六级英语下册ModuleUnit《Whatareyougoingtostudy》教案外研版(三起)讲义
教学难点
一般将来时的意义及应用。
教学准备
录音机、图片
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课一、复习导入来自1.检查上节课的单词。
2.对话练习上节课的句型。
1.学生默写。
2.对话练习。
二、新授
1.课文导入：
请学生上前展示上节课后的调查结果，并进行对话表演，老师给予肯定并表扬。
2.请学生将书翻到SB第二单元活动1，看图说一说图中的书所代表的科目名称，播放CD—ROM，让学生听一听图中的男孩和女孩要在中学学习哪些科目，进行新科目单词的教学(出示单词卡，再次操练，可请单个学生进行发音，然后再出示单词卡背后的音标，全班一起进行订正，分组、齐读交叉进行。)请学生再听录音充分理解录音的内容，然后请学生复述录音的内容。
3.请学生从SB第二单元活动3代表各学科的小图中圈出三个自己喜欢的科目作为自己的个人信息。然后在同学之间寻找搭档进行对话：“What are you going to study? I’m going to study…”（板书）通过询问了解对方想要学习的科目。并记录下被询问同学所说的科目，作为转述的依据。活动结束后，请学生先叙述自己想要学习的科目，再转述别人想要学习的科目。
history, geography,
physics, chemistry.
What are you going to……？
I’m going to…
教学反思
二、过程与方法
通过听说、演唱等游戏活动运用所学语句，达到巩固提高的目的。
三、情感、态度、价值观
通过学生自己发现新课，组织对话等活动，培养学生自主学习，积极合作探究的意识和能力。
教学重点
1.句型：—What are you going to study？—I’m going to study…的用法。
What are you going to study
课题
Unit 2 What are you going to study?
主备人
授课班级
六年级
授课人
授课时间
教学目标
一、知识与技能
1.学习单词history, geography, physics, chemistry.
2.学习目标语句：What are you going to study? I’m going to study Science.
情景教学师生操练。
学生边听边看书，看看自己的猜测是否正确。
跟读课文听音仿读。
同学之间寻找搭档进行对话。
以小组为单位游戏练习。
三、小结
说说本节课有什么收获？
自由谈感想及收获。
四、作业
1．熟读课文。
2．记忆单词、重点句型。
板书设计
Module10 Unit2 What are you going to study?
外研版六年级英语下册 (What are you going to study)课件教学
How to order food?
1. What does Daming want ?
Daming wants a hot dog and a cola.
2.What does Simon want to drink?
Simon wants to drink a cola.
3.Does Simon's father want a hamburger?
Tips: Use the menu you made last class.
Welcome to our restaurant. Can I help you?
Free Talk
We are going to open a restaurant. Do you know how to do as the cashier or the customer?
Cashier: Can I help you? Customer: Yes, please. I want some ...Thank you. Cashier: Anthing else？ Customer：I want ...
选一选
Look and choose.
( A )1.—What are you going to study? —I'm going ______ Chinese. A. to study B. study C. studying
( B )2. I will come back to the UK ________. A. sometimes B. sometime C. some time
6. That's two hamburgers, a hot dog and three colas. 8. Thank you. 10.Enjoy your meal!
六年级下册英语教学设计-Module 10 Unit 2 What are you going to
六年级下册英语教学设计-Module 10 Unit 2 What are you going to study 外研新标准版（三起）（年新编）教学目标1.学习并掌握动词不定式的用法；2.了解学科词汇，让学生学会如何做出选择；3.发展学生的听说技能，能用英语实际应用所学知识。
学习重难点1.学习“be going to + 动词”的句式；2.学习学科词汇；3.练习听、说这两种技能。
学习内容及安排A. Warm-up（15 minutes）•展示图片，让学生说出将来要学习的学科，如数学、音乐、历史等；•学生以小组形式，进行学科名词讨论，搜集学科相应的词汇，并制定一张词汇表。
B. Presentation（20 minutes）•引导学生掌握如何询问和回答将来要学习什么；•呈现“be going to + 动词”句式，让学生注意动词不定式的用法。
C. Practice（30 minutes）•让学生在小组内用“be going to”句型谈论他们要做什么事情，比如：“What are you going to do this weekend？”；•每个小组派一个代表，让学生表演和论述他们的短文。
D. Extension（40 minutes）•以班级为单位，让学生共同制定一个学科计划和一份具体的每周课程表；•每个小组将他们班级的计划和课程表介绍给全班。
E. Homework（5 minutes）•让学生回顾整节课的内容，思考“be going to”句型和动词不定式的用法；•突出学科词汇，完成一遍练习册上的相应练习。
教师评估及反思•通过以上活动，学生可以掌握“be going to”句型；•学生可以自如地制定每周课程表；•学科词汇的学习成为整个活动的重点，让学生学会如何在英语口语中运用学科词汇；•整个课程的设计基本涵盖了听说读写的四项技能，使学生在听、说上有所提升。
新外研版六年级英语下册Module 10 Unit 2 What are you going to study 课件1.ppt
。2020年7月3日星期五2020/7/32020/7/32020/7/3
ห้องสมุดไป่ตู้
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/32020/7/32020/7/37/3/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/32020/7/3July 3, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/32020/7/32020/7/32020/7/37/3/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
1 English Physics Chinese
Maths Chemistry
2 Chinese Physics English
Chinese Chemistry
3 PE
Chinese Geography English Music
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/32020/7/32020/7/32020/7/3
外研版(三起)六下ModuleUnit 《What are you going to study》课件
本单元重点：
---What are you going to study? ---I am going to study___. ---I am not going to study___.
1. Is Lingling going to middle school in September? Yes , She is.
7 音乐 美术 地体育理 自习 体育
8 班会 活动 活动 活动 活动
The same :Chinese ,English ,Music, P.E. Art …
The different : Physics,Chemistry,History Geography … 物理 化学 历史 地理
——What are you going to study ？ ——I am going to study Physics .
Art Science
PE
中学
Physics Chemistry History Geography
小学课程表
第一 节
第二 节
第三 节
第四 节
第五 节
第六 节
星期 一 外语 数学 阅读 劳技 美术 班会
星期 星期 星期 二 三四 数学 外语 数学 语文 数学 语文 品德 科学 体育 体育 作文 美术 实践 作文 音乐 音乐 品德 自习
am
be
is going to+动词原形
are
用来表示按计划或要发生的动作，有“准备；打算”
的意思。
I 用am;复数 （we , they , you ,两人以上）都用are； 第三人称单数（she , he , it,人名)都用is
六年级下册英语课件Module 10 Unit2 What are you going to study 外研版 (共13张PPT)
C. He’s going to play football.
D.Yes, I am.
Task-completion:
You’re going to start a new school this September. Which middle school are you going to? What are you going to study? How will you go to school?……Please write your middle school and talk about it.
Choose the right answer:
1. Amy is going to __B____ next Monday.
A.swimming B. swim C. swims D. go swim
2. ---Are you going to study History?
--- ________B________________.
My middle school I’m going to ……
My middle school
I’m going to Gaoze Middle School this September. I’m going to study History, English and Geography. I’m going to meet new friends, and we’re going to learn together. I’m going to go to school by bus. I’m going to……
A.Yes, you are. B. Yes, I am.
c. No, I am.
六年级英语下册M10U2What are you going to study
Write a passage. My middle school
It’s time to say goodbye to my primary school. I’m going to ______________ Middle School soon.It is in ____________. I will go there by ___________.Because it is far/not far from my home.I will go to school at ___________every day. I will study _____________ _____________ ______________and so on.I will study hard !
She is my friend, _L_in__g_li_n_g. She’s going to _P_a_r_k__M__id_d_l_e_S_c_h_o_o_l_. She’s going to study_P_h_y_s_i_c_s, _C_h__em__i_st_r_y, _C__h_in_e_s_e_, _H__i_st_o_r_y_ and __G__e_o_g_ra_p__h_y___. She’s not going to study ____F_r_e_n_c_h____.
B:I’m going to study... .
Let’s talk.
School Schedule
Monday Tuesday Wednesday Thursday
1 English Chemistry Chinese
Maths
2 Chinese Physics
English
外研版六年级英语下册Module10Unit2Whatareyougoingtostudy课件
September ? She is going to Lake Middle School .
Lingling：What are you going to study?
玲玲：你将要学习什么？
Amy：I'm going to study History．Science，Geography and
单词学习
History
历史
I’m going to study History! 我将要学习历史！
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/7/2 92021/ 7/29Thursday, July 29, 2021
• 单词： • history science geography physics chemistry • 历史 科学 地理 物理 化学 • 句型： • What are you going to study ? • --- I’m going to study … （History）. • --- I’m not going to study … （History）.
Key sentences.
* 知识点拨 *
• 单词： • history science
chemistry
geography physics
• 历史 化学
科学
地理
物理
Key sentences.
* 重点内容*
• 当你想知道对方在中学将要学什么科目： • What are you going to study ? • --- I’m going to study … （History）. • 表示不打算学习某科目时，可在“be”动词
六级英语下册ModuleUnit2《Whatareyougoingtostudy》教案2外研版(三起)-精
Module10Unit2 What are you going to study? Teaching Aims:1. Continue to talking about going on to middle school2. Use the new words: middle school, study, practice, worries to talk about going on to middle school.3. Learn and say: What are you going to study?I’m going to study…Teaching focus and difficulty:Aims 2 and 3Teaching Aids:words card, recorderTeaching Steps:1. Review Unit 1.2 Ask and answer between the teacher and the children at random.Step 2 Introduction1. What are you going to do in the summer holidays?2. Well, we are going to go to middle school soon. You’re going to do a lot of interesting things in the summer holidays. And what are you going to do for our school? Please discuss in groups and tell us about it after we finish the new text. All right?Step 3 Presentation1. Put the chart on the blackboard and ask the children look at the picturescarefully.2. Play the cassette and ask the children several questions.3. Write down four skill words and teach.4. Play the cassette and repeat.Step 4 Poem1. Ask the children to look at the pictures carefully.2. Play the cassette and ask the children to listen carefully.3. Teach the sentences of the poem one by one.4. Play the cassette several times and ask the children to song together. Step 5 HomeworkWriting on the blackboard。
六级英语下册ModuleUnit《Whatareyougoingtostudy》教案外研版(三起)讲义
3.请学生从SB第二单元活动3代表各学科的小图中圈出三个自己喜欢的科目作为自己的个人信息。然后在同学之间寻找搭档进行对话：“What are you going to study? I’m going to study…”（板书）通过询问了解对方想要学习的科目。并记录下被询问同学所说的科目，作为转述的依据。活动结束后，请学生先叙述自己想要学习的科目，再转述别人想要学习的科目。
2.一般将来时的意义及应用。
教学难点
一般将来时的意义及应用。
教学准备
录音机、图片
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
导入
1.检查上节课的单词。
2.对话练习上节课的句型。
1.学生默写。
2.对话练习。
二、新授
1.课文导入：
请学生上前展示上节课后的调查结果，并进行对话表演，老师给予肯定并表扬。
情景教学师生操练。
学生边听边看书，看看自己的猜测是否正确。
跟读课文听音仿读。
同学之间寻找搭档进行对话。
以小组为单位游戏练习。
三、小结
说说本节课有什么收获？
自由谈感想及收获。
四、作业
1．熟读课文。
2．记忆单词、重点句型。
板书设计
Module10 Unit2 What are you ng to study?
六年级下册英语教学设计-Module 10 Unit 2 What are you going to
六年级下册英语教学设计-Module 10 Unit 2 What are you going to study外研版（三起）教学目标1.学生能够听懂、理解并使用新词汇及短语。
2.学生能够谈论自己的新年计划及同学们的计划。
3.学生能够使用一般将来时对未来的计划进行表达。
教学重点1.新词汇及短语的认识与运用。
2.一般将来时的掌握及应用。
教学难点1.一般将来时的正确运用及区分。
2.学生的口语表达能力的提高及交际能力的培养。
教学准备1.教学PPT。
2.学生课本及练习册。
3.听力素材。
教学过程教学步骤一：Warm-up1.通过PPT播放一段新年计划视频，引领学生进入本节课的主题。
2.引导学生回顾上节课所学习的内容，并简单的复习和巩固相关词汇。
教学步骤二：Presentation1.呈现视频素材，让学生观看并听取相关对话。
2.引导学生回答问题，了解内容，为后续掌握语言知识做铺垫。
3.呈现本单元的主要语言点，通过实例讲解一般将来时使用。
教学步骤三：Practice1.让学生分组讨论并制定自己的新年计划，然后将计划进行展示和讨论。
2.鼓励学生使用一般将来时进行表达。
教学步骤四：Consolidation1.针对学生的表达进行一些常见错误的纠正。
2.让学生互相评价与交流，提高学生的口语表达能力。
教学步骤五：Extension1.让学生以英文的方式书写自己的新年计划，并进行展示和介绍。
2.让学生采访同桌的学生的计划，提高学生的交际能力。
教学评估1.教学演示。
2.学生进行表达的实际情况。
教学注意事项1.让学生在不断练习和实践中提高口语表达能力。
2.鼓励学生积极参与并且勇于表达。
3.教师应该及时调整教学进度，确保学生在教学过程中不落下。
4.尊重学生个体差异性，根据不同学生的情况进行差异化教学。