幼小衔接中的家庭教育
幼小衔接前书写准备家庭教育指导的内容
幼小衔接前书写准备家庭教育指导的内容
幼小衔接前书写准备家庭教育指导的内容主要包括以下几个方面：
1. 建立正确的书写姿势：家长应指导孩子正确地握笔和坐姿，养成正确的书写习惯，预防近视和脊柱弯曲等问题。
2. 学习基本笔画和字形：家长可以通过示范和讲解，教孩子认识基本的笔画和字形，如横、竖、撇、捺等，以及基本的汉字结构，如左右结构、上下结构等。
3. 培养书写兴趣：家长可以引导孩子通过涂鸦、绘画、写字等活动，培养孩子的书写兴趣，让孩子在愉快的氛围中学习书写。
4. 锻炼手部肌肉力量：家长可以引导孩子进行一些手部肌肉的锻炼，如捏泥巴、捏豆子等，提高孩子的手部肌肉力量和灵活性。
5. 阅读和听写训练：家长可以通过阅读和听写训练，提高孩子的语言和文字表达能力，为将来的写作打下基础。
6. 培养良好的学习习惯：家长应指导孩子养成认真听讲、思考、提问、表达等良好的学习习惯，提高孩子的思维能力和表达能力。
总之，幼小衔接前书写准备家庭教育指导内容应该注重基础知识的掌握和兴趣的培养，同时也要注重孩子综合素质的提高。
幼小衔接中的家庭教育指导
幼小衔接中的家庭教育指导幼小衔接是指儿童从幼儿园阶段过渡到小学阶段的重要时期。
在这一时期，家庭教育的指导扮演着至关重要的角色。
家庭教育的质量和方式对儿童的成长与发展起着决定性的作用。
本文旨在探讨幼小衔接中的家庭教育指导，以提供一些方法和具体技巧，帮助家长更好地引导孩子健康成长。
一、培养良好的学习习惯幼小衔接是孩子受到教育方式和环境变化最显著的时期之一。
从幼儿园到小学，孩子需要适应更为正式和学术化的学习环境。
因此，家庭教育应重点关注培养孩子良好的学习习惯。
1. 制定规律的作息时间表为孩子制定规律的作息时间表，并坚持执行。
固定的作息时间可以帮助孩子建立起稳定的生活节奏，更好地适应学校的学习和生活。
家长可以合理安排孩子的起床、进食、作息和休息时间，确保孩子有足够的精力和注意力投入学业。
2. 培养良好的学习环境为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习环境，可以促进孩子的学习效果和兴趣。
确保桌面整洁，摆放必要的学习工具和教材，并保持良好的通风和光线环境。
此外，家长也可以帮助孩子建立一个专注学习的习惯，避免干扰和娱乐设备的诱惑。
3. 培养独立学习能力鼓励孩子独立完成作业和学习任务，逐渐培养他们的自主学习能力。
家长可以在旁边给予必要的帮助和指导，但不宜代替孩子完成任务。
通过让孩子学会自主思考和解决问题，可以提高他们的学习效果和自信心。
二、塑造积极的学习态度除了良好的学习习惯，培养孩子积极的学习态度也是家庭教育的重要目标。
1. 培养兴趣和探索欲望鼓励孩子多尝试和探索新事物，培养他们的好奇心和求知欲。
家长可以引导孩子尝试不同的学科和兴趣，并鼓励他们表达自己的观点和想法。
此外，提供多样化的学习资源和机会，鼓励孩子发展自己的特长和潜力。
2. 鼓励合理竞争和适度挑战合理的竞争和适度的挑战可以激发孩子的学习动力和成就感。
家长可以为孩子设置适当的学习目标，提供适度的挑战和竞争机会，激发他们的进取心和自我超越的欲望。
同时，家长还要关注孩子的心理和情绪变化，避免过度竞争造成的负面影响。
幼小衔接期间的家庭教育策略教案
幼小衔接期间的家庭教育策略教案一、教学目标1、让家长了解幼小衔接期间孩子的身心发展特点和需求。
2、帮助家长掌握有效的家庭教育策略，为孩子顺利过渡到小学做好准备。
3、促进家长与孩子之间的良好沟通和互动，建立积极的亲子关系。
二、教学重难点1、重点（1）让家长认识到幼小衔接的重要性以及家庭教育在其中的关键作用。
（2）向家长传授具体可行的家庭教育方法和技巧。
2、难点（1）如何引导家长转变教育观念，关注孩子的全面发展。
（2）如何帮助家长解决在幼小衔接过程中遇到的实际问题和困惑。
三、教学方法1、讲授法：讲解幼小衔接的相关知识和家庭教育策略。
2、案例分析法：通过实际案例分析，让家长更直观地理解教育方法的应用。
3、互动交流法：组织家长进行讨论和交流，分享经验和心得。
四、教学过程（一）导入通过简单介绍幼小衔接的概念和重要性，引起家长的关注和重视。
（二）孩子在幼小衔接期间的身心发展特点1、身体发育：孩子在这个阶段身高、体重会有明显增长，运动能力也在不断提高。
2、心理发展：自我意识逐渐增强，开始有自己的想法和观点；情绪容易波动，对新环境可能会感到紧张和焦虑。
3、认知能力：注意力、观察力、记忆力等认知能力有一定的发展，但仍以具体形象思维为主，抽象思维能力较弱。
（三）家庭教育在幼小衔接中的重要性1、为孩子提供稳定的情感支持，增强孩子的自信心和安全感。
2、帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯，为小学学习和生活打下基础。
3、激发孩子的学习兴趣和好奇心，培养孩子的学习能力和自主学习意识。
（四）幼小衔接期间的家庭教育策略1、培养孩子的独立性（1）让孩子自己做力所能及的事情，如穿衣、洗漱、整理书包等。
（2）给孩子一定的自主决策空间，例如选择自己喜欢的图书、玩具等。
2、注重习惯养成（1）制定规律的作息时间表，保证孩子有充足的睡眠和休息时间。
（2）培养孩子良好的饮食习惯，不挑食、不浪费。
（3）培养孩子的阅读习惯，每天安排一定的阅读时间。
幼小衔接中的家庭角色
幼小衔接中的家庭角色幼儿园至小学的过渡时期，是孩子成长中的一个重要阶段。
这个时期，家庭在教育中扮演了至关重要的角色。
家庭的作用不仅仅是提供物质支持，更是为孩子提供情感支持、学习指导和行为规范。
1. 合理安排日常生活在幼小衔接过程中，家庭可以通过合理安排孩子的日常生活，培养他们的时间管理能力和自主学习能力。
家长可以帮助孩子制定学习计划，明确每天的学习任务，并给予必要的监督和指导。
此外，鼓励孩子培养良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间和适度的休息，为他们的学习和生活提供良好的环境。
2. 激发学习兴趣家庭应该为孩子提供丰富多样的学习资源和机会，激发他们的学习兴趣。
可以通过带孩子参观博物馆、图书馆等场所，参与各种文化活动，让孩子接触到更广阔的知识领域。
此外，家长还可以利用家庭教育时光，与孩子一起探讨问题、阅读书籍、观看纪录片等，培养他们的思考能力和批判性思维。
3. 培养良好的社交能力幼小衔接是孩子从幼儿园进入小学，在社交方面也面临着巨大的变化和挑战。
家庭可以通过给孩子提供社交机会，如参加亲友聚会、邀请同学来家里玩等，帮助他们建立良好的人际关系和沟通能力。
此外，家长还要教导孩子尊重他人、合作共事、解决冲突的方法，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。
4. 建立正确的学习态度家庭要注重培养孩子正确的学习态度和价值观。
家长可以与孩子一起制定学习目标，并定期评估和反思学习进展。
同时，要鼓励孩子树立积极的学习态度，培养他们的自信心和毅力，增强他们面对困难时的适应能力。
家长还应该注意给予孩子适当的鼓励和奖励，让他们体验到努力付出的成果和乐趣。
5. 规范行为与价值观家庭应该帮助孩子树立正确的行为规范和价值观。
家长要以身作则，做好榜样，教导孩子关心他人、尊重他人、遵守规则。
家庭要营造积极向上的家庭氛围，鼓励孩子发挥自己的优势和特长，培养他们的乐观心态和自信心。
此外，家长还要与孩子沟通交流，了解他们的思想和感受，给予积极的支持和指导。
幼小衔接阶段的家庭教育指导教案
幼小衔接阶段的家庭教育指导教案一、教学目标1、帮助家长了解幼小衔接阶段孩子的身心发展特点和需求。
2、引导家长树立正确的教育观念，为孩子顺利过渡到小学做好准备。
3、提供具体的家庭教育方法和策略，促进孩子在学习、生活习惯、社交能力等方面的发展。
二、教学重难点1、重点让家长认识到幼小衔接的重要性以及自身在其中的角色和责任。
传授培养孩子良好学习习惯和生活习惯的有效方法。
2、难点如何引导家长转变教育观念，避免过度焦虑和施压。
帮助家长解决在家庭教育中遇到的实际问题，如孩子的注意力不集中、抗拒学习等。
三、教学方法1、讲授法讲解幼小衔接阶段的关键要点和常见问题。
2、案例分析法通过实际案例，让家长更直观地理解正确的教育方法和错误做法的后果。
3、互动讨论法鼓励家长分享经验和困惑，共同探讨解决方案。
四、教学过程（一）导入通过简单介绍小学和幼儿园在教育环境、教学方式、作息时间等方面的差异，引发家长对幼小衔接问题的关注和思考。
（二）孩子的身心发展特点1、身体发育孩子在这个阶段身高、体重会有明显增长，运动能力也在不断提高。
提醒家长要保证孩子充足的营养和适当的体育锻炼。
2、认知发展孩子的注意力、记忆力、思维能力等都在逐步发展，但仍以具体形象思维为主。
建议家长在教育过程中多采用直观、生动的方式。
3、情感和社会性发展孩子开始有更复杂的情感体验，如自豪感、羞愧感等。
强调家长要关注孩子的情绪变化，给予正确的引导和支持。
（三）幼小衔接的重要性1、帮助孩子顺利适应小学的学习和生活举例说明如果衔接不好，孩子可能会在入学初期出现学习困难、人际关系紧张等问题。
2、为孩子的长远发展奠定基础良好的衔接有助于培养孩子的学习兴趣、学习能力和自信心。
（四）家长的角色和责任1、陪伴者给予孩子足够的陪伴和关爱，让孩子感受到安全和温暖。
2、引导者帮助孩子树立正确的价值观和行为准则。
3、支持者鼓励孩子勇敢尝试，在孩子遇到困难时给予帮助和鼓励。
（五）家庭教育方法和策略1、培养良好的学习习惯如按时完成作业、认真听讲、独立思考等。
幼小衔接中的家庭教育如何与孩子共同成长
幼小衔接中的家庭教育如何与孩子共同成长幼儿期是孩子成长过程中的关键阶段，也是家庭教育发挥作用的黄金时期。
在孩子进入小学前的幼小衔接阶段，家庭教育扮演着至关重要的角色。
本文将探讨幼小衔接中的家庭教育方法和具体技巧，帮助家长与孩子共同成长。
一、建立良好的家庭教育氛围家庭是孩子成长的第一课堂，真诚、温馨、和谐的家庭教育氛围对孩子的发展至关重要。
在幼小衔接阶段中，家长可以通过以下方法来营造良好的家庭教育氛围：1. 关注孩子的情感需求：与孩子进行日常交流，倾听他们的想法和感受，理解他们的情绪变化，给予他们足够的安全感和情感支持。
2. 传递良好的家庭价值观：通过家庭活动、家庭规则等方式，引导孩子树立正确的价值观，培养良好的道德品质和行为习惯。
3. 创建良好的学习环境：为孩子创造宽松、积极的学习氛围，养成良好的学习习惯和自主学习的能力。
二、启发孩子的兴趣爱好，培养综合素养在幼小衔接阶段，培养孩子的兴趣爱好和综合素养对于他们的全面发展至关重要。
以下是一些方法和技巧可以帮助家长实现这一目标：1. 多元化的活动：鼓励孩子参加各种多元化的活动，如绘画、音乐、舞蹈、体育等，培养他们的兴趣爱好和全面发展。
2. 倾听孩子的声音：了解孩子的兴趣和特长，尊重他们的选择，提供他们所需的资源和支持，鼓励他们发展个人的特色和才能。
3. 开展亲子活动：家长可以与孩子一起参加一些亲子活动，如户外郊游、读书分享、手工制作等，既增进亲子关系，又培养孩子的综合素养和团队合作意识。
三、注重孩子的情商和社交能力培养在幼小衔接阶段，培养孩子的情商和社交能力对于顺利过渡到小学生活非常重要。
以下是一些建议，帮助家长在家庭教育中关注情商和社交能力的培养：1. 情绪管理：指导孩子正确认知和管理自己的情绪，培养他们的情商，帮助他们良好地适应小学生活的新环境。
2. 父母榜样作用：以身作则，成为孩子情商和社交能力培养的榜样。
家长应注意自己的行为和言语，注重与孩子的沟通和互动方式。
幼儿园幼小衔接家庭教育指导手册
幼儿园幼小衔接家庭教育指导手册幼儿园幼小衔接家庭教育指导手册一、幼小衔接的重要性幼小衔接是教育教学体系中的重要环节，其重要性在于：1. 为幼儿园的幼儿顺利过渡至小学阶段打下基础；2. 帮助幼儿在认知、语言、社交、情绪、行为、习惯等方面得到全面提高；3. 预防幼儿学习、适应小学校园和教学的问题，促进其身心健康成长。
二、教师家长共同关注幼小衔接1. 幼儿园教师职责：（1）考虑对幼儿的学习和发展做长远规划，早期预防和干预；（2）向家长介绍小学教育情况，共同协调幼小衔接工作；（3）独立或与小学教师合作评估幼儿的学习和发展情况；（4）规划具体的幼小衔接活动，如参观、过渡、开学等。
2. 家长在幼小衔接中应注意：（1）在幼儿3-4岁时，与幼儿一起访问小学，熟悉教学、日常生活和安全规则；（2）在幼儿4-6岁期间，鼓励幼儿学习和发展，重视幼儿的意愿并监督其学习进程；（3）积极参与幼小衔接活动，与教师共同制定计划，定期评估。
三、幼儿园家长的指导建议1. 语言启蒙：为幼儿积累丰富的语言环境，开展日常交流、听故事、唱歌、朗诵等活动。
鼓励幼儿进行对话、讨论，提高交流技能。
2. 自我认知：让幼儿认识自己的身体、性格、兴趣爱好、长处和短处。
教育幼儿学会表达和解决问题，并了解小学中需要具备的整体和各个方面的能力。
3. 兴趣爱好：帮助幼儿树立信心，养成学习兴趣。
搭建多元的学习和游戏环境，让幼儿了解外面的世界，了解自己的兴趣爱好。
4. 行为和社交：幼儿的行为和社交更需要家长的引领和培养。
培养幼儿的团队合作、相互尊重、讲礼貌、正面想法等价值观，维护良好的家校联系。
四、幼儿园教师的指导建议1. 画龙点睛：针对幼儿教育的特点，教师可以通过游戏、亲子活动等形式对幼儿进行综合启蒙，培养幼儿的基本认知、语言能力、行为礼仪、社交能力等方面的基本素质。
2. 观察评估：幼儿的身心发展需要全面的观察和评估。
教师可以通过观察幼儿的行为、情绪、习惯、性格、兴趣等，以及家长的反馈，制定有针对性的教育措施。
浅谈幼小衔接中家庭教育问题与对策
浅谈幼小衔接中家庭教育问题与对策1.绪论随着我国经济的发展和城市化的进程，越来越多的家庭开始将幼儿送入幼儿园或者托儿所。
然而，幼儿园和家庭的教育模式存在着许多差异，这给幼小衔接带来了一定的挑战。
因此，我们有必要对家庭教育在幼小衔接中所存在问题进行探讨，并提出相应的对策。
2.幼小衔接中的家庭教育问题2.1情感联系不足在幼小衔接中，父母应该扮演的角色是与幼儿建立良好的情感联系。
然而，在现实中，有些家长因为工作繁忙等原因，忽略了与幼儿的情感联系。
有的家长甚至认为幼儿园有专业的老师负责教育和照顾孩子，他们只需要完成送孩子和接孩子的任务即可，不需要花费更多的时间与孩子互动。
这种做法忽视了家庭教育的重要性，导致幼儿的情感联系不足，影响了其个性的发展。
2.2教育理念冲突幼儿园和家庭的教育理念存在一定的差异。
家庭教育主要依靠父母对孩子细致的关注和照顾，强调对孩子情感的培养，而幼儿园则关注幼儿的智力开发和自主学习能力的培养。
这种差异可能导致父母和幼儿园老师在教育方向、教育方法和家庭作业等方面存在差异，容易引发教育理念的冲突。
2.3家庭作业压力过重一些家长在给孩子布置家庭作业的时候，存在着过于苛刻的情况，甚至还有部分家长代替孩子完成作业的情况发生。
这不仅引发了幼儿园和家庭之间的矛盾，也使得孩子在幼小衔接的过程中，接受了不少于本应该接受的家庭教育的干扰。
3.对策3.1加强家庭教育父母应该加强与孩子之间的情感联系，多与他们互动、聊天，比如利用周末时间陪孩子参加各种活动，可以通过制定“家庭活动计划”来增进家庭关系，让家庭成为一个温暖的港湾。
在生活中重视与孩子的提问互动，如引导孩子通过美文阅读等途径，培养孩子的情感意识，还需加强父亲在家庭教育中的参与度，给幼儿提供更丰富、多元的情感关怀，使幼儿学会面对情感关系中的困境。
3.2建立教育理念的共识在幼小衔接的过程中，家庭与幼儿园应该建立教育理念的共识，形成教育的合力，尽量避免教育理念的冲突。
幼小衔接家园共育内容
幼小衔接家园共育内容一、家庭育儿1、注重孩子的品格教育总的来说，家庭是孩子品格教育的重要场所，家庭的父母要注意言传身教的有效性，培养孩子良好的品格，让孩子养成习惯，形成良好的行为习惯。
要从小给孩子树立正确的价值观，并加以坚定不移地践行。
为孩子提供一个良好的社会学习环境，培养孩子的听话能力、认真表现能力、团结他人及热心助人等关系他人的良好习性，培养孩子全面的素质。
2、孩子的情商教育情商教育是家庭育儿的重要组成部分，家庭里不仅要教育孩子的智力，还要把孩子情商的培养放到重要的位置。
家庭要让孩子了解自己的情绪，识别出自己的情绪，通过探究情绪来理解他人的情绪，学会控制自己的情绪，建立正确的情绪观，心理健康成长。
3、注重孩子的社交能力社交能力是一个重要的道德品质，它是社会友好性、合作性、自律性、参与性、责任感等品质的集合体。
家庭教育要给孩子正确的指导，让孩子了解社会礼仪，掌握一定的应对技巧，学会尊重及理解他人。
父母要培养孩子的自信心，以拓宽孩子的社会资源，增强孩子的社交能力，为孩子未来的成长奠定坚实的基础。
二、学前儿童的育儿1、注重儿童的身心发展学前儿童的育儿是事半功倍的，要注重儿童的身心发展。
要创设一个有利于儿童身心发展的环境，让儿童在具有自由的环境中自主探索和成长，让儿童在安全的环境里提高自己的能力和社会能力，让儿童逐渐形成自立、独立的性格。
2、注重幼儿的思想教育学前儿童的思想教育是家庭育儿的重要组成部分，父母要有意识地给孩子进行思想教育，让孩子懂得正确的道德观，了解社会规范，做一个有责任感的人，对自己负责，能够正确地处理人际关系，营造良好的学习环境，丰富儿童的视野，长期塑造健康的心理体质。
3、注重幼儿的学习习惯学习习惯是学前儿童及小学生的重要素质之一，要制定家庭学习规则，引导孩子建立良好的学习习惯，比如定时完成作业、勤于阅读、提高总结能力等，以促进孩子的自主学习能力，提高孩子的学习效率，培养孩子的学习兴趣。
幼小衔接家庭教育讲座
幼小衔接家庭教育讲座家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，而幼小衔接阶段更是家庭教育的重要时期。
在这个阶段，孩子正处于从幼儿园到小学的过渡期，家庭教育的重要性更加凸显。
如何正确引导孩子，让他们顺利适应新的学习环境，成为了每个家长都需要面对的问题。
家庭教育在幼小衔接阶段需要注重培养孩子的自理能力和独立性。
在幼儿园阶段，孩子通常会受到老师和保育员的照顾，习惯性地依赖他人。
而进入小学后，孩子需要更多地依靠自己来完成学习和生活中的各项任务。
因此，家长可以在家庭教育中，逐步引导孩子独立完成一些简单的事务，如整理书包、自己穿衣等，培养他们的自理能力和独立性。
在幼小衔接阶段，家庭教育还需要注重培养孩子的学习兴趣和学习能力。
小学学习相较于幼儿园来说更加正规和系统，孩子需要逐渐适应学校的学习节奏和内容。
家长可以通过与孩子共同探讨学习的乐趣，鼓励他们多阅读、多探索，培养他们对知识的渴望和探索精神。
同时，家长也可以在家庭教育中，定期检查孩子的学习情况，及时发现问题并给予帮助和指导，帮助他们建立正确的学习态度和方法。
在幼小衔接阶段的家庭教育中，家长还需要注重培养孩子的社交能力和情绪管理能力。
在小学阶段，孩子将接触到更多的同龄人，需要学会与他人相处、合作和沟通。
因此，家长可以在家庭教育中，引导孩子参加一些集体活动，培养他们的团队意识和合作能力。
同时，家长也需要关注孩子的情绪变化，引导他们正确处理情绪，学会自我调节，建立健康的心理素质。
总的来说，幼小衔接阶段的家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环。
家长在家庭教育中需要注重培养孩子的自理能力、学习兴趣、社交能力和情绪管理能力，帮助他们顺利适应新的学习环境，健康快乐地成长。
希望每位家长都能够在家庭教育中发挥积极的作用，为孩子的成长之路添砖加瓦。
谢谢大家的聆听。
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幼小衔接中的家庭教育
幼小衔接中的家庭教育
幼小衔接家庭教育
1、正确定位
客观看待孩子每个孩子都是天使，自家的孩子肯定在家长眼中是最优秀的，但是当我们这样想的时候，就无法正确看待自家的孩子了。
2、激发孩子入学的愿望
孩子上小学,是他人生道路上的一个较重大的转折点.除了需要物质方面的准备外,还要营造入学的情境,让孩子对小学产生向往,盼望早一点上小学。
家长还应帮助孩子正确了解学校,知道小学是学习的地方,小学生是以学习为主的,要做作业,还会考试,要认真学习。
3、理性择校，不折腾
很多家长有着不让孩子输在起跑线上的想法，想尽办法、托关系把孩子送到所谓的“好学校”、“实验班”。
其实，每个学校都有好学生和坏学生，关键还是看孩子，因此，择校需理性。
4、帮助孩子从容面试
“幼升小”面试，可能是孩子参加的以一个面试，如何帮助孩子减少恐惧，发挥出色，将是家长在孩子幼儿园毕业后的必修课之一。
5、学习是能力的培养
重视学生的能力培养，而不仅仅是成绩，这是每一位学生家长需正确看待的'问题。
为了让孩子们成为有知识人，那么首先要让其成为有能力学知识的人，那么如何培养孩子成为有能力的孩子呢?以下几种能力是必须的：思考的能力、阅读的能力、倾听的能力、语言的理解能力、有效沟通的能力等。
幼小衔接家庭教育应注意的问题
1、家长要在幼儿心目中享有崇高的威信，这是实施实施家庭教育的基础
家长有威信就能有效地进行家庭教育。
有的家长为显示自己在家庭中的威风，就用粗暴的做法代替严格的教育方法，这样只会使幼儿
变得野蛮。
也有的家长采用溺爱的教育方法，这样也只会使孩子变的任性、自私、自立性差。
正确的方法是家长必须摆正自己在家庭中的位置，以自己的正确、高尚言行树立和巩固自己的威信。
2、家长要成为幼儿的表率，这是实施家庭教育的关键
父母要成为幼儿的表率，要以自己的模范言行影响响幼儿。
幼儿对大人的一举一动、一言一行都想学，父母的语言、行为、待人接物的方式等，都会对幼儿起很大的作用。
因此，父母对自己的言行要检点，以防一时疏忽，在幼儿心灵中留下不好的影响。
3、家长要把对幼儿的严格要求和对他们的尊重结合合起来
没有严格的要求就没有教育，不保护孩子的自尊心就没有真正的教育。
父母对幼儿提出的要求应该是合情合理、坚定不移、经常一贯和孩子所能接受的。
然而，家长的要求有时尽管是合情合理的，但对幼儿来说，毕竟还是外部的东西，要使合理的要求变成幼儿的意识行为，单纯用简单生硬、绝对命令和急于求成的办法是达不到目的的，只有循循善诱、启发自觉，时时刻刻保护孩子的人格尊严，才能使幼儿自尊自重、奋发向上。
4、家长对幼儿要因材施教
孩子的早期教育必须顾及到每个幼儿的智力发展水平、认知活动特点以及他们的兴趣、爱好、性格、习惯及天赋条件等。
这样才能使孩子更有效的掌握所学的知识技能，形成良好的个性品质和发展特长。
【幼小衔接中的家庭教育】。