教案：卵石的形成
《卵石是形成的》自然课教案设计
《卵石的形成》自然课教案设计第一章：引言1.1 课程目标：让学生了解卵石的基本概念，激发学生对卵石形成过程的好奇心。
1.2 教学重点：卵石的定义及其与其它岩石的区别。
1.3 教学难点：卵石形成的过程及其自然条件。
1.4 教学准备：卵石样本、图片、视频等教学资源。
1.5 教学过程：1.5.1 导入：通过展示卵石样本，引导学生观察并思考：这些卵石从哪里来？它们是如何形成的？1.5.2 新课导入：介绍卵石的定义，引导学生了解卵石与其它岩石的区别。
1.5.3 卵石形成过程的讲解：利用视频、图片等资源，讲解卵石形成的过程，包括河床沉积、水流冲刷、颗粒筛选等环节。
1.5.4 互动环节：1.5.5 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调卵石形成的关键自然条件。
让学生课后收集有关卵石的资料，了解卵石在不同地区的分布及其形成环境。
第二章：卵石的分类与特征2.1 课程目标：让学生掌握卵石的分类方法，了解各类卵石的特征。
2.2 教学重点：卵石的分类方法及其特征。
2.3 教学难点：各类卵石特征的记忆与识别。
2.4 教学准备：各类卵石样本、图片、视频等教学资源。
2.5 教学过程：2.5.1 导入：回顾上一节课的内容，引导学生思考：卵石有哪些分类方法？2.5.2 新课导入：介绍卵石的分类方法，如按大小、形状、颜色等分类。
2.5.3 卵石特征的讲解：展示各类卵石样本，讲解其特征，如圆形卵石、椭圆形卵石、扁平卵石等。
2.5.4 互动环节：学生分组讨论，尝试对给定的卵石样本进行分类，并分享自己的分类方法及理由。
2.5.5 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调各类卵石的特征。
让学生课后观察身边的卵石，尝试对其进行分类，并记录分类结果。
第三章：卵石的形成环境3.1 课程目标：让学生了解卵石形成的环境条件，认识不同环境下的卵石特点。
3.2 教学重点：卵石形成的环境条件及其对卵石特点的影响。
3.3 教学难点：不同环境条件下卵石特点的记忆与识别。
《卵石是形成的》自然课教案设计
一、教案基本信息教案名称：《卵石的形成》学科领域：自然科学课时安排：2课时（90分钟）年级水平：五年级教学目标：1. 让学生了解卵石的形成过程及其特点；2. 培养学生的观察、思考和表达能力；3. 提高学生对自然科学的兴趣和保护环境的意识。
教学重点：1. 卵石的形成过程；2. 卵石的特点。
教学难点：1. 卵石形成过程中各种自然因素的作用；2. 卵石与其它岩石的区别。
二、教学准备教师准备：1. 卵石样品及其形成过程的图片或视频；2. 岩石分类的相关资料；3. 教学课件或黑板。
学生准备：1. 收集有关卵石的图片或标本；2. 预习有关卵石的知识。
三、教学过程第一课时一、导入（10分钟）1. 学生展示收集到的卵石图片或标本，分享卵石的特点；2. 教师总结并引入本课主题《卵石的形成》。
二、新课内容展示（20分钟）1. 教师展示卵石形成过程的图片或视频，引导学生观察并思考卵石形成的条件；2. 教师讲解卵石形成的过程，强调卵石与其它岩石的区别；3. 学生阅读教材，了解卵石的形成过程及特点。
三、课堂实践（20分钟）1. 学生分组讨论，分析卵石形成过程中的各种自然因素；2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固卵石的形成过程及特点；2. 学生分享学习收获。
第二课时一、复习导入（10分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上一节课内容的掌握情况；2. 学生展示预习成果，分享卵石的相关知识。
二、深入学习（20分钟）1. 教师引导学生了解卵石在自然界中的分布及作用；2. 学生阅读教材，了解卵石的形成与环境保护的关系。
三、课堂实践（20分钟）1. 学生分组讨论，分析卵石形成过程中的各种自然因素；2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固卵石的形成过程及特点；2. 学生分享学习收获。
五、课后作业1. 绘制卵石形成过程的思维导图；2. 调查周边环境的卵石分布，了解卵石在自然界中的作用。
卵石是怎么形成的教案
卵石是怎么形成的教案卵石是怎么形成的教案作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的卵石是怎么形成的教案，希望能够帮助到大家。
卵石是怎么形成的教案篇1课型：逻辑推理课教学要求：１、通过研究卵石的成因，使学生知道地球表面在风化、搬运等地质作用下，是不断变化着的。
２、培养学生根据自然变化结果，推测自然变化原因，想象自然变化过程的能力。
３、向学生进行自然界是永恒变化的辩证唯物主义自然观教育。
教学重点：为什么都是光滑圆润的。
教学时间：一课时教学准备：１、录像（按要求编辑成三段）；２、投影片（二张）；３、卵石；４、碎瓦（选个儿较小、棱角分明的）；５、带盖玻璃瓶；６、盒子。
教学过程：一、认识卵石的形态特点，借此揭示课题。
１、导语：同学们，大自然可以告诉我们无穷的奥秘。
今天，教师带你们到“大自然”中去，考察一种形态奇特的岩石。
在考察时，我们不但要积极动脑、动口、动手，还要互相合作，遵守纪律。
能做到吗？让我们跟随着摄像机的镜头开始考察第一站，思考两个问题：你看到的岩石分布在哪里？形状像什么？２、放录像。
３、观后交流。
小结：我们把这种像鸟卵，像核桃，像豆粒一样的岩石，叫做卵石。
（板书：卵石）４、卵石有什么特点呢？请小组长打开１号盒子，每一个同学取一块卵石，用手摸摸看。
５、卵石不管是大的，还是小的，都有相同的特点──光滑圆润的。
大自然──这位伟大的雕刻家是如何造就它的呢？这就是我们这堂课所要学习的主要内容──十九。
（板书课题）二、卵石的分布情况。
１、这里面的学问可大了，为了弄懂这个问题，仍然得到“实地”考究一下。
在“出发”前，我们先来看一份考察表。
这份考察表要求我们考察些什么？２、放录像。
３、观后交流。
小结（边小结边在投影片上合上文字）：河道上游岩石的特点是：个儿大，棱角分明；中游：个儿中等，光滑圆润；下游：个儿细小，粒粒砂子。
河道中的岩石分布是有规律的：从河的上游到河的下游，石块越来越小，形状越来越圆。
《卵石是形成的》自然课教案
《卵石的形成》自然课教案第一章：引言1.1 课程目标引导学生了解卵石的形成过程。
培养学生对自然地理现象的兴趣和观察力。
1.2 教学重点卵石的形成过程。
卵石的物理特征。
1.3 教学难点卵石形成的原因和条件。
卵石与其他岩石的区别。
1.4 教学准备图片或实物展示卵石。
地球科学基础知识。
1.5 教学方法观察和分析卵石的实物或图片。
小组讨论和分享观察结果。
1.6 教学过程引入话题：展示卵石实物或图片，引发学生对卵石的好奇心。
讲解卵石的形成过程：介绍卵石是由河流冲刷和磨蚀作用形成的。
观察和分析：学生分组观察卵石的实物或图片，记录其特征。
小组讨论：学生分享观察结果，讨论卵石的形成原因和条件。
总结：教师引导学生总结卵石的形成过程和物理特征。
第二章：卵石的形成原因和条件2.1 课程目标引导学生了解卵石形成的原因和条件。
培养学生对地质过程的理解和分析能力。
2.2 教学重点卵石形成的原因和条件。
地质作用对卵石形成的影响。
2.3 教学难点理解地质作用对卵石形成的作用。
分析不同条件对卵石形成的影响。
2.4 教学准备相关地质作用的图片或视频。
地球科学基础知识。
2.5 教学方法观察和分析地质作用的图片或视频。
小组讨论和分享分析结果。
2.6 教学过程引入话题：回顾上一章的内容，引导学生思考卵石形成的原因和条件。
讲解地质作用：介绍河流冲刷和磨蚀作用对卵石形成的影响。
观察和分析：学生分组观察地质作用的图片或视频，记录其特征。
小组讨论：学生分享分析结果，讨论不同条件对卵石形成的影响。
总结：教师引导学生总结卵石形成的原因和条件。
第三章：卵石的物理特征3.1 课程目标引导学生了解卵石的物理特征。
培养学生对卵石特征的观察和描述能力。
3.2 教学重点卵石的物理特征。
观察和描述卵石的特征。
3.3 教学难点理解卵石特征的形成原因。
准确描述卵石的特征。
3.4 教学准备卵石样本或图片。
地球科学基础知识。
3.5 教学方法观察和描述卵石的特征。
小组讨论和分享观察结果。
关于《卵石的形成》教案教学设计
一、教案基本信息关于《卵石的形成》教案教学设计学科领域：地理学科年级：八年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解卵石的形成过程及其特点。
2. 培养学生对地理现象的观察、分析和思考能力。
3. 提高学生对自然科学的兴趣和热情。
二、教学重点与难点重点：1. 卵石的形成过程。
2. 卵石的特点。
难点：1. 卵石形成过程中各环节的理解。
2. 卵石与河流、地质演变的关系。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究卵石的形成过程。
2. 利用多媒体演示、图片展示、实地考察等手段，增强学生对卵石形成过程的理解。
3. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
四、教学过程第一课时：1. 导入：通过展示卵石图片，引发学生对卵石的好奇心，激发学习兴趣。
2. 卵石的形成过程：介绍卵石的形成过程，包括岩石的风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩等环节。
3. 卵石的特点：分析卵石的形状、大小、质地等特点，并与其他石头进行对比。
4. 小组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论卵石在自然界中的作用和意义。
第二课时：1. 卵石与河流：探讨卵石在河流中的运动、沉积和作用，了解河流地貌的形成。
2. 实地考察：组织学生进行实地考察，观察卵石分布、河流地貌等现象。
3. 河流治理：结合卵石的特点，讨论河流治理中如何利用卵石达到固岸、防洪等目的。
五、课后作业1. 绘制卵石形成过程的示意图，标注各环节。
3. 收集生活中卵石的应用实例，进行分享。
六、教学评价1. 评价学生对卵石形成过程的理解程度，通过课堂提问、作业完成情况等方式进行。
2. 评价学生对卵石特点的掌握情况，通过小组讨论、课堂展示等方式进行。
3. 评价学生对河流治理中卵石作用的认识，通过实地考察报告、小论文等方式进行。
4. 综合评价学生的地理素养和自然科学精神，通过课堂表现、小组合作等方式进行。
七、教学拓展1. 邀请河流治理专家进行讲座，让学生深入了解卵石在实际工程中的应用。
2. 组织学生进行卵石艺术品制作，培养学生的审美和创新能力。
幼儿园小班卵石是形成的自然教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解卵石的形成过程，知道卵石是由水流冲刷和磨砺形成的。
2. 通过观察和触摸卵石，培养幼儿的观察力和触觉发展。
3. 培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心，让他们学会珍惜和保护自然资源。
二、教学重点：1. 了解卵石的形成过程。
2. 观察和触摸卵石，培养观察力和触觉发展。
三、教学难点：1. 理解卵石是由水流冲刷和磨砺形成的。
2. 学会观察和描述卵石的特点。
四、教学准备：1. 准备一些卵石样本，可以是河卵石或者海卵石。
2. 准备一些图片或者视频，展示卵石的形成过程。
3. 准备一些画纸和彩色笔，供幼儿绘画使用。
五、教学过程：1. 引入：让幼儿观察一些卵石样本，引导他们注意卵石的形状和质地。
询问幼儿是否见过类似的石头，激发他们的兴趣。
2. 讲解卵石的形成过程：通过展示图片或者视频，向幼儿解释卵石是由水流冲刷和磨砺形成的。
让幼儿观察卵石的表面，引导他们发现卵石上的纹路和凹凸不平的地方，解释这是水流冲刷和磨砺的结果。
3. 观察和触摸卵石：让幼儿亲自触摸卵石，感受卵石的质地。
引导幼儿观察卵石的形状、大小和颜色，并尝试用语言描述出来。
4. 绘画活动：给每个幼儿发放一张画纸和彩色笔，让他们尝试用自己的方式绘制出卵石的形状和质地。
教师可以给予适当的指导和鼓励，让幼儿发挥自己的想象力和创造力。
注意：教学过程中，教师要根据幼儿的反应和理解程度，适时调整教学内容和教学方式，确保幼儿能够达到教学目标。
六、教学延伸：1. 带领幼儿进行一次户外考察，寻找并收集不同种类的卵石。
2. 让幼儿用自己的方式（如绘画、写作等）记录下考察过程中的发现和感受。
3. 组织一次亲子活动，邀请家长参与，共同探讨卵石的奥秘。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，了解他们对卵石的认识和理解。
2. 评估幼儿在绘画活动中的创造力、观察力和表达能力。
3. 通过家长反馈和幼儿的作品，了解幼儿在家庭中的学习和拓展情况。
八、教学建议：1. 在课堂上，鼓励幼儿积极参与、提问和表达自己的观点。
卵石的形成教学设计新部编版
卵石的形成教学设计新部编版教学设计：卵石的形成一、教学目标：1.认知卵石的特点和形成过程，理解地质作用对岩石形成的影响；2.培养学生观察、分析和实验的能力；3.培养学生的动手操作和团队合作能力；4.培养学生保护环境的意识。
二、教学内容：三、教学准备：1.教师准备：准备好卵石样本、显微镜、放大镜、投影仪等教具；准备好PPT幻灯片，包括卵石的形成过程和特点的图片和文字说明。
2.学生准备：准备好实验记录本和实验工具（如放大镜、量杯、漏斗等）。
四、教学过程：1.导入（5分钟）通过图片展示不同形状的卵石，引发学生对卵石的好奇心和探索欲望，激发学生的主动参与。
2.理论讲解（15分钟）通过PPT讲解卵石的形成过程和特点，包括以下内容：（1）卵石的定义和特点；（2）卵石的形成过程：磨损、运输、沉积和固结等；（3）地质作用对卵石形成的影响。
3.实验操作（30分钟）（1）由教师带领学生进行实验操作。
（2）学生分组，每个小组选择一种石头样本进行实验。
（3）实验流程：①对卵石进行观察和测量，记录其大小、形状和重量。
②将卵石放入装满水的量杯中，观察其浸没的情况。
③将卵石放入水中，用放大镜观察卵石的细节。
④将卵石放入漂浮的水中，观察其浮力大小。
（4）实验结果分析：通过实验操作，学生可以观察到卵石的浮沉情况和细节，从而进一步理解卵石的形成过程和特点。
4.小结和展示（10分钟）学生根据实验结果和观察，总结出卵石的形成过程和特点，并通过展示的形式与全班分享。
五、教学延伸：1.布置作业（5分钟）要求学生以小组为单位，寻找并报道身边的卵石，描述其形状、颜色和大小，并将其归纳分类。
2.课堂拓展（10分钟）分析卵石与环境的关系，讨论保护环境的重要性，培养学生的环保意识。
六、教学评价：通过学生实际操作和实验结果的分析，评价学生对卵石形成过程和特点的理解程度；通过学生的小组展示和拓展讨论，评价学生的合作能力和分析思维能力。
人教版科学五年级下册《卵石的形成》教学设计
人教版科学五年级下册《卵石的形成》教学设计一. 教材分析人教版科学五年级下册《卵石的形成》一课，主要让学生了解和掌握卵石的形成过程及特点。
本节课内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣。
通过观察和分析不同类型的卵石，学生能够更好地理解科学知识，培养观察和思考的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对于周围的自然环境有一定的了解。
但学生在卵石形成方面的知识较为匮乏，需要通过课堂学习和实践活动来提高认识。
此外，学生对于科学探究的方法和步骤还需要进一步指导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解卵石的形成过程，掌握卵石的特点。
2.过程与方法：通过观察、分析、对比等方法，培养学生的科学探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：卵石的形成过程，卵石的特点。
2.难点：理解卵石形成过程中的物理和化学变化。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动观察、思考和分析，提高学生的参与度。
2.案例教学：通过具体案例让学生了解卵石的形成过程和特点。
3.小组讨论：培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：收集不同类型的卵石样本，准备相关课件和教学素材。
2.学生准备：观察身边的卵石，了解其特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同类型的卵石样本，引导学生关注卵石的特点，激发学生的学习兴趣。
提问：你们知道卵石是如何形成的吗？2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍卵石的形成过程，让学生了解卵石的形成机制。
重点讲解卵石形成过程中的物理和化学变化。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析身边卵石的特点，与课件中的卵石形成对比。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师提问：卵石形成过程中，哪些因素会影响卵石的特点？学生结合讨论结果进行回答。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：卵石在自然界中的作用是什么？学生自由发言，分享自己的观点。
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10 卵石的形成
六年级上册科学教案
教学目标：
知识目标：通过本课教学，使学生认识卵石形成的过程，知道岩石的风化、搬运、磨圆等地质作用。
能力目标：通过分析卵石的形成过程，培养学生的推理能力、想象能力、查找搜集资料能力和自主学习的能力。
对学生创造性、发散性思维进行训练。
情感、态度、价值观：激发学生探究兴趣和求知欲，以及探究精神，培养学生探究的兴趣和态度，使学生体会到自然界是不断变化的。
教学重点：
知道高山上的岩石由于风化作用崩落下来，在河水的搬运过程中，受到水的冲刷和相互磨擦、碰撞而形成了卵石。
教学难点：
认识卵石形成的过程。
教学过程：
导入新课，自行发现问题：
一．观察：
老师出示带来的碎石和卵石，让学生看看有什么发现？（引导学生把卵石和一般的岩石碎块比较，找出卵石的特征；发现有的光滑圆溜，有的棱角分明，有大有小……）
二．生描述后师讲述：
这种石头叫做卵石。
这节课，我们来研究有关卵石的一些知识。
（板书卵石）
三．谈话，揭示新课。
关于卵石，你们想知道些什么？（板书的形成）
四、学习新课。
（一）、启发学生思考卵石的成因
1．谈话：
你们知不知道从哪里可以找到卵石？（课件出示河道上、中、下游的卵石图片，引导学生了解卵石采集地的环境特点。
认识卵石出在水边，下游卵石较多但个头较小。
）
2、师激疑：
你能推想卵石是如何形成的吗？为什么这么光滑圆溜？
3、学生讨论，发表自己的看法。
（有不同看法的同学，可以阐述自己的观点，也可以同学间展开辩论，最后把意见进行整理、归纳，便于确定探究方向。
）4．师讲述：
卵石是如何形成的？为什么这么光滑圆润？让我们带着这个问题沿着金沙江的上、中、下游河流考察。
（播放上游、中游、下游各地段环境的课件。
）边看边思考：河流上游、中游、下游的岩石各有什么特点？分布有什么规律？
5、师激疑：
河道中的岩石最初是从哪里来的呢？又是如何变成卵石的？
6、学生分组讨论猜测。
7、生汇报，师小结：河道中的卵石是从河道上游的高山上来的，通过长时的搬运、磨圆而形成的。
8、激疑转入新知：那高山上的岩石又是怎样变成碎石的呢？
(二)、认识岩石的风化
1、课件出示云几张图片：风化的石林、有裂缝的岩石、石缝中的植物。
2、提问：
怎么会这样？（引导学生猜想，是大自然对岩石的破坏。
）
3、实验研究“温度”对岩石的影响
①学生以小组形式完成教材实验一。
②汇报实验发现。
（石块有裂痕）
③引导学生推想实验与自然中什么现象相似？
④师小结：由于冷热的作用，岩石各部分总是胀缩不均，内部结构就会受到破坏，岩石表面就会产生裂缝。
4、再引导学生看教材36面中下面的插图，认识水、植物对岩石的破坏。
（冬季，岩石裂缝中的水会结冰，水结冰时会膨胀，膨胀时会产生一股力量，使岩石的缝隙增大；下雨时，山坡上的流水会把泥土冲入岩缝中，随风刮来的土、植物的种子也可能落到岩缝中。
种子有了水分，适宜温度下就会发芽，长成一棵植物。
植物的根越扎越深，越长越粗，岩缝就会被撑得越来越深、越来越大。
）
5、综合认识风化作用：
气温、水、植物对岩石的破坏作用叫做风化作用【板书风化气温、冰劈、根劈】。
高山上的岩石，经过长期的风化，有的表面会成粉状，有的会产生纵横交错的裂缝，有的会崩塌，滚下山坡，落进山谷中的河道里。
过渡：高山上崩塌、滚落到河道中的岩石，怎么会变成光溜溜的卵石呢？
（三）、认识河水的搬运、磨圆作用
1、讨论：
（1）下大雨或暴雨的时候，降到山坡上的雨水很快就流到河里，你认为河道中的岩石会怎样？
（2）河道中的岩石有大有小，有重有轻，都受到水的冲击，结果会有什么不同吗？
2、学生讨论，汇报。
3、师引导小结：（流水是有力量的，所以河水对河道中的岩石、泥沙有一种搬运作用，从上游往中下游搬运。
河水越多、流速越快，搬运力量越大。
大的、重的石块，搬运的距离比较近；小的、轻的石块，就被搬运到很远的地方【板书搬运地球引力流水力量】。
4、引导学生做碎石在河道中磨圆的模拟实验。
（教材实验二）
5、师小结：石块在被河水搬运的过程中，受到河水的冲刷以及相互磨擦、碰撞，棱角被逐渐磨去，体积逐渐变小，成为了卵石。
）【板书磨圆冲刷磨擦碰撞】
6、总结卵石的形成过程：
（1）师生小结：卵石形成的过程分为两个阶段，第一阶段是高山上岩石风化、崩塌，第二阶段是在河水的搬运过程中磨圆。
这些变化是逐渐的，经过的时间是很长的。
（2）引导学生描述卵石是怎样形成的，并将结论写在教材38面的方框中。
高山上的岩石由于风化作用崩落下来，在河水搬运过程中，受到水的冲刷和相互磨擦、碰撞而形成了卵石。
（四）、拓展讨论：
1、在某些海滩上也有许多的卵石，你认为它们是怎样形成的？
2、我们还见过哪些由于流水的作用使地表发生变化的现象？
（五）课后延伸：
写一篇以《我的旅行》为题的童话故事来揭示卵石的形成过程。
板书设计：
风化【气温冰劈根劈】
卵石的形成搬运【地球引力流水力量】
磨圆【冲刷摩擦碰撞】
（范文素材和资料部分来自网络，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注）。