初中综合实践活动课件
初中综合实践课课件
绿色消费预算
绿 色 消 费卡
1、衣：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、食：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、学习：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、生活：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
设计理念：“绿色消费预算”就是把学生通过学习得到 的知识理念应用到生活中去，与实际生活联系起来。
成果展示篇：我爱绿色消费
设计理念：在综合实践活动的总结阶段，引 导学生联系个体的家庭生活、社会生活、生 存的环境和社会现实来总结、反思，获得实 际的体验，深化对主题的认识。
活动效果及反思
•
学生在活动中自主探究、亲身体验，知识和能力得
到不断增长和加强。在本次综合实践活动中，教师通过 让学生收集资料、展示成果、交流信息等形式，师生共
这天是小伟的生日，正巧又是双休日。小伟的爸爸、 妈妈、爷爷、奶奶都在家休息，忙着为小伟准备丰盛的生 日菜肴。大人们忙得不亦乐呼，可小伟却只顾着看电视。 过一会儿，小伟的同学小丽、小芳来了，他们都给小伟带 来了贵重的生日礼物，以祝贺小伟的生日。
设计理念：综合实践活动要面向学生完整的生活领域，引领学生走向现实的 社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。一 千个人，就有一千个哈姆雷特。为小伟设计生日可以给学生个性发展的空间 ，我手写我心。
• 1、让学生理解绿色消费的概念；
• 2、让学生了解学生现在许多不合理攀比 的攀比消费情况。
能力目标
• 1、培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料 的能力；
• 2、让学生学会绿色消费，懂得克制自己消 费，养成勤俭节约的好习惯；
• 3、让学生学会制定日常绿色消费计划，塑 造青少年良好的消费风尚。
初中物理 综合实践活动 苏科版优秀课件
3. 滑轮(组) +轮轴、滑轮(组) +斜面
4. 轮轴+斜面
成果展示、交流
1. 设计成功的小组重点讲设计方案图、机 械效率的测定方法等，要有较详细的说 明和演示。
2. 设计失败的小组重点讲遇到了什么困难， 曾经尝试了那些方案来解决问题。
设计方案一：滑轮组与轮轴组合
谢谢观赏 有的人就像那个石阶，有的人就像那个石佛。前者以为自己经历了无情的社会生活压力给予他们的困难，而觉得自己应该理所应当的得到他所应当得到的，因为他们“经历过了”，而事实却是他们在等待着这个回报，他们与目标的距离始终还是很遥远，丝毫没有一丝的拉近，他们便对社会、对上苍充满了抱怨，充满了厌恶，他们自认为觉得自己已经吃过苦，为什么还不能成功，为什么还不能得到他们想得到的呢？他们便在厌恶的同时去羡慕那些像石佛一样的人。而后者像石佛一样的人，他们经历了多少，谁能知道，他们花了多少个日日夜夜、春夏秋冬才能成为如此气势宏伟、受人尊敬的石佛，大家看到的只是他的结果而没有在乎他的过去和成功的过程。与石佛的成长经历相比，石阶算的上什么呢？ 彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人，自己的体力和脑力都已经拼不过，几年来累积下来的阅历和经验没有转化成核心竞争力。 毕业八年的她被迫重返人才市场，但彼时的她与毕业时相比毫无长进，面试屡屡碰壁。 像我这样优秀的人 本该灿烂过一生 怎么二十多年到头来 还在人海里浮沉”徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！ 有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。 你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。 谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。 以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过…… 学生时代成绩名列前茅，总有那么一门成绩骄傲到炉火纯青，无论怎样的方程式，或者怎样的考点总会被一眼看穿。我们被其他同学艳羡着，同时，自己又在一边窃喜着。在别人眼里，就是优秀。 说点不自谦的话，高中的时候写作文，运气好，将自己的情绪挥洒在字里行间，总能被语文老师选中当做范文，然后我站在讲台上跟同学分享，课后之余，还被同学借走传阅。也就是那个时候，我特别羡慕饮酒作诗的李白，所有的情仇爱恨都可以在诗歌里表达的隐晦而自由，洒脱而豪迈。于是，在我的文字里，也有另一种故事，只是他人看不穿，也看不懂，所以会觉得那是一幅画，抽象的画。我想，那时候，或许也是优秀吧。 曾经也会有许多种想法，想要学习李白，想要成为张小娴，想着也许会阳光明媚的过这一生，可惜，那时候年轻到连想法都天马行空，这一辈子太久了，久到80集的电视连续剧都播放不完，又怎么做到像李白一样满腹经纶，又怎么成为张小娴一样看透所有的爱情。所以，这20多年以来，还是依然在车水马��
初中综合实践课程_课件
设计活动内容
根据活动主题和目标，设 计丰富多彩的活动内容， 如调查、实验、制作、表 演等。
制定活动计划
合理安排活动时间、地点 、人员分工等，确保活动 的顺利进行。
实践活动实施过程
准备阶段
指导学生进行相关知识的学习和 技能的准备，收集必要的活动材
料。
实施阶段
按照活动计划，有序开展各项活动 ，注重学生的主体参与和教师的引 导。
反馈机制建立及优化建议
反馈机制建立
建立完善的反馈机制，及时向学生和教师提供评价结果和反馈意见，帮助学生了解自己的 优点和不足，为教师改进教学提供依据。
优化建议
针对评价结果和反馈意见，提出具体的优化建议，包括改进实践活动的设计和实施、提高 学生的参与度和合作能力、加强教师的指导和支持等方面。
持续改进
强调学生的主体性和实践性， 注重学生的体验和感受。
课程内容涉及多个领域，如科 学、技术、艺术、社会等。
课程目标与意义
培养学生的创新精神 和实践能力，提高学 生的综合素质。
拓展学生的视野，增 强学生的文化底蕴和 跨文化交流能力。
增强学生的社会责任 感和公民意识，培养 学生的团队合作精神 。
课程内容与安排
过程性评价
关注学生在实践活动中的表现，包括参与度、合作能力、 创新能力等方面，通过观察、记录、分析等方式进行评估 。
终结性评价
在学生完成实践活动后，对其成果进行综合评价，包括成 果质量、创意性、实用性等方面，通过评分、等级评定等 方式进行评估。
结合方式
将过程性评价与终结性评价相结合，既关注学生实践过程 中的表现，又重视实践成果的质量，形成全面、客观的评 价结果。
实践活动主题选择
01
02
初中综合实践课课件
科学实验
总结词
培养科学素养
详细描述
科学实验活动可以培养学生的科学素养，提高学生的实验技能和观察能力。通过实验操作，学生可以学习科学知 识、掌握科学方法，培养科学精神和探索精神，为未来的学习和工作打下基础。
志愿服务
总结词
培养社会责任感
详细描述
志愿服务活动可以培养学生的社会责任感和奉献精神，提高学生的社会参与度。通过参与志愿服务活 动，学生可以了解社会需求、关爱弱势群体、传递爱心和温暖，增强社会责任感和道德意识。同时， 志愿服务活动也可以帮助学生锻炼自己的沟通能力和组织能力。
价值观的全面发展。
强化团队合作意识
03
在实践活动中，引导学生学会合作、交流和分享，培养团队合
作精神。
课程内容
社会实践
组织学生参与社会调查 、志愿服务等活动，了
解社会现象和问题。
科技制作
引导学生进行科技制作 、创新实验等活动，培 养动手能力和创新思维
。
文化体验
组织学生参与文化体验 活动，了解传统文化和
05 课程总结
CHAPTER
课程收获
01
02
03
04
知识整合能力提升
通过实践操作，学生能够更好 地将理论知识与实际操作相结
合，提升知识整合能力。
问题解决能力增强
在解决实际问题的过程中，学 生学会了独立思考和团队协作
，提高了问题解决能力。
创新思维培养
综合实践课程鼓励学生发挥创 意，尝试不同的方法和思路， 有助于培养学生的创新思维。
建立多元化的评价机制，全面反映学生的 学习情况和进步程度，激发学生的学习积 极性。
谢谢
THANKS
社会责任感增强
综合实践活动完整课件
根据预先制定的活动计划，有条 不紊地推进活动的各个环节，确
保活动的顺利进行。
明确活动目标
在活动实施过程中，始终围绕活动 目标展开，不偏离主题，确保活动 的有效性。
灵活应对变化
在遇到突发情况或计划外的变化时 ，能够迅速作出调整，灵活应对， 保证活动的顺利进行。
及时记录活动过程
详细记录活动情况
03
活动计划与组织
制定详细的活动计划
01
02
03
确定活动目标
明确活动的目的和预期结 果，确保活动方向与教学 目标一致。
设计活动内容
根据活动目标，规划具体 的活动内容，包括主题、 形式、时间等。
制定活动流程
详细安排活动的先后顺序 和每个环节的具体内容， 确保活动的连贯性和高效 性。
合理配置资源
人员配置
案例三
科技创新与未来生活。组织学生开展科技小发明、科技创 新竞赛等活动，引导学生关注科技发展，培养学生的科技 创新意识和实践能力。
案例二
传统文化传承与创新。引导学生了解传统文化，学习传统 技艺，并结合现代元素进行创新设计，培养学生的文化传 承和创新能力。
案例四
社区服务与社会实践。安排学生进入社区开展志愿服务、 社会调查等活动，增强学生的社会责任感和公民意识。
增强学生的社会责任感
引导学生关注社会热点问题，参与社会实践活动 ，培养学生的公民意识和社会责任感。
3
促进学生的全面发展
通过多样化的实践活动，让学生在知识、能力、 情感、态度和价值观等方面得到全面发展。
课程内容与结构
课程内容
包括社会实践、社区服务、研究 性学习、劳动技术教育等方面， 涉及社会、经济、文化、科技等 多个领域。
初中综合实践活动扦插和嫁接ppt课件
形成层
二、植物的嫁接
嫁接成功的标志： 伤口愈合良好，
接穗发芽半个月后， 仍然能够继续生长。
2024/7/14
仙人掌嫁接蟹爪兰（视频）
2024/7/14
仙人掌嫁接蟹爪兰（主要步骤）
2024/7/14
谢谢大家
2024/7/14
芽接
接穗 砧木
枝接
嫁接的作用
增强接穗品种 的适应性。
调节树势
利用砧木调节树势，以 达到预期的树体结构， 满足栽培、消费或观赏 上的不同需求。
保持优良品质； 提早开花结果； 扩大繁殖系数；
二、植物的嫁接
嫁接成活的关键： （1）嫁接的两种植 物亲缘关系近。 （2）接穗与砧木的 形成层紧密结合。 （3）养护过程中避 免淋雨。
扦插和嫁接
第一节 植物的生殖 课外实践
目 标 1 描述植物的无性生殖及常见无
性生殖方式。
2 尝试植物的扦插。
3 尝试植物的嫁接。
4 体会新生命诞生的过程，爱
护植物，爱护自然。
目录
1 第一部分
植物的扦插
2024/7/14
一、植物的扦插
插穗、插条
扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的 土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根， 上部发芽，最后长成一个新个体。
2024/7/14
扦插的作用
扩大繁殖系数。
扦插培育成的新植株， 具有能保持母株优良性 状，避免发生劣变。
拯救垂死植株。
植物的扦插
扦插成活的关键： 枝条健壮 环境适宜
扦插成功的标志： 长出新根。
牡丹吊兰（穿心莲）如何扦插
1、扦插基质（蛭石 ） 2、一次性透明口杯（便 于观察生根情况） 3、待扦插牡丹吊兰枝条 4、刀片（消毒）
初中综合实践课件(一)
初中综合实践课件(一)初中综合实践课件教学内容•单元一：科学实验•单元二：社会调查•单元三：实际技能培训教学准备•实验材料和器材准备•社会调查问卷设计与打印•实际技能培训所需设备和材料教学目标•培养学生科学实验的观察和实验设计能力•提升学生社会调查的设计和分析能力•培养学生实际技能的实施和掌握能力设计说明本课程设计旨在通过实践活动的方式激发学生的学习兴趣，锻炼学生的动手能力以及观察和分析问题的能力。
通过科学实验、社会调查和实际技能培训三个模块的学习，使学生能够综合运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
教学过程一、科学实验1.引入科学实验的概念和重要性2.指导学生进行实验的步骤和注意事项3.设计不同实验项目，让学生进行实验4.引导学生对实验结果进行观察和分析5.结合实验结果，进行问题讨论和总结二、社会调查1.介绍社会调查的目的和方法2.引导学生设计调查问卷并进行调查3.教授数据处理和分析方法4.引导学生分析调查结果，找出问题和解决方案5.小组展示调查结果并进行讨论和评价三、实际技能培训1.选择常见的实际技能进行培训，如烹饪、绘画等2.教授技能的基本步骤和方法3.指导学生进行实际技能的练习和实施4.引导学生对自己的表现进行评价和反思5.进行技能展示和分享，相互学习和提高课后反思通过本次课程设计，学生能够在实践中运用所学知识，提高实际问题的解决能力。
鼓励学生主动参与课程中的实践活动，并及时对其进行评价和反思，以促进学生的个人成长。
同时，教师也应根据学生的表现和反馈进行调整和改进，不断提高教学效果。
初中综合实践活动《物理模型鸡蛋撞地球》课件
神六赋形减震坐垫 神舟六号返回舱
根据航天员形体的不同特征 而量体定制的一种吸能坐垫，可 在发生撞击的瞬间有效地分散人 体的应力，避免人体出现损伤
3
鸡蛋撞地球
减 速 缓 冲
减 震
4
鸡蛋撞地球活动
活动目的：
1、学习应用创造性思维方式去解决问题 的最佳方案。 2、尝试动手动脑相结合的创造方式。 5、实验中培养团队合作能力。 3、时刻注意材料的合理应用，不浪费。
“鸡蛋撞地球”方案设计参考
• 降落伞型 • 外包装型
• 不倒翁型 • 双气球型 • 螺旋桨型
1
6
• 滑翔机型 • 盐水型
• 吸管组型 • 多面体型 • 综合型
2 3 4 5
7 8 9 10
1、降落伞型降落伞型
• 就是利用降落伞，增大空气阻力，以使 鸡蛋连同整个装置平稳落地。这种方案最容易 想到，因为跳伞、宇宙飞船减速，都运用了这 个方法，效果很好。安全性极高，使整个装置 达到较小的速度即可匀速下落。装置的重量也 不会很重。 • 唯一的缺点就是：受大气扰动影响太厉害， 会使实验装置飘忽不定，准确性较差，往往不 能落到指定位置，从而影响了比赛成绩。
•
6、螺旋桨型
• 就是在整个装置上方安置一个螺旋桨， 靠流动的飞 行原理。
这种方案因螺旋桨的转动而减小了装置 下落的速度，安全性更高。如果是遥控，准确 性也会很高。问题是如何保证螺旋桨始终朝上， 螺旋桨一旦不朝上，准确性将无从谈起。如何 保证螺旋桨平稳旋转也是一个问题。
结构的简单程度（10分）：装置结构 越简单，分值越高。
创意综合印象（20分）：设计巧妙、 造型美观者，分值越高。
客观参量评分内容（计60分）
综合实践活动优秀课件
明确活动目标
提高学生参与度
确保活动目标具体、明确，符合学生的认 知水平和实际需求。
采用多种教学方法和手段，激发学生的兴 趣和动力，提高他们的参与度和合作意愿 。
优化活动设计
合理利用资源
根据反思结果，调整活动流程和环节设置 ，使其更加合理、有效。
充分发挥现有教学资源的作用，同时积极开 发新的教学资源，为活动提供有力支持。
教师指导
教师提供必要的指导和支持， 帮助学生解决实践活动中遇到
的问题。
实地考察
组织学生到实地参观、考察， 获取第一手资料，增强感性认
识。
成果展示
学生将实践成果进行展示和交 流，互相学习、互相启发。
活动时间安排
筹备阶段
确定活动主题、制定活动计划 、分组分工等。
实施阶段
学生开展实践活动，教师跟踪 指导，及时解决问题。
活动总结与反思
对整个活动进行总结和反 思，总结成功的经验和存 在的不足，为今后的活动 提供有益的借鉴。
ห้องสมุดไป่ตู้
04
活动效果评估
评估方法
观察法
通过直接观察学生在活动中的表现，了解他们的参与程度、合作 能力、创新能力等。
问卷调查法
设计问卷，收集学生对活动的满意度、收获感、建议等信息。
成果展示法
组织学生进行成果展示，评估他们的作品质量、创意水平等。
评估活动是否达到了预期的教学目标 ，学生是否真正掌握了相关知识和技 能。
学生参与度
分析学生在活动中的参与程度，包括 积极性、主动性以及合作意愿等。
活动设计合理性
审视活动的流程、环节设置是否合理 ，是否有利于学生的全面发展。
资源利用情况
检查活动过程中各种教学资源的利用 情况，包括人力、物力、财力等。
2024综合实践活动课《纸飞机》优质课件pptx
综合实践活动课《纸飞机》优质课件pptx•课程介绍与目标•纸飞机基础知识目录•纸飞机设计与制作•纸飞机试飞与调整•纸飞机比赛与展示•课程总结与延伸01课程介绍与目标综合实践活动课的目的培养学生动手实践能力通过纸飞机制作等活动，锻炼学生的手眼协调能力和精细动作能力。
激发学生创新精神鼓励学生自由发挥创意，设计出独具特色的纸飞机。
促进学生团队协作分组进行活动，培养学生团队合作意识和沟通能力。
通过纸飞机这一载体，向学生介绍航空航天领域的相关知识，拓宽学生视野。
航空航天知识普及跨学科综合实践环保理念倡导结合数学、物理等学科知识，让学生在实践中巩固和应用所学知识。
强调纸张的再利用，引导学生树立节约资源、保护环境的意识。
030201《纸飞机》课程背景掌握纸飞机的基本制作方法和飞行原理；了解航空航天领域的相关知识。
知识与技能通过实践操作、观察分析、讨论交流等方法，培养学生的科学探究能力和解决问题的能力。
过程与方法培养学生对航空航天领域的兴趣和热爱；树立学生节约资源、保护环境的意识；培养学生的团队协作精神和创新意识。
情感态度与价值观教学目标与要求02纸飞机基础知识纸飞机的起源与发展起源纸飞机起源于中国，最早可追溯到2000多年前的汉朝，当时人们用纸做成类似鸟的形状，通过抛物线飞行来模拟鸟的飞翔。
发展随着纸张的普及和航空技术的发展，纸飞机逐渐演变成一种儿童玩具和航空模型，成为世界各地人们喜爱的娱乐项目之一。
纸飞机的种类与特点种类根据不同的折叠方法和纸张材质，纸飞机可分为多种类型，如传统型、仿真型、竞技型等。
特点纸飞机具有简单易制、成本低廉、飞行稳定等特点，同时不同类型的纸飞机还具有各自独特的特点和适用场景。
03投掷角度与力度适当的投掷角度和力度也是影响纸飞机飞行效果的重要因素之一。
01空气动力学原理纸飞机的飞行主要依赖于空气动力学原理，包括升力、阻力和重力的平衡。
02折叠技巧对飞行性能的影响合理的折叠技巧可以优化纸飞机的气动布局，提高飞行性能和稳定性。
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初中综合实践活动课件
初中综合实践活动课件
在综合实践活动这个过程中，学生要谋求独立完成整个活动，而不是聆听教诲和听取指导，这样才会有更好的效果，下面是小编收集的初中综合实践活动教案，欢迎大家阅读了解。
课题：有关“家”的常识
指导教师：XX
学校：沈阳市第五十中学
年级：初二年（2）
组织形式：班级
课时：1课时
【活动目的】
家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。
家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。
鸟儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。
一张“全家福”留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜。
此活动可以增强对家的感情，对亲人的感情；锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识；美化自己的家，提升自己的审美能力。
1．了解家的发展演变历史。
2．增强对家的感情，对亲人的感情。
3．锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。
4．美化自己的家，提升自己的审美能力。
5．认识中外家庭伦理的差异。
【活动准备】
1．思想准备
认真思考与“家”有关的问题，打算为“家”做些什么？家的发展尽自己的一份力。
2．材料准备
①搜寻与家庭有关的杂志、书籍来阅读。
②找一些房间布置方面的书籍研究。
③准备好与“回家”有关的光碟或磁带。
④上网查询与“家”有关的网址。
【活动建议】
1．采取个体活动与集体活动相结合的方式。
2．请求父母给予大力支持，积极配合。
3．请老师给予一定的帮助，包括资料的提供。
4．活动结束后要进行评价和总结。
5．在活动过程中要注意安全。
我爱我家打开轻纱窗
家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。
家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。
鸟儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。
一张“全家福”留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜；门前的那棵桃树伴随你一起成长，到了春天开满了粉红色的花，再过两三个月就结满了桃子；祖上传下来的八仙桌，依然放在你的客厅，接待着远亲近客……
昨天——今天——明天
过去的家
听父母介绍一下，十多年前你家的情况，包括房屋、家具、生用文字写下来。
老照片：
现在的家：
现在你家是什么模样呢？请画一下你家住房的平面图。
未来的家
再过十多年，你长大了，社会发展了，条件更加好了，你
打算建成什么样呢请用彩笔画出你理想中的家。
构建新家谱
调查了解你的家庭的历史及现状，填写下来。
高祖、高祖母
曾祖、曾祖母
祖父、祖母
父亲、母亲
我
姓名
生活年代
职业
动动手
1．打扮自己家的小院或阳台。
假如让你来布置你家的小院子或阳台，你打算买哪些花草、如何布置。
把你的设想写下来，并付诸行动。
（提示：拿出自己的零花钱到市场上买一些价廉物美的花草，合理布置，利用时间管护、如浇水、剪枝等）
2．营造属于自己的个性空间——你的房间布置
你的房间是你的小天地，是属于你自己的心灵空间，你可以在里面做功课，写日记，你可以在里面听音乐，看童话故事。
你一定希望把自己的房间打扮得独具魅力。
那么就动手吧，发挥想像力，精心营造一下。
①小工艺品名称
②墙上装饰画名称
③小床的摆放
④书桌的摆放
⑤台灯的式样
⑥闹钟的式样
⑦小书橱内的书名
3．尝试做下面的几个“一”
①为父母做一次饭
②给父母洗一次衣服
③和父母一起到田间干活一回
④和父母进行一次促膝谈话
⑤给父母唱一支歌
⑥在学校时给父母写一封信
⑦有月光的晚上和父母一起散步
大家一起来
1．反哺之德
你的父母养育了你，对你恩重如山，你将如何报答他们的恩
情？乌鸦尚知反哺，何况我们人呢？父母对我们无微不至地
关怀与爱护，我们要为父母做一些力所能及的事，减轻他们一点负担，让他们感到你长大了、懂事了。
母亲的目光
母亲的目光母亲的目光
是一个动人的故事是深情的针，绵绵的.线
无论何时何地我生活的每一处细节
故事的主人公总是我都被缝补得完整而美丽
母亲的目光母亲的目光
是一缕温柔的阳光是通往故乡的小路
无论天寒地冻踩着叮咛与关怀
都会给我勇气和力量我走向梦中的天堂
读了这首小诗，你有什么感想，写下你对母爱的感受，并请你也写一首小诗，来赞美你的母亲。
感想：
2．在班级举行一次“我爱我家”为主题的征文活动，请语文老师帮助评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
并将优秀作品贴在教室后面的“作文园地”内。
优秀作品的题目及作者
3．举行一次以“回家”为主题的音乐欣赏晚会。
可选择如下曲目：
萨克斯曲《回家》王杰的《回家》费翔的《故乡的云》潘美辰的《我想有个家》陈红的《常回家看看》陈星的《流浪的人》童安格的《把根留住》……
4．举行为期一个月的读书活动，最后搞一个读书交流会，可
选择如下作品来阅读。
巴金的《家》朱自清的《儿女》老舍的《四世同堂》傅雷的《傅雷家书》高尔基的《童年》艾芜的《南行记》冰心的《冰心小说选集》萧红的《呼兰河传》叶圣陶的《小蚬的回家》马尔克斯的《百年孤独》林语堂的《京华烟云》《唐诗三百首》曹雪芹的《红楼梦》余秋雨的《乡关何处》
5．讨论：
中外家庭观念的差异
根据你读的书籍、看的电视或上网查询的资料，比较一下各个国家家庭观念的不同。
中国：
美国：
日本：
英国：
法国：
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【活动结语】
家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。
家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。
鸟儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。
一张
“全家福”留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜。
此活动可以增强对家的感情，对亲人的感情；锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识；美化自己的家，提升自己的审美能力。