教学设计 光滑的鹅卵石
大班科学活动《有趣的鹅卵石》教学教案
一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解鹅卵石的特点和性质。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 培养幼儿的科学探索兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 认识鹅卵石：让幼儿观察鹅卵石的外观特征，了解鹅卵石的形成过程。
2. 鹅卵石的分类：让幼儿根据鹅卵石的大小、颜色、形状等特点进行分类。
3. 鹅卵石的创意画：让幼儿利用鹅卵石进行创意画制作，发展幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 准备一些鹅卵石，大小、颜色、形状各不相同。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察鹅卵石，引导幼儿说出鹅卵石的特点。
2. 讲解：向幼儿讲解鹅卵石的形成过程，让幼儿了解鹅卵石的来源。
3. 实践：让幼儿分组进行鹅卵石分类，培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 创意画：让幼儿利用鹅卵石进行创意画制作，培养幼儿的想象力和创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践环节中的表现，了解幼儿对鹅卵石的认识和分类能力。
2. 评价幼儿在创意画环节中的作品，了解幼儿的想象力和创造力。
3. 收集幼儿在活动中的提问和回答，了解幼儿的科学探索兴趣和好奇心。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识鹅卵石的特点和性质，了解鹅卵石的形成过程。
难点：培养幼儿的动手能力和观察力，发展幼儿的想象力。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察鹅卵石的外观特征，培养幼儿的观察力。
2. 实践操作法：让幼儿进行鹅卵石分类和创意画制作，培养幼儿的动手能力。
3. 讨论法：让幼儿在活动中进行交流讨论，培养幼儿的表达能力。
八、教学步骤：1. 引入：让幼儿观察鹅卵石，引导幼儿说出鹅卵石的特点。
2. 讲解：向幼儿讲解鹅卵石的形成过程，让幼儿了解鹅卵石的来源。
3. 实践：让幼儿分组进行鹅卵石分类，培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 创意画：让幼儿利用鹅卵石进行创意画制作，培养幼儿的想象力和创造力。
5. 总结：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
九、教学延伸：1. 让幼儿在家中收集更多的鹅卵石，进行分类和创作。
大班科学活动《有趣的鹅卵石》教学教案
一、活动名称：大班科学活动《有趣的鹅卵石》教学教案二、活动目标：1. 让幼儿观察和了解鹅卵石的特点和外观，培养幼儿的观察力。
2. 通过触摸和比较，让幼儿感知鹅卵石的光滑度和质地。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过绘画表达自己对鹅卵石的认识。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识，提高他们的社交能力。
三、活动准备：1. 准备一些鹅卵石，最好是各种颜色和形状的。
2. 准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。
3. 准备一个小桶，用来装鹅卵石。
四、活动过程：1. 引入：让幼儿观察教室里的鹅卵石，引导他们说出鹅卵石的特点，如大小、颜色、形状等。
2. 触摸比较：让幼儿用手触摸鹅卵石，感知它们的光滑度和质地。
3. 绘画表达：给每个幼儿发一张画纸和画笔，让他们用水彩画出自己喜欢的鹅卵石。
4. 分享交流：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己画中的鹅卵石。
5. 结束活动：将鹅卵石放回小桶，整理好教室。
五、活动延伸：2. 环境创设：在班级的自然角放置一些鹅卵石，让幼儿在自由活动时间观察和触摸。
3. 科学探索：组织幼儿到户外寻找更多的鹅卵石，观察和比较它们的特点。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、触摸和绘画等途径，了解鹅卵石的特点和外观。
难点：让幼儿用语言表达自己对鹅卵石的认识，并能在绘画中表现出鹅卵石的质感和光滑度。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察鹅卵石的外观特点，培养幼儿的观察能力。
2. 触摸法：让幼儿用手触摸鹅卵石，感知其光滑度和质地。
3. 绘画法：让幼儿通过绘画表达自己对鹅卵石的认识。
4. 分享法：让幼儿在小组内分享自己的观察和绘画心得。
八、教学步骤：1. 引入：让幼儿观察教室里的鹅卵石，引导他们说出鹅卵石的特点。
2. 触摸比较：让幼儿用手触摸鹅卵石，感知它们的光滑度和质地。
3. 绘画表达：指导幼儿用水彩画出自己喜欢的鹅卵石，注意表现出鹅卵石的质感和光滑度。
4. 分享交流：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己画中的鹅卵石。
中班科学：鹅卵石
中班科学：鹅卵石设计说明：中班的孩子随着各方面力量的提高，开头对大自然布满了奇怪，有了一种求知的欲望。
但是，孩子们可能平常对鹅卵石的观看与熟悉还有肯定欠缺。
而“鹅卵石”这次科学活动会让孩子们不仅感受到鹅卵石的特征与用途，并且通过玩鹅卵石来让他们更加喜爱大自然。
活动目标：1、了解鹅卵石的形成，感受鹅卵石的外形和质地，了解鹅卵石的用途。
2、进展观看力量、动手力量、语言表达力量。
3、体验打击鹅卵石的乐趣，激发喜爱大自然的情感。
活动重点：感受鹅卵石的外形和质地，了解鹅卵石的用途，体验打击鹅卵石的乐趣。
活动难点：1、初步了解鹅卵石的形成缘由。
2、留意平安。
3、能跟着节奏轻轻打击鹅卵石。
活动预备：1、鹅卵石用途的图片若干，不透亮的布袋子一个。
欢快音乐的mp3。
2、外形、质地各不相同的鹅卵石若干。
活动过程：一、出示鹅卵石，引出主题。
1、出示鹅卵石。
——今日，老师给小伴侣带来了一样很好玩的东西，我们把它请出来看一看。
2、熟悉鹅卵石。
——介绍鹅卵石名称。
二、初步了解鹅卵石的形成。
1、叙述鹅卵石形成的故事。
——老师以鹅卵石的身份来叙述故事。
2、强调形成的缘由。
——鹅卵石是石头风化以后，在山洪冲击、流水搬运的过程中不断的挤压、摩擦形成的。
三、初步了解鹅卵石的特征。
1、观看并争论一颗鹅卵石的特征。
——老师请幼儿看一看、摸一摸鹅卵石。
——鹅卵石是什么颜色？是什么外形？摸起来有什么感觉（硬、软/糙、滑）2、观看多颗鹅卵石。
——出示多颗不同外形，不同质地的鹅卵石。
——幼儿描述鹅卵石特征：你喜爱哪颗鹅卵石，为什么？3、小结。
——鹅卵石有不同的颜色和外形，摸起来有的滑，有的粗糙，但是，它们都是硬硬的。
四、初步了解鹅卵石的用途。
1、回忆对鹅卵石的熟悉。
——你们以前见过鹅卵石吗？哪里见过？它有什么用？2、梳理鹅卵石的作用。
——出示鹅卵石用途的图片。
——总结鹅卵石的用途：铺路，造房子……还可以当做打击乐。
——跟着音乐节奏展现鹅卵石打击乐。
幼儿园大班科学教案《有趣的鹅卵石》
幼儿园大班科学教案《有趣的鹅卵石》一、教学目标1.了解鹅卵石的特点及来源。
2.探究鹅卵石在水中的漂浮原理。
3.提高幼儿在探究过程中的观察能力和思维逻辑能力。
4.培养幼儿对大自然科学的新奇感和探究欲望。
二、教学重点1.让幼儿们了解鹅卵石的特点和来源。
2.深入了解鹅卵石在水中的漂浮原理。
三、教学准备1.鹅卵石 20 块。
2.水缸或者水盆 1 个。
3.水 1 瓢。
4.量杯 1 个。
5.可以记录小组名单的黑板或白板。
6.常用的幼儿科学类书籍。
7.出示鹅卵石图片或幻灯片的投影仪或幻灯片。
四、教学过程1. 导入导入环节是决定教学效果的第一个环节，选择合适的导入方法往往可以激发孩子探究科学的兴趣和热情。
•出示鹅卵石图片或幻灯片：教师可以出示鹅卵石的图片，和孩子们交流，问问孩子们对鹅卵石这种石头有什么印象，引起孩子们的兴趣和好奇。
•展示鹅卵石实物：教师可以从准备好的鹅卵石里面挑选出五个大小不一的鹅卵石，让小朋友们触摸、感受，了解鹅卵石的质地和形状。
•翻阅科学类图书：老师可以为孩子们翻阅一些介绍石头方面的科学类图书，并引导大家理解鹅卵石的来源和特点。
2. 实验操作在导入环节引发孩子们的好奇心和探究欲之后，可以继续带领孩子们进行实验操作环节。
•将鹅卵石全部放进水缸中，让孩子们观察鹅卵石在水中是浮在水面上还是沉底。
•深入探究：分小组，让小组分别拿出一个量杯，尝试用量杯测量不同大小的鹅卵石在水中浮起来的水位高度，然后让小组之间进行比较。
•操作性问题：每个孩子最初都会认为鹅卵石很重，沉在水里，但当我们放下它们发现它们没有沉进水里，为什么呢？3. 结论归纳•鹅卵石在水中不会沉底，原因是它的相对密度小于水，因此能够漂浮于水中。
•了解鹅卵石来源的基本信息，鹅卵石主要生长在海滩上，经过长期的海洋侵蚀和沉积后形成。
4. 拓展学习•有趣的动手制作：让小朋友们用一些废旧材料制作一些关于鹅卵石的玩具，比如利用塑料瓶和干豆子制作的“稳住鹅卵石”游戏。
大班科学活动《有趣的鹅卵石》教学教案
一、活动名称：大班科学活动《有趣的鹅卵石》教学教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解鹅卵石的特点和形成过程，知道鹅卵石可以在哪里找到。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高他们的科学探究能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识，激发他们探究科学的兴趣。
三、活动准备：1. 实物准备：收集各种大小、形状、颜色的鹅卵石。
2. 教具准备：放大镜、分类盒、记录表格等。
3. 环境准备：在户外找到一个适合寻找鹅卵石的场地。
四、活动过程：1. 引入：教师带幼儿到户外寻找鹅卵石，引导幼儿观察鹅卵石的特点。
2. 观察比较：教师提供放大镜，让幼儿仔细观察鹅卵石的形状、大小、颜色等特征，并引导幼儿进行比较。
3. 分类：教师提供分类盒，让幼儿将收集到的鹅卵石按照大小、形状、颜色进行分类。
4. 记录：教师引导幼儿用记录表格记录自己找到的鹅卵石的特点。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将收集到的鹅卵石带回家，与家长一起进行观察、分类等活动。
2. 环境创设：教师将幼儿收集到的鹅卵石用于环境创设，如在自然角中展示。
3. 科学探究：教师引导幼儿进一步探究鹅卵石的形成过程，了解自然科学知识。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解鹅卵石的特点和形成过程，培养幼儿观察、比较、分类的能力。
难点：让幼儿学会使用记录表格，能够清晰地表达自己找到的鹅卵石的特点。
七、活动步骤：1. 准备阶段：教师带幼儿到户外寻找鹅卵石，引导幼儿观察鹅卵石的特点。
2. 实践阶段：教师提供放大镜，让幼儿仔细观察鹅卵石的形状、大小、颜色等特征，并引导幼儿进行比较。
3. 操作阶段：教师提供分类盒，让幼儿将收集到的鹅卵石按照大小、形状、颜色进行分类，并使用记录表格记录。
八、教学方法：1. 观察法：教师引导幼儿观察鹅卵石的特点，培养幼儿的观察能力。
2. 实践操作法：教师提供放大镜、分类盒、记录表格等工具，让幼儿亲自动手进行观察、分类和记录，培养幼儿的操作能力。
大班科学公开课教案《有趣的鹅卵石》
《有趣的鹅卵石》一、教学目标1.了解鹅卵石的特点，知道鹅卵石的用途。
2.培养学生的观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发学生对自然环境的探索欲望，培养环保意识。
二、教学重难点1.教学重点：观察鹅卵石的特点，了解鹅卵石的用途。
2.教学难点：运用鹅卵石进行创意设计，培养学生的想象力及动手操作能力。
三、教学准备1.教具准备：鹅卵石、图片、视频、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.环境准备：清洁、宽敞的教室，便于学生操作和观察。
四、教学过程（一）导入1.邀请学生观察教室里的鹅卵石，引导学生谈谈对鹅卵石的印象。
2.展示鹅卵石的图片，让学生初步认识鹅卵石。
（二）探究鹅卵石的特点1.分组讨论：请学生分组，每组挑选一颗鹅卵石，观察并描述其特点。
（三）了解鹅卵石的用途1.展示鹅卵石在不同场景的图片，引导学生发现鹅卵石的用途。
2.学生分享：请学生谈谈自己对鹅卵石用途的认识。
（四）创意设计1.邀请学生分组，每组挑选一些鹅卵石，进行创意设计。
2.设计要求：要求学生充分发挥想象力，将鹅卵石设计成有趣的造型。
3.展示作品：每组展示设计成果，其他同学进行评价。
（五）动手操作1.学生分组，每组挑选一些鹅卵石，进行涂鸦创作。
2.指导要点：教师指导学生如何使用画笔、颜料进行创作，注意安全。
3.展示作品：每组展示涂鸦作品，其他同学进行评价。
1.学生分享：请学生谈谈在本次活动中自己的收获和感受。
五、教学延伸1.组织学生参观校园或周边环境，寻找鹅卵石。
2.邀请学生家长参与，共同完成鹅卵石创意设计作品。
六、教学反思本次公开课《有趣的鹅卵石》通过观察、讨论、设计、动手操作等多种形式，使学生了解了鹅卵石的特点和用途，培养了学生的观察力、想象力及动手操作能力。
在教学过程中，教师充分发挥了引导作用，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教学延伸部分也为学生提供了更多实践和探索的机会，激发了学生对自然环境的热爱和环保意识。
总体来说，本次公开课达到了预期的教学目标。
鹅卵石教案
鹅卵石教案一、教学目标1.了解鹅卵石的形态、成因和用途；2.学习鹅卵石的分类方法；3.培养学生观察、分析和归纳总结的能力；4.提高学生的动手实践能力。
二、教学内容1.鹅卵石的形态、成因和用途；2.鹅卵石的分类方法；3.鹅卵石的观察和分析；4.鹅卵石的制作和应用。
三、教学重点1.鹅卵石的分类方法；2.鹅卵石的观察和分析。
四、教学难点1.鹅卵石的制作和应用；2.学生的动手实践能力。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解鹅卵石的形态、成因和用途，让学生了解鹅卵石的基本知识；2.实验法：通过实验让学生亲自制作鹅卵石，提高学生的动手实践能力；3.演示法：通过演示鹅卵石的分类方法，让学生掌握鹅卵石的分类技巧；4.讨论法：通过讨论鹅卵石的观察和分析，培养学生的思维能力。
六、教学过程1. 导入环节教师介绍鹅卵石的形态、成因和用途，引导学生了解鹅卵石的基本知识。
2. 学习鹅卵石的分类方法1.教师演示鹅卵石的分类方法；2.学生跟随教师的示范，学习鹅卵石的分类技巧；3.学生自己分类鹅卵石，巩固所学知识。
3. 学习鹅卵石的观察和分析1.教师介绍鹅卵石的观察和分析方法；2.学生观察鹅卵石的形态、颜色、纹理等特征；3.学生分析鹅卵石的成因和用途。
4. 制作鹅卵石1.教师介绍鹅卵石的制作方法；2.学生跟随教师的示范，制作鹅卵石；3.学生自己制作鹅卵石，提高动手实践能力。
5. 应用鹅卵石1.教师介绍鹅卵石的应用领域；2.学生讨论鹅卵石的应用，归纳总结。
6. 总结环节教师对本节课的内容进行总结，巩固学生所学知识。
七、教学评价1.学生能够了解鹅卵石的形态、成因和用途；2.学生能够掌握鹅卵石的分类方法；3.学生能够观察和分析鹅卵石的特征；4.学生能够制作鹅卵石；5.学生能够应用鹅卵石；6.学生的动手实践能力得到提高。
八、教学反思本节课通过讲解、实验、演示和讨论等多种教学方法，让学生全面了解鹅卵石的知识。
但是，由于时间有限，学生的动手实践时间较短，需要在以后的教学中加强。
中班科学：美丽的鹅卵石
中班科学：美丽的鹅卵石中班科学：美丽的鹅卵石活动目标：1、通过各种感官感知鹅卵石的基本特征，鼓励幼儿描述鹅卵石的特点。
2、主动、大胆探索，初步了解鹅卵石的用途。
3、能与同伴自主交流，体验活动的乐趣。
活动准备：物质准备：大、小鹅卵石若干知识准备：已让幼儿体验在鹅卵石上面走路的感觉。
活动过程：一、谈话引入，激发幼儿兴趣。
“今天老师带来一些美丽的石头，这些石头有个好听的名字叫鹅卵石。
小朋友可以先从桌上每人拿一块鹅卵石，看一看，摸一摸，捏一捏，说一说，这些鹅卵石有什么特别的地方？”二、引导幼儿用各种感官感知鹅卵石的基本特征。
1、提问：“你来告诉老师，你的鹅卵石是什么颜色？摸起来什么感觉？捏起来是觉得怎么样？”2、引导孩子轻轻地敲击鹅卵石，感知坚硬和清脆的声音。
三、幼儿自主探索与同伴交流，比一比鹅卵石之间有什么不一样的地方。
“老师刚才发现你们的鹅卵石有的跟其他小朋友不一样？现在老师请小朋友小声的跟旁边的小朋友看一看、比一比有哪些地方不一样？”“你的鹅卵石跟你旁边的小朋友一样吗？哪里不一样？（大小、颜色、粗滑、软硬）教师小结：刚才小朋友都很棒发现了许多不一样的地方，有的鹅卵石大，有的鹅卵石小，鹅卵石还有许多的颜色，有黑色的、白色的、褐色的，鹅卵石有的摸起来滑滑的有的摸起来粗粗的，鹅卵石捏起来都是硬硬的。
四、迁移幼儿经验，引导幼儿初步了解鹅卵石的用途。
“你们在什么地方见过鹅卵石？（海边、路上等）你们走在鹅卵石是上面是什么感觉？你们想想鹅卵石有什么用途？”教师小结：鹅卵石有很多的用途，可以铺路、按摩、还可以过滤脏水、还可以用来画画呢！五、鼓励幼儿合作玩“垒鹅卵石”的游戏。
“今天老师要跟你们玩个好玩的游戏，名字叫《垒鹅卵石》，小朋友每组合作垒鹅卵石，看哪组垒得又稳又高！”六、师幼分享交流：“小朋友，鹅卵石这么有趣，想一想，它还可以做什么？”。
幼儿园大班科学教案《有趣的鹅卵石》
幼儿园大班科学教案《有趣的鹅卵石》
活动目标：
1.通过各种感官感知物的特征，丰富词语：光滑。
2.主动，大胆，合作探索，了解鹅卵石的功能作用以及与人们生活的关系。
3.提高知识学习与实际解决问题的能力。
4.会大胆想象创作绘画。
活动准备：
1.每组一份鹅卵石，水瓶一只装三分之二的水，乌鸦头饰一个，每组颜料，棉签。
2.事先组织幼儿去走走鹅卵石铺的路。
3.在鹅卵石上画的笑脸等表情的范作。
活动过程：
一、“石头、剪刀、布”游戏引出主题。
1.老师用石头赢了小朋友，我厉害吧？今天，老师来给小朋友变个魔术，也让你们得到一块神气的石头好吗？
2.请幼儿闭上眼睛，在“变变变”之后睁开眼睛，看看桌子上放的是什么呀？
二、引导幼儿运用多种感官感知鹅卵石的特征。
1.我们自己看看，摸摸，说说它是什么样子的？和一般的石头有什么不同？
2.鹅卵石真神气，请和你的好朋友一起玩玩鹅卵石，然后告诉大家你是怎么玩的，好吗？
三、了解鹅卵石的功能作用，了解它的保健作用。
1.你在那里还见到过鹅卵石？有什么用呢？
2.请幼儿说一说走在上面的感觉。
四、教师表演“乌鸦喝水”，请小朋友帮忙想办法解决。
五、幼儿操作。
1．老师说了它很神气的，你看我把鹅卵石变成了什么？让我们一起来把它变成这些可爱的娃娃好么？
2.幼儿操作在鹅卵石上作画，教师指导。
3.作品赏析。
光滑的鹅卵石实验报告单
光滑的鹅卵石实验报告单
一、卵石的成因
大约在1亿年以前的中生代，在地壳运动的作用下，岩浆冒出地表，快速得到冷却的岩浆便形成花岗岩。
此后距今几千年前，由于岩浆入侵引起花岗石错动挤压，从而产生了大量体积较小的石块，那些在水边的石块，经过长时期水的缓慢冲刷和自身的相互滚动，最终形成今天的鹅卵石。
卵石是经过很长时间，逐渐形成的。
由于地壳运动等自然力的震动风化，再经过山洪冲击，流水搬运和砂石间反复翻滚摩擦，终于形成可爱的圆浑状小卵石。
河流流经不同的地质构造，山体有不同的岩石，经过冲刷，就会形成不同成份的鹅卵石。
高山上的岩石由于风化作用崩落下来，在河水的冲刷过程中，受到水的搬运作用和相互磨圆，形成了卵石。
再硬的顽石，在河水的冲刷下，也慢慢变得光滑，直到浑然天成，光滑如卵。
原来又粗又大的山石,但经过千百万年雨水的冲刷和彼此之间的相互碰撞,便又成了一块块剔透美丽的鹅卵石。
二、卵石的用途
适用于各种滤池。
其外观呈菱角状，比表面积好，机械强度高，无杂质。
广泛作用于各种机械过滤器承托层中的理想垫层滤料。
如用于：电厂变压器、滤料、园林路面、水处理垫层、化工厂专用系列。
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《光滑的鹅卵石》教学设计
围场回民小学张扬活动目标
1、能搜集一条河流不同区段（上游、中游、下游）鹅卵石的资料或实物。
2、能根据资料和实物提供的信息对形成的原因和过程提出自己的假设。
3、能设计模拟实验证实鹅卵石的形成原因和过程。
4、能根据已有的知识分析沙尘暴形成的原因。
5、能有针对性的提出3挑以上预防和治理沙尘暴的措施。
实验器材
饮料瓶、水、粗沙、小砖块
教学过程
一、发现问题
师：上节课我们知道了流水具有巨大的力量，可以搬运水中的石块与沙子，这只是自然界中搬运现象的一种，除了河水，还有什么能搬动沙子和石块呢？
生：风
师：没错，风的力量也是不可忽视的，我们这几年就饱受沙尘暴的危害！请看这是老师找到的几幅图片，让我们一起回忆一下那苦难的日子。
（播放幻灯沙尘暴）
师：谁能和大家说一说沙尘暴给人们带来了哪些危害？
生交流、教师总结：人畜死亡、阻碍交通、破坏土壤、大气污染
师：那么你知道怎么预防吗？
生交流、教师总结：加强环境保护、恢复植被、控制人口
师：流水、大风搬运石块和沙子给人们带来危害，但同时也给我们带来许多的好处！崇明岛！谁知道！上海的崇明岛是我国第三大岛，其主要是由长江泥沙在河口落淤而成，是长江水给我们送来的一片沃土。
前不久，我有幸去那里游玩了一次，在那里我发现了许多美丽的石头，请看！（播放幻灯鹅卵石）
师：这些美丽的鹅卵石给你留下了哪些印象？
生回答（形状各异、颜色不同、大小不同）
师：关于鹅卵石你想知道哪些问题？
同学们提出了这么多的问题，今天我们重点研究“鹅卵石是怎样形成的”
（光滑的卵石）
二、猜想
师：鹅卵石是一种石头，很坚硬、很美丽。
他们“小时候”就是这个样子，还是慢慢地变成这个样子？老师这里有一些图片，看看他们能不能给你们一定的提示。
出示幻灯河流上、中下游石头情况）
学生开展猜测。
（引导学生完整地表达意见。
）
三、验证
师：大家说的都很有道理！但科学不是说出来的，要靠什么来证明？（实验）
师：那么你们打算如何进行实验呢？小组讨论一下，给我一个详细的实验计划好吗？
学生开展小组合作，制订实验计划。
教师随机参加他们的讨论。
学生交流实验计划，教师引导式指正不足之处。
（实验注意事项：1、每组找出三名力气大的同学编为1、2、3号，分别代表上游、中游、下游按顺序摇晃瓶子2、实验过程中注意观察现象，做好实验记录。
3、注意实验材料的选择和使用数量；4、注意实验安全。
学生开展实验
四、汇报交流
1、学生拿出放进瓶子之前的小砖块与摇晃瓶子之后的小砖块进行对比，发现小砖块的棱角磨圆了。
从而得出结论：鹅卵石是由于河水的冲刷搬动了河里的沙子、石头，使它们互相摩擦、挤压形成的。
师：通过实验、观察、研究，大家得出鹅卵石形成的原因，在此我向大家表示热烈的祝贺。
在此为了进一步证明大家的实验结论，我给大家出示一份更有力的证据：（几份不同时期的实验材料）这分别是三年前经历12次实验的材料；二年前经历8次实验的材料；一年前经历4次实验的材料；
用今天我们实验的材料和他们相比，你们得到什么结论？
生：（天然形成的鹅卵石要结果很长时间的压摩才能形成。
）
2、师：鹅卵石全是由于河水的冲刷而形成的吗？看看这台机器（出示幻灯打磨机）刚才我们看到的鹅卵石，前几幅是在水边发现的，而后面的却是人们利用打磨机加工成的。
再想一想，鹅卵石怎么形成的？
在流水的冲击下，石块与沙子长时间互相摩擦挤压就可以形成鹅卵石。
五、拓展
师：风、水可以搬运沙石，还有谁具有这个能呢？利用打磨机加工鹅卵石也是大自然这位老师教给我们的知识，因此我们要认真、仔细地观察身边每一点一滴，多问几个问什么，多想几个理由，一定会向大自然这位老师学到许多东西。
我们如何去扬长避短，去更好的地保护、开发我们的家园！
板书设计
光滑的鹅卵石
沙尘暴的形成：风搬动沙子和石块
沙尘暴的危害：人畜死亡、阻碍交通、破坏土壤、大气污染
沙尘暴的预防：加强环境保护、恢复植被、控制人口
鹅卵石的形成：沙子和石块互相摩擦、挤压。