O，曲线 c 关于点 О 成中心对称，点 A 的对称点是 A'，AB⊥a 于点B，A'D⊥b 于点 D. 若 OB=3，OD=2，则 阴影部分的面积为___6___.
4. 图①②都是由边长为 1 的小等边三角形构成 的网格，每个网格图中有3个小等边三角形已涂上阴 影. 请在余下的空白小等边三角形中，分别按下列要 求选取一个涂上阴影： (1)使得4个阴影小等边三角形组成一个轴对称图形. (2)使得4个阴影小等边三角形组成一个中心对称图形.
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
【画一画】
1. 下图是中心对称图形的一部分及对称中心，请你
补如全何它寻的找另中一心部对分称. A
B
图形的对称中心？
H G
C
D
F
E
2. 如图，请你用无刻度的直尺画一条直线，把下 面的平行四边形分成完全相等的两部分.
几何画板演示
【归纳】过对称中心的直线将中心对称图 形分成全等的两部分.
练习
如图，直线 EF 经过▱ABCD 的对角线的交 点O，若 AE=3，四边形 AEFB 的面积为15， 则 CF=__3___，四边形 EDCF 的面积为__1_5___.
后的图形能够与原来的图形重合，那么这个图形叫
九年级数学上册 23.2.2 中心对称图形 课件(共24张PPT)
(2)中心对称图形的对称点
O
连线被_对__称__中__心__平__分__
C
B
性质：中心对称图形上的每一对对称点的连线都经过对称
中心且被对称中心平分.
知识归纳
中心对称图形的性质
知识点二
中心对称与中心对称图形的区别与联系：
中心对称
中心对称图形
1.针对两个图形而言的
1.针对一个图形而言的
区 2.是指两个图形的(位置)关系2.是指具有某种性质的一个图形
探究新知
中心对称图形的概念
【问题】将下面的图形绕O点旋转,你有什么发现?
知识点一
AO B
O
O
O
共同点：(1)都绕一点旋转了180度； (2)都与原图形完全重合.
中心对称图形的定义 注意 中心对称图形是指一个图形.
把一个图形绕某个点旋转180º,如果旋转后的图形能与原来的图 形重合,那么这个图形叫做中心对称图形,这个点叫做它的对称中
ABCDEFGH I J KLM
NOPQRSTUVWXYZ
2.在线段、角、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形、平行四 边形、矩形、菱形、正方形、正六边形、圆中,既是轴对称图形, 又是中心对称图形的图形有( D ) A.3个 B.4个 C.5个 D.6个
针对训练
中心对称图形的概念
知识点一
3.下列图形中,既是轴对称图形,又是中心对称图形的是( B )
分别交AD和BC于点E,F,AB=2,BC=3,则图中阴影部分的面积为_3__.
A
ED
O
BF
C
针对训练
中心对称图形的性质
知识点二
1.如图,有一个平行四边形请你用无刻度的直尺画一条直线把他
23.2.2 中心对称图形 人教版九年级数学上册课件3
观察想象
方法
动手操作
中心对称图形 识别
课后作业
当堂检测
C课后作业当堂检测D B课后作业
当堂检测
B
课后作业
当堂检测
A
课后作业
当堂检测
D D
课后作业
当堂检测
8.在下列图形中，是中心对称图形的是
（ C）
9.下列美丽的图案，既是轴对称图形又是中心对称图形 的个数是( C )
A.1个
B.2个
C.3个
ABCDEFGH I J KLM NOPQRSTUVWXYZ
寻找生活中的中心对称图形
2.写一写是中心对称图形的汉字(比比哪组写的多)
口
中
申
十
回
一
日
目
寻找生活中的中心对称图形
3.常见的几何图形中，哪些是中心对称图形？对称中心是什么
√
√
√
√
√
√
探索交流：怎样的正多边形是中心对称图形? 边数为偶数的正多边形都是中心对称图形
正三角形
正方形
正五边形
正六边形
。。。
正八边形
寻找生活中的中心对称图形
4.常见标志
(1√)
(2)
(3)√
(4)√
(5)√
(6)√
(7)
(8√)
(9)√
(10√)
寻找生活中的中心对称图形
5.美丽图案
(1)×
(2)√
(3)×
(4) √
(5)×
(6) √
(7√)
(8)√
(9√)
(10)×
轴对称图形与中心对称图形的比较
D.4个
课后作业
返回
旋转
《中心对称》PPT课件 人教版九年级数学
如图，已知等边三角形ABC和点O，画△A′B′C′,使
△A′B′C′和△ABC关于点O成中心对称.
作法： 1.连接AO并且延长AO至A′，使AO=A′O；
A
C′
B′
O
2.连接BO并且延长BO至B′，使BO=B′O；
3.连接CO并且延长CO至C′，使CO=C′O；
B
C
则△A′B′C′即为所求.
A′
课堂小结
中心对称，由此图中阴影部分的三个三
角形就可以转化到直角△ADC中，易得
阴影部分的面积为3．
巩固练习
如图，点O是平行四边形的对称中心，
点A、C关于点O对称，有AO=CO， D F
C
那么OE=OF吗？
O
A
EB
解：∵平行四边形是中心对称图形，O是对称中心.
EF经过点O，分别交AB、CD于E、F. ∴点E、F是关于点O的对称点.
探究新知
【思考】两个图形成中心对称需要具备什么条件？
两个图形成中心对称须具备三个条件： ①能找到一个对称中心； ②旋转角为180°； ③这两个图形旋转后能重合.
探究新知
填一填： 如图，△OCD与△OAB关于点O中心对称 ，则 __O__是对称中心，点A与___C__是对称点， 点B 与__D__是对称点. C
就是成轴对称的图形. （×）
课堂检测
2. 如下所示的4组图形中，左边数字与右边数字成中心 对称的有（ D ）
A.1组
B.2组
C.3组
D.4组
3.如图，已知△AOB与△DOC成中心对称，△AOB的面积
是6，AB＝3，则△DOC中CD边上的高是（ B ）
A.2
B.4
C.6
D.8
初中数学人教版九年级上册：23.2.2中心对称图形 课件
第三步：移开三角尺.
B
0
点O是线段AA′ 的中点 △ABC与△A'B'℃'有什么关系?
△ABC≌△A'B'C'
结论：(1)关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心
并且被对称中心所平分. (2)关于中心对称的两个图形是全等图形.
知识应用落实性质
1.下列命题正确的是(A )
① 成中心对称的两个图形一定全等；
归纳总结落实方法
判断中心对称的“两个方法”: (1)把其中一个图形绕着某一个点旋转180°, 判断它能否与另一个图形重合； (2)连接两个图形的对称点，判断对称点所连 线段是否经过同一个点，并且被该点平分.
问题引导感悟作图
1 . 点的中心对称点的作法
2.线段的中心对称线段的作法
问题引导感悟作图 3.三角形的中心对称三角形的作法 以点0为对称中心，画出与△ABC 关于点O 对称的△A'B'℃'!
(1)对称中心是哪一点? (2)点D,B,E 的对称点分别是哪些(2)点C,点B,点A
(3)BC=BD,BA=BE,AC=ED
问题引导感悟性质
探究：旋转三角尺，画关于点 O 对称的两个三角形
第一步：画出△ABC;
△ABC与△A'B'℃'
成中心对称
第二步：以三角尺的一个顶点O为中心， 把三角尺旋转180°,画出△A'B'C';
类比旋转落实概念
1、把一个平面图形绕着平面内某一点0转动180度， 能和另个图形重合，那么这两个图形关于这个点对称或中心对称. 2、这个点叫做对称中心；旋转后重合的点叫做对称点.
重合
知识应用落实概念
人教版数学九年级上册23.2.3 关于原点对称的点的坐标课件(共26张PPT)
y D（-1，2）3
点 C'，使 CO = C'O,分
2
C（2，1）
别过M和M′作CM⊥x
轴、CM′⊥x轴
· M′ 1
-4
-3
-2
-1
O -1
C′（-2，-1）-2
12 M
3
4
x
易证△CMO≌△C'M'O(AAS)
-3
-4
由 C(2，1)，得 C'(-2，-1). E（-3，-4）
那么点 D、E
关于原点的对 称的点坐标是 多少？
3
C
2
A′(4,-1)，B′(1,1)，C′(3,-2)
A
1
依次连接A′B′，B′C′，C′A′，
-4
-3
-2
-1 B
O -1
就可得到与 △ABC 关于原点对称的△A′B′C′. -2
-3
B′
1 2 3 4 5x
A′ C′
-4
(6)你能画出△ABC关于x、y轴的△A′B′C′？
y
5
4
3
C
2
A
B′ 1
A
D
B
C
O
2.画出平行四边形ABCD关于点O的对称图形；
3.如果把中心对称的图形移到平面直角坐标系的背景中，以原点为对
称中心，你会画出一个关于原点中心对称的图形吗?
y
A
4 3
D
2
B
1OC x
–4–3–2–1–1 1 2 3
–2
–3
还有简单的方法吗？ 对应点的坐标有什 么变化吗?
新知学习
下列各点分别在坐标平面的什么位置上？
人教版九年级数学上册《23.中心对称》课件(共22张PPT)
第二十三章 旋 转
23.2 中心对称 23.2.1 中心对称
学习目标
学习目标 1．从旋转的角度观察两个图形之间的关系，类比旋转得出 中心对称的定义，渗透从一般到特殊的研究问题的方法．
2．通过操作、观察、归纳中心对称的性质，经历由具体到 抽象认识问题的过程。会画一个简单几何图形关于某一点对称的 图形，提高画图能力．
人教版九年级数学上册《23.2.1中心 对称》 课件(共22张PPT)
关于点O对称的△A′B′C′ ．
人教版九年级数学上册《23.2.1中心 对称》 课件(共22张PPT)
练习巩固，综合应用
1．下列说法不正确的是( D )．
A．关于中心对称的两个图形面积相等 B．关于中心对称的两个图形周长相等 C．关于中心对称的两个图形的对称点的连线经过对称中心 D．关于中心对称的两个图形一定关于直线对称
人教版九年级数学上册《23.2.1中心 对称》 课件(共22张PPT)
人教版九年级数学上册《23.2.1中心 对称》 课件(共22张PPT)
例题分析，深化提高
例（2）以点O为对称中心，作出线段AB的对称线 段A′B′ ．
解：作出A，B两点关于点O的对称点A′，B′，连 接A′B′，就可以得到线段AB的对称线段A′B′．
人教版九年级数学上册《23.2.1中心 对称》 课件(共22张PPT)
人教版九年级数学上册《23.2.1中心 对称》 课件(共22张PPT)
练习巩固，综合应用
2．如图，△ABC以点O为旋转中心，旋转180°后得到 △A′B′C′．ED是△ABC的中位线，经旋转后为线段E′D′．已知 BC=4，则E′D′=( A )．
创设情境，引入新知
中心对称的概念：
像这样，把一个图形绕着某一点旋转180度，如果它能够与另一 个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称．这 个点就叫对称中心．这两个图形中的对应点叫做关于对称中心的对 称点．
23.2 中心对称 23.2.1 中心对称
学习目标
学习目标 1．从旋转的角度观察两个图形之间的关系，类比旋转得出 中心对称的定义，渗透从一般到特殊的研究问题的方法．
2．通过操作、观察、归纳中心对称的性质，经历由具体到 抽象认识问题的过程。会画一个简单几何图形关于某一点对称的 图形，提高画图能力．
人教版九年级数学上册《23.2.1中心 对称》 课件(共22张PPT)
关于点O对称的△A′B′C′ ．
人教版九年级数学上册《23.2.1中心 对称》 课件(共22张PPT)
练习巩固，综合应用
1．下列说法不正确的是( D )．
A．关于中心对称的两个图形面积相等 B．关于中心对称的两个图形周长相等 C．关于中心对称的两个图形的对称点的连线经过对称中心 D．关于中心对称的两个图形一定关于直线对称
人教版九年级数学上册《23.2.1中心 对称》 课件(共22张PPT)
人教版九年级数学上册《23.2.1中心 对称》 课件(共22张PPT)
例题分析，深化提高
例（2）以点O为对称中心，作出线段AB的对称线 段A′B′ ．
解：作出A，B两点关于点O的对称点A′，B′，连 接A′B′，就可以得到线段AB的对称线段A′B′．
人教版九年级数学上册《23.2.1中心 对称》 课件(共22张PPT)
人教版九年级数学上册《23.2.1中心 对称》 课件(共22张PPT)
练习巩固，综合应用
2．如图，△ABC以点O为旋转中心，旋转180°后得到 △A′B′C′．ED是△ABC的中位线，经旋转后为线段E′D′．已知 BC=4，则E′D′=( A )．
创设情境，引入新知
中心对称的概念：
像这样，把一个图形绕着某一点旋转180度，如果它能够与另一 个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称．这 个点就叫对称中心．这两个图形中的对应点叫做关于对称中心的对 称点．
中心对称 教学课件(共30张PPT)初中数学人教版九年级上册
关于原点对称
横、纵坐标都互 为相反数
表示 P(a，b)关于x轴的 对称点为P1(a，-b)
P(a，b)关于y轴的 对称点为P2(-a，b)
P(a，b)关于原点的 对称点为P3(-a，-b)
如图，利用关于原点对称的点的坐标的特点，作出△ABC关于
原点对称的图形.
y
P(x，y)
关于原点 对称
P′(-x，-y)
D
3 2
C
A′( -4,0 ) ，B′ ( 0,3 )，C′ ( -2,-1 ) ，
A'
1
-4 -3 -2 -1O C' -1
-2
A 1234 x
D'
D′ ( 1, -2 ) ，E′ ( 3,4 ).
-3 B
E
-4
A(4，0) B(0，-3) C(2，1) D(-1，2) E(-3，-4)
A'(-4，0) B'(0，-3) C'(-2，-1) D'(1，-2) E'(3，4)
解：(1)作出 A、B、C 关于原点对 称的坐标
A1 1, 2 、 B1 3,3 、 C1 4,0 ，
4
3
C
2
A
1
-4
-3
-2
-1 B
O -1
-2
-3
12345x
-4
yLeabharlann 解：△ABC 的三个顶点4
A(-4,1)，B( -1,-1)，C( -3,2 )
3
C
2
关于原点的对称点分别为
A
1
A′(4,-1)，B′(1,1)，C′(3,-2) 依次连接A′B′，B′C′，C′A′，
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3．巩固练习
（2）已知 A（3，0），B（0，-1），利用关于原点 对称的点的坐标的特点，作出与线段 AB 关于原点对称 的线段．
3．巩固练习
共同归纳：要作出线段 AB 关于原点的对称线段， 只要作出点 A，点 B 关于原点的对称点 A′，B′即可．
3．巩固练习
问题5 在平面直角坐标系下，作一个图形的中心 对称图形的步骤是什么？ （1）图形的对称转化为点的对称．标出点的中心 对称点． （2）连接线段．
九年级
上册
23.2 中心对称（第3课时）
课件说明
• 本节课是在中心对称、中心对称图形和它们的性质的 学习之后，在以往学习平移、轴对称在平面直角坐标 系中坐标的特点的基础上，进一步研究中心对称在直 角坐标系中的坐标的特点．掌握这部分知识将为以后 平移、轴对称和中心对称在平面直角坐标系中的综合 运用打下坚实的基础．
2．探究新知
问题4 在直角坐标系中，作出下列已知点关于原 点 O 的对称点，并写出它们的坐标．这些坐标与已知点 的坐标有什么关系？ y A（4，0）， B（0，-3）， D C（2，1）， C D（-1，2）， E（-3，-4）． O A x
E B
2．探究新知
（1）关于原点对称的两个点的横坐标的绝对值有什 么关系？纵坐标的绝对值又有什么关系？ （2）横、纵坐标符号之间又有什么关系？
5．布置作业
教科书习题 23.2
第 3，4 题．
l A
1．复习引入
问题2 如图，△ABC 绕点 O 旋转 180°，画出旋 转后的图形．
A O B C
1．复习引入
问题3 （1）点 P（-1，2）关于 x 轴对称点的坐标 为 ，点 P 到 x 轴的距离为 ，点 P 到 y 轴的距 离为 ； （2）点 P（-3，-4）关于 y 轴对称的点的坐标为 ，点 P 到 x 轴的距离为 ，点 P 到 y 轴的距离 为 ．
2．探究新知
共同归纳：两个点关于原点对称时，它们的坐标 符号相反，即点 P（x，y）关于原点 O 的对称点为 P′ （-x，-y）．
3．巩固练习
（1）填空： 点）与点 B（8，b）关于原点对称， a= ，b = ； 点（2，1）与点（2，-1）关于 对称； 点（2，1）与点（-2，-1）关于 对称； 点（2，1）与点（-2，1）关于 对称．
课件说明
• 学习目标： 1．理解点 P 与点 P′关于原点对称时，它们的横纵 坐标的关系； 2．会用关于原点对称的点的坐标的关系解决有关问 题． • 学习重点： 点 P（x，y）关于原点的对称点 P′（-x，-y）及其应 用．
1．复习引入
问题1 已知点 A 和直线 l 如图，请作出点 A 关于 l 对称的点 A′．
3．巩固练习
（3）已知△ABC各顶点的坐标为A（1，2）， B（-1，3），C（-2，4），利用关于原点对称的点的坐 标的特点，作出△ABC 关于原点对称的图形．
4．归纳小结
（1）两个点关于原点对称时，它们的坐标间有什 么关系， 即点 P（x，y）关于原点 O 的对称点 P′的坐 标是什么？ （2）在平面直角坐标系下，作一个图形的中心对 称图形的步骤是什么？