初三语文部编人教版九年级下册第四单元测试试题答案解析
初三语文部编人教版九年级下册第四单元测试试题1.默写古诗文中的名句。
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
①_____________,何人不起故园情。
(李白《春夜洛城闻笛》)②正是江南好风景,_____________。
(杜甫《江南逢李龟年》)③何当共剪西窗烛,______________。
(李商隐《夜雨寄北》)④_____________,只有香如故。
(陆游《卜算子·咏梅》)⑤_____________,小桥流水人家。
(马致远《天净沙·秋思》)⑥身向云山那畔行,________________,深秋远塞若为情!(纳兰性德《浣溪沙》)(2)根据提示写出相应的名句。
①《钱塘湖春行》中,表现黄莺充满活力的句子是“______________”。
②《送东阳马生序》中,宋濂写太学生读书环境优越,与自己“行深山巨谷中”去求学相对比的句子是“________________”。
【答案】(1). (1)①此夜曲中闻折柳(2). ②落花时节又逢君(3). ③却话巴山夜雨时(4). ④零落成泥碾作尘(5). ⑤枯藤老树昏鸦(6). ⑥北风吹断马嘶声(7). (2)①几处早莺争暖树(8). ②坐大厦之下而诵诗书【解析】默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“柳”“碾”“藤”“莺”等字词的书写。
2.阅读下面的文字,完成小题。
读书可以消除烦恼郁闷,让心灵愉悦平和。
对我而言,读书可以挣脱现实的重重束缚,驱．散生活中的不愉快,宛如冬天在温暖的火炉前烤火,所有的牢骚、忧愁、愤怒都会像衣服上的湿气一样被烤得烟消云散。
读《诗经》,让心灵在纯真无邪的原野上奔滕;读《庄子》,任自己的灵魂尽情“逍遥游”;读清新隽．永的散文,如mù春风饮清泉般畅快……可以说,读到了一本早就想读的书,就像遇见了一位仰慕已久的朋友。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
驱．散（）隽．永（）mù（）春风(2)文段中有错别字的词语是“____”,正确写法是“_____”。
(3)“纯真无邪”中“邪”的意思是（）A.不正当B.不正常C.中医指引起疾病的环境因素D.迷信的人指鬼神给予的灾祸(4)此文段主要运用了____和____的修辞手法。
【答案】(1). (1) (qū)(2). (juàn)(3). (沐)(4). (2)奔滕(5). 奔腾(6). (3) A(7).(4)比喻(8). 排比【解析】（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
如“驱”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。
再如“隽永”：（言语、诗文）意味深长。
读“juàn yǒng”。
注意据义定音。
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。
“沐”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
本题还可根据句意推断词语的字形。
本题还可根据句意推断词语的字形。
（2）从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“滕”与“腾”都是是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
（3）考查对词语的释义。
答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。
对词语（成语）含义的把握。
注意对词语的整体意义的理解和记忆。
当然有的词语运用的语境不同，也会产生新的意义，这要根据情况而定。
在平时的学习中，多积累词语，多查字典，多识记。
此题可先解释整个词语的意思，然后再解释单个语素的意思。
如“纯真无邪”：天真，心地善良纯洁，没有不正当的想法。
所以“邪”：不正当。
因此选A。
（4）考查修辞手法的类型。
“宛如冬天在温暖的火炉前烤火,所有的牢骚、忧愁、愤怒都会像衣服上的湿气一样被烤得烟消云散”为比喻。
“读《诗经》,让心灵在纯真无邪的原野上奔滕；读《庄子》,任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文,如沐春风饮清泉般畅快”为排比。
3.运用课外阅读积累的知识,完成小题。
(1)《海底两万里》中,有人以为在海上看到了一条_____,法国生物学家______ 最后发现那是一艘名为“诺第留斯”号的潜艇。
(2)(湖南衡阳中考)关于《朝花夕拾》这部文集,下列说法不正确的一项是（）A.《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨,《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。
B.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情,并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
C.《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。
D.《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇,记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活,留下了鲁迅追寻真理的足迹。
【答案】(1). (1)独角鲸(2). 阿龙纳斯(3). (2) B【解析】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累，理出线索，形成体系。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
此题考查的是与《海底两万里》有关的文学常识。
（1）名为“诺第留斯”号的潜艇被人误认为是“独角鲸”。
法国生物学家阿龙纳斯证明它是一艘潜艇。
（2）B说法不正确。
《五猖会》表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理，揭露了封建教育对儿童天性的压制。
4.九年级某班以“正确使用手机,选择健康生活”为主题开展综合实践活动。
活动中有一些问题,请你参与解决。
(1)下面是校园手机使用情况调查表,请概括你从表中读到的相关信息。
年级七年级八年级九年级手机拥有率63% 97% 82%用途玩游戏、看视频84% 96% 77% 用于学习11% 7% 15%(2)班级开展题为“中学生使用手机的利与弊”的辩论赛。
作为反方辩手,请你就“中学生使用手机弊大于利”的观点列举几条理由。
(3)下面是某同学的一段辩论词,请你按照要求帮助他修改。
在当今这个科技飞速发展的时代,[甲]手机的强大功能,给我们的生活带来了巨大的利益,我们控制着手机,同时也正被手机控制着。
低头玩手机,是“低头族”最常见的代表动作,[乙]很少有人意识到沉迷于方寸间。
人们把太多的情感投入到虚拟的世界中,和现实世界反而有些隔阂,周围的人好像变得透明一样,对手机的依赖使我们忽略了同亲人、朋友、同事的交流。
[丙]手机里众生沉默和手机外众声喧哗形成鲜明反差,正所谓:世界上最远的距离不是生与死,而是我就站在你面前,你却在玩手机。
①[甲]处画线句子中存在搭配不当的问题,应将“__”改为“__”。
②[乙]处画线句子成分残缺,应在“__”后加“__”。
③[丙]处画线句子存在语序不当的问题,应改为:_____。
【答案】(1). (1) 初中生手机拥有率较高,其中八年级学生手机拥有率最高;初中生使用手机玩游戏、看视频的占比较大,用于学习方面的占比较小。
(2)①手机对人有辐射;②助长攀比风气;③不良信息玷污心灵;④社交软件聊天影响休息、贻误学业;⑤部分同学利用手机考试作弊;⑥额外增加父母经济负担。
(3) ①利益(2). 便利(3). ②方寸间(4). 的危害(5). ③手机里众声喧哗和手机外众生沉默形成鲜明反差。
【解析】（1）这是一个综合学习题型，既考查了学生的信息提炼概括能力，还考察了学生的语言表达的能力。
这个小题考查了考生从阅读材料中提炼信息的能力和语言表述能力，要抓住表中的数据来把握所包含的信息。
阅读并分析这则图表，就不难得提取出正确的信息：初中生使用手机现象普遍；八年级学生使用手机程度严重；使用手机玩游戏、看视频的比例较大；用于学习方面所占比例较小。
（2）写辩词。
题干要求作为反方辩手，请你就“中学生使用手机弊大于利”的观点列举几条理由。
这也是考查学生对某种现象发表看法，要注意先表明观点，然后阐释理由，言之有理即可。
理由可分条列出。
总之要做到观点明确，语言简洁，用词精确，逻辑严密。
如（1）伤脑：手机辐射会伤害大脑。
手机的设计原理是将声音转化为电磁波发射出去，所以手机无疑都有电磁辐射。
伤心：手机挂在胸口，位置靠近心脏，对心脏会有一定影响，并会影响女孩的内分泌。
伤耳：手机游戏可导致儿童耳聋。
玩手机游戏危险特别大，85分贝的噪声就有损害听力的危险。
伤手：频繁发送手机短信对手指健康有危害，这是美国一家身体健康中心的研究结果。
伤学：手机带进课堂会影响学习。
校园和课堂频频响起手机铃声，严重扰乱课堂纪律。
且过于沉迷手机，会导致学习成绩下降，并使同学产生攀比心理。
伤身：利用手机伤害青少年的事件屡有发生。
青少年犯罪很大一部分都是利用手机，手机往往是进行盗窃和暴力活动的联络工具。
伤财：中学生是消费者，没有自己挣钱的能力，吃喝上学都要监护人承担支付。
拥有手机后必然会有电话费，短信费，从而增加监护人的负担。
（3）①搭配不当。
改为“手机的强大功能，给我们的生活带来了巨大的便利”。
②成分残缺。
改为“很少有人意识到沉迷于方寸间的危害”。
③语序不当。
将“众生沉默”和“众声喧哗”位置对调即可。
阅读下面的文字,回答问题。
细读的妙处肖复兴①读书从来有粗细快慢之分。
②读书细的功夫,是阅读的基本功之一。
读书要细,这个“细”,说着容易,做起来很难。
什么叫细?头发丝这样叫细?还是跟风一样看不见叫细?多读几遍就叫细吗?这么说,还是说不清读书要细的基本东西。
不如举例说明。
③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说《鉴赏家》,或许能够从阅读的细这方面给予我们一些启发。
④小说讲述乡间一个名叫叶三的水果贩子,跟城里一个叫季陶民的画家交往的故事。
这个画家家里一年四季的时令水果,都是叶三给送,所以他和画家彼此非常熟悉。
有一次叶三给画家送水果,看见画家正画着一幅紫藤,开满一纸紫色的花。
画家对叶三说:“我刚画完紫藤,你过来看看怎么样?”叶三看了这幅画,说:“画得好。
”画家问:“怎么个好法呢?”⑤这就要说明什么叫细了。
我们特别爱说的词是:紫藤开得真是漂亮,开得真是好看,开得真是灿烂,开得真是栩栩如生,开得真是五彩缤纷,但是,这不叫好,更不叫细,这叫形容词,或者叫陈词滥调。
我们在最初阅读的时候,恰恰容易注意这些漂亮词语的堆砌,认为这些词儿用得越多,才能够形容得越生动。
恰恰错了。
我们还不如这叶三呢。
叶三说:“您画的这幅紫藤里有风。
”画家一愣．．,说:“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢?”叶三跟画家说:“您画的紫藤花是乱的。
人教部编版九年级语文下册第四单元综合测试卷含答案
人教部编版九年级语文下册第四单元综合测试卷一、积累与运用(25分)1.学校开展“颜色中的文化”综合性活动，请你阅读下面文字，完成任务。
(8分)梅红、鞠衣、麹尘、缃叶、菡．萏、伽罗、月白、天缥、青骊、岱赭、凝夜紫、远山黛……以舞为语，以曲为韵，一众中国传统颜色优雅演yì了独特的东方意趣。
亮相兔年央视春晚的创意类节目《满庭芳·国色》凭借A 之美，一时之间霸榜热搜，刷屏网络。
“中华颜色一眼万年，惊艳岁月”“老祖宗的配色，绝了”“属于中国人的浪漫”……大众对于中国传统色彩的钟爱，从网友们的真情留言中可窥．一二。
气韵雅zhì的中国古色，是中华传统文化特有的语汇。
它们远不止于色彩，更B 着中国人看待世界的方式，背后蕴藏着中华民族流传千年的审美基因和经典智慧。
也因而，随《满庭芳·国色》而“出圈”的大美中国色，点燃的不仅仅是由悠远、深厚的中华传统文化底蕴作为有力支撑的文化自信，更有时下的“色彩新潮流”。
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。
(4分)菡．( )萏演yì( )可窥．( )一二雅zhì( )(2)从下面四个词语中，为文中A、B处各选择一个恰当的词语。
(1分)美轮美奂耐人寻味承载承担A. B.(3)修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。
(1分)(4)仿照示例，给下面的颜色取一个三字短语形式的雅称。
(2分)示例：从“欲把西湖比西子”中取得“西子色”，像西湖水一样的绿色，这抹天然的清新，用来修饰过酒色，也用以修饰服饰色彩。
①诗人站在夕阳落下的山前，因为烟雾笼罩，山透出薄紫色的光，因此这种颜色可叫作“”。
②据说有一回，宫女的丝帛还没染完，不小心在外边晾着过了一夜。
第二天却发现，被露水打湿的丝帛，泛出了一种非常好看的碧绿色。
李煜觉得，既然是天上的水染的，就叫“”。
2.古诗文中每种色彩都是古人观察山川日月、草木虫鱼以及在文化征途中记录下的风雅。
色彩的背后是审美，审美的背后是文化。
2023-2024学年初中语文部编版九年级下第四单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计3小题每题3分共计9分）1.下列各组词语的字形及加点字的注音\underset\cdot全\underset\cdot部\underset\cdot正\underset\cdot确的一项是（）A. 阔undersetcdot绰（chuō）妖undersetcdot娆（ráo）鲜undersetcdot妍（yán）与日俱undersetcdot增（zēng）B. undersetcdot糟蹋（zāo）undersetcdot箴言（zhēn）劫undersetcdot掠（lüè）undersetcdot鸠占雀巢（jiū）C. 制undersetcdot裁（cái）undersetcdot赃物（zāng）undersetcdot汲取（jí）相得益undersetcdot彰（zhāng）D. 宽undersetcdot宥（yòu）撩undersetcdot逗（dōu）undersetcdot掺杂（chān）形undersetcdot销骨立（xiāo）【答案】C【解析】A．阔绰（chuō）——（chuò）B．鸠占雀巢——鸠占鹊巢D．撩逗（dōu）——（dòu）故选C.2.下列词语中字形和画线字的注音完全正确的一项是（）A. 栈桥（zhàn）冠冕游弋（yì）段章取义B. 拮据（jū）潮汛濡养（rú）强聒不舍C. 箴言（zhēng）褴褛阴诲（huì）扭捏做态D. 折本（shé）恣睢恪守（kè）郑重其是【答案】B【解析】A项“段章取义”写作“断章取义”C项“扭捏做态”写作“扭捏作态” “阴诲”应写作“阴晦”D项“郑重其是”写作“郑重其事”故选B3.下列句子中加横线的词语使用错误的一项是（）A. 有时候我整天用差不多和我一般高的铁条搅动一大堆沸腾着的东西到了晚上简直是筋疲力尽B. 然而玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋C. 我可以毫不夸大地说现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期D. 这种新物质的放射性极强极少量的镭散布在矿石中就是一些惊心动魄的现象的来源很容易观察或测量【答案】D【解析】A项筋疲力尽也说筋疲力竭用尽了力气极其疲劳符合语境使用正确B项极其简陋非常的简单粗陋不完备符合语境使用正确C项毫不夸大事情原来是什么样就说是什么样不夸大也不缩小符合语境使用正确D项惊心动魄原形容作品的文辞优美意境深远使人感受很深震动很大不合语境使用错误故选D二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）4.21. 在下面的横线上填写正确答案《海底两万里》主要讲述了_______________潜艇的故事其中主要人物有生物学家阿龙纳斯、_______________船长、仆人_______________和捕鲸手_______________【答案】21. 诺第留斯号尼摩康塞尔尼德·兰【解析】略三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）对下列句子中画线词语的解释不正确的一项是（）5.（2）对下列文言句子的翻译正确的一项是（）5.（3）下列对两篇选文的理解和评析不正确的一项是（）A. 臣诚知不如徐公美诚确实B. 时时而间进间间或C. 陟罚臧否臧赞扬D. 由是感激遂许先帝以驱驰感激内心表示感谢【答案】D【解析】（1）D项句意由此使我感奋激发于是答应为先帝奔走效劳感激感奋激发【答案】C【解析】（2）A项“明日”意为“第二天”B项“虽”意为“即使”D项“贞良死节”意为“忠正贤明以死报国”故选C【答案】C【解析】（3）C项“由远及近”错误应为“由近及远”四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）《山居秋暝》中“春芳”的意思是________ 《题破山寺后禅院》中“万籁”的意思是________6.（2）下列对两首诗的理解错误的一项是（）【答案】春天的花草, 自然界的各种声音【解析】此题考查学生对诗歌中重点词语的理解能力解答此题要联系诗句内容解读出词语在诗句中的语境义“随意春芳歇”中的“春芳”一词重点理解“芳”的意思“芳”在古汉语中不是“芳香” 而往往解释为“花” 联系整个诗句“春芳”可理解为“春天的花草” 联系整首诗也可理解为“春天的美景” “万籁此都寂”的“籁”泛指声响“万籁”指自然界的一切声音【答案】C【解析】本题考查对诗歌的理解赏析能力这就要求我们在平时的学习中不仅要背诵诗歌还要深入理解诗句意思把握诗歌中作者要表达的思想感情以及比较突出的写作手法ABD．理解正确C．理解错误“空山新雨后”的“空”写出了大自然的空旷之美而“潭影空人心”的“空”则表现禅院景色使人心灵澄澈精神纯净怡悦故选 C答案（1）春芳春天的花草春天的美景万籁自然界一切声音（2）C五、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）请概括选文中母亲为女儿做了哪些事情？7.（2）品析选文第⑦段中画线词的表达效果母亲尴尬地站在门口像个做错了事的孩子小心翼翼地说“你爸单位里请不下假来所以……”7.（3）分析选文第⑨段的作用7.（4）选文的第③段和第⑫段两次提到了她的眼泪分析她流泪的原因分别是什么？7.（5）选文中运用大量的笔墨写女儿对母亲的诸多不满这样写有什么好处？【答案】（1）①为女儿做排骨皮蛋粥②织拖鞋③照顾生病的女儿④母亲因护士几次没把针头扎进血管而几乎同护土吵架⑤替女儿解释说梦话的原因【解析】（1）通读全文结合第⑥段“父亲告诉她为了她喜欢喝的排骨皮蛋粥母亲问了好多人”“她收到父亲寄来的包裹打开里面是一双毛线织的拖鞋是小鸡的绒毛一样鲜嫩的颜色手工稍显粗糙厚厚的鞋底她试了一下脚放进去很舒服妥帖父亲在信里说这双鞋是你妈织的东西中最好的一双了” 第⑦段“大三那年冬天她得了肺炎一个人躺在医院里她想家想父亲电话打回去隔天竟是母亲风尘仆仆地来了” 第⑩段“因为护士输液时几次都没把针头扎进血管母亲几乎和那个护士吵起来” 第⑪段“你妈一宿都没睡一直守着你还不住地跟我们解释说你小时候受了惊吓落下的毛病”概括即可【答案】（2）尴尬神色（态度）不自然的意思文中生动形象地写出了母亲知道孩子不想见自己时的紧张不自然【解析】（2）作答此类题目应先理解词语本身的意思再结合语境分析词语在句子中的含义尴尬有两种意思一指行为、神态不自然、不正常二指处境困难难以应付这里的“尴尬”一词用来写母亲的神态结合上文女儿见到是母亲前来照看自己却先问“父亲呢”的表现可知写出了母亲在得知孩子生病后风尘仆仆赶到医院却不被孩子欢迎的紧张与不自然据此分析作答即可【答案】（3）自然环境描写（景物描写或环境描写）写出窗外景色的萧条烘托出“她”看到母亲时的失落与沮丧心情【解析】（3）阅读第⑨段“清冷的风”“一阵寒意袭来墙角几棵瘦弱的老树零星地落下几片叶子”“灰蓝的天空”都属于环境描写“墙角几棵瘦弱的老树零星地落下几片叶子”写出景色的萧条与冷落再结合第⑧段“她想为什么母亲要来呢？晚上睡觉怎么办？母亲的梦话把别人都吵醒了多难堪啊”分析这里的环境描写烘托出“她”看到是母亲来医院照顾“她”时的失落【答案】（4）第③段中流泪是因为自己没有一个像小文妈妈那样温柔细腻的妈妈而感到非常难过第⑫段流泪是因为之前对母亲厌烦、不满的愧疚对母亲为自己的付出而感动懂得了爱需要理解的道理理解了母爱【解析】（4）阅读第③段“临睡觉前她看见小文妈妈在小文额头上轻轻吻了一下才轻悄悄地走了出去那一刻她的心仿佛被什么东西刺了一下她把脸蒙在被子里泪水悄悄地流了出来” 结合第④段“她并不奢望母亲能像小文的妈妈一样温柔可亲只是想如果听不到母亲的梦话该有多幸福啊”分析可知“她”流泪是因为想要一个温柔可亲的妈妈可是“她”的妈妈偏偏不是所以“她”留下了难过、伤心的泪水阅读第⑫段“母亲一头的白发亮亮地刺她的眼突然地泪就再也忍不住……” 结合前文写母亲亲手为“她”做皮蛋肉粥、织拖鞋细心地照顾“她” 但是“她”却不欢迎母亲甚至讨厌母亲分析可知最后“她”流泪是因为懂得了母亲的付出感受到了母亲无私的爱【答案】（5）欲扬先抑的写作手法（或先抑后扬亦可）大量笔墨写“她”之前对妈妈的不满与后文写“她”最终理解了妈妈形成对比突出了母亲对“她”的爱和“她”理解了母亲使文章波澜起伏【解析】（5）文中写“她”数落母亲的种种不是非常厌烦自己的母亲厌烦母亲的不细致、粗糙、邋遢而母亲却非常疼爱“她” 为“她”熬皮蛋瘦肉粥为“她”织毛线拖鞋几乎跟几次都没把针头扎进“她”血管的护士吵起来为照看“她”一宿没睡……突出了母亲对“她”的爱文章结尾部分点出“她”最厌烦的母亲说梦话的毛病其实“她”也有只不过是“她”不知道而已结尾部分与前文相照应具有先抑后扬的表达效果表达出“她”对母亲深深的愧疚和对母亲的感激之情为文章增添了波澜8.（1）选文第①段在文中有什么作用？8.（2）选文第②段运用了哪种说明方法？有什么作用？8.（3）请具体分析选文第④⑤段顺序不能调换的原因8.（4）选文第⑥段的画线词语“据史料记载”是如何体现说明文语言特点的？8.（5）选出下列与选文内容不符的一项（）【答案】（1）描写了地球北极神奇而绚丽的极光现象引出说明对象“极光” 语言生动活泼激发读者的阅读兴趣【解析】（1）说明文的首段常有提出或引出说明对象激发读者阅读兴趣的作用本文第①段用北极神奇而绚丽的极光现象引出了本文的说明对象“极光” 同时能激发读者的阅读兴趣【答案】（2）下定义科学准确地揭示了极光的本质特征【解析】（2）阅读文章第②段“极光是太阳风将带电粒子吹到地球两极上空被地磁俘获产生的一种特殊光学现象”可知运用的是下定义的说明方法将极光所具有的本质特征具体科学地向人们表达出来【答案】（3）第④段写太阳活动是极光之源及极光形成的原因第⑤段写极光多出现在南北两极的原因第④⑤段的内容分别与第③段内容一一照应结构严谨所以不能调换【解析】（3）由第③段“但‘极光之源’到底在哪里呢？极光是如何形成的呢？极光现象为什么多出现在南北两极呢”可知文章后续的说明内容应先解释极光之源及其形成的原因后说明极光为什么多出现在南北两极第④⑤段的内容与上述两个问题分别对应故两段顺序不能调换【答案】（4）“据史料记载”表明下文的内容有科学依据起到限制的作用说明离地面1.2—3.0米出现过极光的现象是有科学依据的不是主观臆造的“据史料记载”体现了说明文语言具有准确性与严密性的特点【解析】（4）“据史料记载”说明文章中提到的数据均有据可查而非主观臆造体现了说明文语言的准确性与严密性【答案】C【解析】（5）C项“其周期为11年”错原文为“其周期大约11年”六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）这是活动开展中的一项“成语接龙”游戏所谓“成语接龙”就是几个成语按照一定的规律连接成一条龙它们有的首尾相连如一刀两断、断章取义、义无反顾有的谐音相连如草木皆兵、冰天雪地、低眉顺眼有的以数字相连等请按要求完成以下任务使之连接成一条龙意气风发→________→令人作呕→________→血气方刚→刚直不阿→________→迎头赶上→上下其手→________→卷土重来→来情去意→意在笔先9.（2）①请给《漫游语文世界》综合性学习活动拟一句宣传标语②请你写出一副与学习有关的对联9.（3）这是主持人为这次活动所写的一个开场白请根据画线句子的特点运用比喻再仿写一句同学们大家好！生活即语文语文即生活语文是一幅杰出的画作它让我们赏心悦目________ ________ ________ 语文世界是一个丰富多彩的世界【答案】（1）发号施令, 呕心沥血, 阿谀逢迎, 手不释卷【解析】（1）所谓成语接龙就是后一个成语的第一个字是前一个成语的前一个字根据自己的成语积累可以作答【答案】（2）①漫游语文世界感受语文魅力②悠悠书香情丝丝沁我心漫漫学海路步步催我行【解析】（2）①拟写标语时要注意与活动主题相结合即与语文学习有关示例漫游语文世界感受语文魅力②对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相似、意义相关还要在内容上符合要求即与学习有关示例悠悠书香情丝丝沁我心漫漫学海路步步催我行【答案】（3）语文是一首灵动的歌曲它让我们陶醉其中【解析】（3）解答本题要认真观察画线句子采用“语文是……它让我们……”的句式示例语文是一首灵动的歌曲它让我们陶醉其中10.（1）下列对“志愿服务”相关内容的理解和分析不正确的一项是（）10.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）A. 集体记忆的建构帮助“鸟巢一代”志愿者提升了志愿服务的水平让他们能够更好地融入奥运会最终成就自己B. 2008年北京奥运会志愿服务的经历对“鸟巢一代”志愿者产生了巨大的影响他们将这段经历内化为一种志愿精神C. 志愿服务不能单纯理解为志愿者只有奉献没有获得其实志愿服务对于志愿者提升个人价值、增长职业技能等会有所帮助D. 北京2022年冬奥会的志愿服务可以满足一些青少年作为社会成员参与社会建设的愿望为他们提供实践的平台【答案】A【解析】（1）A项“最终成就自己”无中生有原文说“集体记忆的建构将对北京2022冬奥会有所助益” 但没有说最终成就自己再根据材料二“志愿服务所谓‘推动人类发展和促进社会进步’的价值才得以彰显”等内容可知奥运志愿服务集体记忆本质上是奉献的强调社会意义【答案】C【解析】（2）C项“为了推动共享秩序的建立”错误原文表述为“在自发参与共享单车秩序维护的过程中……消费社会中使用者自下而上地参与社会治理的特点” 单车猎人的行为客观上维护了共享秩序这是结果而不是他们的目的文中也说“随着举报反馈机制的建立” 单车猎人开始出现七、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.（1）下面对两段选文理解不正确的是（）11.（2）请简述周进和范进两人之间的关系11.（3）《儒林外史》中讽刺的艺术效果的产生源于讽刺手法的多样有“不置贬词情伪尽显”客观冷静的白描有用夸张、变形将生活中不大可能的事穷形尽相的细描细绘有对日常生活中常见细节的描述联系选段【甲】谈谈你对讽刺手法或讽刺效果的理解A. 【甲】文写的是周进在贡院发疯【乙】文写的是范进在家里发疯B. 上面两段文字都运用了正面描写和侧面描写来刻画人物形象C. 作者对周进和范进都给予了深刻的同情D. 上文中两个人都是腐儒形象在《儒林外史》中其言行虽有令人鄙薄之处但并无祸害乡邻、百姓的令人切齿痛恨的恶行【答案】C【解析】（1）C项通读两段选文可知作者并未对周进和范进两人表露出同情【答案】（2）周进担任广东学道在主考院试时遇范进考秀才周进以第一名成绩将范进录取因此周进对范进有知遇之恩二人是师生关系【解析】（2）结合对名著的阅读可知周进在省城看贡院大哭之后几个商人帮助周进捐了个监生不久周进凭着监生的资格竟考中了举人过了几年他又中了进士升为御史被指派为广东学道在广州周进发现了范进为了照顾这个五十四岁的老童生他把范进的卷子反复看了三遍才发现那是一字一珠的天地间最好的文章于是将范进取为秀才因此周进对范进有知遇之恩二人是师生关系【答案】（3）艺术手法夸张（哭出血、撞得晕死）不大可能的事众人以为中邪一号哭过又哭到二号、三号效果既让人对热衷功名行为感到可笑又让人感到可怜、可鄙【解析】（3）作答本题要理解题干中提到的种种讽刺手法然后结合选段【甲】进行分析即可如对夸张这一手法的理解可结合“不想才到‘天’字号就撞死在地下”“周进也不听见只管伏着号板哭个不住一号哭过又哭到二号、三号满地打滚哭了又哭哭的众人心里都凄惨起来”“他那里肯起来哭了一阵又是一阵直哭到口里吐出鲜血来”等内容点出“众人以为中邪一号哭过又哭到二号、三号”这一不大可能的事然后分析出其达到了“既让人对热衷功名行为感到可笑又让人感到可怜、可鄙”的效果即可。
2020年教材全解语文版九年级语文下册第四单元检测题及答案解析
2020年九年级语文（下）（语文版）第四单元检测题（90分钟 100分）一、积累运用（20分）1.下列加点字注音全都正确的一项是（）（3分）A.喃喃．（nán）笨拙．（zhuō）佳肴．（xáo）拎．（līn）起B.吮．（shǔn）吸瞟．（piǎo）黏．（nián）摁．（àn）C.忸怩．．（gāngà）．．（niǔní）拗．（niù）虔．（qián）诚尴尬D.狡黠．(xié) 挑衅．(xìn) 流淌．(tǎng) 羞赧．(nǎn)2.下列词语没有错别字的一项是（）（3分）A.萧索愕然恣睢郑重其事虚张声势B.油渍拂动儒湿恋恋不舍流连忘返C.讷讷憨厚鹿砦嗑嗑绊绊珠烁晶莹D.歧视露马脚声撕力竭大名鼎鼎煞有介事3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ )(4分)A.生活是一首歌，演奏着高低不同的乐章，需要你慢慢欣赏；生活是一杯茶，释放着沁．人．心脾．．的淡香，需要你细细品尝。
B.雨滴滴答答地下着，天阴沉沉的。
试卷发下来了，上面鲜红的“63”就像一双喷血的眼睛一样瞪着我，让我毛骨悚然．．．．。
C.青春是希望，即使落空，依然会有坚定执着的梦；青春是自由，想唱就可以唱到地老天．．．荒．，要哭就哭得悲悲壮壮。
D.他们宁愿选择朴素与简洁的生活，选择跋山涉水．．．．甚至风餐露宿，在山野乡村里寻访那即将远去的风景，用心去呵护自然与友情。
4.下列句子中没有语病的一项是( )（4分）A.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。
B.父母外出打工后，姐姐挑起家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。
C.加强农村精神文明建设，有利于提升农民科技知识水平，加速农业现代化进程。
D.教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。
5.某校组织开展了“如何看待网络流行语”为主题的综合性学习活动，请按要求完成下面问题。
部编版九年级语文下册第四单元作业--山水画的意境(附答案)
14 山水画的意境夯实基础巩固知识预习自测1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。
惆怅．．(chóuchàng)真zhì(挚) 浮光掠．影(lüè)暮ǎi(霭) 渲．染(xuàn)朝．朝暮暮(zhāo)2.解释下列加点词在文中的意思。
(1)做到“全马在胸”“胸有成竹．．．．”“白纸对青天”“造化在手”的程度,才能把握对象的精神实质,赋予对象以生命。
胸有成竹: 画竹子前心里有一幅竹子的形象。
比喻画家作画前,对所画的对象有整体的把握,非常熟悉。
(2)两个礼拜就画了一百多张,这当然只能浮光掠影．．．．,不可能深刻认识对象,更不可能创造意境。
浮光掠影: 比喻印象不深刻,好像水面的光和掠过的影子一样,一晃就消逝。
(3)一棵树、一座山,观其精神实质,经过画家思想感情的夸张渲染．．,意境会更鲜明。
渲染: 比喻夸大地形容。
(4)我们看颐和园风景,则是富丽堂皇．．,给人金碧辉煌的印象。
堂皇: 气势宏大。
3.阅读下面的文字,回答问题。
[甲]中国文学的创作注重表现意境,文学的鉴赏也应该力求进入并感受意境。
当我们读着那些意境深远的作品时,可能暂时忽略了周围的一切,视而不见,听而不闻,整个心灵沉浸在想象的世界之中。
有时是自己过去的审美经验被唤起,和诗人取得共鸣;有时仿佛心灵打开了一扇窗户,对宇宙和人生得到新的理解;[乙]有时会感到超越了故我,在人格和智力上走向更加光明和智慧。
(1)[甲]处画线句存在语序不当的问题,应把“进入”与“感受”调换位置。
(2)[乙]处画线句存在成分残缺的问题,应在“智慧”后加上“的境地”。
4.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(B)A.李白的《送孟浩然之广陵》描写了送别友人时的自然景象,没有直接抒写情感,情寓于景,读者能够体会诗人的深厚感情。
B.五代画家荆浩画松“凡数万本,始得其真”,而有位画家写生十几天就画了一百多张。
可见,画作的数量影响着意境的创造。
2024年人教版九年级下册语文第四单元课后练习1(含答案和概念)
2024年人教版九年级下册语文第四单元课后练习1（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A. 羁绊（bàn）摺皱（zhé）惬意（qiè）B. 惨淡（cǎn）挣扎（zhá）感慨（kǎi）C. 呕心沥血（lì）气息奄奄（yǎn）苦心孤诣（yì）D. 挑拨离间（jiàn）哀鸿遍野（bīn）惊慌失措（cuò）2. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（）A. 他为了考上理想的大学，废寝忘食地学习，终于金榜题名。
B. 在这个危急关头，他挺身而出，力挽狂澜，拯救了大家。
C. 这部电影情节紧凑，引人入胜，让人拍案叫绝。
D. 老师在课堂上妙语连珠，同学们听得如痴如醉。
3. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 通过这次活动，使同学们认识到保护环境的重要性。
B. 为了提高自己的语文水平，他每天坚持阅读课外书籍。
C. 春天来了，校园里百花齐放，鸟语花香，充满了生机。
D. 老师要求同学们不仅要按时完成作业，还要保证作业质量。
4. 下列诗句中，作者表达思乡之情的一项是（）A. 举头望明月，低头思故乡。
B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？C. 海内存知己，天涯若比邻。
D. 会当凌绝顶，一览众山小。
5. 下列文学常识表述正确的一项是（）A. 《战国策》是一部国别体史书，记载了战国时期各国的历史。
B. 《红楼梦》是我国古代四大名著之一，作者是曹雪芹。
C. 《西游记》讲述了唐僧师徒四人取经的艰难历程，作者是罗贯中。
D. 《水浒传》塑造了一百零八位英雄好汉的形象，作者是施耐庵。
6. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A. 他这个人非常吝啬，一毛不拔。
B. 这件事大家都心知肚明，无需再提。
C. 老师语重心长地教导我们，要珍惜时光，努力学习。
D. 在这个关键时刻，他总是临危不惧，挺身而出。
7. 下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（）A. 春天来了，万物复苏，大地呈现出一片生机勃勃的景象。
2023-2024学年初中语文部编版九年级下第四单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.下列词语书写全对的一项是（）A. 潮讯恪守忸捏作态静影沉壁B. 槁素儒养根深蒂固言不即义C. 亵渎霹雳察纳雅言相得益彰D. 觥筹忘想缊袍蔽衣鸠占雀巢【答案】C【解析】A项“忸捏作态”应写作“扭捏作态” “静影沉壁”应写作“静影沉璧”B项“槁素”应写作“缟素” “儒养”应写作“濡养” “言不即义”写作“言不及义”D项“忘想”应写作“妄想” “缊袍蔽衣”写作“缊袍敝衣” “鸠占雀巢”写作“鸠占鹊巢”故选C2.下列各句中没有语病的一项是（）A. 为了防止流感疫情不再反弹市领导要求各单位进一步加强管理制定严密的防范措施B. 在阅读文学名著的过程中使我明白了许多做人的道理感悟了人生的真谛C. 5月30日火星抵达了11年来离地球最近的位置人们几乎凭肉眼就能看到它D. 我们要认真贯彻学习十九大精神建设美丽遵义【答案】C【解析】A项否定词误用去掉“不再”B项两个介宾短语连用使句子缺少主语去掉“使”D项语序不当应为“学习贯彻”故选C3.下面语段中画横线句子有语病的一处是（）A青年的理想信念关乎国家未来 B青年理想远大、信念坚定是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力 C青年志存高远就能激发奋进潜力青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定正所谓“立志而圣则圣矣立志而贤则贤矣” 青年的人生目标会有不同职业选择也有差异但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中与时代同步伐、与人民共命运才能更好升华人生境界、实现人生价值 D离开了祖国需要、人民利益任何孤芳自赏都会陷入越走越窄A. AB. BC. CD. D【答案】D【解析】D项成分残缺应在“越走越窄”后面加上“的境地”4.下列说法有误的一项是（）A. 《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》文章通过作者对阿长一些琐事的回忆表达了作者对她的怀念之情B. 《老山界》是无产阶级革命家陆定一写的回忆录课文按时间变化和地点转移展开叙述记叙了红军战士们翻越长征中最难走的山——老山界体现了革命的英雄主义和乐观主义精神C. 《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金的诗作为世界各国人民广为传诵他的著名诗作还有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等D. 文言文中有对他人的爱称如“卿”是古代君对臣的爱称朋友、夫妇间也以“卿”为爱称【答案】B【解析】B项老山界是“长征中所过的第一座难走的山” 并不是“长征中最难走的山”5.下列关于文学常识的表述有误的一项是（）A. 五岳指的是泰山、华山、衡山、嵩山“岱宗夫如何”的“岱宗”指泰山是五岳之一又名岱山、岱岳、东岳、泰岳B. 《邓稼先》一文作者杨振宁以中华几千年文化为背景以一百多年来的民族情结、50年的朋友深情为基调用饱含感情的语言介绍了一位卓越科学家、爱国者——邓稼先C. 《阅微草堂笔记》是清代文言小说的代表作之一主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻逸事内容短小精悍风格质朴简淡D. 春分是春季九十天的中分点它跟清明、谷雨、端午、夏至一样是农历二十四节气之一【答案】D【解析】D项端午是传统节日不属于二十四节气二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）用“/”给下面的句子断句（标四处）刑以惩恶赏以酬功刑赏者天下之刑赏非陛下之刑赏也岂得以喜怒专之6.（2）解释下列句子中画线的词①普独相凡十年 ________________②以天下事为己任 ________________③更奏之 ________________④帝竟从其请 ________________6.（3）把下列句子翻译成现代汉语①徐拾奏归补缀复奏如初②外间百姓正望雨于大宴何损！6.（4）选文中的赵普是一位忠臣贤士请你根据选文具体内容来说明理由【答案】（1）刑以惩恶/赏以酬功/刑赏者天下之刑赏/非陛下之刑赏也/岂得以喜怒专之【解析】（1）“刑以惩恶”“赏以酬功”句式结构相同应分别在其后断开“刑赏者天下之刑赏非陛下之刑赏也”句意完整为判断句“非”表示对前面内容的否定应在“非”前断开“也”为语气词表判断语气应在其后断开句子译为刑罪是用来惩治罪恶的赏赐是用来酬谢有功之人的这是古往今来共同的道理况且刑赏是天下的刑赏不是陛下个人的刑赏怎能凭自己的喜怒而独断专行呢故断句为刑以惩恶/赏以酬功/刑赏者天下之刑赏/非陛下之刑赏也/岂得以喜怒专之【答案】（2）①总共, ②责任, ③再, ④最终【解析】（2）①句子译为赵普独自担任宰相总共十年凡总共②句子译为把天下事作为自己的责任任责任③句子译为再上奏此事更再④句子译为皇帝最终答应了他的请求竟最终【答案】（3）①（赵普）慢慢地把撕碎的奏章拾起来带回了家修补好再次像当初一样上奏②皇宫外面的老百姓正渴盼雨水这场大雨对您的盛宴有什么损害呢！【解析】（3）①徐慢缓慢初当初②望盼望希望损损害【答案】（4）赵普能竭尽全力为皇帝选贤任能坚决维护刑赏之法的严明公正劝说皇上以百姓的利益为重【解析】（4）根据“尝欲除某人为某官帝不用明日……普颜色自若徐拾奏归补缀复奏如初”可知赵普能竭尽全力为皇帝选贤任能根据“普力请与之帝怒曰‘朕不与迁官将奈何？’普曰‘刑以惩恶……岂得以喜怒专之’”可知赵普坚决维护刑赏之法的严明公正根据“普因言‘外间百姓正望雨于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳百姓得雨各欢喜作乐适当其时乞令乐官就雨中奏技’”可知赵普劝说皇上以百姓的利益为重三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）下列对这首诗赏析不正确的一项是（）7.（2）结合全诗分析诗人是如何表达思乡之情的A. 律诗有严格的对仗要求颔联和颈联必须对仗而这首五律除中间两联对仗外第一联也是对仗的B. 诗的颈联既写景又点明了时令给人以积极向上的鼓舞力量C. 颈联中的“生”和“入”字采用拟人手法将“日”和“春”人格化赋予它们人的意志和情思生动形象地表现了新旧更迭的自然理趣D. “风正一帆悬”中“正”和“悬”字突出了江风劲吹船行快速【答案】D【解析】（1）D项“江风劲吹船行快速”错误“风正一帆悬”中“正”和“悬”字突出了江风和暖船行平稳而快速【答案】（2）首联点出“客路” 表明自己出行在外暗寓思乡之情颈联写时序交替的景物暗示时光流逝表达不得回乡的忧愁尾联借“鸿雁”传递”乡书” 饱含对家乡的思念之情【解析】（2）回答此题结合诗句内容抓住关键字词从抒情的角度进行分析作答首联孤单漂泊青山之外独自行舟绿水之间“客路” 指作者要去的路“青山”点题中“北固山” 作者乘舟正朝着展现在眼前的“绿水”前进驶向“青山” 驶向“青山”之外遥远的“客路” 这一联先写“客路”而后写“行舟” 其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间暗喻了思乡之情颈联当残夜还未消退之时一轮红日已从海上升起当旧年尚未逝去江上已呈露春意“日生残夜”“春入旧年” 都表示时序的交替而且是那样匆匆不可待这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？流露出不得回乡的忧愁尾联一群北归的大雁正掠过晴空雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事还是托雁捎个信吧雁儿啊烦劳你们飞过洛阳的时候替我问候一下家里人这两句紧承第三联而来遥应首联的“客路”一句而“乡书”二字直接表达了思乡之情四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）选段最后说“他们确实是我们最可爱的人！”请你说说他们的可爱表现在哪里8.（2）选段集中采用了议论和抒情的表达方式请从文段中找出一个例句从人称、句式和修辞手法等方面任选一个角度分析其抒情效果8.（3）70年多前抗美援朝战场上的志愿军战士是最可爱的今天在我们身边也有不少可爱的人请按照以下格式列举一例①用一句话概述人物事迹_______________②用两至三个关键词提炼可爱品质_______________【答案】（1）他们的可爱表现在①有英勇无畏坚韧刚强的革命英雄主义气概②有国际主义精神③有崇高的爱国主义精神④有淳朴谦逊的气质、宽广的胸怀【解析】（1）通读文本志愿军战士为保家卫国支援朝鲜赴朝作战在战斗中英勇顽强不畏艰险许多战士献出了自己宝贵的生命最终赢得了这场战争保卫了国家也为国家为民族在国际上赢得了荣誉中国人民志愿军有着高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神所以人们将志愿军称为最可爱的人据此分析作答即可【答案】（2）【示例】例句亲爱的朋友们当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候当你扛上犁耙走向田野的时候当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候当你往孩子口里塞苹果的时候当你和爱人一起散步的时候……朋友你是否意识到你是在幸福之中呢？作用采用第二人称犹如同读者面对面交谈激发共鸣增强感染力【解析】（2）解答本题首先需要选取例句然后从人称、句式和修辞手法等方面任选一个角度分析其抒情效果本文多采用第二人称展开叙述可选取句式特点、修辞手法鲜明的语句如“亲爱的朋友们当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候当你扛上犁耙走向田野的时候……你是否意识到你是在幸福之中呢”【答案】（3）示例钟南山在非典型肺炎和新冠肺炎疫情防控中做出巨大贡献, 敢医敢言勇于担当【解析】（3）①首先读懂文章准确把握文章内容结合文本内容分析今天在我们身边也有不少可爱的人按照题干格式概述人物事迹准确、简洁提炼品质恰当、精确用一句话概述人物事迹钟南山在非典型肺炎和新冠肺炎疫情防控中做出巨大贡献②他是我国呼吸疾病研究领域的领军人物敢医敢言勇于担当提出的防控策略和防疫措施挽救了无数生命据此概括作答即可9.（1）通读全文你认为“我”坚持要做的事情是哪一件？9.（2）请从文中找出“我”坚持为自己蓄势的两件事9.（3）请赏析文中画线词的表达效果我的留学生活当然也有自食其力的打工骑着自行车雨夜出行只是那不是压力甚至是一种兴致勃勃的新鲜生活9.（4）请你体味末段的画线句说说其中包含了“我”怎样的思想感情9.（5）阅读本文后你一定感悟很深请简要说说【答案】（1）成为一个歌唱家寻找一个别人不曾尝试的方法一个能够让“我”上得台去并可以从始至终吸引观众眼球的演唱方法【解析】（1）通读全文结合文章开篇“到舞台上去演唱是我从幼年时起就立下的一个志愿” 文章倒数第五段“不过我一直没有真正放弃歌唱其实我一直在寻找寻找一个别人不曾尝试的方法一个能够让我上得台去并可以从始至终吸引观众眼球的方法实际上包括我十几年的写作制作舞台剧都是在为这个目的而蓄势”的叙述可知“我”坚持要做的事情是成为一个歌唱家寻找一个别人不曾尝试的方法一个能够让“我”上得台去并可以从始至终吸引观众眼球的演唱方法【答案】（2）①“我”因为古典音乐市场的衰落突然改变注意力放弃歌唱改行做剧作家玩了十几年的舞台剧是在为歌唱蓄势②三年前“我”找到了“我”的演唱品牌“笑唱花腔” 虽然这样嬉笑的演唱不属于严肃谨慎的古典音乐舞台但“我”不放弃使“我”不放弃的支柱来自观众的支持最终“我”得到了去纽约卡耐基音乐厅演唱的邀请【解析】（2）①“我”改行做剧作家是在为歌唱蓄势“到舞台上去演唱是我从幼年时起就立下的一个志愿” “我”为了这个志愿一直在努力“经过十多年的训练成为一个歌唱家学到了歌唱中最高难的那种技术” 最终考入音乐学院可是“古典音乐市场的衰落”迫使“我”改变注意力弃歌唱改行做一个剧作家玩起了舞台剧但实际上“我”一直没有真正放弃歌唱只是一直在寻找一个能够让“我”上得台去并可以从始至终吸引观众眼球的方法②“我”不放弃“笑唱花腔” 为登上卡耐基的舞台蓄势三年前“我”找到了一种方法“笑唱花腔” 虽然嬉笑的演唱不属于严肃谨慎的古典音乐舞台但是“我”不放弃正是因为“我”的坚持、蓄势“我”得到了去纽约卡耐基音乐厅演唱的邀请【答案】（3）“兴致勃勃”充分表现出“我”对骑着自行年雨夜出行这一行为怀有一种轻松、愉悦的心情与母亲的压力形成对比【解析】（3）解答此类题目先理解词句本身意义然后联系上下文推知具体语境义再结合文章主旨理解表达效果兴致勃勃形容兴趣很浓厚情绪很高涨的样子结合前文“她必须成名因为她的父亲常年肺病要她挣钱治疗”可知母亲有必须成名的压力而“我”却没有这样的压力因此“自食其力的打工”和“骑着自行车雨夜出行”对“我”而言只是一种新鲜生活表现出“我”轻松、愉悦的心情与母亲的压力形成对比【答案】（4）“我”对自己经过充足的蓄势而创立的演唱品牌抱有一种自信和自豪的思想感情【解析】（4）本题需要理解句子含意结合文章的主要内容体会人物的思想感情结合全文可知“我”自小立志一直坚持一直在为目标而努力也就是一直蓄势最终“我”以“创立的演唱品牌”登上卡耐基的舞台获得了成功句中“没有负担”“绝对自信”两个修饰词体现出“我”的自信与自豪由此可以看出“我”对自己经过充足的蓄势而创立的演唱品牌抱有一种自信和自豪的思想感情【答案】（5）一个人只要确定了人生的奋斗目标就要坚持不懈即使一时难以实现也要努力为之积极蓄势【解析】（5）解答本题需要理解文章内容围绕主题作答“到舞台上去演唱是我从幼年时起就立下的一个志愿”表明“我”自小立志“不过我一直没有真正放弃歌唱”表明“我”一直坚持“而这种坚持又有了一次升华”“我的坚持一直就是蓄势”表明“我”积极蓄势一直在为目标而努力终获成功据此联系自己的生活实际从“确立目标”“坚持不懈”“积极蓄势”等角度作答即可五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）与上述材料提供的信息不吻合的一项是（）10.（2）阅读上述材料不属于导致民营书店衰弱的原因的一项是（）A. 碎片化阅读能让人们迅速获得海量的信息但也容易造成人们的思维惰性B. 很多外国政府对所有的实体书店实行免税并提供资助以保护城市文化多样性C. 从近年国民阅读调查的数据看人们数字化阅读量大大增加而纸质阅读量没什么变化D. 深度阅读是构筑人们精神家园的有效办法这需要自身的努力和社会的关注【答案】B【解析】（1）B项“对所有的实体书店”不符合材料内容材料四中原文是“加拿大、新加坡等国对小书店的税率为零”【答案】D【解析】（2）根据材料一和材料二的内容可知造成民营书店衰弱的原因有人们阅读方式发生改变数字化阅读比重增加碎片化阅读（或数字化阅读）比纸质书阅读更方便、快捷民营书店入不敷出网络书店对实体书店造成冲击“我国国民人均纸质书阅读量虽然大但是普遍缺乏深度阅读”未提及故选D六、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.名著阅读她看着院中将化的冰与那些破败不堪的衣服闻着那复杂而微有些热气的味道听着老人们的哀叹与小儿哭叫心中凉了半截在冬天人都躲在屋里脏东西都冻在冰上现在人也出来东西也显了原形连碎砖砌的墙都往下落土似乎预备着到雨天便塌倒满院花花绿绿开着穷恶的花比冬天要更丑陋着好几倍哼单单是在这时候她觉到她将永远住在此地她那点钱有花完的时候而祥子不过是个拉车的！选文中的“她”是谁？结合原著内容概括“她心中凉了半截”的原因并写出她在无奈之下做出的重大举动【答案】“她”是虎妞原因刘四爷转卖了车厂不认她这个女儿了她一个铜子都没得到她依靠父亲的希望落了空担心自己一辈子只能在这个破败的大杂院里和祥子过穷苦日子举动她在无奈之下替祥子买了一辆二手车【解析】根据“单单是在这时候她觉到她将永远住在此地她那点钱有花完的时候而祥子不过是个拉车的”可知“她”是虎妞《骆驼祥子》中刘四爷不愿自己辛辛苦苦挣得的家产随着女儿一起给了别人在寿宴当天与女儿发生争吵并当着所有宾客的面断绝了与女儿的关系最后卖掉了人和车厂虎妞“心中凉了半截”正是因为得知刘四爷转卖了车厂自己依靠父亲的希望落了空担心自己一辈子只能在这个破败的大杂院里和祥子过穷苦日子在无奈之下虎妞给祥子买了邻居二强子的车。
部编人教版九年级语文下册作业课件 第四单元 16 驱遣我们的想象
③文章之美透射逻辑之美。文字是思维的载体，逻辑是思维的内核。文章首先在 形式上要符合逻辑，符合人们的一般思维规律。一篇好的文章让人看得清楚，读得 明白。如果文章让人感觉思路不清、语焉不详，大多是逻辑出了问题：或者是概念 模糊不准确，或者是划分混乱不周延，或者是推理矛盾不科学，或者是论证跳跃不 充分，等等。逻辑清晰、论证严密只是第一步，逻辑之美还体现在揭示事物发展的 内在逻辑，通过由表及里的分析、由此及彼的推演，深刻探究存在于事物当中的规 律、存在于人心之中的共识，达到一语中的、一鸣惊人的效果。
②文章之美透射价值之美。立言立文目的在于明确目标、引领方向、凝聚人心、 启发行动，科学的世界观、人生观、价值观是文章生命力的内核。北大红楼一楼西 头的阅览室是青年毛泽东工作过的地方。在这里，他经常阅读共产主义书籍，接受 了马克思主义对历史的正确解释后，对马克思主义的信仰就没有动摇过。文章的价 值和魅力可见一斑。
6．下面这段文字可以作为哪一段的论据？请阐述理由。 《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》两篇短文都是从某一现象出发，通过分析事物 间的内在联系，得出规律性的认识。 可作为第③段的论据。《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》通过分析事物的内在联 系，得出规律性的认识，契合第③段中的“深刻探究存在于事物当中的规律、存在于 人心之中的共识”，证明了本段的分论点“文章之美透射逻辑之美”。
⑤文章之美透射美学之美。美学研究对象是美的形式和意象，具体到文章中，就 是要善于运用修辞手法和文字技巧，营造美的意象和境界，给人以耳目一新、酣畅 淋漓的美的享受。比如，恰当运用排比、对偶、比喻、设问、反问等修辞手法，让 文字灵动起来、富于变化。借鉴美的意象，融入自然之美、人文之美。
⑥“文以载道”。只有让思想之根深扎实践沃土，充分吸收阳光雨露和大地养分， 才能浇灌出美妙动人的文章之花。
人教初中九年级下册语文第四单元测试卷含答案解析和命题双向细目表-九下
人教版语文九年级下册第四单元测试考生须知：●本试卷满分120分，考试时间100分钟。
●必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔书写，字迹工整，笔迹清楚。
●请在试卷上各题目的答题区域内作答，选择题答案写在题中的括号内，填空题答案写在题中的横线上，解答题写在题后的空白处。
●保持清洁，不要折叠，不要弄破。
一．语文知识积累（32分）1. 下列词语中加粗的字的注音有误的一组是（3分）（）A.踟（zhí）蹰咀嚼（jiáo）惆怅（chóu）愤（fèn）发图强B.谲（jué）诈渲染（xuàn）暮霭（ǎi）削（xiāo）足适履C.夔门(kuí) 缥缈(piāo) 渊穆(mù) 怅然(chàng)D.顷刻(qǐng) 拘泥（ní）即使（jí）潜水鸟(qián)2.下列词语中，有错别字的一组是（3分）（）A.真挚汹涌激昂栩栩如生B.惨淡浮躁潦草丝毫不爽C.审察辉惶祟高唯妙唯肖D.搏斗歌谣耀眼信手拈来3.下列句子中加线的词语运用不恰当的一项是（3分）（）A.书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。
B.人们看到，中方虽是被迫应战，但应对得有条不紊、胸有成竹，打出了一套反制的“组合拳”。
C.造假成本低、产业链完善、产业化程度高等因素，让流量造假信手拈来。
D.专家学者对网络流行语的批判性思考，显然不算吹毛求疵:在文化炒作成为产业链的现实语境下，防止恶俗语言习惯对汉语言文字的侵蚀，恐怕也是相关部门的责任所在。
4.下列对课文理解有误的一项是（3分）（）A.《山水画的意境》以古诗词为例，探讨了山水画的意境。
B.《谈读书》的作者是英国哲学家、作家培根。
“读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处”是他的名言。
C.朱光潜的《无言之美》一文告诉我们:欣赏艺术作品时，不仅要注意有形有象的部分，还要关注其中的“空白”，懂得感受作品的“无言之美”。
2023-2024学年人教部编版统编版九年级语文下册第四单元综合测试卷(含解析)
2023-2024学年九年级语文下册综合测试卷第四单元注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色签字笔将准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。
用2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂考场号和座位号。
将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．推敲（qiāo）藻饰（zǎo）诘难（jié）咬文嚼字（jué）B．矫揉造作（jiāo）睾肾（gāo）阐证（chǎn）狂妄自大（wàng）C．统筹（chóu）狡黠（xiá）提倡（chàng）吹毛求疵（zī）D．滞碍（zhì）要诀（jué）伦理（lún）豁然贯通（huò）2．填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）一首歌谣，_____口头唱，_____要刻呀，漆呀，把它保留在什么东西上。
（2）现在读到这两句，领会着作者的意境，想象中的眼界就因而_____了。
（3）我们_____文艺，最大目的无非是接受美感的经验，得到人生的受用。
A．虽然还拓展鉴赏B．不但还扩大鉴赏C．虽然但是扩大欣赏D．不但而且拓展欣赏3．下列句中标点符号使用不当的一项是（）A．来到孔子的故乡——曲阜，游客都要游览“三孔”（孔庙、孔府、孔林），体验传统文化。
B．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。
C．对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。
2023-2024学年初中语文部编版九年级下第四单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.下列词语中画线的字每对注音都不同的一项是（）A. 狡黠/闲暇蜷伏/诲人不倦参差不齐/参加社团B. 假寐/请假禁锢/涸辙之鲋惊慌失措/错综复杂C. 蹒跚/珊瑚经常/大相径庭刨根问底/庖丁解牛D. 嗔怪/填空延安/怪诞不经拈轻怕重/沾沾自喜【答案】D【解析】A项xiá/xiá quán/juàn cēn/cānB项jiǎ/jià gù/hé cuò/cuòC项shān/shān jīng/jìng páo/páoD项chēn/tián yán/dàn niān/zhān故选D2.下列词语的书写完全正确的一项是（）A. 烘托澄清喜出忘外各得其所B. 余晖云霄随声附合杞人忧天C. 凌乱嘹亮大相径庭花枝招展D. 遮蔽怂恿疲惫不堪神采弈弈【答案】C【解析】A项“喜出忘外”应写作“喜出望外”B项“随声附合”应写作“随声附和”D项“神采弈弈”应写作“神采奕奕”故选C3.下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）A. 古代诗歌很讲究韵律和节奏现代诗歌形式比较自由可以押韵也可以不押韵但也要保持一定的节奏B. 更古代夜间的计时单位一夜分为五更每更约两个小时旧时每晚八时左右打鼓报告初更开始称为“定更”C. 雨果英国作家是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等D. 柳宗元、欧阳修、苏轼均属于“唐宋八大家” 我们分别学过他们的作品《小石潭记》《醉翁亭记》《记承天寺夜游》【答案】C【解析】C项雨果法国作家4.下划句于加点词;使用不正确的-·项是 ( )A. 因乘客与司机发生争执导致公交车坠江车上15人全部遇难这一事件震惊中外耸人听闻B. 节假日的郁瓜;公园人卢鼎沸其处热闹极了C. 许多教师在平凡的凶位上默默无私的本献指儿分年看见学牛行Hi息使倍感欣慰D. 脚手架上的工人们全程儿下没有交流却配合得天衣无缝【答案】C【解析】12345.下列句子排序最恰当的一项是（）①活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重只要我们还拥有生命就得对生命负责让生命焕发出光彩②“水清鱼读月山静鸟听风” 能领悟山月对话的静谧活着就是一种幸福体验③我们为什么活着？④观看潮涌人江的壮阔品味人间真情的美好活着就是一种快乐享受⑤同时活着就足对生命过程的幸福体验和快乐享受A. ③①④②⑤B. ②⑤①④③C. ④①⑤③②D. ③①⑤②④【答案】A【解析】二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）解释下列画线词语在句子中的意思①肉食者鄙 _______________②神弗福也 _______________③望其旗靡 ________________6.（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语①小大之狱虽不能察必以情②一鼓作气再而衰三而竭6.（3）下列对文章的分析理解不正确的一项是（）【答案】（1）①目光短浅, ②赐福、保佑, ③倒下【解析】（1）①句子译为当权者目光短浅鄙目光短浅②句子译为神是不会保佑你的福赐福、保佑③句子译为望见他们的旗子倒下了靡倒下【答案】（2）①大大小小的诉讼事件虽然不能全部明察但一定要诚心对待②第一次击鼓能够鼓起士气第二次击鼓时士气就衰减到第三次击鼓时士气就穷尽了【解析】（2）①狱指诉讼事件察明察情诚心②作鼓起再第二次竭穷尽【答案】B【解析】（3）B项“肉食者谋之又何间焉？”一方面揭示了鲁国当权者鄙陋寡见另一方面也显示了曹刿关心国事同时也暗示了他是一个有远谋的人三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）“天净沙”是_______________ “秋思”是_______________ 《天净沙·秋思》被誉为“_______________”7.（2）小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的图画？7.（3）这首小令表达了怎样的思想感情？【答案】（1）曲牌名, 题目, 秋思之祖【解析】（1）“天净沙”是曲牌名“秋思”是题目曲牌名俗称“牌子” 和词牌一样是曲的音乐谱式这首小令是元散曲中咏景的佳作被《中原音韵》誉为“秋思之祖” 为历代所传诵【答案】（2）描绘了一幅深秋晚景图【解析】（2）“枯藤老树昏鸦” 小令伊始作者由近处着笔“在一株枯藤缠绕的老树枝头几只乌鸦守在巢边‘哇哇’怪叫” 将一幅萧瑟肃杀的深秋景致展现在读者眼前“藤”“树”“鸦” 本是郊野司空见惯的景物并无特别之处可一旦与“枯”“老”“昏”结合匹配一股萧瑟肃杀之气立即从字里行间油然升起而“夕阳”表明此时落日西逝小令通过“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语细致地描绘出一幅深秋晚景图【答案】（3）游子（天涯沦落人）孤寂愁苦、思念家乡的情感【解析】（3）开头两句“枯藤老树昏鸦小桥流水人家” 给人造成一种冷落暗淡的气氛又显示出一种清新幽静的境界这里的“枯藤”“老树”给人以凄凉的感觉“昏”点出时间已是傍晚“小桥流水人家”使人感到幽雅闲致 12个字画出一幅深秋僻静的村野图景“古道西风瘦马” 描绘了一种秋风萧瑟苍凉凄苦的意境为僻静的村野图又增加一层荒凉感“夕阳西下”使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线更加深了悲凉的气氛最后一句“断肠人在天涯”是点睛之笔这时在深秋村野图的画面上出现了一位漂泊天涯的游子在残阳夕照的荒凉古道上牵着一匹瘦马迎着凄苦的秋风信步漫游愁肠绞断却不知自己的归宿在何方小令中通过对一系列秋天意象“枯藤”“老树”“昏鸦”等的描写寄情于景表达了游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情四、现代文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）8.（1）选文题目有怎样的含义？8.（2）卡布的哪些方面让我们“老前辈”都以为她的人生轨迹很符合通常意义上的“奋斗青年”的人设？8.（3）请赏析选文⑬段的画线语句8.（4）“我”对卡布的感情是变化着的结合选文⑧~⑭段根据提示内容完成表格8.（5）选出下列对文章的理解有误的一项（）【答案】（1）“诗和远方”指美好的前程和灿烂有价值的人生“4元钱的地铁票”指短浅的目光和自私狭隘的心理题目的含义是指短浅的目光和自私狭隘的心理会断送一个人的美好前程【解析】（1）通读全文结合文章内容来理解题目的含义从“正值青春年华的她头发黑亮如瀑布般垂落在肩头满脸都是让人羡慕的胶原蛋白”“事实上面试时吸引我的是她颇有些不凡的履历”“让人对卡布印象更深刻的还有她的时间安排表”“这分明是一个难得的好青年”“我理解并欣赏卡布向往的诗和远方并看好她的成长”等语句并结合后文“对职场新人来说以上难道不比4元钱更有分量更有价值更有满载盈盈的收获”“但她的故事至今还在我心头盘旋她如果坚持这样的思路将来能否追求到梦中的诗和远方我也持谨慎的怀疑”的表述不难得出“诗和远方”指的是美好的前程和灿烂有价值的人生“4元钱的地铁票”指短浅的目光和自私狭隘的心理从全文内容来看“诗和远方败于4元钱的地铁票”中的“败于”揭示了短浅的目光和自私狭隘的心理会断送一个人的美好前程这一人生思考点明文章的主旨【答案】（2）朝气蓬勃的青春年华独自徒搭的不凡经历紧张繁忙的时间安排表勤奋的写作经历【解析】（2）根据“她的人生轨迹很符合通常意义上的‘奋斗青年’人设”前文“正值青春年华的她头发黑亮如瀑布般垂落在肩头满脸都是让人羡慕的胶原蛋白”“在大学期间以徒搭的方式游历了大西南大西北包括西藏、四川、云南和海南”“让人对卡布印象更深刻的还有她的时间安排表”“一天3000字一个月就是9万字一年便是108万字！乖乖杜甫都没有这么勤奋”等语句内容可知卡布朝气蓬勃的青春年华独自徒搭的不凡经历紧张繁忙的时间安排表勤奋的写作经历都让我们“老前辈”以为她的人生轨迹很符合通常意义上的“奋斗青年”的人设【答案】（3）运用排比的修辞手法强有力地写出了参加高校活动的机会收获会很大表现了卡布的狭隘自私使自己损失之大突出了自己的失望之情【解析】（3）赏析语言可以从用词、修辞、哲理阐述等角度入手分析画线句连用四个“……如何……”这样句式相同、内容相关的句子构成了排比修辞从后文“对职场新人来说以上难道不比4元钱更有分量更有价值更有满载盈盈的收获”的提示可知这组排比句揭示了卡布参加高校活动的机会会有很大的收获可是卡布没有着眼于这么好的学习机遇而是纠结“4元钱的地铁票”能不能报销这狭隘自私的想法和视角既让卡布失去了很好的学习机会也让对她给予厚望的“我”十分失望以致“心寒”【答案】（4）①部门开会偷看韩语书谎称做记录, ②愕然, ③故意晚发微信公众号文章避免领导检查, ④心寒【解析】（4）根据表格内容可知第一栏应该填卡布的行为第二栏填“我”对这一行为的态度根据“我质疑时卡布答‘我在做记录’” 中的“质疑”的提示①应该填“部门开会偷看韩语书谎称做记录” 根据“‘咱们公司真好上班还可以看闲书’新人喜滋滋地说‘谁告诉你的？’我问‘卡布呀！’她答我愕然”中“我愕然”的提示②应该填“愕然” 根据“接下来更多的现实浮出水面发现这些现实的我比当事人还要尴尬”“比如编排一条微信公众号文章卡布会在临近下班的5点才姗姗来迟地发来预览”“发的早了领导会一遍遍改来改去发得晚了领导就没时间改了会简单了事”等语句可知③应该填“故意晚发微信公众号文章避免领导检查” 根据“她填写报销单的那一瞬我好心寒”的提示④应该填“心寒”【答案】C【解析】（5）C项“形象地写出了卡布的聪明智慧见机行事的特点”理解错误结合语境“我想不出卡布的这些小机灵也不理解这些小机灵的意义何在”中的“机灵”含有贬义指的是卡布投机取巧工作不认真负责的狭隘心理9.（1）从全文看作者认为应该“重拾汉语的母语自信”的原因有哪些？请逐条概括9.（2）请简要分析第②段的论证思路9.（3）下面两则材料分别可以用作本文哪一段的论据？请简述理由材料一国学大师钱穆说过汉语之美在于“精” “雨中山果落灯下草虫鸣” 仅10个字不仅使我心与天地大生命融凝合一又兼及自然科学着语不多会心自在深微处材料二德国语言学家洪堡特说语言是一个民族所必需的“呼吸” 通过一种语言一个人类群体才得以凝聚成民族一个民族的特性才能获得完整的映照和表达【答案】（1）①我们曾经对汉语有自信但近现代以来这种自信产生了动摇②为了维护中华文化的繁荣与发展③从语言学角度看汉语有其独特的优点④汉语的国际地位显著提高【解析】（1）标题“重拾汉语的母语自信”即本文的论点除第①段阐述“母语”和“母语自信”的含义之外第②—⑤段分别从不同角度论述为什么应重拾汉语的母语自信第②段侧重汉语发展历程的角度第③段侧重中华文化的发展需要的角度第④段侧重语言学角度第⑤段侧重未来发展趋势角度另外从这些段落中的关键词语也可得到相应的提示如第②段中的“因此”、第③段中的“因而”、第④段中的“的确有”、第⑤段中的“因此”【答案】（2）首先从人们对母语的天然情感和汉语对世界的影响两个角度阐述我们曾对汉语有自信然后指出近现代我们对汉语的自信产生动摇的原因并列举自信动摇给汉语带来的危机和伤害最后指出重拾汉语母语自信的必要性【解析】（2）论证思路即作者在论述某个观点时的思维过程和行文思路分析某一段的论证思路不要仅仅关注这一段而要从整体上阅读全文理清全文的思路这样才能更好地体会这一段在全文中的位置和作用才能更好地把握这一段的侧重点本文的中心论点是“重拾汉语的母语自信” “重拾”意味着曾经有后来没有了现在应重新拥有第②段正是对这一意义的阐发按照“我们对汉语曾有自信——近现代对汉语的自信产生动摇——现在应重拾汉语自信”的思路展开同时文段中“然而”“因此”两个关联词也清楚地提示了段落内部的逻辑关系【答案】（3）材料一第④段这则材料突出了汉语简练的特点可以证明“汉语具有独一无二的简洁而富有想象力的特征”材料二第①段这则材料强调语言对民族的重要性可以证明母语“能把一些人凝聚为一个共同体”【解析】（3）解答此题不仅要能准确判断所给材料可以作为哪一段的论据还要结合材料内容和相关段落内容闻述二者之间能否形成论证关系答题时必须首先有阅读意识理解两则材料的内容再从文中寻找与之联系较为紧密的段落然后分析它们之间的关系两则材料都是大师言论材料一“汉语之美在于‘精’” 点明了这则材料谈的是汉语简洁的特点这与第④段观点和内容相合材料二强调“语言”与“民族”的关系这与第①段的观点和内容相合10.（1）这则消息的“电头”是_______________ “导语”部分是第_______________句（只填序号）主体部分是第_______________句导语中揭示我军所向披靡、战绩辉煌的词语是 _______________ 主体部分中记录我军节节胜利的史实的一个四字成语是_______________10.（2）①第⑤句能否改为“现在该路三十五万人民解放军已渡过多一半剩下的二十三日可渡完”为什么？②第⑯句中“歼灭”与“击溃” “占领”与“控制”这两组词在句中能换吗？为什么？10.（3）第⑪句中战犯汤恩伯对长江防线作了哪两点判断实际情况又如何呢？请从课文中找出相应的句子加以剖析10.（4）“我西路军当面之敌亦纷纷溃退毫无斗志我军所遇之抵抗甚为微弱”其原因是什么？用自己的语言概述（30字以内）10.（5）这篇新闻中属于议论的句子是哪几句？这些议论的作用是什么？【答案】（1）新华社长江前线二十二日二十二时电, ①②, ③—⑰, 冲破敌阵、横渡长江, 锐不可当【解析】（1）新闻的结构标题、导语、主体、背景、结语标题、导语、主体是消息必不可少的背景和结语有时则蕴涵在主体里面有时省略本文中开始还有电头“新华社长江前线二十二日二十二时电” 交代新闻发布的时间、地点增强新闻的真实性新闻的导语是对整篇报道的主要内容进行概述即①②句新闻主体是消息中承接导语的主要部分它用典型而充分的新闻事实、必要的背景材料对导语进行补充和发挥表现新闻主题即③—⑰句导语中揭示我军所向披靡、战绩辉煌的词语是“冲破敌阵横渡长江” 主体部分中记录我军节节胜利的史实的一个四字成语是“锐不可当”【答案】（2）①第⑤句不能这样更改“现在”与“至发电时止”比不如后者概念确切“多一半”与“三分之二”比表达含混模糊不清“剩下的”所指不明（是人？是物？）“余部”是军事术语更贴切得体②第⑯句中的两组词在句中不可互换“歼灭”指“全部消灭” “击溃”指“被打击而逃散” “占领”指“彻底得到” “控制”指“拥有主动权” 这两组词的后者在程度上都不如前者深故不能互换【解析】（2）结合全文来理解句子新闻一定要真实所以在用语上一定要力求准确①第⑤句不能改成“现在该路三十五万人民解放军已渡过多一半剩下的二十三日可渡完”“现在”与“至发电时止”比前者不如后者概念确切“多一半”与“三分之二”比表达含混模糊不清“剩下的”所指不明（是人？是物？）“余部”是军事术语更贴切得体②“歼灭”指打死、打伤和俘虏敌人全部或大部有生力量解除其武装剥夺其抵抗力“击溃”指“打垮打散” “占领”指“用武装力量取得（阵地或领土）占有” “控制”指“拥有主动权” “歼灭”“击溃”“占领”“控制”等动词的连用使语言雄健有力表现出我军英勇善战、锐不可当、所向无敌的气概尤其是“控制”这个动词的运用十分准确地表明江阴要塞不仅是被占领而且被我军操纵正因为如此长江才能被“封锁” 达到了意想不到、震撼人心的效果故两组词在句中不可互换【答案】（3）“汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的” 课文中相应的句子是“此处敌军抵抗较为顽强” 但在“二十一日下午至二十二日下午的整天激战中我已歼灭及击溃一切抵抗之敌”说明敌军外强中干逃脱不了灭亡的命运汤恩伯认为“弱点只存在于南京、九江一线” 课文中相应的句子是“我军所遇之抵抗甚为微弱” 便说明敌军不堪一击反衬我人民解放军英勇善战决胜千里【解析】（3）第⑪句中战犯汤恩伯对长江防线作了两点判断“汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的” 课文中相应的句子是“此处敌军抵抗较为顽强” 但在“二十一日下午至二十二日下午的整天激战中我已歼灭及击溃一切抵抗之敌”说明敌军外强中干逃脱不了灭亡的命运汤恩伯认为“弱点只存在于南京、九江一线” 课文中相应的句子是“我军所遇之抵抗甚为微弱” 便说明敌军不堪一击反衬我人民解放军英勇善战决胜千里实际情况与汤恩伯所言不符【答案】（4）我军锐不可当国民党拒签和平协定敌军厌战【解析】（4）结合文中“和中路军所遇敌情一样我西路军当面之敌亦纷纷溃退毫无斗志我军所遇之抵抗甚为微弱⑧此种情况一方面由于人民解放军英勇善战锐不可当另一方面这和国民党反动派拒绝签订和平协定有很大关系⑨国民党的广大官兵一致希望和平不想再打了听见南京拒绝和平都很泄气”分析概括即可【答案】（5）⑧⑨句揭示事物本质长我军士气灭敌人威风增强文章的思想性【解析】（5）记叙文中议论的句子往往在记叙完后对事情进行评论通读全文可知“⑧此种情况一方面由于人民解放军英勇善战锐不可当另一方面这和国民党反动派拒绝签订和平协定有很大关系⑨国民党的广大官兵一致希望和平不想再打了听见南京拒绝和平都很泄气”是议论的句子精辟地分析了我西路军渡江胜利的原因长我军士气灭敌人威风增强文章的思想性11.（1）本文作者的写作目的是什么？（含标点限40个字内）11.（2）阅读全文概括古典诗词对于我们的意义（含标点限120个字内）11.（3）作者在文章说到“每一个中国人都能从这些隽永、深情的诗词中得到心灵的滋养”请结合自身实际谈谈你对这句话的理解（含标点限100个字内）【答案】（1）告诉我们用诗歌书写内心用行动去改变去重温古典诗词增强文化自信【解析】（1）通读全文整体把握然后根据题干要求提取文章关键句分析概括即可可根据“每一个中国人都能从这些隽永、深情的诗词中得到心灵的滋养”“这些经典记载着我们民族特有的人文情怀与精神世界是我们民族审美方式的独特表达是华夏子孙心灵永不荒芜的执着追求是我们走向复兴的精神支撑”“诗歌书写内心改变需要行动我们的生活不仅取决于我们的心态更有赖于我们的作为”等语句进行概括注意字数限制【答案】（2）古典诗词与当下任何个体的人生、命运发生勾连并在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰藉使我们形成了一致的审美方式让人得到心灵的滋养是我们走向复兴的精神支撑是中华民族文化自信力的重要来源【解析】（2）题目要求“概括古典诗词对于我们的意义” 通读全文结合“中国古典诗词中的人性温暖、个体真情、细微感悟、形象表达是能穿越千年的并与当下任何个体的人生、命运发生勾连并在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰藉”“诗心的灵感是个体的而诗意的审美却是共同的……使他们形成了一致的审美方式”“每一个中国人都能从这些隽永、深情的诗词中得到心灵的滋养”“重温古典诗词……是因为这些经典记载着我们民族特有的人文情怀与精神世界是我们民族审美方式的独特表达是华夏子孙心灵永不荒芜的执着追求是我们走向复兴的精神支撑”等语句概括即可作答时注意“含标点限120个字内”【答案】（3）观点阅读古典诗词能够滋养我们的心灵（让人感到精神充实）举自身例子有一次我考差了心情特别低落无意中读到李白《行路难》的“长风破浪会有时直挂云帆济沧海” 我鼓足了信心坚定了“长风破浪”的信念重新鼓起勇气面对前路的困难因此诗词鼓舞了我前进给予我精神上的动力！【解析】（3）本题是开放性试题作答时联系文章主旨结合自身实际谈自己的理解即可解答要体现“阅读古典诗词能够滋养我们的心灵”这一观点注意“含标点限100个字内”五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）12.（1）根据拼音为文中①处选择正确的汉字为文中②处画线字选择正确的读音（只填序号）①_______________②_______________12.（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入【甲】【乙】处（只填序号）【甲】_______________ 【乙】_______________12.（3）下列三个句子填入文中丙处排序恰当的一项是（）①船行也并不慢②但周围的黑暗只是浓③可知已经到了深夜【答案】（1）①A, ②B【解析】（1）①蹿向上、向前猛跳窜逃跑乱跑文段中说的是“航船像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里跳动的样子” 应用“蹿”字故选A②喝采大声叫好赞美“喝”应读作“hè” 故选B【答案】（2）【甲】B, 【乙】A【解析】（2）【甲】谈论用谈话的方式表示对人或事物的看法议论对人或事物的好坏、是非等表示意见结合语境分析此处用“议论”更合适故选B【乙】响亮（声音）宏大而有力洪亮（声音等）大结合语境分析此处用“响亮”更合适故选A【答案】A【解析】（3）根据前文“不多久松柏林早在船后了” 紧接着要写船的状态故①在其后然后描述周围的环境从内容上有一个转折故①后应为② 最后根据周围的环境判断出结果③是最后一句故选A六、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）13.（1）本段文字节选自《西游记》作者是__________13.（2）文中的“裙钗”指的是__________ “为子怀仇恨泼猴”指的是（情节）__________ 13.（3）上文中的“行者”给你留下了怎样的印象？【答案】（1）吴承恩【解析】（1）《西游记》是中国古典四大名著之一是由明代小说家吴承恩所创作的中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经沿途遇到八十一难一路降妖伏魔化险为夷最后到达西天、取得真经的故事【答案】（2）铁扇公主（罗刹女）, 罗刹女的儿子红孩儿想吃唐僧肉在火云洞捉了唐僧被孙悟空请来的观音菩萨收做善财童子母子分离所以她对孙悟空怀恨在心【解析】（2）解答此题要联系《西游记》第四十一回和四十二回孙悟空请观音菩萨帮忙收服红孩儿的情节由“芭蕉扇”“罗刹”可知“裙钗”指的是铁扇公主（罗刹女）红孩儿是铁扇公主（罗刹女）的儿子他在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮” 孙悟空请观音菩萨帮忙红孩儿被观音菩萨收作善财童子母子二人被迫分离所以罗刹女才“为子怀仇恨泼猴”【答案】（3）“行者”孙悟空英勇无畏武功高强聪明机智顽皮关键时候有分寸【解析】（3）根据文本“行者虽然生狠怒因师路阻让娥流先言拜借芭蕉扇不展骁雄耐性柔”与名著情节可知行者在“三调芭蕉扇”中先向灵吉菩萨借得“定风丹” 这样就不怕铁扇公主拿芭蕉扇扇他了这是防御性的措施然后又变作小虫子钻到铁扇公主的肚子里去逼她交出芭蕉扇这是巧妙的进攻从中可以看出“行者”孙悟空英勇无畏武功高强聪明机智顽皮从“不展骁雄耐性柔”“猴王有意说亲由”可以看出“行者”孙悟空关键时候有分寸。